凤山镇小学2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测工作总结

第一篇：凤山镇小学2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测工作总结

凤山镇小学2013年春季期小学六年级学科综合素质

调研检测工作总结

根据《博白县2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测实施方案》，结合我镇的实际情况，我们认真做好2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测工作，现简单总结如下。

一、领导重视：

小学六年级学科综合素质调研检测是小学阶段重头戏，也是检验学校教学常规管理的标尺，任务之重，难度之大可想而知，为了使2013年小学六年级学科综合素质调研检测活动规范有序进行，我镇早前召开了专门会议布置相关工作，并成立调研检测领导小组。（具体分工如下：）

调研检测领导小组

组长：李豪通

副组长：刘展杰王振超凌书湘

成员：李伟权刘丽坤廖晓东黄文财黄歆及各村小学校长

二、具体工作：

（一）完善制度

为确保2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测活动顺利推进，跟据我镇的实际情况不断完善各种制度。如《凤山镇小学2013年春季期小学六年级综合素质调研检测实施方案》、《凤山镇小学毕业检测评价制度》、《凤山镇小学毕业检测管理制度》等等，使小学六年级学科综合素质调研检测活动有章可循，并得以顺利进行。

（二）、规范检测要求

1、各学校或教学点（有一到六年级）必须设置考点，所有六年级学生参加检测，并统一在学生本人就读的学校参加检测，不能到其他考点参加检测。

2、各考点要在检测前必须组织进行校园、教室清洁大扫除，做到地面净、桌面净、窗户净、黑板净。考场内除考试必备物品外，不得留有其他物品，墙上张贴的有关学习的资料、图表、名人警句等要用白纸覆盖，考桌里外不留杂物。

3、各考点必须严格按照《博白县2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测实施方案》来安排学生座位；要设置有试卷保密柜、考务室和检测公布处，要准备足够的保密柜封条，以及草稿纸、小刀、订书机、浆糊等考试用品；要设置检测公布处，张贴公布《考场安排示意图》、《考试时间表》、《监考员守则》、《考生守则》、《考试信号》、《座位表》、《违纪情况公布处》等；各考点的考务室，要分别设置主考、副主考、保密员、巡视员、监考员及其他工作人员等位置，并按考场号标明监考员座位。

4、检测前，各校要进行安全大排查，召开六年级师生大会，重点进行考试纪律和诚信考试教育、卫生防疫与交通安全教育，并详细地讲清检测的要求和注意事项，确保检测工作安全、顺利进行。

（三）召开监考员、巡视员会议，明确责任

为确保2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测活动顺利推进，镇中心小学专门召开了监考员、巡视员会议。会议除了认真学习博教函〔2013〕77号关于印发《2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检

测方案》的通知及博白县教育局制定的《2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测实施方案》、《2013年六年级调研检测工作人员职责及考生守则》等相关文件外。还就监考老师工作程序及职责、操作规程等方面进行了培训学习，特别强调了监考工作纪律。要求监考老师高度重视监考工作，增强责任感和使命感，恪尽职守，严守工作规程，守时守纪，一切按县局工作要求开展工作，树立良好的教育工作者形象，以保证本次考试在和谐、公平的环境下进行，圆满地完成检测工作。

（四）组织强大巡视团，确保责任落实到位

为确保为确保2013年春季期小学六年级学科综合素质调研检测活动责任落实到位，镇中心小学从各校抽调中层领导组成强大巡视团，对各校小学六年级学科综合素质调研检测工作进行督查，确保责任落实到位。

（五）重视调研检测活动安全工作。

小学六年级学科综合素质调研检测活动期间是安全事故的高发期，为确保调研检测活动安全稳定推进，镇中心小学要求各校毕业班教师要站好最后一岗，考前认真做好学生思想工作，把安全事故消灭在萌芽状态，考试结束到学校主要路口把守，确保学生安全到家。由于安全措施早部署、落实到位，小学六年级学科综合素质调研检测活动期间，我镇无任何安全事故发生。

辛勤的付出换来丰厚的回报，在上级主管部门的正确领导和我们不懈努力下，我镇2013年小学六年级学科综合素质调研检测活动取得会圆满成功。

第二篇：小学《综合》学科检测方案

昆钢实验学校小学三年级《综合》学科考查方案

为全力推进我校基础教育课程改革进程，全面深化素质教育，提高教育教学质量，促进学生和谐发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

