西、水、朝归纳作文

第一篇：西、水、朝归纳作文

《西游记》吴承恩，明代小说家。

一、思想内容简介：

1、孙悟空（大闹天宫）、（唐僧出世）、（孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经）等三大部分组成。历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，终成正果。

2、全书100回，共分三大部分：前7回写__大闹天宫__的故事，描写孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写_唐僧_的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写 唐僧师徒去西天大雷音寺取经，历经八十一难和师徒终成正果，带经回东土大唐，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功 的人生真谛。

二、人物介绍

（一）唐僧

1、总形象：崇信佛法、严守戒律、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧，他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”；但有时贤愚不分、好坏不辨。

2、《三打白骨精》中过于恪守宗教信条乃至迂腐顽固，肉眼凡胎、人妖不分、是非不明、耳软心活、听信谗言，无理责骂惩罚建立巨大功勋的孙悟空，无情的将他赶走。

（二）孙悟空：

1、总形象：神通广大、机智勇敢、嫉恶如仇。凭一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，斩妖除魔立下巨大功勋，取经后被封为“斗战胜佛”。

2、事件：①孙悟空大闹天宫；②三打白骨精；③三调芭蕉扇；④女儿国遇难；⑤真假美猴王；⑥智取红孩儿等

3、在《孙悟空大闹天宫》中他是一个蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象。当他得知王母娘娘蟠桃会没请他时，感到受到了歧视侮辱，为了维护自己的尊严，一怒之下大闹蟠桃会，盗食了太上老君的金丹，反下天庭。

4、在《三打白骨精》中他机智勇敢、爱憎分明、英勇无畏，凭借一对火眼金睛看穿了白骨精变化的姑娘、老婆婆、老头儿，识破她的阴谋诡计，最终打死了作恶多端的白骨精。

5、在《三调芭蕉扇等》中他神通广大、机智勇敢、英勇无畏、喜欢搞点恶作剧。在一调芭蕉扇时，变成茶叶棍儿被喝到铁扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，结果得到了假扇子；于是二调芭蕉扇，变成牛魔王骗取了芭蕉扇，又被牛魔王变成猪八戒骗走；随即三调芭蕉扇，凭借自己的本领神通和天兵天将降服了牛魔王得到芭蕉扇，过了火焰山。正应了一句俗语“没有过不去的火焰山”

6、孙悟空在西游记中的称呼有好几种：A.齐天大圣B．美猴王C．弼马温D．泼猴子，他最不喜欢的是：弼马温

7、孙悟空的第一个师傅是__菩提祖师，学到_七十二变、_筋斗云等神通，筋斗云一翻 十万八千里，它的兵器原是东海龙宫大禹治水的_定海神针_,又唤_如意金箍棒_,大闹天宫后被如来佛祖压在_五行山_。受苦五百年，后受_观世音菩萨__规劝后皈依佛门，唐僧为他取名_孙行者_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为 _斗战胜佛_。

（三）猪八戒：

1、总形象：一方面他好吃懒做，耍小聪明，贪恋女色。另一方面，他也还不失忠勇和善良。最后被封为“净坛使者”。

2、故事：高老庄娶亲大闹流沙河

3、猪八戒法号_猪悟能_，原为管理天河水兵的_天蓬元帅_，获罪下凡，误投猪胎，曾占_福陵山 云栈洞_为妖，后经菩萨点化，得成正果，封为_净坛使者。

（四）沙和尚：

1、总形象：沙悟净保护唐僧西天取经路上，忠厚老实、任劳任怨、忠于职守，取经后被封为“金身罗汉”。

2、故事：故事：大闹流沙河

3、沙僧法号 悟净_，原为天宫中的_卷帘大将，被贬下界，在_流沙河_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

三、相关知识：

1．唐僧—旃檀功德佛；孙悟空—斗战胜佛；猪八戒—净坛使者；沙僧—金身罗汉；白龙马—八部天龙广力菩萨

2．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？

例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。

3．悟空、八戒、沙僧的兵器是：如意金箍棒 钉耙 禅杖

《水浒》施耐庵，元末明初小说家。

《水游传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，前40回讲述单个的英雄人物故事，然后逐步发展到水泊梁山大聚义。70回后写他们归顺朝廷，走向失败。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

《水浒传》的作者_施耐庵_,朝代元末明初_,它是我国第一部 章回体长篇白话小说。中共有_一百单八_将,天罡共_三十六 _人,地煞星共__七十二__人.梁山寨主先后共有_3__位.他们是_王伦、晁盖、宋江

《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

答：爱打抱不平，重友情，讲义气。

一、及时雨宋江：豪爽义气，仗义疏财，除强扶弱，劫富济贫，有组织和指挥能力，受到众英雄的拥戴；有浓厚忠君思想，最终接受招安，断送梁山伟业。

“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_宋江_在_浔阳楼 写的_反_诗。故事：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄浔阳楼题反诗

二、黑旋风李逵：同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，又有些头脑简单，直爽率真。

曾在江州牢城营为狱卒，敲诈 宋江 叫宋江黑汉子，后来请宋江吃饭时与 浪里白条张顺 打斗，江州劫法场 救宋江和戴宗，上了梁山，接母亲去梁山，结果被老虎吃了，在沂岭杀四虎，杀死冒充自己的 李鬼，曾砍到了“替天行道”的大旗，最后被 宋江毒死。

