【54】政府应该先解决残疾人的生活问题3

第一篇：【54】政府应该先解决残疾人的生活问题3

问题： 1.我们不妨就用就业来举个例子，有为数不少的残疾人在应聘过程中处处碰壁，受到刁难，您认为政府应如何从根本上解决这一不公平现象？

2.诚如我方二变所说，现在残疾人在公共场合会受到显形或隐性的排斥，您方将如何用就业问题来解决上述现象？

3.对于60岁以上退休的残疾老人和14岁以下不具备工作能力的残疾儿童，您将如何从就业方面解决他们的衣食住行？

4.现如今，虽然许多残疾人在政府的帮助下找到了工作，但是在企业中收到不公正的待遇，更有甚者很快又丢掉了工作，您如何看待这一现象？

5.在我国引入了市场经济后，随着企业间竞争加大，2011年中国福利企业已不足2.2万个，残疾人职工也叫九十年代，减少了30万人，您对残疾人所面临这越来越残酷的现实作何感想？

6.在我国具有大学文化程度的残疾人仅占残疾人口的1.13%，文盲率更是到高达43.29%。您是如何看待这组数据的？

7.您认为一个自卑，自闭，内心充满阴郁的残疾人，您即使给了他一个岗位，他能胜任吗？

盘问小结：

感谢对方辩友的精彩发言。

几千年来，无论是茹毛饮血，刀耕火种的原始社会还是科学技术日新月异，文明高度发达的今天。社会对于残疾人的歧视，不平等对待都是存在的。追根溯源，是来自于社会中的观念。如果不解决这一根本问题，对方辩友为残疾人画出的宏伟蓝图也是空中楼阁，无从谈起。

对方辩友可能会说，给残疾人提供一个岗位，其吃法吃药问题不就自然而然的解决了吗？好的，我们姑且不看现在的岗位竞争是多么激烈，也姑且将数百万曾被视为天之骄子的大学生而现如今天天徘徊于各大小招聘会这一事实放在一边。我们就来看看残疾人自身存在的问题吧！在我国具有大学文化程度的残疾人仅占残疾人口的1.13%，文盲率更是到高达43.29%.先天的不足，再加上自身素质不高，即便政府制经济利益于不顾，将其硬生生推上一个岗位，您认为他能胜任吗？况且，某些企业为了追求利益最大化，宁愿多交残疾人保障金也不愿意聘用他们，对方辩友还能将问题肤浅的归于就业吗？

只有先通过政府建立健全医疗保障政策，为其在生活中解决最基本的衣食住行；先通过政府组织自愿者，为其在生活中构建起爱的家园；先通过政府教育部门改变部分人的歧视的眼光，为其在生活中撑起一片无暇的天空；先政府通过宣传使大家都能看到残疾人身上的闪光点，为其在生活中构建起一个良好的舆论氛围；先政府通过立法使全社会都参与到关爱残疾人的行动中来，为其在生活中铺起一条光明的通途。才能使残疾人为社会发展，国家繁荣做出像正常人一样的贡献！我相信，他们都有着一种渴望，有着正常人都没有的一种热情。我坚信，“他们”最终会成为“我们”！！

第二篇：政府欺负残疾人

政府欺负残疾人，责任田被强制征收，公理何在？ 我叫李翠英，现年65岁，残疾人，土家族，文盲。系湖南省张家界市桑植县澧源镇朱家台社区居民。今天就县国土局2010年在我不知情的情况下和我没有亲自签字的情况下强行征收我256.6平方米水田，而在2013年才通知我的情况下去向桑植县人民政府赵云海县长反映情况，没有想到的是，我把他的手拿着把我反应的资料递给他他理都不理，就冲出了办公室。请问：他的群众路线怎么走的？老百姓来了他不理。怎么会当上人民的父母官？

第三篇：5.14需要解决的问题(大武口区政府)

淄博石嘴山工业园需要协调解决的问题

大武口区政府：

淄博石嘴山工业园建设指挥部对近期影响园区快速推进的问题进行了认真梳理，相关问题如下：

一、土地报批问题

（1）入园企业宁夏圣川新材料有限公司的地槽验收以及宁夏圣川新材料有限公司的厂房钢结构验收因土地手续问题不能进行验收。宁夏汇晟管业有限公司于4月初已经完成地勘工作，因土地手续问题项目建设未能按照预期进度开展。职工宿舍、食堂项目相关验收也受到土地手续制约影响正常进度。

