肇庆学院请假条

第一篇：肇庆学院请假条

请 假 条

＿＿＿：

您好！我因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无法按时上课，故需向您请假＿＿＿＿＿＿（节），时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，恳请老师您批准！

此致，敬礼！

学生：＿＿＿＿＿＿

＿＿年＿＿月＿＿日

请 假 条

＿＿＿：

您好！我因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无法按时上课，故需向您请假＿＿＿＿＿＿（节），时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，恳请老师您批准！

此致，敬礼！

学生：＿＿＿＿＿

＿＿年＿＿月＿＿日

第二篇：2011年肇庆学院排球赛总结

2011年肇庆学院排球赛总结

为推学校体育运动的蓬勃发展，促进排球运动技术水平的提高，推动我校健身运动和发展，活跃和丰富同学们的课外活动，增强体质，促进友谊，学校在十月份举行院际排球比赛。

第一阶段采用分组单循环比赛制，第二阶段采用交叉淘汰赛制。各小组第一决出1—4名；各小组第二决出5—8名；各小组第三决出9—12名。各场比赛均采用三局两胜制决定胜负，每局21分制。

这年的排球赛对于我们来说是一个严重的打击，我们学院男排取得非专业组的第四名，女排不能出线，这可是一个悲痛的教训啊！归根到底其实也是有多方面的原因，其一就是由于军训，今年我院比较晚进行选拔，在比赛前两个星期才选拔完。今年11级男女生的基础都平平；其二由于08级的队员都去实习，上年的几大主力都未能参加本次比赛，实力确实有所下滑；其三今年我院男女排都比较少组织训练，一方面球员自身的问题，另一方面这是我们体育部的失职，导致队员技术生疏了很多，很多配合都打不出来，因此今年的成绩相比起上一年退步了很多。

在比赛日，我们体育部都能做好后勤工作，我们的部委还是能主动地给队员倒水，出色地完成了我们的工作。同时我们也用我们最大的热情与激情为运动员加油打气，享受这比赛所带来的快乐，不因比赛失利而垂头丧气。最终我们学院男队夺非专业组的第六名，相比上年，退步了很多，我们的问题主要是后备力量不足，接下来我们能做的是发掘更多11级的人才，扩大我们的队伍，招揽更多的新生，保持一定的训练，希望下一年男女子多多努力，争取拿到好成绩。

计算机学院学生会体育部 二〇一一年十月二十六日

第三篇：肇庆学院家庭经济困难证明

家庭经济困难证明

国家开发银行广东省分行并肇庆学院：

是省（村

民委员会或居民委员会）人，年考入肇庆学院，其家庭因

（以下填写申请人家庭经济困难原因），无力支持其完成学业，拟申请助学贷款。

特此证明。

经办人：

村民（或居民）委员会（公章）

年月日

上述情况属实。

经办人：

街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）

（公章）

年月日

家长承诺书

肇庆学院学生资助管理中心:

我是贵校学院专业级

学生的家长。我同意我的子女在校期间申请国家助学贷款，承诺成为我的子女国家助学贷款的永久联系人，及时向学校和银行提

供我的子女的联系方式。我将积极配合学校和银行教育我的子女做一

名诚实守信的人，毕业后按期履行还款义务。

家庭固定联系电话：（含区号）。

家庭详细联系地址：

邮政编码：

家长亲笔签名：

年月日

第四篇：肇庆学院学风建设实施方案(讨论稿)

肇庆学院学风建设实施方案

（讨论稿）

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为深入贯彻落实《肇庆学院关于进一步加强学风建设的实施意见（试行）》（肇学委„2012‟17号），以迎接教育部审核性评估为抓手，构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，特制订本实施方案。

一、学风建设的指导思想和总体思路

学风建设的指导思想：以党的十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育大众化时代高等教育内涵式发展的新要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路：树立以生为本，促进学生的全面发展的工作理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和第二课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学管理措施，完善教学督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用； 以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指导，形成“学校统筹监督，二级学院具体实施，学生自主管理”的运行机制，使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以第二课堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设工作目标