故事：斗浪里白条张顺江州劫法场沂岭杀四虎真假李逵

三、吴用绰号_智多星__，与晁盖、公孙胜等人在 黄泥冈 智取了_生辰纲。吴用，沉着、冷静、足智多谋。“主张 招安”

故事：智取生辰纲智取大明府智取文安县排九宫八卦阵

四、花和尚鲁智深：嫉恶如仇、脾气火爆，有时粗中有细。

鲁智深绰号花和尚_，他在渭州三拳打死_镇关西_，在相国寺_倒拔垂杨柳__，在野猪林救_林冲__。

故事：鲁提辖拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳大闹野猪林

五、行者武松：同样武艺高强，有勇有谋，有恩必报。

他在 景阳冈 打死老虎，一举成名，在 阳谷县 做督头，为兄报仇，他斗杀西门庆，为了施恩，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼（在墙上写下“杀人者，打虎武松也”），除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。

六、青面兽 杨志杨老令公杨业之后代。原为殿帅府制使，因押送 花石纲 在黄河里翻了船，不敢回京赴命。后因被赦返往东京。返京途经梁山时被奉王伦之命取“头名状”的林冲所劫，与之交手三十余合不分胜负。杨志被王伦一起邀上梁山，但杨志执意回东京做官。在东京时，因花光了钱财无奈当街叫卖祖传宝刀，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书所护送 生辰纲，又被晁盖吴用等在 黄泥冈用计所劫。无奈之中与鲁智深占领二龙山。三山聚义时与众英雄共归梁山。

我为他人开一朵绚丽的花

春有迎春，夏有月季，秋有菊花，冬有白梅，春夏秋冬四季的花固然美丽，但唯有那“爱心”之花才是这花园中最绚丽的一朵。——题记

举手之劳花最美

清晨，孩子们上学，青年人上班，老人们锻炼。人们大多还会利用这个宝贵的时间带下各家的垃圾。我也像往常一样把垃圾袋往箱子里利落地一甩，转身就走。天上飘着毛毛细雨，四周格外清净。忽然，我听到一阵一轻一重的脚步声由远而近，我忍不住，好奇地回头一望，竟是楼下的老奶奶，她眼窝深陷，满脸憔悴样，拄着拐杖一瘸一拐地下着楼梯，手里还提着个大大的垃圾袋。我快速跑回去连忙说：“奶奶，您腿脚不方便还是别走那么远了，我帮您递过去吧。”老奶奶用一嘴纯正的南方方言乐呵呵的看着我说：“那姑娘就麻烦你捎过去了。”转眼再看走过的青石板路，烟雨蒙蒙中，有一朵花悄然绽放，像一幅富有韵味水墨画。

友谊之花开得艳

我的好朋友最近遇到了件麻烦事。一模考试，她连最最基本的计算都出现了错误，为此老师还对她进行了一番“推心置腹”的谈话，郁闷之情难于言表。晚上回到家我主动拨通了她的电话，刚一通话，她就哽咽着说：“我也不知道怎么回事，明明检查了好几遍，可还是错了，哎„„。”“别灰心嘛，以后咱俩一块做题，我帮你！一定能成。”以后的日子里，我们就每天都做一道提高题，半个月后的一次月考，她竟然上了优秀，她兴奋地对我说：“幸亏有你，要不我的数学成绩不会提高的这么快，有你这个朋友可真好。”争奇斗艳的花园里，一切娇艳名贵的花都显得那么逊色，唯有那朵友谊之花开得正绚丽。

浓浓爱意花蕊中

妈妈不小心扭了腰，每天只能在床上躺着，这一下子衣服没人洗了饭也没人做了。我给妈妈端茶倒水，服侍她吃药。看着妈妈憔悴的脸，我明白自己已经长大了，要学会帮妈妈分担一点家务，我学着妈妈的样子，把衣服洗好，尽量做一些简单的饭，让妈妈安心养病少操劳一点。当我把这一切都做出来后，妈妈欣慰说：“嘿，这闺女没白养，知道帮我干活了。”此时，我看到的妈妈的笑脸上爬上了些许红晕，我知道这是我为妈妈开的一朵爱的花。如果说我已长大懂事，那么妈妈的快乐则是我为她开的那一朵绚丽的“爱心”之花。

我为他人开一朵绚丽的“爱心”之花，不论他是我的亲人，友人还是陌生人，予人玫瑰，手有余香。只有这样，我们的生活才能更和谐更美好，绚丽的花朵也一定会开满生活的大花园。

