阳春二中优良班风评比方案 2013.8

第一篇：阳春二中优良班风评比方案 2013.8

阳春二中优良班风评比方案 2013.9

为了促进我校良好校风的形成和发展，加强班风建设，根据《阳春二中纪律管理细则》、《阳春二中学生常规管理规定》、《阳春二中学生安全管理规定》、《阳春二中学生文明行为准则》和《阳春二中学生宿舍管理规定》，特制定如下“优良班风评比指导方案”：

评比分为“安全文明班集体”和“学风优良班集体” 两个项目进行，每项分值100分，共200分。每周给这两项综合最高分30%左右比例的班级（具体名额由德育工作领导小组商定）颁发流动红旗。具体方案如下：

一、安全文明班评分（100分）:

学生要热爱学校，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，注重仪容仪表，讲文明，懂礼貌，规范自己的行为；按时按质做好教室、包干区清洁、保洁工作；遵守学校的宿舍管理制度。

（一）仪容仪表（学生检查员/级学生会负责）：

1、学生检查员每天定期检查：校卡、校服、饰物和拖鞋。级长、级学生不定期检查。

2、发型和发式。检查不合格扣1分/人次。

（二）清洁保洁（学生检查员/级学生会负责）：

1、班容班貌：教室清洁、教台清洁、教椅摆放、励志警句。

2、清洁保洁：楼梯清洁、教室门前走廊、教师办公室、洗手间、包干区、厕所清洁保洁。检查不合格扣1分/人次。

（三）宿舍内务（宿舍管理员负责）：

1、宿舍内务：每天检查，每周小结，结果由宿舍管理员周五上午上送级组，由级长统计。要求：每周宿舍评分按10%计算进安全文明评比。

（四）违规违禁（领导、级长负责）：有操行量化评定扣分条例6、7、8条行为，扣3分/人次。此项如果学生受到了处分，则只扣一次，不重复扣分。

二、优良学风评分（100分）:

学生要遵守《阳春二中学生考勤制度》、《阳春二中学生考试纪律》,和《阳春市第二中学学生纪律管理细则》, 认真学习，勤奋钻研，努力提高学习质量。

（一）考勤（学生检查员、级长负责）：

1、三检(早.午.晚以响预备铃为准，同层由检查组 长统一指挥进行检查)30分；

2、升旗仪式。

3、除此之外的各类考勤（如集会等）。扣1分/人次。

（二）早晚读（学生检查员）：早晚读学生要认真读书，不能做与读书无关的事情，比如说 闲话、看小说、吃东西等。早晚读不认真班级，扣1分/次。

（三）课堂课间纪律（领导、级长负责）：有操行量化评定扣分条例3、4条行为，扣1分/人次。

（四）投诉处分（领导、级长负责）：因有操行量化评定扣分条例1、3、4、9条行为而受到处分的学生，被记小过的，扣2分/次；被记大过的扣3分/次。记过处分以学校政教处报送单为准，班主任上报记过处分的不扣分。

三、优良班风评比操作事项：

（一）统一性： 各项检查要严格按照检查统一指令操作，做到时间统一、标准统一、评分统一。注：中午只检查考勤，其他项目不作检查。

（二）检查时间：评比时间段从上周五早读至周四晚读。1.学生检查员检查时间：早、午、晚预备铃一响，在检查组长指挥下班与班之间交叉检查。晚上检查完后，检查小组长统一收回记录表，第二天早上再分发。在教室外的检查以组织者喊口令为准，如升旗仪式、课间操、各种活动集队等。2.级学生会干部检查时间：由级组定，每天不定期检查1-2次。3.领导、级长检查时间：不定期。

（三）负责制：优良班风评比每项内容都有专人负责检查，检查责任明确。检查工作主要 安排：1.学生检查员每班2名，一名负责学风检查：考勤点名和早晚读，另一名负责安全文明检查：仪容仪表和班容班貌。2.级学生会干部：配合级长进行安全文明突击检查和清洁保洁检查。3.领导和级长：课堂课间巡堂和违规违禁等检查。

