2014人教版英语Unit_2知识点总结填空

第一篇：2014人教版英语Unit_2知识点总结填空

Unit 2 What time do you go to school？

一.句型操练：

1.What time you…？你什么时间……？

2.What time he…?他什么时间……？

it?It's…几点了？是……

4.She usually a shower at …她经常在…淋浴

?你通常几点起床？

-I usually get up five o ‘clock.通常5点钟起床。

6.-What time ?他什么时候吃早饭？

他七点钟吃早饭。

二、词组练习

起床到达家中到达工作岗位上课上学上班 回家睡觉六点左右在早上在下午在晚上听…做早饭练吉它离家洗淋浴澡乘17路公共汽车去旅馆take the Number 17 busthe Hotel

吃早、晚、午饭

穿上衣服做家庭作业告诉某人某事知道某方面的情况knowsth.喜欢干某事love to do ＝或者…或者…；要么…要么…很快穿上衣服quickly大量=

广播台广播节目

刷牙齿之后散步

因……迟到I’m latework.I’m never latework.打扫我的房间需要做某事needdo sth：

有时间做某事

从…到…I usually exercisesix fifteenseven.在周末=on the weekendtake a walk=a walk=散步 在10点钟at11：45at atwelve

4：30 at half12:10at ten twelve

一份有趣的工作

吃大量的水果和蔬菜 eatfruit and vegetables

牛津教育

冰淇淋尝起来味道好极了！The ice-cream usually

牛津教育

第二篇：知识点总结（知识点填空）

第一章

声现象复习

一、基础过关

1.声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在，振动，发生才停止。

2.声音是以的形式在中传播，气体、液体和

都可以传播声音，声音在中传播的最慢，15℃的空气中声音的传播速度是，但

不能传播声音。

3.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫。

4.声音具有三个显著的特性，分别是、和。

其中，与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，越高；

与物体振动的振幅有关，且振幅越大，越大，它还与距离发生体的有关；不同的发声体

不同。

5.人耳的听觉频率是

。频率高于的声叫

波，频率低于的声叫

波，生活中用B超检查身体及胎儿的发育情况用的是

波，地震、火山、台风、海啸等自然显现发出的是

波。

6.物理学中，把发声体做____________振动时发出的声音叫做噪声；从环保的角度，凡是影响人们正常的、和的声音都是噪声，人们用

为单位来表示声音强弱的等级，符号是

。w

W

w

.x

K

b

.c

o

M

7.对噪声的控制可以在三个阶段进行减弱，分别是在_________处减弱；在___________减弱；在____________减弱。

8.声既能传递信息也能传递，声传递信息的例子有：、；声传递能量的例子有：、。

9.声音在传播过程中遇到障碍物会被_______回来，若回声比原声到达人耳晚_______以上，也就是人与障碍物必须相距至少________米以外，人们才能区分出来，否则，回声与原声混在一起，加强原声。

第二章

光的传播

一、光源：

叫做光源。光源可分为天然光源和人造光源（灯泡、火把）。

二、光的传播：1、光在沿直线传播；

2、光沿直线传播的应用：

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状，像是倒立的像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；

（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食

3、光线：常用一条带有箭头的表示光的传播径迹和方向；

三、光速

1、真空中光速(电磁波)是宇宙中最快的速度；真空或空气中光速c=

m/s;

2、光年：是光在一年中传播的，光年是

单位；

四、光的反射：

1、当光射到物体表面时，有一部份光会，这种现象叫做光的反射。

2、我们看见不发光的物体是因为物体的光进入了我们的眼睛。

3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在内；反射光线、入射光线分居

两侧；反射角

入射角。

4、反射现象中，光路是的5、两种反射：

反射和

反射。

（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；

（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守。

五、平面镜成像

1、平面镜成像的特点：像是

像，像和物关于镜面对称（像和物的大小，像和物对应的点的连线和镜面，像到镜面的距离和物到镜面的距离

；像和物上下相同，左右相反。

六、凸面镜和凹面镜

1、以球的外表面为反射面叫

面镜，以球的内表面为反射面的叫

面镜；

2、凸面镜对光有

作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街道拐角处的反光镜）；凹面镜对光有

作用（太阳灶，反射式天文望远镜，电筒）

七、光的折射

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生。

2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生变化。

3、折射角：折射光线和

间的夹角。

八、光的折射定律

1、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线

法线，折射角随入射角的增大而；

2、斜射时，总是

中的角大；垂直入射时，折射角、反射角和入射角都等于0°。

3、光的折射中光路。

九、光的色散：

1、太阳光通过

后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；彩虹是光的现象；

2、色光的三原色是：红、、蓝；

十一、看不见的光：

1、红外线：

2、紫外线：

第三章

透镜及其应用

一、透镜：1、凸透镜：中间、边缘的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

2、凹透镜、中间、边缘的透镜，如：近视镜片，门上的猫眼；

二、基本概念：

1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线；

2、光心：通常位于透镜的几何中心；用“O”表示。

3、焦点：

于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点。

f

f4、焦距：焦点到的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：

注意：凸透镜和凹透镜都各有

个焦点三、三条特殊光线（要求会画）：

1、经过光心的光线经透镜后传播方向，平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过

；经凹透镜后向外发散，但其

必过焦点（所以凸透镜对光线有

作用，凹透镜对光有

作用）；经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后

于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后

于主光轴。如下图：

六、照相机：1、镜头是

透镜；

2、物体到透镜的距离（物距）

二倍焦距，成的是倒立、的实像；

七、投影仪：1、投影仪的镜头是

透镜；

2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；3、物体到透镜的距离（物距）

二倍焦距，一倍焦距，成的是倒立、的实像；

注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜

物体，胶卷、屏幕。

八、放大镜：放大镜是

透镜；放大镜到物体的距离（物距）

一倍焦距，成的是放大、正立的像；注：要让物体更大，应该让放大镜

物体；

九、探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）

口诀：物象相追跑；物远像近像变小

注意事项：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在上；又叫“三心等高”

成像条件物距（u）

成像的性质

像距（v）

应用

u﹥2f

u=2f

f﹤u﹤2f

u=f

0﹤u﹤f

十、凹透镜始终成缩小、正

立的虚像；

十一、眼睛的晶状体相当于

透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；

十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜

面，晶状体太，需戴

透镜矫正；远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜

面，晶状体太，需戴

透镜矫正。第四章

物态变化

一、温度：

1、温度：温度是用来表示物体的物理量；

2、摄氏温度：

（1）我们采用的温度是

温度，单位是摄氏度，用符号“

”表示；

（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，的温度规定为0℃；把一个标准大气压下的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

二、温度计

1、常用的温度计是利用的原理制造的；

2、温度计的构成：

3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体

接触，不能紧靠

和

；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数

后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面。

三、体温计：

1、用途：测量范围：

℃；分度值为

℃；

2、体温计读数时

（填“可以”或“不可以”）离开人体；

3、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；

四、熔化和凝固：

1、物质从固态变为液态叫

；从液态变为固态叫

；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要

热，凝固要

热；

2、固体可分为

体和

体；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有

（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度，继续吸热）；同一晶体的熔点和凝固点；

3、晶体熔化的条件：温度达到

；继续

热量；晶体凝固的条件：温度达到

；继续

热；

五、汽化和液化

1、物质从液态变为气态叫

；物质从气态变为液态叫

；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要

热、液化要

热；

2、汽化的方式为沸腾和蒸发；

（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体

发生的的汽化现象；

注：蒸发的快慢与：A、液体

有关：

越高蒸发越快

B、跟液体的大小有关，越大，蒸发越快

C、跟液体表面

有关，空气流动越快，蒸发越

.（2）沸腾：在一定温度下,在液体

同时发生的剧烈的汽化现象；

注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越

（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续

热；

3、液化的方法：（1）

温度；（2）

（增大压强，提高沸点）

六、升华和凝华

1、物质从固态

叫升华；物质从气态

叫凝华，升华吸热，凝华放热；

2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；

3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的表面）

第五章

物质

一、质量

l.质量

(1)定义：物体中

叫质量，用字母

表示。

(2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中

是质量的国际单位。

(3)换算关系：1t=

kg；1kg=

g；1g=

mg。

(4)质量是物质的一种，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。

2.质量的测量：用天平

(1)使用：先将天平放

；后将游码

；再调螺母；

放物体，放码；四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动

；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的(俗称游码质量)。

四点注意：被测物体的质量不能超过

；向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。

三、密度

1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成，其比值为。

2.密度

(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号

表示。

(2)公式：ρ=

。式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。

(3)单位：国际单位是，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3=

kg/m3。

(4)密度是物质的一种特性，密度与物体的质量、体积无关。

四、测量物质的密度

1.体积的测量

(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。

(2)换算关系：1m3=103dm3；1dm3=

cm3；lcm3=103mm3；1L=

dm3；1mL=

mm3。

(3)测量工具：

或量杯、刻度尺

2.密度的测量

(1)原理：。

(2)方法：测出物体质量m和物体体积V，然后利用公式

计算得到ρ。

①测沉于水中固体(如石块)的密度

器材：天平(含砝码)、石块、水、细线。

步骤：用天平称出石块的质量m；倒适量的水入量筒中，记录水面的刻度V1；用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用表达式ρ=

