第一篇：机电技术应用培训总结
2012中等职业学校专业骨干教师国家级
培训总结
——2012年9月何向锋
2012年6月-9月，在领导的关怀和安排下，我来到了美丽的江城武汉，来到了华中科技大学参加教育部和财政部组织的2012年度“中等职业学校专业骨干教师国家级培训”项目。3个月紧张而充实的培训已圆满完成，现将培训成果总结汇报如下：
一、培训内容
这次培训的内容分为三个部分，一是理论知识的学习。院方聘请了业界人士及有关专家、教授进行讲座。课题如《机电系统概论》、《专业技能与创新能力培养》、《从企业需求看职校学生培养》、《教师能力探讨与培训课程设置》、《机械设计 UG NX7》、《机械加工》、《微机原理与控制》、《传感器与测试技术》、《机电传动系统与PLC控制》、《互换性与测量技术》等。
二是机电技术应用专业实训与企业实践。院方组织学员们在校内和实训场所和校外企业进行实践和见习活动。如在校工程实训中心进行机械加工实践；在机械学院实验室进行PLC控制综合实训；考察了《华中数控股份有限公司》、《华工科技产业股份有限公司》、《武汉光电国家实验室》等。
三是去景点参观实习。院方组织我们考察了武汉归元禅寺、古琴台、汉正街、汉口江滩等地。
二、培训收获
1.专业知识丰富积累
在理论学习过程中，我领略了机电技术领域的专业现状和发展前景，中外教育合作项目的优秀成果。学院邀请了资深教授对机电专业进行了深入浅出的讲解，如赵英俊博士的《机电一体化系统概论》讲座，让我重新了解的机电一体化的发展历史，对自己有了深刻的专业定位，对专业人才的培养有了清晰的认识。何岭松教授的《改变我们的工程实践教育方式》通过中美教育合作交流，对比了中美之间专业教育的差异，让我对专业教育的方式有了反思。中国学生响应课程是由学校或相应组织安排好，学生大多数属于被动选择；美国教育强调思考和解决问题，学生的学习课程可以根据兴趣自主选择，并且学费相对昂贵。因此，在中国会出现学生在学习期间惰于学业，沉迷游戏的现象，而美国学生则对自己的学业认真、负责得多。汪定超教授的《企业需求与职业教育》讲座更让我沉思良久。武汉作为中国中部的特大城市，社会经济的繁荣发展离不开高度发达的职业教育体系，紧紧把握企业的需求，这就是先进职业教育的发展（办学）方向。职业教育的一大特点就是地域性，因而要深入了解当地企业，服务当地经济，更加重要的是要沟通于当地企业。反思自己，每当听到学生诉说学不到东西，要到企业打工当学徒时，我心中不免泛起一丝的悲哀，泛泛教学，不与企业深入交流，培养不出企业需要的人才产品，这是学生的悲哀，学校的悲哀，同时也是社会的悲哀！
2.参观考察开阔眼界
在培训期间，院方组织我们来到了武汉光谷国家级高新技术产业基地参观学习，主要参观了两个领先于行业上市企业。
（一）华中数控股份有限公司
武汉华中数控股份有限公司创立于1994年，注册资本6506万元。2001年9月，华中数控告别了校园，整体迁入大学科技园现代化的产业化新基地。其主导产品是数控系统、伺服驱动，红外热像仪等。特别是数控系统，严重制约了中国的国防和行业的技术发展，中国企业只能从国外购买中高档的数控系统，但由于国外始终把这种高性能的数控系统看作是战略物资，国内企业购买了产品之后，无法继续升级换代。在此之前，中国无力改变国外垄断中高档数控系统市场的局面，直到华中数控的系统研制成功。据中国机床工具工业协会2004年的统计结果，在国外产品占据我国高端数控系统市场绝对优势的情况下，华中数控“抢”得了4％～5％的市场份额。华中数控与桂林机床厂联合研制的“五坐标联动龙门铣床”首次被我国军工企业采用；与武汉重型机床厂和齐重数控共同开发的“七轴五联动车铣复合加工中心”打破了国外的技术封锁，实现了我国在高端综合型数控系统零的突破。
在仔细了解华中数控历史的同时，这家由高校走出来的企业由衷地让我感到佩服和自豪。
（二）武汉华工激光工程有限公司
武汉华工激光工程有限责任公司是中国最大的激光设备制造商之一。拥有激光技术国家重点实验室，激光加工国家工程研究中心，激光工艺加工展示中心，是国家标准制定的参与单位，她代表了国家在激光行业里的竞争力。
（三）武汉光电国家实验室