（2）道路施工单位于节后试图开工经

一、经

二、经三三条道路西线高速延伸线以南路段，但是遭到当地村民阻拦，现在道路施工单位正处于窝工状态。

请大武口区政府

（1）协调市国土局将已批回的淄山工业园大武口园区新增建设用地和存量土地尽快挂牌出让。

（2）办理耕地占补平衡、拆迁补偿问题，确保相关项目正常施工建设。

（3）协调建设局对现有开工项目先行验地槽，待手续完备后再出具相关证件。

二、防洪沟问题

由两地市政府在共建淄山工业园项目商谈期间，未提出泄洪沟穿越工业园区。市水务局提出穿越园区的方案不符合《淄博石嘴山工业园控制性规划》并且如果穿越园区相关规划影响较大。

（1）建议大武口区政府协调市水务局提出泄洪沟绕行园区方案。（2）宁夏西北骏马电机有限公司工业生活污水排放问题一并解决。

三、高压线整合问题

（1）根据石嘴山市政府第46次会议纪要指示，对大武口园区高压线整合迁移工作于2012年4月底前实施完毕。现在高压线铁塔已经影响到宁夏汇晟管业有限公司项目建设。请大武口区政府协调市供电局尽快解决实施高压线整合问题。

（2）经三路东北路段有一条南北走向的10KV高压线（崇九线）电线杆（长胜农业开发区1分支004号杆）立于经三路路中影响经三路正常施工，请一并协调解决。

四、道路交汇处管网保护问题

经

一、经

二、经三三条道路与规划二路、世纪大道交汇处的管道防护工作，联通公司与移动公司的通讯线路防护工作，请大武口区政府协调相关单位进行防护。

五、临时搅拌站生产许可问题

按市政府2011第34次专题会议纪要精神，为确保园区建设的进度和质量，园区建设指挥部分别在两个园区各建设一个配套用临时混凝土搅拌站。搅拌站由具备国家认可资质的山东铝业工程公司承建并运营，当园区建设达到90%（4-5年）时，搅拌站拆除，并在搅拌站原址上建设符合要求的新项目。目前大武口园区搅拌站已建设并调试完毕。

请大武口区政府协调市城乡建设局、市质监局等相关部门为其办理生产、质量许可手续，使其具备生产经营资格，确保园区工程项目混凝土的使用，加快园区建设进程。

六、大武口园区存量土地解压问题

园区金晶科技有限公司、圣川新材料有限公司、汇晟管业等企业建设用地中，有存量土地未解压，影响企业建设。

建议大武口区政府协调有关部门对存量土地进行解压。

七、关于抽调工作人员事宜

在园区项目建设过程中，牵扯规划、土地、建设部门有关手续办理问题，程序繁琐。园区现有工作人员素质高低不齐，在办理过程中对程序不够了解，效率不高。

建议大武口区政府从国土局、规划局和建设局抽调相关人员到园区协助办理相关手续。

淄博石嘴山工业园建设指挥部

二O一二年五月十四日

第四篇：教学改革应该解决哪些实际问题

教学改革应该解决哪些实际问题

华康清谈教学改革之二：教学改革应该解决哪些实际问题

教学改革不论普高职高都在改，都很需要。普高的教学改革很难有突破，原因是摆脱不了升学这根指挥棒。与之相比我们职高的教学改革就没有这个约束，改革的自由度大得多，改革的实效也可以大得多。改些什么？根据目前中职的实际，我觉得必须解决以下一些实际问题。