算出密度。

②测量液体(如盐水)的密度

器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。

步骤：用天平称出烧杯和盐水的质量m1，将烧杯中的盐水倒一部分入量筒中，记录量筒中液面的读书V；用天平称出剩余盐水和烧杯的质量m2；用表达式

算出密度。

五、密度与社会生活

1.密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广泛的应用

2.密度与温度：温度能改变物质的密度。

六、运动的描述

1.机械运动：物理学中把

叫做机械运动，简称为运动。2.参照物

(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，被选作标准的物体叫做。

(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是的。

第九章、力

1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的。(2)力可以使物体。

注：物体运动状态的改变指物体的运动

或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指

发生改变。

2.力的概念

(1)力是，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。

(2)

力的单位：，简称：，符号是。

(3)

力的三要素：力的、、叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果

3.力的作用是相互的：物体间力的作用是的十、牛顿第一定律

1.牛顿第一定律

(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持。

(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学

得到的。

(3)力是的原因，而不是维持运动的原因。

(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是。

2.惯性

(1)惯性：一切物体

性质叫做惯性。惯性只与物体的有关，大的物体惯性大。

十一、二力平衡

1.力的平衡

(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能，我们就说物体处于平衡状态。

(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做。

(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，并且作用在上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。

2.力和运动的关系：

(1)不受力或受平衡力

物体保持。

(2)受非平衡力

运动状态。

十二、弹力和弹簧测力计

1.弹力

(1)弹力是物体由于

而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

2.弹簧测力计

(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

(2)弹簧测力计的原理：；

十三、重力

1.重力的由来：

(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相的力，这就是万有引力。

(2)重力：由于，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。

2.重力的大小

(1)重力的大小叫

。(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的成正比。公式：G=，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=

N/kg。

3.重力的方向

(1)重力的方向：

。(2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。

4.重心：

(1)重力的叫重心。

(2)规则物体的重心在物体的上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。

十四、摩擦力

1.摩擦力

两个相互的物体，当它们发生

或有

时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件

(1)两物

并挤压。(2)接触面

。(3)发生相对运动或有。

3.摩擦力的分类

(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。

(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力

(1)决定因素：物体间的大小、接触面的。(2)方向：与

方向相反。(3)探究方法：。

5.增大与减小摩擦的方法

(1)增大摩擦的主要方法：①

；②增大接触面的粗糙程度；

(2)减小摩擦的主要方法：①减少压力；②使接触面

；③用

代替滑动；④使接触面分离。

十五、杠杆

1.杠杆

(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点的硬棒就是杠杆。

(2)杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；

②动力：使杠杆的力(F1)；

③阻力：

杠杆转动的力(F2)；

④动力臂：从支点到的距离(l1)；

⑤阻力臂：从支点到的距离(l2)。

2.杠杆的平衡条件

(1)杠杆的平衡：杠杆能保持

或，则我们说杠杆平衡。

(2)杠杆平衡的条件：，即公式：

3.杠杆的应用

(1)省力杠杆：动力臂

阻力臂的杠杆，省力但费距离。

(2)费力杠杆：动力臂

阻力臂的杠杆，费力但省距离。

(3)等臂杠杆：动力臂

阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

十六、其他简单机械

1.定滑轮

(1)实质：是一个

杠杆。(2)特点：不能省力，但可以。

2.动滑轮

(1)实质：是一个动力臂是阻力臂的省力杠杆。

(2)特点：能省的力，但不能改变动力的方向，且多费2倍的距离。

3.滑轮组

(1)

作用：既可以

又可以，但是费距离。

(2)

省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。拉力，绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。

十七、压强

1.压强：(1)压力：

①产生原因：由于物体相互

而产生的力。②压力是作用在物体

上的力。③方向：

于受力面。

④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于

上时压力才等于重力。

(2)压强是表示压力的一个物理量，它的大小与压力

和

有关。

(3)压强的定义：物体

受到的压力叫做压强。

(4)公式：

。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。

(5)国际单位：，简称帕，符号是

。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是。

2.增大和减小压强的方法

(1)增大压强的方法：①增大

：②减小。

(2)减小压强的方法：①减小

：②增大。

十八、液体压强

1.液体压强的特点

(1)液体向各个方向都有压强。

(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强。

(3)同种液体中，深度越

液体压强越大。(4)在深度相同时，液体

越大，液体压强越大。

2.液体压强的大小

(1)液体压强与液体

和液体

有关。

(2)公式：P=

。式中，P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。

3.连通器——液体压强的实际应用

(1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是的。

(2)应用：水壶、锅炉水位计、水平管、水塔、船闸、下水道的弯管。

十九、大气压强

1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有

性，因此发生挤压而产生的。

2.大气压的测量——托里拆利实验

(1)实验方法：在长约1m、一端的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约

为

cm。

(2)计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=

Pa。所以，标准大气压的数值为：P0=

Pa=76cmHg=760mmHg。

这个实验利用了等效替换的思想和方法。

3.影响大气压的因素：高度、天气等。在海拔越高，大气压。

5.大气压的应用：用吸管喝饮料、抽水机等。

二十、液体压强与流速的关系

1.在气体和液体中，的位置压强越小。

2.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度、压强，流过机翼下方的空气速度、压强

。机翼上下方所受的压力差形成向的升力。

二十一、浮力

1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个的力，这个力就是浮力。

2.一切浸在液体或气体里的物体都受到竖直向上的浮力。

3.浮力=物体重-物体在液体中的弹簧秤读数，即F浮=

4.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于

。用公式表示为；

F浮=。

(1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式；F浮=G排=m液g=。

(2)阿基米德原理既适用于液体也适用于。

二十二、浮力的应用

1.浸在液体中物体的浮沉条件

当G

F浮

物体漂浮或上浮

当ρ物

ρ液

当G

F浮

物体悬浮

当ρ物

ρ液

当G

F浮

物体下沉

当ρ物

ρ液

2.应用

(1)轮船：①原理：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开水的体积，从而来增大它所受的，故轮船能

在水面上。轮船从海里驶入河流中船身会下沉

②排水量：轮船满载时排开的水的。

(2)潜水艇

原理：潜水艇体积一定，靠水舱充水、排水来改变，使重力小于、大于或等于浮力来实现上浮、下潜或悬浮的。

(3)气球和气艇

原理：气球和飞艇体内充有密度

空气的气体(氢气、氨气、热空气)。

3浮力的计算方法：

称量法：F浮=

平衡法：F浮=

（悬浮或漂浮）

压力差法：F浮=F向上-F向下

阿基米德原理法：F浮=

=ρ液gV排

二十三、功

1、功

(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体

移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。

(2)功的两个因素：一个是，另一个是。

(3)不做功的三种情况：①物体受到了力，但

。②物体由于惯性运动通过了距离，但

。③物体受力的方向与运动的方向相互，这个力也不做功。

2、功的计算

(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的。即：W=。

(2)符号的意义及单位：

表示功，单位是

(J)，1J=1N·m；

表示力，单位是

(N)；s表示距离，单位是米(m)。

(3)计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”对应。③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。

3、功的原理——使用任何机械。

二十四、机械效率

1、有用功——W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=。

2、额外功——W额外

(1)使用机械时，对人们没有用但的功叫额外功。

(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的所做的功。

3、总功————W总：

(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的。即：

W总=。

(2)若人对机械的动力为F，则：W总=

4、机械效率————η

(1)定义：

叫机械效率。

(2)公式：η=

(3)机械效率总是小于。

(4)提高机械效率的方法①减小，②改进机械，减小自重。

（3）老人与小孩的功率

二十五、功率

1、功率的概念：功率是表示物体的物理量。

2、功率

(1)定义：单位时间内所做的功叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特（W）。

(2)公式：p=

。式中

表示功率，单位是瓦特(W)；W表示功，单位是焦耳(J)；t表示时间，单位是秒(s)。

(4)功率与机械效率的区别：功率表示物体做功的；机械效率表示机械做功的效率。

二十六、动能和势能

1、能量

（1）物体能够，表示这个物体具有能量，简称能。

（2）单位：焦耳（J）

2、动能

(1)定义：物体由于

而具有的能，叫做功能。

(2)影响动能大小的因素：①物体的；②物体运动的。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就。

3、重力势能

(1)定义：物体由于

而具有的能，叫做重力势能。

(2)影响重力势能大小的因素：①物体的；②物体被举高的。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就。

