无锡###高等职业技术学校毕业生就业调研实施方案

第一篇：无锡###高等职业技术学校毕业生就业调研实施方案

无锡###高等职业技术学校毕业生就业调研实施方案

为了全面了解我校毕业生的质量，建立完善的教学质量监控体系，加强学校人才培养与社会现实需求的紧密衔接，进一步推进我校毕业生就业制度改革，拟开展对五年制联大班2010届、2011届及2012届毕业生（包括05级、06级、07级专接本、专转本班学生）跟踪就业调研工作。

一、调研目的1、详细了解我校毕业生就业的对口率、创业率、跳槽率，进一步完善我校毕业生数据库建设，为学校就业工作研究提供依据。

2、了解我校毕业生的就业状况，在工作中遇到的问题，以及对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及就业指导课等方面的意见和建议，逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度，为学校教学改革提供依据。

3、了解用人单位对我校毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求，了解用人单位人才需求状况。

4、收集优秀毕业生典型事迹材料，完善我校毕业生资料数据库，推进我校毕业生就业管理工作的制度化、信息化。

二、调研对象

1、我校五年制联大班2010届、2011届及2012届毕业生（包括05级、06级、07级专接本、专转本班学生）

2、部分毕业生所在用人单位

3、部分行业重点企业

三、调研内容

1、毕业生调研：

（1）深入了解各系部毕业生的就业对口率、创业率、稳定率。

（2）学生对我校人才培养的方式、课程内容设置、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果的评价以及对素质教育课及就业指导课的意见和要求。

2、社会用人单位调查：了解我校毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩以及对我校人才培养方向、专业设置、教育教学工作等方面的建议和要求，了解社会对我校毕业生的综合评价。

3、人才需求状况调查：通过对有关政府部门、部分行业重点企业、人力资源服务机构调查，了解当前就业形势及社会对我校人才需求状况和要求，指导学校科学的设定专业和人才培养方案。

四、调查方法

1、问卷法

向毕业生发放《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（学生篇），经毕业生本人答填后返回。

向用人单位发放《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（用人单位篇），《企业人才需求调查表》，经毕业生所在用人单位答填盖章后返回。

2、访问法

调研人员在组织问卷调查的同时，走访部分毕业生或用人单位，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调研报告的原始资料。

3、座谈法

调查人员在组织问卷调查的同时，邀请部分毕业生或用人单位进行座谈，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调研报告的原始资料。

4、电话访谈法和邮寄问卷法

考虑到本次调研涉及的面广量大，为了有效节省时间和经费，针对部分非无锡地区的毕业生，根据其详细的联系电话和联系地址，进行电话访问或邮寄问卷。

五、组织机构

学校成立毕业生就业调研领导小组，负责组织领导本次毕业生跟踪调研的全面工作。各系成立专门的毕业生就业调研工作小组，主要职责是根据学校毕业生调研领导小组的安排，组织、实施对本系2010、2011、2012、2013届毕业生跟踪调研和信息反馈工作，了解毕业生的工作情况以及用人单位对毕业生的意见，对调查结果进行统计分析，发现人才培养的特色和不足，有针对性地制定人才培养的改革计划，调整课程体系，深化教学各环节的改革。

六、工作进度和时间安排

(一)工作布置阶段（9月23日-10月11日）

1、成立校、系毕业生跟踪调研领导和工作小组。

（学校毕业生就业调研领导小组于9月25日组建；各系毕业生就业调研工作小组于10月8日组建并报招就办）

2、制定《无锡###高等职业技术学校2013年毕业生就业调研实施方案》。（9月25日拟定）

3、召开无锡###高等职业技术学校毕业生2013年毕业生就业调研工作会议。（9月25日下午3点）

4、下发材料

（1）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查重点企业名单》

（就业办和系部分别拟定企业名单，10月8日前统一送交就业办确定正式名单）；

（2）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（学生篇）

（就业办、教务处、学生处分别拟定问卷内容，10月8日前统一送交就业办，形成学校问卷）；

（3）《无锡###高等职业技术学校毕业生跟踪调查问卷》（用人单位篇）（就业办、教务处、学生处分别拟定问卷内容，10月8日前统一送交就业办，形成学校问卷）；

（4）《企业人才需求调查表》

（教务处、学生处分别拟定调查表内容，10月8日前统一送交教务处，由教务处形成学校调查表）。

(二)调查跟踪阶段（10月14日-11月15日）

（1）各系部将2010、2011、2012、2013届毕业生去向按照统一格式（由就业办提供）汇总成表。进行毕业生就业信息汇总。（由学生处提供毕业班班主任名单、系部组织和协调做好毕业生去向了解，就业办配合。10月14日之前完成）

（2）就业办和各系部分工走访企业。

就业办和各系部组织人员按专业分小组分赴各单位进行实地调查、访谈，寄发问卷及电话访问，并将调查情况汇总（原始材料）。

（建议：由招就办、系主任、教研室主任、专业负责人、就业指导专管员等3-5人组成一个小组）

（3）座谈。邀请部分毕业生或用人单位进行座谈。（教务处、招就处、系部拟定座谈会名单。教务处主要负责）

（三）统计分析阶段（11月18日-12月13日）

各系部整合数据资料，将调查结果分年级、专业、班级、年度进行统计汇总、进行分析讨论，提出主要观点和合理建议，分年度撰写《毕业生跟踪调查报告》、《企业人才需求状况调研报告》。最后由系主任撰写本系部的《毕业生跟踪调查报告》、《企业人才需求状况调研报告》。全校的《毕业生跟踪调查报告》、《企业人才需求状况调研报告》工作由毕业生就业调研领导小组指定相关处室或部门撰写。

