初中地理备课计划Microsoft Word 文档

第一篇：初中地理备课计划Microsoft Word 文档

綦江区永新中学2012—2013学年下期

初中地理备课组工作计划

一、指导思想

为认真贯彻落实学校新学期工作意见，全面提高学生的素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，本学期初中备课组工作以“三段式循环课堂”为基础，探讨多种课型为工作重点，切实提高地理教学质量。

二、人员组合及备课时间安排

初中地理备课组的人员共有 3 人，陈新宇、袁飞、张迪老师。集体备课时间定于单周星期二上午。备课地点在阶梯教室

三、具体思路、重视非智力因素的作用，对学习有困难的学生，灵活运用“导师带学制平台”调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。、强化以学生为本的自主学习教育模式，让学生学得好。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优辅中工作。、加强对后进学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。

四、本学期备课的主要任务 ：

认真学习新课标，钻研新教材和初二结业暨升学考试大纲。，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。

五、备课具体安排

第五周：三段式“讲评课”编写初探

第七周：三段式“讲评课”学案编写的进一步探讨 第九周：三段式“复习课”编写的初探

第十一周：三段式“复习课” 学案编写的进一步探讨研究和初二考试大纲的研讨

第十三周：三段式“讲评课” “复习课”、两种模式的对比融合与优化

第十五周：三段式“讲评课” “复习课”“新授课”的区别及学案模板的最终形成与修订。

第十七周：三段式“讲评课”教师共同研写3种模式的学案。第十九周：集体备课总结。

计划人：张迪

第二篇：初中八年级地理备课计划

双杨初中八年级地理备课组计划

为加强本级部地理学科的教研工作，积极贯彻“345”优质高效课堂教学模式，特制订本学期备课组工作计划：

一、工作目标：

1．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

2．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3．坚持集体备课制度。

4．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

5．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

二、教学课时与进程。

周次表

周次起止日期周授课进度计划第一周9月1日-----9月3日制订学科教研工作计划第二周9月6日-----9月10日全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工作第三周9月13日-----9月17日新老教师会议：试卷及质量分析第四周9月20日------9月24日学校听课，了解教师教学情况第五周9月27日-------10月1日七年级新教材研讨课第六周10月4日-------10月8日教师研讨活动第七周10月11日-------10月15日教学研讨第八周10月18日------10月22日课堂教学模式展示课第九周10月25日------10月29日期中考试第十周11月1日------11月5日迎接期中考试第十一周11月8日-------11月12日期中考试总结第十二周11月15日------11月19日地理教学研讨评价活动第十三周11月22日-------11月26日七年级课堂有效教学研讨课第十四周11月29日------12月3日地理教学研讨第十五周12月6日------12月10日集体调研第十六周12月13日-----12月17日年级试卷讲评研讨课第十七周12月20日----12月24日调研活动第十八周12月27日-----12月31日期末复习工作第十九周1月3日------1月7日期末复习第二十周1月10日-----1月11日期末考试

第三篇：高一地理备课计划

高一地理备课组教学案编写计划

第一单元：人口与地理环境

1.1 人口增长与人口问题陈尚鹏1.2 人口迁移陈尚鹏1.3 人口分布与人口合理容量陈尚鹏

第二单元：城市与地理环境

2.1 城市发展与城市化2.2 城市区位与城市体系2.3 城市空间结构

第三单元：产业活动与地理环境

3.1 农业生产与地理环境3.2 工业生产与地理环境第四单元：人类活动的地域联系

4.1 人类活动地域联系的主要方式4.2 交通运输布局4.3 交通与通信发展带来的变化

潘伟 潘伟 潘伟 陈尚鹏 潘伟 潘伟 潘伟 陈尚鹏

第四篇：《初中地理有效备课》读书笔记

《初中地理有效备课》读书笔记

一、课前备课是关键

备课当然的要备内容、备材料、备教具、备学生、备方法等。在这中间我认为最最关键的是备学生、备方法。这不仅仅是对我们青年教师的要求，对于老教师亦然。经过几年甚至几十年的教学,各位老师在地理基本知识方面不会存在大的问题, 但是, 也正是因为这个原因导致一些老师在课前备课时只备内容, 不管学生, 不备方法, 导致教学效果不好。殊不知我们的学生已经发生了太大的变化。我们必须研究我们的学生, 根据我们学生的实际情况, 根据现代教学的要求, 采用恰当的教学方法和手段才能取得较好的教学效果。

二、课堂教学应注重学生各方面综合素质的培养和锻炼

1、激发地理兴趣

兴趣是学习的基础，也是感知的前提，它作为一种智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。而对于地理这门学科来说，在教学进程中，利用各种教学手段，培养学生的兴趣，就显得尤为重要。好的开头是课堂成功的一半。在地理课堂教学过程中，用多种电教媒体组合形式进行激趣引思，不仅能向学生生动形象、直观地展示地理事物现象和发展规律，从而激发学生的学习兴趣，而且能充分调动学生学习的积极性和主动性。变“要学生学”为“学生要学”。

现代教育媒体主要包括幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机等。具有形声性、再现性和先进性的特点。它主要以图像和声音的形式传递信息，可使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易，也易于激发学生的学习兴趣。

