第一篇：儿子留给母亲的信
儿子留给母亲的信
母亲：
你的一生平凡而又了不起。
1958年18岁的你嫁了人，不幸的是我爷爷奶奶不堪生活困苦相继病故和自尽。都是你借钱料理了二位老人的后事，可两位老人确(却)留下了几个月大的四姑、几岁大的三叔和十来岁的三姑，由于我父亲过度的老实，家里大小事都漠不关心，你自己未生育就做起了奶妈嫂娘，冬天你砸开池堂(塘)厚厚的冻冰给三叔四姑洗尿布和衣服。那时国家一穷二白，家里穷得别说米面、就连野菜树皮都难找到，饿死人是常有的事。后来加上我们兄妹五人相继出生共8个孩子，而一年四季你常常为我们缝补衣服做鞋到深夜甚至到天明，然而你的双手每年冬天都冻得干列(裂)，血肉溃烂白骨外露。当你无法承受贫苦、精神、心理、身体、生活的压力痛苦时，你也不愿更无处诉说。自己只好偷偷找无人的地方痛哭一场向老天诉自己命苦。母亲，是你的勤劳辛苦和善良甚至要饭，没有让一个饿死没有让一人冻伤，任劳任怨20年熬了过来。后又为三叔两个姑姑和四个妹妹操劳盖房结婚成家。可你现如今病成这样还不愿向他们要一分钱给自己治病，事实上他们也不富裕。
母亲，儿子我身体也不好，有肝病已纤维化，离肝硬化不远了，治疗几年花了不少钱。这3年加上给你治病花光了我所有的积蓄，能借到钱的地方都借了，你知道我快40岁了到现在都结不了婚。我父亲也为你欠了不少外债。
母亲，虽说你以种田为职业，可你的大半生也象(像)国家干部、军人、工人、教师等职业一样，都是国家公民，只是职业工作岗位不同而已。作为一个劳动者，首先是为自己和家庭生存生活而劳动工作，其次才能说是为国家作贡献纳税纳粮，是的，你也劳动辛苦了大半生，到如今为什么得不到一点的回报呢？
母亲，儿子没能力去贪污、做生意发财、去偷去抢，我真的无法弄钱给你治病了，那(哪)怕是人道一点的治疗费。在家看着你病死，真的会很痛苦！
母亲别怪儿子不孝！走好！祝你来生健康！好运！
有人怀疑“留信弃母”事件从头到尾都是曹新安的一个策划，有网友还说，这个儿子曾经尝试过“卖肾救母”，这次则是卖“孝”救母。这种怀疑也并非没有道理，如果这个儿子没钱为母亲治病，真想一走了之，他不会刻意地留下这么一封感人肺腑的信，他宁愿冒天下大不韪，担着“不孝”的骂名，也要想办法把母亲的病治好„„我不想去“小人之心”，我相信，即使是策划，也是曹新安这样的小人物的一种生存智慧。
很多的评论都把这一事件归结为医疗费用畸高、农村医疗保险制度严重缺失和社会救助保障体系严重残缺，这当然没有错，但问题在于，中国有中国的国情，正如曹新安所说：“我们农村人哪懂什么医疗保险”，医疗保险制度和社会救助保障体系不是一朝一夕能够解决的。我要说的是，我们对待这样的事情，能否少一点道德批判，多一点悲悯之心和实实在在的行动，少一点冷漠。在制度的阳光还不能普照的角落，我们利用民间救济给病人提供力所能及的帮助，即使是杯水车薪，也比说空话要好。
遗弃病母的另一面，救治并非惟一选择
发生在山东的“遗弃病母”事件，在社会上引起了广泛的关注，建立社会救助和医疗保障的呼吁一时成为主流。
作为一名医务工作者，每每在实际工作中遇见因为经济问题而放弃救治的患者，此时不要说医生的职责，就是作为一种普通人的情感，也会让自己的内心感受到一种沉痛的煎熬。1
尽管这样，我也认为建立医疗保障制度，首先应该面对的是可治的患者，而不是面对如发生在山东的这起“遗弃病母”的事件中，已经身患绝症的家庭。对于这样的病人，我认为应考虑其他思路。
据《济南时报》报道，在“遗弃病母”发生之前，他的家庭已经为患者支付了15万元左右的医疗花费，应该说投入还是非常大的，但实际效果却越来越差。这个事实让我想到经常在医学期刊上看见的类似的结论：很多（针对某肿瘤）治疗，在延长患者生存方面，没有统计学意义。癌症患者陆幼青在自己的《死亡日记》中也记录了这样一个事实，放弃了“化疗”的他，比同期忠实地接受了各个治疗的病友都活得长，而且，他还少受了很多因治疗而引发的不良反应。
