榆中县龙泉学区远程教育情况的汇报

第一篇：榆中县龙泉学区远程教育情况的汇报

榆中县龙泉学区

关于远程教育自查情况的汇报

榆中县教育局：

龙泉学区于2011年8月8日，专门安排学区技术人员及所辖学校技术骨干参加了由榆中县教育局召开的榆中县农村中小学现代远程教育技术培训会议。会议结束后，我们按照教育局会议精神，紧急布署，积极开展工作，对我学区的远程教育设备运行情况进行了自查，维修了部分设备，现将我学区关于远教资源接收及设备使用的自查情况汇报如下：

一、学区基本情况

榆中县龙泉学区共有完全小学六所，按照县政府《关于印发榆中县2009-2014年学校布局调整规划的通知》（榆政发[2010]67号）文件精神和《榆中县龙泉乡2009-2014年学校布局调整规划方案》，优化教育资源配臵，加快龙泉乡教育事业发展，在2011年假期中对我龙泉学区所辖的学校进行了优化重组，撤并了原有的的榆中县武庄小学、榆中县花寨子小学、榆中县骡子滩小学、榆中县泥滩小学的三至六年级学生，榆中县银川小学五、六年级学生，学生于2011-2012学年度将到新建的榆中县龙泉小学报到上课。原学校教师经学区会议研究，部分教师调整到榆中县龙泉小学任教，学校

部分财产也调入榆中县龙泉中心小学使用，新建了五所教学点。

二、远教接收及设备运行情况

原所辖的六所完全小学都有远程教育设备，榆中县水坡小学和榆中县银川小学是李嘉诚项目，其他学校是模式二的设备，原榆中县模式三的播放设备在调入榆中县水坡学校使用的过程中，DVD已经出现了不读盘或读盘不好的情况，这些学校都有接收资源的记载和使用远教资源的使用情况记载，部分学校每周都能使用15次左右，切实在学校的教育教学中起到了非常好的辅助教学的作用。尤其是榆中县水坡小学的远程教育设备有专人维修、使用，设备的运行情况一致是比较良好的，由于硬盘的损坏，也曾在2005年更换过一块硬盘，其他学校的设备一直在运行，但有限的磁盘空间及计算机配臵已经不能满足教学的需求。由于人员调动，新接手的人员的技术水平及设备的自损，再加上自然原因，设备运行接收情况不是很好，有些学校的不慎操作，致使接收的资源在短时间内不能使用，部分接收资源的登记记载及使用情况的记载丢失。如原榆中县骡子滩小学的清华永新卡没有办法驱动，在学区内部找技术高手进行了维护，也没有驱动起来。

按照有关学校撤并文件精神的通知，远程教育的设备根据学区的实际情况，撤并了一部分学校财产，调整了远程教

育设备的部分设备。因为教学点的学生人数太少，只有两个老师，并且都是年龄较大的教师，除了榆中县银川小学之外，别的几个教学点的老教师对于远程教育这一块没有任何技术方面的了解，更谈不上使用水平的高低。由于榆中县龙泉小学正在建设，新学期学生已经报到，除了几幢教室和学生宿舍之外，别的东西正在建设之中，没有条件组装，只有榆中县银川小学和榆中县水坡小学的设备运行正常，在拆除部分原有校舍、重建的过程中，有一部分关于远程教育方面的资料丢失，正在积极想办法查漏补缺。

三、工作打算

新的榆中县龙泉小学建好后，我们将充分利用远教资源的“天网”及因特网，发挥我们教室内的电子白板，充分调动学生的学习积极性，全面提高龙泉学区的教学质量。

第二篇：龙泉学区2011工作总结工作

工

作

总

结

榆中县龙泉学区

二○一一年十二月三十日

榆中县龙泉学区2011工作总结

本学，我学区以建设中国特色社会主义理论为指南，认真学习党的十七大精神,贯彻党的路线、方针和政策，转变观念，求真务实，与时俱进，开拓创新，坚持以德执教、依法治校，以教研为先导，提高教师队伍素质，强化学校内部管理，深化教育教学改革，推行素质教育，全面提升教育教学质量。

一、全面加强学区党的组织建设，积极推进创先争优活动。为了全面加强学区党的组织建设，切实提高广大党员在推进教育科学发展中的作用，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，学区党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据榆中县教育局党组的有关文件精神，在全学区党组织和党员中深入开展了“创建先进党组织、争当优秀共产党员”活动。