小学综合学科测评采取纸笔测试和实践操作形式进行。实施小学综合学科测评是全面落实新课改、实施新课程，彻底克服片面追求升学率，全面提高学生素质，全方位、多层面落实正确的人才思想的需要。通过实施小学生综合学科测评，发现教育教学中存在的问题，进而与各级教学管理人员和学科教师一起，分析原因，研究对策，从而改进课堂教学，切实提高我校小学教育教学质量。

二、主要目标

1、改变单一的教学评价方式，逐步形成具有激励、导向、诊断功能的多元化教学评价方式，引领学校教学管理人员有效地实施教学质量评价，落实新课程理念与要求。

2、促进教师在关注“教”的同时，更加关注学生“学”的过程，关注学生的可持续发展；引领教师根据新课改要求，研究新教材，探究新教法，提升专业素质和教学能力，改进课堂教学行为。

3、规范学校的教育教学行为，引导学校加强对薄弱学科的扶持，开全开齐开好三级课程，促进学生的全面和谐均衡地发展。

三、测评原则

1、坚持面向全体学生的原则。

2、全员监测与抽样监测相结合的原则。

3、基础知识、基本技能与综合能力、情感态度相结合的原则。

4、笔答、操作等形式相结合的原则。

四、相关说明

1、各综合学科教师在规定时间上交全员检测的样卷和试卷分析表。

2、各班教师，要根据检测数据所反映的情况，加强对薄弱学生的扶持与管理力度，加强对薄弱班级的培训与指导。

3、各班教师，要善于从检测数据中发现问题，寻根问源，研究促进学科教学质量不断提高的对策，正确引领学校和教师的发展方向。

第三篇：2010年小学综合毕业调研检测

2010年小学毕业调研检测综合试题(卷)

科学部分(50分)

姓名：成绩：

一、揭示科学奥秘。(温馨提示：把字写工整，共10分)

1、轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做

2、由线圈和铁芯组成的装置叫3、4、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在—个位置转动而不移动的滑轮叫做。

5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做

6、结构。

7、互作用转动。

8、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星、矮行星、小天体组成的天体系统叫做。

9、1969午7月，美国的“探索的脚印终于印在了月球的表面。

二、学科学，用科学。(温馨提示：把正确答案的字母填在括号里，共10分，)

1、用斧子砍木头是利用了什么原理()A、斜面原理B、轮轴原理C、杠杆原理

2、建筑工人把钢材或铝材做成“T”“U”“L”“I”“M”等各种形状，目的是为了增强材料的（）

A、宽度B、抗弯曲能力C、忍性

3、在面包上滴一滴碘酒，会变成蓝色，说明面包里有()A、蛋白质B、淀粉C、维生素

4、一个三角形的框架和一个长方形的框架，你认为容易变形的是()A、三角形B、长方形C、不知道

5、防止铁生锈的方法是()

A、与水、空气隔绝B、放在箱子里C、放在潮湿的地方

6、当自行车的大齿轮带动小齿轮，转动速度就会()A、变慢B、变快C、没有变化

7、如何处理垃圾才能有效减少对环境的污染()

A、设计合理的垃圾填埋场B、不使用包装C、用水冲洗

8、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是因为()

A、口腔中含有糖。B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化。C、米饭本来就是甜的9、我们有很多方法对动植物进行研究，但最基本的方法是()A、解剖B、放大C、分类

lO、如果让你在班级中找出某一位同学，你很快就能找出来。这是因为()A、人的相貌各不相同B、学习好c、体育好

三、科学断题。(温馨提示：在括号里打“√”或“×”。共10分)

l、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。()

2、废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。()

3、填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园、种庄稼。()

4、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料和横放的材料支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂。()

5、我国的水资源十分丰富，因此我们不需要提倡节约用水。()

四、科学探究、实验、实践(20分)

1、探究小苏打和白醋混合后的变化：(10分)