第二篇：朝花西拾心得体会600字

朝花西拾心得体会600字

篇一：《朝花夕拾》读后感,读书笔记600字 《朝花夕拾》读后感,读书笔记600字 吴敏莹 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名为《旧事重提》，作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，但优美的文字和作者本身挚热的情感给整本书增添了几分色彩，是我读完后回味起来，觉得这本书别有一番韵味。第一篇是《狗·猫·鼠》，虽然表面写了作者对猫的厌恶和仇恨，但表达的是对弱小者的同情，对残暴者的憎恨。第二篇是《阿长与山海经》，我觉得这篇的人物描写非常生动，其中在第3至5自然段形象地写出了长妈妈的睡相，她的睡相好像就在我的脑袋里印着，让我读了不禁发笑。但同时我也觉得长妈妈的经历有点悲哀，长妈妈虽然迷信，但是却挺疼爱作者，还找了作者喜爱的绘图的《山海经》，使作者多年以后回想长妈妈，对她怀念，也哀其不幸、怒其不争。还有批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。读这些文章，虽然有点悲凉的气氛，但是从小时侯充满童趣、顽皮的“我”，到对封建的教育、思想而反抗的“我”，再到爱国的“我”，形散而神聚，让作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了自己的情感，也使我怀念那逝去的童年。

篇二：朝花夕拾读后感600字

《狗•猫•鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶，有明确的针对性，论战性很浓。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，说明了作者斗争的决心是不可动摇的。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴与善良。《五猖会》、《无常》则栩栩如生地描写了民俗风情，反映了鲁迅思想中恋乡爱民的一面

三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:人都到那里去了!《 从百草园到三味书屋》字里行间都流露出作者儿时的那份纯真，文章写得幽默充盈，妙趣横生，处处充满童趣和对自由的向往，还能时不时地勾起我对童年的回忆

儿时的我，也曾像作者一样有许多丰富多彩的童年琐事，至今还令我忍俊不禁。

也就是在我五六岁的时候，父母因为很忙，所以安排我到乡下的外公外婆家住。那里有一望无际的田野，触手可及的天空我总是喜欢躺在田地里,沐浴着阳光,感受着大自然的洗礼.捉鱼,捕虾,捉蛐蛐如今,这些,已成了我的回忆,我将把这些精彩的片段永远珍藏在我的脑海中，不时的去细细品味。

向往自由，希望能无忧无虑地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这也许正是儿童所特有的。

在读朝花夕拾之间，我随作者一起，回到我的童年时代，重新回味那些人和事，追忆以往的好友。然而，童年已离我们越来越远,留下的只是些鲜活的印象,倒不如细读一下《朝花夕拾》,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

篇三：朝花夕拾读后感600字

朝花夕拾读后感600字在这个暑假，我读了鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回忆少年时代5，犹如清晨开放的花到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，使人浮想联翩更多相关范文>>朝花夕拾读后感600字在这个暑假，我读了鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回忆少年时代5，犹如清晨开放的花到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，使人浮想联翩，回味无穷，我看着，陷入

了沉思我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的点点滴滴，在迷人和晕眩之中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年生活，一个个生动的画面，一件件永难忘怀的事情，一张张亲切、熟悉的面孔，这一切构成了我整个童年时代的回忆。使我整个放松了下来，将现在的一切烦恼抛之脑后，沉浸与其中。小时侯，我会在课堂上因为老师的一个小错误而举手指出，否则决不罢休；如今，即使，老师一连几个错别字或小毛病，我除了查字典，翻资料外，就不会有其他动作。小时候，我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂，并得到父母、老师的表扬；而如今的我，看到地上有一枚硬币，看一眼就过去，对它置之不理。小时侯，我会因为晚上爸爸妈妈不在身边感到恐惧因此大吵大闹，现在，晚上独自一人躺在床上，在一片漆黑中，没有恐惧，只是想一些琐事。在这漫长的14个年头中，许多记忆已随着岁月的流逝而悄然无声地逝去，唯有那记录着你的所得所失的足迹永远会驻留在记忆中，让人难以忘怀。我真希望不要失去童年的那种快乐，天真﹑朝气蓬勃﹑无忧无虑童年就像一杯浓郁可口的咖啡，品味时很甜美，但甜美中带有一点苦涩；而成长则像一杯芳香四溢的茶，入口也许很苦，那是因为你失去了童稚，失去了那份坚持的勇气，失去了一份心灵依慰，但随后你就能品出这茶的醇美、香甜，让人回味无穷，你在成长道路中学到、懂得了许多。童年的回忆就像一本令人难忘的日记，不经意一翻会让你感到流连忘返，哭笑不得，但更多的还是欢愉与喜悦。当我们有空时，不妨品品成长这杯茶，翻翻这本日记你会发现：自己得到了许多。

篇四：朝花夕拾读后感600字

朝花夕拾读后感600字

又看了一遍鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，不能说感触千万，但也有一丝的感触。

《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回忆少年时代5，犹如清晨开放的花到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，使人浮想联翩，回味无穷，我看着，陷入了沉思……

我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的点点滴滴，在迷人和晕眩之中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年生活，一个个生动的画面，一件件永难忘怀的事情，一张张亲切、熟悉的面孔，这一切构成了我整个童年时代的回忆。使我整个放松了下来，将现在的一切烦恼抛之脑后，沉浸与其中。

小时侯，我会在课堂上因为老师的一个小错误而举手指出，否则决不罢休；如今，即使，老师一连几个错别字或小毛病，我除了查字典，翻资料外，就不会有其他动作。

小时候，我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂，并得到父母、老师的表扬；而如今的我，看到地上有一枚硬币，看一眼就过去，对它置之不理。