各学校按照学区党支部的要求，结合自身实际开展了创先争优活动，并在此基础上开展了“党性教育”、“岗位奉献”、“结对共建”、“亮牌示范”、“组织创新”等一系列活动。今年正值建党90华诞，我学区积极参加县委组织的六月红歌比赛，通过精心组织，认真排练，所唱歌曲凭借火热的革命激情在唱红歌比赛中获奖，这在贫困偏远山区是不多见的。七一“建党节”，学区党组组织所有党员进行联谊活动。节日当天，红旗飘飘，所有党员高唱着革命歌曲向龙泉最高山进发。所有党员登顶后进行了红旗下宣誓，重温了革命历史，体验了长征精神的伟大，接受了光荣革命

传统的洗礼。通过这些活动，大力加强了党组织建设和党员队伍建设，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，进一步深化教育改革，推进了龙泉学区教育事业的科学发展。

二、深化教育管理改革，全面推进素质教育。

1、制定《龙泉学区学校内部管理暂行办法》。

为强化学校内部管理，增强激励机制，充分调动全体教职工工作的主动性和积极性，制定了《龙泉学区学校内部管理暂行办法》，从德（10分）、能（10分）、勤（10分）、绩（50分）、教案（10分）、作业（10分）对教师进行考核，计算出教师的总分，第一学期占50%，第二学期占50%，对各学校、学区全体教职工进行名次认定，作为年终考核、评优选先、晋升职称的依据。连续两年考核分值低于60分者，实行待岗或者带薪学习培训。该办法也作为学校先进集体、先进单位评选的依据。做到了学区管理工作民主科学，有章可依。

2、建章健制，规范管理。

规范了各种常规资料和档案，由于受教育理念和陈旧的教育思想的影响，学区所属学校各种常规资料几乎没有或很不规范，如各种计划、制度、作业、教案等没有统一的要求和统一做法。

借助两基工作契机，各校认真做好“两基”档案资料的收集整理，按照国家对“两基”工作的要求，将“两基”档案整理完善，归卷进档，力求让档案资料客观详实地再现“两基”工作过程，真实完整地反映“两基”工作实绩。

在整理两基档的同时，学区也要求各校在紧抓教育教学工作的基础上，从常规资料的规范抓起，做到年初有计划，年末有总结，教师有考核，学生有奖励，并注意保存各类活动的过程性资料，通过制度化的长效机制，做到了以制度做保障，建立完善了各种常规资料，使各种常规资料和档案从无到有，从不规范到规范，规范了教育教学行为，使粗放式的教育教学管理走向了精细化、人文化，极大促进了教育教学的发展。

3、加强学校领导班子建设。

针对个别学校班子人员涣散，工作不得力的实际，学区于开学初对个别学校领导班子进行了调整轮换，并将新分配的大中专院校毕业生安排到了教学第一线，给教育教学工作补充了新鲜血液。学区多次召开教育教学会议，探讨教育教学改革，对学校工作提出了新的要求：学校班子要有凝聚力，向心力，齐心协力，团结一致，有积极性、创造性地开展工作，要深入教学第一线，带头学习教育教学理论，带头实践教育改革，带头撰写教研论文，带头调查研究。学管理、懂管理、用管理，狠抓教育常规和教育质量。对每一所学校的每位教师的备课、上课、教案、作业、各种计划、活动运行、经验总结进行及时全方位督查；通过教育工作会议，全体教师明确了思想，提高了认识，统一了做法——只有在内部管理上下功夫，才能提升办学质量。

三、以科学的发展观为指导，以全面提高 “两基”水平。我学区认真贯彻新《义务教育法》，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高工作原则，扎扎实实推进 “两基”巩固提高工作。

1、结合县上工作安排，完成了原始资料的收集；安排并做好了校内维护维修及设施设备添置；协助乡政府开展了新《义务教育法》等宣传活动；

抓好校园“三化”和校园文化建设以及设施设备的添置；加大宣传动员力度，严格监控普及程度的各个指标，确保巩固提高。

2、认真贯彻落实上级文件精神，强化管理，保证学校正常的教学秩序，努力提高学校办学水平；建立健全学校安全管理制度，有具体的措施保证制度的落实；加强了校园文化建设，周边环境得到很好治理。同时抓住这次机会，既改善办学条件，又提高管理水平。

3、进一步端正学校办学方向，全面推进素质教育，不断提高教育质量。把迎“国检”工作同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻教育方针，不单纯以升学率和考试成绩衡量教师的工作，严格执行国家和省制定的课程计划，开齐课程，开足课时，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教学质量。

4、进一步加大扫盲工作力度。基本扫除农村青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是提高农村劳动者素质的根本举措。认真组织广大师生参与扫盲和脱盲后的巩固提高工作，帮助农村脱盲学员开展各种形式的学习活动，不断提高农村劳动者素质。

四、强化农技校建设，致力成人教育。

学区紧紧围绕“科教兴国”、“科教兴县”、“科教兴乡”这一战略目标，以乡、村两级成人文化技术学校建设为主题，以改革创新为动力，以适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求为出发点，致力成人教育，强化农技校建设，共建成乡农技校1所，村农技校12所。大部分农校配有电教设施、图书、仪器等其它教学设施，达到了验收标准。

