体育学院本科毕业论文工作规程

第一篇：体育学院本科毕业论文工作规程

体育学院2010届本科毕业论文工作规程

为了圆满完成我院2010届本科毕业论文工作，巩固本科教学工作水平评估的成果，确保毕业论文工作的圆满完成，提高毕业论文工作的质量，根据学校《关于我校2010届本科毕业论文（设计）有关工作的通知》（见教务处网页）要求，结合我院实际，现将有关工作安排如下。

一、本科毕业论文选题、审题

选题是做好本科毕业论文的关键。选题要符合专业培养目标要求，做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展相结合，注重选题内容的更新和类型的多样化；严把选题关，把一人一题作为选题工作的重要原则。

关于本科毕业论文课题的来源，要加大来自教师的科研课题、结合社会经济发展题目的数量，两专业来源于科研和结合社会发展实际的选题不低于题目总数的30%。减少自拟题目的数量，加强对自拟题目的审核工作。

二、指导教师要求

严格按照《广州大学普通本科生毕业论文(设计)工作管理规程》（2006年3月修订）（见教务处网页）的要求，确保指导教师的指导时间到位、指导精力到位，实行本科毕业论文指导教师负责制，特别要杜绝本科毕业论文雷同的现象，把本科毕业论文指导情况作为教师教学考核的关键指标。学院将对本科毕业论文工作进行前期、中期和后期检查，研究和解决毕业论文工作中出现的新情况和新问题，积极采取措施，加大工作力度，对责任心不强、指导时间和精力投入不足的教师，坚决予以处理，以保证和提高我院毕业论文的质量。

三、本科毕业论文的规范化

按《广州大学普通本科生毕业论文（设计）规范化要求》（2006年3月修订）（见教务处网页）和《体育学院本科生毕业论文规范化要求》（见附件1），以实现我院本科毕业论文的规范化。

1、题目规范。本科毕业论文题目在各种文档中要保持一致，尤其是本科毕业论文课题情况统计表、论文封面、论文正文标题、毕业论文成绩单等文档中的毕业论文题目务必保持一致，不能缩写或增减词。

2、名称规范。学院、专业、班级等名称不能缩写或增减词（如：体育学院 体育教育专业 2006级1班）。专业名称与人才培养方案中的名称保持一致。

3、目录规范。

4、中英文摘要、关键词规范。

5、正文规范。

6、注释、参考文献或资料要规范。

7、致谢词规范。

四、具体工作安排与要求

1、各系、指导教师、学生应完成的工作任务与要求。（见附件2：体育学院2010届本科毕业论文各阶段时间安排表）

2、严格掌握评分标准，既要拉开档次，又要兼顾公平，校级优秀论文控制在本科毕业论文总数的5％以内，按时完成本科毕业论文成绩的评定和公布工作。

3、按时完成校级优秀本科毕业论文（设计）的推荐工作和创新奖评选的申报工作，创新奖推选原则上应在校级优秀本科毕业论文（设计）中产生，申报比率控制在参加本科毕业论文（设计）学生人数的1%以内，创新奖申报必须交齐评选材料，凡是未能按时上交申报材料的论文（设计），一律不予受理。

4、为展现我校本科生的毕业论文（设计）水平和成果，教务处将编印和出版“广州大学2010届本科生优秀毕业论文（设计）选集”。为此，要求各系于2010年6月4日前向学院教科办提交1篇被评为校级优秀本科毕业论文（设计）的5000字的论文（设计）压缩稿的电子文档和纸质文档（推荐创新奖论文（设计）的除外），具体格式要求见《广州大学普通本科生毕业论文（设计）规范化要求》（2006年3月修订）第七点的要求。（各系要做好初审工作，凡是不符合格式要求的，教务处一律不考虑录选）。

体育学院2010届本科毕业论文工作小组

2009年12月

第二篇：体育学院本科毕业论文规范

体育学院2012届本科毕业论文规范

一、毕业论文的基本要求

毕业论文应当在指导老师的指导下，由学生独立完成，严禁抄袭、剽窃他人成果。凡抄袭、剽窃他人成果者，按作弊论处，不准参加答辩，成绩按不及格计。毕业论文要求用中文撰写，论文字数一般在10000字左右，不得少于8000字。

