水西实验学校“四在学校”工作情况汇报

第一篇：水西实验学校“四在学校”工作情况汇报

水西实验学校

抓好“四在学校”工作 建设幸福校园

水西实验学校位于水西大道市东街道办事处办公大楼左侧，与水西田社区办公楼相邻，距中心城区1公里，交通便利，学校周边环境良好。学校占地面积平方米，校舍建筑面积8210平方米，其中学生宿舍面积1350平方米，教师宿舍面积2530平方米，学生食堂400平方米，建有篮球场两个。学校现有图书16500册，有教室34间，其中“班班通”教室18间，有教学班18个，在校学生873人，其中校内寄宿生194人。有教职工48人，其中专任教师46人。建有图书室、阅览室、实验室、实验仪器保管室、“梦想教室”、禁毒教育园地、道德讲堂、阳光儿童之家、谈心室等功能教室。

201 年，水西实验学校建立即实行寄宿制管理。为确保寄宿制办学工作抓出实效，学校紧紧围绕“四在学校.幸福校园”目标，通过争取上级投入、整合省均公用经费等渠道，先后投入资金200余万元用于“六化四园”建设，对教学楼、厕所、学生宿舍等校舍进行了粉刷装饰，安装了防盗门窗、防护栏，购置学生用床及床上用品、食堂设备设施和餐具等。通过努力，学校办学条件不断改善，校园环境全面优化，学校内涵水平不断提升，办学特色逐步凸显，真正实现了让学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的办学目标。

——吃在学校解食忧。兴发乡中心小学的寄宿生全都来自本乡边远村寨，最小的才六岁。为了切实减轻家长的经济

负担，让这些孩子吃有保障，学校成立了寄宿生家长委员会，定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况、学校的管理、经费的支出等，对每月食堂收支、每批次采购清单、每天菜谱进行公示，食材实行“统招、统购、统配、统送”，让学生吃得更健康、更安全。

——住在学校受关爱。学生刚来住校的时候，生活自理能力和卫生习惯差，不会铺床叠被、刷牙洗脸洗脚。宿管人员和学校老师当孩子们的代理家长，手把手一个一个地教，现在人人都会铺床叠被，养成了早晚刷牙洗脸、晚上洗脚，生活用品摆放整齐的良好习惯。为了孩子们的健康成长，宿管员文富芬常常忙到深夜，有时甚至通宵达旦。晚上孩子们睡了，她还不能睡，她怕孩子被子没盖好着了凉，怕孩子尿床，怕有突然生病的孩子，每天晚上进行若干次查房，轻轻地帮孩子们盖被子，悄悄唤醒会尿床的孩子起来上厕所。一次，来自石板村的一年级学生殷露，半夜里突然肚子疼，她自己一人背着孩子去医院看病，守护在孩子身旁，回来时天都亮了。她把孩子们当做自己的亲人，孩子们亲切地尊称她为“奶奶”。通过努力，寄宿制管理效果明显，学生文明习惯、生活习惯、学习习惯得到极大改善。学校还通过“爱心妈妈、爱心人士、爱心邻居、爱心老师”等活动，让班主任、科任老师与寄宿生拉家常、谈理想、聊苦乐,宿管员和学校老师经常把自己的电话拿给寄宿生拨打给家长，学校设置亲情电话，方便寄宿生与父母进行沟通。通过全校教职工倾情关爱，严格管理，学习和生活上热心服务，让孩子们感受到学校大家庭的温暖。

——学在学校长知识。除法定假日和双休日外，寄宿生每天都在学校寄宿，为了孩子们的健康成长，学校实行封闭式全寄宿每天24小时无缝隙管理。从寄宿生每天起床、早餐、学习、活动、洗漱、晚自习、就寝等都有具体的时间安排和相关要求。学校领导和教师付出艰辛的劳动，既当老师又当保姆，轮流负责寄宿生日常管理。学校安排担任同一年级语、数学科教学的老师，每晚轮流无偿辅导本年级寄宿生1小时的晚自习。通过实施寄宿制，保障了学生的学习时间，学习成绩明显提升。原在边远校点读书的赵丽、苏灵丽、习新等,语文、数学只考40多分,经过两年的辅导后,今年语文、数学两科都考到80多分了。