（四）陪检员：为了准确、客观做好评比工作，各班任命一个协助陪同检查员检查的班干 部。建议副班长为班风评比陪检员。

（五）实名制纪录表：班风评比检查表共有三样（全部一式两份）：1.张贴在教室：学生 检查员、级学生会干部检查表；2.张贴在级组室：领导级长巡查记录。每次检查把结果立即实名制公布，以便让班主任和班干部及时了解班中扣分情况和原因，以便做出及时的整改和教育。注：任何人未经级长同意不能涂改记录表原始记录内容，记录人失误造成的修改要在修改处签名。

（六）考勤销分记录：三天以内的请假如果是病假（要有医生的证明、班主任和请假学生 的签名）和特殊的事假（红白事以外一般事假不批），请本班的检查员收集起来，并开出一份名单，由检查组长统一在周五晚读内送到级长处，以便计分时减免缺勤人数，过时责任自负；学校派出处理事务的学生“请假”实报实减，不报不减。

（七）材料收集：时间：周四晚修晚读内完成。材料有：1.学生检查表和销分记录在班长 和陪检员签名确认后，由本班检查员收集交检查组长，检查组长顺好号之后，交级学生会主席；

2.级学生会干部检查表由分别由安全文明监督队和清洁保洁监督队组长交学生会主席。备注：超过时间不交责任自负。

（八）流动红旗：为了处理好本级组尖子班与普通班差距问题，每周对 “学风优良班集体”、“安全文明班集体”实行总分排名高低, 高

一、高二四个尖子班第1名和普通班前5名；高三六个尖子班第前2名和普通班前6名，获得当周“流动红旗”,如遇当周的“流动红旗”同分，则优先给开学以来未得过红旗（流动红旗少于3次）的那个班，再则以本周来课堂纪律（如课堂伏台睡觉、玩手机、听mp3、看小说情况的多少）的结果来决出高低。

（九）班风等级：优良班风评比（每周总分200分）：优秀：198（不含198分）以上；良 好：195（含195分）至198分；及格：185分（含185分）至195分：及格。注：尖子班及格：190分（含190分）至195分；其余和普通班相同。每周班风评比等级纳入班主任工作绩效量化考核。

（十）班风评分=（优良学风100+安全文明100）—（学生检查员扣分+领导级长巡堂扣分 +学生会扣分+其他扣分）

四、其他相关要求：

（一）请班主任、检查员熟悉方案扣分内容，关注评比结果（周五下午公布），并及时对本 班存在问题进行整改。在评比过程中，如有异议，应由班主任向级组书面反映，协调解决。班主任、班干部、学生不得以任何理由阻碍检查工作，刁难工作人员，违者扣班风评比总分2分/次。如果检查员或级学生干部检查时弄虚作假被投诉，扣其所在班2分/次。

（二）各班有固定人数在固定时间要长期参加某项课外活动的，班主任要在第一时间把名 单送到级长处，以便计分时减免缺勤人数，过时责任自负。例如报考体艺类学生的训练、参加学校运动队训练等。如果没有特别要求，凡是学生要去参加学校组织的某种活动，请等检查员检查完人数后再离开，例如参加会议、打扫清洁区等。

（三）另附《优良班风评比细化说明》。

第二篇：优良班风学风评比方案

河池学院数学系优良班风、学风

评审方案

为推进我系班风、学风建设，激发学生奋发向上的精神，激励学生自发学习、自主管理、自我教育，巩固并提高系班各项工作成效，培养适合当代社会的高素质人才，努力形成良好的班风、学风和系风，结合我系班级学生工作现状，根据系加强班风、学风的总体部署和系《关于数学系开展优良“班风，学风”建设的通知》（系学工[2009]3号）的文件精神，特制定本办法。