二、毕业论文的规范化要求

1．毕业论文工作程序

选题、确定任务和下达任务书→开题报告→中期检查→结题验收→答辩→成绩评定

2．毕业论文的格式要求

毕业论文一般应由以下几个部分组成，依次为：（1）论文封面，（2）中文摘要，（3）英文摘要，（4）目录，（5）引言，（6）论文正文，（7）结语，（8）注释，（9）参考文献，（10）附录，（11）后记或致谢，（12）封底。等

3．各部分具体要求

（1）论文封面：采用华侨大学统一印制的封面。在学校教务处网页“表格下载”或我院网页下载，用仿宋二号字体打印封面论文题目，仿宋三号字体打印封面院系、专业、届别、学号、姓名、指导老师姓名和职称，论文完成时间统一用阿拉伯数字。论文题目不得超过20个汉字。论文开本尺寸均为A4纸，装订切齐后为205mm×290mm。

（2）中文摘要：用简洁的语言介绍论文的内容要点，应具有独立性和概括性，注意突出论文中的新论点、新见解或新方法，应当含有整篇论文中最重要的信息，即不阅读该论文全文便能知晓论文的研究内容及主要观点。摘要不宜用“本文如何”等介绍性叙述方式和主观评价性文字，摘要的内容不宜使用引文、公式，图表及参考文献序号等，也不要出现正文未涉及的内容。摘要的字数一般在200－500字之间，摘要页不写论文题目。关键词放在摘要页最下方（应

另起一行），一般列3—5个（不超过15个汉字），并按词条外延层次从小到大排列，中间空两字符。

（3）英文摘要（包括关键词）：应与中文摘要内容一致，置于中文摘要之后。除专有名词外，关键词一律用小写。

（4）论文正文：正文是毕业论文的主体和核心部分。其行文要求结构严谨，表述准确规范，语言清晰鲜活，标点、符号、数字、计量单位使用正确。文中大段引文一律不用双引号，变成楷体，比正常多退两格。

（5）注释：应标明引文出处，包括作者、文献名称、出版单位、出版时间、具体页码，根据正文引用顺序列出，注码用阿拉伯数字置于方括号内，一律采用尾注。无注释的此项可省略。

（6）参考文献：要求20篇以上，应根据论文写作中实际参考的文献按一定的顺序列出，格式应规范，要求列出作者、文献名称、出版单位及出版时间。

（7）注释及参考文献应当使用规范化标注，其类型及标识：专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，研究报告R，标准S，专利P，专著、论文集中析出文献A，其他Z，网络文献EB/OL。

三、毕业论文的打印与装订

1．论文中各章标题用三号宋体，目录用四号宋体，中文摘要、关键词、论文正文、注释和参考文献均用小四号宋体，英文摘要用tims new roman体。论文用A4标准纸输出，单面打印。论文正文排版字符间距、页边距为标准，1.5倍行距。每页要有页码标注，页码标注在页面居中。

2．论文完成后，学生应于规定时间送交纸质文本（副本）至少2份给各自导师（各答辩小组也可根据情况适当增加份数）。小组答辩后，学生应对文中错漏之处认真修改，最终定稿，并于小组答辩后一周之内将1份正本纸质文（带封面）本以及论文电子版（包括历次修改稿和最终定稿）交给各自的指导老师（5月28日截止）。同期提交的其它材料包括：任务书1份、开题报告1份、评审意见表1份。

论文电子版要求书写格式与印刷本一致，不得省略；每稿为一个Word文档，文档名位“学生姓名+本科论文”，统一置于一个文件夹中，文件夹命名采用“指导老师+指导毕业论文（如：陈××胡××指导毕业论文）”的格式。指导教师在收齐后应在规定时间内统一交学院教务室。论文格式若不符合规范，将退回，由指导教师负责督促学生继续修改，直到合格为止。电子版发送地址：

tyjx@hqu.edu.cn(指导教师收齐后统一发送，拒绝学生个人发送)