——乐在学校感幸福。学校紧紧围绕学生“乐在学校感幸福”目标，认真组织开展各类活动,让学生乐得开心。坚持立德树人，培育学生良好品德。以活动开展为载体，积极开展“三爱三节”“三生四爱五心五好”“祖国好·家乡美”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育和养成教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。传承地方民族文化特色，开展民族民间文化教育。利用课外活动时间教唱民族歌曲、教跳民族舞蹈，大力开展滚山珠、彝族铃铛舞、撮泰吉等少数民族文化活动，丰富学生课余生活。开展德育教育，办好道德讲堂。扎实开展 “感恩与回报”和“道德讲堂”活动，从“仁、义、诚、敬、孝”五个方面讲身边人的事，教育身边的人。学校领导、学校关工委成员积极走上讲堂，现身说法，加强对学生的养成教育，突出对学生进行思想品德教育，使他们

学会感恩、学会合作、学会反思，从小努力学习，长大报效祖国。为了配合“道德讲堂”的正常开展，我校在学生中评选孝心少年、美德少年，评选道德模范，建立了“积德榜”，活动取得了明显效果。

学校还通过开展课外活动和社团活动，把养成教育渗透到各种活动之中。一是课外活动丰富多彩。学校开展了合唱、舞蹈、腰鼓、武术健身操、团体大课间、经典诵读、跳绳、踢毽子、呼拉圈、乒乓球、羽毛球、滚铁环、手工、篮球、足球、象棋、五子棋、跳棋、围棋、书法、绘画、唱歌、简笔画、写字等二十多种活动。老师走近学生，学生亲近老师。课堂上是师生，课堂外是朋友。校园的每个角落，回荡着师生幸福的笑声。二是大课间活动开展有力。每天课间操后，全校学生专注地做着“跪羊图”感恩手语操，成了学校一道靓丽的风景，学生在反反复复的活动慢慢感悟到，子女应该感恩父母。三是读书活动效果明显。学校充分发挥图书室、阅览室等资源的教育作用，让每一本书都在学生心中烙下深刻的印记，发挥它应有的作用。学校按照三个三分之一的模式，在图书室、教室、走廊处分别存放图书，并且号召每个学生捐书1—5本，丰富班级图书。通过读书讲故事、作文竞赛、朗读比赛等方式激发学生阅读兴趣。通过努力，校园内嬉戏打闹的现象减少了，学生文明习惯得到加强，走进校园，能听到琅琅的读书声，随处可见学生阅读的身影，书香校园的氛围浓了，校园内形成了你追我赶的学习局面。

学校是培养学生良好行为习惯的主阵地。通过实施寄宿制办学，兴发乡中心小学在没有编制，资金困难的情况

下,开源节流,聘请宿管员进行寄宿制管理。让学生“吃住学乐”在学校，学校的校风校纪和校容校貌得到了明显好转，以前学校里流言蜚语、乱涂乱画，乱扔乱吐，乱踩乱踏等现象得到了遏制，全校师生规范了自己的言行，言谈举止回归了文明，校园环境变得幽雅舒适，干净整洁，整个校园充满了积极向上，文明和谐的文化氛围。寄宿制虽然加重了学校和教师的负担,但是看到学生吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心;看到通过自己的辛勤耕耘,渐孩子们的学习成绩渐提高,孩子们都能健康快乐地成长,即使自己平常上班很苦很累,校长、老师们也倍感欣慰。

百舸争流，奋楫则先。在下步工作中，兴发乡中心小学将持之以恒地坚持做好寄宿制工作，继续加强“四在学校.幸福校园”建设，坚持立德树人，用爱育人，努力使学校成为学生放飞梦想的家园，为学生成长成才奠定坚实基础。

第二篇：水西实验学校第四季度师德师风监测报告

水西实验学校第四季度师德师风监测报告

在第一、二、三季度师德师风建设的的基础上，我校根据《毕节市七星关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见（修订稿）》（七星教办发〔2015〕20号）、《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（七星教发〔2015〕15号）《毕节市七星关区教育局2015师德师风建设安排意见》（七星教办发〔2015〕21号）文件及七星教办发〔2015〕75号毕节市七星关区教育局关于进一步加强“师德师风建设”工作的通知精神，更深层次地抓好我校师德师风建设工作，根据师德师风方面存在的问题制定切实可行的整改方案，并按照整改方案认真整改，进一步完善相关的安排、学习、记录、图片等材料，并规范入档。现将我校师德师风第四季度监测报告如下：