1、解决学生上课睡觉问题

我们必须注意这样一个道理，社会对我们的学生考不上大学是会原谅的，因为他们知道这些孩子在小学初中里就没有学好。然而上课睡觉却不能原谅，因为与普高形成了鲜明的对比。不管是教育局长还是主任都还责难“职校不是读书的地方”。其原因有二个，一是某些普高的恶意宣传，有意打压我们职业教育；二是我们的教学大纲要求太高，我们的教学内容太难，我们还无法解决课程教学问题，还确实存在着上课睡觉的现象。老百姓不知道大纲，也不懂教学内容，但是他们却知道有人睡觉。有人说，我的学校上课睡觉的学生并不多呀？我说的“睡觉”并不是只指趴在课桌上睡觉，而是泛指学生在课堂上一无所获。有一位普高的数学名师在我们学校上了一堂示范课，表面上课讲得很精彩，然而事后我一调查，有80%的学生没有听懂。其实我们的许多学生在小学、初中里数学就没有学好，直角三角函数的公式都没有记住，叫他如何接受高中的数学知识？还有英语，有些学生连26个英文字母都没有记全，如何去学习英语语法？按照现行的教学内容与教学要求，许多学生想学也学不会，于是就只能睡觉了。

我想，如果能够让学生上课不睡觉，我们的教学改革就成功了。有一次，我们的一位数学老师上了一堂公开课，他通过下企业实践，根据企业的需要写成一个数学教案，学生在课堂上很喜欢听，没有一个人睡觉。我听了很感动，为之喝彩。然而一位数学专家说，这堂课不成功。我问他为什么，他说这节课和教材内容联系不紧密，重点不突出，难点也没有突破。我当时对他说：“你的水平很高，我完全承认你在普高里上的课很好。然而你知道吗？到我们职高里，你上的课自认为越好，我们学生睡觉的人就越多。”

我们学校的4000学生全部都是住校的，晚上安排二节自修课，有的学生没有事情做。我们就规定其中一节课全部练书法。有一次有几位家长来校暗访，走遍学校每一个教室，看到学生都安静，都在练习书法，他们大加赞叹：“谁说职校学生不读书？就是晚自修的纪律，比一些普通中学还要好得多。”我们就是要拿出实际的例子让老百姓信服。

如何唤醒学生？要让我们教学的内容与教学的方法让学生喜欢，要激励学生，让他们在学习中树立信心。有一次我到汽修班上课，这个班是学校基础是全校最差的。我对学生说，今天我是企业的总经理，前来招工的，请大家主动站起来发言，用最精彩的语言打动我，可是全班50多个同学没有一个发言。我看情况不对，就说，看来大家都很客气，那我就点名了。说一句话给20分，两句话40分，如果能够说上三句话就及格，我就录用你。我点了班长的名，他站了起来，只说两句就说不下去了。我问：“你猜今天我给你打几分？”

“40分。”

“不对。我要给你打80分。”全班同学都感到奇怪，我接着说，“说两句话是40分。但是你站立的姿势很好，笔直地站着，面带微笑地妇始终看着我，显得你很有礼貌，所以我要加你40分。”

“华校长，谢谢您。”这位班长坐下去了。

“你站起来，”我立即找到了激励的灵感，“你在失败的时候还能够说谢谢你，真是太了不起了！我可以预言，你将来的前途将不可估量。”这时班上响起了热烈的掌声。

接下去的课就不一样了，尽管学生的发言并不那么好，但是大家都争着发言，掌声不断地响起。也许有人会认为我的这节课乱七八糟，但有一点必须肯定，那就是这节课没有学生睡觉，因为学习内容与教学方法让学生喜欢，唤起了学生学习的信心与勇气。

2、解决学生流失问题

流生问题在我们中职学校里非常严峻。我曾调查过许多职校，年流失率一般都要达到10%以上，有的职校100个人进来，毕业时只有六七十个人了。这不是危言耸听，我是有事实根据的。我们的学生数学英语没有学好，家长是理解的，因为他们的孩子在小学初中里就没有学好。然而有一点是不会原谅我们的，那就是流生。怎么普高学校100个人进去100个人毕业，怎么你职高100个人进去有那么多学生流走了呢？你们职高是怎么搞的？我们自己能够说得过去吗？

我曾经挽留过一位要流走的学生，他对我说：“华校长，不是说你学校不好，我知道你们学校是国家级重点职校，天天都有人前来参观学习；不是说你这位校长不好，我知道你是全国杰出的校长；也不是说老师不好，他们对我都很关心。可是你知道吗？我在上课时什么都听不懂，犹如坐牢一样度日如年啊！你还是让我走吧！” 这件事让我刻骨铭心，我看着他离去的背影，思绪万千。我们的教学改革不就是应该让这些学生在我们的学校里留得住，学有所乐、学有所成吗？

