榆中县龙泉学区关于深入开展师德大讨论的方案[大全]

第一篇：榆中县龙泉学区关于深入开展师德大讨论的方案[大全]

榆中县龙泉学区关于深入开展

“新起点．新理念·新发展”师德建设大讨论活动

实 施 方 案

为深入贯彻落实《兰州市教育规划纲要》要求，进一步加强我学区教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，根据兰教发（2011）182号文件精神和《榆中县教育局关于在全县教育系统深入开展“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动实施方案》通知精神，结合我学区的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和目标要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻全国、全省、全市教育工作会议精神和《教育规划纲要》，坚持育人目标，以办人民满意的教育为宗旨，以师德建设大讨论活动为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德师风和科研诚信建设。

龙泉学区大讨论活动的总体目标要求是：找准师德建设中存在的突出问题，以讨论提高认识，以活动促进建设，通过深入讨论和集中整改，加强自我修养，加强制度约束，总结经验，培育典型，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造师德建设的特色和亮点，让学生满意、家长满意、社会满意。各学校要高度重视师德建设大讨论活动，要把这项活动作为今年师德建设的一项重要内容来抓，与日常教学、科研工作紧密结合起来，与创先争优活动紧密结合起来，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实，精心组织、紧密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动的顺利开展。

二、组织领导

（一）统一思想，提高认识．教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。各学区、各学校要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观和我县教育规划的高度，充分认识开展“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，形成合力。各学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的组织领导，龙泉学区成立本次活动领导小组，负责指导和督查“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动各阶段的工作。

活动领导小组 组长：陈文江 副组长：李海晏

成员：陈万军 刘富堂 马国福 黄立栋 王俊财杨景泰 张耀忠 康金运

（三）精心组织，周密安排．各学校要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时要在认真组织“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的基础上，加强师德建设学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的宣传工作，充分发挥各种宣传媒体的作用，大张旗鼓地宣传“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的意义，及时报道本单位师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，要对本单位在师德建设工作中作出突出成绩的先进及时进行总结表彰，激励先进，广泛宣传师德师风建设先进典型。对领导不重视，认识不到位，措施不得力，群众意见多，甚至出现严重问题的学校和个人要通报批评。

（五）加强督查，确保实效。龙泉学区将加强对“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的督查，防止活动走过场，出偏差。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动取得实实在在效果。同时，各学校要搞好统筹安排，以“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

三、活动步骤：

我学区师德建设大讨论活动，从11月21日开始到12月31日结束，分为三个阶段：

（一）营造氛围，宣传动员（11月21日到11月30日）大讨论活动要紧紧围绕活动主题，组织召开全体教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，使全体教师积极投身到大讨论活动中。要充分利用一切宣传工具与形式，加强活动宣传，形成浓厚的舆论氛围。

（二）抓好学习，开展讨论（11月30日到12月20日）1．明确学习内容。重点学习三个方面的内容，一是教育方针、政策和教育法律法规；二是《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十要十不准》；三是全国教育战线先进事迹。

2．开展专题讨论。重点围绕以下专题开展讨论：(1）全国、全省、全市教育工作会议和《教育规划纲要》对学校师德建设提出了哪些新要求。

(2）新时期师德规范应该包括哪些具体内容。(3）怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。(4）怎样体现以学生为本的教育理念。(5）怎样才能做到教书与育人紧密结合．(6）怎样建立新型的师生关系。

(7）怎样像全国教育战线先进典型孟二冬教授、方永刚教授等先进典型为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

(8)如何当好一名教师。

要创新讨论形式，采取个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、学习先进事迹与查找问题相结合等方式，提高讨论质量和效果。

在大讨论活动中，学校要结合“五看”活动，即一看学校对师德建设是否重视，能不能经常开展多种形式的师德教育活动；二看学校师德建设规章制度是否完善，能不能让教师在教学中有规可依、有章可循；三看学校师德监督机制是否健全，能不能主动征求各个层面意见和建议；四看学校师德考核机制是否完善科学，能不能有效规范教师从教行为；五看学校师德师风建设成效是否显著，广大教师是否得到辖区内社会各界的认可。

全体教师要结合“十查”活动，即一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学校工作安排或诋毁学校声誉等行为；三查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；四查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；五查工作纪律，是否遵规守纪，有没有漠视学校规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；六查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；七查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；八查对待同事，是否团结协作，有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；九查对待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和社会兼职等问题．针对讨论阶段发现的问题，要深入开展剖析，整改提高。

（三）总结提高阶段（12月20日到12月31日）1．学校要形成有效的整改落实方案。各学校要对师德建设大讨论活动进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理评价的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。要针对存在的问题，重点建立健全以下制度：

(1)师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

(2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据．采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。

(3)师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教师严重违反师德规范的情况，应及时查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，年度考核中定为不合格等次。

2．教师要落实各项整改目标。广大教师要针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。

各学校要通过大讨论活动认真梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，并做好“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。各学校要对“新起点〃新理念〃新发展”师德建设大讨论活动工作进行总结，并于12月20日前将纸质及电子版报送学区进行汇总。