武汉光电国家实验室（Wuhan National Laboratory for Optoelectronics，WNLO）是科技部于2003年11月批准筹建的第一批五个国家实验室之一，由教育部、湖北省和武汉市共建，其依托单位是华中科技大学，另有三个组建单位：武汉邮电科学研究院、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国船舶重工集团公司第七一七研究所，旨在通过建设多学科交叉融合的大型科学研究平台，推动国家科学研究的原始性创新。2006年11月，武汉光电国家实验室（筹）顺利通过了由科技部组织专家进行的国家实验室建设计划任务可行性论证。
3.实训实践增长技能
在学院的安排下，我们首先在校工程实训中心进行机械加工实训实践，实践内容有普通车床、铣床，数控车床，数控铣床。为期五天的实训时间不算太长，通过操作，我对车、铣等常用的机床设备有了基本的认识，对于机电控制系统在实际设备中的应用有了进一步的认识。
在理论学习完成后，我们在华中科技大学机械学院的实验室里开始了为期三周的PLC实训，这次实训让我收益颇丰。首先进行的是变频器与三相异步电动机的控制任务，在此之前，我没有机会接触变频器，仅仅是对它有一些理论的认识，在任务的过程中，我首先对变频
器进行拆装，感官了解它的基本结构；通过阅读使用说明书，我第一次完成了变频器对电动机的PU模式控制。对变频器的控制模式有了一定了解之后，我尝试着实现正反转控制，设置不同频率运行电动机，最后，通过三菱PLC的编程控制，实现PLC、变频器、电动机的一体化控制。这部分的任务体验让我对变频器的理解从理论上升到了实践操作，对自己知识结构进行了完善。
完成了三相异步电动机的控制实训，我接着进行了步进电机的控制实训任务。对步进电机的认识，在此之前是空白的，拿到步进电机，我首先对它进行了拆解，充分了解它的结构。通过阅读说明书，了解步进电机的接线，驱动器的设置，在这个阶段，使我认识了步进电机的启动需要给定一个频率脉冲，一个方向信号，也使我体验了不同细分、不同频率，不同个数，使能等等概念和参数对步进电机运行的影响。比如，在试运行步进电机过程中，由于没有使用使能信号，在运行过程中电机短时间内便会发烫，在调试时尝试了不同的频率脉冲，根据发烫的程度曾让我误以为高频率的脉冲会使电机温度更快地升高，最后在反复实践过程中才明白电机的温度升高是由于没有接入使能信号引起的。
学会了步进电机的启动之后，我开始尝试着进行精确定位的任务。利用光栅尺实验台和数显实验装置，通过PLC编程，我实现了步进电机定位任务。在这个实施任务过程中，需要了解很多新的知识，比如PLC高速处理功能指令，这是平时教学过程中很少使用的，通过讨论交流，在短时间内我顺利地解决了如何设定指令参数的问题。
实训的最后一个任务是通过传感器对电机运行进行自动控制，在这其中结合了传感器，PLC，步进电机的知识，通过任务的实施，我对知识有个深入的理解和应用。
三、交流活动收获经验和友谊
值得庆幸的是参加这次培训的老师都是来自全国各个省市的一线骨干教师，3个月的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。这种友谊已经冲破了地域和年龄的界限。这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人都会毫无保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系方式，便于日后交流和学习，此次经历在我们的人生中将是一笔宝贵的精神财富。
开始觉得三个月的时间很漫长，等到学习结束才明白这段时光短暂而珍贵。感谢国家教育部给了我这个平台，感谢桂林市机电工程学校给了我这次机会，也感谢华中科技大学为我们付出的一切。通过培训使我开阔了眼界、提升了知识、丰富了内涵，我会将所学到的知识应用于今后的工作中，服务于教育教学，为机电工程学校学校的教育工作作出自己的贡献。
第二篇：机电一体化技术及应用.doc
第1章绪论
第一节机电一体化的定义
1、机电一体化是机电一体化技术及其产品的统称，并把柔性制造系统（FMS）和计算机集成制造系统（CIMS）等先进制造技术的生产线和制造过程也包括在内，发展了机电一体化的含义。
2、机电一体化包括六大共性关键技术：精密机械技术、伺服驱动技术、传感检测技术、信息处理技术、自动控制技术和系统总体技术。
