虎头乡中心校校园安全文化建设实施方案

第一篇：虎头乡中心校校园安全文化建设实施方案

虎头乡中心校校园安全文化建设

实施方案

一、指导思想

贯彻落实十七大精神，实践“三个代表”重要思想，践行科学发展观，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，不断加强校园文明建设，塑造学校良好形象，维护校园稳定，提高管理水平，改善育人环境，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，努力创建一个具有浓厚文化氛围、环境优美、秩序井然、具有艺术特色的高品位校园。

二、创建宗旨

维护师生切身利益，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。通过安全文明校园创建活动，有效防止群体性事件的发生；进一步改善学校及周边治安状况，有效防止和控制刑事治安案件发生，以及违法犯罪案件和安全事故的发生。校内防火、防水、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好。

三、组织机构及工作职责

㈠、组织机构：成立安全文明校园建设工作领导小组和工作小组，由领导小组全面负责学校安全文明校园创建工作，各有关各部门要确 1

定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。

㈡、工作职责：安全文明校园建设办公室下设学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、创建宣传组。

学生安全信息员工作组：负责学生工作干部队伍建设和学生教育管理工作，安排落实学生课外活动，组织学生开展各项活动。

校园环境组：负责校园的绿化、美化工作及学生和教职工生活园区的环境建设和环境卫生，督查教室、图书馆、实验室、办公室等室内环境建设和卫生工作。

以支书为主的作风建设组：负责干部、教师、工人的职业道德教育；检查、监督文明公约的践行情况等。

以门卫保安为主的校园治安组：负责校园秩序整顿和安全保卫工作。

创建宣传组：负责安全文明校园创建宣传工作，营造舆论氛围；负责督查理论学习及理论研究工作；处理安全文明校园创建文字工作及办公室日常工作。

四、工作步骤

根据我校目前实际情况，此项工作分为以下两个阶段进行。

第一阶段（2012、1——2012、6）：认真学习文件精神，调查和排摸师生安全和校园文明方面存在的问题，明确主要任务，积极创造条件。成立学校安全文明校园建设工作领导小组和工作小组；制定安全文明校园创建规划、实施方案和责任制，明确职责，落实责任人；

建立突发事件处理预警预案体系；建立校园安全文明建设工作责任追究机制及其他相关制度；通过开展各项活动，大力宣传创建安全文明校园的重要意义和任务，做到人人皆知，人人自觉参与到创建活动中，争创2012——2012“安全文明校园”。

第二阶段（2012、7——2012、12）：按照校园检查验收标准自查、检查、集中综合整治，继续深化安全文明校园建设，争创“安全文明校园”。

四、主要内容

㈠、师生道德建设：继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，健全学校相关的规章制度；按照学校法制宣传教育规划，加强干部、教师及学生的法纪教育，积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。进一步把法制教育与校综合治理工作紧密结合起来，加强典型案例的宣传教育。

㈡、校园文化建设

1、通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，在师生中宣传倡导 “大气、雅气、灵气”的校训，“自主、和谐、务实”的校风，“自立、精业、朴实”的教风，“自勤、好学、踏实”的学风。在学校大门及其他重要场所设置醒目、美观的校风，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。

2、加强学校宣传、文化设施和对外窗口建设和管理，办好红领巾广播；规范校园内宣传横幅和展板、报廊、宣传橱窗的管理。

3、坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动；加强学校民乐队、舞蹈队的培养和训练；进一步完善少先队特色活动，丰富升旗仪式中队主持制；坚持开展语文节、英语节、科技节、艺术节、学生运动会等活动，营造良好的校园文化氛围。

㈢、校园环境建设

1、加强学校校容校貌建设，不断绿化美化校园环境。精心培育和维护现有的绿色资源，努力加强学校的景点、建筑和文化设施建设，使之具有较丰富的文化内涵和特色，成为对学生进行教育的重要场所和展示学校特色和风貌的重要载体。

2、扎实细致地做好安全防范工作和治安综合治理工作，强化安全责任制；强化信息报送制度和重大活动责任制；进一步修订完善处置突发事件的预案。对于大型文体活动，做好安全防范措施；坚持治安巡逻制度；做好防火、防盗工作；加强对校园周边环境的治理工作，净化校园周边的社会治安环境；加强校园内车辆管理；健全门卫制度、登记制度。