小时侯，我会因为晚上爸爸妈妈不在身边感到恐惧因此大吵大闹，现在，晚上独自一人躺在床上，在一片漆黑中，没有恐惧，只是想一些琐事。

在这漫长的14个年头中，许多记忆已随着岁月的流逝而悄然无声地逝去，唯有那记录着你的所得所失的足迹永远会驻留在记忆中，让人难以忘怀。我真希望不要失去童年的那种快乐，天真﹑朝气蓬勃﹑无忧无

虑……

这本散文中，我感到最好的一篇是《阿长与〈山海经〉》，这一篇散文里，鲁迅曾怀着真挚的情谊为长母亲召唤：“仁爱宽厚黑魆魆的地母呵，愿在你怀里永安他的灵魂！”这种刻饥刻骨的人类社会挚爱，显示了鲁迅心魄世界最为温和的一面。还有那《二十四孝图》中的“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”，被鲁迅指责了一顿，好有趣儿！

《朝花夕拾》以清爽新鲜、平易、深厚的感情、舒缓的格调记叙了鲁迅童年、少年、小伙子时期的生活片段，展出了家乡的风土人情，表达了对亲朋师友的挚诚思念，寄予了对事实的深刻思考。

篇五：朝花夕拾读后感600字

朝花夕拾读后感600字

文/刘科尧

说到《朝花夕拾》人们便会想到鲁迅。那我先来介绍一下鲁迅。

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家，思想家和革命家。其代表作有《狂人日记》，《呐喊》，《彷徨》，论文集《坟》，杂文集《热风》，《华盖集》等，被后人称为民族魂。郁达夫是这样形容鲁迅的文字的：“鲁迅的文体简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。”

《朝花夕拾》中那几篇描写人的文章，我是比较喜欢的。首先，这些文章的内容比较吸引我，因为我喜欢看到各色各样的人，再加上鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你仿佛就看到那个人从书中走出来就站在你面前一样，向你展示那一个个生动的故事。如《阿长与山海经》，描写的是鲁迅家的保姆阿长。文章生动地塑造了一个非常典型的旧时中国农村劳动妇女形象。有人比喻这篇文章是鲁迅从记忆土壤中培育出的一朵异常鲜美的“朝花”。的确，对于这个妇女，鲁迅不但没有避讳写出她的美与丑，反而是怀着真挚的感情怀念她的一切。不论鲁迅对她是佩服、厌烦、喜欢或是讨厌，字里行间都流露出他的感情。而且我还发现，这个“长妈妈”跟我们读过的文章中的“孔已己”很相似，同是旧中国的人民，遭遇也差不多，比如他们的名字，都是已经被人遗忘了的，而外号也是随便起的。可悲的人啊！

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝

花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。

朝花夕拾读后感600字

坐在藤椅上，杯中的茉莉散发着沁人心脾的馨香，轻轻地弥漫在身边，手捧着那本淡绿色的《朝花夕拾》，品味着从字里行间散发出独特的童真，随着那一片片思念的云彩飞向那曾属于我们久违的世界

晨曦中的鲜花故然绽放着娇嫩的花瓣，唤发着淡淡的清香，顶着残阳采的花失去了晨曦中的娇嫩与芳菲，却平添了一种迟来的成熟、风韵。这是鲁迅先生的童年，一个沾满碎屑的青葱时光。

鲁迅先生是一个幸运儿，但同时也是不幸的儿，在那个动荡的年代，他可以在百草园中无忧无虑的游玩，他可以静静地听油蛉在低唱；他可以在白雪飘飘的冬天捉鸟但同时他却承担着超越年龄的负担，小小年纪的他就要学着放弃，抑制自己的欲望去背那些所谓的经典《鉴略》、《千字文》、《百家姓》，小小年纪的他就要着失去双亲的痛苦，小小年纪的他就要学会着承担一个家的重任

或许，这就是那个沾满碎屑的青葱时光。在这个时光中鲁迅学会了长大，学会了承担，学会了思索，而我随鲁迅也懂得了成长

有人说一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起读者的思考与共鸣。而鲁迅先生做到了，他用他平淡朴实的语言唤发了多少人的思考，唤起了多少人的回忆和曾经拥有的幸福时光。

小时候我喜欢坐在藤椅上，依偎在外婆的怀里望着满天的星星，在宁静的月光下，数星星。在月色如水的夜晚，享受着那份浓浓的亲情与温馨。如今的我，离开了过去，不再拥有过去那些时光了。这，或许是一种遗憾，但同时却多了一份充实。现在的我拥有着许多许多的书。每天在书中遨游着，努力地学习，拼命的争取明天。或许这很累很累，但我却在一天天地长大，一天天地成熟。这或许是在过去那些美景中领会不到的吧！

童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消失在人生的尽头，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪耀在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧！合上《朝花夕拾》，品尝着那杯尚留余温淡雅的茉莉，时光又将我带回了那那一个轮回

篇六：《朝花夕拾》的读后感啊!500-600字的 [《朝花夕拾》的读后感啊！500-600字的]初读《朝花夕拾》不感觉这像一本名著，反而感觉像是一个伴侣在与你闲谈家常，本来这才是这本书的独特的地方，《朝花夕拾》