4、弹性势能

(1)定义：物体由于发生

而具有的能，叫做弹性势能。

(2)

影响弹性势能大小的因素：①物体发生弹性形变的。物体的弹性形变

越大，具有的弹性势能就越大。

二十七、机械能及其转化

1、机械能

(1)定义：

和

统称为机械能。

(2)单位：。

(3)影响机械能大小的因素：①动能的大小；②重力势能的大小；③弹性势能的大小。

2、动能和势能的转化

(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相。

3、机械能守恒：。

一、分子热运动

1、分子运动理论的基本内容：物质是由

组成的；分子不停地做

；分子间存在相互作用的和。

2、扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散的快慢与

有关。扩散现象表明：一切物质的分子都在，并且间接证明了分子间存在。

(3)分子间的相互作用力既有

又有，引力和斥力是

存在的二、内能

1、内能

(1)概念：物体内部的总和，叫物体的内能。

一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度，它的内能增加，温度，内能减少。

(2)影响内能的主要因素：物体的质量、、状态及体积等。

(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

分子无规则运动的速度与

有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越。

内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。

2、改变物体内能的两种方法：

与。

(1)做功：

①对物体做功，物体内能

；物体对外做功，物体的内能。

②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能的过程。

(2)热传递：

①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在。

②物体吸收热量，物体内能

；物体放出热量，物体的内能。

3、做功与热传递改变物体的内能是的。

4、热量

(1)概念：物体通过的方式所改变的内能叫热量。

(2)热量是一个过程量。热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是一个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。

(3)热量的国际单位制单位：

(J)。

三、比热容

1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)

吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。

2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是，符号是J/(kg·℃)。

3、比热容的物理意义

水的比热容是

。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是

J。

4、比热容表

(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。

(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容最大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的，夜晚沿海地区温度降低也

。所以一天之中，沿海地区温度变化，内陆地区温度变化

。在一年之中，夏季内陆比沿海炎，冬季内陆比沿海寒。

(3)水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的来冷却。冬季也常用

取暖。

5、说明

(1)比热容是物质的特性之一

(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

(3)物质的状态改变了，比热容

。如水变成冰。

(4)不同物质的比热容一般。

6、热量的计算：Q=。

四、热机

1、内燃机及其工作原理：将燃料的能通过燃烧转化为

能，又通过做功，把

能转化为

能。按燃烧燃料的不同，内燃机可分为、柴油机等。

(1)汽油机一个工作循环为四个冲程即

冲程、冲程、冲程、冲程。

(2)一个工作循环中只对外做

次功，曲轴转

周，飞轮转

圈，活塞往返

次。

(3)压缩冲程是对气体压缩做功，气体内能，这时机械能转化为

能。

(4)做功冲程是气体对外做功，内能，这时内能转化为

能。

(5)汽油机和柴油机工作的四个冲程中，只有

冲程是燃气对活塞做功，其它三个冲程要靠飞轮的惯性完成。

2、燃料的热值

(1)燃料燃烧过程中的能量转化：储存在燃料中的化学能被释放，物体的能转化为周围物体的能。

(2)燃料的热值

①定义：，叫做这种燃料的热值。用符号“q”表示。

②热值的单位，读作焦耳每千克。还要注意，气体燃料有时使用J/m3，读作焦耳每立方米。

它反映了燃料通过燃烧放出热量本领大小不同的燃烧特性。不同燃料的热值一般是的，同种燃料的热值是一定的，它与燃料的质量、体积、放出热量多少无关。

燃料燃烧放出的热量的计算：一定质量m的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=，若燃料是气体燃料，一定体积V的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qV。

3、热机效率

(1)定义：热机转化为的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值，称为热机效率。

(2)公式：η=

。式中，为做有用功的能量；

为燃料完全燃烧释放的能量。

(3)提高热机效率的主要途径

①改善燃烧环境，使燃料尽可能

燃烧，提高燃料的燃烧效率。

②尽量减小各种热散失。

③减小各部件间的以减小因克服摩擦做功而消耗的能量。

④充分利用废气带走的能量，从而提高燃料的利用率。

五、能量的转化与守恒

1、能量的转化与守恒

(1)能量的转移与转化：能量可以从一个物体

到另一个物体，如发生碰撞或热传递时；也可以从一种形式

为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。

(2)能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从，而在转化和转移的过程中，能的。

2、能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从。

电学

一、电流和电路

一、摩擦起电：摩擦过的物体具有的现象叫摩擦起电；

二、两种电荷：用丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的带的电荷叫负电荷；

三、电荷间的相互作用：同中电荷相互，异种电荷相互；

四、验电器

1、用途：用来检验物体是否带电；

2、原理：利用；

五、电荷量（电荷）：电荷的叫电荷量，简称电荷；单位是库仑，简称库，符号为C；

五、摩擦起电的实质：电荷的。

六、导体和绝缘体：的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不善于导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相；

七、电流：电荷的形成电流；电流方向：

定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）；在电源外部，电流的方向从电源的极流向

极；

八、电路：用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路；电源：

（把其它形式的能转化成电能）的装置；用电器：

（把电能转化成其它形式的能）的装置；

九、电路的工作状态：1、通路：处处连通的电路；2、开路：某处的电路；3、短路：用

直接将电源的正负极连同；

十一、串联和并联

1、把电路元件

连接起来的电路叫串联电路；串联电路特点：电流只有一条路径；各用电器

影响；

2、把电路元件

连接起来的电路叫并联电路；并联电路特点：电流有多条路径；各用电器

影响；

十二、电流的强弱

1、电流：表示的物理量，符号，单位是，符号，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝

mA＝

µA

十三、电流的测量：用

表；符号

1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

2、电流表的使用

（1）先要三“看清”：看清、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱；（2）电流表必须和用电器

联；（相当于一根导线）；（3）选择合适的（如不知道量程，应该选较的量程，并进行试触。）

十四、串、并联电路中电流的特点：串联电路中电流

；并联电路；

二、电压

1、电源的作用是给电路两端提供

；电压是使电路中形成的原因。电路中有持续电流的条件：一要有

；二是电路是。

2、电压用字母

表示，国际制单位的主单位是，简称，符号是

。常用单位有千伏（KV）和毫伏（mV）。1KV

=

103V=106mV。家庭照明电路的电压是

V；一节干电池的电压是

V；一节蓄电池的电压是

V；对人体安全的电压不高于

V。

3、电压表的使用：A、电压表应该与被测电路

联；B、要使电流从电压表的接线柱流进，接线柱流出。C、根据被测电路的电压选择适当的(被测电压不要超过电压表的量程，预先不知道被测电压的大约值时，先用

试触)。

4、电压表的读数方法：A、看接线柱确定

。B、看

（每一小格代表多少伏）。C、看指针偏转了多少格，即有多少伏。（电压表有两个量程：

0～3

V，每小格表示的电压值是

V；0～15V，每小格表示的电压值是

V。）

5、电池串联，总电压为

；相同电池并联，总电压。

6、探究串联电路中电压的规律

（1）、在串联电路中，总电压等于。

（2）、并联电路中，各支路两端的电压

（各支路两端的电压与电源电压）。

三、电阻

1、容易导电的物体叫，如铅笔芯、金属、人体、大地等；

不容易导电的物体叫，如橡胶、塑料、陶瓷等。

导电能力介于两者之间的叫，如硅金属等。

2、导体对电流的叫电阻，用R表示，国际制单位的主单位是，简称欧，符号是Ω。常用单位有千欧（KΩ）和兆欧（MΩ），1MΩ=

KΩ=

Ω。电阻在电路图中的符号为。

3、影响电阻大小的因素有：

；长度；；

。电阻是导体本身的一种特性，它不会随着电压、电流的变化而变化。

4、某些导体在温度下降到某一温度时，就会出现其电阻为的情况，这就是超导现象，这时这种导体就叫。

5、阻值可以改变的电阻叫做

。常用的有滑动变阻器和变阻箱。

6、滑动变阻器的工作原理是：通过改变

来改变连入电路中的电阻。作用：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻，从而改变电路中，进而改变部分电路两端的，还起保护电路的作用。

