红色经典进校园民族音乐扣心弦

第一篇：红色经典进校园民族音乐扣心弦

红色经典进校园民族音乐扣心弦

---红色经典进校园民族音乐会在我校隆重举行 11月15日上午，一曲雄壮的《又见浏阳河》奏响和谐与喜悦，拉开了红色经典进校园民族音乐会的大幕。上千观众汇聚于我校汇美馆，赏民乐、听民歌、感受民族风。

音乐会由长沙市教育局、湖南省歌舞剧院民族民乐团共同主办，长沙市职教基地管委会、长沙信息技术学校承办，为职教基地的六所学校献上了六场精彩绝伦的演出。我校校长郭正良在音乐会开幕式上致辞，预祝此次民族音乐会圆满成功！音乐会以“红色经典进校园”为主题，邀请多位名家领衔演奏，演绎多种民族乐器，荟萃多首民乐名曲，打造了一场融民族性、经典性、欣赏性和时代性于一体的视听盛宴。

民乐合奏《春江花月夜》，以富有生活气息的清丽之音，创造性地再现了江南春夜的景色，韵调优美，扣人心弦。《采茶》，《剪羊毛》配以舞台大屏幕上紧张而欢快的劳动场面，震撼人心。著名笛子演奏家周涵、周博表演的笛子重奏《扬鞭催马运粮忙》，技巧娴熟，热情奔放，掀起音乐会的第一个高潮。随后，国家二级演员、湖南省歌舞剧院青年二胡演奏家张音悦老师向听众介绍了弦乐、弹拨、古筝、吹管、打击乐等民乐乐器，《良宵》、《梁祝》、《阳春白雪》等一首首经典乐曲诠释了民乐乐器的天籁之音。湖南省著名青年歌唱家张尧演唱了《一生一世》，精彩的表演博得观众阵阵掌声。在观众的一再邀请下，张尧又清唱了一首湖北民歌《一生一世》。音乐会的下半场在张音悦的二胡独奏《洪湖人民的心愿》中开场。民族管弦乐团合奏了经典曲目《江南好》。临近11时，国家二级演奏员、著名古筝表演艺术家张磊在众人的期盼中登上舞台。《春到湘江》、与我校学生刘小阳合奏的《浏阳河》让观众领略了的古筝艺术和独特风采。

每一位演员、每一队组合，都博得观众的如潮喝彩，民乐合奏《花好月圆》，更是掀起又一次高潮。音乐会结束后仍有许多乐迷等待献花、合影及签名，一朝欢笑一朝弦音，毕将永远回荡在每一位亲临现场的朋友心中！

第二篇：民族音乐进校园

2013年民族音乐进校园XX二中“金秋音乐会”

主 持 词

前序

1、尊敬的各位领导、各位老师！

2、亲爱的同学们！

合：大家——下午好！

1、“未觉水池春草梦，阶前梧叶已秋声”

2、“山明水净夜来霜，数树深红出嫩黄”

