鸦滩中心学校学生健康和营养档案管理办法

第一篇：鸦滩中心学校学生健康和营养档案管理办法

鸦滩中心学校学生健康和营养档案管理办法

第一条为进一步规范我校学生健康和营养档案的管理，科学开展学生健康动态管理，根据县局统一要求，结合我校实际，特制定本办法。

第二条 健康和营养档案建档对象是在鸦滩学区就读学生。建档工作以各分校为单位。为确保档案的真实性，学校将配合有关机构定期对学生进行体格检查，并对其检查结果统计、分析与评价，资料输入学校学生健康和营养档案。毕业班体检记录，由教导处统一备案存档。

第三条健康和营养档案的形式分纸质档案和电子档案。建立纸质档案时，每个村小配备一个档案盒，学生档案采取统一编号，一生一档,待健康档案信息管理系统完善后纸质档案信息录入系统，形成电子档案，实施动态管理。学校档案管理人员定期将信息补充到健康档案中，保证档案信息能及时得到更新。

第四条提高健康档案使用率。学校档案管理人员要定期分析健康和营养档案有关内容，及时发现各年龄段学生的主要健康问题,有针对性地提出干预措施,充分发挥健康和营养档案在提高学生身体健康水平中的作用，提高档案使用率。

第五条加强健康和营养档案的管理。学生档案要做到专人管理、专室存放健康和营养档案，做好信息的保密工作，非学校资料管理人员不得随意翻阅档案，未经管理人员同意，任何人不得调出、转借各种档案材料。档案实施信息化以后，中心学校将安排专人负责信息的管理工作，并限定管理权限，要在完成档案的数据录入、更新和维护的同时，严格管理相关数据资料，确保健康档案所涉及的学生个人信息不被泄漏。同时要定期做好数据备份，保证信息的安全。

第六条学区内所有教职工应根据各自的工作内容和工作要求，积极参与学生健康和营养档案建档的各项工作。

第七条 中心学校将把学生健康各营养档案的建档和管理纳入学校的年终考核管理内容之一，根据建档数量、质量、管理情况给予经费补助。对在建档和管理过程中取得显著成绩的学校予以表彰和奖励，对不认真履行职责，未完成相关工作任务的，或由于管理不善,导致学生健康信息泄露造成不良影响的,给予通报批评，并责令改正。

第八条本办法自二零一二年三月一日起实行。

鸦滩中心学校

2012-02-20

第二篇：鸦滩中心学校班班通培训总结

鸦滩中心学校“班班通”培训工作总结

为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培训。

本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。从开关机、认识工具栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office2010教育版软件以及一体机的设备管理与维护。主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。老师们虚心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。其间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不少老师熟练掌握了一体机操作方法。

培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更好的效果。

通过此次培训，全校教师对“班班通”教学设备的使用有了进一步了解和掌握。老师们纷纷表示一定要用好“班班通”设备，严格按照要领去操作，精心呵护使用，使“班班通”设备为打造有效课堂、提高教学质量发挥积极。

附：培训人员名单培训图片

参加培训人员

毕艳红 何金枝 金东升 傅玲 孙桂林 叶国娥 吴芬 徐美姣 程煜华 程学平余百祥 刘丽芳 陈百生 吴水娥 袁伶俐 何德旺 郝国珍 陈水根 张晓琴 董的毛 陈爱琴 戴玉娟 邓文志 李新红 虞文辉 张瑾 徐文敏 徐发祥 刘银犬

第三篇：鸦滩中心学校2010--2011学第二学期教务处工作总结

鸦滩中心学校2010--2011学第二学期教务处工作总结

光阴似箭,日月如梭,一转眼,一个学期的工作已画上了句号。在2010--2011学第二学期的教务工作中，教务处在校长室的领导下，依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，科学安排，扎实工作，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。在教学管理中，我们以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，教学质量有了显著提高。现将本学期的教务工作总结如下：

1、教学检查常规化，切实促进教学质量提高。常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。本学期教务处对全学区教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导等情况进行了两次集中检查以及不定期的抽查，在第一次的集中检查中，我们主要是检查各位教师的计划制订及提前备课情况，旨在督促各位教师熟悉教材，进入角色。而最后一次集中检查中，我们主要是检查各位教师的备课反思、作业批改、课外辅导等情况，从检查中可以看出，全体老师备课认真，真正做到了备教材，备学生，对学生作业方面是相当重视，批阅认真及时，学生字迹工整，错题能做到认真订正。我们检查的目的就是想把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。因此希望在以后的教学工作中大家能够持以之恒，再接再厉。

2精心组织，将调研工作落到实处。本学期，教导处与教科室联手，组织了期中集中调研及期末集中调研，旨在帮助教师了解学生对知识的掌握情况，做到有的放矢。每一次调研工作教务处都提前做了大量的准备工作，精力组织，合理安排，让调研工作顺利进行且落到实处。每一次调研过后，教科室都认真进行了分析，在帮助教师了解教学效果的同时也为期末教师量化工作提供了考核依据。

3、重视体艺、英语学科的教学。一直以来，学校教务处都要求各位教师将体艺、常识、英语学科放在与语数学科同等地位，因此，在学期初的课程开设中，根据县局文件下发了课程标准，在平时的教学检查中要求教师按课表上课，将体艺常学科教学工作落到实处。在本学期六月中旬，教务处与教科室联手自行制卷，对一至五年级的体艺学科，三至六年级的常识，英语学科进行了抽测，对学区内各年级的体艺常教学有了一个大致的了解，为下学年的教学安排提供了理论依据。

4、学籍规范管理。一直以来，教务处严格按照县教育局基教局要求，以严谨的态度，规范的管理，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。学籍变动工作是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是：坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“点名册”，保证班、校和教育局数据的统一。