二0一一年十一月二十一日

第二篇：龙泉街道安居小学我的师德观大讨论方案

龙泉街道安居小学

开展“我的师德观”大讨论活动实施方案

为深入贯彻党的十七大和胡锦涛总书记《在全国优秀教师座谈会上的讲话》精神，深入学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，继续深化“师德承诺”、“贯彻师德规范、弘扬伟大师魂”和“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”教育活动的开展，按照市教育局和街道教委关于开展 “我的师德观”大讨论活动的文件精神，特制定我校活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意的学校为宗旨，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以“我的师德观”大讨论活动为主抓手，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，努力打造一支让人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过“我的师德观”大讨论活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，全力打造“一支队伍”，致力加强“两个建设”，努力实现“三个提升”，全面推进教育教学质量的进一步提高。

一支队伍：建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

两个建设：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。

三个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、实施步骤与时间安排

第一阶段：学习动员、提高认识（3月10日-31日）

组织广大教师深入学习教育法律法规及师德建设等有关文件，营造开展“我的师德观”大讨论活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。要突出抓好三项重点工作：

1、搞好动员。学校成立“我的师德观”大讨论活动领导小组，制定实施方案，召开动员大会，进行具体部署。使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。

2、抓好学习。认真组织广大教职工开展学习师德建设方面的文件，学习宣传我市教师队伍中涌现出的先进典型以及“滕州名师”、“十佳师德标兵”和“十佳班主任”的典型事迹，对一些严重违反师德的案例进行剖析。学习以自学为主，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

3、公开承诺。继续深化教师“师德承诺”活动，并向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话（5517675）。聘请师德监督员，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：查摆问题、全面整改（4月1日-5月31日）

组织广大教师对照师德规范查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。积极组织教师参加“十佳师德标兵”等评选，定期举办师德论坛、师德演讲等活动，达到对照标准明坐标、对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。要突出抓好三项重点工作：

1、开展“八查八看”活动。动员每一位教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，及自己的“师德承诺”，实事求是，找准找实师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、替辅导班招生等以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的现象；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、开展“五评”活动。深入开展学生评教师、教师评干部、家长评学校、学校评机关、社会评教育为重点的“五评”活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，查找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题。

3、开展大讨论和“师德反思”活动。要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展“我的师德观”大讨论和“师德反思”活动。学校要向每位教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法。在此基础上，学校写出自查自评报告，每位教师写出自查小结，针对征求到的意见、反思查找出的问题，写出自查总结，认真进行“反思”，分析产生问题的原因，同时明确整改重点、整改时限，制定有针对性、可操作性的整改措施，落实整改。

第三阶段：落实措施、完善制度（6月1日-30日）

学校要对照中小学教师职业道德规范，制定和完善师德建设的各项规章制度，形成师德建设的长效管理机制。通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进各项工作的工作目标。要突出抓好三项重点工作：

1、标兵倡导。学校要树立自己的师德标兵，广泛宣传他们的先进事迹，充分发挥标兵的榜样和引领作用，努力营造学事迹、促提高、赶先进的良好氛围，进一步推进“我的师德观”大讨论活动的开展。

2、检查深化。学校要对每名教师“承诺”的执行情况和整改措施的落实情况进行“回头看”，看整改时限内是否落实整改，看整改措施的落实程度，并分别写出小结，对尚未落实整改措施的要分析原因、及时整改，以不断深化“我的师德观”大讨论活动。检查整改措施的落实，要把是否解决社会、家长、学生反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和社会、家长、学生是否满意作为衡量“我的师德观”大讨论活动成效的重要标志。

3、完善制度。学校要结合实际情况和师德建设中普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。完善师德个人档案，建立师德奖惩制度，建立健全师德监督检查机制，坚决执行师德“一票否决制”。

第四阶段：总结交流、巩固提高（7月）

学校要对“我的师德观”大讨论活动的总体情况和存在问题作出全面总结和分析，召开“我的师德观”大讨论活动总结会，及时总结师德建设的经验教训，表彰先进。学校宣传小组要做好宣传鼓动工作，及时向宣传部门上报我校大讨论活动中好的做法和取得的成果。

四、组织领导

为保证活动开展得扎实有效，学校成立由校长任组长，分管领导任副组长的领导小组。制定具体的活动方案，上报街道教育工会。校长担负主要责任人的职责，分管领导具体抓好落实，要以此次活动为契机，切实将我校师德建设摆到重要议事日程，坚持不懈，持之以恒地抓下去，努力建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，努力把我校办成让人民满意的文明和谐校园。

龙泉街道安居小学

二○一三年三月二十六日

第三篇：龙泉学区2011工作总结工作

工

作

总

结

榆中县龙泉学区

二○一一年十二月三十日

榆中县龙泉学区2011工作总结

本学，我学区以建设中国特色社会主义理论为指南，认真学习党的十七大精神,贯彻党的路线、方针和政策，转变观念，求真务实，与时俱进，开拓创新，坚持以德执教、依法治校，以教研为先导，提高教师队伍素质，强化学校内部管理，深化教育教学改革，推行素质教育，全面提升教育教学质量。

一、全面加强学区党的组织建设，积极推进创先争优活动。为了全面加强学区党的组织建设，切实提高广大党员在推进教育科学发展中的作用，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，学区党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据榆中县教育局党组的有关文件精神，在全学区党组织和党员中深入开展了“创建先进党组织、争当优秀共产党员”活动。

