留给纪念

第一篇：留给纪念

留给纪念

------给初三全体毕业生及全体同学们

时光荏苒，寒窗三载，掰指算来，不觉间和你们已经共度了1000多个日日夜夜，再有60多天的时间，你们的初中生活，便会画上一个圆满地句号，初三这个闪亮的名字便会成为你们生命中一个永远的驿站，而今天的我们共同拥有的一切，就会成为我们共同的回忆。此时让我想起了郑愁予的诗“我嗒嗒的马蹄，不是归人，而是过客”。这句曾经伴随过一代人的诗句，就在演绎我们今天的人生。你们就要像一只只小鸟永远地飞出这片晴空，去寻找自己栖息的更广阔的蓝天，也许我们最终只能成为彼此遥望的地平线，所以说，对于彼此我们都是对方生命中的过客，而我们今天拥有的一切，就会成为人生中一段或是平凡、或是靓丽的风景，这道风景会伴你们慢慢长大，而伴我们会渐渐老去。

在所有毕业纪念中，感受最深刻的也许是徐志摩，他在《再别康桥》一诗中用“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，表达自己对在剑桥大学一段求学时光的总结性的纪念。剑桥大学，是徐志摩开始自己诗歌梦想的地方，在剑桥他用最柔美的诗句，追求自己生命中的“爱、美 自由”的理想。虽然，徐志摩没有带走康桥边上云彩，但他却带走了在康桥边酝酿的诗歌梦想，虽然在此之后他的人生多难，但他这个梦想陪伴了他年轻的一生。设若没有了这个梦想，就不会让他在以后的人生岁月对剑桥常怀慨叹，倍感珍惜，设若没有这个梦想，我们今天读他的《再别康桥》，就不会感到轻盈背后的厚重，就不会感到离愁之中的深刻。同样，对即将走出母校的你们，我要说，也许你们同样带不走一片云彩，但是你们可以带走你们的梦想，让这个梦想就是我们用不退色的纪念，并用他点亮你们今后的人生。

于丹教授在《论语心得》中说，世界上所有的爱都是以聚合为目的，而只有一种爱却选择放手，这种爱就是老师对学生的爱。是的，在你们即将离开母校的时候，我们在内心为你们默默祈祷，希望你们越飞越远。同样，在你们离开母校之后，牵系你们背影的就是老师爱的目光。“大爱无声，至爱无言”，很难去想还有什么有比老师的爱，来得真、来的切，来的真诚。除了梦想外，如果说还需要你们带走的，就是老师对你们谆谆之爱。

除了带走“梦想”和“爱”之外，你们还应该留下，留下你们为梦想执著的故事，留下你们点燃青春的动人篇章。在中学的1000多个日日夜夜中，你们用自己的汗水甚至是泪水，书写着青春的不凡和豪情，在你们的每一个真实的故事里，我读懂了“青春永不言败”的箴言，从你们孜孜不倦的身影里，我看到了“人生能有几回搏”的豪情。从此我知道了“漫道雄关真如铁，而今迈步从头越”，不仅存在战火纷飞的硝烟中，同样也存在于竞争激烈的学海苦度中。你们也告诉我在丈量现实和梦想的距离中，除了前进还应该是前进！你们超越着别人，也超越着自我。

还记得《城南旧事》中的小英子吗，当她和同学们齐唱“常亭外，古道边，芳草碧连天”的时候，她感觉那时的自己在突然间长大了，已经不是“爸爸的花落了”的那个不懂事的孩子了，生活的磨难终于让小英子迅速成长起来。成长的代价是难免经历风雨，我并不担心你们在今后的人生里会跌到，而是担心你们跌倒之后能否勇敢的爬起来，爬起来之后你们是否会丢掉自己的梦想，是否会忘记自己内心的爱。

真诚的学会生活，勇敢的去追寻梦想，这也是我送给同学们的两句话，三年前，你们轻轻的来了，三年后你们又要悄悄的走了，普鲁斯特在《追忆似水年华》中，表达了对时间的追索，毕业的钟声很快就要敲响了，时间在永无休止地流逝，就让我们在今后的日子里，一起去倾听钟声的嘀嗒嘀嗒声，并思考一些什么。

第二篇：留给母校的纪念

留给母校的纪念

回忆着被春风温暖的母校，回忆着夏日凉爽的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留恋的，我才发现母校地时光多么美好。