构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。将学风建设重心下移，以二级学院为责任区域，以班级为基本单位，以班风促学风，形成学校检查监督、二级学院具体实施、学生自我管理的三级管理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、规范化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋发向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面发展。

三、学风建设的具体措施

（一）加强教学管理，整顿教学秩序

1.进一步完善制度建设。修订和出台《肇庆学院关于进一步加强学风建设的实施意见》（修订稿）等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化管理。

2、加强督导，及时反馈，明确提出“学风的基础是教风”的理 念，强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。

3、加强学生学业过程管理。一是严格执行课程考试资格审查制度。学生累计旷课三次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参加该课程的正常考核，并视具体情况决定是否给予重修补考机会。二是严格执行留级制度。一年级的学生累计不合格课程达20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程（包括专业必修、专业选修、学校通识课程及公选课程）学分达30学分者或不合格课程累计达8门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。重读学费按所在专业标准收取。四年级不得留级。对于符合条件的学生坚决予以留级，每学年开学初审理留级事宜。三是严格执行退学制度。学生在基本学制学习期间，必修课和选修课累计不合格课程达45学分者，坚决予以退学，每学年开学初审理退学事宜。四是加强学生毕业论文资格审查。完善《肇庆学院本科生毕业论文（设计）工作规程》，专业核心课程（以《普通高等学校本科专业目录》所列各专业核心课程为准）的1/3未取得学分者，不得进行毕业论文（设计）选题；原则上要求二级学院严格按照学校规定的毕业论文答辩时间进行，不允许提前进行毕业论文答辩。

4、建立课程学分绩点与学位授予挂钩的制度。学生所学全部课程的学分绩点必须达到2.0（含2.0）以上，才能授予学士学位。从 2013年入学的本科生开始执行。

5、积极推进实行教考分离。部分公共基础考试课程建立相应的试题库（或试卷库），由教务处考试工作小组抽题或抽卷考试。

6、进一步严肃考风考纪。严格执行《肇庆学院考试管理规则》、《肇庆学院学分制学籍管理实施细则》，考试违纪或作弊者，该门课程记零分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。本科生考试作弊者，取消其获得学士学位资格。凡是无故旷考者其旷考课程按零分计，且不得参加第一次重修补考，但可以在毕业前提出申请，所在学院审查，教务处批准后参加毕业前的重修考试。学生因病或其他特殊原因不能参加正常考试，应事先凭有关证明申请缓考，经学院负责人签署意见并报教务处批准后，方可缓考，否则按旷考处理。缓考一般安排在该课程的重修补考时间进行。重修补考一般不办理缓考手续。对达到留级、退学条件的学生进行核实并发文公布。

7、重视培育学生自我发展和自我管理能力。一是积极鼓励和支持开展大学生创新创业活动。加大大学生科技创新创业支持力度，不断提高学生科技创新创业能力；以获奖和成果为导向，进一步加大支持和鼓励学生参加由市厅级以上党委和政府组织的各种学科技能竞赛活动；鼓励开展与学生职业素养和学业能力有关的第二、第三课堂活动，培养学生综合发展能力。二是实行高年级学生助教制度，提高学生自我管理能力。与党员带班制配套，实行高年级学生助教制度。选拔一批学习成绩优异的高年级学生担任教师见习助教，协助教师完成辅助教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学相长经历，培养学生自我管理、自主发展的能力。

8、狠抓教师课堂教学质量建设。一是落实《肇庆学院教师课堂教学行为规范》，推进学校教学管理的规范化和科学化；以组织教学示范课、开展教学竞赛、进行教学质量检查、教师培训、教学咨询等为核心，深化教学改革和提高教学质量，促进良好教风形成；着力强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果，带动学风建设。二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系。进一步细化和完善学生评教体系，按照不同专业和课程属性制定学生评教指标，并逐步探索和完善按照学科专业门类制定适用于领导、专家、同行和学生进行评价的理论课、实践课、实验实践课考评指标体系和评价办法，提高教学质量评价的针对性和合理性；建立全校性的网上评教制度；建立既体现人性化要求，又严格规范的评价结果统计和公布制度；加强课堂教学质量的巡查督导制度、定期评估制度、专项检查制度等，形成科学的内部教学监督与评价机制；进一步修订完善《肇庆学院教学系（教研室）工作规程》，推进教研活动制度化。

