规范教育教学行为及十条规定（精选五篇）

第一篇：规范教育教学行为及十条规定

关于贯彻落实《关于进一步规范我县中小学

教育教学行为的通知》的通知

玉教体字[2013] 30号

各级各类学校、机关各股室：

近年来，教体局高度重视师德师风建设，出台多项措施遏制有偿家教，尤其是2011年下发了《关于进一步规范我县中小学教育教学行为的通知》（玉教体字[2011]102号），针对我县中小学教师违规有偿家教（违规代管留守生）乱办班，教师向学生推销教辅资料和其他物品等不良行为进行了规范要求。由此全县教师的师德行风整体水平有明显提升。教师的教学行为得到了进一步规范。但目前仍有少数教师却以营利为目的，组织学生办班补课，违规有偿家教（违规代管留守生）的现象仍相当突出，损害了教师的形象，扭曲了师生关系，阻碍了我县教育的健康发展。经研究决定，我县将开展中小学违规有偿家教（违规代管留守生）专项整治工作，现将开展专项整治工作有关要求通知如下：

一、各校必须根据县教体局《关于进一步规范我县中小学教育教学行为的通知》（玉教体字[2011]102号）文件精神，在春季开学的全体教职工大会上认真传达有关精神，着力进行自查自纠，并于2013年3月6日前将自查情况汇报材料交中心小学。

二、各中小学班子人员骨干教师和先进教师，要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，带动全体教师，把思想统一到提高课堂教学效益上来，把力量贡献到优化教育发展环境，促进学生发展上来。变“有偿家教”为“课堂隹教”。

三、各中小学要制定治理有偿家教（违规代管留守生）的工作方案，要成立治理工作领导小组，校长为第一责任人，要有制度、有检查，积极稳妥开展整改工作，学校要和教师签定责任状，层层落实，要做到跟踪管理，自查自纠，坚持每周检查有记录，每月一汇报制度，研究制定相应的教师队伍管理办法，建立师资队伍建设长效机制。各校要公开“教师有偿家教”举报电话，设立举报箱，不折不扣执行县教育体育局的决定要求，自觉接受学生家长和社会的监督。

四、教体局已成立治理有偿家教（违规代管留守生）专项工作小组，专门负责查处违规有偿家教工作，严格执行有报必查制度，做到“四个一”，即举报（或发现）一件、调查一件、处理一件、通报一件，严肃处理，决不姑息，对举报投拆有打击报复的，将从严查处。教体局有偿家教举报电话：0793-2561882，0793-2562381，0793-2560187

二〇一三年二月二十一日

关于下发玉山县校长（园长）工作“十条”规定的通知

玉教体字[2013] 13号

各级各类学校、公办幼儿园、机关各股室：

为认真贯彻落实国家《教育督导条例》和县委《关于〈干部廉洁自律“七条”禁令〉的通知》，进一步规范对校长的管理，强化教育监督，严明校长工作纪律，现下发玉山县校长（园长）工作“十条”规定，并附“十条”规定的有关解释和违犯后的处理办法。

1、上班不娱乐。

2、工作不离岗。

3、收费不违规。

4、经费不乱花。

5、报告不拖延。

6、安全不出事。

7、办事不收礼。

8、中午不饮酒。

9、相互不宴请。

10、执行不走样。

附：《玉山县校长（园长）工作“十条”规定有关解释及处理办法》二〇一三年一月十五日

附件：

玉山县校长（园长）工作“十条”规定有关解释及处理办法

一、有关解释

1、上班不娱乐：指工作日校长不擅离岗位到娱乐场所进行吃喝玩乐、卡拉OK、麻将、泡脚、美容等活动；任何时间、任何场所不得参与赌博；工作时间不得上网聊天、打牌、下棋、购物、炒股票、玩游戏等；班子人员和教职工在上班时间也不得参与上述各种娱乐活动。

2、工作不离岗：指工作日校长要在岗位认真履行职责，农村学校校长原则上每周住校两天及以上，不擅自离岗，因事离校1天（本县范围）的需报告县教体局挂片领导批准，2天及以上或离开玉山县境1天及以上的需报告局长批准，双休日及节假日离开县境也需报告局长同意，否则视为违规；无论何时，原则上校长要24小时手机开机；晚自习要有班子人员和教师值班，保证秩序井然；国家规定的节假日，学校均应安排班子人员和教师值班，双休日和寒暑假也要安排人员守校。校长赴县局或乡镇汇报工作及到县局有关部门为学校办事、协调工作等属工作范围。