六年小学是时光一晃而过，转瞬即逝。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，当作西北风一

吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。我忘不了六年相依相随的同学，我忘不了六年悉心照顾我的老师，我更忘不了母校的每一个角落，自从我跨进母校后，我就在也离不开他，他成了我的好朋友。

在各个老师的眼中，我应该算的上是一个受“青睐”的学生，我有过许多辉煌的成就，这都是源于母校，母校也让我懂得了许许多多。尤其是那一次在四年级的时候，我就因为获得了级段第一的成就，就浮躁的不能行，当时的班主任发现到之后，并没有提醒我，而是让我自己吸取教训，从此我再也不敢浮躁了。先在我已是毕业班了，我向母校保证:毕业考试我一定太发挥出最佳水平！

望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的思绪不由回到了我刚来这里的时候。我想起了当时老师对我无微不至的关怀，想起了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩的心。渐渐地。母校让我从无知到成熟，母校让我感到了温暖。但光阴似箭，当我正准备用最好的成绩回报母校时，我就即将踏出母校的大门，只能在门外和母校招手告别。不过我一定会在最后的考试中展现我六年来的付出，今天我们为您而自豪，明天您一定以我们而荣光！

曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水……但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。如今，如果让我再回到曾经在母校度过的日日夜夜，我不会再和那培育桃李满天下的老师斗嘴皮，不会再抱怨母校。因为我知道，在母校的日子是不会再重来的，这一切只能成为回忆……

第三篇：留给母校的纪念教案

15、留给母校的纪念

教学目标

1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。教学难点：把握集体创作作品的整体美感。教学准备：多媒体课件、图片等。教学过程

一、课前准备

二、导入新课，出示课题

三、讲授新课

1、帮助学生确定艺术创作的题材

2、欣赏同龄学生的优秀作品

3、帮助学生确定艺术创作的表现形式

4、示范木瓢画制作步骤 选择材料

先上一层白底色。

待干后用铅笔轻轻绘制草图。

着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐 久而不褪色。

四、学作创作

指导学生绘画或纸立体造型

提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。画出自己想对母校说的话和自己的愿望。巡回辅导，帮助有困难的学生。

五、展示评价

鼓励学生大胆畅谈自己的想法

第四篇：14.留给母校的纪念 （教案）-2020-2021学年美术六年级下册

14.留给母校的纪念

1教学目标

1.运用已学过的知识和技能,创作一幅留给母校的作品

2.通过欣赏探究,思考与讨论,集体创作等学习活动,设计制作自己喜欢的艺术作品

3.懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,要怀有一颗感恩之心,培养学生爱学校,爱老师,爱同学的感情

2学情分析

小学六年级的学生,大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理素质,但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步提高。

3重点难点

重点

运用各种美术形式,为母校创作一幅艺术作品

难点

把我集体作品的整体美感

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、谈话导入

1.师今天是几月几号还有半个月的时间我们就要毕业了,就要离开这里,告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家都有什么感想呢

生……

2.今天老师给大家带来了一份小小的礼物,我们一起去看看,好吗

播放学生小时候到现在的照片,配音乐《光阴的故事》

3.听着《光阴的故事》的旋律,大家一定思绪万千,它勾起了我们队小学六年生活的回忆,毕业的日子逐渐向我们走进,我们就要告别我们亲爱的吧、母校了,母校记录着我们昨天的点点滴滴,是母校,让我们从什么都不懂的孩童,变成了一位有理想,有抱负的少先队员,是她把我们领进了无穷无尽的知识海洋……

4.今天,我们就用已经学过的美术知识,一起动手画一幅画,或设计意见漂亮的礼物,送给母校留作纪念,好吗

出示课题——留给母校的纪念

二、欣赏交流

1.我们学会了很多美术知识和技能,你想用什么方法创作呢

打开课本,欣赏书本范作

2.生说说喜欢那种形式的作品

三、学生创作

1.学生分组进行创作,可采用绘画,剪纸,书法,手工等形式

2.选取小学生生活中美好时刻,画出自己的愿望或写出想对母校说的话

学生创作,师巡回指导

四、展示评价

1.鼓励学生介绍自己的作品

用一两句话表达自己六年来队老师和

同学们深深的感情,以及对母校的祝愿

2.师评价

五、小结

第五篇：留给明天作文[范文模版]

留给明天作文(8篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的留给明天作文，希望对大家有所帮助。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——题记小桥流水人家江南美！无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。

你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。枯藤老树昏鸦不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？江南，不再是人间的四月天了……

