第一篇：一年级讲国学故事总结
小学2012——2013第二学期一年级“讲国学故事”比赛总结
茅箭区实验学校
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
2013.6
第二篇：一年级国学总结
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面
1.懂得孝敬老人、尊敬兄长、爱护弟弟和妹妹。
2.经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言不断得到积累。我觉得背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出。
3.学以致用，落实生活。
二、学生存在不足
1.学生在诵读的过程中，诵读水平有待提高。
2.学生的背诵，还需要老师进行指导，讲究巧记，避免死记硬背，而增加学生的负担。
3.虽然每天都要求学生星期回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，但是大部分家长还是没有真正地参与到诵读活动中。
4.由于教材是用满一年的，一小部分学生的教材已弄丢，导致给上课、背诵带来不便。
三、教师成长方面
要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。
四、教师存在不足
1.教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。
2.朗读方式比较单一，趣味性不强，学生在课堂上背诵诗文显得吃力。3.教学环节把握不准，课堂效率较低，“诗情画意显身手”环节有时会完不成。
4.教学中缺少“聊课”环节
五、工作改进措施
1.加强对学生诵读活动的有效指导，加大对学生诵读活动的检查力度，保证诵读活动顺利、长期、有效开展。
2.增大对家长的宣传力度，鼓励家长积极和孩子共同参与经典诵读活动。3.精致管理，使学生每天按时按量完成相关诵读。
在今后的工作中，我们将要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。
一（1）班 高杉 2018年1月9日
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面
1.诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成
2.学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
3.锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
二、学生存在不足
1.对国学概念认识不清，印象中是摇头晃脑的读背。
2.学生对国学的学习兴趣不高，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。3.对于吟诵的方法掌握不太好，吟诵不到位。
三、教师成长方面
1.提高自身素养，为教育工作打好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
2.从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
四、教师存在不足
1.教师的国学功底不够深厚，亟需提高。我们每一个语文教师都有必要的教学任务，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。
2.教师没有关注国学经典诵读的方法。既然国学经典诵读已经作为课程，那么相应的教学研究、教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。
3.不能关注学生的差异性。在教学目标的量上不能分常量和变量，如程度好的学生可以提高标准和要求，程度弱的可以只达到最低要求即。
五、工作改进措施
1.提高个人文化底蕴，为学生树立榜样。
2.吸收优秀教师课堂教学的经验，提升自己课堂的活力。3.把握国学教学的规律，以“趣”促学。4.提高课堂效率。
一（2）班 张琳亚 2018年1月9日
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面
1.国学经典诵读进一步丰富了学生的文化内涵，提高了学生开发意识和能力。
2.国学经典诵读促进了学生良好行为习惯的发展。3.国学经典诵读提高了学生的语文综合能力。
二、学生存在不足
1.学生古汉语知识缺乏、理解能力不强
2.对于吟诵的方法掌握不太好，吟诵不到位。
3.学生的背诵，还需要老师进行指导，讲究巧记，避免死记硬背，而增加学生的负担。
三、教师成长方面