五、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

各学校组织教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十要十不准》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规；学区领导走访了村级领导干部及部分学生家长，广泛听取社会各层面对龙泉教育合理化的意见和建议，制定了《龙泉学区师德师风考评办法》，从爱岗敬业、作风朴实、钻研业务、遵纪守法、廉洁自律、为人师表等方面规范教育行为；以“师德师风”普通话演讲比赛和“师德论文”评选为依托，开展铸师魂、修师德、树师德、练师能活动，推进以德治校，以德执教的能力，真正做到为人师表方能教书育人的目的。针对山区教师生活形式单调，学校只有六、七位教师的情况下，个别教师在岗期间有酗酒的不良行为，学区把在岗期间的酗酒作为师德师风建设的一项重要内容来抓，反复深入各学校进行随机督查，并对个别教师和学校进行通报批评，强化教书育人的师表理念，塑造教师良好的师表形象。

六、努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

1、学区与学校签定教育教学目标责任书。

为了不断巩固提高“两基”成果，全面提高教育教学质量，激发广大教师的工作热情，创造最佳教学效果，开学初，学区校长与各学校校长签定了教育教学目标责任书，并层层分解，落实到教师个人。

2、重视结果，搞好水平测试。

学区在抓好教育教学平时督查的基础上，重点抓好期中、期末两次文化课水平测试，并对部分年级、部分学科进行了抽考。学区要求各校严格执行考试条例，实行单人单桌，抽调教师轮换监考，考完后试卷封存，集体阅卷，随后做出成绩分析，对照《龙泉学区学校内部管理暂行办法》，对优秀教师实行奖励。通过这些措施保证了教育教学的过程管理，提高了教

师教育教学的积极性，保证了教育教学的成效性。

3、整合教师资源，开齐开足课程。

认真贯彻省教育厅《关于全日制中小学课程计划的通知》精神，端正办学理念和教育的培养目标，明确学科设置的基本要求，严格执行课程计划，开齐开足各门课程，针对龙泉学区师资相对缺乏的实际，进行合班并校，整合教师资源，力争做到了英语和音、体、美、科学课程按课时开设，并把小学英语教学纳入了教师的考核。

4、走教研兴校之路。

2011年是课堂教学改革年，为进一步推进新课程教学改革，更好地探索课堂教学改革，进一步提高我学区教育教学质量，按照教育局教学改革年的相关要求，努力实现“减负增效提质”，促进教学高位、优质、和谐发展，我学区开展了一系列活动。

（1）组织教师认真学习《教学改革实施方案》，达成共识，各学科根据《实施方案》，制订《课堂教学改革实施细则》。（2）广泛开展研修活动，通过聚焦课堂展示活动、公开教学、评优课评比活动与集体备课等，探索形成教学改革课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。（3）规范完善教学行为，初步形成教学质量常态监控体系和有效运行机制。（4）整合优质教学资源，初步构建了教学改革电脑白板平台系统。

通过教育教学改革，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的生本教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以教学改革为价值追求的新型课堂教学模式，逐

步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。

5、开展课堂大练兵。

首先建立民主平等的师生关系，关注人文教育。发挥学生是主体，教师是平等中的首席作用，转变陈旧的教育教学模式，形成课堂互动教学。着重强调学生小组学习，参与式学习。全班分成若干小组每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。其次突出探究式学习。让学生自己主动地进行学习，低入口、大感受、深探究。再次突出方法。教学改革的目标是学生“会学习”，因此，学习方法的获得是很重要的。在学习模式的操作中，要指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

学区以校为单位开展了优质课评选活动，在学区内部各校之间进行 “三字一话一课”，“同课异构”等评比活动；另外，学区组织中青年教师和学科带头人去一悟小学、甘草小学以及夏官营的永丰小学、实验小学交流学习。通过公开课、观摩课等多种形式的课堂交流活动，提高了教师的课堂教学能力，评出了一批质量高、有创意、有亮点、有特色的优质课；举行了学生作业展评、教师教案展评，对有新意、规范、认真的教师教案、学生作业进行表彰奖励。

6、课外活动放异彩。

利用现有校舍、场地等教学设施，根据学校实际和学生爱好，有针对性地开展以宣传龙泉为主题的 “花寨子腰鼓”、“手工制作展”、“游戏运动会”、“背诵弟子规”等形式的大课间活动，丰富校园生活，陶冶师生情操，通过开展体育、科技、文化、艺术等活动展现师生才华，拓宽教育领域，提高素质能力，培养学生全面发展。同时，把学校也办成了“人无我有，人有我优，人优我精”的特色教育，得到了上级领导的多次表彰。