3、加强教室、图书馆、实验室、运动场、办公室等校园重点部位建设，完善有关的管理、使用制度。

4、建立健全学生食堂管理制度，做好学生食堂建设与管理。

五、工作要求

安全文明校园创建活动，是新形势下对学校安全工作提出的新要求。

㈠、思想重视，注重实效。树立育人为本的观点和注重实效的观念，将安全文明校园创建工作作为学校及周边治安综合治理的重要任务，并与健全校内安全防范机制、提高师生思想道德素质等工作结合起来，注重活动实效，进一步优化学校育人环境。

㈡、条块整合，形成合力。认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；定期沟通，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作的深入开展。

㈢、规划引领，建全机制。根据学校的特点，制订规划；建立安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制；认真调查、排摸可能影响师生安全和校园文明方面存在的问题，列出工作日程和工作职责，做到工作层面上抓落实。

㈣、增加投入，构建体系。要以增强物质装备为抓手加大投入，除保证各项原有投资渠道的经费投入以外，对安全文明校园创建工作中其他必要的经费给予专项拨款。如抓好校园报警点的建设，建立集“人防、物防和技防”于一体的校园治安防控体系，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少或杜绝违法犯罪案件和安全事故的发生。

㈤、文化建设，内外结合。要以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活为载体，切实提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制为主要内容的思想道德素质，进一步改善学

校育人环境，实现以“良好的校园秩序”和“优美的校园环境”为主要标志的校园文明程度的显著提高。

㈥、加强督促，定期检查。我校对各部门的安全和文明指标定期进行量化考核，考核结果与责任人见面并与学期奖金挂钩，以调动全校教职员工做好安全和文明工作的积极性，使我校的安全文明工作呈现出“人人参与，齐抓共管”的良好局面，促使我校争取完成安全文明校园的创建工作。

2012.1

第二篇：虎头乡中心校落实《义务教育法》情况汇报

虎头乡中心校关于落实《义务教育法》

情 况 汇 报

几年来，我校本着“充实、完善、巩固、提高”的原则，以大力培养合格人才，以提高教育教学成绩，办人民满意的教育为目的，全面落实《义务教育法》，不断提高基础教育投入水平和师资队伍建设水平，几年来我校教育教学质量不为断上升。现将几年来的教育工作简要汇报一下:

义务教育法实施的基本情况

一、学校基本情况

学校占地15636平方米，校舍建筑面积3076平方米，建有“五室”，设备设施渐臻完善，下辖真武、双河村小，在校生941人，教职工42人，拥有一支以中青年为主、爱岗敬业、业务精良的教师队伍。学校领导班子健全，班子结构合理，责任明确，分工具体，团结协作，踏实进取，具有较强的表率作用和开拓创新精神，深得老师们的拥护。目前，学校根据国家人事制度精神，大力推行人事聘用制，激活了教师的动力，提高了教师积极性，挖掘了教师的内在动力，使教师有了危机感和紧迫感，最大限度地优化了教师结构。

二、教育经费

近三年教育经费投入情况：

1、学校经费来源于财政下拨的公用经费。

2、学校每学期开学之初由上级财政拨付教学资金，保证落实学生的“两免两补”工作。为我小学教育事业的发展，提供了有力的条件保障。

三、控辍保学工作

控辍保学是《义务教育法》的重要内容，也是《义务教育法》对学校、家长、学生的最基本要求——让每一个适龄儿童都能在学校里学习。对于农村小学来说，也是教育教学工作中的重中之重。因此，我们成立了控辍保学领导小组，校长任组长、教导主任及班主任任组员，加大控辍保学的力度。我校采取了各种措施，努力做好该工作。