能不忆江南？孤村落日残霞草原美！马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，难怪人称“塞上江南”呢。那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。

任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。古道西风瘦马不，这怎是我心心念念的草原？哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。

难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆……草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜满地！断肠人在天涯其实何止江南和草原？我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！

离高考只有一个多月了，我突然感到了一种紧张与焦虑，夜里无眠，看着白色的月光照在窗台上，夜风拂过，我想起了爸爸妈妈，想起了老师，想起了同窗好友……

昨天爸爸妈妈又打电话来了，一个劲地问长问短，我深切地感受到了爸爸妈妈对我的期望。十八年来，爸爸妈妈对我的爱是我一辈子都回报不完的。在学习和生活中，他们总是鼓励我、支持我，给了我巨大的动力。上学以来，我总是积极地参加各种活动，尤其是演讲比赛，每次比赛前爸爸妈妈总会打电话为我加油，当取得好成绩时我也总是第一时间告诉他们，我知道这是对他们最好的报答。爸爸妈妈也有对我很严厉的时候。当我在外闯祸回到家时，他们少不了对我进行严厉的批评，但同时我依然能感觉到他们对我的宽容，正是他们的宽容和无私的爱让我时刻告诫自己改正错误、努力学习。我知道爸爸妈妈为我付出了很多很多，他们不求回报，只求我能将成熟、自立留给明天。

“老师是世界上最无私的工程师”，上高三以来，我真切地理解了这句话。为了让我们不把遗憾留给明天，希望我们能在高考中取得好成绩，老师孜孜不倦地给我们讲课、讲习题，讲到我们都懂了为止。面对接踵而来的考试，我们也曾感到厌倦和苦闷，但一想到我们每人一份试卷，老师就得批五十多份，我们就不觉得自己累了，老师才是最辛苦的呀！老师让我们留给明天的是高考的胜利，是深厚难忘的师恩！

一个多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，尽管心中有千般的不舍万般的无奈，终将化为一句：“朋友，珍重！”曾经在伤心的时候我们相拥而泣，在高兴的时候我们的笑声传到了七里外；曾经我们因鸡毛蒜皮的事也吵过闹过，但终在彼此的真诚中和解。在这些哭声、笑声、吵闹声中，我们的友谊之花越开越盛。三年的同窗岁月转眼就要结束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊，也少不了“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的悲凉。飘逸的柳絮带走了我们的歌谣，嫩黄的菜花儿把我们嬉戏的脚印藏好，但我们留给明天的还有彼此的牵挂和那份珍贵长存的友谊。

临近高考了，我会更努力地学习的。我要将成熟自立、高考的胜利、难忘的师恩和珍贵的友谊留给明天。感谢爸爸妈妈无私的爱，感谢老师谆谆的教诲，感谢好友们的真诚，亲情无价，师恩难忘，友谊长存！

点评：

亲情、师生情、同窗好友情是高考考生们接触得最多的感情，高考作文中经常见到关于这些内容的抒情文章，而且这些内容对于考生来说比较好发挥，有话可写。

本文作者就紧扣话题，结合自己的真切感觉抒发了父母、老师、同窗好友的真挚感情。感谢父母对自己的辛勤抚养、老师的精心栽培，同时抒写了自己与同窗好友间的友谊。文章感情色彩丰富，给人很强的感染力，文章从父母写到老师再到同窗好友，思路清晰、层次分明。语言精练，优美也是本文的一个特色。

亲情无价、师恩难忘、友谊长存！让也应该是我们要留给明天的财富.

地球——银河系里多彩的星球，它以无穷的魅力向人们诉说着不朽的篇章。

雄伟的长江，奔腾的黄河是水精灵最引以为傲的容颜，湛蓝的双眸透出她的纯真，它孕育了天之骄子——人类。1520年，麦哲伦的航船发现了一片宁静的海域，从此，太平洋不复太平。140亿吨海水所拥有的丰富资源像磁铁一样吸引了白皮肤、黄皮肤和黑皮肤，人类对海的认识逐步加深，从顶礼膜拜到占有。我们渴望着征服，尽管清亮的河水已经变浊，尽管长江的生态寿命只剩下十年……无疑，海洋是人类的最后疆界。