3．论文排版格式范本参见体育学院本科毕业论文格式模板、范本。

4.所有相关电子文档材料按照学校要求在毕业设计系统上传。

体育学院

2012-4-20

第三篇：武汉体育学院本科毕业论文-----刘勇

武汉体育学院 学 士 学 位 论 文

武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析

学 号 1201010524 姓 名刘勇

院 系 体育教育学院 专业体育育教育 指导教师马启国 副教授

2016年3月

武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析

摘要：本文运用文献资料法,逻辑推理法，问卷调查法，数理统计法，对武汉市少数羽毛球俱乐部青少年羽毛球运动员训练的现状进行调查与分析，找出影响武汉青少年羽毛球训练水平的因素。通过客观分析，找出原因，为武汉青少年羽毛球的训练提供一些理论依据。青少年羽毛球作为国家羽毛球的后备力量是决定一个国家整体羽毛球水平的一个重要参考指标。所以，重视青少年羽毛球的培养尤为重要。

关键词:武汉市羽毛球俱乐部；理论依据；现状

Abstract：This paper, using the methods of document literature, questionnaire, mathematical statistics and logic reasoning, investigate and analyze the current situation of training on some badminton youth clubs in wuhan, to find out the factors influencing the training level of wuhan youth badminton.Through the objective analysis, we can find out the course and then provide some theoretical basis for it.As reserve forces of national badminton, the youth is an important reference index to decide the whole country's level of badminton.Therefore, it is particularly important to pay attention to the cultivation of teenagers’ badminton.Key words : Badminton club in wuhan the theoretical basis the current situation

目录

摘要................................................................1 Abstract............................................................1 Key words...........................................................1 1 前 言.............................................................3 2研究对象与方法....................................................4 2.1 研究对象...................................................4 2.2 研究方法...................................................4 2.2.1 文献资料法...........................................4 2.2.2 问卷调查法...........................................4 2.2.3 数理统计法...........................................4 2.2.4 逻辑推理法...........................................4 3 结果与分析........................................................4 3.1 武汉市青少年羽毛球运动员训练现状与调查分析.................4 3.1.1 武汉青少年羽毛球运动员打羽毛球的原因调查分析.........4 3.1.2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限调查.......5 3.2 武汉市青少年羽毛球运动员训练的影响因素.....................5 3.2.1 武汉市青少年羽毛球运动员对训练内容进行的评价.........5 3.2.2 家长对青少年打羽毛球的支持态度.......................6 3.2.3 羽毛球训练与理论课学习的关系调查.....................6 3.2.4 青少年羽毛球运动员对教练员的专业水平评价.............7 3.2.5 青少年羽毛球运动员在技术水平上提高的速度.............7 4 结论与建议........................................................8 4.1 结论.......................................................8 4.2 建议.......................................................8 参考文献............................................................9 附录...............................................................10 致谢...............................................................12

1 前 言

青少年是国家的希望，民族的未来。在现代社会体育已经越来越受到人们的重视，每个项目都在培养后备力量，为国家输送体育人才。武汉作为我国中部城市，人口密集，交通发达，信息传播快，群众的体育意识强。羽毛球作为一种时尚运动，备受喜爱，尤其是在青少年人群当中。在2008年北京奥运会上，中国羽毛球选手取得了3金2银3铜的优异成绩，带动了全民学习羽毛球的热情。我国的羽毛球冠军林丹更是，鼓舞人心，林丹创造了五连冠的奇迹，可以看出我国羽毛球水平在世界上的地位。但是，近年来，世界羽毛球涌现出了许多优秀的羽毛球人才，隐隐对中国的羽毛球产生了一定的威胁，从2015年的羽毛球世界锦标赛可以看出，我国以往在羽毛球项目上的统治力渐渐下降，林丹爆冷，女单全军覆灭，中国羽毛球逐渐走下了神坛。一个国家的羽毛球水平，从青少年就要着重培养，青少年作为羽毛球后备力量是决定一个国家整体羽毛球水平的源头。本篇论文的目的是通过对武汉市羽毛球俱乐部120名青少年羽毛球运动员的调查，了解武汉青少年羽毛球运动员的基本情况，找出影响武汉青少年羽毛球基本训练水平原因，总结出其特有的特点，为羽毛球训练提供理论支撑，促进武汉青少年羽毛球技术水平的不断提高，为国家一线队伍输送更加新鲜的血液，为武汉市羽毛球以后的发展提供有力的帮助。