3、收费不违规：指严格按省市县有关收费政策收费，不得擅自立项收费、提高收费标准或扩大收费范围等乱收费，不得设立“小金库”或收费不入账。

4、经费不乱花：指坚决杜绝用有限的公用经费进行大吃大喝和进行高消费娱乐活动，严格按县教体局规定，招待费控制在县局规定的比例之内。

5、报告不拖延：指重大事情要及时报告，凡涉及师生安全、综治维稳(含师生上访)，市级以上主管部门或副处级以上领导来校视察、调研或暗访，兄弟县市学校来校考察学习均需及时向局长和挂片领导报告。

6、安全不出事：指学校管理中的所有安全工作、综治维稳等确保万无一失，决不能因学校管理疏忽而发生师生生命安全或造成学校财产重大损失等事故。

7、办事不收礼：指校长不得利用招生编班、安排教师工作、推荐干部、教师评优评先和职称评聘、工程承包、订购物品等方面收取当事人的礼品、礼金及接受旅游、娱乐、健身等活动安排。

8、中午不饮酒：指工作日中餐一律不得饮酒，但受组织指派接待县境外领导或同行的除外。

9、相互不宴请：指校长要坚持厉行节约，反对铺张浪费，本县校长、教师之间不能利用公款进行相互宴请，确因工作需要用餐的，一律在学校食堂或从简用工作餐。

10、执行不走样：指校长要认真贯彻执行党和国家教育方针、法律、法规、省市党政和教育主管部门及县委县政府、县教体局的决定和决议，做到令行禁止，政令畅通，不得变相执行有关决定和决议。

二、处理办法

1、对违犯第1条(上班不娱乐)的，上班时间在公共娱乐场所或其它地方娱乐的，将责成校长停职检查或降级处理，情节严重的免职，涉嫌违法犯罪的，依法追究法律责任，学校班子人员和教职工参与娱乐活动的一并从严处理（若校长虽没参与，也将追究管理和领导责任）。

2、对违犯第2条(工作不离岗)的，将对校长给予诫勉谈话或全县通报批评，情节严重的降级或免职处理。

3、对违犯第3条(收费不违规)的，对校长进行全县通报批评，情节严重或被上级部门查实通报的调离岗位、降级或免职处理。

4、对违犯第4条(经费不乱花)的，对校长诫勉谈话，全县通报批评，情节严重的调离岗位。

5、违犯第5条(报告不拖延)的，对校长诫勉谈话并责成其作深刻检查，情节严重的调离岗位或降级处理。

6、违犯第6条(安全不出事)的，对校长全县通报批评，情节严重的降级或免职处理，涉嫌犯罪的依法追究法律责任。

7、对违犯第7条(办事不收礼)的，对校长诫勉谈话，情节严重的先免职，然后按党纪政纪从严处理。

8、违犯第8条(中午不饮酒)的，对校长诫勉谈话并责成其作深刻检查，情节严重的全县通报批评或降级处理。

9、违犯第9条(相互不宴请)的，对校长和被请校长双方诫勉谈话并责成其作深刻检查，情节严重的全县通报批评或降级处理。

10、违犯第10条(执行不走样)的，对校长全县通报批评，情节严重造成较大影响的降级或免职处理。

三、督查要求

1、“十条”规定适用于全县各级各类公办中学、中心小学、幼儿园的校长（园长）及副校长（副园长）、支书、副支书、中心小学下辖的村完小校长。重点督查中小学校长、幼儿园园长。

2、各级各类学校校长（园长）要切实加强廉洁自律和法律意识，带头严格执行“十条”规定，进一步建立和完善学校各项规章制度，管好班子人员和教职工。

3、县政府教育督导室要抓好“十条”规定的落实，并负责对各校实施情况进行监督检查，对违规问题要及时严肃查处。县教体局举报监督电话：2560187（督导室）、2560191（热线办）

各校要将举报监督电话在校内张贴，告知全体教职工。

第二篇：规范教师教育教学行为

枣阳市高级中学

万红雨

为正确引导教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化教育课程改革，全面推进现代化教育，提高教育教学质量，现就加强师德建设规范教师教育教学行为提出以下意见。

一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。

二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。

三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。

四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。

五、要精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂练习的设计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。

六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生

面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学生能力培养，重视整合建模教学。教学手段和教学组织形式的运用合理有效，不搞形式主义。处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。

七、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要，提供学生可选择的补充性作业。不得利用教辅资料布置作业。认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作业。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。

八、要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力。各类考试要以《课程标准》为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。

九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的“导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动。科学协调课堂教学和课外活动安排，防止加重学生的负担。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。