各学校按照学区党支部的要求，结合自身实际开展了创先争优活动，并在此基础上开展了“党性教育”、“岗位奉献”、“结对共建”、“亮牌示范”、“组织创新”等一系列活动。今年正值建党90华诞，我学区积极参加县委组织的六月红歌比赛，通过精心组织，认真排练，所唱歌曲凭借火热的革命激情在唱红歌比赛中获奖，这在贫困偏远山区是不多见的。七一“建党节”，学区党组组织所有党员进行联谊活动。节日当天，红旗飘飘，所有党员高唱着革命歌曲向龙泉最高山进发。所有党员登顶后进行了红旗下宣誓，重温了革命历史，体验了长征精神的伟大，接受了光荣革命

传统的洗礼。通过这些活动，大力加强了党组织建设和党员队伍建设，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，进一步深化教育改革，推进了龙泉学区教育事业的科学发展。

二、深化教育管理改革，全面推进素质教育。

1、制定《龙泉学区学校内部管理暂行办法》。

为强化学校内部管理，增强激励机制，充分调动全体教职工工作的主动性和积极性，制定了《龙泉学区学校内部管理暂行办法》，从德（10分）、能（10分）、勤（10分）、绩（50分）、教案（10分）、作业（10分）对教师进行考核，计算出教师的总分，第一学期占50%，第二学期占50%，对各学校、学区全体教职工进行名次认定，作为年终考核、评优选先、晋升职称的依据。连续两年考核分值低于60分者，实行待岗或者带薪学习培训。该办法也作为学校先进集体、先进单位评选的依据。做到了学区管理工作民主科学，有章可依。

2、建章健制，规范管理。

规范了各种常规资料和档案，由于受教育理念和陈旧的教育思想的影响，学区所属学校各种常规资料几乎没有或很不规范，如各种计划、制度、作业、教案等没有统一的要求和统一做法。

借助两基工作契机，各校认真做好“两基”档案资料的收集整理，按照国家对“两基”工作的要求，将“两基”档案整理完善，归卷进档，力求让档案资料客观详实地再现“两基”工作过程，真实完整地反映“两基”工作实绩。

在整理两基档的同时，学区也要求各校在紧抓教育教学工作的基础上，从常规资料的规范抓起，做到年初有计划，年末有总结，教师有考核，学生有奖励，并注意保存各类活动的过程性资料，通过制度化的长效机制，做到了以制度做保障，建立完善了各种常规资料，使各种常规资料和档案从无到有，从不规范到规范，规范了教育教学行为，使粗放式的教育教学管理走向了精细化、人文化，极大促进了教育教学的发展。

3、加强学校领导班子建设。

针对个别学校班子人员涣散，工作不得力的实际，学区于开学初对个别学校领导班子进行了调整轮换，并将新分配的大中专院校毕业生安排到了教学第一线，给教育教学工作补充了新鲜血液。学区多次召开教育教学会议，探讨教育教学改革，对学校工作提出了新的要求：学校班子要有凝聚力，向心力，齐心协力，团结一致，有积极性、创造性地开展工作，要深入教学第一线，带头学习教育教学理论，带头实践教育改革，带头撰写教研论文，带头调查研究。学管理、懂管理、用管理，狠抓教育常规和教育质量。对每一所学校的每位教师的备课、上课、教案、作业、各种计划、活动运行、经验总结进行及时全方位督查；通过教育工作会议，全体教师明确了思想，提高了认识，统一了做法——只有在内部管理上下功夫，才能提升办学质量。

三、以科学的发展观为指导，以全面提高 “两基”水平。我学区认真贯彻新《义务教育法》，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高工作原则，扎扎实实推进 “两基”巩固提高工作。

1、结合县上工作安排，完成了原始资料的收集；安排并做好了校内维护维修及设施设备添置；协助乡政府开展了新《义务教育法》等宣传活动；

抓好校园“三化”和校园文化建设以及设施设备的添置；加大宣传动员力度，严格监控普及程度的各个指标，确保巩固提高。

2、认真贯彻落实上级文件精神，强化管理，保证学校正常的教学秩序，努力提高学校办学水平；建立健全学校安全管理制度，有具体的措施保证制度的落实；加强了校园文化建设，周边环境得到很好治理。同时抓住这次机会，既改善办学条件，又提高管理水平。

3、进一步端正学校办学方向，全面推进素质教育，不断提高教育质量。把迎“国检”工作同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻教育方针，不单纯以升学率和考试成绩衡量教师的工作，严格执行国家和省制定的课程计划，开齐课程，开足课时，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教学质量。

4、进一步加大扫盲工作力度。基本扫除农村青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是提高农村劳动者素质的根本举措。认真组织广大师生参与扫盲和脱盲后的巩固提高工作，帮助农村脱盲学员开展各种形式的学习活动，不断提高农村劳动者素质。

四、强化农技校建设，致力成人教育。

学区紧紧围绕“科教兴国”、“科教兴县”、“科教兴乡”这一战略目标，以乡、村两级成人文化技术学校建设为主题，以改革创新为动力，以适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求为出发点，致力成人教育，强化农技校建设，共建成乡农技校1所，村农技校12所。大部分农校配有电教设施、图书、仪器等其它教学设施，达到了验收标准。