2研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究以武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练为研究对象，抽取武汉市羽毛球俱乐部11-18岁的青少年120名，当做本研究的调查对象。2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法

在武汉体育学院图书馆查阅资料，并借助中国知网上的文献资料，通过整理，解决研究前期研究方向和目的等问题，为本文的撰写提供理论基础。2.2.2 问卷调查法

向武汉市羽毛球俱乐部的青少年羽毛球运动员发放120份问卷，回收120份问卷，有效问卷118份，有效率为98.33%。(问卷见附件一)2.2.3 数理统计法

运用excel软件，对调查的数据资料进行统计分析。2.2.4 逻辑推理法

根据现有的资料进行归纳总结，推断主要特征，对武汉市青少年羽毛球运动员训练现存的主要问题及原因进行分析。结果与分析

3.1 武汉市青少年羽毛球运动员训练现状与调查分析 3.1.1 武汉青少年羽毛球运动员打羽毛球的原因调查分析

运动员打羽毛球的原因有多种多样，但主要原因是运动员本身对羽毛球这项运动感兴趣。兴趣是最好的老师，只有对一个项目充满了兴趣，在训练上才会投入更大的努力，才能够取得优异的成绩。

表1 打羽毛球的原因调查分析 N=118 原因 人数 百分比（%）自身对羽毛球的兴趣 56 47.5 锻炼身体 32 为了上大学 17 成为专业运动员 6 其他 7

27.1 14.4 5.1 5.9 从表1调查中我们可以发现，对于青少年为什么要打羽毛球这个问题,每个人 都有不同的看法，近一半的青少年是因为对其感兴趣才接触羽毛球的，占总数的47.5%，而有27.1%的人是因为父母的要求，为了锻炼身体的需要，14.4%的青少年是为了以后上大学能够加分，或者考专业的体育院校而做的准备，只有5.1%的青少年是想成为专业的羽毛球运动员。可见兴趣是最好的老师，运动员只有对打羽毛球感兴趣，他们才能会用心去练习。运动员对打羽毛球的兴趣是提高羽毛球技术的内在动力，这又从另一面显示了倡导全民健身的提议。从这几个方面看，我们不仅要培养高水平竞技人才，而且也不能忘记全民健身的宗旨，为羽毛球这项运动的发展奠定一个好的群众基础。

3.1.2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限调查

表2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限 N=118 时间 1年以下 1-3年 3-5年 5年以上 人数 34 42 26 16 百分百（%）28.8 35.6 22.0 13.6 表2调查显示，28.8%的青少年参加训练在1年以下，只是初学者，对羽毛球了解不深。35.6%的青少年参加训练有1-3年时间，22.0%的青少年训练时间在3-5年之间，而只有13.6%的青少年参加训练时间在5年以上，技术较高。反映武汉市青少年参加羽毛球训练较为可观，大多数的青少年对打羽毛球比较认可，愿意朝着自己的目标努力。

3.2 武汉市青少年羽毛球运动员训练的影响因素 3.2.1 武汉市青少年羽毛球运动员对训练内容进行的评价

训练内容安排的科学与否直接影响到运动员成绩的高低。

表3 运动员对训练内容进行评价的统计 N=118 调查内容 人数 百分比（%）针对性不强 20 专业性不强 4 趣味性较差 50 内容单调 44

16.95 3.39 42.37 37.29 从表3调查中显示，有16.95%的青少年认为羽毛球训练的针对性不强。从而说明了他们参加羽毛球训练的目的较明确，提高自己的技术水平，早日成为羽毛球届的佼佼者。感觉自己教练给自己训练内容的专业性不强的仅有百分之3.39%，综合这些数据表明，也许这些青少年的运动素质比较高，所以对自己训练的内容消化的比较快，但是根据这些数据不能说明其专业性不强。在所调查的这些青少年中，有很多的青少年认为平时训练的趣味性比较差，其占的百分比有42.37%，所以训练内容缺乏趣味性是一个普遍的问题，这就要求俱乐部的教练要运用好有趣的方法，可以激发起学生兴趣的训练方法对青少年进行训练。同时青 5 少年也希望训练能给他们带来更多快乐，使他们的身心更加健康。也有超过三分之一的青少年认为羽毛球训练的内容较为单调，单个动作的重复练习较多，容易使他们产生厌烦心理，青少年的自制力较差，建议增加训练的趣味性。同时要有针对性的对青少年进行训练，提高单项技术。3.2.2 家长对青少年打羽毛球的支持态度