3、名词解释：机电一体化产品
在机械产品的基础上应用微电子技术和计算机技术产生出来的新一代的机电产品。
第二节机电一体化系统的基本功能要素及相应功能
1.机械本体机械本体包括机械传动装置和机械结构装置。其主要功能是使构造系统的各子系统、零部件按照一定的空间和时间关系安置在一定的位置上，并保持特定的关系。
2.动力部分功能是按照机电一体化系统的控制要求，为系统提供能量和动力以保证系统的正常运行。机电一体化的显著特征之一，是用尽可能小的动力输入获得尽可能大的功能输出。
3.传感检测部分 功能是对系统运行过程中所需要的本身和外界环境的各种参数及状态进行检测，并装换成可识别信号，传输到信息处理单元，经过分析、处理后产生相应的控制信息。其功能通常由专门的传感器和仪器仪表完成。
4.执行部分功能是根据控制和指令完成所要求的动作。执行部分是运动部件，一般采用机械、电磁、电液等机构。它将输入的各种形式的能量转换为机械能。
5.驱动部分功能是在控制信息作用下，驱动各种执行机构完成各种动作和功能。
6.控制与信息处理部分功能是将来自各传感器的检测信息和外部输入命令进行集中、存储、分析、加工，根据信息处理结果，按照一定的程序发出相应的控制信号，通过输出接口送往执行部分，控制整个系统有目的地运行，并达到预期的性能。控制与信息处理单元一般由计算机、可编程控制器（PLC）、数控装置以及逻辑电路A/D与的、D/A转换、I/O接口和计算机外部设备等组成。
7.接口一是交换；二是放大；三是传递。机电一体化系统的组成及工作原理
第三节机电一体化的相关技术（六大方面）
1．机械技术：是机电一体化的基础
2．传感检测技术：是机电一体化系统的感觉器官
3．信息处理技术：包括信息的交换、存取、运算、判断和决策。机电一体化主要采用工业
4．自动控制5.伺服传动技术6.系统总体技术
第2章机械传动与支承技术机械系统是机电一体化系统的基本要素，主要用于执行机构、传动机构、支承部件。
第一节机械系统数学模型的建立
1．机械移动系统
机械移动系统的基本元件是质量、阻尼器和弹簧。
第二节机械传动系统的特性、影响机电一体化系统中传动链的动力学性能的因素：（1）负载的变化（2）传动链惯性（3）传动链固有频率（4）间隙、摩擦、润滑和温升
2．机械传动系统的特性（公式—选择）P22-23
(1)阻尼线性阻尼下的振动为实模态，非线性阻尼下的振动为复模态阻尼比§= C/2√mkc:粘性阻尼系数m—系统的质量 k—系统的刚度（2）刚度对于伺服系统的失动
量来说，系统的刚度越大，失动量越小。对于伺服系统的稳定性来说，刚度对开环系统的稳定性没有影响，而对闭环系统的稳定性有很大影响，提高刚度可增加闭环系统的稳定性。
（3）谐振频率（4）间隙（1）齿轮传动的齿侧间隙的消除 1)刚性消隙法2）柔性消隙法 3）丝杠螺母间隙的调整垫片式调隙机构、螺纹式调隙机构、齿差式调隙机构
第三节机械传动装置齿轮传动使用最多的原因是：瞬时传动比为常数、传动精确、强度大、能承受重载、结构紧凑、摩擦力小、效率高。
谐波齿轮减速器原理若将钢轮固定，外装柔性轴承4的波发生器凸轮3装入柔轮2中，是原形为圆环形的柔轮产生弹性变形，柔轮两端的齿与钢轮的齿完全脱开，长袖与短袖间的齿测逐渐齿入齿出。与一般齿轮传动相比有下列特点(1)传动比大单级50~500多级可达3000以上（2）承载能力大（3）传动精度高（4）齿侧间隙小（5）结构简单、体积小、重量轻
第四节回转运动支承主要由滚动轴承、动压轴承、静压轴承、磁轴承等承担。直线运动轴承主要是指直线运动导轨副起作用是保证各零件之间的相对位置和相对运动精度。机电一体化系统常用的直线运动支承有滑动导轨滚动导轨液体和气体静压导轨
第三章检测技术
第一节 传感器的性能（1）静态特性指标：线性度、灵敏度、迟滞、重复性。（2）动态特性传感器的使用原则1）足够容量2）与测量或控制系统的匹配性好，装换灵敏度高3）精度适当且稳定性高4）反应速度快，工作可靠性好5）适用性和适应性强6）使用经济
第二节光栅 由标尺光栅和指标光栅组成。是位移监测器，特点精确高、响应速度快、和量程范围大。P=0.001mm把摩尔条纹调大10mm则放大倍数相当于1000倍