七、重视学生身心健康教育，切实加强未成年人思想道德建设。学校始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，把未成年人思想道德建设贯穿于学校教育的各个环节，把弘扬和培育民族精神纳入教育的全过程，渗透到各学科教学之中；把以人为本、德育为首的观念落实到课堂教学中，结合基础教育课程改革，积极改进小学思想品德、品德与生活和品德与社会课教学方法和形式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

各校以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为主题开展形式多样，丰富多彩的主题教育。六一儿童节各校进行了精彩的文艺节目汇演，寓教于乐，受到外界高度赞扬；学区不定期的邀请法制副校长来学校做法制教育报告，并且还聘请了中国时代感恩励志报告团来学校进行励志教育，当天两小时的报告会，使得所有家长和孩子以及老师感动的泪流满面，终生难忘。

通过多渠道宣传安全、健康知识，对学生身心健康有广度、有深度地教育，培养了学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志，培养正确对待挫折与失败的能力。

八、多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。

为进一步优化教育资源，合理调整学校布局，促进学校均衡协调发展，切实提高办学效益和教育质量，针对相当一部分学校存在着办

学规模小，校舍简陋、设施陈旧，生源不足，运行成本高、教育质量差的实际问题，学区领导报请教育局进行了合班并校，将花寨子小学、泥滩小学、小川子小学、骡子滩小学、武庄小学、银川小学设为教学点，其三至六年级并入龙泉小学，在原龙泉初级中学的原址上兴建了一所全新的寄宿制小学——龙泉小学。

借助两基迎国检的契机，学区领导多次与县教育局沟通协调，争取了一批科学仪器和实验器材，彻底解决了龙泉学校教学硬件基本为零的历史问题；对存在安全隐患的学校认真进行了排查摸底，争取到了上级部门的大力支持，全面排除了龙泉学区的危房。在以硬件建设为龙头，搞好绿化、美化、亮化、净化、优化校园的同时，狠抓软件建设，以水坡小学和龙泉小学为典型，争创榆中县 “五化三园”学校。

通过合班并校，扩大学校的办学规模，增加学校公用经费，保证学校硬件投入，提升学校的办学实力；教师年龄结构与知识结构进一步优化，为全面提高教学质量奠定坚实的基础；学校布局结构更加科学合理，基础教育得到均衡发展，优质教育资源形成共享，实现教育资源价值最大化。

九、大力宣传安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。

坚持预防为主的方针，建立健全了各项安全保障制度，做好维护学校和师生生命财产安全的教育宣传工作。做到责任到人，严格防范，保障有力。学区对安全事故的责任人在考核实行一票否决制，定为不合格。充分发挥了法制副校长的作用，进行了一次法制专题讲座，利用板报、校园广播等阵地对学生进行了身心安全健康教育。

安全教育，是学校安全工作的基础。学区要求各校以“安全教育周”，“安全教育活动月”为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通安全教育、防食物中毒安全教育等。坚决禁止危险车辆接送学生，学生上、放学戴安全小黄帽，由路队长带领，特殊情况由老师护送，彻底消除安全隐患。加强与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将安全事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

十、开展体育卫生工作，提高学生综合素质。

认真贯彻《学校卫生工作条例》，提高卫生意识。认真宣传了常见病的防治知识，加强校园饮食卫生教育，防止食物中毒，把建设平安校园工作落到了实处，做到制度上墙，人不离岗，防患于未然；上好体育课，搞好大课间活动，将阳光体育落到实处，增强学生体质，锻炼学生意志。进一步加强了环境教育，开展了学校周边环境治理活动，培养了学生环境意识，丰富了绿色内涵，开展了一次中小学生参加的以环保为主题的征文活动。

十一、存在问题。

龙泉乡地处榆中县南部山区，经济发展缓慢，人均收入不高，有相当一部分农民尚未摆脱贫困，教育受地方经济影响相对落后，加强学习，转变观念，提高教育教学质量是当务之急。进一步规范教育教学行为，从教师的德、能、勤、绩等方面由原来粗放式管理转变为既有民主科学又突出人文性的细化管理。制定切实可行的课改方案，努力提高教育教学质量。在当前新课改的背景下，有许多新问题、新困惑、新矛盾，如何提高教育教学质量，是摆在我们每一位教育工作者面前的一项重要任务。

新的一年，学区的中心工作是常规管理和质量提升。从师德师风抓教育民生，从教研教改抓教学质量，从师资设施抓教育发展的“三抓”宗旨；强化常规，发展特色，注重过程，保证结果的“四原则”。进一步解放思想，转变教育理念，求真务实，把握这前所未有的良好教育氛围，开拓创新，与时俱进，为构建和谐教育而继续努力。