五、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

各学校组织教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十要十不准》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规；学区领导走访了村级领导干部及部分学生家长，广泛听取社会各层面对龙泉教育合理化的意见和建议，制定了《龙泉学区师德师风考评办法》，从爱岗敬业、作风朴实、钻研业务、遵纪守法、廉洁自律、为人师表等方面规范教育行为；以“师德师风”普通话演讲比赛和“师德论文”评选为依托，开展铸师魂、修师德、树师德、练师能活动，推进以德治校，以德执教的能力，真正做到为人师表方能教书育人的目的。针对山区教师生活形式单调，学校只有六、七位教师的情况下，个别教师在岗期间有酗酒的不良行为，学区把在岗期间的酗酒作为师德师风建设的一项重要内容来抓，反复深入各学校进行随机督查，并对个别教师和学校进行通报批评，强化教书育人的师表理念，塑造教师良好的师表形象。

六、努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

1、学区与学校签定教育教学目标责任书。

为了不断巩固提高“两基”成果，全面提高教育教学质量，激发广大教师的工作热情，创造最佳教学效果，开学初，学区校长与各学校校长签定了教育教学目标责任书，并层层分解，落实到教师个人。

2、重视结果，搞好水平测试。

学区在抓好教育教学平时督查的基础上，重点抓好期中、期末两次文化课水平测试，并对部分年级、部分学科进行了抽考。学区要求各校严格执行考试条例，实行单人单桌，抽调教师轮换监考，考完后试卷封存，集体阅卷，随后做出成绩分析，对照《龙泉学区学校内部管理暂行办法》，对优秀教师实行奖励。通过这些措施保证了教育教学的过程管理，提高了教

师教育教学的积极性，保证了教育教学的成效性。

3、整合教师资源，开齐开足课程。

认真贯彻省教育厅《关于全日制中小学课程计划的通知》精神，端正办学理念和教育的培养目标，明确学科设置的基本要求，严格执行课程计划，开齐开足各门课程，针对龙泉学区师资相对缺乏的实际，进行合班并校，整合教师资源，力争做到了英语和音、体、美、科学课程按课时开设，并把小学英语教学纳入了教师的考核。

4、走教研兴校之路。

2011年是课堂教学改革年，为进一步推进新课程教学改革，更好地探索课堂教学改革，进一步提高我学区教育教学质量，按照教育局教学改革年的相关要求，努力实现“减负增效提质”，促进教学高位、优质、和谐发展，我学区开展了一系列活动。

（1）组织教师认真学习《教学改革实施方案》，达成共识，各学科根据《实施方案》，制订《课堂教学改革实施细则》。（2）广泛开展研修活动，通过聚焦课堂展示活动、公开教学、评优课评比活动与集体备课等，探索形成教学改革课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。（3）规范完善教学行为，初步形成教学质量常态监控体系和有效运行机制。（4）整合优质教学资源，初步构建了教学改革电脑白板平台系统。

通过教育教学改革，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的生本教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以教学改革为价值追求的新型课堂教学模式，逐

步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。

5、开展课堂大练兵。

首先建立民主平等的师生关系，关注人文教育。发挥学生是主体，教师是平等中的首席作用，转变陈旧的教育教学模式，形成课堂互动教学。着重强调学生小组学习，参与式学习。全班分成若干小组每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。其次突出探究式学习。让学生自己主动地进行学习，低入口、大感受、深探究。再次突出方法。教学改革的目标是学生“会学习”，因此，学习方法的获得是很重要的。在学习模式的操作中，要指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

学区以校为单位开展了优质课评选活动，在学区内部各校之间进行 “三字一话一课”，“同课异构”等评比活动；另外，学区组织中青年教师和学科带头人去一悟小学、甘草小学以及夏官营的永丰小学、实验小学交流学习。通过公开课、观摩课等多种形式的课堂交流活动，提高了教师的课堂教学能力，评出了一批质量高、有创意、有亮点、有特色的优质课；举行了学生作业展评、教师教案展评，对有新意、规范、认真的教师教案、学生作业进行表彰奖励。

6、课外活动放异彩。

利用现有校舍、场地等教学设施，根据学校实际和学生爱好，有针对性地开展以宣传龙泉为主题的 “花寨子腰鼓”、“手工制作展”、“游戏运动会”、“背诵弟子规”等形式的大课间活动，丰富校园生活，陶冶师生情操，通过开展体育、科技、文化、艺术等活动展现师生才华，拓宽教育领域，提高素质能力，培养学生全面发展。同时，把学校也办成了“人无我有，人有我优，人优我精”的特色教育，得到了上级领导的多次表彰。

七、重视学生身心健康教育，切实加强未成年人思想道德建设。学校始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，把未成年人思想道德建设贯穿于学校教育的各个环节，把弘扬和培育民族精神纳入教育的全过程，渗透到各学科教学之中；把以人为本、德育为首的观念落实到课堂教学中，结合基础教育课程改革，积极改进小学思想品德、品德与生活和品德与社会课教学方法和形式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

各校以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为主题开展形式多样，丰富多彩的主题教育。六一儿童节各校进行了精彩的文艺节目汇演，寓教于乐，受到外界高度赞扬；学区不定期的邀请法制副校长来学校做法制教育报告，并且还聘请了中国时代感恩励志报告团来学校进行励志教育，当天两小时的报告会，使得所有家长和孩子以及老师感动的泪流满面，终生难忘。

