梦想就是豪迈的江海

第一篇：梦想就是豪迈的江海

各位老师，各位同学以及敬爱的评审员；大家下午好！很荣幸，今天我能---

梦想就是豪迈的江海，热情奔放；梦想就是广袤的土壤，孕育果实；梦想就是晶莹的雪莲，端庄高洁；梦想就是轻柔的白云，飘扬飞逸；梦想就是璀璨的星空，伴我前进。

在梦想的国度里，我们深信：只有追求梦想，才能拥有希望。

曾记得，有这样的一个女子，风华绝代，当边疆之消息传来，当别人议论大漠孤苦、冷寂时，却毅然决定——出塞。她的名字将永垂于后世——王昭君。正是她的选择，她的博大的梦想，梦想让国家永远和平，永远国秦民安，才拥有了国家安宁与塞外富足的希望。博大的梦想啊，我用一生的情怀仰慕你，你是我永远的追求。

追求梦想，是因为梦想就是皎洁的月光，是因为它自信给人间营造一片清澈空灵； 追求梦想，是因为梦想就是蒲公英，是因为它相信能还大地以一片姹紫嫣红。还记得以笔为刀枪，文如匕首，疾笔“痛刺”敌人的我国大文豪鲁迅吗？他抱着拯救国家的梦想，毅然决定弃医从文，这又是需要多大的勇气和决心啊！正因为鲁迅坚信：人民的解放斗争会胜利的，反动派终会被打倒的，才有了他的追求，他的行动，才有他的《南腔北调》、《朝花夕拾》。

梦想需要付出行动，就像一块石头需要雕刻一样。经过雕刻，才能使石头的形状无限多样、栩栩如生。贝多芬，一位音乐家。在失去听觉这一重大打击下，毅然要用辛勤的汗水，艰苦的练习去重塑他的音乐梦。他的梦想的每一分子都激情的运动着，练习的每一分子的汗水都滋润着钢琴上的每一个音符。看，终于他们跳动起来了，在贝多芬的手下，有节奏地跳跃着；听，出了《九曲交响乐》，跳出了辉煌的乐章。成就了贝多芬的音乐梦想。

所以，只有拥有梦想，才能放飞希望，才能有所追求，请让梦想与你我同行！只有追求梦想，才能在星转斗移，坎坷不平的人生之旅上，把握好人生的方向盘，才能达到逍遥任我行。

我喜欢梦，因为那不仅仅只是一个梦想，更多的是在风雨人生路上，拥有一种信念，一种前进的动力，一份“坐观庭前，花开花落，闲看天上云卷云舒”的坦荡胸怀。

风雨同路人，让我们一起拥有梦想，放飞希望，去拥抱明日之朝阳吧！让梦想长伴我们左右，与你我同行，在风中竖起梦想的旗，去劈风斩浪，驶向远方吧！激扬我们的青春，让我们撑开美丽的梦之帆，开始起航，放飞我们的梦想--------谢谢

第二篇：江海潮涌

启东市教育局扎实推进扶贫助学工程

目前主要资助政策有：学前教育贫困生活补助；义务教育贫困生生活补助；高中国家助学金；中职学校学生学费全免，同时贫困生还享有国家助学金。作为学生资助专项工作部门，启东市教育局学生资助管理中心把它当成一种爱心事业，创新特色，做出更多的“人情味”。

一是广宣传，做好诚信助学调查。

学生资助工作是一项功在当代、利在千秋的惠民工程，做好舆论宣传，扩大正面影响，是推进这项工作的重要环节。为使资助贫困生政策家喻户晓，学生资助管理中心通过电视台专题节目、电视流动屏幕、便民服务月活动等渠道广泛传播；学校通过标语，校务公示栏及学校集会、告家长书等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的深入宣传，做到助学知晓率在各个层面覆盖。同时注重做好调查走访工作，资金发放前核实走访调查，发放后效果跟踪调查，力求使资助工作公正化，影响最大化，效果最优化。截至目前，启东市2013年春季学期学前教育贫困儿童生活补助发放金额为86.55万元，涉及儿童1731人；2013年春季学期义务教育贫困生生活补助发放金额264.7万元，涉及小学生3054人，初中生1792人；2013年春季学期普通高中国家助学金发放金额为99.45万元，涉及学生1326人；2013年春季学期中职国家助学金发放金额为28.425万元，涉及学生379人；2012-2013学中职学校免学费退费金额为1134.62万元，涉及学生5056人。