所以，一些国外医生在面对一些绝症患者时，会很直接地告诉患者，你患了绝症，目前没有好办法，好好珍惜剩余不多的时间，安排好自己的生活。他们鼓励患者去旅游，去游玩，去尽可能忘记自己是病人。而这样的结果是，患者的花销少了，患病期间的生活内容却丰富了，心情也愉快了。
对于患者而言，一次“愉快的活动比十剂良药还有用”。相反，在我们国家，大多数绝症患者能选择的就是到医院里度过余生，被封闭入狭小的白色院墙中，忍受治疗带来的不良反应，还时常让家庭坠入深深的经济危机之中。
当然，我并不是说当前针对绝症患者的治疗都没有价值，至少今天的失败会成为明天成功的有效积累，但让患者承受巨大的经济负担和治疗反应来充当医学进步的阶梯，显然不符合医学的人文精神。
因此，对于很多绝症患者家庭面对的窘境，我们缺乏一套针对绝症患者本身切实可行的应对方案，采取千篇一律的“积极治疗”，也是因病致贫的很重要的因素。跳出昂贵的“医疗”圈子，减少他们昂贵而效果不确切的医疗花费，为绝症患者提供更多的关怀途径，帮助他们营建更丰富的社会生活，这也是社会最该面对的。
男儿弃母与拯救之道
一生养育了四女一子的王美容老人，身患绝症却被自己的亲人遗弃在医院整整5天（7月16日《北京青年报》）！
儿女可能很多，母亲只有一个。万物可弃，惟母亲不可弃；自己可辱，惟母亲不可辱。齐达内为什么不惜被红牌罚下，而在世界杯决赛上“突然头袭”马特拉齐？因为“对手用脏话侮辱我母亲和姐姐”！就在听到齐达内披露“冲冠一怒为母亲”的时候，从齐鲁大地传来“悲凉一信弃母亲”的消息：一位患病的贫困儿子，将身患绝症的老母亲送入医院3天后不辞而别，仅留下一封写给母亲的信；已经花了15万、体重仅剩29公斤、罹患胃癌到晚期、生活已不能自理的66岁老人，正独自一人在病床上忍受着病痛的煎熬。
我宁愿把儿子的这个行为，看成是一次个人的无奈的“求助策划”，而不是真的要抛弃病中的母亲；因为在我看来，抛弃一位母亲，就是抛弃全世界。我不愿意看到这样的情形。所以我在报道的字里行间，特别是在儿子留书的背后，找寻着蛛丝马迹。我看到“母亲，儿子我身体也不好，有肝病已纤维化，离肝硬化不远了，治疗几年花了不少钱”，仿佛觉得这不是写给母亲看的，而是写给他人看的；我读到“你也劳动辛苦了大半生，到如今为什么得不到一点的回报呢”，依稀觉得这不是对母亲的发问，而是对人间的“天问”„„
由于没有更深入的报道，我无法推定这是写给母亲的无情辞别信，还是写公众的深情求助信。大爱似无——这并非不可能。我宁愿把报道里所说的“一单位送来的花篮，条幅上写着，你的药费我们承担”，看成是“求助”的结果。但不管如何，这个事件到了这个地步，是人世间的现实不幸，我们毕竟愧对历尽一生艰难、如今已骨瘦如柴、只留下苍苍白发的母亲。
经济学家何塞·卢林贝格，是“不幸福经济学”的创立者，在他看来，人们在关注经济的增长速度时，更应关注“不幸福”的增长速度。而在国际上，有一个衡量民生质量的通行指标，就是“民生痛苦指数”（MiseryIndex）。如今对于我们来说，偷走百姓幸福感觉、削弱百姓心中快乐的，莫过于没有收入或收入不足，以及教育、医疗、住房“新三座大山”的重压，还有老无所养等等现实困境。为此，有专家建议，我们应该在国家和省地县各个层级，广泛建立“民生痛苦指数”的统计、监控、公布机制；通过公布“民生痛苦指数”，以利于摈弃围绕着GDP打转转的片面化、物质化的发展思路，转向更为人性化的发展思路，推动和谐社会的建设。
哲人伊壁鸠鲁认为，导向幸福的元素，包括友谊、自由和思想等等主观因素；所以“民生幸福指数”往往有着浓厚的主观色彩，不是说“幸福指数”没有参考价值，而是其潜在的失真度相对较大；而“民生痛苦指数”更为现实、客观，更加清醒、清晰，更具有监督的作用、更富有启发的功效。