十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写教育教学日志。

第三篇：规范教育教学行为试题

规范教育教学行为理论测试题

＿＿＿级任教学科＿＿＿姓名＿＿__

一、填空题（每题2分，共20分）

1.《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的和职业行为的基本要求。

2.《规范》对教师的职业道德起作用，是调节教师与、教师与学校、教师与国家、教师与相互关系的基本行为准则。

3.《规范》第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是、、。

4.规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护、关心、维护。

5.规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求：不以。

6.规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：。

7.规范要求教师要树立的理念，拓宽知识视野，更新。

8.新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，与是贯穿其中的核心和灵魂。

9.慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的符合道德要求。

10.中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是；二是端庄大方；三是规范得体；四是；五是沟通合作；六是；七是关注细节；八是。

二、单选题（每题2分，共20分）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）

A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作

2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C）

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

4.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（D）

A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德

C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德

6.师德的灵魂是（A）

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

7.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建

8.设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。

A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展

9.师德修养的时代性特点需要教师（C）

A.随时代变化，彻底变革师德内涵。

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。

C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

D.以不变应万变，守护祖国的师德传统。

10.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D）

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

三、辨析题（每题10分，共30分）

1.“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

2.师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。

3.教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

四、情景测试题（30分）

学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又

说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。

请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

第四篇：规范教育教学行为承诺书

规范教育教学行为承诺书

为进一步加强自身师德师风建设，提高自身素养，规范自身的教育教学行为，我承诺如下：

1、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，依法执教，做到教书育人，为人师表。

2、严格贯彻、执行学校各项要求，于学校保持高度一致，积极维护学校的荣誉。

3、关心、热爱每一位学生，尤其要关注学困生，不对学生实施体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、辱骂学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不把学生撵出课堂

4、团结同事，融洽师生关系，配合班主任做好班级管理工作。

5、严格执行课时计划，不擅自增减教学内容，不随意占课、让课或加快、延缓教学进度，保证正常教学秩序。

6、认真备课，认真上课，提高课堂教学效率，精心布置作业，批改作业及时、认真，不拖拉。

7、上课期间不接打电话、收发信息、玩游戏、听音乐等，不做与课堂无关的事情。

8、不接受学生及家长的馈赠，不以任何理由向学生及家长索要或变相索要财物，不进行有偿补习或课外有偿辅导，不以复印学习资料、班费、节日活动等名目向学生摊派收取费用。

9、尊重学生家长，热情接待来访家长，不批评、训斥家长，经常与家长沟通。

10、利用课堂及课余经常向学生进行道德、法制、心理健康和安全教育，提高学生道德意识、法制观念、自我保护和自我防范意识。

承诺人：朱红亮

塔水处上游小学

2012年3月22日

第五篇：规范教学行为

规范教学行为，合理进行备课设计的有关说明

细节决定成败，一年之计在于春，我们有必要规范备课的细节，在明年的春天就各种课型的细节逐一规范。

一、学期教学计划的规范

1、教学目标

在这里，要高屋建瓴将本学期的教学目标以三维目标的形式展示出来，其中包括每一单元、每一章节的目标，抓住重点，结合课标，详略得当的将本学期的目标分层次的体现出来。

2、教学重点

针对于教学重点，需要的是将本学期的教学重点体现出来，而不是单元重点，需要将本学期的知识有机的结合起来，提炼出来重点。

3、教学难点

针对于教学难点，需要体现本学期的教学难点，即本学期的教学中学生不能顺利的掌握，并且通过复习巩固也有一定的难度的知识点。

4、教材分析

针对教材的编排意图，学出教材编写者的目的，体现教学目标和方法

5、学情分析

针对学生的具体情况，对于学习风气，学生已有的知识基础，优等生、学困生的人数比例，学生已有的生活经验和基础，做出切合实际的学生情况分析。

6、突破重难点的措施

在这里是针对学生来讲，教师采用何种教学措施来突破学生对知识的理解，重点是需要学生整体掌握的，而难点是教学中学生不能顺利掌握的知识点。

7、教学进度安排

在教学进度安排中要体现出本单元中的第几节，几课时同时还要体现出单元复习几课时，单元检测几课时，单元讲评几课时，单元矫正几课时。期中总复习期中检测、讲评、矫正训练、期末总复习、检测、讲评、矫正训练。最后合并每一单元几课时，本学期几课时，都要有所体现。最终要把一节课的教学目标落实到课时，本学期新授课、复习课、矫正训练、讲评总共多少课时。其中有一点重要说明在进行矫正措施时需要从教师的教法和学生的学习习惯等方面集体的说出来你的矫正措施。