感应同步器是一种应用电磁传感器原理制造的高精度检测元件，直线式和圆盘式。分别检测位移和转角。
第三节光电式速度传感器是由装在被测轴上的带缝隙圆盘、光电器件、和指示缝隙盘组成。
第四节接触式位置传感器1）由微动开关制成的位置传感器2）二维矩阵是配置的位置传感器。接近式位置传感器按其工作原理主要分电磁式、光电式、静电容式、气压式、超声波式。
第五节 测量放大器需要电路具有横高的共模抑制比以及高增益、低噪声和高输入阻抗。程控增益放大器经过处理的模拟型号，在送入计算机处理前，必须进行量化，及进行模拟数字变换，变换后的数字信号才能为计算机接受处理。在计算机自动测控系统中往往不希望、有时也不能利用手动办法来实现增益而希望利用计算机采用软件控制来实现增益的自动变化。隔离放大器在有强电或电磁干扰的环境中为了防止电网电压等对测量回路的损坏，其信号输入通道采用隔离技术。能完成这种任务、具有这种功能的放大器。
第七节用软件线性化处理的方法有：计算法、查表法、插值法。
第四章伺服传动技术伺服的意思是伺候服侍，就是在控制指令的指挥下，控制驱动元件，是机械系统的运动部件按照指令要求进行运动。伺服系统的结构组成：控制器、功率放大器、执行机构、和检测装置。通常伺服电动机应符合以下基本要求：具有宽广而和平的调速范围、具有较硬的机械特性和良好的调节特性、具有快速响应特性、空载使动电压小。步进电动机是一种将脉冲信号装换成位移角的执行元件。对这种电动机施加一个脉冲后，其转轴就装过一个角度，称第一步。脉冲数增加位移角随之增加，脉冲频率高装速快，相序改变，电动机反转。
第二节直流伺服系统结构：相敏放大器、位置调节器、速度放大器、pwm功率放大器、伺服电动机、减速器、位置检测
脉宽调制型pwm功率放大器基本原理：利用开关功率器件作用，将直流电压换成一定频率的方波电压，通过方波脉冲宽度调制，改变输出电压的平均值。
Pwm控制电路脉冲调制器、逻辑延时环节、晶体管基极驱动器。
第三节异步电动机变频调速器 6个功率开关、12个晶体管。
Spwm变频调速系统：绝对值运算器、函数发生器、逻辑控制器。
环节分配器：三相三拍、三相六拍、双三拍
电液伺服系统是由电信号处理部分和液压的功率输出部分组成的控制系统，系统的输入是电信号。电液位置伺服控制系统常用于机床工作台的位置控制、机械手的定位、稳定平台水平位置控制等。电液速度伺服控制系统：若系统的输出量为速度，将此速度反馈到输入端，并与输入量比较，就可以实现对系统的速度控制。
第五章计算机控制技
1.直接数字控制系统（DDC）
这类系统中计算机的运算和处理结果直接输出作用于被控制对象，故称为直接数字控制系统 2分布控制系统式
分布式综合了计算机技术 通信技术和控制技术，采用多层分级结构的构成，从下而上的分为控制级，控制管理级和经营管理级
3传送的方式
无条件传送 查询式传送 中断式传送D/A转换器是指将数字量转换位模拟量的电路DAC0883主要是有两个8位寄存器和一个8位D/A转换器组成的。使用两个寄存器的优点是可以进行两次缓冲操作，使该器件的应用有更大的灵活性。A/D模数转换器是将模拟电压转换为数值量的器件。实现的方法a逼近法b双积分法。7 STD总线的技术特点a小板结构b严格的标准化c面向I/O设计d高可靠性STD总线工业控制计算机
a Z80系列STD总线工业是最早开发的一种机型，特点可靠性高 价格便宜 普及面 等优点，目前占有很大市场
b 单片机系列本身就是工业控制机，集成密度较高，作为控制应用其功能比较齐全，可靠性和抗干扰能力强数值PID调节器的设计
PID能够较好的兼顾动态控制系能和稳态控制系能
第六章简单的机电一体化
1全自动洗衣机
工作时单面片机通过检测待洗衣物的浑浊度 布质 布量和水温等作为模糊推理的输入条件。
第七章工业机器人
1.工业机器人的组成 操作机 驱动系统 控制系统 人工智能系统
2.工业机器人的分类 a按操作机坐标形式分为 直角坐标型工业机器人 圆柱型 球坐 多
关节型平面关节型机器人b按控制方式分类 点位控制 连续轨道控制c 按驱动方式分类 气动式 液压式 电动式
3.手腕是由弯曲式关节和转动式关节组成。两自由度腕关节来说有RR和BR两个结构，对于三个自由度 BBR BRR RBR RRR RBB五种表示p表示俯仰Y表示摆动R表转动