1、保证普及程度达标

为了保证入学率在100%以上，学校努力把宣传工作做好，通过不同的形式，1

让社会了解学校：采用书写标语口号、对外张贴海报，把学校的简介和对一年级新生的师资配备情况、一年级教学情况等对进行宣传。另外，印发告家长知，把学校的目标、办学水平、师资水平对外宣传。为了使服务范围内的适龄儿童按时入学，我校认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，召开家长会等对家长进行宣传，使家长懂得依法送子女按时入学的道理，同时学校做好学龄前儿童的摸底工作，及时通知家长送子女入学接受教育，由于工作做得好，适龄儿童均能按时入学。

2、为了保证辍学率在0.5%以下，我校采取以下措施：

①在未实行两免一补之前，学校对家庭经济暂时困难的学生给予缓交杂费、书籍费；对特殊的贫困生、孤儿等，学校则给予减免杂费，有效地防止了这一类学生辍学现象。

②重视做好家校联系工作，走访学生家长，填写班主任记录手册，定期跟家长沟通、联系、交流，一旦发现有辍学苗头，立即采取措施，避免和防止学生辍学。因此，服务范围内适龄儿童中途没有辍学现象，小学生毕业率100%。③准确定位学校的办学思想和理念。培养学生浓厚的学习兴趣、建立良好的师生关系，开展丰富多彩的课外活动。同时采取激励评价方式，增强学生自信心。关爱和帮助有困难学生。

3、有辍学意向的学生，校长、教导主任及班主任协同相关职责部门解释、开导，以《义务教育法》为准绳，晓之以理，动之以情。使其打消辍学思想，继续学习。近年来，我校学生巩固率始终保持100%。

四、义务教育达标

1、辖区内适龄儿童入学率情况

2008——2009学年辖区内适龄儿童入学率100％。

2009——2010学年辖区内适龄儿童入学率100％。

2010——2011学年辖区内适龄儿童入学率100％。

2、适龄儿童辍学率情况

2008——2009学年辍学率为0。

2009——2010学年辍学率为0。

2010——2011学年辍学率为0。

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向课堂40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习后进生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，千方百计使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度。

2、抓教研，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训，切实解决教学中的实际问题。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

4、积极开展文化娱乐、体育保健等课外活动，有课外活动计划和各种安全、督导、奖励措施，在体育教师和班主任的带领下，开展好每天的学生大课间活动，做到有计划、有记录，保证学生每天课外活动时间不少于一小时，探索具有小沙垡小学特色的社团文化建设。

六、专用教室

目前，上级行政部门统一配置了图书、实验室器材，完善实验室、图书室的建设，同时开展了学校美化工程。同时，学校积极筹措资金用于改善教师办公设施、设备，添置教学仪器设备，购置师生相关书籍，保证办学条件达标。

七、安全教育

1、学校制定了各种安全制度，并严格按照执行。如：交通安全儿歌、教师值守制度、学生轮流值勤制度、教师晨检午检制度等。

2、学校与教师签订了安全工作责任状，落实好安全责任追究制度。每学学校都制定周密的安全工作计划，在学期初、中进行两次全面的安全隐患排查工作，坚持周检查、月汇报，并有记录和专人签字。

3、学校积极开展对学生的安全教育，每周星期二第六节课定为安全课，把安全教育真正落实到课堂上来，要求教师认真上好每一堂课。学校每学期都组织学生开展两次大规模的安全演练活动，以增强学生应急逃生和自救互救的能力。几年来由于我们工作措施到位，我校没有发生过一起安全事故。

由于我校对《义务教育法》落实到位，学校里没有发现违反《义务教育法》的行为或事件。

义务教育法实施中存在的主要问题

一是边远、贫困地区教师依然紧缺。虽然我国义务教育教师的数量从整体上看并不短缺，但存在着结构性缺员的问题，边远、贫困地区、山区的学校，特别是教学点派不进足够数量的公办教师，只能聘请代课教师。

二是校舍等基本办学设施还严重不足。一些农村学校的宿舍、食堂、运动场地和卫生设施达不到基本要求。很多地区还存在着大班额现象。

三是一些地区的教师实际收入有所下降。实行绩效工资后，由于严格了公用经费开支范围并制止了乱收费，使得很多地区教师实际收入有所下降。此外，到农村小学任教的教师还存在无处住宿或住宿条件极为简陋的问题。