教师要教得好，让学生学得好，教学设计是必不可少的环节。古诗词教学要设计得精彩，首先教师必须对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研究，最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受。我在进行古诗词教学时，重视教学设计，仔细揣摩精益求精把教学环节设计得精彩从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。
四、教师存在不足
1.教学中没有有教学思路，做到前后贯通，整体优化。2.不能保证每天的诵读时间
3.国学的开展形式单一，展示中师生互动不足。
五、工作改进措施
1.激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
一（3）班 陈玉洁 2018年1月9日
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面 1.丰富孩子的成长经验
2.健全人格、培养情操、塑造品德 3.促进了学生表达能力的提高。4.提高了学生的阅读能力。
二、学生存在不足
1.学生学习的主动性差，学习机械化。2.学习注意力不集中。
3.学生学完之后并不能很好的运用在生活中。
三、教师成长方面 1.提高了教师的德行师范。
2.让教师更好的认识自己、修正自己。
3.有助于教师塑立公正、求知、真善美的人生追求。
四、教师存在不足
1.教学环节把握不准，课堂效率较低。2.朗读方式有点单一，趣味性不强。
五、工作改进措施
1.提高个人文化底蕴，为学生树立榜样。
2.吸收优秀教师课堂教学的经验，提升自己课堂的活力。3.把握国学教学的规律，以“趣”促学。4.提高课堂效率。
一（4）班李雯 2018年1月9日
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面 1.记忆力得到了提高。2.养成了良好的读书习惯。3.学会了反复记忆的方法。
二、学生存在不足
国学功底不够深厚，仍需提高，有限的时间制约了学生的阅读量，国学经典诵读的方法有加强。
三、教师成长方面 1.教学模式更为清晰。
2.见识国学知识融会贯通之妙。
3.陪伴学生成长的同时充实了自己。
四、教师存在不足
1.部分教师对国学经典进校园、进课堂活动认识不到位，对学生背诵要求不太严。
2.教师对国学活动的开展指导不够，监管不很到位。3.教师对国学经典诵读的方法指导不到位。4.古诗、古文知识还不够丰富。5.国学课堂的把握还不够自如。
五、工作改进措施
1.教师将课程融入教学中。2.用活动推进发展。3.将课程渗透孩子心中。
4.树立统一诵读目标。
一（5）班 侯金凤 2018年1月9日
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结
一、学生成长方面 1.记忆力得到了提高。2.养成了良好的读书习惯。
二、学生存在不足
国学功底不够深厚，仍需提高，有限的时间制约了学生的阅读量，国学经典诵读的方法有加强。
三、教师成长方面
身教胜于言传，教师先学一点，多读一点，多背一点，懂得了鉴赏方法，教学中更得心应手，也能给学生正确的引导方法。再者就是教会学生多种形式进行朗读。
四、教师存在不足
1.教师对进课堂活动认识不到位，对学生背诵要求不太严。2.教师对国学活动的开展指导不够，监管不很到位。3.教师对国学经典诵读的方法指导不到位。4.古诗、古文知识还不够丰富。5.国学课堂的把握还不够自如。
五、工作改进措施
1.在教学中，采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女生对抗赛等形式进行诵读。
2.老师利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片、视频等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味。
3.坚持不懈的检查诵读情况。
一（6）班 赵艳华 2018年1月9日
第三篇：国学经典故事
国学经典故事
1、子欲养而亲不待
孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的悲痛之声啊！”于是，赶着马车寻声到前面，前进一小段路后，便看到一个不寻常的人，身上挂着镰刀，系着白带，在那里失声痛哭，然而却不是哀丧之哭。孔子于是下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？”那人回答：“我叫丘吾子。” 孔子问：“您现在并不是服丧的时候，为何会哭得这样悲伤呢？”丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是追悔莫及了。” 孔子便问：“您的三个过失，可以让我听闻吗？希望您能告诉我，不要有什么隐讳啊。”丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回来后，我的父母却已经死了，这是我第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王，然君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我第二大过失；我生平很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我第三大过失。”丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要奉养父母，父母却不在了。过去了永远不会再回来的，是年龄啊；再也不能见到的，是父母啊！就让我从此辞谢这个人世吧！”因此，丘吾子便投水自尽了。孔子很感叹地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”