9、开展全校教师职业技能大赛，推动教师职业技能的培养和提升。

10、组织开展校院两级师生教学交流座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议。

11、鼓励学生外出学习，制订国际交流生学分兑换的实施细则。12.规范与完善非英语专业大学英语成绩管理办法。

（二）充分发挥学生的主体作用，明确分级管理责任，提高学生自主管理效能

1、建立学风建设四级责任人制度，做到齐抓共管。学校党政领 导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，分管教学工作和学生工作的学院领导对全院学风建设共同负责，对学风建设负有宣传教育和检查督导的责任。辅导员、班主任为直接责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负直接责任。学生骨干和学生党员为学风建设具体责任人，围绕创建学风建设先进班集体，具体落实班级上课及晚自修考勤、宿舍管理、学风建设主题班会、第二课堂活动等学风建设工作细节，发挥表率作用。

2、发挥学工队伍、学生干部在学风建设中的作用，完善机制，分类管理，落实责任，形成合力，推动学风建设。

（1）完善管理制度，强化考核机制，充分发挥辅导员、班主任在学风建设中的作用。修订《肇庆学院辅导员管理办法》和《肇庆学院班主任管理办法》，明确辅导员、班主任在学风建设中的地位、作用和职责，加强过程管理，落实考核制度，把学风建设和辅导员、班主任的评优、晋职、转编及换岗结合起来。

（2）突出学生的主体作用，落实学生自主管理运行机制，建立健全校院两级学生机构以及学生带班党员管理办法，建立学生党员带班，高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制。落实岗位职责，充分发挥各级学生干部、学生党员在学风建设中的作用。

3、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。

4、进一步完善班级目标建设方案，以班风带动学风。根据不同年级的实际情况，从新生入学教育抓起，从一年级开始制订以学风建设为核心的班级建设目标，逐年根据班级发展实际不断完善，以班级目标建设促进学风建设。

5、建立并落实学生自主管理晚自修制度，加强晚自修管理，确保晚自修工作落到实处。每周星期日至星期四晚上7:30至9:30为晚自修时间，一、二年级学生须进入教室（实验室、图书馆、机房、琴房、画室等教学场所）自行修读，三、四年级学生根据需要自主安排学习活动，晚自修期间严禁在校园内进行各种影响教学、生活秩序的非教学活动。严格执行晚自修考勤制度和月上报制度，各班学习委员要切实做好晚自修出勤登记及上报工作，校院两级自律委员会对晚自修情况进行检查和监督，辅导员、班主任要及时掌握学生晚自修情况，对于谎报、瞒报记录材料的班级，一经查实，除纪律处分相关责任人之外，取消该班当年申报学风建设先进班集体的资格。校院两级学风建设领导小组不定期对各班晚自修情况进行巡查，确保学生晚自修管理落到实处。

6、建立学生综合表现预警机制，加强家校协作。辅导员和班主任要根据学生在学校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等 综合表现，设立黄橙红三色预警，通过口头预警、书面预警、知会家长预警三种预警方式，加强教育引导，将学生厌学、挂科和违纪等现象消除在萌芽状态。通过开展“致学生家长一封信”、“综合表现预警通知”等活动，建立学校与学生家长的联系和反馈机制，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥学生家长在学风建设的能动作用。

7、加强宿舍管理，营造学习氛围。加强辅导员和班主任对学生宿舍的巡查，巡查重点是一二年级，坚持做到每周一次到学生宿舍检查学生的上课情况和晚自修情况。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责，校宿管会、学生辅导员、带班党员及各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚修、就寝的检查；充分发挥勤工助学学生的作用，进一步加强对各区学生上课和晚修情况的巡查，并做好巡查情况登记。检查结果每月公布一次，综合检查结果，作为文明宿舍建设和“学风建设先进班集体”评选的参考依据。进一步发挥书院的育人功能，通过书院讲座、研讨、通识课程以及素质拓展活动，为学生提供专业知识以外的能力提升平台，形成良好的学习氛围。