一、教师基本情况分析

本期我校共有教职工40人，其中男教师32人，女教师8人.从学历来看，大学本科学历38人，占92.13%，即学历合格率为92.13%，从专业来看，汉语言文学专业11人，数学专业11人，英语专业7人，物理专业3人，化学专业3人，历史专业1人，思想政治专业1人，生物专业1人，地理专业1人，体育专业1人，从职称来看，中学高级教师4人，中学一级教师6人，中学二级教师7人，其余未评，整个师资力量较好，不断培养发展的任务艰巨。

二、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。

1、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

2、个别教师对初中教育工作不热爱，不安心在学校工作。

3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。个别教师语言不文明，影响团结协作。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

三、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生、敬业为天职。

2、组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《贵州教师誓词》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难，充分发挥教代会职能。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

5、加强师德师风文件的学习和宣传。

按照《毕节市七星关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见（修订稿）》（七星教办发〔2016〕20号）、《关于转发《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》的通知》（七星教发〔2016〕15号）《毕节市七星关区教育局2016师德师风建设安排意见》（七星教办发〔2016〕21号）文件精神，进一步完善相关的安排、学习、记录、签到册、图片等材料，并规范入档。

6、将师德师风建设工作做到经常化、制度化。组织教师对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规进行强化学习,提高教师师德认识,规范教师师德行为。

7、认真做好师德师风的监测工作

（1）.在大门处悬挂师德师风监测员岗位牌，设置举报信箱、举报电话为：0857—8281136（2）、认真梳理监测员监测到的不良师德行为，及时采取有效措施进行整导读。

（3）.重视我校维护妇女儿童合法权益联系人的作用，加强我校留守儿童和女童的合法权益不受侵害，建立我校女教师及女学生台账；定时和不定时排查社会、家庭、学校和教师对本校女教师及女学生合法权益可能伤害的隐患。

8、开展师德教育周活动，以集中学习的方式，组织广大教师认真学习和重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师自律，形成正确的师德评价标准，集中学习地点在教师会议室，按《水西实验学校教师考勤细则》执行，七星关区水西实验学校，改，防患于未然。

监测员：

水西实验学校

2017年1月4日

第三篇：西石门学校消防工作汇报

西石门学校消防工作汇报

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和全体师生的生命安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力。

一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作

(一)成立消防安全小组，组织学校开展消防安全教育工作。通过各种形式进行消防安全宣传。

(二)在全校师生之中进行了一次系统全面的消防安全检查。如教学楼、办公室、图书室、仪器室。少先队活动室等。

二、推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施

只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。各班主任负责各教室电暖气的线路以及开关用电，确保用电安全。

三、制定消防安全紧急预案

安全责任重于泰山，消防安全无小事，为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱事故的发生，学校组织教师对教室、值班室、图书室、仪器室等，进行实地考察，制定了切实可行的“消防安全紧急预案”。

四、存在问题

我校消防安全工作虽然取得了一些成绩，但学生的消防意识还比较差，今后，我们还将继续努力把我校的防火安全工作做好，确保无火灾事故的发生

西石门学校

2012.11

第四篇：实验学校少先队工作汇报材料

一、夯实基础建设，工作稳中求新，不断创新少先队文化

努力构建少先队文化，从文化的角度加强少先队的自身建设，整体的提高少先队工作水平。倡导人人平等、自主、合作、探究的文化，也是素质教育所追求的文化，从机制的创新、管理的创新、组织的优化、制度的完善、活动体系的构建、管理的开放、评价的激励等方面实现少先队文化的创新。例如；在队干部的选拔上都是通过竞选演讲、全体投票、精心选拔、做到公平、公正、公开地选拔出有朝气、有能力、责任心强的干部。并且经常组织培训，每月定期召开例会进行工作总结和经验交流。每年轮换一次。为让低年级的同学能够得到锻炼，大队各部门设立了干事让低年级的同学有机会挂职锻炼，为培养更多的优秀队干做准备。对于新入队的少先队员在入队前都进行队前学习和教育。