2011年12月30日

第三篇：远程教育汇报

镇村远程教育汇报材料

一、全村基本情况：

村位于嘉陵江以南，距镇政府8公里，共有4个村民小组159户593人，有耕地1045亩，2010年人均纯收入5052元，是县委县政府确定的“一村一品”重点村和第二批新农村建设示范村。近年来，村在镇党委、政府的正确领导和帮扶单位的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，团结和带领全村广大群众按照“三个百万工程”积极投身新农村建设，取得了明显成效。村两委会共有干部7人，党员17人。

二、远程教育工作开展情况：

村远程教育始于2010年，自建设以来，村两委高度重视，派出两名有一定文化基础的村民参加镇、村两级电脑培训，实行远程教育A、B岗制度，要求村级远程教育管理员政治思想坚定，理想信念强，有无私奉献和为民服务的政治素质，群众满意率高，业务能力强，能按照组织的要求做好远程教育份内的所有工作，特别是A岗管理员能随叫随到，能及时联系上，能对设备进行一般的故障处理和对设备的平时维护，使各项设备随时处在良好状态。B岗管理员能在A岗不在的情况下，能接着进行播放、记录、服务等功能进行操作。

经村两委研究，建立起了一月四次的村级播放、学习、收看制度，集中学习日一般规定在每月1日，学习内容一是集中收看网上最新的点播和直播节目。如怎样当好村干部、基层党建、科普法律、实用技术等等，收看完毕之后进行座谈，结合村里实际，谈体会、谈经验、找教训，制定整改措施。村党支部、村委会把远程教育站点建设列入工作计划，主要领导按月检查远程教育工作，使得我村远程教育工作有序开展。

村远程教育设备目前比较完整齐全，基础设施达到“技术方案”的标准，站内整洁卫生，每次收看完毕、当场清理、打扫，设备出现故障时，及时请维修人员前来修理。每次收看都做好远程教育记录，使用完毕后及时拨掉电源连接线和信号线，防潮、防雷措施到位，确保设施能够安全正常的使用。

抓好管理员队伍建设，是远程教育的重中之重。遇到情况和收看信息上下联动，及时向镇远程教育站汇报和请示，平时按月及时下载中央、省、市远教节目，经常浏览市县两级辅助平台。一年多来，远程教育节目给我村村民提供了切实有效的农业科技知识和致富信息，很多村民实实在在的偿到了甜头，为我村早日建设成为社会主义新农村奠定了坚实的基础。

村村民委员会 二○一一年八月三日

第四篇：远程教育汇报材料

强化学校信息化建设，促进学校可持续发展

——山丹三中远程教育检查汇报材料

山丹三中始建于1958年，占地面积29882m2，建筑面积7626m2，绿化面积8989m2。现有初中教学班3个，小学教学班8个，在校学生363名，教职工53人。校园内绿树成茵、花香四溢，自然和人文环境和谐优越。教学科研、生活住宿两大建筑群体，浑然一体，典雅气派。拥有德育室、音乐室、美术室、广播室、图书阅览室、生理化实验室和仪器室、网络中控室、多功能厅、微机室、多媒体教室、电子阅览室、校史馆、“留守儿童之家”等一系列的现代化教育设施。学校全面贯彻党的教育方针，树立“打造品牌学校”的目标，向改革要质量，以创新求发展，在多年的办学过程中确立和践行了“建一流校园，炼一流师资，创一流管理，争一流质量”的战略发展之路。近年来，在上级教育部门的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。现将我校近年来的远教工作情况汇报如下。

一、统一思想，提高认识，加强对远教工作的组织和管理

1、学校成立了远程教育工作领导小组。由校长担任组长，主管教学的副校长为副组长，以教导处主任、教研主任、政教主任、各年级主任、计算机教师为成员。组长负责对学校远程教育工作整体统筹安排；副组长主要抓好教学工作计划的制订与实施工作，各成员分工负责各项工作的具体实施。

2、各项制度逐渐完善，管理力度步步加强。学校把远程教育工作列入每学期工作计划。首先，制定了各室的使用管理规定，这些制度包括《多媒体教室管理制度》、《多功能厅使用管理制度》、《微机室管理制度》、《教师培训制度》、《资源使用登记制度》等等，制度讲究实用性，并将制度张贴上墙。然后，组织全体教师会学习使用远教设备的各项管理制度。要求远教管理人员认真负责，对机器设备每周检查，每月向校领导汇报，及时进行维护与保养，对设备是否完好等情况进行及时登记处理。第三，规范设备的操作管理。为了避免造成设备的人为损坏，学校组织了多次培训，对于各种模式的正常操作程序进行悉心指导，并严格规范，要求每一位老师像爱护自己的电脑一样爱护远教设备。由于学校重视，措施到位，远程教育设备得到了充分使用，真正为教学服务起来。