长江黄河在这里起步，甘甜的清流养育着古老的民族。

清澈的淡水变得泥黄，洪水是您推倒的水杯，海啸是您变幻的眼泪。

生命的海鸟不再翱翔于上空，卷起的黑浪掠去蓝色的微笑。

真的，大海离我们并不遥远。带着咸味的湿润的风吹来了，你是否隐约听见了海在哭？

炎黄子孙，我们引以为豪的称呼，正是由于有着富饶黄土地的哺育，人类才走向社会的文明。可人类却凭着“聪明”，使土地变成“地中海”。地球怨恨了，从人类不断地征服就开始了。由于人类的不安分，到处的战争把原本已贫瘠的土地变得更加贫乏。她是孤独的，寂寞的，但没有人发觉，她发怒了，沙漠化的诞生便是给人类最大的报复。

富饶的.黄土地啊，你曾塑造出文明的国度。

在那遥远的年代，可怕的恶魔啊！

你将横扫整个地球，留下片片不毛之地，在那不久的将来。

你是否可曾留意，黄土地弥漫沙尘，也许此时你才有一种醒悟，女娲补天变为现实，重植皮肤谈何容易。

晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿，绿色——生命的起源，地球妈妈不可缺少的点缀。它那郁郁葱葱的长发扎成了无数的“小兴安岭”长辫，看群林披翠，万山青葱，那一片新绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感。但千年的风雨，沉淀岁月的年轮，却被无情的斧头惊醒，于是绿老去了，山林瘦多了，面对失去的绿妆，山风唱不出昔日的歌谣。

一截截的树桩，省略着树长长的叹息。

那断了树的根，抓不住流失的土壤。

我们仿佛失去了双腿，难以行走于地球的家园。

何必发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹，夕阳西下，群林尽染，“绿”是一道永不褪色的亮丽风景线。生命要永恒，绿，必须永恒！

蓝天、黄土、绿树，你忘却了吗？给我一抹阳光，让希望留在你心上。愿那洁白的海鸟飞翔海面，金黄的土地覆盖星球，浓浓的绿荫取代昔日荒凉。地球，不只是我们的地球，也不只是我们子孙后代的地球，而是世间万物的地球！

十七年了，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦；无论是鲜花的芳香，还是泪水的苦涩，都那么自然而然地经历了。回头时，猛然发觉，岁月真的不会重来。所以，我们应为明天添上一点色彩。那么，我们应把什么留给明天呢

窗外的雨淅淅沥沥地下个不停。突然，一股莫名的伤感油然而生。不知道，今天又该把什么留给明天。屋外一声响亮而又亲切的呼叫，使我来不及撑伞就冲入了那绵绵的细雨中。可当我站稳抬起头时，首先映入眼帘的却是老师手中那几张显眼的紫红色的纸。我突然哆嗦了一下，该不会是高中的录取通知书吧，再仔细看一下老师，该不会是二中的录取通知书吧。不要轻言放弃，在事情还没得到认可之前；不要轻言失败，在事情还没结束之前，这种坚定的信念促使我无法接受这个残酷的事实。还没等我回过神来，老师就告诉我，你被二中录取了。顿时，脑中如放电影般闪现了那个数字——647。难道这就是647所体现的价值吗容不得我再一次疑惑，老师就告诉我：“你因生物，地理不达标，所以无法上七中。”

一番话犹如晴天霹雳，使我的心为之震惊。望着老师远去的背影，我泪流满面。周围的雨还在跳跃，在我颤颤的肩上跳出一串湿湿的音符，勾出一副湿湿的画面，失望的心痛一阵阵从心中腾起。此刻的我仿佛站在死亡的悬崖上徘徊，差那么一步就会掉入万丈深渊。

梦想破碎的失望，仿佛一个孩子眼睁睁的望着阳光下的肥皂泡沫无声无息地没了。七中的门槛太高了，以致我跨不过去。一切的一切，都事与愿违。

正当我伤心绝望之时，岌岌可危之时，突然雨中闪现一个背影。慢慢地，这个身影在向我逼近，突然，一把雨伞撑在我的头上方。刹时间，仿佛所有的一切都已经被遮盖，包括那无形的痛苦，包括那分不清是泪水，还是雨水的东西。她拍着我的肩膀，对我说：“有时世间的确一点也不公平，但世间的一切无论什么都须自己去争取；没有什么不可能的，重要的是自己努力去做了，就有可能达到目标；一次的失败并不代表永远。我相信你，有朝一日定能达到胜利的彼岸。”听了这番话，天地间仿佛豁然开朗。