4.手部很据其结构和用途不同可以分为机械夹持器 专用工具和万能手三类
5.机械夹持器分为 回转式 移动式 内撑式
6.研究工业机器人的目的是建立工业机器人个运动构建与手部在空间位置之间的关系，建
立机器人的手臂运动的数学模型，为控制工业机器人的运动提供分析的方法和手段，为仿真研究手臂的运动特性和设计控制器实现预定功能提供依据。
7.工业机器人的力学分析分为静态力学分析和动态力学分析。静态力学是研究操作机在静
态条件下，手臂受力情况；动力学分析是研究操作机各主动关节驱动力与手臂的关系，从而得出工业机器人的动力学方程。
第八章柔性制造系统和计算机集成制造系统
1．柔性制造系统的定义和适用范围
FMS是指可变的 制动的化程度较高的制造系统，主要包括若干数控机床加工中心，用一套自动物料搬运系统连接起来，由布级多级计算机系统进行综合管理与控制。
适用范围：能解决单件 小批量生产的自动化问题，也能适应大批量 多种产品的自动化问题，它把高柔性 高质量 高效率结合起来，在当前具有较强的生命力
2柔性制造系统的组成和结构
组成：加工系统 物料系统 能量系统 信息系统。
第三篇：机电技术应用个人简历
个人概况
姓名：蔡娇
性别：女
民族：汉
籍贯：广西钦州
出生年月：1992.8
政治面貌：团员
学历：中专
健康状况：良好
毕业院校：广西第一工业学校
专业：机电技术应用
通讯地址
广西南宁市长岗岭三里一巷43号
邮编
53002
3联系电话
***
http://caijiao92.51.com
基本技能
维修电工中级证
特殊工种（电工）上岗证
教育背景
2005年9月至2008年6月在育新就读；
2008年9月至今在广西第一工业学校就读。
所获奖项
2008年秋季学期获“优秀团干”奖；
2010年春季期获“社团表现突出”奖等。
曾任职务
2008年-08机电（1）班团支书到至今
社会实践
2008年7月到外当兼职生
2009年6到餐厅当过服务员
2010年2月-3月在棋牌馆前台收银员
兴趣爱好
打羽毛球、听音乐、文学等。
个人评价
在生活中待人诚恳、乐于助人，乐观向上，重信誉，和周围的人相处融洽，敢于创新，思维敏捷，有责任心。
求职意向
前台接待、文员、营业员、服务员等
相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功！
第四篇：机电技术应用自荐书
尊敬的xx公司人事部领导:
您好！首先感谢您在百忙之中审阅我的这份求职材料，诚待您的指导。
我叫xxx,出生于××年××月，女，壮族，共青团员，广西xx县人，××年×月毕业于xx民族工业中专机电技术应用专业。
我生长在一个充满竞争和挑战，机遇和发展并存的年代。对未来，我充满希望。中专四年，我深深知道竞争的激烈与残酷，因此，我认真学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，刻苦钻研，寻求内在规律，掌握基本技能，提高操能力，并取得良好的成绩。主修了电工学、工程力学、电子技术、机械拖动基础、机械制图、工厂电气控制设备、电力电子变流技术、机械设备与维修、控制工程基础等专业知识，实习期间，能将所学的理论知识与实践相结合，有较强的实际操作能力，得到同学和师傅的好评。在校期间，还积极参加各种社会活动，注重道德与能力的塑造和培养，担任校团委劳动委员、宣传委员，还担任校广播室的编辑，工作一丝不苟，认真负责，自己的组织领导能力、写作水平在工作中得到不断提高。曾获学校“三好学生”、“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀编辑”等称号，其中2003曾荣获“全区三好学生”光荣称号。
四年的中专时光，我从一个稚气未脱的学生成长为德智体全面发展的人才，期间凝聚了我奋斗的艰辛和喜悦。但成绩属于过去，未来的成功要靠不断的努力拼搏。毕业一年多来，我换了两个工种，先在xx市当过打字员，现在广州市的一家电子厂里打工。这些工作经历增加了我的工作经验和社会阅历，在今后的工作中将给我提供不可多得的借鉴和帮助。