1、虽是深伙，但明媚灿烂的阳光，饱含稻香的空气和热情好客的二中人使今天的场景显得格外的诗情画意。

2、这是一个值得留念和写进诗句的下午，因为今天XX县华盛同心民乐团的老师们将中国的民族音乐送进校园，让我们尽情享受这一份高雅的民族音乐大餐。

1、在此，我向大家介绍莅临现场的各位领导和嘉宾！他们是

2、本台音乐会得到了众多单位和企业的大力支持和帮助，他们是XX县教育和科学技术局、XX县新闻中心、XX县电视台、XX县华盛集团、XX县华盛同心民乐团。

1、让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢！

2、下面有请校领导给大家讲话、正场：

（一）民乐合奏《北京喜讯传边寨》

1、这是一首经典的民乐合奏曲。当粉碎“四人帮”的消息传遍祖国的山区边寨，人们顿时沸腾了，各族人民欢呼雀庆祝胜利。作品旋律舒展，曲风明快，音乐嘹亮辉煌，婉转悠扬。

2、中国现代民乐团队在中国传统民乐团队的基础上对乐器的设置和作品的配器上都作了适当的调整和提升。

1、今天我们看到的这支民乐队伍属于中型民乐团，由吹管组、弦乐组、弹拨组、低音组、打击组五部分组成，大型民乐团还设有特色乐器组。

2、好，请大家继续欣赏民乐合奏《花好月圆》

（二）民乐合奏《花好月圆》

1、这首优美的民乐合奏曲，其表现力主要在于乐器二胡的演奏。二胡、中国传统的古典乐器，始于唐代，最最发源于我国古代北部地区的少数民族，后流传于长江中下游地区，得到传承和改良。1920年，二胡才作为独奏乐器出现在舞台上，它既适宜表现深沉、悲凉的心情，也能描写万马奔腾，气势壮观的场景，其音色细腻、圆润，具有很强的情感表现力。

2、下面。有请民乐团的佘大明老师为我们大家展示一小段二胡独奏。

2、接下来请大家欣赏古筝独奏《云水禅心》

（三）古筝独奏《云水禅心》

1、清逸逍遥，尽在云水中。

2、禅之意境，亦尽在云水中。

1、天地间事物的变化、延伸、可在这一动一静中展现，升华、直至变得宁和。

2、一首古筝独奏《云水禅心》把我们带入了一种超凡脱俗的境界。

1、中国民乐中的弹拨乐器演奏声音叮咚婉转，流水潺潺，可演奏竹林扶疏、泉石相映的清幽意境，又可演奏马革裹尸，十面埋伏的壮烈场景，其音色优美，细腻、颗粒性强。

2、弹拨乐器组在中国民乐团队中特别起到一个上承下接和和声辅助的作用，在民乐团队中，不可缺少。

1、这种乐器叫杨琴，中国南方特有的击弦乐器，音色明亮、音域宽广，不受调性的限制。——

2、这种乐器叫阮，其系列可分为小阮、中阮、大阮、低音阮。属中音乐器。有品、按十二平均率装置，音域可达两组半，在民乐合奏中常担任旋律演奏或填补描句，音色恬静、柔和、富有诗意。——

1、好，谢谢民乐团的老师们，下面请欣赏民乐合奏《彩云追月》、《花儿与少年》。

（四）民乐合奏《彩云追月》、《花儿与少年》

1、一首广东音乐《彩云追月》让人意趣盎然，心旷神

怡，而一首由青海民歌改编而成的民乐曲《花儿与少年》又让人感受到一种中国西部特有的浪漫和纯朴的美。

2、在这两首曲子中，民族乐器竹笛都担当了大量的独奏部分，使曲子的旋律更加轻快、明亮，曲调更加高亢和悠扬。

1、说到竹笛，它属中国民乐团队中的吹管乐器，同组的还有唢呐、笙、管子等。

2、这种乐器叫竹笛，音色明亮悦耳，音域可达两组，在乐队中一般担任主旋律独奏。——

1、这种乐器叫唢呐，中华民族吹管乐器的一种，金元时期由波斯传入中国，其音色高亢、嘹亮、刚柔相济，音域可达17度。在乐队中主要担任独奏乐器。——

2、接下来请欣赏女声独唱《看天下穷苦人民都得解放》

（五）女声独唱《看天下穷苦人民都得解放》

1、欣赏完一首歌剧《洪湖赤卫队》中的选曲《看天下穷苦人民都得解放》才知我们今天的幸福生活来之不易。

2、是啊！吃水不忘挖井人，幸福不忘共产党。我们今天生活在灿烂的阳光下，一定要为实现我们的中国梦而加倍努力，奋发图强。

1、好！下面请欣赏民乐合奏《幸福喜洋洋》

（六）民乐合奏《幸福喜洋洋》

1、下面我来介绍一下中国民乐团中的低音乐器，它由

贝大提琴和大提琴组成，属于西洋乐器。这是因为我国民乐团队在长期的演奏实践中发现贝大提琴代替中国的传统低音大革胡，大提琴代替中国传统的大革胡后低音更加浑厚、沉稳，使其音乐作品更加丰富和完美。