通过多渠道宣传安全、健康知识，对学生身心健康有广度、有深度地教育，培养了学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志，培养正确对待挫折与失败的能力。

八、多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。

为进一步优化教育资源，合理调整学校布局，促进学校均衡协调发展，切实提高办学效益和教育质量，针对相当一部分学校存在着办

学规模小，校舍简陋、设施陈旧，生源不足，运行成本高、教育质量差的实际问题，学区领导报请教育局进行了合班并校，将花寨子小学、泥滩小学、小川子小学、骡子滩小学、武庄小学、银川小学设为教学点，其三至六年级并入龙泉小学，在原龙泉初级中学的原址上兴建了一所全新的寄宿制小学——龙泉小学。

借助两基迎国检的契机，学区领导多次与县教育局沟通协调，争取了一批科学仪器和实验器材，彻底解决了龙泉学校教学硬件基本为零的历史问题；对存在安全隐患的学校认真进行了排查摸底，争取到了上级部门的大力支持，全面排除了龙泉学区的危房。在以硬件建设为龙头，搞好绿化、美化、亮化、净化、优化校园的同时，狠抓软件建设，以水坡小学和龙泉小学为典型，争创榆中县 “五化三园”学校。

通过合班并校，扩大学校的办学规模，增加学校公用经费，保证学校硬件投入，提升学校的办学实力；教师年龄结构与知识结构进一步优化，为全面提高教学质量奠定坚实的基础；学校布局结构更加科学合理，基础教育得到均衡发展，优质教育资源形成共享，实现教育资源价值最大化。

九、大力宣传安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。

坚持预防为主的方针，建立健全了各项安全保障制度，做好维护学校和师生生命财产安全的教育宣传工作。做到责任到人，严格防范，保障有力。学区对安全事故的责任人在考核实行一票否决制，定为不合格。充分发挥了法制副校长的作用，进行了一次法制专题讲座，利用板报、校园广播等阵地对学生进行了身心安全健康教育。

安全教育，是学校安全工作的基础。学区要求各校以“安全教育周”，“安全教育活动月”为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通安全教育、防食物中毒安全教育等。坚决禁止危险车辆接送学生，学生上、放学戴安全小黄帽，由路队长带领，特殊情况由老师护送，彻底消除安全隐患。加强与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将安全事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

十、开展体育卫生工作，提高学生综合素质。

认真贯彻《学校卫生工作条例》，提高卫生意识。认真宣传了常见病的防治知识，加强校园饮食卫生教育，防止食物中毒，把建设平安校园工作落到了实处，做到制度上墙，人不离岗，防患于未然；上好体育课，搞好大课间活动，将阳光体育落到实处，增强学生体质，锻炼学生意志。进一步加强了环境教育，开展了学校周边环境治理活动，培养了学生环境意识，丰富了绿色内涵，开展了一次中小学生参加的以环保为主题的征文活动。

十一、存在问题。

龙泉乡地处榆中县南部山区，经济发展缓慢，人均收入不高，有相当一部分农民尚未摆脱贫困，教育受地方经济影响相对落后，加强学习，转变观念，提高教育教学质量是当务之急。进一步规范教育教学行为，从教师的德、能、勤、绩等方面由原来粗放式管理转变为既有民主科学又突出人文性的细化管理。制定切实可行的课改方案，努力提高教育教学质量。在当前新课改的背景下，有许多新问题、新困惑、新矛盾，如何提高教育教学质量，是摆在我们每一位教育工作者面前的一项重要任务。

新的一年，学区的中心工作是常规管理和质量提升。从师德师风抓教育民生，从教研教改抓教学质量，从师资设施抓教育发展的“三抓”宗旨；强化常规，发展特色，注重过程，保证结果的“四原则”。进一步解放思想，转变教育理念，求真务实，把握这前所未有的良好教育氛围，开拓创新，与时俱进，为构建和谐教育而继续努力。

2011年12月30日

第四篇：师德大讨论活动方案

横渡小学师德大讨论活动实施方案

为了进一步贯彻落实三教办文件《关于开展三门县教育系统师德大讨论活动的通知》精神，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支具有献身教育事业的高素质教师队伍。结合我校实际，现将我校组织开展“师德大讨论”教育活动实施方案及相关工作要求规划如下：

一、指导思想

以《中小学教师道德规范》为指导，结合当前创先争优活动，通过开展师德大讨论活动，在全校教职工队伍中充分提倡和发扬开拓进取的改革精神、自强不息的奋斗精神、团结协作的集体精神、讲求实效的实干精神，强化责任意识、忧患意识、服务意识和爱生意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，努力打造一支高素质的教师队伍，促进横渡教育事业的和谐、可持续发展，争取早日实现教育基本现代化。

二、范围对象

本次师德建设大讨论活动参加的范围是学校全体教职员工。

三、主要内容

1、学习《教师职业道德规范》、国家有关教育的法律法规，提高教师职业道德素养，更好服务教育教学工作。

2、案例分析讨论。要求每周利用教师会必须有半小时时间（周一晚上教师会），用于师德大讨论，每次1至2个案例，一年共进行不少于30次师德教育讨论，案例由局纪检室提供。