正确接法是：一上一下的接。它在电路图中的符号是

它应该与被控电路

联。

四、欧姆定律

1、欧姆定律是由德国物理学家欧姆在1826年通过大量的实验归纳出来的。

2、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成，跟导体两端的电阻成。公式为：I=U/R，变形公式有：U=，R=。

3、欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规情况下是的。

4、用电器

时的电压叫额定电压；

时的电流叫额定电流；但是生活中往往达不到这个标准，所以用电器实际工作时的电压叫

电压，实际工作时的电流叫

电流。

5、当电路出现短路现象（电路中电源不经过用电器而直接被接通的情况）时，根据I=U/R

可知，因为电阻R很小，所以

会很大，从而会导致火灾。

6、电阻的串联与并联：

串联：R=

（串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻阻值都）

并联：

（并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻阻值都）

五、测量小灯泡的电阻

1、根据

可知，求出了小灯泡的电压和电流，就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫做

法。

2、电路图如右图：

3、实验注意：A、闭合开关前，滑动变阻器滑片应该滑到；

B、测量电阻时，应该先观察小灯泡的额定电压，然后测量时使用的电压应该按照从额定电压依次降低测量。

C、可以将几次测量的结果求，以减小误差。

4、测量过程中，电压越低，小灯泡亮度越，温度越，因此电阻会略

一点。

六、欧姆定律和安全用电

1、对人体安全的电压应该不高于

V，因为根据欧姆定律I=U/R

可知，在电阻不变的情况下，电压越高，通过人体电流就会越，所以高压电对人体来说是非常危险的。

2、我们不能用潮湿的手去触摸电器，因为人的皮肤潮湿时，电阻会变，从而会增大触电的可能性。一般情况下，不要靠近

带电体，不要接触

带电体。

3、雷电是自然界一种剧烈的现象，对人来说是非常危险的，所以在有雷电现象时，不要站在大树或其它较高的导电物体下，也不能站到高处。

4、为了防止雷电对人们的危害，美国物理学家富兰克林发明了，让雷电通过金属导体进入大地，从而保证人或建筑物的安全。

七、电能

1、电能可从的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。

2、电能用

表示，常用单位是

（kW·h），又叫“度”，在物理学中能量的通用单位是焦耳（J），简称焦。1kW•h=

J。

3、电能表是测量

多少的仪器。几个重要参数：“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；“10（20）A”指这个电能表的额定电流为

A；“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；“2500revs/kW•h”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过

转。

4、电能转化为其他形式能的过程是的过程，电流做了多少功就消耗了多少电能，也就是有多少电能转化为

。实质上，电功就是电能，也用W表示，通用单位也是

（J），常用单位是千瓦时（kW•h）。

八、电功率

1、电功率是表示的物理量，用P表示，国际制单位的主单位是，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦（kW）。1kW

=

W

。电功率的定义为：用电器在消耗的电能。

2、电功率与电能、时间的关系：

P=

在使用时，单位要统一，单位有两种可用：（1）、电功率用瓦（W），电能用

（J），时间用

（S）；（2）、电功率用

（kW），电能用千瓦时（kW•h，度），时间用

（h）。

3、1千瓦时是功率为1kW的用电器使用

所消耗的电能。

4、电功率与电压、电流的关系公式：

P=

单位：电功率用瓦（W），电流用安（A），电压用伏（V）。

5、用电器在额定电压下工作时的电功率（或者说用电器正常工作时的电功率），叫做

功率。用电器实际工作时的电功率叫

功率，电灯的亮度就取决于灯的功率。

6、推导公式：P=UI=

=

W=Pt=

=I2Rt=

九、测量小灯泡的电功率

1、测量小灯泡电功率的电路图与测电阻的电路图一样。

2、进行测量时，一般要分别测量小灯泡过暗、发光、过亮时三次的电功率，但不能用求平均值的方法计算电功率，只能用小灯泡正常发光时的电功率。

3、小灯泡的亮度由实际电功率决定

十、电和热

1、电流通过导体时电能转化成热的现象叫电流的。利用电来加热的用电器叫电热器。

2、根据电功率公式和欧姆定律，可以得到：

P=I2R

这个公式表示：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的成正比。

3、当发电厂电功率一定，送电电压与送电电流成反比，输电时电压越高，电流就越

。此时因为输电线路上有电阻，根据P=I2R

可知，电流越小时，在电线上消耗的电能就会越

。所以电厂在输电时

送电电压，减少电能在输电线路上的损失。

十一、电功率和安全用电

根据公式I=P/U

可知，家庭电路电压一定时，电功率越大，电流I也就越

。所以在家庭电路中：A、不要同时使用很多大功率用电器；

B、不要在同一插座上接入太多的大功率用电器；

C、不要用铜丝、铁丝代替，而且保险丝应该在可用范围内尽量使用细一些的。

十二、焦耳定律

电流通过导体产生的热量跟电流的成正比，跟导体的成正比，跟通电时间成比。公式为：Q=

。当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有Q=W，可用电功公式算Q，即Q=W=Pt=UIt=

=（U2/R)t。

十三、生活用电

1、家庭电路由：进户线→

→总开关→

→用电器。

2、两根进户线是

和，它们之间的电压是220伏，可用

来判别。如果

中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。

3、所有家用电器和插座都是

联的。而开关则要与它所控制的用电器

联。

4、保险丝：是用电阻，熔点的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的，使它的温度达到，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

5、引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生

；二是用电器

过大。

6、安全用电的原则是：不接触

；不靠近。

7、在安装电路时，要把电能表接在路上，保险丝应接在线上（一根已足够）；控制开关也要装在线上，螺丝口灯座的螺旋套要接在线上。

十四、串并联电路特点

1、串联电路有以下几个特点：

电流：I=I1=I2串联电路中的电流）

电压：U=U1+U2（总电压等于）

电阻：R=R1+R2（总电阻等于）。

分压作用：

=

比例关系：

=

=

=

=

=

2、并联电路有以下几个特点：

电流：I=I1+I2（干路电流等于）

电压：U=U1=U2（总电压）

电阻：

（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）。

分流作用：

=

比例关系：电压：

=

=

=

=

=

十五、磁场

1、物体具有

吸引铁钴镍的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做。

2、磁体两端磁性最强的部分叫，磁体中间磁性最

。当静止时，指向南方的叫

极（S），指向北方的叫

极（N）。任一磁体都有

磁极。

相互作用规律：同名磁极互相，异名磁极互相。

3、磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。

4、磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针，叫做磁场。磁场对放入其中的磁体会产生的作用。

5、磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针

时

所指的方向就是该点的磁场方向。磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

6、在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的极出来，回到

极。

7、地球也是一个磁体，周围也存在着磁场，叫

场。所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地理

附近，地磁北极在地理

附近。

8、地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做，是由我国宋代学者

首先发现的。

十六、电生磁

1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着，磁场的方向跟的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家

在1820年发现的。

2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于

磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于

磁体的两个磁极。

3、通电螺线管的磁场方向与

方向有关。磁场的强弱与、、有无铁芯有关。

4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个

。电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数有关。可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。

5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培（右手）定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，的方向就是该螺线管的N极。

十七、电磁继电器

扬声器

1、继电器是利用

电压、电流电路的通断，来间接地控制

电压、电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种。

2、电磁继电器由电磁铁、、簧片、组成；其工作电路由低压

电路和高压

电路两部分组成。

3、扬声器是把电信号转换成信号的一种装置。它主要由固定的、线圈和锥形纸盆构成。

十八、电动机

1、通电导体在中会受到力的作用。它的受力方向跟

方向、磁感线方向有关。

2、电动机由

和

两部分组成。能够转动的部分叫

；固定不动的部分叫。

3、当直流电动机的线圈转动到

位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由

实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在时改变电流的方向。

4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用

表示。电动机工作时是把电能转化为。

十九、磁生电

1、在1831年由英国物理学家

首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的在磁场中做

运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫，单位是，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是

Hz。

3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向，这种电流叫直流电。（实质上和直流电动机的构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁）

4、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里的原理制成的。

5、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用

不动，旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。

第三篇：高中生物知识点总结填空

高中生物知识点总结

1． 生物体的六个基本特征及意义

(1)生物体具有共同的__________基础和__________基础。从化学组成上说，生物体的基本组成+物质中都有__________和__________，其中__________是生命活动的主要承担者，__________是遗传信息的携带者。从结构上说，除__________外，生物体都是由__________构成的，__________是生物体__________和__________的基本单位。