的读后感啊！500-600字的。我正在读无常这一篇这时候，也正好是全书的一半，这无常与之前五猖会上的塘报、高照、高跷、抬阁、马头等，一定是鲁迅爱看的，不然怎样会写得这样细呢！从此看来鲁迅小时一定也很贪玩，不过这里主要还是反应了鲁迅思想中恋乡的一面。再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着脑筋，只是感觉这篇文章一定还有深层含义，看来我还得渐渐的渗入一下，才能得出结论。说起《狗、猫、鼠》和《阿长与〈山海经〉》可是我在这半本书最感兴趣的文章了。一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的启事一五一十的说了一遍,说实在的我也挺讨厌猫的，也是因为它吃了不弄吃的东西；我最爱的红烧鱼。不过，若是那时的我把这件事记录了下来的话，就可以和鲁迅师长教师媲美一下了，题目就叫做《我·猫·老鼠》。固然我日常平凡不太喜欢老鼠，但看了这篇文章，突然感觉其实有只隐鼠也不错啊！可当我看到阿长踩死隐鼠的那一段时，感受真有点愤恚，同时也为鲁迅落空隐鼠而感到可惜。更感受阿长真坏，不但踩死了可爱的隐鼠，还把罪祸强加在了猫的身上，使鲁迅错怪了猫。从看了《阿长与山海经》开始，现在我已不记恨她了。在《阿长与山海经》中的她，固然多嘴，礼节多，可是她爽快、浑厚、又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是不错的。《朝花夕拾》的内容简短但不贫乏经典，看来我想读透这前半本书，还得好好体味、体味！_鲁迅朝花夕拾读后劝化读：细读鲁迅师长教师的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中流露出来的那份无邪烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人向往的自然画.三味书屋后面也有一个园,固然小,但在那边也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静静地步没有声音.但是同学们到园里的太多,太久,可就不可了,师长教师在书房里便大叫起来：'人都到那边去了！'…细读鲁迅师长教师的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中流露出来的那份无邪烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人向往的自然画.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里操琴.翻开断砖来,有时会碰见蜈蚣；还有斑蝥,借使假如用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾…我读鲁迅师长教师的这篇布满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅师长教师心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.忽然间,我仿佛看到了年少的鲁迅.趁大人不重视,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但因为性急,总是捕不到很多；他又常听保母长妈妈讲故事,因此非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,固然有寿师长教师严厉的教育,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优良戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…一切感受都是那么无邪烂漫,令人回味,或许是引发了我心中的共识吧,真不懂自己怎样会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,特别是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到激情亲切,布满激情.鲁迅师长教师在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由安适地玩耍,与大自然密切接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这恰是儿童独有的.曾几什么时候,我已阔别了童年,进入了少年,每天都在这忙繁劳碌的学习当中,纷繁挠挠的糊口当中.但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦.回忆起那些童年琐事,还经常记忆犹新,忍俊不由.我家原属市郊,四周有一大片郊野,小时候,总去那边享受着春日的阳光,秋季的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉浸在大自然的怀抱当中；小时候,每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小火伴一起去吃豆腐花,一起去郊野里玩,时不时还跌进泥塘变出个小泥人,采炼式各样的花,又生怕主人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉浸在自由自在的自由空间当中.而现在,郊野上造起了楼房,我和小火伴都在为自己的出息尽力着,是以感受不到了大自然的激情亲切,也少了很多自由,但我仍沉浸在自由自在的自由空间当中.而现在，因野上了造起了楼房,我和小火伴们都在为自己的出息尽力着,是以感受不到了大自然的激情亲切,也少了很多自由,但我仍然热爱自然,向往自由,不管现在可否实现.这或许就是我和年少鲁迅的相似的地方吧,使我在读过文章后有了这么多感动.童年已逐步遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体味一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由.朝花夕拾简介《朝花夕拾》是鲁敏捷写的唯一一部回忆散文集(原名《往事重提》，一贯得到极高的评价，读后感《《朝花夕拾》的读后感啊！500-600字的》。作者说，这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。本书为鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共10篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《往事重提》为总题，陆续颁发于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《短序》和《跋文》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。于1928年9月由北京未名社出版，列为作者所编的《未名新集》之一。1929年2月再版。1932年9月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。

篇七：朝花夕拾读书笔记600字 朝花夕拾读书笔记600字

介绍：

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇，是鲁迅唯一的散文集。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写小引和后记，改名朝花夕拾，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的未名新集之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。本书中的从百草园到三味书屋、藤野先生、范爱农等篇被选入中学语文课本。

这十篇散文，是“回忆的记事”〔三闲集·〖自选集〗自序〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。阿长与〖山海经〗回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。二十四孝图对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。五猖会回顾了儿时一次看庙会的经历。无常栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。从百草园到三味书屋回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。父亲的病在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。琐记记述的是作者去南京读书的经历。藤野先生怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。范爱农回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

佳句摘抄与赏析：

我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢？所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。读后感：