加强义务教育法的对策与建议

（一）切实加强新义务教育法的学习和宣传。新义务教育法明确规定了政府对义务教育的首要责任，对于教育的长远发展意义十分重大。作为相关政策制定者和执行者的各级党政领导干部应当带头学习这部法律，有关部门应组织新义务教育法学习讲座，适时开展“新义务教育法宣传月”活动，推动进一步学习贯彻新义务教育法。

（二）建立城乡教育一体化的新体制。农村教育质量水平的提高，关键是师资的质量，现在农村教师跟城市教师相比差距还比较大，亟待采取有力的措施推动农村教师和城市教师共同成长。

（三）依法建立完善农村义务教育经费保障机制。新义务教育法凸显了义务教育的免费性和强制性，明确“政府第一”的责任定位，着眼于义务教育的持续健康发展。因此，农村义务教育经费保障问题，是一个具有长期性、根本性、全局性的重大问题，必须建立起经费保障的长效机制。

（四）要把解决实际问题作为贯彻落实新义务教育法的着力点。贯彻落实新义务教育法，就是为了真正解决影响农村义务教育发展的一系列问题，这些问题能否得到有效的解决，是衡量成效的重要标志。应把解决县域内城乡教师工资标

准不同的问题和小学教师年龄老化的问题作为突破口，综合考虑，创新思维，深化改革，真正以实际问题的解决来推动新义务教育法的贯彻落实。

本制定本省义务教育条例的具体建议

1.切实加大对农村教育的投入，解决农村教育经费困难

要优化和合理配置公共教育资源，推进义务教育均衡发展。政府在分配公共教育资源的时候，要向农村倾斜。要充分用好现有的各项教育投入政策，依照新的义务教育法，切实加大对农村教育的投入。

2.结合农村实际推进教育教学改革

从农村发展需要出发，改革课程设置、教学内容和教学方法，变教育“离农”为教育“亲农”。教学内容选择应该结合农村教育和学生的实际，结合农村实际，对建设国家课程、地方课程和校本课程给予财力支持，让学生对教材感兴趣，让教材适应学生，避免农村学生一旦升学无望，走向社会，既没有建设新农村的思想准备，也缺乏知识储备，缺乏一技之长，造成教育的浪费，也是人才的浪费。

3.切实保障教师的合法权利，特别是工资能及时足额到位

各级政府进一步关注和改善农村教师的生存和生活问题，适当增加报酬待遇，尽量缩小城乡教师收入差别，为农村教师尽量提供一个生活相对无忧的任教条件，使大批优秀教师乐于在农村从教，甘心扎根农村。改善在农村地区工作的教师待遇。采取积极有效措施，稳定农村学校、城镇薄弱学校骨干教师队伍。

4.营造良好的教育环境，让留守学生都能回到家长身边，享受家庭教育的温暖

家庭教育、社会教育和学校教育是造就一个人的重要方面。家庭教育对培养人生良好的习惯、品格、身心发展方面起着重要的作用，因此家庭教育被称为人生的第一所学校。而学校教育也有很重要的地位，在学校学生学习科学知识、科技技能、树立伟大的理想目标等等。正如苏霍姆林斯基所说：“最完备的教育是学校教育和家庭教育的结合”。马卡连科说过：“现今的父母教育子女，就是编造我们未来的历史，因而也是编造世界的历史”。因此，家庭教育至关重要，作为家长不应逃避家庭教育的责任，应主动担起子女教育的责任，把子女放在自己的身边，让子女在享受学校教育的同时也得到家庭的呵护！

5、制定我省12年义务教育实施办法。

第三篇：大郭乡中心校加强师德建设实施方案

大郭一中加强师德建设实施方案

为进一步提高我校师德师风水平，努力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的教师队伍，为我校教育事业提供强有力的队伍，为我校教育发展提供强有力的队伍保障，根据教育部《中小学教师职业道德规范》、《漯河市教育局转发省教育厅转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》和县委《关于在全县开展“加强五德五风建设、争当五个表率”教育实践活动的意见》以及《临颍县教育科技体育局关于加强师德建设的实施意见》等法规、文件精神，结合我校实际，现就进一步加强师德师风建设拟定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导，以“全面振兴大郭教育”为目的，以《中小学教师职业道德规范》为标准，以“学为人师、行为世范”为核心，以解决当前部分教师在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，引导教师树立高尚的职业操守，激发广大教师爱岗敬业、为人师表、依法治教、严谨治学、甘为人梯、乐于奉献的积极性和自觉性，全面提升教师师德素养。