(2)生物体都有__________作用，从而使生物体不断地进行__________。__________是生物体进行一切生命活动的基础。

(3)生物体都有__________，因而能适应周围的环境。

(4)生物体都有__________、__________和__________的现象，以便保证__________的延续。

(5)生物体都有__________和__________的特性。因此，生物的各个物种既能基本上__________，又能不断地__________。

(6)地衣可以生长在岩石上，它分泌的地衣酸可以加速岩石的风化，使岩石变成土壤，有“先锋植物”之称，这说明生物体既能_________，又能_______。

2．生物科学的发展过程经历由__________阶段→__________阶段→__________阶段(以__________为标志)

2． 当代生物科学主要朝着__________和__________两个方面发展。在微观方面,生物学已经从__________水平进入到__________水平,在宏观方面, __________的发展为解决全球性的资源等问题发挥着重要作用。

第一章 生命的物质基础

1．生物体的生命活动都有共同的物质基础是指____________________。

2．组成生物体的化学元素大体__________,但在不同生物体内,各种元素的含量__________，__________是最基本元素, _________是基本元素，__________是主要元素,大约占细胞总量的__________,大量元素是指____________________,微量元素是指____________________。

3．化学元素的作用是：____________________、____________________。

4．生物界与非生物界的统一性体现在_______________,差异性体现在_________________。

5．组成生物体的化合物中含量最多的是__________,其次是__________。

6．水在细胞中的有两种存在形式：大部分以 __________形式存在，作用是__________。还有以__________形式存在，作用是__________

7．大多数无机盐以__________状态存在于细胞中。其作用是__________、__________。

8．糖类由___、____、___元素组成,单糖有____________________,植物体中的二糖有____________________，动物体的二糖__________,植物的多糖__________,动物体中的多糖是_________，糖类是生物体进行生命活动的__________物质。9．脂类主要是由_____________元素组成，包括，__________、__________、_________三类物质，其中__________主要是生物体内储存能量的物质，__________中的磷脂是构成__________的重要成分，性激素属于__________。

10．蛋白质大约占细胞干重的__________以上，主要由__________4种元素组成。蛋白质的基本组成单位是__________，大约_____种，写出其结构通式____________________。各种氨基酸分子在结构上的共同特点是____________________。氨基酸分子相互结合的方式叫__________，连接键叫__________，表示为__________。

11．蛋白质结构的多样性，决定于组成蛋白质分子的氨基酸的________

不同，__________成百上千、__________ 变化多端以及蛋白质的________

不同。

12．蛋白质是生命活动的__________，具有多种重要功能：____________________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）。

13．核酸是__________的载体，是一切生物的__________，对于生物体___________、__________、__________和__________有极其重要的作用。

14．核酸是由__________元素组成，基本组成单位是__________（由一分子__________、__________和__________组成）根据核酸中所含五碳糖的种类不同，核酸可分为__________和__________，其中，__________简称DNA，主要存在于__________内，是__________的主要组成成分，在__________和__________中也含有DNA，__________简称RNA，主要存在于__________中。

15．细胞中的化合物只有____________________，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

16．糖中的还原糖与__________发生作用，可生成__________沉淀。脂肪可以被__________染成__________色。蛋白质与__________试剂发生作用产生__________色反应。

第二章 生命活动的基本单位——细胞

1． 除__________外，生物体都是由__________构成的，因此，它是生物体__________和__________的基本单位。

2． 绝大多数生物由__________构成，叫真核生物。少数由__________构成叫原核生物，如__________、__________、__________、__________。

3． 细胞膜主要由__________和__________构成的，_________是细胞膜的基本支架。在细胞膜的外表有一层__________，细胞膜的结构特点是__________，功能特性是__________，细胞膜可以让__________自由通过，__________也可以通过，__________、__________、__________不能通过。细胞膜的主要功能是__________，它还与__________、__________、__________、__________等都有密切关系

4． 物质通过细胞膜出入细胞的两种方式是__________和__________，其中__________对物质的选择吸收有重要作用，此过程需要__________和__________。5． 活细胞中的细胞质处于__________状态，细胞质主要包括__________和__________，__________是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

6． 画出植（动）物细胞的亚显微结构图，标出细胞器的名称和作用。

7． 细胞核是__________的主要场所，是__________的控制中心，因此，它是细胞结构中__________的部分，细胞核内易被__________染料染成深色的物质，叫__________，主要由__________和__________组成，在分裂间期呈__________状，叫__________。进入分裂期成__________状的__________，叫__________。

8． 原核细胞最重要的特点是____________________，细菌的细胞壁不含__________，主要成分是__________，细胞质中只有__________一种细胞器，拟核中无__________，只有__________。

9． 一个细胞是一个__________的整体，细胞只有保持__________，才能够__________。

10．细胞增殖是生物体__________、__________、__________和__________的基础。真核细胞的分裂方式有三种，即__________、__________和__________。

11．有丝分裂是__________生物进行细胞分裂的主要方式，增加__________的数量。

12．一个细胞周期包括__________和__________，__________是新的细胞周期的开始，最大特点是完成__________和__________。

13．前期最明显的变化是在细胞核中出现__________（可以看到每一条染色体，实际上包括__________）和__________，__________解体，__________消失。__________期着丝点排在赤道板上，染色体形态，数目__________，便于观察。后期__________分裂成两个，__________也随着分离开来，分别向细胞两极移动。此时，细胞两极各有一套染色体，染色体数目__________，末期：_________、__________消失，__________、__________重现。植物细胞中间出__________，扩展成新的细胞壁。

14．动物体与植物细胞有丝分裂的不同：（1）__________期由__________发出__________形成纺锤体。（2）__________期细胞膜__________，一个细胞就分裂成2个子细胞。

15．细胞有丝分裂的意义；是将亲代细胞的__________经过_________后精确的__________两个子细胞中去。由于染色体上有__________，因而在生物体的亲代和子代之间保持了__________的稳定性。

16．无丝分裂中没有出现__________和__________。如___________________。减数分裂是一种特殊方式的__________，它与__________的形成有关。

17．洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程：__________、__________、__________、__________。观察时，要求找到__________区的细胞，它的特点是____________________。

18．细胞分化是指在个体发育中，相同细胞的后代在__________、__________和__________上发生__________的过程，它发生在生物体的__________进程中，但在__________期达到最大限度。

19．细胞的全能性是指______________________________。

20．癌细胞的特征__________、__________、_________。癌细胞是由于__________激活，细胞发生转化而引起的。

21．衰老细胞的特征________________________________________。

第三章 生物的新陈代谢

1． 新陈代谢是生物体内__________的总称，它是生物__________的特征，是__________与__________最本质的区别，是生物体进行__________的基础。

2． 酶是__________产生的一类具有__________作用的__________。绝大多数的酶是__________，少数是__________。酶的特性__________、__________、__________。实际上__________、__________和__________，都能促进酶的分子结构遭到破坏而__________。

3． __________是细胞的主要能源物质，__________是生物体内储存能量的物质，__________是新陈代谢的所需能量的直接来源。

4． ATP全称__________，分子简式__________，ATP大量的化学能储存在__________中。

5． 细胞中ATP含量__________，但ATP与ADP的转化是__________。对于动物体和人来说，ADP转化成ATP所需能量来自__________。对绿色植物来说，还来自__________。

6． 光合作用的概念、反应式、。

7．叶绿体中的种类和颜色、作用

8．光合作用的意义

光反应

暗反应

区别

场所

条件

物质变化

能量变化

联系

光反应为暗反应提供__________和__________，两者是__________、__________的。

9．10．根吸收水分最活跃的部位是__________，这些细胞主要靠__________作用吸收水分

11．渗透作用产生必须具备两个条件：__________、__________。水分子（或其他溶剂分子）透过__________，从__________浓度向__________浓度的溶液进行扩散，叫渗透作用。

12．原生质层包括__________、__________、__________。质壁分离指__________与__________分离，当__________时，细胞失水；当__________时，细胞吸水。

13．．矿质元素指除__________外，主要由__________从土壤中吸收的元素，必需元素的确定，一般通过__________法进行研究。

14。矿质元素以__________形式被根尖吸收，是一个__________过程，需要__________和__________。成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个__________的过程