整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢？

篇八：《朝花夕拾》读书笔记600字

读向花阅读笔记

朝阳西起，与其名称相同，这个流行的杰作，是鲁迅先生在蜡烛写的年代。老，累，回味从童年一点一点，心中仍有原有的味道，大概也没有一些味道。清晨盛开的鲜花与黎明会更加精致，到日落到下一次拿起来，失去了只是盛开的时候美丽和方飞，日落照射使它增添了魅力，如果没有香味在风的引导，人们的想象力。像一个菜的味道，薄的咀嚼，童年的味道真的留在心里，慢慢的杨凯。鲁迅的作品可以说是独一无二的。

他的作品既不隐瞒，也不追求美好的话语。但更能吸引读者，仿佛告诉你同样的故事。如范爱农的眼睛白色和更黑，看到人总是喜欢在忽视。有这样的，但仍然看到一张大床的整张床。这是鲁迅在描述特殊方式的特点和习惯的外观。他可以生动地显示一个人的特点，但也增加了幽默感。鲁迅先生是一个大作家，他的童年并不无聊。他是 乡人，但可以像城市人一样去上学。少了国家的孩子疯了，多一本书的理由。减少城市的孩子的吱吱声，比一个大方的风格。他错过了在Baicao公园的不小心的一天，和小昆虫谁，仿佛这个童年是足够的味道。利用成人的一瞬间的神，对上帝我不知道，鬼不感到速度，钻进草花园。Chrysopa在这里唱歌，板球会来陪伴，鲁迅的童年似乎花在了自然华尔兹。

我们的童年将逐渐消失，留下美好的记忆。朝远秀带我们享受鲁迅的童年，慢慢体验童年的幸福味。平凡的记忆在花中向花繁殖，不是同一个年龄，同样快乐！

读向花阅读笔记

拿着着名的杰作----潮越西选，擦拭尘土上的一点，轻轻地读起来。

这是鲁迅先生在蜡烛写的年代。老，累，累，从年轻无辜的味道，大概不再年轻的味道，对吧？

鲁迅先生的童年并不无聊，虽然他是一个乡民，但可以和城里一个人 他在雪地里捕捉鸟儿;他偷偷地在课堂上画画。看来鲁迅的童年到底是一首华而不实的歌。无聊，无聊是鲁迅先生最好的解释这本书。稍微懒惰一段时间，会是老老我的老人的句子：人在哪里去？喊回来。从这个潮越秀散落在无辜的，似乎感染了我，让我看到他的童年光荣的事迹。

一个孩子，我经常坐在奶奶的河岸，看到下面的老桥，向我游泳只有一只小鸭，倾斜他的头，打破手指索引一，二，三，五......;就像奶奶洗衣服进肮脏的盆地，想想这个，有些心碎的笑容，似乎是一个小小的阴谋成功。

读向花阅读笔记

朝阳秀真记录了鲁迅从童年到青春生活的路径和经历，回忆那些令人难忘的人与事，表达了过去亲戚朋友和老师的回忆，生动描绘了清末的生活习惯画。

与我们的生活，私立学校生活相比，也可能会伤心很多次。可以一百多个草花园 年，也许是一件好事，但突然有

一天，大部分的一天只能留在大学读书，会感觉到多少亏了呢？事实上，相对于以前的孩子，我们站在金字塔的顶部，无论是生活质量还是意识形态质量。有朦胧的想法，看着真正的动荡，欣赏的生活给我们的甜蜜，有无数的活力在我们的生活。相对于封建时代，现在有多少生活是松散的。但是，也不得不说，对于孩子们的看法，中国的教育，人们还是很高兴不起来。我接受，所谓更全面的教育，但没有兴趣，累了，累了。我不能再明白我们的幸福究竟是什么。

潮ao溪丘是原名叫老路要提的，是多年的回忆，有真诚的感情，无奈的感伤。快乐，我觉得清爽的香味打;沮丧的时候不快乐，我感到孤独的孤独吞下。所有这一切真的能感觉真的。朝阳西起，与其名称相同，这个流行的杰作，是鲁迅先生在蜡烛写的年代。老，累，回味 从童年一点一点开始，心中仍然有原有的味道，大概不会有一些味道。清晨盛开的鲜花与黎明会更加细腻，到日落到下一次拿起，失去了只是盛开的时候美丽和方飞，日落照射使它增添了魅力，如果没有香味在风的引导，人们的想象力。像一个菜的味道，薄的咀嚼，童年的味道真的留在心里，慢慢的杨凯。

第三篇：水西公园导游词

水西公园导游词

各位旅客，大家好！

我是今天的导游张贤与，很高兴能为大家服务。水西公园位于县城东狮山西麓，占地面积6万平方米，这里历史悠久，早在1303年，就有彝女杰奢杰的衣冠冢就建在这里，1917年，里人姜蟠溪选址狮子山建公园，经10余年的努力，初成规模，1930年依黔西水西古城，取名“水西公园”。现在大家所在的位置是水西公园外正西、门厅正对面尚书坊，从这里入园，沿着笔直的步道过芙蓉桥、两边莲池，接着就来到迎客厅，你就来到了水西公园内，这里观音阁、残钟亭、李世杰塑像、半山亭、观文塔等27个景点一定能够让你在快乐的旅行中了解黔西，他们一定欢迎你们来自远方的朋友，会给你带来欢乐的，祝你们开心、愉快！