（1)把小苏打和白醋放入杯中混合，我看到的现象是：（2)用燃烧的细木条伸入杯中，我观察到的现象是（3)根据这个实验，我可以判断出杯中的气体是：

因为：（4)小苏打和白醋混合，产生了新物质，这样的变化属于：

2、标明开瓶器上三点的名称：(6分)

3、用图画画出你在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞结构图并标明细胞核。(4分)

品德与社会部分(50分)

一、先连线，再将字母序号填在相应的数字序号后面(共4分)：

第一组：将时间与节日配对1、4月22日A地球目2、5月31日B世界无烟日3、6月26日C国际禁毒日4、6月5日D世界环境 第二组：把人名与其事件配对

1、杨利伟A世界上第一个进入太空的宇航员

2、加加林B中国首位进入太空的航天员

3、麦哲伦C七次带船队出使西洋

4、郑和D世界上第一个环绕地球航行的人

二、请你选择一个答案序号填在空格里(共30分)：

1、责任田就是每户农民负责耕种的田地，农民只能耕种责任田，但不能买卖土地。责任田的土地属于()所有。

A、集体B、村干部C、农民‘

2、我国有四大著名高原，它们是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，其中跨越陕西省的高原是()。

A、黄土高原B、云贵高原C、青藏高原

3、被印度人视为母亲河，又被印度教徒视为圣河的是()。A、恒河B、尼罗河C、亚马逊河

4、埃及所在的洲是()。

A、亚洲B、欧洲C、非洲

5、我国地域辽阔气候多样，即使在同一地区也会存在“一山有四季，十里不同天”的现象，在冬季我国气温情况是（）

A、南高北低B、南低北高C、南北无差异

6、世界士有三种主要人种，白种人、黄种人、黑种人，我们自己属于()。A、白种人B、南低北高C、黑种人

7、我国的相邻很多，从我国的行政区划图上看，下面全是与我国陆上相邻的一组国家是()．

A、朝鲜蒙古俄罗斯B、英国越南日本C、美国印度缅甸

8、自然灾害的种类大致可以分为五种，下面是生物灾害的是()A、洪涝B、土地沙化C、甲型H1N1流感病毒

9、地震时，如果你正在高楼里，最好应该()

A、迅速向楼下跑B、躲在坚固的床、桌子等家具下C、快速乘坐电梯跑

10、使“缘木求鱼”不再“贻笑大方”的是()。A、鳄鱼B、鲤鱼C、弹涂鱼

11、有“霸王草”之称的是()

A、紫茎泽兰B、水葫芦c、假高粱

12、世界上最早的资源与环境保护法是我国()的《田律》。A、汉朝B、商朝c、秦朝

13、联合国总部位于()

A、英国伦敦B、中国北京c、美国纽约

14、奥林匹克的故乡是()

A、中国B、希腊C、埃及

15、我们即将跨人中学，面对陌生的新同学，我们应该()。A、主动结识新同学B、不主动和他们交朋友C、等待新同学来和我们交朋友

三、判断(共5分)：‘

1、三四十年前，国家采取计划供应的政策，按人或户发放的各种购物票证，是因为经济落后造成的。（）

2、科技只会给我们人类带来幸福。（）

3、由于网络具有开放性和匿名性，在网上与陌生人交流时，自己的真实姓名、住址、电话号码等隐私都可以告诉对方。（）

4、5．12汶川地震是由于人类自身活动造成的“人祸”。()

5、人类最大的灾难是战争。（）

6、自然资源是取之不尽的。（）

7、物种的灭绝，我们人类一点责任也没有。（）

8、中学与小学开设的课程科目完全一样。（）

9、从境外携带、邮寄植物种子、种苗及其他繁殖材料必须事先提出申请，办理检疫审批手续。（）

10、克隆技术对人类一点好处也没有。（）

四、真情表白(共6分)：

我们就要离开母校、离别我们共同学习和生活了六年的同学和老师，这种刻骨铭心的情谊如何能够忘怀?在新的生活画卷就要展开之际，让我们把学校、老师、同学铭记在心，请用最简练的语言：(1)写出你对学校的美好祝福(或建议)；(2)写出你对老师的感激与眷恋；(3)写出你对同学的欣赏和真诚。