二、工作目标

坚持“正面教育、典型引导、严格考核、强化监督”的工作方针，坚持教育与实践相结合、自律与他律相结合，重点解决

1教师在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，通过教育实践、监督考评、完善制度等措施，建立健全师德师风建设长效机制，逐步将师德师风建设纳入教师队伍管理规范化、制度化的轨道。引导广大教师努力成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，造就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信任、社会满意的教师队伍，以师德师风的大转变促进教育质量的大提升，努力办好人民满意的教育。

三、具体措施

（一）建立健全师德宣传和教育机制

以宣传、学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为重点，多渠道、多层次地开展师德教育。一是要有计划地对教师进行思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育和教风、学术规范教育。要使教师深刻认识到自身的师德、人品、作风等与学生的学习热情、学习兴趣密切相关，与学生的学习成绩密切相关，让师德规范内化为教师的自觉行动。二是签订师德师风责任书、承诺书，层层落实师德师风建设责任制。科任教师签订“加强师德师风建设责任书”，承诺书内容要在校内公开展示并存入教师师德档案。三是把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，并纳入中小学教师职务培训、新教师试用期培训和校本培训的必修课，计入培训学分，特别要定期对校长、德育骨干进行师德教育专题培训，确保师德教育常规化、制度化

和规范化。四是要创新师德教育内容、模式和方法。采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等方法，通过名师工作室、骨干教师带教、班主任论坛和师德宣讲团等形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，增强师德教育效果。五是将每年9月定为师德主题宣传教育月，以庆祝教师节和表彰优秀教师、教育工作者为契机，集中开展师德宣传教育活动，表彰师德标兵和师德工作先进集体。利用新闻媒体、网络和校园宣传栏等阵地，组织举办形式多样、务实有效的活动，广泛宣传先进教师的模范事迹和师德建设成果，树立人民教师的良好形象，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德建设营造良好的舆论氛围。

（二）建立师德考核机制

学校要为每名教师建立师德考核档案，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。依据《临颍县中小学教师师德考核办法》，学校结合学校实际，制定具体的实施细则。师德考核以学校为单位进行，采取教师本人、同事、学生、家长、学校等多元评价的方式，每学期考核一次。考核结果一般为优秀、良好、合格、不合格四个等次。学校将教师师德考核结果经公示后存入师德考核档案，并上报乡教科体局备案。

注重对师德考核的使用。完善师德表彰奖励制度，把师德考核结果作为评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等表彰奖励的必要条件。在同等条件下、师德表现突出的，优先评选特

级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。师德考核不合格者，考核应评定为不合格，在教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优评先等环节实行一票否决，并扣除当期的全部奖励性绩效工资。连续两年不合格者解除聘用合同。

（三）建立师德监督和惩处机制

一是明确师德红线。对教师师德违纪行为实行“零容忍”。凡触犯十一条师德红线之一的，一经查实，当年师德考核定为不合格。

二是各学校要成立师德师风监督小组，聘请社会知名人士，包括人大代表、政协委员、学生家长、优秀教师代表等担任师德师风监督员进行监察督促。要通过公开师德师风举报电话、设立师德举报箱和电子信箱、向家长发放评议卡、定期召开家长、学生座谈会等方式，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。特别要针对教师有偿家教、乱收费等问题，开展专项治理，接受群众监督。

三是建立健全违反师德行为的惩处制度。依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规，对教师违反职业道德行为进行严肃追究，按相关程序进行相应的党纪、政纪处分。对危害严重、影响恶劣者，上报教科体局取消教师资格。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门处理。

四保障机制

（一）加强对师德建设工作的组织领导。学校成立教师职

业道德建设领导小组，由大郭一中校长郭营坤任组长，负责指导和协调全乡师德师风建设工作。学校校长是本单位师德师风工作第一责任人，要把师德师风建设摆在教师管理工作首位，贯穿于学校管理工作全过程。各学校都要建立相应的领导机构，统筹规划、研究制定本单位的师德建设具体实施方案，并精心组织实施，确保达到预期效果。