二是爱相随，加强助学后续关注。

助学资金发放完毕，并不意味着资助工作的结束，加强对受助对象的后续关注，引导受助学生记住政府的恩，学会感恩，并把感恩的心转化成刻苦学习的动力，这才是资助工作的出发点和落脚点，也是资助工作中不可忽略的一个重点。因此资助中心协同下属各学校有意识有计划地开展与资助学生的谈心、开展自强自立、感恩奉献等主题教育，让学生感恩意识在心理扎根，在行动上体现。在后续调查中，也曾了解到有极个别受助对象，拿到资助款以后乱消费，滋生了一些不良习气，造成不好影响，对此及时进行了引导教育。资助中心坚持助学与育人相结合，在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，更要促进贫困生在思想品质上健康成长。

三是重推广，总结受助学子典型事迹。

几年来，启东市教育局重视对受助学生先进典型实际的总结宣传和表彰，以此推动资助工作的良性循环。2013年3月，在启东实小举行的启东韩华新能源爱心助学金发放仪式上，重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣传了家庭经济困难学生受助后奋发上进，立志成才回报社会的先进事迹。他们的事迹极大地感动了与会的市领导和200多名受助学生家长代表及社会各界人士，引起了对助学工作的强烈共鸣。

四是谋思路，促进助学工作良性发展。

启东市教育局资助中心过去的工作，也得到了上级部门的认可。今年六月，在2012江苏省学生资助绩效评价考核中，启东市教育局资助绩效评价结果为优秀；2012生源地助学贷款绩效考核中，启东市教育局同获江苏省“优秀”级，在全省99家资助中心单

位中列第四。

为使资助工作将做得更具特色、更有成效，启东市教育局资助中心继续以帮助学生学习成长为主旨，重点做好三项工作：一是积极倡导师生尽己所能结对帮扶贫困学生；二是加大典型事例的宣传推广，向社会各方面提供资助信息，争取社会各界的鼎力捐助；三是与社区教育中心校紧密协作，把资助贫困学生就学与帮助其家庭脱贫相结合，积极推进农村贫困家庭劳动力转移就业，免费进行就业培训和指导，从根本上解决贫困生问题。

拨动人间爱心之弦奏响助学发展乐章

【发布时间： 2013-8-15 】 【来源：南通日报 】

民族之强盛，系于教育。在推进教育事业向前发展的进程中，启东市教育局始终把扶贫助学作为凸显教育公平的民生工程来抓，切实把党和国家的资助政策及资助措施落到实处，构建了以政府资助为主、社会资助为辅的多渠道助学体系，奏响了一曲曲用爱心铺就贫寒学子就学、成才的和谐之歌。

雪中送炭，苦难家庭燃起希望

“我永远都不会忘记，在我家庭最困难、当我在辍学的边缘上挣扎的时候，是你们向我伸出援助之手，把我从绝望中拉了出来，为我铺平了就学路，点燃了新希望。你们的恩情时刻激励着我刻苦学习，奋发上进„„”这是一名叫小丁的受助学子进入启东中专后写给学校的感谢信。

出生农民家庭的小丁同学，本来也衣食无忧，但在其初中就学时的一场车祸使得他们家经济顿时陷入噩梦，母亲瘫痪在床，父亲伤残，经济极度困难，导致小丁的上学之路也被迫中断。经过小丁所在学校报道了这一信息后，小丁很快得到了社会爱心人士的捐助和国家义务教育贫困生生活补助，使他的家庭基本生活和上学问题及时得到了解决，小丁终于重返课堂。中考时，小丁报考了启东中专，他既享受中职学校学费全免的政策，同时又在学校申请了中职国家助学金，确保小丁顺利完成中专学业，将来成为社会有用之才。小丁父亲几次来到孩子所就读学校，拉着老师的手，老泪纵横：“孩子跟着我们受了很多苦，多亏你们帮他圆了上学的梦，感谢你们给了我这苦难家庭的希望！” 怀揣感恩，多才少年展现风采