我知道，我曾跌倒过，却是硬撑着站了起来，尽管有时被摔得头破血流，双眼迷蒙，但我相信流过泪后的世界是清晰的，真实的，所以我感到庆幸。曾听说过，“成长岁月的无数选择，究竟是获得，还是失去，我无法权衡；究竟是满载而归，还是一无所有，我无法定义。”所以我顺其自然。

人生路上的无数次坎坷与挫折，使我体会到了我们应留给明天什么。我们应舍弃今天的失望，舍去今天的懦弱，舍去今天的……我们应把希望，应把信心，应把拼搏，应把今天的这份觉悟留给明天，那么明天就一定会更好。

儿子说，老师留了一篇作文，题目叫《留给明天》，让以散文形式写出来。我对儿子说，我也写一篇，你给我评判一下。

提起笔来，感概万千；我们把什么留给明天？什么又应该留给明天？我思索着这个问题。今年过春节的时候，本来想把年假休了，再加上当月的休息，就可以在老家多住一些日子。可是住了两三天，就又回到了北京。同事们问我说为什么不在家多住些日子，我给他们说，一个是单位的伙食帐要结，主要还是想把假存一段时间。母亲上了年纪，说不定那天有个三长两短，那样就可以在家多住一些日子，伺候母亲。正月二十九日清早，接到大哥打来的电话，说是母亲病危。我急忙往家赶，回到家母亲已经神志不清，心中后悔不已。为什么非要把假留给以后，为什么不在家多陪母亲几天。我讨厌自己当初为何又那样的想法。母亲根本没有等我去伺候她，就那么快的离开了我们。母亲去世后的几个月里，心老是有一种被揪着似的痛。

记得小时候，由于父亲去世的早，家里很穷。每当大姐从婆家拿回些好吃的，母亲总是让我们吃一些，还收一些起来，说是留给明天再吃……就这样母亲每天拿出一些，再留一些，直到家里再有好吃的出现。我们虽然过着清贫的日子，但是母亲让我们的童年过得特别幸福，觉得日子不那么难过，总觉得我们的明天充满了希望。母亲说，明天你们长大了，我们的日子就不苦了。母亲就是把希望留给了明天，笑对这苦难的日子，把我们兄妹六个拉扯成人。

可是在我们上学读书的时候，老师留了作业，不管多少，妈妈必须让我们当天完成，母亲在灯下做针线，我们在灯下写作业，不管多晚，母亲都陪着我们，一直到我们每个人都把作业写完。母亲不识字，让我们兄妹互相监督，以至于我们的成绩在班里都是数一数二的好。今天的事情今天做，不能留给明天，明天还有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。没有今天的拼搏，没有今天的积累，就没有明天的成就。因此，我的儿女上学了，我也是这样教育他们。把握今天，让幸福充满每一天。

在我上学的时候，老师就跟我们讲合理的利用地球上有限的资源。绿色的植被，地下的矿藏，宝贵的淡水……不要过分的砍伐、开采、浪费，人类更不能贪婪。因为明天我们的子孙后代，他们的生存同样需要这些资源，不要让地球家园毁灭在我们的手里，我们每一个地球人都有义务传承对下一代的教育。什么应该留给明天，什么应该在今天摒弃。把精华留给明天，把糟粕在今天销毁，是我们每一个人应该做到的。

现在我深深的懂得了，留给明天的是美好，明天回报我们的是幸福、健康、平安快乐。

我操出高考卷子人的祖宗，这是我在考场上的真实想法，因为我知道，在我写下这些字的同时，我已经离我心目中的名牌大学越来越远，因为我知道，我没有，第一天，考完试，回到家里，妈妈递过来清凉的矿泉水，中午饭是特意从餐厅叫来的‘盛宴’，饭间，妈妈问我：你考得怎么样？

我硬着头皮说：我考的很好，您放心吧！

我不想妈妈为我失望，仅此而已，把不好的都留给明天，起码今天要让所有人快乐，我想，这便是我对他们的孝顺吃过饭，妈妈叫了的士送我来到考场，我座在教室里，妈妈等在外面，考试的铃声响起，带眼镜的年轻老师拿着卷子，轻快的走上讲台，略微说明一下考场秩序，前排的男生交头接耳，后面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子传给她，她才抬起头来，我发现她的眼里长满泪水。

是语文卷，对于一个理科生来说，语文是我必然的弱项，汗水伴随着时间，一滴滴落下来，老师逍遥的坐在椅子上，天更热一些，她便扇起折扇她，每年的六月都是如此经过，考生惆怅或者欢乐的脸，凝结成她麻木的脸庞。

