五年级数学下册第七单元检测质量分析

第一篇：五年级数学下册第七单元检测质量分析

五年级数学下册第七单元检测质量分析

一、取得的主要成绩：

1、学生能认识长方体和正方体的基本特点及其展开图。

2、学生经过课堂训练，掌握了长方体和正方体表面积的计算方法。

3、能根据实际情况，解决生活中的简单问题。

二、存在的主要问题：

1、个别学生对长方体和正方体的展开图的理解有困难，要依靠看见实际物体才能够分清它的几个面。即空间想象能力有待提高。

2、当长方体和正方体发生“拼凑”或“切割”的时候，有个别学生不能判别这种形式上的变化而导致的表面积的具体变化。

3、有的学生容易把“棱长总和”和“表面积”等概念混淆。

三、改进措施：

1、继续加强概念教学，要求学生对概念的理解一定要扎实、到位。

2、培养学生养成计算仔细，按题意画出示意图等良好的学习习惯。

3、加强学生灵活处理知识迁移的问题。

4、继续强调数学与生活的密切联系，培养学生运用所学的数学知识灵活解决生活中的实际问题。

第二篇：人教版三年级数学下册第七单元检测质量分析

人教版三年级数学下册第七单元检测质量分析

一、本单元主要是对小数的意义、小数的读写、比较小数的大小及小数的加减法等相关知识的检测。从学生答题的总体情况看，“小数的读写”、“比较小数的大小”及“简单的小数加减法”这三个内容学生掌握较好。这些内容只有少数个别学生存在错误。在简单的小数加减法计算中，像3.6-2.88这样的计算还要加强练习，有部分学生失分。

二、本次检测 发现不足之处。

1、本次检测学生掌握不好的则是“小数的意义”这一部分。如：大于0.5而小于0.6的两位小数有（）个。从看，多。

2、还有一题绝大多数学生没有仔细审题导致失分较多。如：7/10-4/10=（）-（）=（）1元-6角=（）-（）=（）（都用小数表示）学生没有发现后面的要求，直接按自己的想法解答。

三、今后改进措施。

针对本次检测中存在的问题，在后面的教学中，不仅要加强对学困生的帮助，同时还要增加对小数意义理解方面的训练，帮助学生进一步理解并掌握知识。

第三篇：五年级数学下册第二单元检测质量分析

五年级数学下册第二单元检测质量分析

一、基本情况分析：

本次考试内容包括：填空、判断、选择、用分数表示除法的商、觧决实际问题。试题覆盖量全面，题型较广，灵活多样，能体现学生掌堀知识的基本情况。

二、取得的主要成绩：

1、学生能掌握分数的意义和性质。

2、学生经过课堂训练，掌握了除法与分数的关系，会用分数表示商。

3、能根据实际情况，解决生活中的简单问题。

三、存在的主要问题：

1、个别学生分数的意义和性质理解有困难，不能很好的理觧单位‘1’，理觧能力有待提高。

2、填空题中的第11题，个别学生不能很好理觧单位“1”，把两个图形的平均份数和起来作分母。

3、觧决实际问题中的第3题有的学生把每袋占总重量的几分几之和每袋重多少千克混淆。

四、改进措施：

1、继续加强概念教学，要求学生对概念的理解一定要扎实、到位。

2、培养学生认真·仔细审题的良好的学习习惯。

3、加强学生灵活处理知识迁移的问题。

4、继续强调数学与生活的密切联系，培养学生运用所学的数学知识灵活解决生活中的实际问题。

2013,3

第四篇：一年级数学第七单元质量分析

一年级数学第七单元质量分析

分析人：侯兴慧

基本情况：一年级全班32人，5人不参加考试，全部人及格，及格率100%，最高分100分2人，80分以上的有24人，最低分67分，高分率96%，整个试卷有8个大题：分别是用两种方法写出钟面上的时刻，连一连，过一小时是几时，圈出正确的时刻，选择钟面打钩，快乐的一天；按要求画出钟面上的分针和时针，根据钟面的变化，画出最后一个钟面的分针和时针；从整个试卷来看，分析如下： 一·好的方面：

1·学生对于认识钟表（整点）掌握得比较好，比较熟练，计算又快又正确，正确率100%，可见教者是付出了劳动的。2·学生对找规律画时针和分针也掌握的较好，3、分别是用两种方法写出钟面上的时刻，连一连，过一小时是几时，圈出正确的时刻，快乐的一天；按要求画出钟面上的分针和时针。4·认识钟表做得较好，说明学生能够把数学和生活实际结合起来 二·不足之处：

1·学生对于选择钟面打钩，快几时了和几时刚过掌握得不够好 2·由于学生识字太少，对于题目的理解不是很透彻，还有对于一些题目的要求理解的不是很明确，导致一些平时训练的题目也做错，这是很可惜的。

3·个别学生的作业速度有点慢。三·改进方向： 1·训练学生的作业速度，力争加快学生的速度，让学生的作业做得又快又正确。

2·找准学生的薄弱环节，有的放矢的开展工作，让工作收到实效。3·帮助学生体高理解能力，我相信随着学生认字的增多，他们的理解能力会上一个新台阶。

第五篇：五年级数学上册第一单元检测质量分析

五年级数学上册第一单元检测质量分析

一、考试质量情况。

本次考试，从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。

二、试卷命题的分析。

整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。

三、对学生答题的分析

从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第1题，有些学生算对了，但是忘记把算得的钱与所带的钱进行比较，直接就答够了。

四、改进措施

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；

2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。

3、加强计算能力的培养；

4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；

5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