15．K进入植物体呈__________状态，__________形成不够稳定的化合物，均少再度利用，__________是不能再度利用的。

16．糖类代谢P67 血糖平衡P70

17．脂质代谢P67

18．蛋白质代谢P69

19．有氧呼吸的全过程，可分为三个阶段：第一阶段，一分子葡萄糖分解为2分子的__________，产生少量的__________，同时释放_________的能量，这个阶段是在__________中进行的，第二阶段，__________和__________彻底分解成__________和__________，同时释放_________的能量，这个阶段在__________中进行。第三阶段，前两个阶段产生的__________与__________结合生成水，同时释放__________的能量，这个阶段在__________中进行的。

20．有氧呼吸的反应式

无氧呼吸产生的酒精的反应式

无氧呼吸产生的乳酸的反应式

21．细胞呼吸的意义：______________________、____________________。

22．根据生物体在同化作用过程中能否__________，新陈代谢可以分为__________型和__________型，硝化细菌能将土壤中的__________氧化成__________，从中获取能量，并利用这些能量将__________和__________合成有机物，因此是__________型。

根据生物体在异化作用过程中__________，新陈代谢可分为__________型和__________型。

第四章 生命活动的调节

1．植物生命活动调节的基本形式是__________，人和动物生命活动的调节包括__________和__________，其中__________的作用处于主导地位。

2．植物受到__________的外界刺激而引起的__________，称为向性运动。向性运动是植物对外界环境的__________。

3．温特实验证明：______________确实产生了__________，这种物质从__________运输到__________，并且能够____________________。

4．植物之所以能够显示出向光性，是因为在__________照射下，生长素在__________侧比__________侧分布多，这样，__________侧__________生长得快，结果使茎向光弯曲。

5．生长素对植物生长的作用往往具有__________性，这种现象与__________和__________有关，一般来说，__________可以促进植物生长，而__________则抑制生长，甚至杀死植物。

6．顶端优势是植物的顶芽_________________而侧芽_________________的现象，是因为__________产生的生长素__________，大量积累在__________部位，使__________的生长受到抑制。如果__________，侧芽所受到的抑制就会解除。

7．在__________的雌蕊柱头上涂上___________溶液，__________就能发育成果实。因为没有__________，所以果实里没有形成__________，这样的果实就是无子果实。

8．植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素__________、__________的。

9．体液调节是指某些化合物质通过的__________传送，对人和生物体的生理活动所进行的调节。__________是体液调节的主要内容。

10．生长激素由__________产生，作用是__________；甲状腺激素的作用是促进__________和__________，尤其对__________的发育和功能具有重要影响，提高__________；胰岛素是由__________分泌的，其作用是__________。性激素的作用主要是促进__________的发育和__________的生长，激发和维持各自的__________。

11．__________是机体调节内分泌活动的枢纽。它分泌的__________激素，能够促进__________中激素的合成和分泌。而__________分泌的__________激素，能够促进相关内分泌腺的生长发育调节该内分泌腺的合成和分泌。

12．寒冷时激素的反馈调节 书P86页

13．幼年时缺乏__________激素，会引起“侏儒症”，如果__________分泌不足，会引起“呆小症”。因此，这两种激素是__________作用。胰岛素与胰高血糖素是__________作用。

14．神经系统调节动物体各种生命活动的基本方式是__________，分为__________和__________两类。

15．反射的结构基础是__________，通常由__________、__________、__________、__________、__________五部分组成。16．神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为__________。当受到刺激产生兴奋时，膜电位变化为__________，这样就形成局部电流。兴奋在神经纤维上是__________向传导的。

17．由于___________________________，所以神经元之间兴奋的传递只能是__________的，也就是说兴奋只能从一个神经元的__________传递给另一个神经元的__________或__________，而不能向相反的方向传递。

18．神经调节主要以__________方式来实现，体液调节主要是激素随__________输送到全身各处而发挥作用的。神经调节的特点是__________________________________________，体液调节的特点是_____________________________________________，两者之间是共同协调的。

19．激素调节对动物行为的影响，表现最显著是在__________和__________方面。

20．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动与神经中枢是__________。人类特有的神经中枢是__________。

21．动物的行为包括__________行为（包括__________、__________、__________）和__________行为（包括__________、__________、__________等）

22．动物的行为就是在__________、__________和__________共同协调作用下形成的。

第五章 生物的生殖和发育

1．生物体从__________开始，经过__________、__________和__________，直到发育成__________个体的过程，就叫做个体发育。

2．生物的生殖可以分为__________和__________两大类，这两类的主要区别在于有无___________________________________。

3．无性生殖的特点是____________________，单细胞生物一般进行__________生殖，酵母菌、水螅是__________生殖，青霉、衣藻是__________生殖，马铃薯块茎__________生殖。

4．植物组织培养的原理是____________________，属于__________生殖。组织培养的过程：

条件____________________，优点____________________。

5．被子植物的有性生殖是在__________中进行的，精子在__________中、卵细胞在__________中形成。双受精时，一个精子与__________结合形成__________，另一个精子与__________结合形成__________。受精卵将来发育成__________，受精的极核将来发育成__________，胚是____________________。

6．有性生殖的后代具备了_______________，具有更强的_______________，这对于生物的_______________具有重要意义。

7．进行有性生殖的生物，在__________发展成为__________的过程中，要经过减数分裂。在整个分裂过程中，染色体__________，细胞连续分裂__________，其结果是生殖细胞中的染色体数目__________。

8．减数分裂过程的__________期，染色体进行复制成为__________细胞，减数第一次分裂的特征是出现__________、__________，_______________分离，分别进入不同的子细胞中去，因此，每个__________细胞只得到初级精母细胞染色体总数的__________。在减数第二次分裂中，每条染色体的__________分裂，__________分开，分别进入两个子细胞中。

9．对于进行__________的生物来说，__________和__________对于维持每种生物前后代__________细胞中染色体数目的恒定，对于生物的__________和__________，都有十分重要的。

10．被子植物的个体发育从__________开始。个体发育过程包括__________、__________等阶段。双受精完成后，__________发育成种子，其中，__________发育成胚，__________发育成种皮，__________发育成胚乳。__________发育成果实，__________发育成果皮。

11．高等动物的个体发育可分为__________和__________两个阶段，前者指__________发育成为__________，后者指幼体_________________________出来后，发育成为__________的个体。

12．动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂，叫做__________，到了一定时期，形成一个内部有腔的球状胚，叫__________，里面的腔叫__________。接着形成__________胚，具有三个胚层，这三个胚层继续发育，经过__________，_________________________，最后发育成为一个完整的__________。

13．__________、__________和__________动物，在胚胎发育的早期出现羊膜和羊水，增强了对__________的适应能力。

第七章 生物的进化

1．自然选择学说的主要内容是__________、__________、__________、_________。达尔文把在生存斗争中，________、________的过程叫做自然选择

2．变异是________ 的，而自然选择是__________，经过长期的自然选择，微小的有利变异得到___________而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的___________

3．达尔文的自然选择学说，能够科学的解释_________的原因，以及生物的________和____，但 对于________和________的本质，达尔文还不能做出科学的解释。

4．以_____为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：____是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于___________。_________、_________及________是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致_________的形成。这个过程中，______产生生物进化的原材料，________使种群的基因频率_______并决定________，__________是新物种形成的_______ 第八章 生物与环境

1．研究________与_______之间，_________与__________之间的相互关系的科学叫做生态学。全球性的_______、________、_______和__________五大危机，都离不开生态学。

2．环境中影响生物的________、_______和_________等的因素，叫做生态因素

生态因素包括__________和________。种内关系包括________和_________，种间关系包括 _________、___________、__________、___________。

3．_____________________________________叫做种群，种群特征包括________、___________、__________、_________。其中__________ 是决定种群大小和种群密度的重要因素，_________对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义。

4．在___________、_______、________等理想条件下，种群数量“ J”型增长。

当种群在一个________的环境中增长时随种群密度上升，______种群，______增加，使种群的增长率下降。当种群数量达到_______________________（K值）时，种群数量停止增长。

5．在一定的自然区域内，______________________叫做生物群落。

生物群落的结构包括_________结构和_______结构等方面。

6．_________与它的 ____________相互作用而形成的统一整体，叫生态系统

地球上最大的生态系统是_______。

⑴森林生态系统的动植物种类_______，群落结构_______，种群密度和群落的结构能够长期处于________状态。森林在维持______、改善_________等方面起着重要作用。森林在_______、____________方面起着重要作用，有 __________之称