8、业务学习计划

教师需要关注专业成长，准备学习哪一本书，采用何种读书的形式，在业务学习笔记中要有所体现，在业务笔记中，要对所学习的资料的内容精神，收获有所体现。

9、教学研究

在进行教学中，不光要上好课，还要进行课题研究，是自己成为学者型的教师，这就要不断的进行教学研究，在我们这一个阶段，要搞好集体备课，明确集体备课要进行何种研讨课，带着问题，怀着态度，作为一个教学团体，备课组长要确立如何参与，研究的课题，形式，方法，力争通过几次活动达到什么样的目标，这都是我们制定计划时所要设计到的。

10、教学改革

在新课程改革的理念下，以导学案的设计为载体，深化小组合作，成为目前教学中的重中之重，我们教师需要对如何合理的设计导学案下大功夫，同时在对小组合作学习中，如何搞好小组学习的方法、目标，改进方法进行一定的总结，提出自己的思路。

11、专业发展

每一个教师都要关注自己的专业发展，专业发展注定了教师的成长的空间。

1）远程培训，每个教师都要进行远程培训，在远程培训的过程中，你要做好远程培训的记录，心得体会以及收获。2）教学大比武

每一个学校都要进行教学大比武，在教学大比武中你所取得的名次，以及你所面临的问题和你解决问题的方法。12）工作总结

每一个教师在每一学年中都要有所收获进行总结，在工作总结中要写出课堂大比武的收获，在教学中你的疑惑以及解决问题的方法，如何认真组织期中期末的检测和质量分析，矫正措施，谈一谈你一年的心路历程，写出你的目前教育教学的你所认识到的问题等等。

二、单元教学计划的制定

1、在这里，要高屋建瓴将本单元的教学目标以三维目标的形式展示出来，其中包括每一节每一课时的目标，抓住重点，结合课标，详略得当的将本单元的目标分层次的体现出来。

2、教学重点

针对于教学重点，需要的是将本单元的教学重点体现出来，需要将本学期的知识有机的结合起来，提炼出来重点。

3、教学难点

针对于教学难点，需要体现本单元的教学难点，即本单元的教学中学生不能顺利的掌握，并且通过复习巩固也有一定的难度的知识点。

4、教材分析

针对教材的编排意图，学出教材编写者的目的，体现教学目标和方法

5、学情分析

针对学生的具体情况，对于学习风气，学生已有的知识基础，优等生、学困生的人数比例，学生已有的生活经验和基础，做出切合实际的学生情况分析。

6、突破重难点的措施 在这里是针对学生来讲，教师采用何种教学措施来突破学生对知识的理解，重点是需要学生整体掌握的，而难点是教学中学生不能顺利掌握的知识点。

7、教学进度安排

在教学进度安排中要体现出本单元中的第几节，几课时同时还要体现出单元复习几课时，单元检测几课时，单元讲评几课时，单元矫正几课时。最后合并每一单元几课时，本学期几课时，都要有所体现。最终要把一节课的教学目标落实到课时，本单元新授课、复习课、矫正训练、讲评总共多少课时。其中有一点重要说明在进行矫正措施时需要从教师的教法和学生的学习习惯等方面集体的说出来你的矫正措施。

三、新授课的导学案设计

1、教学目标

在教学目标中，要体现三维目标的制定，三维目标中要体现知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观的制定，结合课标制定合理的学生掌握程度。（能掌握，能说出、能读出、了解等）

2、重难点的制定

在新授课中，针对学生的实际情况，结合学生对知识的掌握能力，要切合实际合理的制定出本课时的重难点。

3、教学方法

要结合学生的实际已有生活经验，制定合理的教学方法，每一节课都有不同的特征，学生的已有生活经验都不相同，需要教师选择合理的教学方法来进行授课。

4、课时计划

导学案要按照课时书写，每一节课都要书写导学案。

5、教具和实验用品 在这里ppt、白板、各种实验用品要有所体现，配合本节课的教学目标选择合理的教具进行教学。

6、教学过程

1）知识准备 学海起航

在知识准备中，需要教师根据本节课的学习目标，在复习前面知识的前提下，提出对本节课知识有启发性的问题，起到承前启后的作用

2）读书自学 探究新知

在本环节中学生在教师的问题的引导下，结合教材，自己独立思考问题，教师的问题要在学生已有基础上的提出有一定深度和广度的问题，并且是有价值的问题。

3）小组合作 讨论释疑

通过小组合作，小组内讨论释疑，小组间讨论释疑，组内提问，组间竞赛等方式来达成教学目标，关键是采取有效地措施让学生的思维动起来。