家长的鼓励与支持是青少年能否进行羽毛球训练的前提 表4 家长对青少年打羽毛球的支持度所进行的调查统计表（运动员自评）N=118 内容 人数 百分比（%）非常支持 35 支持 58 随意 19 反对6 5.0

29.7 49.2 16.1 从表4调查中我们可以发现，有29.7%的青少年家长对孩子打羽毛球持非常支持的态度，有49.2%的家长对孩子打羽毛球支持。只有5.0%的家长持反对态度，有16.1%的家长持中立态度，这些家长可能对孩子打羽毛球还存有疑虑，毕竟不能所有的运动员都能成为冠军，淘汰率非常高，用这么多的时间和精力去做这个赌注并不是所有的家长都愿意，更多的家长不愿意拿孩子的未来冒险。有29.7%的青少年家长对孩子打羽毛球持非常支持的态度，对孩子打羽毛持支持态度的家长接近一半，从前两项数据可以显示大多数家长对青少年打羽毛球还是很赞成的。我们的家长对青少年参加羽毛球训练所持的态度越好，就更能从侧面反应了羽毛球在武汉市基层的受欢迎度越高。体育运动的参与者是群众，有了广大群众支持，一项运动才能蓬勃发展。

3.2.3 羽毛球训练与理论课学习的关系调查

表5 羽毛球训练和理论课学习关系调查统计表 N=118 内容 人数 百分比（%）有点影响 27 影响很大 68 不影响 16 相互促进

22.9 57.6 13.6 5.9 从表5调查中显示，对所调查的这些人中22.9%的人认为羽毛球训练对理论课的学习有点影响，13.6%的运动员认为羽毛球训练不耽误理论课的学习。而有57.6 %的运动员认为参与羽毛球训练极大程度上的影响了理论的学习。而只有5.9%青少年能正确处理文化课学习与羽毛球训练的关系，认为打球和学习能够相互促进。鱼与熊掌不可兼得，进行体育运动肯定会影响学习的时间，这两者不可顾全。但羽毛球运动对反应能力，观察能力有着一定的提高。学习羽毛球，可以 6 改善运动员的反应能力和意志品质，合理安排学习和锻炼的关系从而达到了促进学习效率和成绩的提高。他们也是相辅相成的，但是一定要处理好两者的关系。做为一个青少年运动员来说还应做到专业突出，躯体和精神全面高效发展，以适应社会。

3.2.4 青少年羽毛球运动员对教练员的专业水平评价

教练员是青少年的启蒙老师，对羽毛球的启蒙和培养在羽毛球训练中发挥着举足轻重的地位。

表6 运动员对教练员的专业水平评价调查统计表 N=118 人数 百分比（%）

很高 45 31.8 高 67 57.8 一般 6 5.0 水平低 0 0 从表6调查中显示，89 %以上的青少年运动员对教练员的专业水平持认可的态度，说明教练员在羽毛球业务水平上有较高的水平，之所以在运动员心目中拥有这么高的地位，是因为教练员无论在平时训练中表现出很高的的专业素养和水平让青少年心悦诚服，但调查中我们发现一个普遍的现象，就是虽然专业技能突出，往往表达能力和对孩子们的讲解输出能力较差。认为教练的专业水平一般的运动员还是比较少的，只有5%，没能达到自己对教练的要求标准。这一方面反映了我们对教练员的能力不仅要有比较好的专业技能水平还要求教练员有能够很好的和青少年相处沟通的能力，让其更高效的训练；另一方面也反映了教练员在技术水平、理论知识和教学经验等方面还存有不足，不能总结技术的训练规律形成自身独特的训练方法，造成训练模式缺乏趣味性。建议教练员不仅仅要重视自身的技能水平，也要在理论教学上不断完善自己，在训练中寻找规律，提高训练质量。