⑵草原生态系统的动植物种类______，群落结构_________，种群密度和群落结构常常发生

_________。草原是______的重要生产基地，还能________、_______________。

⑶海洋中的植物决大部分是____________动物种类很多。海洋在_________方面起着重要作

用。

⑷人们通常将_______和________称为湿地。湿地能补充_______，起到__________和

_________的作用

⑸农田生态系统的主要特点是______的作用非常关键。主要成员是_________，动植物种类

__________，群落的结构__________。

⑹_______活动对城市生态系统的发展起重要的支配作用。它对其他生态系统具有高度的_______________，同时会对其他生态系统产生强烈的__________。

7．生态系统的结构包括___________，____________。生态系统的成分包括 ________、__________、________、________。__________是生态系统的主要成分。沟通物质循环回路的两个重要环节是________，_________和_______________是生态系统的营养结构，生态系

统的________和________就是沿着这种渠道进行的

8．生态系统中能量的源头是__________，___________是流惊这个生态系统的总能量，这些

能量是沿着________逐级流动的，能量流动的两个特点是_________和_________。

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地___________使能量 ___________。流动某

个营养级的能量，不能100%流向后一个营养级的原因是___________________________。

9．生态系统的物质循环指组成生物体的__________不断进行着从________到____________，又从__________回到______的循环过程。物质是可以被生物群落____________。碳主要以 _________形成循环，通过_________有大气进入生物群落，通过_________、__________、__________返回到大气中。

10．生态系统发展到一定阶段，它的_______和________能够保持___________。

抵抗力稳定性是指生态系统____________并使自身的结构和功能________________的能力。

生态系统之所以具有抵抗能力稳定性，是因为生态系统内部具有_____________。一般的说，生态系统各个营养级的生物种类越多，营养结构_________，自动调节能力就________，抵抗力就___________，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着___________的关系。

第九章

1．生物圈是指地球上的_______和_______的总和。

生物圈是地球上______与______共同进化的产物，是_____与______相互作用而形成的统一整体。

2．生物圈的________和_______能够长期维持_________的状态，这一现象称为 _______ ①_______是生物圈维持正常运转的动力。②_______、______和______为生物的生存提供了各种必需的物质。生物圈内_______、______和_______的形成的______接同了物质循环的完整回路，因此生物圈是一个在物质上_________的生态系统。③生物圈具有多层次的___________。

2．___________是形成酸雨的主要原因，大气中SO2主要有三个来源：________和_______，SO2通过__________进入生物群落，酸雨可以使_________，直接伤害_________，还会腐蚀 __________________________。

3．生物圈的稳定是人类社会和_______的基础，为了维持生物圈的稳态，在能源方面要_____、______，物质方面在建立________生产体系，对待野生生物资源理应____________。

4．生物多样性包括________、________、_________。

_________是生物多样性面临威胁的主要原因，包括_______、_________、____________。

生物多样性的保护包括_________、________以及____________。

选修本 第一章 生命活动的调节与免疫

1．生物工程主要包括__________、__________、__________和__________。生物工程的特点是利用生物资源__________性，在__________下生产产品，从而能够节约__________和__________，并且减少____________________。

2．内环境又叫__________，包括__________、__________、__________（标出三者的关系）体内细胞只有通过__________，才能与外界环境进行__________的物质交换。内环境稳态是机体进行生命活动的____________________。

3．人体内水的来源是__________、__________和__________，排出途径__________、__________、__________、__________。其中__________是人体排出水的最主要途径，机体能够通过调节__________，使水的排出量与__________相适应，以保持机体的水平衡。3．Na+的主要来源是__________，排出途径__________、__________、__________。K+主要来源是__________，排出途径__________、__________。K+在维持__________的渗透压上起决定性作用。

4．当人饮水不足，__________或__________时，都会引起__________，使__________中的__________感受器受到刺激，这时，感受器一方面产生兴奋传至__________，通过产生__________来直接调节水的摄入量，一方面使由__________分泌，并由__________释放的__________增加，从而促进了__________，减少了__________，使__________趋向于恢复正常。

5．当血钾含量__________或血钠含量__________时，可以直接刺激__________，使__________的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管__________，维持血钠和血钾含量的平衡。

6．人体内的水和无机盐的平衡，是在__________和__________共同作用下，主要通过__________来完成的

7．血糖指__________中的__________。正常血糖含量在__________范围内保持相对稳定，临床上把__________时血糖含量超过__________叫做高血糖，血糖含量高于__________的范围时，形成糖尿。

8．当血糖含量上升时，可以迅速使__________的活动增加并分泌__________激素，它一方面能促使血糖__________，__________，另一方面又能够__________，同时，__________通过有关神经的作用促进该激素的生成。

9．当血糖含量降低时，就使__________的活动增强并分泌__________，其主要作用于__________，促进__________，促进__________，从而使血糖含量升高。同时，__________的某一区域通过有关神经的作用，使__________和__________细胞分别分泌__________和__________，从而使血糖升高

10．糖尿病病人之所以会出现__________和__________，是因为病人的__________受损，导致__________，这样就使得__________和__________发生障碍。由于__________，患者总感觉饥饿而多食，由于__________，于是会出现多尿、多饮的现象，由于__________，使得脂肪和蛋白质分解加强，导致体重减轻。

11．体温的相对恒定，是机体__________和__________保持__________的结果。当人处于寒冷的环境中时，寒冷刺激了__________里的__________，产生兴奋传入__________的__________，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管__________，立毛肌__________，骨骼肌边不由自主地__________，在上述过程中，__________激素和__________激素的分泌增加，导致体内代谢活动__________，产热量__________。

12．通过免疫，机体能够__________，以维持__________的平衡和稳定，免疫可以分为__________和__________。人体第一道防线是__________和__________、第二道防线是__________和__________、第三防线是____________________。

13．淋巴细胞是由__________中的__________分化、发育而来的，其中一部分随血液进入__________发育成T细胞，另一部分在__________中发育成B细胞。

14．__________、__________、__________共同组成人体的免疫系统。

15．抗原就是使机体产生的__________物质，一般具有__________性、__________性和__________性。

16．抗体是机体受__________刺激后产生的，并能与该抗原发生__________的具有__________功能的球状蛋白。主要分布于__________中，也分布于__________及__________中。

17．过敏反应指__________在__________接受相同物质的刺激时所发生的反应。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与__________的相应抗体结合，使上述细胞释放__________等物质，产生国民反应。

18．自身免疫病有__________、__________、__________。

19．爱滋病是英文__________的译音，是____________________的简称。该病是由__________引起的，主要通过__________、__________、__________传播。该病毒能攻击人体的__________系统，特别是侵入__________细胞，使患者丧失一切免疫功能。

20.体液免疫的过程

21．体液免疫和细胞免疫的区别主要不同是在第______阶段，如下表：

作用对象

作用方式

体液免疫

细胞免疫

体液免疫与细胞免疫的关系：作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应

22．特异性免疫反应大体上可以分为三个阶段：感应阶段是____________________的阶段，反应阶段是__________，以及__________形成的阶段，效应阶段是__________、__________和__________发挥__________的阶段。

选修 第二章

1．光能在叶绿体中的，包括以下三个步骤：__________、__________、__________。其中第一步和第二步属于__________阶段，第三步属于__________阶段。

2．色素位于叶绿体内__________上，可以分为两类，一类具有__________和__________光能的作用，包括__________，以及全部的__________、__________和__________，另一类是__________，不仅能够吸收光能，还能使__________。

3．在光的照射下，__________连续不断地__________和__________电子，从而形成电子流，使光能转变成电能。最终的电子供体是__________，最终电子受体是__________。

4．随光能转换成电能，__________得到__________个电子和__________个氢离子，就形成了__________，这样一部分电能就转化成__________，储存在__________中。同时，将__________和__________转化成__________，这一部分电能则转换成__________储存在__________中。

5．在__________阶段中，CO2被固定后形成的一些__________，在有关酶的催化作用下，接受__________和__________释放出的能量并被__________还原，最终形成糖类等有机物。

6．水稻、小麦在暗反应阶段中，CO2被固定后形成两个__________，属于__________植物，玉米，甘蔗的CO2固定后先形成__________，再转移到__________中，因此是__________植物。

7．C3植物叶片中的维管束鞘细胞__________含叶绿体，叶肉细胞排列疏松，但都含有叶绿体，C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈__________型的两圈细胞：里面的一圈是__________细胞，里面含__________的叶绿体，外面一圈是__________