一、组织领导

为使评审工作增加透明度和公平性，在系学生工作小组的领导下，成立评审小组，并由评审小组统一组织实施。评审小组由学生会主席部、纪检部、各班班长组成。

二、评优条件

1．班委会、团支部组织健全，班委及学生党员能起到先锋模范作用，能以身作则，团结协作，善于管理。

2．班委有计划地开展日常管理工作、主题教育及其它集体活动，且形式新颖、效果良好。各项活动有完 整的计划方案、活动记录、活动总结等相关材料。

3．全班同学自觉遵守国家法令及学校的各项规章制度，爱国爱校，无违纪违法现象。

4．全班同学注重文明建设和个人品德修养，尊敬师长，自觉服从学校工作人员的教育和管理，遵守公共 道德，讲文明，讲礼貌，讲卫生；

5．全班同学刻苦学习，积极参加各项活动，注重自身综合素质的发展；

6．班级凝聚力强，同学间团结友爱，互相帮助，关系融洽，对任何不利安定团结的言行及时反映并批评 制止。

取消资格：

7． 所在班级如发现以下情况，取消当期评比资格

（1）班里同学在校内外打架斗殴；

（2）班里同学参与赌博、酗酒事件；

（3）同学受到院、系的处分。

三、评比时间、方式及内容

每学期开学后的三个周内完成评比工作，并在开学后第四周公布评比结果。评比采用自评与组织评比相结合，评比内容详见《优良“班风学风”评分表》

四、说明

1．评比结果将作为“优秀班集体”评比的主要依据。

2．本方案最终解释权归数学系学生工作领导小组所有

3．本方案自2009年 3月起实施。不足之处将在实施过程中逐步完善。

优良“班风学风”评分表

第三篇：文法学院优良班风建设评比办法

文法学院优良班风建设评比办法

一、评比目的

为加强我院各班级班风、学风建设，营造积极向上、团结互助、刻苦学习、和谐发展的学习氛围，参照《江苏大学校先进班级评比指标体系》和学工处“2011优良班风建设评比工作”的相关要求，特制定“文法学院优良班风建设评比办法”。

二、评比条件

1、建立健全合理的班级管理制度，能正确引导本班级同学认真学习，积极参加课外实践活动；定期开展班会，及时了解并反映本班级学生思想动态。

2、积极开展班风、学风创建活动，活动有计划、切实可行、效果明显；班级同学互助友爱、遵纪守法、无违法乱纪行为；班级学生学习目标明确，态度端正、成绩良好、无考试舞弊现象。

3、班级管理措施得当、成效显著；班级切实抓好学生课堂到课率，杜绝班级学生沉迷网络、打架斗殴、酗酒闹事等不良现象；班干部及时向辅导员汇报班级到课率。

4、班级寝室管理措施得当，寝室卫生整洁、文明和谐，无晚归、使用违章电器等不良现象。

5、班级学生综合素质较高，真诚待人、团结友爱。

三、评比办法

1、学院除一年级班级以外的所有本科生班级原则上都要求参加评比；

2、各班级根据相关要求向院学工办递交书面参评材料；

3、由院班风建设评比小组进行评比打分，班风建设评比小组组长为院学工副书记，组员由学工主任、辅导员、班主任、各班班长和院学生组织主席团成员；

4、根据得分的高低初评出优秀班级、达标班级；

5、院评比小组对初评出的优秀班级组织公开答辩，根据得分确定最终获奖班级名单。

四、评比指标体系

本院评比指标体系将严格按照《江苏大学校先进班级评比指标体系》要求，并结合本院特色制定，确保做到“公平、公正、公开”。具体内容如下：

（一）思想道德素质培养（30分）

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和形势政策；积极参加党校、团校学习，班级同学积极要求进步，政治觉悟高；诚实守信，团结友爱，自觉遵守校纪校规，有较高的道德水平和文明素养。

1、政治学习情况（5分）

2、党建工作（5分）

3、诚信教育情况（5分）

4、文明行为规范（5分）

5、遵守校规校纪情况（10分）

（二）学风建设（70分）

学习目的明确，学习态度端正，上课认真听讲，出勤率高，不迟到、不早退，认真完成作业；学习风气浓厚，学习成绩优良；一年级按时出早操，一、二年级晚自习出勤率高。

1、上课出勤率（10分）

2、学习成绩优良率（20分）

3、四级英语通过率（15分）

4、学习成绩不及格率（15分）

5、晚自习出勤率（5分）

6、一年级早操出勤率（5分）

（三）班级组织建设（15分）

班委、团支部团结合作、工作能力强，威信高，能按时完成上级组织安排的工作；班级制度健全，班级“活动手册”记录准确、完整；班干部能以身作则，班级工作公正、公平、透明度高；班级内部团结友爱、互帮互助，凝聚力强。