运用计算机教学，可根据教学需要将要表现的地理事物由小变大、化远为近，是事物的运动变化过程由快变慢或由慢变快，可将事物的本质要素突出地展现于学生面前。例如通过电脑动画可以模拟两亿年前直到现在的大陆漂移过程，以及演示板块运移过程，这大大地激发了学生的学习兴趣。现代多媒体教学不仅能激发学生的学习兴趣，也有助于实现教学过程最优化，具有负载量大，形象、直观、生动等特点, 还可以节约部分板书及板图时间。

2、锻炼自学能力

课堂教学一定要注意学生自学能力的培养。可以将某些章节设计成若干个循序渐进的问题，可促进学生看书、查找资料, 自己思考总结。通过教师提问学生回答，一个问题一个问题地加以解决，这样不仅可以使学生早日养成自己学习掌握知识的习惯和本领，而且还可以有效地锻炼学生的语言表达能力，对学生思维能力的提高也有很大帮助。

整节课的内容可以转化成若干个小问题，学生通过看书、思考完成。对于难度较大的问题，可以让学生在讨论中完成。为促进学生积极思考，踊跃发言，可采用多变灵活的启发诱导方法。这样做比教师单纯讲解效果要好得多，可收到事半功倍的效果。

教师的教学任务就是在课堂教学中把“探究型”学习的理念有机地渗透到每个学生的思想中，充分利用学生身边熟悉的自然和人文资源作为案例，让学生在现实生活中体验教学内容；培养自己独立探究问题、解决问题的习惯。

3、培养创造能力

在教学中让学生动手操作比教师讲解的效果要好得多。学生自己动手操作，会遇到一系列的实际问题，这会促进其思考、探索，在不断失败中求得成功。经常让学生动手操作，不仅可使学生的动手能力得以提高，而且可以激发学生的创造性思维，甚至会迸发出创造发明的火花。

教师跟学生讲解地轴、两极、经纬度、经纬网等有关知识点时，有些学生总是弄不清楚。如果改由学生自己动手，在课后用乒乓球做小地球仪比赛，效果可能更好； 在太阳直射点的移动及其地理意义教学中, 让学生自己制作课件, 等等。经过学生自己动手操作，不仅会比较顺利地掌握了相关的知识点，还向教师提出很多在实际操作过程中遇到的问题。多采用这种教学方法不仅能发挥学生的主观能动性，还可以激发学生的创造精神，对培养创造性人才很有帮助。

在课堂教学中, 教师的主导作用的过程，即教师在教学中传道、授业、解惑；学生的主体作用的过程，即学生通过自己的实践──认识──再实践──再认识，从而不断提高自己的知识水平和学习技能以及创新能力。这两个过程相互渗透，相互衔接就构成了课堂教学的整体。

4、培养思维能力

新版初中地理教材中，总共安排了约１００处“读一读”材料，其总篇幅约占教材总量的７％左右。这些供学生阅读的材料，取材广泛、短小精悍，内容生动有趣，有些还文旁配画，通俗易懂，感染力极强。

地理教材中“读一读”材料的安排，既是主体教材内容的深入与扩展，也是主体教材内容的补充和完善，为实现教学目的，起到了润色和完美的作用。

教材中的某些内容，是学生学习上的难点，辅之以“读一读”材料，使学生容易接受、理解和掌握。如当讲到五带的划分时，要接触到“极昼”和“极夜”两个概念，学生读了《极昼和极夜》材料以后，对其发生的景象、产生的原因都有了了解；在讲到世界气温的分布时，布置了《水汽温度的差异》这份材料，学生读了之后，对世界年平均气温分布中的海陆差异及规律的发生原因，有了质的理解，同时也培养了学生的观察思维能力和分析判断能力。

5、到实际中应用

以往地理课堂教学只重视书本知识，不重视实践能力，理论脱离实际。素质教育提倡在实际中运用。重视和加强学生的社会实践教育，是当前深化教育改革、搞好素质教育的重要方面。而就地理学科本身的特点而言, 就是与人们的生产生活实践联系非常紧密。因此，有时候教室以外也是我们最好的课堂。

例如，讲到陆地地形时，可以组织学生考察本地地形的种类和特征；讲到环境保护时，可以组织学生到废品回收站和垃圾处理站参观，然后要求学生回校写考察报告。让学生走出校门，有利于学生了解自然、了解社会，有利于增强学生在实践中运用知识的能力及学习的积极性和主动性。

三、课后及时反思

教师的教学目标在本次课中是否已经达到了? 达到的标志是什么?如果没有达到的话，标志又是什么?预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的? 处理的是否得当? 这次课你感到比较得当的地方有哪些? 存在的问题又有哪些? 什么问题是最突出的问题? 在下次课中打算如何克服在这次课存在的最突出的问题? 等等。教学过程中学生会遇到很多问题, 我们也会有很多问题不一定能够圆满的解决, 在课后要及时的反思总结, 不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导学生达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要, 也正是大多数老师在教学中不注意的方面。

总之, 在新课改的要求下, 我们地理教师要结合地理学科的特点，以改革为动力，以发展为目标，以创新为追求，有力地促进广大地理教师课堂教学水平的提高。

这是本人在本次读书活动中一点体会收获, 不当之处敬请指正。

第五篇：初中地理组备课总结 文档

初中地理备课组工作总结

陈媛媛

一．完成教学计划

本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。

注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

全面完成本学期的教学计划。

二．备课组常规活动

加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。

听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在南宁市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参南宁市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。

三．备课组的教研活动

继续进行初

一、初二地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向

四．参加学校地理教研组的一切活动

地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。