2、这种乐器叫大提琴，是乐队中不可缺少的次中音或低音弦乐器，音色浑厚丰满，能表达深沉而复杂的感情。——

1、这种乐器叫贝大提琴，是乐队中的纯低音弦乐器，就象我们一栋建筑物的基础，能使一个音乐艺术建筑更加沉稳、踏实，其音色低沉、丰厚，能给人一种安全感。——

2、好！下面请欣赏民乐团的佘大明老师给我们带来的一首二胡独奏《战马奔腾》。

（七）二胡独奏《战马奔腾》

1、佘大明老师一首《战马奔腾》让我们热血沸腾，意志高昂，让人感到有一种齐唱凯歌还的豪迈。

2、这首二胡独奏曲多次出国演奏，遍及世界各地。用我们中国的民族乐器二胡拉出了我们中华民族自强不息，前赴后继的精神。

1、在中国的民乐团队中还有一组相当重要的节奏乐器——打击乐，它在整个乐队中起到控制节奏，渲染气氛，衬托音乐内容的作用，无固定音高，音量、力度变化较大。

2、这是定音鼓 这是排鼓

这是小军鼓 这是木鱼

这是铃鼓 这是小锣

这是大镲

1、好！介绍完这些打击乐器，让我们来欣赏今天的民族音乐进校园的最后一首民乐合奏《欢天喜地》

（八）民乐合奏《欢天喜地》

1、此时此刻，此情此景，让我们难忘每个瞬间带给我们的震撼和冲击、温情和爱意。

2、老师们、同学们，让我们在音乐的盛典中传说我们的久远和永恒。

1、在此，也向本次活动付出辛苦的老师、同学和所有工作人员表示衷心的感谢。

2、特别感谢XX县华盛同心民乐团的老师们，XX二中感谢你们。

1、老师们、同学们、各位观众朋友，我们明年金秋再见！（请相关领导及嘉宾上台合影留念）。

2013年10月27日

第三篇：红色歌曲进校园

红色歌曲进校园

——应用科技学院2012年迎五四唱红歌评比活动的总结

毛主席说过，星星之火，可以燎原。红歌饱含革命理想，体现革命意志，红歌文化承载着中华文明的“真、善、美”，凝聚着中华大地五千年以来的民族精神和民族魂魄！唱响红歌能唤起我们当代大学生的红色记忆，重温先辈的英雄史迹，指引我们人生前进的方向！所以本着宣传社会主义先进思想，在五四来临之际,我院要营造起一种浓郁的的学先辈，树榜样的良好红色氛围.在此,我院上下开办了一场的唱红歌评比活动。这次活动总体上比较圆满，得到了学校领导和广大师生的普遍认可。对此，我们总结出以下经验，以供日后开展活动借鉴：

一.师生的踊跃参加，学院领导的高度重视，活动外围环境的良好影响促成了本次唱红歌评比活动的圆满成功。

此次红歌大赛，师生的参与人数规模比较大，广泛的涉及到了学校生活的方方面面，由于宣传工作的及时与充分，不管是学校的教学园区还是学生的住宿区，从文娱活动区到学校办公区，都保证了活动的知晓度。极大的调动了师生们参加唱红歌的热情。在各大报名处都可以看到同学们踊跃报名的情景，营造了很好的红色气氛。各系领导和团委老师相当的重视本次红歌比赛，有的系在红歌比赛之前就专门在系里自发组织了系级红歌比赛，一方面选拔出了有实力的同学和班级，另一方面也为比赛积累了经验。有的系的领导则是亲自参加唱红歌比赛，并对参赛的教师团体以及参赛班级进行现场指导。学院领导的高度重视为红歌大赛提供了充足的组织保证。