古往今来、无论何处，幸福抑或痛苦，都是一种现实的、客观的存在；当我们面临生老病死而入不敷出的时候，痛苦是很结实的。所以，我们不必讳言一个正在艰难转型的时代，百姓有着种种苦痛和痛苦，而应该让民生痛苦指数成为一个寻常的公共话题，并且大方地从这一公共话题出发，大步走向社会公平，大力改善民生质量，从而成就社会和谐的大计。这样，对每一位病中母亲的拯救，就用不着小计小谋，因为有着社会的保障救济之道——那才是拯救的正道和大道。
孝与不孝需如何评判？
山东省老龄工作委员会事务处处长王照奎：不管是什么原因，大家是什么态度不重要，就他本身来说是不对的。任何辩解都非常苍白，因为“孝”作为一种文化，有一种规范。他的行为是不是符合“孝”，不是他自己说了算的，得由社会来评定。尽管这种规范不是法定的，但它是社会公认的。他自己说这样做是为了孝敬母亲没有用。
新浪网友：这个儿子真的是一个至孝且聪明的年轻人！首先，他送母亲进了医院治疗，花光了所有的钱，做到了自己的能力所及的一切；其次，仍然坚持把母亲留在医院，自己离开，他肯定知道，这样如果被传扬出去，自己就会背负无尽的骂名，但是他也清楚，如果他真的背负了骂名，他母亲就一定能得到好的后期医治，难道这不是至孝吗？
“弃母救母”能不能效仿？
新浪网友：虽然救母心切，我还是不同意他的做法。我会选择在家好好侍候母亲，尽量让她心情愉快，平静地度过最后时光。当然必要的维持治疗还是需要的，以尽量减轻她的痛苦。
中国人应该反省一下对生老病死的看法及态度。很多疾病是不可能治愈的，苦挨时日，生命质量难以保证，此其一。由于其财力有限，放弃治疗，在发达国家也难免，此其二。网友红蜡烛：谴责和同情并存，这样的遗弃更多的是无奈之举。在他付出所有努力也不能治好老母亲的病时，他依然抱有一个美好的愿望，那就是他相信我们社会。他的抛弃是想引起社会的关注，他不想眼睁睁地看着老母亲在家被病痛折磨而死，他是想使母亲在临终前受到更好的照顾。
情感慰藉药物维持孰重？
搜狐网友：如果家里连基本的物理治疗条件都不具备，让老人遭罪，即使陪着她又有什么用呢？
山东师范大学孔子基金会秘书处刘示范：老人的病到了这个时候，她特别需要的是感情上、精神上的抚慰，病已经到了这个地步，其他方面充其量就是治疗得好一点，照顾得好一
点。比如一见到她的老伴，她的精神面貌就有所好转，她的儿子来了，几天没见笑容的脸上绽开了笑容。这说明老人最需要什么呢，老人最需要的不是吃什么样的药，打什么样的针，最需要的是一种精神。
公共道德标准能否突破？
大众网网友：为了救自己深爱的母亲，即使违背社会公德，只要你不违法又算什么呢？再说如果有别的办法，相信任何人也不会走这一条路。
山东信义律师事务所韩文勇：如果大家都打着“行孝”的幌子，是不是就可以去做不道德的事情呢？如果大家都这样，社会道德秩序必然将遭到可怕的破坏，以后会出现越来越多的遗弃事件，必然造成社会道德的沦丧。
社会与个人责任咋分担？
山东大学第二医院护理部主任许玉华：这实际上就是在逃避责任，过去大家都比较穷的时候，这种事情反而比较少，现在我们的社会发展了，但是人的伦理道德、社会的文化却倒退了。社会应该呼吁一些真善美的东西，探讨批判不应该提倡的问题。
新浪网友：给母亲看病就是儿子的责任，如果连这个责任都担负不起来，又何谈社会责任！
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，才可以利益许许多多的人,试问一个连自己父母都可以抛弃,有损于为人子女的本分的人怎么能立足于天地之间。怎么能为社会所接纳,父慈子孝,孝行建立了天然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中,可今日却普遍流行诋毁社会良好的风气,对于持沉默或者支持这样行为的人,对于藐视伦常大道。尤其是基本的孝道的人,我只想说,我们现在不应该讨论这是否是有违道德,而是看到这样的现象应该讨论的是,我们几千年不变的圣贤教化去了哪里,对于那些称错为常；故意掩盖过错的人,而无法契合真理的人，即便巧舌如簧,如果不肯亲近伦常大道,人生也会弄得一败涂地!