8．同C3植物相比，C4植物的特点____________________。

9．提高光能利用率的措施__________、__________、__________。

10．生物固氮是指__________将大气中的__________还原成__________的过程。

11．根瘤菌与豆科植物的关系__________，圆褐固氮菌是__________固氮微生物

12．自然界的氮循环 书 P39页

选修 第四章

1．生物膜中单层膜有__________，双层膜有__________，细胞中分布最广的是__________膜，它通过__________与高尔基体融合。

2．分泌蛋白的合成和分泌过程。书P69页

3．生物膜系统的作用：__________、__________、__________。

4植物细胞工程通常采用的技术手段有__________和__________等，这些技术的理论基础是__________

5．生物体的细胞具有__________的潜能，叫做细胞的全能性，因为每一个细胞都含有__________，都有发育成为完整个体所必需的__________。

6．细胞的分化是__________的结果。

7．组织培养的过程。书P77页

8．组织培养的条件、优点。

9．植物体细胞杂交的第一步是用__________法去掉__________，然后通过一定的技术手段进行人工诱导，实现__________，诱导方法有__________、__________、__________等物理法。

用__________等化学方法。经过诱导融合得到__________细胞，再利用__________的方法进行培育，可以得到杂种植株。

10．植物体细胞杂交的优点________________________________________。

11动物细胞工程常用的技术手段有__________、__________、__________、__________、__________等。其中，__________是其他动物细胞工程技术的基础。

12．动物细胞培养液通常含有__________、__________、__________、__________和__________等。培养的动物细胞大多取自__________或__________的器官或组织。将组织取出后，先用__________使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的__________进行培养。

13．区分原代培养与传代培养、细胞系与细胞株 书P77页

14．动物细胞融合的原理是__________。常用__________作为诱导剂。动物细胞融合技术最重要的用途是____________________。

15．单克隆抗体的制备过程：首先将__________注入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中获得能够产生抗体的__________，与小鼠的__________细胞在__________或__________的诱导下融合，再在__________培养其中筛选出__________细胞，杂交瘤细胞的特点____________________。继续培养杂交瘤细胞，从中选出__________的细胞群，继续培养，以获得足够数量的细胞，在体内条件下做大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖。这样，从__________或__________中，就可以提取出大量的__________了。

16．单克隆抗体的优点：____________________、____________________。

第四篇：七年级英语上册Unit_2教案

牛津初中英语 7A Unit 2 My Day 第二课时 Reading I 学案设计

本学案根据自主、合作、探究原则，增强实践，培养综合语言运用能力的理念而设计。课型：新授

一、本课时教学目标 １、基础知识(1)熟记词汇和短语

a.词汇：because buy whole day other spend Tuesday Friday also volleyball practise swimmer e-mail b.短语：more than lots of have fun spend „doing(2)语言目标

a.I love my new school.b.we always have fun.c.we sit under the tree at lunchtime.d.we always talk to each other at lunchtime.e.I like going to assembly.f.I spend about an hour a day doing my homework.g.I go to the reading club after school every Tuesday.h.There are lots of things to do at my school.２、基本技能

a.使学生在阅读中理解本课所出现的新单词，理解课文大意并能进行综合性的回答。b.通过阅读，能够用英语描述学校活动。c.能根据自己学校的生活写日记或电子邮件。

３、情感态度：通过Reading的学习，能在交流中用英语介绍自己和周围环境，热爱生活。４、学习策略：根据上下文推理判断，培养逻辑思维和比较分析能力。

５、文化意识：通过Millie的学校和自己的学校的比较，热爱自己的学校并能为美化校园做出贡献。

二、本课时的重难点 重点：整体理解课文。

难点：学生描述自己的学校，难句理解：见语言目标f、g、h。

三、教学方法：

１、利用教学挂图和自制图片让学生整体感知课文； ２、学生分组讨论课文中出现的重点和难点；

３、课前准备：(1)让学生画一些本校学校活动的图片；(2)让学生了解本校校长、老师，同学的情况，以及自己对所学科目的喜好程度；(3)预习课文（计15分钟）。

四、教学步骤 Step1.预习情况交流

a.以小组形式交流，利用准备的本校学校活动的图片，来简单描述自己的学校，同时说明自己目前的状况。b.讨论解决预习中的问题（主要是新词汇，由老师释疑）。老师领读生词。Step2.阅读策略培养

a.整体感知，分段阅读课文并回答

一节：1.What’s the name of the new school? 2.Does Millie love her new school? 3.Why does Millie love her classroom? 二节：4.Who is Millie’s best friend? 5.What do Millie and Amy often do? 三节：6.Who is Mrs Tang? 7.What does Millie like doing? 四节：8.Where does Millie go after school every Tuesday? 9.Who is a very good swimmer, Millie or Amy? b.判断推理，根据课文内容判断正误，正“T”错“F”()1.Millie e-mails Amy()2.There are more than 1800 teachers at Millie’s school.()3.Millie sometimes plays games at lunchtime.()4.The principal’s name is Mr Tang.()5.Millie’s favourite lessons are English and Maths.()6.Millie spends three hours a day doing her homework.()7.Millie goes to the reading club twice a week.()8.Millie is a member of the swimming club.()9.Millie doesn’t want Tommy to send her an e-mail.c.根据课文填空

Millie’s new school is____ Beijing sunshine secondary school.She likes_____ classroom_____ she can see the ____.Amy is her best ______.They always ______ fun.They sit ____ the tree at lunchtime.They always ____ each other or _____ games together.Sometimes they buy _____ from the tuck shop.All her friends are ____ great!Step3.学法交流

分组谈谈你完成上述阅读任务的经过。1.你是怎样根据上下文猜测生词的含义的。

2.你在判断正误中，哪几道题错了？和同伴讨论你在思考过程中出现了哪些问题？ 3.在完成短文填空中，哪些你填错了？

4.语言知识归纳（你认为本课中那些单词，短语重要）a.单词_____________ b.词组_____________ c.句子______________ Step4.练习巩固提高

1)Millie is doing some translation work.Please help her complete the sentenets with the right words.①我们星期一早上八点钟开晨会。We ______ _____at _____ _____on Monday.②你经常看电视吗？不，我喜欢看书。

_____ you often _____ ______ ? No, I like _____ books.③我最好的朋友埃米总是和我一起在树下交谈或者做游戏。

My ______ _______ Amy always ____ or ____ ____ with me under the tree.4.我每天花大约一个小时做作业。

I _____ about an hour ______my homework every day.5.我和我的同学们在一起总是很开心。I always _____ ______ with my classmates.2)学习成果展示

能用学过的词汇来描述Millie的学校生活。3)情感体验交流 向全班学生介绍自己的学校生活。

Step5.(1)课后延伸：根据Reading的学习，写一篇介绍你学校的短文（地理位置，人文景观）。(2)教后反思栏：回顾本节课所学内容，学到了哪些？还有什么疑问

第五篇：2018初中化学方程式及其相关知识点总结-好-填空

孙庆哲化学资料

初中化学方程式及其相关知识点总结

1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体（复分解反应)： 现象：石灰水由（）变（）。

相关知识点：这个反应可用来检验（）气体的存在。

最好不用它检验，CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液

2.镁带在空气中燃烧（化合反应）：

现象：镁在空气中剧烈（），（），发出耀眼的（），生成（）色粉末。

相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；(2）物质的颜色由银白色转变成白色。(3)镁可做照明弹；(4)镁条的着火点高，火柴放热少，不能达到镁的着火点，不能用火柴点燃 ；(5)镁很活泼，为了保护镁，在镁表面涂上一层黑色保护膜，点燃前要用砂纸打磨干净。

3.水通电分解（分解反应）：

现象：通电后，电极上出现（），气体体积比约为（）

相关知识点：(1)正极产生氧气，负极产生氢气；(2)氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8；(3)电解水时，在水中预先加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，增强水的导电性；(4)电源为直流电

4.生石灰和水反应（化合反应）： 现象：（）色粉末（）

相关知识点：(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水；(2)在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色；(3)生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。(4)发出大量的热

5.实验室制取氧气

①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气（分解反应）

相关知识点：(1)二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度；(2）二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变；(3)反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，进行分离的方法是：洗净、干燥、称量。②加热高锰酸钾制氧气（分解反应）

相关知识点：在试管口要堵上棉花，避免高锰酸钾粉末滑落堵塞导管。③过氧化氢和二氧化锰制氧气（分解反应）

共同知识点：(1)向上排空气法收集时导管要伸到集气瓶下方，收集好后要正放在桌面上；(2)实验结束要先撤导管，后撤酒精灯，避免水槽中水倒流炸裂试管；(3)加热时试管要略向下倾斜，避免冷凝水回流炸裂试管；(4)用排水集气法收集氧气要等到气泡连续均匀地冒出再收集；(5)用带火星的小木条放在瓶口验满，伸入瓶中检验是否是氧气。