二、贴近时代，拓宽思路，大胆创新，发挥少先队育人作用

（一）、推进新课程改革与少先队工作的有机结合，以探究性活动为突破口，配合新课改促进学习方式的改变

新的课程改革为少先队工作提出了新的挑战和机遇，把少先队工作有效的融合于学校课程改革之中，把新课程的一些新思考、新观念、新体会融会贯通同时以探究性活动为突破口，配合新课改促进学生学习方式的改变。学习方式的转变是新课改的显著特征。转变学习方式就是从被动的、接受的、封闭的学习方式转为主动的、发现的、合作的学习方式，提倡自主与探索。少先队探究性活动就是成为了学生发挥主体能动性和创造性的新的学习模式。主要做法:1。紧密联系课堂教学内容开展探究性活动，例如:教学《养花》后，就组织开展“我是养花小能手”的活动，组织学生进行养花实践，要求学生写好养花日记。记录养花过程。交流养花经验。展示养花成果，使课堂教学在活动中延伸。2。引导学生从自身学习生活中选择和确定探究主题，开展探究性活动，例如：课堂纪律问题、校园环境问题、追星问题、零花钱问题、穿名牌问题、玩电游问题等。3。围绕培养动手能力和创新精神开展探究性活动，例如：“温馨自助餐”活动设计菜名菜形；“在创造的天地理翱翔”活动，展示自己的小发明，揭示创新的思维，组织学生用黄豆、棉花、蛋壳、树皮、羽毛、碎布和各种废旧物品等制作各种工艺品和想象画。探究性活动体现了新课改要求，以及多元的形式出现在学生面前，深得学生与家长的喜爱。

（二）、在迈向新世纪的征程中，以培养民族精神为核心，着实提高学生的政治思想素质

民族精神是民族文化的本质和灵魂，坚持和弘扬民族精神是少年儿童思想素质的重要组成部分。积极开展以“祖国的昨天”“祖国的今天”“祖国的明天”为主题的系列民族精神教育活动，努力配合新课改提高学生的政治思想素质。“祖国的昨天”活动的主旨在让学生了解祖国的历史和民族英雄，树立民族自尊心。活动内容有：

1、举行读书征文活动。确定8本必读书，评选出100篇优秀读后感，红领巾广播站播出30篇。

2、举行民族英雄故事会，分中队举行故事会，并评选10篇好故事交大队部，红领巾广播站播出40多篇。

3、组织学生参观芷江抗日受降坊，写观后感，举办了图文并茂的专刊。

4、组织学生观看爱国电影并写观后感。

5、举行“爱我中华”黑板报评优活动。

6、请光荣院的赵爷爷给同学们讲亲身经历的革命故事。“祖国的今天”活动主旨是让学生了解祖国改革开放以来的发展变化与成就，增强民族自信心和自豪感，活动的内容有：

1、举行“今日中华”剪报比赛评优活动，2、组织北京旅游观光活动。

3、组织社会实践调查，了解怀化的发展和变化，评选优秀调查报告。

4、举行“祖国颂”黑板报的评优活动。

5、组织社区服务活动。“祖国的明天”活动主旨是让学生憧憬祖国的美好未来，引导学生树立远大的理想、勤奋学习、立志成才激发学生报效祖国的责任感和民族责任心。活动内容有：

1、开展理想储蓄活动，个人设计储蓄袋，存入各项荣誉、成绩、目标卡、优点卡、并进行评比。

2、举行“祖国未来发展”报告会。

3、逐级举行《勤奋学习报效祖国》演讲赛。

4、开展“改陋习树新风争当文明学生”的活动。通过以上活动的开展，培养了学生的爱国意识、自强意识、调动了学习的积极性，促进学风的转好。《弘扬民族精神培育爱国情怀》民族精神活动,荣获全国民族精神活动评比二等奖.（三）、抓住时代的脉搏，与时俱进，坚持在不懈在体验教育活动中开创新局面

体验教育为队员们提供了一个广阔的舞台，使之拥有去看、去想、去感受、去体验的机会，活动开展中充分发挥队员们的主动性、创造性，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。大队部开展这项活动的主要形式：

1、本体岗位体验，让队员在少先队的服务岗位承担某一项任务，以积极的心态实践体验；

2、角色体验，引导队员以他人的身份去生活，以他人的视角去体验，学会换位思考;