而本次的红歌比赛的顺利举办和活动的良好氛围也是分不开的。院党委办公室，院外联部，宣传部，后勤处,保卫处等的大力支持与帮助，使大赛始终在一个热烈而安全的校园环境内进行，使大赛能够顺利展开。

二.红歌比赛采用团体评选的制度使参与比赛的热情更加高涨，使同学们更加深刻的体会到红色文化。

本次采用团体参加比赛评比的制度，使团体的参赛热情充分的调动起来，同学们老师们的团队精神得到了充分的体现。给应科院的广大师生在学习工作之余带来了更多的精彩，也给即将进行的后续文娱比赛的举办提供了更多的经验与信息。

三.宣传工作的全方位，多角度，多层次开展

1.充分高效的利用宣传板

此次红歌比赛，学院特别重视宣传工作的展开，动用了学院的所有宣传力量进行赛前，赛中，赛后的宣传，并且在学院官网上及时进行赛况跟踪报道。并且赛前学院在宣传版上对比赛的整体布置进行了充分的宣传，使全校师生对本次大赛的意义，目的，比赛规则等各方面有明确的了解。在红歌海选阶段，学院开辟了结果公布栏，第一时间让同学们知道比赛结果。同时对比赛过程与影响的宣传的重视，我们专门成立了一个由学生老师一起组成的采访报道小组，对比赛中的热门人物，热门班级团队进行采访，增加了许多娱乐性质，吸引了大量师生的观看，得到了学校领导的好评。2.海报的宣传及时又有力

在红歌大赛的不同阶段，学院都对应的制作了大量的宣传海报，在学院区，宿舍区，办公区都进行了及时的张贴与宣传，及时公布红歌比赛的结果，并且派了专人进行维护，使师生们能够了解到最新的比赛动态与消息。3.条幅版面渲染营造了热烈的氛围 此次红歌比赛，学院针对我校的校训“海纳百川，大道致远”且结合此次红歌比赛的实际，制作了大量宣传条幅，悬挂于登封路上，营造起了浓郁的红色文化氛围。对于版面的宣传，我们则采用图文并茂的形式，宣传方式新颖独特，收到了较好效果。4.注重网络报纸宣传。

我们充分利用校刊，及时对红歌大赛 进行了报道，进一步扩大了红歌大赛的影响，使全校师生充分地了解到唱红歌比赛的开展情况。我们还将比赛的新闻报道和图片在学院官网的首页滚动新闻栏和校团委主页上进行了报道。5.注重比赛的细节，使比赛规范，公平公正。

我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备，比赛场地粉饰一新，颁奖典礼隆重正式。这次红歌大赛在整体上是比较成功的，让我们在娱乐之余学习与传承到了红色文化，学习红色先烈，树立学习榜样。

但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的工作开展更加得力。首先，校领导及各单位领导邀请工作不到位。有待进一步的改善。其次，抽签工作要相对公平，保证比赛的精彩与公平性。

在者，比赛场地要及时进行申请，及时进行场地布置，不要现场临时手忙脚乱。

最后，人员安排上要防止课程与工作的冲突，合理安排，并且决赛时的保卫工作要做的更加细致。

通过这次的红歌比赛我们也学习到了很多的经验，也懂得了一些不足，今后我们要在以下几个方面努力：

一．开拓思路大胆创新。

特别是在做活动的过程中，要开拓思路，敢于创新，不能总是拘泥于以往的形式与内容，怕改变，怕改动。尤其是要多重视思考与交流，沟通是活动成功的法宝。不断与前辈交流思想，交流经验，虚心学习，认真听取领导的意见与建议。要善于拓宽自己的思路和眼界。二．要学会协调工作与学习，学会安排工作，落实工作，把任务合理分配，人员之间要互相帮助，安排得当。“众人拾柴火焰高”，要发挥集体的力量，把领导交代的任务完成好，并督促落实完成。既圆满的完成了任务，又得到了锻炼。