她唯一能依靠的就是你了，而你却离开了。。
第二篇：一位母亲和儿子的对话
一位母亲和儿子的对话
儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考。晚上回家，他敲开母亲的房门：“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？” “可以，你说吧！”
“你对我的成绩满意吗？” “你对你自己的成绩满意吗？” “还行吧，感觉挺有自信的。” “有时候自信比成绩更重要！”
“难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！”
“不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？”
“小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！” “哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。”
“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。” “那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”
“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！” “说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。”
“妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。”
“儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”
“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？” “哈哈，我儿子感悟深刻呀！”
“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？” “哈哈，妈妈，你想的很远呀！”
“人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。” “这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”
“不着急，但是妈妈给你一个忠告-----宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能让自己达到更远的境界！”
“妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！” “怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了，到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀！明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的
一位母亲和儿子的对话
------不跟别人比，就跟自己比，体现了你乐观积极的心态！有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福！”
“跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。” “儿子，快12点了，睡觉吧！” “好的，妈妈晚安！” “晚安！”
儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧„„
反思：小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。还有，家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。
第三篇：一位母亲和儿子的对话
《一位母亲和儿子的对话》
儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考。晚上回家，他敲开母亲的房门：“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？” “可以，你说吧！”
“你对我的成绩满意吗？” “你对你自己的成绩满意吗？” “还行吧，感觉挺有自信的。” “有时候自信比成绩更重要！”
“难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！”
“不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？”
“小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！”
“哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。” “嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。” “那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”
“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！”
“说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。”
“妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。” “儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”
“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？” “哈哈，我儿子感悟深刻呀！”
“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。
“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？” “哈哈，妈妈，你想的很远呀！” “人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。” “这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”
“不着急，但是妈妈给你一个忠告-----宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能让自己达到更远的境界！” “妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”