（三）加强第二课堂活动的规划与管理，以活动促学风

1、巩固专业理念，促进学风建设。针对低年级的学生，各学院要邀请名师或有成就的校友现身说法，让成功人士和权威专家讲本学院专业的发展前景，讲市场经济条件下对专业人才的要求等，让学生认清人才市场的激烈竞争态势，帮助新生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，各学院要积极开展学术讲座和博士、教授论坛，实施“名师引路促学风”工程，进一步巩固学生专业知识，扩大知识 视野，增强科研创新和实践能力，激发对知识的浓厚兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2、树立典型榜样，促进学风建设。各学院要充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。进一步加强对学生会、学生社团等各级各类学生组织的指导，通过肇庆学院“自强之星”、“巾帼之星”的等评选活动，树立榜样，引导他们在学风建设中发挥积极作用，同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。

3、整合课外活动，促进学风建设。各学院要在校团委的指导下认真开展“挑战杯”、“砚园杯”、“应用型人才培养模式项目竞标活动”等竞赛活动，指导学生组织开展各项专业技能活动，通过举办励志讲坛、学术报告、职业生涯规划、主题演讲比赛、主题辩论比赛、学习经验交流等特色活动培养学生的动手能力、组织协调能力、适应社会的能力以及培养团队协作精神。同时积极开展暑期社会实践活动，通过对暑期“三下乡”及其它社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生成才的责任感和使命感。

4、倡导学术并举，促进学风建设。首先，各学院要大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。可以采取重点培养、教师辅导和学生联合的办法，拓宽学生科研渠道，精心培养学生创新精神和团队意识的形成。其次，各学院要重视提升学生的应用能力，在学生中开展以提高学生 综合素质为目的的“证书工程”。鼓励学生参加大学英语四、六级考试、计算机考试和能给予专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。再次，各学院要积极营造“考研光荣”的舆论氛围；要坚持举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务；成立学院考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。

（四）制订学风建设评估方案，建立健全学风建设激励机制。

1、建立健全学风建设评价体系，形成量化考核机制。考核激励制度是扭转学风、端正学风的体制保证。学校统筹领导，各部门加强协作，形成合力，通过深入调研、科学论证，最终形成相辅相成，可操作性强的学风建设评价体系。将各单位学风建设执行力度，学风建设效果量化考核，学校每学期根据各部门提供的考评数据材料组织评优，评出学风建设先进集体，针对学风建设的先进集体进行奖励，充分利用各种媒介宣传先进事迹，宣讲先进做法，发挥榜样引领作用。通过创先评优的激励机制，形成齐心协力，创先争优的学风建设长效机制。

2、加大校纪校规执行力度，做到管理育人。严格执行，学校各项规章制度，严肃处理各种违反校纪校规的各种行为。同时，又要注意管理的力度和温度相结合，加强对违纪学生的教育。根据违纪学生的不同特点，开展针对性的教育。对一些违纪后表现突出的学生处分给予其撤销处罚的机会, 以拓展学生的发展空间, 激发他们的成功情绪体验, 增强其自尊心和自信心。

3、实行问责制，引起各单位的足够重视。各教学单位必须将学生评教信息以书面形式反馈给任课教师，同时，在单位内部公开通报，实现“以评促教”的目的。各单位党政领导班子要切实承担起学风建设的责任，建立健全学风建设工作的监督、检查、评价、考核机制，确保相关工作落到实处；将各班学风建设工作情况，作为班级考核的重要指标，将学风建设纳入班级目标建设方案，做到各个班委责任清晰，分工明确。

四、组织领导

成立学风建设领导小组、学风建设督导工作小组、学风建设工作小组、学风建设巡查小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。做到以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。发挥学生的主体性，充分利用学生骨干力量，将学风建设落实到班级上，发挥同辈群体效应，形成自我管理，创先争优的良好局面。