3.2.5 青少年羽毛球运动员在技术水平上提高的速度

要想提高运动员的技术水平，就必须在训练方法方面着手，总结出好的训练方法。训练方法的制定应该遵循运动员的身体条件，不同的青少年运动员制定不同的训练计划，有针对性的根据运动员的特点进行训练，这样才能对青少年羽毛球运动员的专业技术水平有比较快的提高。

表7 青少年羽毛球的技术水平提高速度调查 N=118 非常快 快 一般 不快 人数 16 22 47 33 百分比 13.6 18.6 39.8 28.0 7 从表7调查中我们可以发现只有13.6%的青少年运动员认为运动技术水平提高的很快, 这批运动员多为初学者，是羽毛球提高进步的最快阶段，往往以正手击球的技术为训练的主要内容。有18.6%的青少年认为羽毛球提高的速度快，经过数据统计，这批运动员已经有了一定的训练基础，正是对羽毛球产生兴趣的最高时期，愿意去学习，愿意去训练。而有67.8%的青少年对自己的运动技能提升速度不满意，这批运动员有着较高的训练水平，运动技能到达了一个瓶颈。结论与建议

4.1 结论

4.1.1 羽毛球在武汉市有着较高的群众基础，家长和孩子愿意去参与羽毛球这项运动，同时家长也鼓励自己的孩子经常参加羽毛球训练。

4.1.2武汉市羽毛球俱乐部在青少年训练的内容中缺少相应的趣味性，在教学内容上缺乏创新，教学模式单一化。

4.1.3 大多数青少年家长对孩子的羽毛球训练还是持乐观态度，希望自己的孩子能够打好羽毛球，接受专业化的训练。

4.1.4 武汉羽毛球俱乐部青少年羽毛球教练员存在专业技术水平高，但技术讲解能力和理论知识相对匮乏。

4.1.5 羽毛球训练对青少年学生的学习影响较小，现在的学生需要培养各方面的爱好，从调查中得出，青少年学生参加羽毛球运动，不仅锻炼了身体，同时也有利于学习进步。4.2 建议

4.2.1 加强培养武汉市羽毛球俱乐部青少年的羽毛球运动的兴趣，发挥他们的主观能动性。

4.2.2 教练要勇于实践不断创新有针对性的训练内容，增加训练内容的趣味性。让队员在快乐中进行训练，在训练中感受到羽毛球带来的快乐。

4.2.3 把全民健身理念上升到该项运动的指导标准，让羽毛球运动拥有良好的群众基础。

4.2.4 俱乐部的教练要重视提高自己的羽毛球技术的理论知识，建议俱乐部的教练员多相互学习，分享和总结更好的训练内容和方法。

4.2.5武汉市羽毛球俱乐部青少年除了进行羽毛球专业训练，还要多学些文化知识。做到专业突出全面发展，以适应当今社会的需要。参考文献

[1]赵新华.新形势下羽毛球业余训练出路探讨[J].南京体育学院学报,1998(5):11-13.[2]林立文.我国羽毛球后备人才的现状及展望[J].北京体育大学学报,2008(7):1007-1008.[3]吕波.武汉市羽毛球运动员后备人才培养现状的调查与分析[D].辽宁师范大学,2012:2-8.[4]胡思茂.大学体育教程(羽毛球)[M].北京:人民体育出版社,2003.[5]王猛.从价值关系角度分析我国青少年羽毛球人才培养的影响因素[J].文体用品与科,2013(7):167-169.[6]郭波,张斌.对竞技体育后备人才培养途径的探讨[J].中国校外教育,2009(10):151-152.[7]王湘东.对我国竞技体育后备人才培养途径的探讨[J].考试周刊,2010(44):122-123.[8]林继宏.羽毛球意识的培养[J].湖北体育科技,2006(5):57-59.[9]牛清梅.新编羽毛球理论与实训[M].西安：西北工业大学出版社,2012.附录