（二）开展师德工作专项考核。学校依据《临颍县中小学教师师德评议参考标准》对各校师德建设工作进行专项考核，并将考核结果作为对学校领导班子组织考核和学校督导评估的重要依据。凡师德建设措施不力、工作滞后的，取消单位各项评先评优资格。

（三）每位教师严格按照《临颍县中小学教师师德考核办法》逐条落实，贯彻落实。

大郭一中2014年3月

第四篇：2012年喀乡中心校政风行风建设活动实施方案（本站推荐）

2012年喀乡中心学校政风行风建设活动

实 施 方 案

为进一步加强全乡各学校政风行风建设，推进依法治校、依法执教，不断提高教师的服务意识，促进教育事业健康、和谐、稳定、全面发展，根据市局统一部署和要求，结合我乡实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，学习和实践科学发展观，坚持纠建并举的原则，以加强师德师风建设为关键，以解决教育系统突出问题为重点，以为人民满意教育为标准，全面推进政风行风建设，不断优化教育发展环境。

二、领导班子

组 长：孙树林 副组长：庞海荣

成 员：左志芳、靳秀梅、陈伟华、姚馥香、马新平、张英、吉晶、韩传峰、孙伟功、妮路帕尔、李英俊

领导小组下设办公室，由庞海荣同志担任办公室主任，负责活动的具体组织实施。

三、活动时间

从2012年开始，分四个阶段进行：

（一）宣传发动（4月—5月）

召开政风行风建设工作动员会，聘请学校政风行风评议员。

（二）自查自纠（6月—8月）

1、认真学习，提高认识。

2、对行风存在的重点问题、突出问题进行自查自纠。

3、明察暗访，问卷调查、开座谈会和民主评议。

4、由行风评议员调查了解情况、听取意见、汇总分析，形成书面材料，提出整改意见。

5、宣传报道先进典型，对问题严重的个人和学校予以曝光。

（三）整改落实、集中评议（9月—10月）

1、召开政风行风评议会议，向教职工及本校行风评议员汇报自查自纠情况，征求整改建议与意见。

2、认真落实整改。对自查自纠中存在的问题制订整改方案，对问题限期整改，并将情况及时向教职工及社会群众反馈。

四、主要内容。

1、治理教育乱收费。

从严查处学校乱收费行为。严格按照市教育局文件规定，加大监督检查力度，切实减轻学生家长负担。

2、规范办学行为。

按照国家课程计划，开齐开足课时，规范学生在校时间，严禁违规收补课费、私自调课和违规放假。切实减轻学业负担，丰富课余生活，发展特色教育，严查有偿家教，严禁损害学生身心健康的教育方式。

3、强化安全意识，创建平安校园。

搞好应急演练、开展校车整治、周边环境综合治理，优化办学环境，确保教育大局稳定。

4、做好贫困生资助工作。

关注弱势群体，建立特困家庭子女、残疾儿童、留守儿童子女和进城务工子女数据库，健全有效的资助体系，规范资助行为，严格实行专款专用，做好贫困生生活补助活动。

5、实施“阳光工程”：

“公平、公正、公开”引进教师、教师职评、贫困学生救助、特困教师慰问等工作。

6、加强后勤管理，提高服务质量。

将学校后勤管理工作纳入学校绩效考核方案，一同考核，认真执行学校招投标管理办法。加强学校九大室资产清查工作及办公室电脑、电视、相机等财物清理管理工作，确保有限的教育资源为教学一线服务。