章茜雪

二O一二年五月二日

第四篇：红色文化进校园

井冈山市东上学校红色文化进校园活动总结

一、加强领导、深入推进红色文化进校园活动。

为了切实做好我红色文化进校园活动，我校成立了以校长刘明玉同志任组长，书记林佳舆任副组长，其他校级领导、团队、工会领导的红色文化校园活动工作领导小组，科学谋划，统筹安排，组织全校师生学习了上级文件精神，以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神作为办学的核心价值观和德育目标指向，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬井冈山的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承井冈山精神，让井冈山精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！

二、制定方案，明确目标

为了认真落实上级有关文件精神，我校党支部结合工作实际，制定了《井冈山市东上红色文化进校园实施方案》从工作目标、内容、措施等方面提出了明确要求，确保了我校红色文化进校园活动各项工作高效、正常、协调开展。

三、丰富内容，营造红色文化进校园活动氛围。

1、不断加强红色文化宣传教育。

学校党支部开展了“听党史、看榜样、谈体会”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。使得广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。

2、召开了主题班会，打造了红色课堂。利用主题班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。

3、参观学习，夯实红色教育。

积极开展红色教育实践活动。充分利用龙市“会师园”和茅坪“八角楼”等革命传统和爱国主义教育基地，大力开展了红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，提高了红色教育效果。

4、观看了视频《井冈山》等，搭建红色文化传播平台。

寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看了红色爱国视频《井冈山》，让学生在潜移默化中接受党的教育。

5、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。

运用LED大屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园内营造了浓厚的革命传统教育氛围，效果特别突出。

在今后的工作中，我们将认真总结以往工作经验，再接再厉，持之以恒，进一步抓好红色文化进校园活动，不断强化措施，狠抓工作落实，努力办人民满意的教育，为调兵山市教育的发展做出应有的贡献。

井冈山市东上学校

第五篇：“红色文化进校园”总结

弘扬红色革命文化，打造老区特色校园

-----梅南中学“红色文化进校园”第一阶段总结

梅南是第二次国内革命战争时期九龙嶂革命根据地广东工农革命军东路第十团的所在地。梅南境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在的背坪岗的梅南中学，前身就是1914年创办于梅南苏区的“龙文公学”。近年来，梅南中学始终把弘扬光荣的革命传统，培养老区崭新新一代作为办学宗旨，历任校长都把都把革命传统教育作为学校德育工作的核心内容，使得梅南中学充满了浓浓的红色文化氛围。在创建红色校园文化建设特色学校中，梅南中学利用这一得天独厚的红色资源，大力弘扬红色文化，打造老区特色校园，使梅南中学校园文化建设有了自己鲜明的特色。现将学校的目前的一些做法简单汇报如下：

一、用老区优良的革命精神引领学校发展。

红色文化的主要内容，就是革命传统教育。革命先辈在老区进行的艰苦卓绝的革命斗争历史，为我们留下了丰富的革命精神内涵。梅南中学作为老苏区教育的纪念性学校，始终把突出革命传统教育的特色作为学校立校指导思想；始终把继承光荣的革命传统，用老区精神办教育，用老区精神教育下一代，作为办学策略；始终把着力培养既具有时代素养，又有革命先辈优良品质的老区新一代作为学校的培养目标。用红色文化引领学校发展是梅南中学与生俱来的本质特征。

梅南中学的革命传统教育特色，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中，在历次制定学校三

（五）年发展规划时，学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。在工作计划中，革命传统教育是德育工作的主要内容，校园红色文化建设是学校建设的一项重要内容，落实校园文化建设和加强革命传统教育互为载体。在创建红色校园文化特色学校活动中，学校成立了“红色文化进校园”系列教育活动领导小组，校长任组长，由分管领导任副组长，成员由各室主任、年级主任、班主任组成。德育处、团队、少队制定活动实施方案和具体实施细则，制订了《红色校园文化建设工作方案》，明确规定将弘扬老区革命传统，彰显红色文化特色作为学校创建特色校园文化的主要内容。方案明确了各部门的职责，明晰了工作思路，确保了红色校园文化建设能得到长期、有序、扎实、有效地开展。