1、班会、班委会开展情况（5分）

2、班级工作公平公正情况（5分）

3、团结互助情况（5分）

（四）宿舍建设（20分）

自觉遵守宿舍管理规定；宿舍布置整洁、文明、高雅，积极创建文明宿舍。

1、创建文明宿舍情况（10分）

2、遵守宿舍规定情况（5分）

3、宿舍卫生情况（5分）

（五）团学活动（15分）

积极开展健康向上的校园科技、文化、体育活动；积极组织参加校、院两级各项活动；活动有计划、有效果，能锻炼和培养学生的综合素质。

五、奖励办法

根据学工处评比下达的指标要求，设“优秀班级”共9个，“达标班级”共15个。对于评比结果，学院将予以公示，并及时将评比结果上报至学工处。

1、对获得“优秀班级”奖的班级给予一定的物质奖励，并颁发荣誉证书；

2、对获得“达标班级”奖的班级颁发荣誉证书。以资鼓励。

文法学院

二〇一一年十二月

第四篇：优良班风构建计划方案

优良班风构建计划方案

更好的调动学习积极性,为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神,形成浓厚的学习氛围。引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,学院领导和老师的关怀和指导下，班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到优良学风班的评选条件,全体同学将齐心协力努力创建好我班集体。

一、班风建设

学风浓。首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。这是班委一直关心的并以之为中心开展工作。个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义;加强同学们政治思想学习,班风正。端正同学们学习态度,坚持思想基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违反法纪校规的重大事件发生。要求全班学生自觉遵守《大学生行为指南》和《河南科技大学学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到早退、不旷课,不抄袭作业,考试中无舞弊行为.班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。一段时间以来，由于一部分同学对理论学习的重要性认识不够，放松了对自已的要求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学习动机不明确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，学期末的考试中肯定会有同学出

现考试比及格和挂课现象甚至有的同学为了防止上述事情的发生有的同学甚至出现作弊现象，违反学校有关规定。给学风建设带来极坏的负面影响。因此，应该首先加强对学生政治理论学习的教育和引导。努力营造一个优良的班风氛围，使大家自觉遵守学校的有关规定。心中产生一种自觉的思想。

二、学风建设

并且从现在开始培养大家对英语的兴趣，让同学明白英语的重要性，并形成浓厚的学习氛围，为明年的英语四级认真打好基矗争取明年的英语四级过关率到一个新的高度。通过宣传和文体活动,使同学们明确学习目的,端正学习态度;学习中做到勤奋刻苦,认真严谨。班长、学习委员、科代表经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务.让同学明白考试的意义及目的最终促进学生学习。使学生对所学知识进行系统地掌握、巩固和加深。现在

班上的情况是班级整体学习状况良好.争取在学期考试(考查)成绩不及格人数不超过5人·次。

班还制定人帮人计划。班上以5个班委为核心，为了进一步促进学生学习。以点到面地展开带头作用。同时加上班上的入党积极分子，让他也积极地加入到学风的建设当中。这样我班上30名同学当中就有了许多人起带头作用，让我紧密地联系在一起。所以我现在很有信心，相信在大家的共同努力下，班会在学风建设方面有所进步。让同学有一个良好的学习环境，并且全身心的投入到学习中去，最大的心愿。为了实现这一目标，这就要求我大家做到树立正确的学习态度，具有明确的学习目标；热爱所学专业，专业思想巩固；自觉遵守校风校纪、考风考纪；具有良好的生活习惯；勤于思考，掌握更多的知识和技能；掌握学习规律，提高学习效率；积极参加社会实践，锻炼实践能力；积极参加素质培训，增强科技创新能力。

集体成员勤奋好学，互相帮助，追我赶，见贤思齐；教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；同时要求大家外语、计算机通过率高。

三、丰富多彩的第二课堂在课余时间我积极开展丰富多彩的课余生活。

例如。为了引起大家对英语的学习和兴趣，又举行了一系列的英语演讲比赛和英语活动，充分丰富了大家在英语课堂后的英语学习。为了加强同学的身体健康，窝们平时的课余时间里积极开展男子女子篮球比赛，还有男子足球比赛。这也极大的调动了大家的积极性，培养大家的集体精神我配合意识。自从上次的定向越野活动来看大家还是比较喜欢野外活动的所以我这方面也加大了重视，大家课余时间开展野外活动，活动中达到锻炼身体和培养大家各方面意志的效果，也为下学期的体育达标打下基矗总之，积极开展第二课堂的最终目的使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习。