第四篇：水西小学课题研究方案

《学生阅读能力培养与提升研究》

课 题 研 究 实 施 方 案

【研究课题的提出】

1．现代社会发展的需要。现代社会要求培养具有人文精神的人，而人文精神的培养离不开好书的滋养与熏陶。但目前人们的人文精神、道德素质有待提高。因此，我们要开展读书活动，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。

2．新课程改革实验的需要。长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，学生阅读面窄，朗读水平差，语言表达能力差，分析其原因不乏以下几个方面：

（1）学生阅读的自主性不强。孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花30分钟看书，这是我们现在教育的危机。

（2）学生阅读的方法不当。教师缺乏对学生阅读方法的指导，导致学生阅读的随意性比较大，不能科学地进行阅读。

（3）阅读的内容过于片面。教师向学生推荐的读物偏重于教育性、科普性、知识性，家长也按自己的意愿选择安排孩子的阅读，学生受自身知识和审美能力的局限，不能很好地选择有益的书籍。相对而言，对文学作品的推荐显得比较薄弱。

（4）学生阅读的时间不能保证。受应试教育心理定势的影响，教师平时的教学侧重于基础知识的理解与巩固，学生沉迷在题海、试卷中，没有时间去阅读优美的经典。这些严重制约了学生的读书兴趣，扼杀了学生的读书欲望，阻碍了学生读书能力的形成。

3．开展校园文化建设的需要。读书在学生的成长中起着重要的作用。近年来，学校积极开展以“书香校园”为主题的校园文化，营造自主、和谐、进取的校园文化精神氛围；培育会学习、行为良好、爱好文雅、绿色环保的具有现代人文理念的人，为学生可持续学习、发展奠定坚实的基础。

【课题研究内容】

1．整理适合我校实际情况的教师必读书目、学生必读书目、家长必读书目。

2．创设让人渴望的阅读环境，整合让人惊奇的阅读资源，开展让人神往的读书活动，探索一套能激发师生与家长阅读热情的可操作性策略。

3．构建教师、学生、家长共同成长的读书沙龙，营造开放、人文、和谐的校园环境。【课题研究的主要目标】

1．显性目标：探索多样的读书活动形式，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚 情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。让人人参与读书成为学校、家庭一道亮丽的风景线。

2．隐性目标：提升全校师生的人文素养，形成丰厚的人文底蕴，培养崇高的精神境界，使全校师生热爱阅读、喜欢思考，形成浓厚的学校文化特色，努力达到“读书，让学校精神起来”的目标。创设浓郁的阅读氛围，注重硬、软件建设，每个班集体要尽力营造读书氛围，以激发学生学习的动力，以培养学生的阅读兴趣和能力为核心。3．综合目标：形成新的教学理念，提高学校各学科教学效率，形成开放的校园、开放的课堂、开放的教学，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的大阅读教育模式，形成鲜明的课外阅读特色。【课题研究对象】

本校全体学生。

【课题研究的操作实施和做法】

1．营造适于学生阅读的校园文化环境。

（1）教学楼的走廊上分别悬挂名人名言和师生的优秀书画作品、座右铭等，设计成文学艺术长廊。

（2）开展书香班级创意布置比赛，发动学生收集家庭藏书目录，让教室里的图书角“活”起来。让学生每天与书相伴，使学生在校的每时每刻受到熏陶，让师生生活在一个充满读书气息的潜在课堂里，达到润物细无声的效果。（3）学校设立图书室，图书室要丰富藏书量，开架向学生借阅图书，鼓励学生利用网络读书，图书管理员每月要设计好书推荐的宣传画，引导学生读好书。2．营造良好的读书氛围。

（1）探索教师阅读习惯的培养途径。要求师生制订个人读书计划，安排好读书时间，思考读书反馈形式，定期对照，督促自己抽时间读书，逐步养成读书习惯。倡议教师每年至少自费订阅两种教育教学刊物杂志。每年要求教师填写读书卡，让教师填写一年中阅读的各种书目，发表自己的一句话感受，并且将自己读的一本好书推荐给其他教师。力求在教师队伍中营造学习的氛围，研讨的氛围，以提高教师的文化底蕴，促使教师更具有人文精神。

（2）探索学生阅读习惯的培养措施。

①向学生推荐小学生必读书,每半月每班开设一次书刊阅读课。

② 开展“好书天天读”活动。指导学生广泛阅读古今中外的经典作品。学校画出表格展出每个学生的阅读的进展、进步情况（二年级以上学生都要摘抄读书笔记，根据笔记或背诵情况，学生将所读的书名贴到读书板上）。班级要制定班级读书计划，要求学生每天进行20－30分钟的阅读；每周背诵一首古诗和一句名人名言（各班可根据学生年龄、特点选择“每周二首诗或二句名言”等）。每半月教师要带学生到图书馆上一节阅读课。每月学生要读2本左右的好书。第四周的星期四综合时间活动时间开展一次班级读书交流活动，评选读书之星。