3、解决教师教学兴趣与成就感问题

目前，一些优秀的老师首选的并不是职业学校，这是不争的事实。怎么办？首先是要提高教师的收入。我通过努力，率先实现让我的老师收入超过当地的重点普高。有人有意见了，说职校老师凭什么可以超过普高？我说，凭什么职校教师待遇就该比普高低！

可是就在这样的情况下，还是有教师想走。为什么？这里有一个老师的教学兴趣问题，有一个成就感问题。有一位想调走的老师对我说的：“论校长，你有魄力也有人情味，论学校，发展很快前景很好。可是我一走进课堂就头疼。我的工作就是上课，确实感到呆不下去。”是啊，在普高里，学生很想学习，上课大家都认真地听你的课，教师上课感到很有味道。而职高呢，学生对你教东西不喜欢，上课不认真，作业也做不好，一场考试下来一片红灯。于是一些老师就害怕上课，害怕呆在职校里。还有，普高的老师很吃香，有很多家长请他当家教，而职校的老师却没有人请，退休以后就是废物。不解决老师的教学兴趣与成就感问题，职业教育的师资队伍建设就会受到严重的影响。

如果按照传统的思路是无法让老师产生成就感的。比如上语文课，你还是讲作者生平、段落大意那一套，学生不喜欢，企业不需要，老师自己也没有味道。我要让专业老师成为某一方面的专家，比如你是语文老师，如果你能够让学生较快地提高表达交流能力，就是我在一中读书的孩子也会交给你。如果这样，老师的成就感就出来了。比如你研究电动机，听到声音就知道故障出在哪里，那么你上课肯定很精彩，退休了企业也会高薪聘请你。如果我们职校的老师都有自己的东西，就不会被企业、社会看不起了。

我们应该通过教学改革，让我们的老师愉快地留在职业学校里。

4、解决学生就业能力问题

前几年，社会关注就业率。中职学生的就业率比大学生还要高，自然成为职业教育的亮点。现在我们关注的不再是就业率，而是就业质量，不能让我们的学生与农民工一样只拿800元一月的工资。

要提高就业质量，就需要根据企业进行教学改革，培养出企业所需要的人。企业需要什么？有一个方向性的观点，那就是需要“能说、会写、善干”的人。

“能说”，是指表达交流能力，这是一个人生存的基础能力。前不久，有位企业老总对我说：“现在好了，你们的学校实训设备多了，学生的动手能力强了。可是有一次我们召集来自你们学校的40多位职工开个会，没有一个会发言的。我们要求每一个职工写一份调研报告，许多人不会写，即使写上来也不成样子，还有许多错别字。”这席话给我们的教学改革提出了许多引人思考的问题。如果说我们的文化课解决不了表达交流能力的问题，还是像以前那样不关注企业的需求，那真是一种悲哀！

有二个学生在食堂里面打架，有人说是品德问题，而我却认为不完全对，还有表达交流能力问题。因为甲踩了乙一脚，乙说“瞎了狗眼”，接下来就全是“你想干吗”这句话了。假如碰上我，绝对不会打架的。数学英语学得差一点不会影响人的一生，就如我，我也不懂英语，不是也成为全国杰出校长？然而没有交流能力却不行，这是一个十分关键的能力。有一次我和爱人吵架，吵着吵着我发火了，举起手来想打她。这是我爱人不干了，她说：“你打吧，你必须打，不打就不是男子汉！”眼看一场危机不可避免要发生，我对她说：“你想知道我为什么不打吗？”

“你不敢！”

“不是，当我举手想打你的时候，我突然想起了10多年前那一个夜晚，在你家乡小溪旁的松树林里，你握着我的手说„我爱你一辈子‟，我是想起了这句话。”