二、让红色文化渗透学校的每一个角落。

梅南中学是具有光荣革命传统和大量可歌可泣的革命斗争历史的一间学校。红色文化是梅南中学与生俱来的特征。为了让学生能够随时随地地和红色文化亲密接触，学校采取了一系列的措施：

1、在教室、走廊、宣传栏等醒目之处布置大量具有革命传统色彩的格言警句，悬挂张贴伟人肖像；

2、开设革命斗争历史陈列室和校史展览室，陈列苏区革命史资料图片、学校历史资料和介绍学校历史沿革等；

3、加强文明之花校园广播台建设，在广播台中广播红色故事，传唱红色歌曲；

4、积极办好学校文化墙、宣传栏，黑板报、班级黑板报，加大红色文化在其中的分量；

5、抓好爱国主义教育基地的建设工作，充分利用老苏区丰富的革命遗存，把烈士陵园、梅南革命斗争历史陈列室、九龙嶂红军烈士纪念亭作为学校红色教育基地，6、编写《为了心中的那一抹红色》、《乡土之春》等校本教材，作为活动的辅助读物。

7、开展红色文化进课堂课题研究。

8、在学校网站上开设红色文化进校园专题网页。等等。这些措施浓厚了学校红色文化氛围，通过一系列“红色”教育，使红色文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润红色文化。同学们在信念、理想、意志等方面都有不同程度的提升，他们会更懂得艰苦奋斗、自力更生，更能从容面对人生。

三、把革命传统教育活动经常化

活动是德育的主要形式，只有开展经常性的革命传统教育活动，才能使革命先辈们的革命精神内化为学生的品质。梅南中学革命传统教育活动已形成内容上的系列化，目标上的层次化，时间上的常态化特征。内容的系列化是指梅南中学已经形成了校史教育、伟人事迹、苏区革命斗争故事等一系列的丰富的传统教育内涵，使红色文化建设显得深厚而又浅显可触。目标上的层次化是指梅南中学的传统教育针对低中高不同年龄段的学生提出了具有层次的教育要求，如初一年级要求学生记住一两位梅南地区的烈士名字及其事迹，二年级学生能讲梅南地区的革命故事，三年级学生的就梅南革命斗争历史写出自己的感想等，目标要求上的层次化，使红色文化的传承环环相扣而又层层深入。时间上的常态化是指梅南中学每年的革命传统教育活动已经形成惯例，如清明节开展祭扫革命烈士墓的活动，“五四”青年节的红歌比赛歌咏活动等。这些活动都开展得有声有色，且成效显著，每一次活动的开展都能掀起梅南中学校园文化建设的一个小高潮。如学校于2011年清明节在剑英公园内梅县革命烈士纪念碑前隆重举行了“红色文化进校园”启动仪式，对年级活动进行全面部署，仪式上进行了丰富多彩的节目表演，梅县电视台对此活动进行了宣传报道，学校网站制作了专门网页栏目进行跟踪宣传，我校“红色文化进校园活动”红红火火的开展起来了。

在优质教育需求日益高涨，学校质量竞争日趋激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心竞争力，是每一所学校都必须思考的课题。自我校启动 “红色文化进校园”系列教育活动以来，经过不懈的努力，梅南中学以弘扬红色传统文化，打造老区特色校园为抓手，大力推进红色校园文化建设，以红色文化资源为依托，以传承革命传统为主线，以激发爱国情怀为核心，以激励进取精神为宗旨，逐步开展和完善独具南中特色的励志教育，成功闯出一条德育治校、文化铸校、特色立校、红色强校之路。促进了学校不断向前发展。梅南中学这所具有光荣革命传统的学校必将在红色校园文化建设创建活动中焕发出更新的光彩。相信我校的扬帆远航定能给如何利用本土红色文化资源开展德育工作，带来千帆竞发的喜人局面。