3、情景体验，引导队员进入特定环境和氛围体验，以境激情，以情育人；

4、探究体验，引导队员带着问题进行研究。我从以下几个方面展开工作：

1、引聚合力。学生的实践体验是全方位的，辅导员积极主动协调各方关系，争取各方支持，给学生创造良好的环境，使体验教育活动顺利进行。

2、按需设计。从学生某一个方面发展需要来引导学生选择体验内容，设计活动方案。

3、以点带面。分年级选择体验的内容，树立体验教育活动的典型。先后开展了医护体验、废品分类回收体验、园艺师体验、幼师体验、售货员体验、清洁工体验、与农村孩子同学习同生活同劳动体验、我是生活小能手体验、校园警察体验、售书员体验等多种形式的活动，使学生在体验种明理、激情、学知和习技，收到良好的效果，怀化时政频道大篷车节目几年来先后16次进行了专题连载报道。并有多篇在少年报上发表。如：《第一次麦桔子》、《替妈妈卖保险》、《我跟妈妈学配药》等。电视台对我们的体验活动总的报道达到几十次。

（四）、以主题队会创活动品牌，提高学生综合素质

大队部以培养学生实践能力为核心，以提高学生综合素质为目的，把每周五第六节课作为主题队会活动时间。为强化活动的针对性和实效性，各中队根据各年级学生年龄特征、心里特征以及学生发展与教育的需要来确定主题，学生在辅导员的指导下讨论设计方案，并自己组织主持主题队会。活动突出了情境创设和情节的展开，融入了小品、故事、快板、诗朗诵、歌舞等表现形式。在活动中学生的胆识、策划组织能力、语言表达能力、表扬能力都得到了锻炼提高，兴趣爱好得到发展。

学校重点抓好每月一次的年级主题队会开放活动，由各中队轮流进行开放，同一年级学生全体参与，这项活动扩大了教育面、气氛和效果好，并起到了同一年级各中队相互观摩交流，不断提高质量的作用，涌现了《众人划桨开大船》《地球人类的家园》《今年我十岁》《相会在二十年后》《我与奥运2010》等一批优质的主题队会，成为学校少先队的品牌活动，怀化电视台作了不少报道，赢得了广泛好评。我与储学德校长共同整理和编写的《培养品德陶冶情操班队会活动集锦》一书在全国发展与创新成果评比中荣获全国二等奖。主题队会活动《地球人类的家园》上了中央电视台少儿节目。

三、通过“同学习、同生活、同劳动手拉手”互助活动，构建一代新人的精神力量

新世纪的新发展要求参与竞争的个人必须以更高的眼界、更广阔的胸怀、更开放的意识、更完整的素质面向社会生活，从事工作。

去年我们学校同中方县黄花树小学开展手拉手活动，他们学校只有十多个学生都是留守儿童，非常的偏远，儿童节我校学生捐款为他们买了几千块钱的文体用品与市妇联县妇联等一起给他们送去了。今年与花桥中心小学开展了手拉手活动。通过 “同学习、同生活、同劳动”手拉手互助活动，增加了学生对外面陌生世界的认识，开阔了眼界，激发了他们努力学习改变祖国贫穷面貌和实现共同富裕的信心。活动中，我们学校借助自身的物质、教育、科技等优势对“手拉手”的兄弟学校进行优势互补，实现资源共享，发挥龙头作用，带动广大农村、贫困地区的学校一起发展。

四、走进社区广阔而美丽的社区天地谱写素质教育工作新篇章

为了使社区的少先队活跃起来，我们确立了“立足学校，依托社区”的观念。然后有的放矢，根据本社区的具体情况，组织队员以年级为单位选定不同的主题，每月进入社区开展一次活动，学校教育与社会实践互动。通过社区少先队活动，使学校少先队活动得到延续、拓展，引导队员们走进社会大课堂，在实践中感受生活，在体验中健康成长，既培养学生能力又增长了学生才干。同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，逐渐形成学校和社区少先队工作全面活跃。

市电视台为每个年级都做了专题报道。推广和宣传了这一实效性活动。并且在省综合实践活动研讨会上，我做了经验介绍发言。这一活动获得了省活动研究成果奖。这些活动在我创建的怀化市实验学校少先队网页上我都上传了视频，并且有不少文字的资料，大家有空的话欢迎登陆我创建的网页指导工作。