3、师德征文比赛。在2011年六月底前，我校组织教师撰写以师德建设主题的征文，推选优秀征文参加教育局师德征文评比。

4、演讲比赛。我校组织教师以师德建设为主题的演讲比赛，选拔1名优秀选手参加教育局组织的复赛。

5、师德行为逆向排行榜评选。12月底，完成以问卷调查形式为主，结合社会反馈、学生座谈等形式，面向社会、家长、教师、学生，广泛开展师德行为逆向排行榜评选活动，教师对照排行结果进行自警自励。

6、感动校园人物评选。2011年底，评选感动校园教师，并上报教育局进行评比。

四、组织领导

为保证以师德大讨论活动扎实有效的开展，学校决定成立师德大讨论活动领导小组：

组 长：罗世土

副组长：丁涛 郑佩珊

成 员：张学元、梅良兵、林兴米、各班班主任。下设办公室

办公室主任：梅良兵

五、实施步骤

整个大讨论活动从2011年2月开始，到2011年12月结束，具体分为四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2月份）

根据县教育局文件精神，结合学校实际，主要做好三项工作：

1、建全领导机构。领导小组成员由学校党政工领导和教师代表组成。

2、制定活动方案。从学校、教研组、学科组制订好切实可行、分步到位的大讨论活动实施方案。

3、召开动员大会。领导小组要开好全体教职员工都参加的动员大会，对整个大讨论活动进行具体布置。

4、加大宣传力量。学校要利用学校广播，墙报等宣传阵地，大张旗鼓的宣传《中小学教师职业道德规范》等，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。

（二）学习讨论阶段（3～6月份）

这是搞好大讨论活动的关键阶段。学校在这一阶段主要做好三项工作：

1、认真组织学习。采取自学、小组学、网上学等各种行之有效的方法，组织广大教工学习党和国家领导人有关教育方面的讲话，学习有

关教育的法律法规，学习职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德的规章要求，学习《中国师德手册》、《中国教师身心健康密码》。提高教工的思想认识和业务素质。

2、认真组织讨论。紧紧围绕《师德教育案例汇编》的内容以及本校自选的一些内容，密切联系学校、本人实际，展开讨论。通过谈感想体会，撰写学习心得，举行师德征文评比，师德演讲比赛，加深认识，努力形成“师德建设大家谈”、“师德建设从我做起”的良好氛围。

3、广泛听取意见。通过召开座谈会、进行问卷调查等形式，广泛征求社会、家长、学生、教师对学校和教师师德状况的意见和建议。

（三）整改提高阶段（9～11月份）

这是展示大讨论活动的成效阶段。学校在这一阶段主要做好三项工作：

1、学校对收集起来的师德建设意见和建议进行归纳汇总，总结经验和典型，对存在的问题，特别对带有共性的突出问题和严重违背师德的典型事例，要及时采取措施，研究解决。

2、教师对照《师德规范》，写出个人师德规划，通过适当途径进行交流。

3、学校针对存在问题，健全和完善师德建设的规章制度、监督考核机制，修订奖励制度。

（四）总结阶段（12月份）

学校在这一阶段主要有三项工作：

1、召开全体教工大会，对整个大讨论活动进行全面认真的总结。

2、师德行为逆向排行榜，在大讨论活动的基础上，完成师德行为逆向排行榜评选活动。

3、评选感动校园人物。树立典型，进行正面宣传。

4、召开师德建设大讨论活动总结表彰会，对整个大讨论活动进行全面总结。

结合大讨论活动各阶段的工作，学校还要通过创设各种有效的活动载体，保证大讨论各阶段工作落到实处。主要是开展好“六个一”活动：

一是集中开展一次师德师风宣讲活动；二是每位教工撰写一篇师德学习心得体会文章；三是开展一次为学生、学校、社会做好事活动；四是采用各种形式，开展一次全面的家访活动，广泛征求社会、家长、学生的意见和建议；五是每位教工制订一个个人师德规划，装订成册；六是发掘和树立一批学校师德师风的先进典型。

六、工作要求

（一）加强领导 提高认识

学校领导要以身作则，发挥表率作用。主要做好七个带头：带头参加学习讨论活动，带头进行宣讲，带头撰写体会文章，带头进行走访，带头进行思想工作剖析，带头制订师德规划，带头执行有关规定。学校师德领导小组对大讨论活动过程要加强指导和督促。要把思想政治工作贯穿于整个大讨论活动的全过程，以保证大讨论活动的健康发展，有的放矢地做好过细的思想政治工作，教育广大干部和教师端正态度，克服与己无关、小节无碍等错误观点。坚持正面教育和自我教育为主的原则，在学习讨论的基础上，引导教师自查自纠自律，边学边改，边议边改，边评边改，不断提高。把握教师的思想脉搏，妥善处理和协调各种矛盾。及时掌握大讨论活动的进展情况，研究解决大讨论活动中产生的新情况、新问题。

（二）精心组织 力求实效

要按照教育局的统一部署，不折不扣地完成大讨论活动规定的各个阶段的工作任务。大讨论活动一定要结合学校和教师的实际，在学习内容、讨论形式、活动载体等方面，要精心设计、精心安排，讲究针对性、操作性、实效性和创新性，切忌形式主义走过场。要把大讨论活动与学校各项工作结合起来，注重效率，通过大讨论，提高教师职业道德的整体水平，推动和促进各项工作上新台阶。