为开发铝矿资源，促进xx铝工业的发展，广西华银铝业有限公司在xx投巨资致力于建设中国乃至亚洲最大的铝工业基地。这是xx人民的大喜事，作为xx一员，我感到十分自豪和激动。本着发挥自身特长，服务铝业这一目的，我渴望成为广西华银铝业有限公司的一员，与同事们携手并进，为中国铝业的发展奉献自己的力量。也许我并非是众多求职者中最优秀的，但我会尽力做得最好。“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。期盼您的赐教！
最后，恭祝贵公司兴旺发达，蒸蒸日上！
此致
敬礼
第五篇：12年机电技术应用国培总结
中等职业学校骨干教师国家及培训学习心得
今年夏天，我有幸参加了2012年中等职业学校骨干教师国家级培训机电技术应用班。三个月的时间很快就过去了，在即将离开江城武汉的时候，我想把这段时间的学习生活及感想做一总结。
在学习内容上，华中科技大学主要安排了专业理论课程学习、实训实践操作及企业实践三个环节。
专业理论课程主要包括机械CAD设计、微机原理、传感器与检测、PLC机电传动控制等。其中，CAD设计环节主要学习了UG的一些基本操作及建模，UG对我来说是一个较陌生的软件，正好借助这次培训的机会，对UG做一些了解。万事开头难，原以为UG比较难掌握，但实际接触了以后，只要入门，其难度并不如我原来想象的那么大。加之，CAD软件之间有相通的内容，所以我想将来掌握UG的难度不大。微机原理主要安排的是单片机的内容。这部分内容我相对比较熟悉，加上老师是从最基本的数制转换等内容讲起的，所以学习起来要轻松一些。内容上基本上是把以前学习过的内容重新学了一遍，提高没有UG那么明显，但还是有一定意义的。在传感器瑜伽侧这块，我感觉还是比较陌生的，这一阶段的收获主要是从直观上了解各种类型的传感器及它们的应用方法。算是一个入门。在理论知识上，我在这块还有很多欠缺，俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这方面使我将来要补课的内容。相对其他环节，PLC这块是我比较熟悉的，学习起来也相对容易。基本上大家都不满足于PLC实验台的操作，动手将PLC实验台拆开，观察内部各元件的动作及实验台的内部构造，这也得益于老师对我们的信任，也得益于华中科技大学自主设计的这套实验装置。通过拆解和组装的过程，我看到一台数控机床最基本的构成。这部分内容不仅仅局限在PLC上，所以收获是比较大的。通过这一系列理论知识的学习，可以说在专业知识上我又有了一定的提高，同时也掌握了一些以前所没有掌握的内容。
实训实践操作部分主要是铣床操作、普车操作和数控车床操作。这部分内容时间安排较短，所以内容上也是一些基本操作。在一天的普车环节中，每个人完成了一个榔头把的制作。对于中职教师来说，实践能力是非常重要的，所以尽管这次培训在这方面收获有限，回去以后我还要加强学习。
学习活动的最后一项是企业实践。我们被安排在校内进行实践。在三周的实践中，我们主要进行了实验台的安装。由于是在实验室中进行，我也有机会接触实验室的一些实验实训设备。这期间，我接触到了步进电机，通过几天的摸索，我对步进电机的控制有了进一步了解。给我印象最深的是华中科技大学自主开发的步进电机带动的丝杠装置，通过这一装置可以把PLC、步进电机、传感器三个实验项目综合在一个实验装置上实现对数控机床的模拟。这样的实训方式比以往的插线式实验台要直观的多。后者的原件和线路都集成在实验台内部，学生很难直观地看到元件的动作和接线方式。所以我觉得像他们这样的实训设备更贴近实际，更有利于学生实践能力的培养。我们在教学中也应当多应用这种简单直观而实用的设备。
此次学习除了学习上的收获之外，我最大的收获就是结识了这么多来自全国各地的老师，他们有的年轻、有的年长，但都充满活力，勤奋好学，大家的目的只有一个，那就是不虚此行。还有一位女老师带着自己一岁的孩子来参加学习。每天除了参加学习活动之外，还要照顾孩子。这样的精神令我们每一个人感动。
虽然培训学习是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的；培训的时间是短暂的，但是带给我的收获是巨大的。我将会把我在这次培训学习活动中的所见、所学、所想都应用到今后的工作中去。
杨浩
2102年8月26日
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