毕业赠言

五、金点子：(共5分)．。

你的家人或者亲友中一定有不少吸烟的人，吸烟既危害自己，也危害他人。你有什么戒烟的创意和设想吗?请你介绍给大家吧!(2分)

戒烟妙招

第四篇：春季万山镇明德小学少先队工作总结

万山镇明德小学少先队工作总结

2012年春

一学期来，中心小学的少先队工作能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当四个好少年”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把少先队工作推上一个新的台阶。现将一学期的工作总结如下：

（一）、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、努力探索各种有效方式，深入开展争当“四个好少年”活动。各校少先队组织都能充分发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，开展符合不同年龄段少年儿童特点的、丰富多彩的争当“四个好少年”活动。善于运用感情、信任、友谊等因素和情感、艺术、时尚的元素，鼓励和引导少年儿童自觉争当“四个好少年”。做到：（1）能将“四个好少年”的具体内容置于校园内醒目位置。（2）能将“四个好少年”的具体内容置于中队角、黑板报等教室内醒目位置。（3）能组织一次升旗仪式，通过国旗下的讲话等方式，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求。（4）能召开一次主题中队会。通过学习讨论等方式，让少先队员知道争当“四个好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，明确自身的努力方向。（5）开展一次争当“四个好少年”歌曲、童谣传唱活动。组织全体少先队员学唱各级少工委制作、推广的相关歌曲、童谣或与“四个好少年”要求相符的其他作品。

2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

3、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

4、加强队员基础文明教育。能利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。让队员能向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；保持地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。积极鼓励各校辅导员参加省少工委组织的少先队辅导员网络培训。

2、加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。

3、扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强。（1）规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。（2）各校继续开展“文明班级评比”活动，成立红领巾志愿者，课间十分钟和中午12：00——13：30检查督促队员的一言一行，在学习区（教室、走廊、楼梯、操场等）检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。（3）、继续开展“中队板报”活动。学校统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为各校少先队工作的一道亮丽的风景线。（4）继续开展“主题队会观摩” 活动。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。（5）发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。本学期每周早晨各校基本都能开展主题性红领巾广播，充分发挥媒体窗口的实效。

4、积极开展专题教育活动，本学期开展作文、写话、数学、讲故事、卡拉OK比赛，六一儿童节少先队大队吸收一年级46多名学生加入少先队组织，还举行大合唱、小组唱、个人唱。清明节组织高年段少先队员祭扫烈士墓，把爱国主义教育与爱家乡紧密结合起来。

（三）取得成绩

一学期来，在全体师生的共同努力下，五年二班被庐江县评为先进集体，王艾荣老师被评为巢湖市优秀辅导员，何田田同学被庐江县评为优秀学生，江智炫同学被评为庐江县优秀少先队员，有一位老师被评为巢湖市优秀教师，在县里举行小学生各种竞赛中我校有3人次获得好成绩，有2位老师参加县级各种比赛获得奖励。

总之，一个学期以来，中心小学少先队工作在上级领导的关心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。

第五篇：砚山镇小学2011年小学生综合素质评价方案

砚山镇小学2012年小学生综合素质评价方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，从德、智、体、美、劳诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导学校全面实施素质教育。对小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映小学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措。综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求，以道德品质、学习成绩与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、个性特长六个维度，共十二个评价要素为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，从而推动我校素质教育的深入实施和办学行为的进一步规范。

二、基本原则

小学生综合素质评价应坚持如下基本原则：

1．发展性原则。评价应以提高学生的综合素质，促进学生主动、活泼和全面发展为根本目的。．

2．激励性原则。评价中要善于发现学生的优点和长处，并及时给予鼓励和肯定，使之强化，重视培养学生自信心，注意激励学生。

3．差异性原则。评价既要体现对学生全面发展的要求，又要关注学生个体间差异和个性特长的发展需求，充分体现评价对象的个体差异。

4．科学性原则。积极探索科学的评价方法，注重将形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，力求评价结果的客观、公平、公正、公开，努力提高评价工作的专业化水平，保证评价工作的质量。

5．参与性原则。学生既是评价的对象，又是评价的主体，要尊重学生在评价过程中的主体地位，将评价活动变成被评价者主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。