【智慧小语】每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可是却忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事。为你的父母尽一份孝心，一定要抓紧啊！趁父母健在的光阴。
2、一屋不扫，何以扫天下
东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子，以招待宾客呢？”陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎！”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。【智慧小语】大事都须从小事做起。《弟子规》中说：“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”意思是说：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。
3、母熊护子
昔日有母熊被猎人打中要害，端坐不动而没有倒地，猎人觉得很奇怪，上前去看个究竟，结果发现母熊已经死了，却紧紧抱住一颗大石头。为什么呢？原来母熊的孩子在石下的溪流中玩水，母熊怕落石会打中小熊，所以至死也忍痛抱紧大石不放。
【智慧小语】动物界中的母与子，无论生死都相互眷恋，它们的慈爱与孝义都到了极处。人类为了贪欲捕杀动物，天下没有比这更狠心的了！
4、舜的故事
《史记》中记载，舜的父亲是个瞎子，生母去世后，父亲又娶了一个妻子，并生了一个儿子。父亲喜欢后妻的儿子，总想杀死舜，遇到小过失就要严厉惩罚他。但舜却孝敬父母、友爱弟弟，从来没有松懈怠慢。舜非常聪明，他们想杀死舜的时候，却找不到他，但有事情需要他的时候，他又总在旁边恭候着。有一次，舜爬到粮仓顶上去涂泥巴，父亲就在下面放火焚烧粮仓，但舜借
像长了翅膀一样，从粮仓上跳下来逃走了。后来，父亲又让舜去挖井，舜事先在井壁上凿出一条通往别处的暗道。挖井挖到深处时，父亲和弟弟一起往井里倒土，想活埋舜，但舜又从暗道逃开了。他们本以为舜必死无疑，但后来看到舜还活着时，就假惺惺地说：“你跑到哪里去了？我们特别想你啊„„”他们经常想方设法害舜，但舜不计前嫌，还像以前一样侍奉父亲、友爱弟弟。后来他的美名远扬，尧帝知道后，就把两个女儿嫁给他，并让位于他，天下人都归服于舜。【智慧小语】：父亲心术不正，继母两面三刀，弟弟桀骜不驯，几个人串通一气，要置舜于死地而后快。然而，舜对父母不失子道，十分孝顺，与弟弟十分友善，多年如一日，没有丝毫懈怠，他的德行崇高，非常令人赞赏。有这样的胸襟与对道德的坚守，才能让他有机会得到先王的赏识，成为受人爱戴的贤明的君主。
5、老汉粘蝉
《庄子》中有这样一个故事：有一次孔子带着弟子到楚国去，路上经过一个树林，在树林中有个驼背老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常轻松，就像在地上捡知了一样。孔子问：您的动作真是巧啊！有什么门道吗？老人说：我确实有自己的办法，我经过五、六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，这样失手的情况已经很少了；叠起三个丸子而不坠落，这样失手的情况十次也不会超过一次；叠起五个丸子而不坠落，就会像在地上拾取知了一样容易。我立定身子，犹如立着的断木桩，举竿的手臂就像枯木的树枝。虽然天大地大，万物品类繁多，但我一心专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，这样为什么不能成功呢！最后孔子转过身来对弟子说：“专心致志，本领就可以练到出神入化的地步。这就是驼背老人所说的道理。” 【智慧小语】一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。
6、书读百遍，其意自见（xiàn）
三国时期，魏国有一个人叫董遇，自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。但是，他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博。他的哥哥讥笑他，他却不在乎。天长地久，他写出了两本书，引起了轰动，别人问他读书有什么窍门。他说：“书读百遍，其义自见（xiàn）。” 人们很佩服他，他的名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种的空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。