市区某小学的小黄同学，母亲下岗在家，又常年体弱多病，经常打针吃药，仅靠父亲平时打打临工支撑整个家庭的日常开销，家庭经济十分困难。学校了解情况后，让小黄同学申请了每学年1000元的贫困生生活补助。小黄十分珍惜这份关爱，始终激励自己奋发上进，不负这份关爱。在家她是孝敬父母、活泼可爱的乖女儿，在学校她是勤奋好学、多才多艺的好少年。她多次被评为学校的“三好学生”、“优秀学生干部”，还被评为启东市“文明学生”、南通市“学法好少年”。她富有爱心，虽然自己家里也不富裕，但在汶川、玉树发生地震时，将自己获得的助学补助款全部捐献出来，奉献一份爱心。她还参加了学校大队部组织的“手拉手，献爱心包裹”的活动，在活动中与开发区中学“晨曦”班的一位同学结成了一对一帮扶小组。

小黄同学在一次获奖感言中是这么说的：“虽然，我的家庭不富裕，但我得到了学校的大力帮助，国家的贫困生生活补助，让我感受到了被关怀的温暖，我一定要用我最好的成绩来感谢所有关爱我的人。”

饮水思源，受助学子回馈社会

汇龙中学小周同学的父母亲患慢性乙型肝炎多年，家中债台高筑。2011年父亲查到了肝癌，2012年临近高考前几个月，母亲也相继查出了肝癌中晚期，晴天霹雳，小周的生活一下子陷入无尽的黑暗之中。但资助中心的救助、学校学费减免、社会好心人士捐助、老师同学的热情鼓励，给了他战胜磨难和痛苦的动力和信心。小周变得更加坚强、更加勤奋，始终没有放松对课程的学习。高考前半个月，小周的父母相继离开了人世。他从悲痛中振足精神，坚定信念、积极备考，凭着坚强的毅力，在高考中考出了好成绩，超一本线20多分，被南通大学录取。

小周的遭遇和他坚韧不拔的意志，又得到了启东市某企业家的赞赏，与在上大学的小周结成一对一的资助。党和政府及社会的阳光温暖不断催生着小周的回馈爱心。在大学期间，他积极参与校内校外组织的社会公益活动，担任环保助学、图书馆管理等勤工助学岗位的工作，并将勤工助学辛苦得来的钱又帮助了班中另一个特困生。

正如资助小周的企业家感慨道：“与其说各方资助感动了小周，还不如说小周乐观、积极向上的精神感动了我们每个资助人。我更觉得助学值得，助学有意义，今后应该关心资助更多的困难学生，也期望在全社会形成共识，携手助学，共托蓝天！”

生活虽有坎坷不平，人间自有真情永在。党和政府的资助政策犹如一缕阳光，照亮了无数贫困学子的心田。资助无疑给他们带来了一定程度的物质帮助，但更多的是让他们感受到党和政府的关爱、社会大家庭的温暖。助学资金虽然在一定程度上是有限的，但是通过助学重新燃起贫困学生对学习生活的希望，激起奋发上进的精神，推动一代新人健康成长的作用是无限的，这也正是资助工作的目的所在。

第三篇：豪迈小学教师面试过程

豪迈小学教师面试过程

豪迈小学是由豪迈集团投资兴办的民办小学，成立于2011年9月，学校拥有现代化的教学楼、图书室、学生公寓、餐厅，实验室、创客教室、电教室、语音室、微机室、音乐教室、美术画室等一应俱全，各种教学设备均按国家一类标准配套。校内还建有广播发射台、校园网、班班通多媒体教学网络等现代化设施。学校以“追求卓越，增进福祉，搭建师生成长的理想平台”为办学宗旨，秉承“为学生终生发展负责”的办学理念，本着“学生的健康快乐成长是学校一切工作的出发点和归宿”的工作原则，以丰富的课程、快乐的课堂、多彩的活动，创造适合学生成长的教育，为学生一生幸福奠基。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。

说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。

答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。

下面是为大家分享的小学英语教师资格证面试流程，只有熟悉了这些流程，考试时考生才不会不知所措、措手不及!

采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。

(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

以上内容就是豪迈小学教师资格证面试流程，大家看后一定要牢记，祝大家考试顺利!