三、综合素质评价的基本内容和标准

1．根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于“对学生评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，确定我校小学生综合素质评价的内容分为基础性发展目标、学科学习目标和个性特长发展目标三个方面。

2．综合素质评价要在小学学生综合表现详实纪录的基础上进行。综合表现详实纪录是指能够表明小学生在学校期间多方面素质及个性发展状况的关键性材料。综合表现详实记录一般由以下几个方面构成：(1)考试成绩。(2)社会实践活动。(3)个性特长与获奖情况。(4)道德品质。

四、组织领导 组 长：王万春

副组长：李宣强 胡胜富 王文东

成 员：张斌胜

王福民

王立平

安龙

肖云华

莫丽萍

五、工作程序

1．宣传培训。学校应就综合素质评价的意义、内容、标准、程序、方法、过程、制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习并进行培训，做好宣传动员和培训工作。

2．组织自评。学生依据《富锦市小学生综合素质评价方案》所列的评价标准写出自评报告，整理并提供相关证据，确定六个维度的自评等级。所搜集整理的有关材料要求提供完整的原始记录，保证材料的真实性。自评报告应如实总结评价自己的优点和缺点，字迹工整。要让学生明白自己既是被评价的对象，又是参与评价活动的重要主体，所提交关键性材料和自我鉴定过程本身就是学校对学生进行综合素质评价的重要依据。

3、班级评价小组负责审核学生的个人评价材料。

4．组织班级学生互评。各班分二至三组开展互评。先由学生自我介绍自评意见，出示相关表现材料，然后同学集体评议，采取无记名投票的方式对每个学生的六个评价维度共十二个评价要素分别根据各要素的权重打出得分，得出互评等级建议。A等达6 0％以上的记为A等，A+B达6 O％以上的记为B等，A+B+c达60％以上的记为c等，否则记为D等，对每个学生的互评情况应单独形成评议记录材料，供班级评价小组参考。

5．家长评价学生。家长对学生每学期和每学年的发展情况进行评价，撰写描述性评语，并以等级形式呈现评价结果。

6．班级评价小组评审。根据制定的评价标准，结合学生自评、互评和家长评价意见，以及各项客观佐证材料，班级评价小组综合各方面的意见后，初步确定学生的各项评价等级，并将评价结果报学校学生综合素质评价领导小组审议后，对被评定为A等的学生名单应及时在学校公示(公示时间不少于3天)接受监督；B、c、D等级的学生，由班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。

7．收集反馈意见，对评价结果有异议的进行复评。再次公布复评结果。对有重大分歧的评议意见，应提交学校学生综合素质评价领导小组集体审议裁定。

8．撰写综合性评语，填写《学生综合素质评价报告书》，整理相关材料归档，待学生毕业时，一并归入《毕业生档案》。

六、实施要求

1．评定主体要多元化。要将学生自评、学生互评、家长评价、教师评价有机结合起来，充分重视学生自评、互评意见，保证评价的客观性。建立诚信协议书制度，教师和学生应签定诚信协议，要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。

2．确定等级应反映学生综合素质实际水平，并与学生群体综合素质的实际分布状况基本相符。

3．对学生综合素质评价应注意以综合素质评价标准内容为抓手，教师、学生和家长都应及时将相关数据和评语做好记录，同时应充分参考学生和教师提供的关键表现记录和学生思想品德、学习能力的发展过程状况资料，从学生的整体表现入手把握所评价的等级。

4．班级评价小组要客观公正的对待学生自评、互评意见，参考自评、互评所提供的信息，在集体评议的基础上进行等级评定，撰写综合性评语并逐一签名。如果出现经过讨论后仍不能达成一致意见的情况，应根据少数服从多数的原则得出结论；如有重大的原则性分歧，应提交学校学生综合素质评价领导小组裁定，并逐一在学生的综合素质评价报告上签名。建立诚信责任追究制度，对不讲诚信的教师和学生，实行责任追究。

5．评价结果应及时通知学生本人及其家长，如有异议，学校学生综合素质评价领导小组应进行核实与裁定。公示制度要得到保障，对评价的结果，被评定为A级的学生名单应予公示，其他等级通知学生本人和家长，评价结果经公示后，校长应签名并加盖公章，存档备查。