【智慧小语】现在有些人总找借口说：“我白天那么忙，工作压力那么大，生活节奏那么紧，哪有时间学习？”其实，只要你自己肯学，时间是可以挤出来的。爱因斯坦和鲁迅说过同样一句话：人的差别在于业余时间。有个著名的“三八理论”，就是一个普通成年人的一天应该分为“三个八”：八小时工作、八小时睡觉、八小时自由安排时间。前面两个“八”，大多数人是一样的，并无多大变化；人与人之间的不同，就在于剩下的八小时怎么度过。
7、鹿乳奉亲
春秋时期的郯（tán）子，生性至孝，历来为人所称道，被视为德、才、威、雅的化身。在我国历史上传颂不衰的“二十四孝”中，郯子的故事被视为楷模。
郯子的父母年老体衰，都患有眼疾，他特别伤心，到处求医。听说鹿乳能治好双亲的眼疾，他便披着鹿皮，去深山混入鹿群中。猎人误认其为鹿，正要举箭射他，他赶紧大叫，并将实情相告。猎人听后非常感动，想办法给他弄来鹿乳，并护送他出山。【智慧小语】《弟子规》中说：“父母命，行勿懒”，父母有命令，要赶快行动，不应该拖拉，这也是孝敬父母的举动。从小若有这样的理念，那么一旦父母生病，自己因感恩也会去孝养。
8、孟母断机
孟子小时候厌倦学习，有一天不愿读书，就逃回了家。孟母正好在织布，见他逃学回来，一句话没讲，就把织布的梭子给弄断了，这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。孟子非常孝顺，忙跪下来问：“您为什么要这样？”孟母告诉他：“读书求学不是一两天的事，就像我织布，必须从一根根线开始，然后一寸一寸地才能织成一匹布，而布只有织成一匹了，才有用，才可以做衣服。读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途而废、浅尝辄止，以后怎能成才呢？”若是现在的孩子，可能不懂反省自己，一句话就扔给母亲：“这是你自己的事。”但孟子的根基毕竟不同一般，他如梦初醒、恍然大悟，从此一心向学，再也不随便旷课，后来继孔子而成为“亚圣”。
【智慧小语】《弟子规》中说：“父母教，须敬听，父母责，应顺承。”对父母长辈的责备，理应乐于听受。对父母的批评，也要视为一种教诲。
9、黄香温席
古代有个叫黄香的人，以孝出名。他9岁时母亲去世，从此他更细心地照顾父亲，一人包揽了所有的家务事。到了冬天，他害怕父亲着凉，就先钻到冰冷的被窝里，用身体温热被子后，再扶父亲上床睡下。不像现在，可以开电热毯、开暖气，那时候他只能用自己的身体。到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡，他每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡。黄香小小年纪，就有这样的孝心，也使他做人、求学上有所成就，后来他当上了以孝闻名的好官，人称“天下无双，江夏黄香”，被列为“二十四孝”之一。【智慧小语】用孝顺的心对待父母，父母可以得到很好的孝养；用慈悲的心对待众生，众生都能得到很好的利益。用恭敬孝养父母的心做天下的事情，这个世界会因为你的存在而变得格外美好。
10、陆绩怀橘
三国时期有个人叫陆绩，他特别孝顺父母。6岁那年，一次他到袁术家里做客，袁术命人取出蜜橘招待他。但他没吃，而是悄悄藏在怀里。后来他向袁术行礼告辞，叩头的时候，怀里滚出三个蜜橘来。袁术大笑道：“你吃了不够，还要拿呀？”他回答说：“我没见过这么好的蜜橘，舍不得吃，想拿给母亲尝尝。”袁术听了大为惊讶，心想一个6岁孩儿便懂得克制自己，孝敬长辈，实在难能可贵。他感叹道：“小陆郎有这样的品德，来日必成为报效国家的栋梁!”的确，据有关历史记载，陆绩长大后对国家的贡献相当大。
【智慧小语】陆绩六岁就懂得体念亲心的行为并非偶然，实为得力于良好的家庭教育。除了父母以身作则外，他还研读经史，无数古圣先贤的存心和德行，从小就在他心里扎下了根。
11、元觉劝父
古时候有个孩子叫孙元觉，从小孝顺父母、尊敬长辈，可他父亲对祖父却极不孝顺。一天，他父亲忽然把年老病弱的祖父装在筐里，要把他送到深山里扔掉。孙元觉拉着父亲，跪着哭求不要这样，但父亲不理。他猛然间灵机一动，说：“既然父亲要把祖父扔掉，我也没办法，但我有个要求。”父亲问什么要求，他说：“我要把那个筐带回来。”父亲不解道：“你要这个干什么？”“因为等你老了，我也要用它把你扔掉。”父亲一听，大吃一惊：“你怎么说出这种话！”孙元觉回答：“父亲怎样教育儿子，儿子就会怎样做。”父亲想想，就没敢按以前的想法去做，赶紧把老人接回家赡养。【智慧小语】：《弟子规》中说：“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。”假如父母的言行举止有过失，性格难以沟通，从尽孝的角度而言，子女还是应以婉转的语气劝说他终止不良行为，但不能语言犀利、态度蛮横。