3、重视软件建设，优化配套设备。

针对信息技术更新速度快，而教育教学需求不断变化的情况，我校2008年以来，精心规划，分步实施，重点投入，基础设施建设日臻完善。先后投入资金10万余元，装备电子白板教室3个，购置电脑12台、电视机10台、转换器15台、扫描仪1台、数码照相机1台、数码摄像机1台、一体机1台，实现了班班通。至今，我校已拥有现代远程教育设备（模式三）1套，微机室2个，多功能厅1个，电子白板教室2个，各类打印机6台，电脑116台，生机比达到4：1，师机比为2：1，并做到逐年部分更新，保证能满足应用需求。作为信息化基础建设的关键的网络建设取得进展，拥有外接公网10兆光纤一条，形成一个较具规模的局域网。为我校积极推进信息化建设提供了坚实的物质保障。

4、加强储备，促进资源库建设，使资源得到充分利用。资源储备是远程教育资源得以充分利用、提高教学质量的保障，为此我们非常重视教学资源的储备。首先是储备教育网台接收和下载的资源。我校负责远程教育资源接收和管理的教师把从卫星接收的资源和教师从网上下载的资源进行分类、整理和记录，既便于老师以后使用和查找，同时也增加了我们的教学资源储备。其次是储备教师开发的课件。每学期我们结合教研组教研活动和学校公开课活动，组织教师制作教学课件，并收集整理到教学资源库中，便于教师之间进行交流和切磋，达到资源共享。目前我校共下载教育资源302GB，教师自制课件达到1多个GB。录制教学课例20多个GB，可以说一个初具规模的教育教学信息资源库已在我校建成。

二、精心组织，严格要求，打造学校信息化师生队伍

信息化人才培养是教育信息化建设的重点，也是教育信息化顺利发展的根本保障和智力支持。

1、以信息技术培训为抓手，提高全体教师信息化素养。只有不断提高广大教师和教育工作者教育技术水平，才能使电教设备和资源发挥应有的作用。我校非常重视对教师队伍加强现代教育技术培训。过去主要对教师进行传统电化教学手段应用培训,培训以幻灯机、投影仪等传统电教媒体使用技术为主。随着多媒体网络的普及和应用，现代教育技术培训的需求更加旺盛,我校积极响应上级号召要求,组织各科教师进行多媒体信息技术培训，开展不同类型和不同层次的现代教育技术培训，极大地提高了广大教师教育技术应用水平，有力的推动了信息技术与学科教学的整合，为新课程改革和素质教育的实施提供了大力的支持。

对各学科教师培训。主要进行计算机基本操作，多媒体教学系统的使用，课件制作，网络基础和应用为主要内容的培训。通过培训教师能够掌握信息技术基础知识，能够操作应用多媒体计算机，基本具备信息和教学资源的网上获取、传送、检索、发布、处理和应用能力。年龄在50岁以下的教师能够使用并制作多媒体课件。

对网管人员的培训。主要进行网络安全、维护与管理，病毒的处理与防范措施，网站建设与维护，资源与管理平台的使用等为主要内容的培训。从校园网建网之初，我们每年选派网管人员到张掖市参加网络培训班。同时结合网络安全管理，联合公安部门对网管人员进行安全管理培训。

2、以信息技术课程为载体，提高学生信息技术能力。开足学科课程：我校多年来一直重视信息技术课教育，按国家课程计划每周都开设信息技术课，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。

积极开展丰富多彩的第二课堂和实践活动，如机器人、电脑绘画、网页制作、电脑小报等，培养学生兴趣特长。电子阅览室定期向学生开放，让学生上网获取信息，学生养成了上网搜集资料的习惯，自发上网搜集有关资料，丰富学习内容；另外，学生还充分利用校园网络资源开展自主学习，开展基于网络环境中的综合实践活动。

三、抓住关键，重点突破，初步构建数字化校园

一流的硬件设施并非就是教育的现代化，要使它们真正地发挥作用，关键还在于构建良好的软环境。多年来，我校把建设校园各类网站作为构建数字化校园突破点，使学校信息化水平迈向更高水平。2003年我校就建成了基于独立服务器，拥有国家顶级域名的学校新闻发布网站www.xiexiebang.com，成为外界了解我校教育教学的窗口。网站集成了新闻发布、各类应用（视频点播、图书馆书籍查阅、ftp上传下载、卫星资源库、办公系统、网站生成等），在校内传输、整合资源、对外宣传等方面起到了重要作用，教师借助校园网站集体备课、师生借助校园网站交流日益频繁。