5、积极开展各种活动，促进学生全面发展。一学年来，我校以人为本，因地制宜地开展系列文体活动。３月份我校“读弟子规、做文明人”知识竞赛活动上，让学生的能力得到了锻炼；５月进行的庆“六一”文艺节目排演，也获得了学生的赞誉，所有这些活动的开展，使得同学们体验到参与竞赛的荣誉，晋升高一层次的胜利，使同学们体验到成就的快乐，身体素质增强，学习精力充沛，学习效果好，对于克服生活、学习中的困难就更加自信，挑战自我、参与社会、征服大自然的信心和能力得到进一步提高。极大的丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操。

在工作中存在的问题与不足

1、由于体、音、美学科专职教师严重不足，我们无法加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、英语老师的课堂教学行为有待进一步提高，在保证了活动课的活动时间上也应该有新思路，还要加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。

3、更好、更快、更科学的提高教学质量一直是教务处工作的重中之重，但现在如何把质量全面提高到更高的层次是我们不断研究实践的。

4、学校现有的教学资源没有得到合理化的应用，许多准备成为了摆设，下学期将充分发挥网络资源和现代教学手段作用。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情使我校的教育教学常规管理水平提高到一个新的水平。

第四篇：鸦滩中心学校重点发展项目自评报告

鸦滩中心学校重点发展项目自评报告

一、项目背景

为全面贯彻落实科学发展观和党在新时期的教育方针，紧跟教育发展的步伐，鸦滩中心学校依据国家相关法律法规并结合学校实际，在理性思考的基础上，坚持走文化立校，特色亮校之路，2011年，经党支部大会和校务会认真论证，教代会一致通过，将鸦滩挑花作为学校特色及重点发展项目加以推广。

鸦滩作为中国民间文化艺术之乡，不仅山清水秀，而且艺术底蕴十分深厚。其中国家级非物质文化遗产——鸦滩挑花，就有几百年的历史，并作为安徽特色，曾多次进京在人民大会堂安徽厅展出，为继承和发扬这一民间文化艺术，2011年，鸦滩中心学校将鸦滩挑花设为地方性课程，将其引进课堂，与美术课教学、综合实践课教学相结合，旨在培养学生的动手动脑能力和审美能力，让鸦滩学子通过习挑花工艺了解挑花的历史，让一艺术瑰宝在鸦滩大地上得到传承并进而发扬光大，同时通过习挑花让学生在学习之余有的放矢，扩大学生的课外兴趣面。

二、相关工作 为在学区内推广挑花教学，鸦滩中心学校做了大量的相关工作。成立了以校长为组长，分管校长为副组长，二级机构及各村小校长为成员的领导小组；聘请了文化系统和教育系统具有奉献精神、知名度高、对挑花有爱好或专长者为顾问委员会委员；学校长期聘请了专业民间艺人，用一学年的教学时间来打造师资队伍，使其掌握挑花教学

方法、要领、技巧及图案设计等。为吸引全民参与，各校充分地利用有效的资源，广泛地宣传与发动，实现家校携手共进，同时将相关课程有机结合，让学生从课上到课下，课内到课外都能起到推广的作用。

三、自评机制

为使此项项目顺利进行，鸦滩中心学校建立了一系列的自我评价及激励措施。

1、建立保障措施，与学校活动经费挂钩，纳入学校制度管理体系。

2、每学期结束后，组织专业人士进行综合考核，优秀的予以表彰、奖励。

3、适时分年级组织学生比赛，并对学生进行鼓励，比赛成绩纳入辅导教师的评价分值。

4、连续两年考核为优秀的学校，其结果将纳入学校目标考核。三年出成果的学校，一是教科研资金倾斜，二是作为授课教师、校领导评先、评优重要依据。

四、成绩及存在的问题

通进近两年的推广及努力，目前我校的年青女教师已经能够独立完成挑花课程的教学工作，学校的美术课不再是单一的涂涂画画，将画画与手工有机结合；教师及学生的挑花作品得到了家长的一致好评，部分家长因受学生的影响，也加入了挑花的行列，对挑花工艺的推广及传承起到了积极的作用；学生对挑花工艺有了全新的认识，他们的课外生活过得更加充实。在推广挑花教学的过程中，也有一些家

长提出了一些不同的意见，他们认为挑花教学与学校的文化课教学根本不搭，一块挑花工艺品的完成，需要极长的时间，对于小学生而言，年龄过小，不适合进行挑花这种纯手工的工艺品制作。同时学校教师教学工作的繁重，学生课业负担过重都制约着学校这一工艺的推广。

第五篇：学校学生营养餐档案管理制度

学校学生营养餐档案管理制度

一、档案管理范围：实施方案、领导小组名单及职责和其他相关的文件、制度、票据、菜谱、采购计划单等。

二、档案资料应注意完整、规范、保密，不得用圆珠笔书写、不得任意抽样或遗失，不得任意向无关人员泄露。每学期整理一次移交给学校档案室按财务档案规定期限统一保管，不得随意销毁。

三、所有档案资料应登记、分类、编号，并由专人保管。根据保存档案资料的数量，设置必要的档案专用柜、橱。

四、外来人员需查阅档案资料应经领导小组同意，非档案人员未经许可不得随意查看。认真做好档案的收进、移出、借阅登记工作，调阅完毕档案应及时还原，调卷时要轻取轻放，减少对档案磨损。

五、档案人员调动工作时，必须在办完档案移交手续后方能离开岗位。

六、上述档案亦可存入计算机，并按上述管理办法进行管理，或用加密措施保护档案的安全。未经允许，不得任意打开。