③背诵读书名言。学校开展全校学生、教师、家长共同参与的收集读书名言活动，向全校推荐100条读书名言，要求班级布置中外名言上墙、上黑板报；再根据年级不同要求选择背诵。

④开展教师、家长、学生读书情况调查。及时、准确地了解他们的阅读状况。让教师了解学生、家长的读书情况，开展有针对性的引导和教育，同时针对调查内容审视自己的读书情况，让每位教师真正成为终身学习的践行者。3．组织多样的读书活动。

（1）组建教师、学生、家长读书沙龙，为开展文学导读活动搭建平台。每周有班级读书沙龙，每月有年级读书沙龙，每两周业务学习有教师分组的读书沙龙。定期有家长和全体教师的读书沙龙。读书沙龙每次活动都有组织、有主题、有记载、有照片，以此营造良好的读书氛围。让教师在读书中不断提升自己，丰富自身内涵。并组织教师、家长、学生共同畅谈读书之乐，相互交流，资源共享，让学校真正开放。

（2）开展系列读书活动。

① 订好一个计划。教师和孩子们一起制订读书计划，并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读，每周二、四早上8：00-8：15为晨读时间，教室里必须有琅琅的书声；每周三、五中午12：00-12：20为阅读时间，学生须静心看书，每天回家需保证半小时的阅读。

② 制作一张书签，可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，可以把书签设计成各种书的形状，可以在书签上写上勤奋读书的格言和名句，各班进行展评。

③ 开展一次交流会，各班级由语文教师组织一次“读书交流会”，以“名人名言”、“我最喜欢的——”、“好书推荐者”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

④ 开展美文诵读活动，以美文的滋养达到陶冶身心的目的。

⑤ 开展“好书伴我成长”的讲故事比赛，让优秀的文学作品占据学生的精神世界，从而发挥其潜存的能量。4.将读书活动与课堂教学结合。（1）注意教给学生读书方法。定期召开班级读书交流会，从形式上看，有竞赛、辩论、朗诵、介绍、交流等等；从内容上看，有名著欣赏、方法介绍、读书体会交流、好书推荐、古诗文朗诵、名言成语积累等等。

（2）渗透于课堂。课前一分钟阅读活动。此活动是一种常规性的导读活动，内容丰富，有课前一分钟演讲、一分钟诵古诗词、一分钟即兴读新闻、一分钟欣赏同学们摘录的精彩一句话等。

5.读写结合。要求学生每天至少读半小时的课外书，建立读书成长记录册，摘录好词好句好段，写一写读后感。引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程，记录生活中的真、善、美等等。养成记日记的习惯，每周至少写一篇周记。

【研究工作的步骤】

本课题研究时间为一年，分以下几个阶段实施

第一阶段：课题准备阶段（2017年9月——2017年10月）。

进行前期论证和文献资料的搜集、整理和学习，成立课题研究小组，写好申报表，制定详细计划。

第二阶段：实施方案阶段（2017年10月——2018年1月）。

实践研究，出版学生刊物，举行座谈会，初评研究成果，举行专题论文研讨会。验证取得的初步成果，举行专题研讨会，活动心得交流，编辑师生优秀作品。撰写实验报告、经验论文、个案分析，编印成果材料，邀请专家鉴定。

第三阶段结题工作（2018年3月——2018年6月）

出版课题论文专辑，收集实验资料，课题实验研讨会，完成课题实验报告，做好实验结题准备工作，上交有关实验资料本阶段采用的方法有理性概括、经验交流、研究报告、论文集、示范课、音像资料。【课题研究预期成果】 1.《培养小学生的阅读习惯》课题研究报告。

2.有关“培养小学生的阅读习惯”的学生成果资料。3.相关教学论文的汇编。

4.用实绩展览、现场活动等形式，接受专家领导进行评 估验收。

第五篇：水西社区居民公约

水西社区居民公约

为了加强社区建设和管理，维护社区良好的工作和生活环境，创造清洁、优美、安定和谐的新型社区，促进社区物质文明、政治文明、精神文明建设，提高居民素质。经广泛征求居民意见并结合本社区实际，特制定本公约。

一、遵守国家法律法规，自觉履行公民的各项义务，维护社会公告秩序，遵纪守法的好公民。

二、遵守国家计划生育政策，提倡优生优育，晚婚晚育，落实节育措施。杜绝计划外生育，建立幸福文明家庭。

三、积极参加社区精神文明活动，不说脏话、粗话、不打架斗殴，做文明交往，礼貌待人，争创“五好家庭”，一实际行动创建文明社区。

四、爱护社区环境，维护社会公德，不孙环社区内的公共设施和树木花草，不敞放家禽、宠物、不乱倒垃圾，乱放杂物，加强健康知识学习，提高社区居民健康素质。

五、不搞封建社会活动，不信邪教，不在社区里烧钱化纸和办理丧事。

六、不吸毒、不赌博、明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

七、搞好邻里团结，不损害他人利益。家庭和睦，尊老爱幼，互帮、互让、互学、互爱。

八、本《居民公约》自公布之日起执行，由社区居委会负责解释、监督。

上述公约，根据本社区的实际情况制定，请自觉遵守

二0一一年元月一日