我从事少先队工作已经10个年头了，组织我校少先队活动以来在怀化电视台报道过的活动达到80－90次，怀化电视台时政频道为我们学校少先队大队部和我个人都做个专题报道。当然工作中还存在很多不足，希望能够多向大家学习，也希望进一步得到团市委对我们学校少先队工作的指导和支持！谢谢大家！

第五篇：颍西中心学校开学工作汇报材料

颍州区颍西办事处中心学校开学工作汇报材料

为贯彻落实区教育局开学工作精神，结合我校实际，本着按时开学、安全开学、稳定开学的宗旨，现把我处开学工作汇报如下：

1、学校开学情况。制定了新学年、新学期工作计划及相关规章制度按规定时间开学，教学秩序正常；全处教师编制学期教学计划，提前一周备好课、写好教案。教材、作业发放及时到位。校园环境和周边环境治理井然。2月10日，中心校传达了全区教育工作会议并布置了开学工作。

2．师生到校情况。教职工按时到校，学生按时返校；学校控流措施及学生学籍异动规范管理；学校无大班额现象。

3．安全稳定工作情况。各校均上安全第一课；校舍、教学设施、生活设备安全排查及整改落实较好；爱国卫生运动的开展和制度建设齐全，各校均启动晨午检工作；学校安保及警务情况正常；公办学校无校车，民办学校校车手续、检测及驾驶员资质基本合规；校园控稳措施及实施情况良好。

4、规范办学行为的落实情况。一是各学校落实课程计划。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，上学期各校对体育、艺术、健康教育等课程的考核评价规范及时；学校各种计划的制定落实较好，循环教科书的管理、使用较规范。二是学校的办学行为和教师的从教行为规范。无人为造成大班额的现象，义务教育阶段的学校未办 “实验班、尖子班、特长班”；教师未对学生实 1

行有偿家教、有偿补课，无私自在校外兼课、兼职，组织学生统一征订或到指定地点购买教辅材料，收受学生家长礼品，开设“小饭桌”等违规行为。教师无歧视学生，体罚、变相体罚学生。三是学校收费情况。义务教育阶段学校严格按照物价部门政策要求，规范收费行为，坚决制止“一边免学杂费，一边乱收费”。严禁向学生收取与入学挂钩的任何费用；严禁向学生推销教科书以外的读本和资料；加强中小学服务性收费和代收费管理。防止和纠正幼儿园“小学化”现象，规范幼儿园收费行为。伙食点心费用根据幼儿在园天数核算成本据实收取，没有以盈利为目的收取任何费用。全面落实教育收费公示制度。学校通过公示栏、公示牌、公示墙、校园网等形式，对收费项目、收费标准、收费依据、收费范围以及投诉举报电话等内容进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。

5、课程改革推进情况。一是学校制定推进课程改革，全面提高教育质量有计划和措施。二是学校学生作息时间科学安排，特别是中学保证了学生的睡眠和休息时间。三是无加重学生课业负担，学生思想道德建设和素质教育实施较好。四是校本教研及学科组制度建设、计划总结、活动记录等都较详实。

6、学校发展情况。工程项目进度及档案管理落实较好；图书室、实验室、仪器室三室建设和教育信息化班班通建设运用正常并发挥作用；学校公共体育设施和器材建设完备；义务教育均衡发展工作开展较好，中心校对薄弱学校支持力 2

度较大，给蓝天小学拨款一万元用于改善办学条件，对西部学校都给与了一定的支持。

7、十八届中三中全会精神、党风廉政建设及中央八项规定执行情况。十八届三中全会精神、中央八项规定落实执行较好，截止目前，无一例违反中央八项规定的事例发生；廉政风险防控工作做得较扎实，层层贯彻，逢会必讲；党风廉政建设责任制和厉行节约执行较好，中心校各科室都实行了两人以上同室办公；开展廉洁文化进学校，进课堂工作，通过宣传橱窗、黑板报等形式宣传。

综上所述，下一步中心校将根据区教育局工作安排，进一步解放思想、实事求是，认真贯彻落实十八届三中全会精神，中央八项规定，扎实工作，努力开创颍西教育新局面。

颍州区颖西办事处中心学校2014年春季

开学工作汇报材料

二0一四年二月十九日