第四篇：豪迈与精彩读后感

读《豪迈与精彩》有感

10级国贸三班 黄泳嫦 101042106

利用课余时间，我读了学校推荐的书本《豪迈与精彩》，经过了大概三个星期的时间，我感受颇多。这本书不仅可以打发我的课余时间，更多的是可以让我知道要直面现实，追求自己的理想，不能因为大学生活不像想象中一样就虚度大学4年。

先说我看完这本书的总体感受。全书有两个大内容：直面现实、追求理想，分为20个大标题：感受与感言、理想与志趣、理想与现实、成人与成才、逆境与顺境、为人与处世、宽容与狭隘、读书与实践、得与失、美与丑、着装与风度、个人与团队、胜圣人与胜己、择业与创业、智商与情商、个性与规矩、恋爱与家庭、爱国与报国、平凡与伟大、机遇与努力。作者在书中大量运用网络、电视电影、出版社等传播媒体中最吸引人的新材料去写每个部分的内容和引用国内外一些经典案例，材料丰富、语言生动精彩，同时也颇有诗意，富有情感，都使我读后留下深刻印象。同时，作者也直接运用当代大学生的话语来如实写出大学的真实面貌，和直接运用一位大学毕业生毕业后求职的情况和感受，使我感觉很真实，具体，容易动容。再者，作者也适当的粉饰来苗

雪大学生应当完善自己，积极向上，鼓励大学生追求自己理想，为自己的理想作充分准备。刚开始读这本书，我就被作者朴实生动的语言和案例所吸引，如今读完仍然觉得回味无穷，我觉得这本书真正让我体会到大学生的“豪迈”和人生的“精彩”。

这本书的所有内容都让我获益良多。下面请允许我写几个使我印象最深的部分。

有人说：“理想是美好的，现实是丑恶的，我追求美好的理想，鄙视丑恶的现实。”也有人说：“现实是实在的，理想是空洞的，我注重现实，而轻视理想。”对于理想与现实之间关系的这个问题，作者在本书“理想与现实”大标题里面，首先引用一个大学毕业生在网上发的帖子，引出了话题：当代大学生都必须面对的一个问题——理想与现实问题。随后，作者又用两个学生在网上发的日志和帖子，引出为什么现实和理想存在着差距，最后得出办法来解决理想与现实的落差——尊重事实，正视现实，同时要做一个理想的现实主义者。最后用皮尔和诺贝尔的成功例子和引用鲁迅的话结束这个话题。我认为，生命如果没有理想，就算付出再多的辛劳和汗水，生命也不会有希望的收获。就正如你同时给两只杯子里的泥土浇水，同时为它们付出了辛劳和汗水，为什么一只杯子里长出了新叶，而另一只杯子里却什么也长不出来呢，这是因为只放了一颗代表理想的种子在其中一只杯子

里。同理，生命仅有理想是不够的，还要懂得付出，没有辛勤汗水的浇灌，永远成不了现实。正如在两只杯子里，我各埋入了一粒种子，只有一只杯子的种子发芽，是因为只给其中一个杯子里浇水。所以，人的一生应该是确立理想、信念和目标以后并为之努力奋斗的一生！我们大学生，应当在此确立好自己的理想和奋斗目标，在大学四年里面，要认真读好专业课，多看课外书，不断充实自己，做好自己的职业生涯规划，但不能过于理想化，同时也要知道现实和理想之间是有落差的。毕竟，生活中理想照进现实的人很少，大多都是为着理想，在现实里积极进取，开拓自己宽阔的前程，不断为理想和目标而奋斗。

许多大学生认为，初中不知道什么是喜欢，高中没时间谈恋爱，到了大学，谈恋爱自然是大学生活中重要的一幕。关于大学生的恋爱观，作者在“恋爱与家庭”作了详细解释。作者同样用了大量例子说明大学生恋爱的现象，进而揭示什么是爱情，什么是爱。最后阐明如何获得真正的爱情，怎么样形成一段成功的婚姻和如何创建美好家庭。其实，在我看来，当代大学生虽然普遍都谈恋爱，可是这样的恋爱我只觉得是浪费时间。很多人天真的认为现在的那一位是以后结婚的那一位，事实往往不相符。记得有一位辅导员说过：大学，是加油站，而不是终点站。我觉得这句话非常有道理。大学仅仅四年时间，我们把时间花在书本上，组织或参加活动上，何乐而不为？谁敢保证毕业后谈恋爱的人都是可以开花结果的？有些人会把好感当做喜欢，把喜欢当成爱，以为爱就是简单的是互相有好感，包容，尊重。其实这些都是爱的必要条件，而不是充分条件，更不是充分必要条件。静下心想想看，大学毕业后，真正持续爱的人有多少？大家都会各奔东西，为自己的理想而奋斗，为以后的生活打下坚实的基础。到时候，谁会想到对方，关心对方？即使是关心，大概也是偶尔一下而已。久而久之，这段感情便是结束了。我认为，大学虽然是可以谈恋爱，可是谈不谈却是自己的权利。如果不能保证以后结婚的是对方，那么就不要浪费大家时间了，不如把时间花在更有意义的地方吧！