四、结合实际，狠抓使用，充分发挥项目资源使用效益 为充分发挥项目资源使用效益，狠抓“远程教育”资源在日常教育教学工作中的应用。及时规范的安装、调试和使用设备设施。确保远程教育资源按时接收。加大对收看远程教育资源和电视上的“同步课堂”、“示范课例”等节目的检查力度，使师生定期收看，学生轮流观看等方式来落实收看时间，扩大师生的知识视野。把有关教育资源下载整理后刻录成光盘，或制成多媒体课件，为教学、教研、教改提供范例。为了使全体教师都能享受到教育资源，我们将把下载的优质教案、习题、单元检测题，扩展资料经过整理打印成册或刻成光盘发给教师内部使用，促进教育教学质量的整体提高。

为了使用“远程教育”资源真正为师生的自觉行动，切实提高全校师生运用信息技术革新教学手段的能力和水平，我们制定奖励方案，鼓励、引导教师利用项目资源，制作课件，进行教育科研和专题研究活动。定期进行总结评比，对做的好的教师和取得科研成果得人员进行表彰、奖励。并制定各教研组教每周观看“课堂实录”、“课改辅导”等内容五课时以上，做到使用、观看有记录、有讨论、有提高措施，使之更好的为教学所用。

总之，在以后的教育教学工作中转变工作观念，加大投入，强化管理，真抓实干，充分发挥农村现代远程教育设备和资源的有效开展和利用，确保现代远程教育设备所提供的优质教育资源能够最大限度的服务教育事业的发展，促进山丹三中的教育教学质量再站新台阶。

第五篇：远程教育汇报材料

远程教育汇报材料

利用远程资源

突破时空界限

构建多方服务的网络平台

尊敬的领导、专家、老师们：

大家好！

我校现有16个教学班，860多名学生，67名教职工。其中专任教师60人，取得本科学历的占20%。校领导班子于今年九月份调整后，现由8人组成，都具有大专以上学历。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念，重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来，在市教育局和高大坪乡政府的大力支持下，我校教育教学质量稳步提高。目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。现在，就我校的远程教育情况做如下汇报。

一、抓根本，在统一思想、加强组织领导

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，我校及时地召开了现代远程教育工作会议，让教师们深深地感到：实施现代远程教育工作是落实党的各项方针政策，加强农村教育的重大举措，是提高农村党员干部整体素质促进农民增收致富的有效手段，是以信息化带动农业产业化和农村现代化的主要途径，实施这项工作，学校至关重要，况且，我校始终坚持升学与就业并进，教书与育人同步的办学理念，在狠抓教育质量争取为上级学校输送更多优秀毕业生的同时，积极为三农服务，努力为当地经济建设培养合格的劳动者，实施现代远程教育工作为我们提供了大好机会和有效载体，我们可以利用计算机网络多媒体、卫星收视、光盘播放等提高我们的教育教学手段，顺利地实现我们的教育目标，抓住根本，统一认识之后，我们首先成立了学校一把手负总责，班子成员分口把关的实施现代远程教育领导小组，大家分头查资料找信息，研究制定了具体实施方案，同时学校领导班子又多次召开会议，反复研究解决人员、技术、活动方式等实际问题，保证了我校现代远程教育工作的顺利开展。

二、抓关键，在搞好组织管理上下工夫 我校现代远程教育设施的成功建设，可谓功在当代，利在千秋，它极大的缩短了我校作为农村中学与城镇中学之间的差距，为了使这套远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。为此，在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

第一、合理分工，明确责任。我们首先成立了由校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。由冯沛利老师负责相关的技术指导工作。在他的指导下，我校教师在 “新课程大练兵”中都制作出了异彩纷呈的课件，充分利用了我们已有的资源。

第二、建章建制，提高使用效率。一年来，我们边摸索边总结，相继出台了八项管理制度，规范了我校远程教育设施的使用方式，极大地提高了远程教育设施的使用效率，最大限度的发挥了它的作用。这八项制度是：一是微机室管理制度。二是电教室管理制度。这两项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内的清洁和操作的安全。我们明确要求，每节课后教师都要认真填写使用记录，出现故障的机器一定要及时登记，以便我们以最快的速度进行维修，以免耽误教师的正常上课。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是卫星资源接收负责制度。五是远程教育资源下载和软件刻录及管理制度。卫星资源接收工作和远程教育资源下载和软件刻录及管理工作主要由冯沛利老师负责，这两项制度的建立对其提出了严格的要求，并使其工作具有了明确的方向性，保证了软件的定期接收和有效利用。六是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，我们专派冯沛利教师负责远程教育资源接收，下载，处理，刻录及对资源库的管理工作，把教师应用远程教育资源教学活动纳入考核指标，极大的提高了教师对远程教育资源的利用率。七是教职工上网制度，这一制度的建立对教师上网行为提出了严格的要求，即除了利用计算机进行网络资料搜查，学习，备课，制作课件等与教学相关行为外一律杜绝其他不良网络行为出现。八是学生上网制度，这一制度的建立其实是对学生上网时注意事项的教育，确保学生正确健康安全地利用网络。总之，这些制度的建立为我校师生正确合理使用远程教育设施提供了保障。