（一）成立校级学风建设领导小组 组 长：学校党政一把手

副组长：校分管学生工作副书记、分管教学副校长

成 员：教务处、学生处、团委、宣传部、二级学院党政一把手

（二）成立院级学风建设工作小组 组 长：各二级学院党政一把手

副组长：各二级学院分管学生工作副书记、分管教学副院长 成 员：辅导员、班主任、学生机构主要干部、带班党员

五、工作要求

1、学校各有关部门和各二级学院要高度重视学风建设，加强协调联动，狠抓工作落实，务求各项规章制度落到实处、取得实效，切忌做表面文章和形式主义。

2、教务处、学生处作为主抓学风建设的职能部门要做好教育活动的方案设计，落实学风建设部署、检查、指导和服务工作，积极探索并逐步形成我校学风建设的长效机制。要建立学风建设激励机制，及时表彰奖励在学风建设中表现突出的师生先进集体和先进个人。

3、各学院要把学风建设教育活动纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，分管领导具体管，要制定本院学风建设活动的具体实施方案，辅导员、班主任要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。

4、校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动，要充分调动学生干部积极性加强对校园学生活动秩序的管理。

5、宣传部要充分利用校报、网络、广播站、宣传橱窗、微博等宣传载体，全方位、广范围、多层次进行学风建设宣传，组织全校性“学风、教风大家谈”活动，努力营造浓厚的舆论氛围。

第五篇：肇庆学院教学仪器设备维修管理办法

肇庆学院教学仪器设备维修管理办法

为加强我校仪器设备的维修管理，确保仪器设备经常处于完好可用状态，以实现资源的有效利用，根据国家教育部有关文件精神和《肇庆学院资产管理办法(试行)》以及《肇庆学院实验室仪器设备管理办法(试行)》等有关管理规定，结合我校的实际，特制定本办法。

第一条各单位实验室的管理人员应对所管理的仪器设备进行经常性的常规保养与维护，确保仪器设备的完好。

第二条仪器设备发生故障时，各使用单位的技术人员应及时进行检修；确因技术条件等因素所限不能自行完成维修的，使用单位应及时报告学校装备处，由装备处统一安排维修。

第三条损坏的设备需要由装备处安排维修时，各使用单位应填写“肇庆学院仪器设备维修报告单”(有关栏目)，说明设备的损坏、失灵的原因和程度，提出要求修理的申请，并交由装备处维修管理人员负责办理。

第四条装备处维修管理人员收到“维修报告单”后，应核实所需维修费用并报请有关领导批准，然后组织技术人员进行维修。其中，属于一般性仪器设备的，由装备处审批；属于大型、精密仪器设备的，由装备处提出具体意见后报请学校主管领导审批。

第五条维修技术人员凭“维修报告单”到使用单位进行维修。由于客观技术条件所限不能在校内完成维修的设备，可由维修单位的维修技术人员带回本单位维修部进行维修，但使用单位应与维修方办妥设备的领出手续。

第六条维修完毕，应进行合格验收，填写“维修报告单”中的有关栏目。其中，属于一般性仪器设备的，由使用单位负责进行验收；属于大型、精密仪器设备的，由学校装备处组织专家评估验收。

第七条“维修报告单”既是反映全部维修过程的文字记录，也是作为审批支付维修费用的凭证。维修和验收完毕后，有关人员应将填写完整的“维修报告单”交装备处存档。

第八条全校教学仪器设备的维修费用，由学校按经费预算划拨给学校装备处，装备处按照学校有关规定统一负责管理和使用。

第九条凡未经报告，自行请人修理的，其维修费自付，由此而造成损失的，有关人员要负完全经济责任，并要追究单位分管领导的责任。

第十条本办法由学校装备处负责解释。

第十一条本办法从下发之日起执行。

附件：肇庆学院仪器设备维修报告单

(以上报告单可在学校装备处网页上下载)

（2005年12月10日制订）