经常有人会争论究竟努力重要还是机遇重要。在“机遇与努力”这一章，作者做出了回答：就努力和机遇的比较而言，两者之间并不是同等重要的。从统计角度来看，机遇比努力更重要。机遇是成功的决定因素，努力是成功的保证因素。作者在本章中首先说机遇是成功的需要，同时总结出成功者对待机遇的特点有哪些。然后用彭丽媛的例子来说明把握机遇也是一种能力，凭着踏实的奋斗，敢于接受机遇挑战的勇气，彭丽媛在艺术道路上坚定进行着，成为民族声乐中的“大碗”，机遇没有亏待她，她也没有负于机遇。再用古今对比来说明成功需要机遇和努力共同形成的。最后总结教会我们如何做创造机遇的强者和要善于抓住机遇发展自我。

作者最后的一句话令我特别深刻：弱者错失机会，智者把握机会，强者创造机会。在社会中，都是存在着弱者、智者和强者。可是你想成为哪一类人，却决定于你自己。说实话，我不想做弱者，也不希望自己像强者一样，我只需要做一个智者，把握仅有的机会，创造自己的人生价值。越王勾践在战败的情况下被迫到吴国当奴隶，在吴国，勾践受尽了耻辱，但在许多羞辱面前，他没有自暴自弃，也没有直起反抗，只是默默地忍受着，忍受着。终于有一天，吴王看到了勾践忠诚的表现，而释放他回到越国。被释放的勾践下定决心，重整旗鼓，重拾旧河山，他抓住了一次难得的机遇，回到越国用了十年之久壮大人口，富国强兵，壮大军队，最终灭掉了吴国。勾践正是因为抓住了这次机遇，才使得自己报仇雪恨，灭掉了吴国。如果越王勾践没有抓住被释放回国的机会，那么他就不会重振旗鼓，光复越国！所以抓住机遇才有可能达到自己的目标或理想。

我不敢说，看了《豪迈与精彩》，我有了很高的思想觉悟，但起码我有了一些比较深的感受，知道自己在大学四年里应该做什么，如何做。至少，这是一个良好的开端，下面的路还很长，我会走好，这是我能做到的，一定能做到的。

第五篇：豪迈与精彩读后感

读书报告——豪迈与精彩

《豪迈与精彩》是岳阳职业技术学院副院长李应龙教授的作品。书中诠释了当代大学生关注的二十个热点问题。教授结合高校教师经验与作为管理者长期的观察、分析大学生现实，运用鲜活的材料、优雅的词句、严谨的学理，阐述人生的哲理，用以鼓励大学生直面现实，追求理想。

刚开始接到要写这本书的读书报告这个作业时，我对它是极不重视的，因为我当时只看到豪迈与精彩5个大字，没看到副标题，还以为是某位名人的自传，直到爱读书的妹妹抱着它直呼好书时，我才真正重视起它，也才看到了它的本质。

我喜欢这本书，因为它通俗易懂，因为它有很多典型的例子，让语句、观点更加饱满形象，也因为它是李应龙教授以讲故事类的方式讲诉，他并不是讲出他的观点要我们接受，他阐述的是他的看法，他的体会，并把它告诉我们而已，就像朋友之间的谈心，让我们更好地去接受。