第三、加强储备，使资源得到充分利用。如果说制度的建立是使远程教育资源有效利用的保障，那么下载资源，储备资源则是远程教育资源得以充分利用的保障。为此我们极其注重以教学软件的开发来完善我校的教学资源储备。

首先是储备网上下载的资源。根据教学和学习的需要，我校师生可以随时登陆教育网站，查找自己所需的课件，试题及其他网络资源。我们负责远程教育资源接收，下载，处理，刻录及对资源库管理的教师又把师生从网上下载的资源搜集整理记录，这样就便于师生以后使用和查找，同时也增加了我们的教学资源储备。与此同时，我校还对中央教育电视台和其他教育台中的空中课堂节目进行了直播和刻录。目前我校共下载教育资源40GB，录制教育教学节目200多分钟，下载扶贫及农业科技资源4GB，录制扶贫节目300多分钟，可以说一个初具规模的教育教学信息资源库已在我校建成。

其次是储备师生开发的课件。每学期我们在结合教研活动组织教师进行CAI课件评比的同时，还要开展学生课件评比活动。通过这些活动不仅调动师生的参与热情，同时我们把课件刻录成光碟储存起来，通过上传的方式和兄弟学校进行交流切磋，达到了资源共享。目前我校师生自制课件已达到10多个GB。

再次是订购教学软件。每学期期初，我校根据不同学科的需要，分别为每学科购置了教学软件，这些教学软件基本上满足了教师教学的需要，切实提高了教育教学质量。

三、抓重点，在教师培训上下工夫

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

1、走出去学

走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术，我们不放弃每一次外出学习的机会，尤其信息技术人员的各级各类专业培训。

2、请进来教 为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。近几年来，我校几次请有关老师来校技术指导。

3、分层培训

就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取“一帮一”的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

4、专题辅导

我校多次利用每周二的时间，由管理员冯沛利老师专门讲解多媒体电教设备的使用和系统的操作知识以及如何使用教育资源库的方法；由CAI课件制作能手刘刚老师讲解教学软件的制作和使用方法。

5、以赛促培

为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。如计算机理论知识测试，课件制作竞赛等。我校进行了两次课件制作竞赛，一是自选课题提前准备，在预定的时间展示出来，再由评委打分；一是由学校规定题目，在限制时间内现场制作。虽然是很有难度，但许多老师都制作出了高质量，高水平的课件。

另外，我校也紧跟仁怀市教育局微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校教师100%完成计算机中级培训。每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

四、抓运用，在发挥作用上下工夫

国家和政府之所以大力度在农村学校搞远程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是为了使它发挥出应有的作用。在我校，远程教育的作用主要体现在以下两个方面：

（一）远程教育服务于教育教学

1、优化课堂，为课堂教学增添色彩。

远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面，起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件。在我们正进行的“新课程大练兵”大赛中，有百分之六十的教师应用了课件，既实用又实效.远程教育资源的利用，不仅使我校教师的课堂异彩纷呈，精益求精，也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。

2、方便师生，为自主学习创造条件

自从我校创建学习化校园以来，自主学习成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

3、促进科研

为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

（二）远程教育服务于当地经济发展 第一、为职校学生服务社会奠定基础

据有关专家预测，在未来的信息社会中，有三分之二的职业是与信息有关的职业，有三分之一则是依赖于信息资源的。因此，我校的职业教育也十分重视信息技术的学习，为学生将来更好的学习专业知识和服务社会奠定坚实的基础。

第二、为农村干部学习搭建平台

我校下载了许多关于保持共产党员先进性教育的资料片，为广大党员干部观看学习提供便利，使广大党员干部在进一步理解政策法规的同时也深受先进党员模范事迹的感染，对提高党员自身素质有一定的影响。

第三、为当地农民致富提供信息 我校开通农村远程教育资源网，把接收的资源打印成材料，分发给各村，还组织当地农民来我校学习农村政策、法律法规、农业经营管理和农村实用技术等知识。通过学习，广大农民朋友了解了国家的富民政策，增强了致富信心。尤其是一些种植业和养殖业方面的资源，深受广大农民朋友的欢迎。其中很多农民朋友都能把理论知识应用于农业实践，反馈效果很好。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小乡镇中学与市区先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

各位领导、专家、同行们，我们相信，有上级领导的大力支持，有各兄弟学校的宝贵经验，通过我们的不懈努力，我们的各项工作会越做越好，会不断取得新的成绩。

最后，让我们再次向与会的各位领导、专家、同行们表示最诚挚的谢意！欢迎各位对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家！

高大坪中学

2008年6月20日