（三）加强宣传 注重创新

在整个大讨论活动中，学校将加强宣传工作，充分发挥舆论导向的作用。要充分利用校内宣传阵地和校外新闻媒体，宣传大讨论活动各阶段的工作和活动，宣传大讨论活动中涌现出来的好人好事和先进典型。

师德建设是一项长期的工作，要树立长期观念，做到持之以恒，常抓不懈。学校将以本次大讨论活动为契机，研究新情况，解决新问题，总结新经验，用改革创新精神，不断丰富师德建设内涵，拓展师德建设载体，完善师德建设制度，推动师德建设活动深入、持久、扎实的开展，促进教师队伍素质和学校管理水平不断提升。

横渡镇中心小学

2011.2

第五篇：开展思想讨论方案

开展“解放思想、深化改革，推进 教育科学发展”大讨论的实施方案

为全面贯彻落实党的十七大、省委八届四次全会、州六届党代会和市委七届四次全会精神，根据《中共开远市委关于在全市组织开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论的实施意见》（开发[2008]21号）的文件要求，开远市教育局党委决定在局机关、全市中小学校、幼儿园教职工中开展“解放思想、深化改革，推进开远市教育科学发展”的大讨论活动。为使大讨论活动组织有序、深入开展、讨论出成效，特制定本实施方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实党的十七大、省委八届四次全会、州六届党代会和市委七届四次全会精神为主线，以深入贯彻落实科学发展观为主题，认真总结改革开放30年我市教育发展的实践经验，准确把握我市教育发展面临的新形势、新机遇、新挑战，努力解决影响我市教育发展的思想观念、体制机制、工作作风等方面存在的问题，努力探索促进我市教育科学发展的新思路、新途径、新举措。

二、主要任务

通过开展解放思想大讨论活动，引导广大教职工牢固树立和贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、更新观念，进一步转变发展方式，进一步深化改革，进一步破除影响发展的体制机制障碍，进一步转变工作作风，以新一轮思想解放推动新的发展，努力促进我市教育事业快速发展。重点要破除“六大思想障碍”，强化“六大观念意识：一要破除安于现状、小为则满的思想，强化奋发有为、干事创业的观念。二要破除固步自封、小进则骄的思想，强化开拓进取、居安思危的观念。三要破除因循守旧、墨守成规的思想，强化改革创新、与时俱进的观念。四要破除畏难怯步、怕担风险的思想，强化敢闯敢试、奋勇拼搏的观念。五要破除粗放服务、不求精进的思想，强化以人为本、科学发展的观念。六要破除目光短浅、急功近利的思想，强化顾全大局、注重长远的观念。进一步动员广大教职工立足教育实际，解放思想，抢抓机遇，干事创业，构建我市各级各类教育、城乡教育协调发展的新的教育体系，实现教育事业新的跨越，为开远市经济和社会协调快速发展提供强大的人才基础保障，以教育思想的大解放，促进教育观念的大转变，推动教育工作再上新台阶。

三、重点解决的问题 这次开展“解放思想、加快发展”大讨论要紧密结合教育教学工作实际，重点解决在思想方法、观念，工作方法、作风中制约教育发展的突出问题。

（一）针对干部教师中存在的思想僵化、观念陈旧、竞争意识不强、工作热情不高、创新思路不清等问题。通过大讨论活动，促使广大教职工牢固树立教育与市场经济相适应的新思想、新观念，以新视野认识新事物，增强忧患意识、竞争意识，积极探索，勇于开拓。牢固树立教育服从、服务于经济建设，为经济建设培养合格人才的观念，逐步解决制约教育发展的体制机制障碍。

（二）针对领导班子中存在的开拓创新意识不够、工作效率不高、领导素质不过硬、制度贯彻落实不到位等现象。通过这次大讨论活动，进一步加强班子的纪律、作风建设，增强理论素养。着力强化大局意识、服务意识、创新意识、责任意识、团结意识、效率意识，强化责任、明确目标，严格要求自己，率先垂范，提高工作效率和服务水平。

（三）针对教师资源配置不均衡，教师素质亟待提升，个别教师缺乏敬业精神，进取精神不强等问题。通过大讨论，进一步扩宽教师交流渠道，加强教师职业道德教育，加大教师培养、培训力度，提升教师素质和教育教学水平，构建一支勇于开拓，积极创新，敬业奉献的教师队伍。

（四）针对学校工作中存在的制度不健全、管理不严、安全工作存在隐患、教学质量不高等问题。通过大讨论活动，建立健全各类规章制度，加强教育教学各个环节的管理，努力实现教育教学质量的全面提高。

（五）针对中小学校设施设备短缺、老化落后等问题。通过大讨论活动，抢抓机遇，多渠道筹资，加快学校校舍、设施、设备建设，改善学校办学条件，力争使全市教育在短期内实现跨越式发展。

（六）针对城乡教育发展不均衡、中小学校布局不合理等问题，通过大讨论活动，以新观念研究新情况，以新思路解决新问题，使发展的眼界更开阔。不断整合教育资源，缩短城乡教育差距，逐步实现我市教育均衡发展。加大中小学校布局调整力度，切实解决教育资源配置不合理、使用不充分，城区学校班额过大，优质高中教育资源不足的矛盾，满足人民群众日益增长的就学需求。