优良班风构建计划方案陈老师

第五篇：如何建设优良班风

如何建设优良班风

台师高级中学 黄雪妮

[内容提要]班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。由此可见，班风具有巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的，要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。优秀的班风才可能形成。

[关键词]班风 培养途径 班级骨干

一、班风的含义与作用

1、班风的含义

班风，即班级风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向。包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，而往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。良好的班风是学习的保证。只有建立良好的班风，才能使全班大多数同学在班级这个集体中学习生活得心情舒畅。

2、班风的作用

优秀的班风，对巩固和发展坚强的班级集体有着重大的作用。

2.1班风形成后，作为一种稳定的集体风气，它对不符合班级风气要求的人有一种无形的具有强制性的约束力。使之从思想到行为与班风保持一致性。

2.2优秀班风是班级成员经过长期不懈的努力而形成的。因此，对美化集体生活、保护班级荣誉，人人都会觉得责无旁贷。为班级做出贡献之心会使他们产生一种强大的动力。

2.3形成优秀的班风后，就会形成一种巨大的内在的教育力量。对班级成员起着熏陶、感染作用，有助于抵制各种不良心理倾向和不良行为。

二、建设良好班风的途径

1、倡导良好的班风

结合《中学生日常行为规范》以及校规校纪，向全体学生提出班级纪律要求。规章制度的学习必须结合本校的实际，向学生介绍学校的历史、学校的光荣传统、好人好事、校风、教风、学风情况，更向学生介绍近几年辉煌的高考录取情况以及学生在发展个人特长方面显著的成绩，讲清楚这些辉煌成绩的取得，都有耐于规章制度做保障。通过宣讲解释加强班风建设的宣传气氛，形成舆论，提高全班学生对培养良好班风的认识，自觉接受各项规章制度，并在思想意识中形成自己是班级的主人，好的班风形成有自己的一份责任，只有人人努力齐心协力才能形成良好班风，而这个班风又是实实在在对自己不可缺少，对自己的学习生活带来无穷无尽的益处。

2、班主任身教言传，热爱每个学生

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

3、骨干带头，以榜样引路促进优秀班风形成

通过对学生档案排查摸底，确定出部分过去学习好、守纪律、热心为他人服务的同学作为培养对象，使这些同学率先接受班级管理的要求，成为班风建设的积极分子和带头人。为大多数同学树立榜样。这个过程可分几步进行，第一次确定对象不宜太多，将其作为主要班干部成员的候选人，指导他们在开学初的许多琐事中表现自己，多为同学服务，多关心班级事情。这项工作需要班主任精心设计。在实施过程中，班主任要细心观察，对他们中出现的好人好事不要错过，要抓住机会进行表扬，以使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。初步形成班干部成员良好的态度和作风。在开学后较短时间内，每个同学都会结识班级中的新朋友，形成新的朋友圈，此时的朋友圈对友情非常敏感，也非常珍惜。抓住这个有利时机，让主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，这项工作需要班主任安排并指导方法，不能靠简单的说教，要将为同学、为班级服务的良好行为带到朋友圈中并逐步扩大，最终在全班形成我为人人，人人为我的风气。

4、发挥科任教师优势，做好培优扶差工作

培优扶差工作是班级管理的一项重要工作，特别是扶差工作，更是班级管理成败的关键。但同样，如果只靠班主任单打独斗，一样收效甚微。因为，后进生的特点各异，有的纪律性差，有的智力不够，有的这学科学习有困难，有的另一学科不理想，有的由于基础差而影响学习积极性导致不想学习。因此，我们要调动科任教师的积极性，深入研究了解后进生的学习情况，研究出后进的原因，查清后进生是属于那一类型，那一学科学习有困难，就分配给该科任教师帮带，这样，后进生的帮带效果必然会进步显著。因为，各科任对该科后进生的情况特别了解，能及时制定指导后进生的对策。例如，能及时进行学习目的的教育；学生学习出现困难时，能及时解决；上课时能根据该科特点研究学习思维、分析学不好的原因；能结合该科实际，逐步教会学生看书和思考，提高学习能力。因此，作为班主任，应充分发挥科任优势，切实做好扶差培优工作。

总之，班风的形成，是在班主任的积极努力下，自觉地运用学生心理的发展规律不断培养而形成的。良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。