就这一句话，妻子破涕为笑，一场危机就这样化解了。

这些年来，我就是凭自己的表达交流能力，处理好与家长、老师、领导的关系，解决了无数问题，摆平了方方面面。可是至今我们的教育，包括大学都还没有高度重视这个问题。我校有位女老师，在聘任中没有一个学部肯要她。原因是什么？不是她学习成绩不好，知识不扎实，也不是人品不好，这些都很优秀。她就是不会与人交流，并且说话的声音太低，上课时学生听不见。

我们的文化课改些什么？以语文为例，领导要求提高所谓教学质量，考试与普高看齐。听起来很好，然而它科学吗？适合中职学校吗？考试的分数就是质量？就如我，如果用升大学的语文试卷考我，在全校200多名老师中我肯定进不了前100名，我考不过老婆，也考不过妹妹。然而我能够写文章，能够做报告，在企业里讲课三个小时，几百个听课者没有一个会中途跑掉。这一点我的老师做不到，老婆妹妹更做不到，你说谁的语文水平高？你会说某某作者的生平，会古文翻译，企业会给你高工资吗？不会！

“能写”，就是具有一定的写作能力，能写企业需要的应用文，比如调研报告等等。现在的大学生也很少会写企业需要的文章。假如我们的学生能说会道，能够把企业的情况记录下来，并找机会与老板交流，比仿说得知老板要外出，你找个借口搭上他的车。平时可能5分钟的机会也没有，在车间却可以让你说个够。告诉老板车间存在什么问题，有哪些办法可以减少浪费，那么第二天老板就可能提拔你为车间主任。企业就是需要这种能想能说、会写会干的人。

“会干”，自然就是指需要职业技能。要提高就业能力，技能肯定是很重要的。“连螺丝往左转往右转都不知道，我又怎么会喜欢你的学生呢？”在引言中说到的那位老总的话是真诚的。如果我们只是像普高一样，把学生关在教室里读那么几本书，在黑板上开机器，动手能力不强，在企业里不能发挥作用，又怎么能够提高学生的就业能力呢？

如果我们的学生“能说能写会干”，那么他们就能够成家立业，不但能够在社会上立足，而且能够得到发展，取得事业的成功。我曾经与我的学生讲过这样的故事：我有一个女儿，想把她嫁出去。嫁给谁好呢？这时有一个普高毕业生与一个职高毕业生同时向我女儿求爱，开始我肯定喜欢普高毕业生。然而见面后，这位职高生能说会道，显得很亲切。我家的电视机坏了，这位职高生马上帮我修好；需要写对联，职高学生一挥而就，几个字也写得很漂亮；我家的汽车出毛病了，职高学生说没有关系，我会修理，他还动手做菜，味道特别好。而那位普高毕业生却呆呆在站在一旁，什么也不会，什么也插不上手。这时，我的想法就发生改变了，愿意把自己的女儿嫁给这位职高学生了。试想，如果这种情况反过来，或者两者表现都一样，凭什么让人喜欢职校生？要当今社会里，职业教育还是在普通教育的夹缝中求生存，我们必须办出自己的特色。我们的教学内容有特色，教学方法有特色，教学成果有特色。我们的学生让你普高培养不了，而我们能，我们能够把这些文化基础不好的学生培养成为优秀的技术工人，能够让他们赚钱。只有这样，老百姓才会认可职高，看好职高。如果与普高比升学率，只能是死路一条。我这样说并不是要打败普高，而是争取一个职业教育的立足之地。

综上所述，我们教学改革就是要解决上课睡觉问题、流生问题、教师成就感问题与就业能力问题。如果我们能够解决这些问题，为什么不让我们改革呢？家长高兴，老师赞成，学生拥护，企业欢迎，假如如此，我们职业教育的魄力不是就显露出来了吗？

5、解决教学评价机制的问题

评价机制不但是我们教学改革的一个内容，更是我们进行教学改革的一个先决条件。我们现行的评价机制与企业需求想背离，严重的制约着教学改革的开展与深入。

引起我的思考其实是一件很普通的事。有一位漂亮的女学生，能歌善舞，但是数学与英语的成绩很差，在普通中学里呆不下去，前来投奔我。当时我校的许多班主任还不愿意接收她。然而这位学生在我校读毕业以后，被安排到我熟悉的一家企业工作。几年以后当我回访她的时候，她的年薪已经长到了7万元。企业的老总对我说：“华校长，你的这位学生真是太好了，很会说话会唱歌，会接待会策划，又会组织企业的文艺活动，把我们工厂都搞活了。”我们学校与企业对学生的评价标准的反差是如此之大！对于企业的评价标准，我这个校长是没有办法改变的，我能够做到的只能是改变学校自己对学生的评价方法。