我看这本书的第一个专题是“理想与现实”，看得印象最深刻的也是“理想与现实”。不知从何时起，“理想很丰满，现实却很骨感”这句话频频出现在我们四周，在书中说道“每个人从幼年时代起都充满了五光十色的梦想。这些梦想有的是幻想，是空想，不可能实现；有的则是有实现依据的，最终升华为理想，成为一辈子追求的目标。作为理想，无不是完整无缺、美妙绝伦的。因为理想本就是人们对未来的憧憬和向往，它当然是很美的。但是，当人们逐渐长大，日趋成熟时，就会发现，现实的状况与自己的理想很不相同，甚至完全背道而驰，也就是说，理想与现实存在着差距。”的确，梦想总是很美的，它充满着梦幻色彩，我们小时候或多或少都会将自己关在象牙塔之中，编织着自己的美梦，就像理想一样，总是完美无缺的。其实，理想与现实存在差距是正常的，就像我，当我进入学校时第一感觉就是将来要成为一个大酒店的总经理，然后怎样怎样努力，怎样怎样设计，将大酒店的品牌发扬光大，成为员工们崇拜的对象，成为将来孩子心目中的英雄，而且当我年老时，每次看到大酒店客似云来，就会有一种自豪感丛生。真的很搞笑，但等到我在这学校混了一些日子后，才明白，要进入一间酒店，最开始是从基础做起，最开始都要当服务员，因为你只有从基层做起，才明白基层的生活，才能更能明白顾客的需要。所以我调整了自己的职业规划，我先从基层开始，当一年服务员，再争取当上经理助理，再一步一步往上，虽然过程难了点，但我还是希望最后我可以笑到最后，站在酒店门口得意。这就是我调整后的理想。

所以，我坚信，尽管现实很骨感，我们还是要坚持自己的理想，只要坚持，就一定能胜利，因为理想总是规划的最后一步，但是想要达到最后一步，就必须要先走好之前的路。一步一个脚印，总能成功的。

记得里面有一篇是皮尔的例子，讲的是皮尔从小就喜欢舞蹈，理想是一名舞蹈演员，但是由于没钱，不得已当了缝纫店学徒，他厌恶这工作，并且觉得自己在虚度光阴，觉得很苦闷，他觉得只有他从

小就崇拜的芭蕾音乐之父布德里才能明白他的理想，就写封信希望布德里能收下他这个学生，并并言明如果布德里不收，他就“为艺术献身，跳河自尽”，很快，布德里来信了，却并不是被皮尔的执着感动，而是讲诉自己小时候不得志的经历，并告诉皮尔，“人生在世，理想与现实总是有一定距离的人，首先要选择生存。只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光。一个连自己的生命都不珍惜的人，是不配谈艺术的”。故事的结尾还是老套路，皮尔成功了，很成功，名利双赢，拥抱了梦想，拥有自己的公司与品牌。教授之所以写出这个故事，是想叫我们做一个理想的现实主义者，他说我们都有自己的理想，都为那伟大的理想烦恼苦闷过，只有勤勤恳恳的做好身边的事，脚踏实地地走好人生的路，才能更快地接近理想。但如果理想没有实现的可能性，则做个现实主义者好。我喜欢教授的说法做一个理想的现实主义者，够理想，才能有动力，够现实，才能走下去。

教授说了，机遇总是等待有准备的人。人生有太多的机遇，爱情是一种机遇，生活是一种机遇，事业是一种机遇，我们来到世界上，也是一种机遇，人生也需要太多的机遇，让你爱情圆满，生活顺利，事业有成，幸福快乐。但由于偶然与机遇的客观存在，人有些方面是不能选择的，所以，这时就要谨记，机遇是一个人迈向成功的台阶；而希望的路永远在你的脚下。

教授说了，智商，是上帝的馈赠，情商，是人生成功的动力源，智商与情商相结合，才是成功者的秘诀。

教授说了，规则，是人生的标准尺度，个性，是生命的与众不同，张扬有度，才能在游戏规则中展示个性风采。

这是教授专门为大学生而写，却是一本老少皆宜的书。他看似针对大学生，其实可以用于人生百态。他力求围绕大学生人生这一主题侃出新意，侃出韵味，侃出积极向上的情怀侃出直面现实、追求理想的胸襟。却也侃出了当今社会的很多通病。开卷有益，说的就是这样的好书吧。我不希望它只推荐给我们大学生看，更希望它能推荐给高中生、毕业生、工作者甚至更多的人看，因为它是一本有益人生的书。感谢李应龙教授和我们一起“侃人生”。