“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了，到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀！明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的------不跟别人比，就跟自己比，体现了你乐观积极的心态！有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福！” “跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。” “儿子，快12点了，睡觉吧！” “好的，妈妈晚安！” “晚安！”
儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧„„
总结：小学重学习态度，中学重学习品行，高中重学习品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。还有，家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手
第四篇：瞎母和傻儿子的故事感人故事
警察拨拉开一条路，走进人群里，来到好好和孩子跟前，冲人群大声喊：这是谁家的孩子？啊！家长呢？
我家的！忽然有人应道,并穿过人群,走过来。
警察训道：怎么当大人的？啊！还有没有一点儿责心？有没有一点保护潜意识？啊！万一孩子被人贩拐走了，怎么办？到时候后悔都来不及！
警察又开始疏散人群：行了行了,没?了,大家都忙去吧……
好好,咱回家吧？李奶奶见警车开走了,就上前哄好好。
好好哭着,狠狠地用手摇李奶奶双肩：还我儿子,还我柱子，还我儿子,还我柱子……
李奶奶心一软,也跟着,泪珠儿，一颗颗沿着双颊往下滑落。
李奶奶突然想起来,好好上一顿，没下一顿的,肯定饿坏了。她手拉着好好，来一地摊上,让老板给好好做了一碗烩饼，怕好好不够吃,又跑去称了一斤油条。
好好低头瞧着碗,自言自语：儿子,柱子,你是不是还没吃饭？一定饿极了吧？来，坐妈妈怀里，让妈妈喂你，乖，听话，咱不闹，吃饱了,妈妈陪你放风筝去，吃吧吃吧……
好好拿着筷子，在碗里搅拌着。
突然，好好把筷子桌上一撂，又喃喃道：好啦,儿子,咱去广场放风筝,蜈蚣，还有大蜻蜓，在空中，飞呀飞呀，它们不怕累，不怕路途遥远，它们什么都不怕，它们在找自已的小宝宝，因为它们的小宝宝不见啦……
李奶奶的心,跟针扎似的，眼泪淌个不休。
好好走到街中心十字,再也不往前迈步了。
好好又开始失控，只见她手舞足蹈起来，边跳边唱歌：茫茫人海，儿子，你在哪里？可曾看见，妈妈伤心地哭泣？哦哦哦，夕阳下，暮色中，妈妈泪如雨,妈妈一定要找到你，无论迢迢千里，道路充满崎岖……
第五篇：《一位母亲和儿子的对话》引发的思考
由《一位母亲和儿子的对话》引发的思考
宁乡二中 杨海强
引文：儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考。晚上回家，他敲开母亲的房门：“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？”
“可以，你说吧！” “你对我的成绩满意吗？” “你对你自己的成绩满意吗？” “还行吧，感觉挺有自信的。” “有时候自信比成绩更重要！” “难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！”
“不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？”
“小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！” “哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。”
“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。” “那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”
“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！” “说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。”
“妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。”
“儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”
“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？”
“哈哈，我儿子感悟深刻呀！”
“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过 程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。
“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？” “哈哈，妈妈，你想的很远呀！”
“人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。”
“这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”
“不着急，但是妈妈给你一个忠告——宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能让自己达到更远的境界！”
“妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”
“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了，到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀！明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的------不跟别人比，就跟自己比，体现了你乐观积极的心态！有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福！”
“跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。” “儿子，快12点了，睡觉吧！” “好的，妈妈晚安！” “晚安！”
儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧„„