7、着力加强师德师风建设。

主要解决教师事业心不强，治学不严谨，工作马虎，敷衍塞

责，教学不认真，教学质量不高等问题。严肃查处教职工对学生缺乏关爱、体罚或变相体罚学生，歧视或侮辱学生，向学生推销教辅资料从中谋利，参与赌博等行为。

8、坚持校务公开，树立依法行政意识。

五、主要措施

（一）标本兼治，抓好整改

要把整改始终作为政风行风建设的主线，对群众反映的教育问题要认真整改、及时对难以解决的问题要做耐心细致的解释工作，并积极创造条件加以解决。

（二）加强联系，接受监督

认真接受全社会的监督与评价。在加强行风建设的过程中，要密切加强与当地党委、政府的联系，以取得他们的支持与配合；注意接受社会教育行风的监督机制，征求人大代表、家长代表等各界人士的意见，加强沟通。把所做主要工作、取得的成绩以及存在的问题和困难等向社会各界通报，特别要把群众意见很大，但是又仅依靠教育系统自身的努力无法解决的问题向群众解释清楚。以求群众对教育的理解和支持。各学校要积极配合和接受上级部门、社会各界的明查暗访，真诚听取意见与建议，虚心接受监督。

（三）加强宣传，营造氛围

加大宣传力度，及时通报教育系统行风建设情况。要利用广播、板报、横幅、宣传栏等媒体加强行风建设宣传工作，及时总结经验典型。对行风建设工作不重视，责任不落实，措施不到位，群众意见多，甚至出现严重行风问题的情况要通报批评并追究相关人员的责任，对普遍性问题和典型案例，适时进行公开曝光。

喀乡中心学校 2012年4月20日

第五篇：乡加强校园文化建设实施方案

校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台.学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响.良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生.大力加强学校校园文化建设项目,对于增强德育工作的针对性和实效性,引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有十分重要的意义.一、不断深化学校校园文化建设的内容

(一)、加强校风、班风、教风、学风建设,为学生健康成长营造良好氛围.各校要通过扎实开展师德教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风;加强对学生的教育和引导,落实好《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风;以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提,建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏,传统优良的校风;通过抓好班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风.(二)、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设,为学生健康成长创造优美环境.各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》,把校园建成育人的特殊场所,科学制定规划,充分利用校园的每一个角落,创造德育的优美环境.使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶.要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,还可以开辟小种植园、小养殖园,使整个校园干净、整洁、美观、有序.要对校园人文环境进行精心设计,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造,充分发挥学生的主体性,营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等.学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念,有条件的学校要建设好校史陈列室和共青团、少先队活动室.要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念,如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,制作、设计介绍家乡自然风光风土人情、建设成就的图片和文字,绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等,特别是鼓励、展示学生自己创作的作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡拓情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德.有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间.(三)、完善学校规章制度建设,为学生健康成长提供制度保证.学校管理制度建设是校园文化建设的重要内容,校园文化是学校管理制度的升华.各校要认真贯彻省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》,建立健全科学的管理制度,使学校各项工作有章可循,结合实际,依法治教、依法治校,科学管理.(四)、组织开展丰富多彩的校园文化活动,为学生健康成长提供各种平台.学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动,调动学生主动参与的积极性,增强学校的吸引力,让学生在学校留得住、学得好、健康快乐地学习和生活,最大限度地控制学生辍学.各校要充分利用节假日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动.充分利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育.坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话.保证学生每天一小时体育活动,重视课间体育活动,使学生既放松身心、增强体质,又增进对同学、对集体的感情.保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与团队活动有机结合,支持团队组织发挥自身优势开展好已有品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式.利用课后组织多种类型活动的兴趣小组,每年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节,科技节等活动,积极推广优秀少儿歌曲,开展多种形式的歌曲演唱活动.少数民族地区(少数民族学生聚集)的学校还应结合本民族的文化,风俗和节日,开展具有民族特色的校园文化活动.(五)、从以下几个方面构建书香校园

1、创造学习化、人文化的校园阅读生态环境.(1)、优化校园文化环境,让每面墙壁说话,让每个角落育人.读书是需要氛围的,营造良好的读书氛围能培养和激发学生的兴趣.(2)、教师带头读书,用自身的行动感化学生;

(3)、创造读书环境,让学生愿意读书;

(4)、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读;

2、开展丰富多彩的读书活动,为师生搭建展示成果的平台.(1)、经常开展丰富多彩的活动,以激发兴趣,巩固成果.(2)、开展师生共同参与的“五个一活动”(即两月一次图书推荐会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛).(3)、传授有效方法.