总算答完了ab卷，当我的笔，落到作文格的一刻，我只想骂人！

我告诉自己：算了吧，今年算了吧，妈妈会给我找一所非常好的高中，花上她毕生的积蓄，把我再次送进黑暗的高三，开始复读，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者从此辍学，自学成才，当一个轻松的自考生，或者.....找一个教育制度残次的3流大学，盲目的学习4年专业。

出卷子的老师，如果我骂你，也请你理解我，是你，断送了我，还有和我一样寒窗10年的学子，是你，留给了我一个并不美好的明天。我的明天会怎样？你有没有想过？

我将不能进入我梦寐以求的学校，不能让母亲微笑，我将在我内心的谴责里，开始一段黑暗的未来。

我的明天是什么？是一张没的卷子！上面有老师的红×和批判！是的，这张卷子就是我的明天，对于您来说他不算什么，对于一个考生来说，他就是我的未来！

儿时，我想当一名医生，我有很多梦想，比如看病救人，比如制造出让人永不生病的药，甚至！我想过要怎样攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果 我需要一个学习的环境，我不能碌碌一生。

可现在，我只能任命

明天？我的未来？我的梦想？

离考试结束还差10分钟，监考老师依旧摇着折扇，如同蔡小飞小说中的铁扇仙，后坐的女生强忍着眼泪，这一个，我觉得我可以无视一切，因为我真的绝望了。

人在绝望的时候，会产生幻想。在我的幻想中，我考上了一所名牌大学，四年后，穿着洁白的制服站在抗击病魔的前线，我有很多的学生，也有我尊重的老师，妈妈依旧会鼓励我，她说：儿子，你一定能行，你从来没让妈失望过。

我把我的未来留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给这张试卷，我希望一死，如果我的死能唤醒这黑暗龌龊的教育制度，能唤醒如同生离死别的高三，能唤醒我所有的等待我愿意放弃我的明天。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——题记

小桥流水人家

江南美！

无论是歌咏日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，还是赞叹水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇，亦或是陶醉于千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。

你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！

那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。

枯藤老树昏鸦

不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。我的超脱岁月的梦也碎了碎了！

难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？

江南，不再是人间的四月天了

能不忆江南？

孤村落日残霞

草原美！

马头琴声里听天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，洁净的蓝天下看平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，瑟瑟冷风中唱雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间，难怪人称塞上江南呢。

那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。

古道西风瘦马

不，这怎是我心心念念的草原？

哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！

我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。

难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆

草原，我不能再叫你塞上江南了羌管悠悠霜满地！

断肠人在天涯

其实何止江南和草原？

我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！

昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天，又闪烁着光辉等待着人们。

有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人只迷醉在梦幻中，他们企盼着把一切都留给明天。这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天！今天，不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习。

今天，不就是短暂的二十四小时吗？我从明天开始认真工作。今天，不就是一年的三百六十五分之一吗？我从明天开始为共产主义事业奋斗。

──有些人这样想，也是这样做的。朋友，我决不怀疑你的真诚，但为什么要把做的事情放到明天，一切要从明天开始呢？日月匆匆，到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后都有无穷尽的明天。

那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动，变为现实呢？莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃了今天的人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃的人，他也就没有了明天。”

别把一切都留给明天。农民种田，不在今天及刈草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救、医治病号，哪有人们日后的健康体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾、扫除尘埃，哪有日复一日街道马路的洁净？解放军战士不在今天全副武装，做好战备，哪有千家万户永久的安宁？别把一切都留给明天，“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎。

”短短的几句诗，是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊！古人有感于此，于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话。现在我们条件优越，不是更应珍惜，抓紧今天的分分秒秒吗？别把一切都留给明天。

抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会；抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人，他们深深懂得时间就是生命甚至比生命还宝贵。

他们决不把今天的宝贵时间虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生从来就珍惜时间，利用在车上卖报的闲暇，搞实验时，渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。

爱迪生如此，牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人莫不如此。他们决不沉湎在昨天之中，更不空空观望明天，他们永远从今天开始！相反，对有些人来说，时间就像代表它的那本日历，撕了这一张，还有下一张，撕完了这一本，还有下一本，却不知道在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学习工作的收获。

那样，他们从呱呱落地到长眠地下，都是在闲散和观望、等待之中度过的。如果人的一生如此度过，那么消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆，也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水……虚掷光阴，在折损着生命的光；及时努力，在开辟理想的路。

朋友，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。今天，是奋斗的起点，别把一切都留给明天！。