武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析

各位同学你们好

我是武汉体育学院2012级一名学生，正在对关于武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析进行调查研究。耽误您宝贵的时间帮助我填写此问卷，感谢您的帮助。

1、说明：

1、本问卷不需要填写姓名，不会涉及到您的隐私，请放心作答

2、答题方式：请在您所选择的选项上划“√” 1.你打羽毛球多少年了

A.一年以下 B.1-3年 C.3-5年 D.5年以上 2.你参加羽毛球训练的原因

A 自身对羽毛球的兴趣 B 锻炼身体 C 为了考大学 D 为了成为专业运动员 E 其他

3.你对羽毛球训练内容的评价

A 针对性不强 B 专业性不强 C趣味性较差 D 内容单调 4.你的父母对你参加羽毛球训练持什么态度 A 非常支持 B 支持 C 随意

D 不支持

5.你觉得你的教练专业技术水平如何 A 很高 B 高

C一般 D不好 6.你觉得参加羽毛球专业训练对你水平的提高效果如何 A 很快 B 快

C一般 D不快 7.你是通过什么途径了解羽毛球的 A电视 B网络 C书籍 D朋友

8.你认为参与羽毛球训练对文化课有影响吗 A 影响很大 B 影响 C很小影响 D不影响

9.在你看来学习重要还是训练重要

A学习重要 B 训练重要 C 两者都重要 10.教练平时是否关心你的学习

A经常督促 B从未关心 C 偶尔督促 11.每周训练的次数

A 5次以上 B 4次 C 3次 D 2次 E1次 12.每次训练的时间

A 4小时以上 B 三小时小时 C两小时 D一小时 13.你平时的训练方式

A多球训练 B 单一技术的训练 C比赛 14.你喜欢什么训练方式

A 多球训练 B 比赛的方式 C趣味训练 D 身体素质训练 15.你最喜欢的羽毛球运动员是谁()

致谢

在毕业论文完成之际，本人在此向所有关心我及帮助我的老师和同学们致以最诚挚的感谢！本次毕业论文设计是在马启国老师的悉心指导下完成的，其中倾注了马老师大量心血，谨此向尊敬的马老师表示衷心的感谢！马老师严谨的治学态度，认真负责的敬业精神和深厚的理论水平使我受益匪浅，他无论在理论上还是在实践中，都给予我很多帮助，使我得到很大的提高。在撰写论文阶段，马老师多次审阅我的论文，对论文的修改提出了许多宝贵的意见和建议，深表感谢！另外，我还要感谢武汉体育学院体育教育学院四年来对我的教导，感谢领导 老师和同学们对我的帮助和支持，在此一并致以衷心的感谢！

第四篇：成都体育学院本科毕业论文---封面

学校代码：10653

学号：

成都体育学院 本 科 毕 业 论

题目

专业

作者

指导教师

成绩

年月文

第五篇：西北师范大学体育学院本科毕业论文开题报告

西北师范大学体育学院本科毕业论文开题报告

要求及格式

根据《西北师范大学本科学生毕业论文(设计)工作规定》（西师发［2004］28号）的通知要求，毕业学生必须进行毕业论文的开题报告。

一、开题报告要求：

1.学生进行文献查阅、调查研究，了解课题的意义和国内外研究现状，在规定时间2.开题报告经指导教师审查认可后，方可进行下一阶段的工作。内写出开题报告。

开题报告的撰写内容包括：

1.选题依据（包括选题意义和选题目的）

2.国内外该题目内容的文献综述，写明该方向研究现状。

3.研究对象与研究方法。

4.研究的主要内容

5.研究的主要环节，初步提出3～5个研究步骤或环节。

6.拟提出的主要论点和预期的研究结果。

7.条件与保障。

8.参考文献

二、开题报告字数要求：

开题报告字数不得少于1000字。要求简明、有条理、主题突出、充分说明问题为原则。

三、开题报告的书写格式要求：

1、必须使用word格式、A4纸打印

2、题目：黑体小2号字、居中

3、“开题报告”四字为楷体小二号字

4、姓名和年级：楷体4号字

5、一级标题：黑体小4号字；

6、二级标题：宋体5号字

7、正文：宋体5号字

8、参考文献：楷体5号字