看完这篇文章，我们看到了一个智慧的母亲，也看到了我们孩子每一个成长阶段的教育任务，而我们每每在感叹现在孩子难教时，其实是学习态度的缺失、学习品行的扭曲、学习品质的游离而使我们寸步难行，培育好的态度、品行、品质是我们每阶段应有的责任，是对孩子负责，那才是真正的家庭的爱、学校的爱，那才叫大爱。结合我对学习态度、品行、品质的理解，谈谈我们的感受与做法。
一、小学：学习态度与美好的回忆
学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。表现为注意力的集中程度、对待学习的心理状态、意志力等，直白的说是愿不愿意去学校，在不在乎老师的话语，喜不喜欢作业和学习内容；抽象的说学习态度由认识、情感和行为意向三种 心理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对 学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的 喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度。
在我们这批孩子读小学时应该是很可爱的，学习成绩在中等以上，社会的经济水平也基本使父母在家乡附近发展，孩子每天可依偎在父母身边，父母的知识水平也足以辅导他，每天都有收获，这段是父母和孩子最美好的回忆
二、初中：品行如木的养成与曲折
品行是有关道德的行为，其表在行，其质在品，在初中阶段，品行的塑造与养成是最关键的。好的品行表现为品行端正，有是非感，有责任心，正直善良，乐善好施，助人为乐等。这是在好的生活环境及家长潜移默化下的结果，冰冻三尺非一日之寒，这也是长时期积淀养成纠正和充实的结果。但也有的孩子品行有问题，表现为孩子反复出现违反与其年龄相应的社会道德准则或纪律，侵犯他人或公共利益的行为，包括反社会性、攻击性或对抗性行为。早期表现常常是在家里偷钱，说谎、不听话，或挑衅、骂人、打人等，上学后则有的热衷于说谎、多次离家、夜间不归、不听劝导、无端逃学、屡犯偷窃，这样的如果家校能及时帮助孩子纠正，并长期巩固，是可以转变的。严重时有故意放火，随着年龄增长还可出现男女之间性乱或其他不良行为，这时候就不能放任自流，除了加强沟通教育以外，有必要时应该采取法律措施等。
品行畸形的现象多于家庭环境有关，如有的父母对孩子过分娇惯溺爱，百依百顺，孩子从小养成放肆、蛮横、好争斗的习惯；有的父母则存有“树大自直”的观念，对孩子只养不教、放任自流，孩子不知生活中还有原则、纪律、规范需要遵守，也容易沾染不良行为习惯；也有的父母对孩子过于严厉，经常 打骂体罚，使孩子在社会适应障碍的基础上出现品行问题；有的孩子生活在有不良风气的周边环境中也会导致孩子出现品行问题。对于品行障碍应以预防为主，父母应掌握孩子的心理特点，端正对孩子的态度，做到爱而不娇，严而不憎，积极引导孩子从小遵守秩序和规范，发现孩子有问题，应及早教育纠正。另外，学校是让孩子学习道德规范的良好场所，老师应耐心对待有问题的孩子，对他们进行正面教育，以表扬为主，严格要求，使孩子树立信心，纠正不良行为。
现在选进高中的孩子一般品行都没问题，只是有些同学需要继续巩固，高中班主任、德育人员需要家长如实的介绍孩子初中的表现才能迅速做出反应，如果等到发现问题时再来教育孩子，那已经迟了，比如偷东西的孩子，不是本质坏，而是见别人的新奇东西或者缺钱时往往是最容易犯错，一时糊涂，酿成大错。高中生是自尊心最强的时候，一旦出现这样的问题，学校选择的是建议转移环境，孩子也不愿意留下来承受别人的猜忌，最后的结果，孩子失学了，甚至堕落了。面对这样的现象，我们经历过许多这样的事例，我们一般把第一次家长学校培训放在入学后不久，一是方便了解信息，二是讲清高中寄宿与初中生活的差异。这样对缓解这样的问题是有帮助的。
三、高中：品质是始终如一的一种追求和人格魅力的绽放
“品质”按《现代汉语词典》解释，是认识、品性等的本质。在市场竞争中，品质 是质量、信誉、责任和文化的集合，品质的外在表现是人格的升华。而学习品质是指个体参与学习活动的心理特征的总和。它包括智力因素和非智力因素,二者的优化组合构成良好学习品质。智力是先天的，也是后天开发的，是学生学习的基础，非智力因素一般是指学习态度、动机、意志、方法等的总和，这些因素是学习成功与否的外在加速器，说来说去，在健全品行的基础上好的智力加好的学习态度就是学习的品质。我们的孩子进校的四个B与六个A有成绩上的差距，但没有智力上的差距，有时甚至文化基础差一点的学生在先天智力上还略胜一筹，只是后天学习习惯、态度等方面存在差距。现在我们要改变他们，要从家校两个角度来着力。首先，积极引导养成正确的学习动机，进入高中，学生最开始的梦想是考大学，学习态度好学习能力强的学生不成问题，但也有一些同学意志力不坚定，在学习过程里往往出现打退堂鼓的现象，有的家长就是孩子你努力读，爸爸就奖励你一台手机等的物质刺激，这种方式 只会使孩子急功近利甚至为此目的不择手段，一次刺激后就失去了原有的动力，这种方式是不可取的，围绕学生最初的梦想帮助他重建精神需求才是正确的。其次，养成好的学习方法，学会提前预习，事先了解高中的课本编排，找出知识链接和重点难点，做到针对性听课和参与学习，既可学得轻松又可学得有意思，当然，好记忆不如烂笔头，预习课本时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下。对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。预习可以培养我们的自学能力,形成主动学习的好习惯。认真听课是有必要的，很多学生感觉上课没有味道，喜欢开小差，跟不上老师的节奏，久而久之就厌学了，专心听讲，善始善终是很好的学习态度，这样做的学生能穿插在老师和学生互动的所有环节，做到生生互动、师生互动，课堂效益高，学习兴趣高，由被动学变为想上这个老师的课。再者，老师要不断更新观念，用先进的教学手段、技术充实课堂，创设情景，开展高效课堂，也要多个角度评价孩子，让孩子得到肯定。最后，做父母的要自身做出榜样，让孩子树立正确的物质观，当然最主要的是在精神上关心孩子，说是精神关心很多父母也知道，但是却做不到，家庭的和睦和关怀加上正确的指导孩子的交友通常孩子都不会变坏的。细小的环节透露出孩子学习的品质，这不是人品，而是一种学习的自主性、原动力、开拓性、自我心理调整等的综合表现，是成就一个孩子的原始资本。
借用网络上的反思做结束语，“小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。还有，家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。”家校结合，互相帮助，看似是帮了一个孩子，一个家庭，其实是一个社会。
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