经典诵读《追月》
甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！
妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
第一章 凝月遐想
甲：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
合：仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 第二章 赏月听风
领：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。甲：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。合：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
第三章
寄月思乡
女唱：床前看月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前看月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
男诵：床前看月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。女诵：床前看月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
第四章 望月励志
方：我飞上太空了，我飞上太空了。
万：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天染月的梦想成为现实。甲：凌云壮志怀心中，方：浩荡乾坤担肩上
合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。万：少年智，则国智。方：少年强，则国强。
合：少年智，则国智。少年强，则国强。
万：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。甲：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。方：乳虎啸谷，百兽震惶。
三人合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
第四篇：国学故事
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是号选手。我讲的是关于《弟子规》“兄道友，弟道恭，兄道睦，孝在中”的故事，名字叫《孔融让梨》。
孔融是东汉末年的文学家，家中有兄弟7人，他排行第六。4岁时，他就懂得谦让之礼。一天，邻居给他家送来一筐梨。孔融从容地选了一个小梨，把大梨让给哥哥们。爸爸问他：“为什么挑小的吃？”他回答说：“因为我年纪小，所以要吃小的。哥哥们年纪都比我大，所以要吃大的。”爸爸听了，满意地点了点头。
孔融让梨的故事告诉我们，做人要懂得谦虚礼让，与人相处才会其乐融融。
我的故事到此结束，谢谢大家！
一年一班
第五篇：一年级国学经典
一年级国学经典《弟子规》测试达标卷
班级 姓名
一、我知道（不会写的字可以注音）（40分）
1、财物轻 怨何（）言语忍 忿（）泯 长呼（）即代叫 人不（）己即到。
2、路遇（）疾趋揖 长（）言 退恭立 骑下（）乘下车 过犹待 百（）余
3、近（）趋 退必迟（）起对 视勿移 事诸（）如事父 事诸兄 如（）兄
4、父母（）应勿缓
父母（）行勿懒 父母（）须敬听 父母（）须顺承
5、兄道（）
弟（）恭 兄弟睦 孝在中 长者（）幼勿（）长者坐
命乃坐
二、给加点字选择正确的注音。在对的拼音下面画一横线。分）
（1）首孝悌(dì tì)
（2）丧尽礼 sàng sāng（3）长者先 zhǎng cháng（4）疾趋揖 yī jí（5）父母教 jiāo jiào
18（（6）孝在中 zhōng zhîng（7）称尊长 chēng chēn（8）己即到 jǐ yǐ（9）骑下马 qí jí
三、我会做。（24分）
1、如果你上课回来迟到了，一定要先敲门，声音洪亮的喊“报告”，是因为：______________，________________。2 有些同学现在穿衣很讲究品牌，总要让家长给买名牌，对于这样的同学，你要用《弟子规》中哪些话劝导他们？ “_____________，______________，____________，_____________。” 你平常在家的时候，如果外出一定要对父母讲明，回家后也要及时告知父母，不要让父母担心。这是因为：“_____________，_____________”
四、小明的妈妈有病在床，小明放学后在家写作业，妈妈说：“小明，给妈妈倒杯水。”小明说：“好吧，等我写完作业。”请你说出你对这件事的看法。（18分）
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