8年前我刚来到职校当校长，当时要会考统考。我的一个教务处人员问我：“华校长，要不要把一个差的学生和一个好的学生排在一起坐？”我说这是什么意思？他说你不排在一起，差的学生就考不及格的，考不及格就不能毕业，不能毕业人家就不来读了，不来读了我们学校就办不下去。我说：“绝对不行，怎么能这样做呢？”如果学生到职校读书，都是可以偷看的，可以抄的，他们还会努力学习吗？他们自己也许不会说，今后当他们成为父母的时候，还会把子女送到职校来吗？职业教育以后怎么样去立足？

是的，通过考试，考不及格就用补考来意思一下，然后让学生毕业，这是一种习以为常的做法。而我却认为是断职业教育后路的做法，必须对它进行改革。所以我们的教学改革必须解决评价机制问题，找到一种有理有利的做法，让我们学校光明正大地给学生发放毕业证书，让学生理直气壮地毕业，以成功者的姿态走向社会。这也就是我们发明替代学分与过程学分与真正动机。

第五篇：残疾人工作汇报政府常务会议材料

残疾人工作汇报（政府常务会议材料）

根据会议安排，现就我县残疾人相关工作汇报如下：

一、过来工作开展情况

近年来，在县委、县政府的正确领导下，残联全体工作人员团结务实，开拓创新，积极开展残疾人服务管理工作，先后被评为怀化市文明卫生单位、无烟单位，连续五年荣获xx市残疾人工作红旗单位。我县先后荣获了全国残疾人工作先进单位、全国残疾人体育先进单位、全省为民办实事先进单位。

二、上级文件精神

1.2018年6月，国务院下发《关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》（国发〔2018〕20号）。2018年9月，省人民政府出台《关于建立残疾儿童康复救助制度的实施意见》（湘政发〔2018〕23号），对建立残疾儿童康复救助制度作出了具体要求。2018年11月，省残联、省发改委等10个部门联合下发了《关于印发〈湖南省残疾儿童康复救助制度操作办法〉的通知》，进一步部署了残疾儿童康复救助工作，并明确要求：地方各级人民政府要建立残疾儿童康复救助制度，并统筹安排残疾儿童康复救助资金及相应工作经费，所需资金纳入财政预算。

为维护残疾儿童的切身利益，切实有效落实我县残疾儿童康复救助制度。当前，我会已起草了《xx县残疾儿童康复救助制度实施方案》（草案），并对全县残疾儿童进行了摸底、筛查，有康复需求的残疾儿童为名（其中0-4岁未办证残疾儿童名，0-6岁持证残疾儿童名）。

2.2019年1月16日，省残联下发《湖南省残疾人联合会关于第三代（智能化）残疾人证换发工作有关事项的通知》，通知要求：今年起将正式组织全省换发工作；三代证（智能卡）及制卡机、读卡器等辅助设备将由省残联统一通过政府采购方式确定厂商，县级残联直接向中标厂商订制（购）；三代证工本费（具体以中标价为准）将采取分级负担方式解决，省财政给予一定补贴。当前，我会已起草了《xx县第三代（智能化）残疾人证换发工作实施方案》（草案）。

三、请求解决的事项

1.请求审议通过《xx县残疾儿童康复救助制度实施方案》（草案）。

2.请求将残疾儿童康复救助经费纳入财政预算，每年安排康复救助专项经费万元（经测算，共需康复救助名，共需经费万元，其中康复训练经费万元、辅助器具适配经费万元，剔除中央、省级下拨专项资金万元，其中康复训练万元、辅具适配万元，实际缺口资金万元），并安排工作经费5万元（主要为摸底，专门机构筛查、鉴定等）。

3.请求审议通过《xx县第三代（智能化）残疾人证换发工作实施方案》（草案），并安排工作经费5万元。