四、方法步骤

解放思想大讨论活动从今年5月份到7月份，分3个阶段进行：

第一阶段：学习提高阶段（5月5日至5月25日）。逐级召开动员大会，对大讨论活动进行整体部署；制定活动方案，广泛宣传发动，营造浓厚氛围。各学校、幼儿园党组织要进行部署发动，对本部门本单位的活动做出具体安排；采取中心组学习、集中培训、专题辅导、座谈研讨、上党课和个人自学等多种形式，学习传达省、州、市党委的有关文件精神，了解掌握开展解放思想大讨论活动的意义、目的和方法步骤，组织党员干部认真学习党的十七大、省委八届四次全会、州六届二次党代会、市委七届四次全会精神，提高对这次大讨论重大意义的认识。

第二阶段：查摆问题阶段（5月26日至6月15日）。对照贯彻落实科学发展观的要求，在加强学习、提高认识的基础上，结合思想实际和工作实际，采取自己找、群众提、相互点、上级帮的办法，认真查找制约教育发展的思想障碍和体制障碍。党员干部要通过民主生活会等形式，广泛开展以批评和自我批评为主要内容的谈心活动，深入了解和查摆本单位存在的突出问题，深入剖析产生问题的根源；各学校要分层次召开座谈会、研讨会，广泛征求本单位本系统上下级机关和相关部门的意见和建议；要带着任务、带着问题，层层开展考察调研活动，学习经验，查找差距。查找的问题要列出清单，形成报告。

第三个阶段：整改落实阶段（6月16日至7月5日）。针对查找和梳理出的问题，认真研究制定整改措施，抓好整改措施的落实，进一步改进和推动工作，完善服务，提高效率。各学校、幼儿园要认真总结经验，相互交流推广大讨论活动取得的思想成果、理论成果、工作成果，展现大讨论取得的实效。根据大讨论活动中形成的有价值的对策建议，提出改进工作的意见，指导部署今后工作，真正把学习讨论活动的成果体现到科学决策上，转化为解决问题、促进工作的实际行动。

五、讨论形式

解放思想大讨论活动以领导班子为重点，充分发动广大教职工和社会各界积极参与，紧紧围绕六个讨论主题，重点抓好“六个一”活动，把大讨论落到实处。

（一）组织开好一场动员会。为动员广大教职工积极参加大讨论活动，各学校、幼儿园要召开一次大讨论活动动员会，主要负责人要亲自动员，引导教职工深刻理解开展解放思想大讨论活动的目的、意义、方法、步骤。

（二）开展好一次中心组学习活动。各学校、幼儿园领导班子、党员教师在大讨论活动第一阶段，要及时开展一次专题学习讨论，以带动全体教职员工的学习和讨论。党员干部要带头学习讨论，带头撰写体会文章。

（三）举办好一场报告会。在大讨论活动第一阶段，由局党委举办一场解放思想有针对性、实效性的专题报告会。

（四）撰写好一批体会文章。各学校、幼儿园领导班子成员、党员教师要带头撰写一批大讨论的体会文章，引导广大教职工切实解放思想、更新观念。每个单位要选送两篇以上优秀文章报教育局解放思想大讨论活动领导小组办公室。

（五）开展好一次征集意见活动。在大讨论活动的第二阶段，各学校、幼儿园领导要深入开展调查研究，采取座谈、问卷等形式，广泛征集干部群众、社会各界对领导干部、领导班子的意见和建议，发挥群众的监督作用。

（六）组织好一次总结交流会。在大讨论活动后期，各学校、幼儿园要组织召开总结交流会，教育局党委也将组织召开一次总结交流会。总结大讨论活动取得的实效，对巩固和扩大大讨论活动成果提出明确要求。

六、组织领导

开展解放思想大讨论活动，关键在领导，重点在实践，核心是发展，各学校、幼儿园党支部书记要亲自抓、负总责，要坚强有力的领导，良好的精神状态，有效的措施，切实抓好这场大讨论。为加强对教育系统解放思想大讨论活动的组织领导，成立开远市教育局解放思想大讨论活动领导小组 组 长：李永庭 开远市教育局党委书记、局长 副组长：尹先芝 开远市教育局党委副书记、纪委书记 成 员：赵 勇 开远市人民政府督导室主任

王永刚 开远市教育局副局长 康卫国 开远市教育局副局长 李润云 开远市人民政府督学 各中小学、幼儿园党支部书记 领导小组下设办公室在教育局思政科，办公室主任由教育局党委副书记、纪委书记尹先芝兼任，办公室人员为王成友、李涛、黄宏文、张庶民、江丽芝、朱建平、王芳。

七、具体要求

（一）要求各学校、幼儿园认识到位，行动迅速，结合实际，制定出本单位解放思想大讨论活动实施方案，于5月20日前报教育局解放思想大讨论活动领导小组办公室，并按计划展开大讨论活动。

（二）各学校、幼儿园要及时把解放思想大讨论活动每一个阶段的开展情况、经验、成果以书面总结形式报教育局解放思想大讨论活动领导小组办公室。

（三）加大宣传力度。各学校、幼儿园要把开展解放思想大讨论活动的情况、简报、理论文章等材料及时上报。同时，要积极利用报刊、电视、广播、网络等多种传播媒体，加大对解放思想大讨论活动的宣传报道力度。要抽调专人负责此项工作，名单上报教育局解放思想大讨论活动领导小组办公室。