七、经费支持

毕业生跟踪调查工作涉及面广，点多线长，信息多变，情况复杂，系统性强，工作量大，根据各系毕业生数量和有关单位工作量的大小，学校将安排出专项经费支持该项工作的顺利进行。

经费主要用于：各小组分赴各企业进行实地调查和访谈的交通、餐费等加班补贴；调查问卷和调查报告形成的费用；座谈会的会务经费；以及用于企业方的其他劳务费等。此经费作为毕业生跟踪调查工作的专项经费追加为办公经费，按程序签字报销，要严格实行专款专用的办法，绝不可挪用或变相支出。

八、活动要求

1、各系部负责目前在本系部管理的专业2010、2011、2012、2013届毕业生的跟踪调查。跟踪调查回收的调查表每个专业必须超过毕业生总人数的50%。企业人才需求状况调研每个专业必须超过5个企业。

就业指导中心主要做好本次调研的服务工作、配合系部做好重点单位的走访工作和数据的分析工作。

2、调查表必须真实，用人单位调查表必须加盖公章。

3、调查的范围要考虑到区域分布、性别比例、工作单位的类别等因素。

4、每个专业必须保证每年至少有两名优秀毕业生典型事例（或创业典型，以就业为主），毕业生典型事例必须提供毕业生事迹、照片、获奖证书复印件等材料。

5、各系部必须严格按照学校总体时间安排完成毕业生跟踪调查工作，并在规定时间内上交材料。

毕业生就业调研领导小组

2013年9月25日

第二篇：苏州高等职业技术学校

教务处 [2014-2015]11号

教务处2015-2016学年第二学期教学工作总结

本学期教务处主要围绕认真学习十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深刻领会全国、省市职业教育工作会议精神和各级文件要求，贯彻落实苏州市人民政府《关于加快发展全市现代职业教育的实施意见》，深化职业教育的综合改革，强化内涵建设，全面提高教育教学质量，不断探索和建立现代职业教育体系，创新人才培养模式，全面提升办学水平。现将本学期的主要工作总结如下：

一、坚持抓好教学常规管理

1.按照学校提出的“系部为主、处室服务”的二级管理思路，努力做好指导、督促、信息反馈与服务工作，促进系部各项教学工作的有序开展。

2.进一步完善落实学校的各项教学管理规章制度。本学期新增《校本培训考核管理制度》，旨在完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，促进教师自主成长和提高，建设一支具有现代教育理念、师德高尚、素质优良、充满活力、能够适应高等职业教育发展需要的教师队伍。

3.教学常规管理不放松，及时制定教务处工作计划，抓好教学“七认真”，建立正常的教学秩序，认真制定各班级的教学进程表，严格按照教学计划组织教学，明确教学常规各环节的具体要求，加强教学常规检查。本学期由于时间较短，学校不进行统一的期中考试，要求各系及各教研室加强平时的教学质量跟踪与检查，召开学生座谈会，进行各项教学常规工作检查。

4.加强校中心教研室和系部教研室的建设，进一步健全学校教学二级管理体制，明确教研、教改是各教研室（教研组）的中心任务。本学期开评首届学校优秀教研室（教研组），以推动教学研究与课程改革的深化，强化教研影响力，表彰先进，全面、持续提高我校教育教学质量。

5.定期召开教学工作例会，布置各项教学、竞赛、考核等工作，探讨教学、教研活

动的具体安排，通报和总结各项活动或比赛的具体情况。认真安排好全校性教研活动。

6.本学期继续参加苏州国际教育园课程共享联盟，2012级22个班级938名学生参加课程共享，共选修18门在线课程进行网络学习。同时电子工程系袁航老师的《电工基础》课程开发制作已经完成，也将作为高校联盟优质课程进行上线共享。

7.继续加强社团建设与管理。本学期全校共开设社团48个，社团指导老师48人。按照“教学七认真”要求，开展社团巡视工作，对活动过程中出现的问题及时反馈给各系部，保证社团活动平稳有序地开展，提高社团课质量。根据平时考核和教师上报材料，组织“学生社团优秀指导教师”评比，并进行表彰、奖励与推广。

8.根据《外聘教师聘用及管理制度》，加强外聘教师聘用登记、审批与考核，明确外聘教师日常教学管理的主体在系部，要求外聘教师参加教研活动，统一教学进度及集体备课，督促各系严格对外聘教师的日常教学管理、评价与考核，促使外聘教师更好的完成教学任务。

9.认真做好校园网的教学管理子系统的建设与维护工作，及时更新菜单目录的内容发布，实现了教学管理的公开化与透明化，成为我校点击率较高的子系统之一。

10.顺利完成了2015-2016学年第二学期教材征订与发放工作，组织2016-2017学年第一学期教材征订与申报工作。

二、努力提升教师业务水平

1.注重新教师培养工作。对2015年进校的12位新教师认真进行考核，每位新教师都开设了汇报课，做好了教学工作小结。

2.组织学校8位教师参加苏州市区职业学校文化课青年教师基本功比赛，其中1人获一等奖，7人获二等奖；组织2位教师参加苏州市区服装专业课堂教学大赛，1人获一等奖，1人获二等奖；组织2位教师参加2016年江苏联合职业技术学院优秀教学设计评选；组织5位教师参加2016年苏州市职业学校机械类、服装类专业教师说课比赛；

组织2位申报第四届江苏省职业教育领军人才高级研修班，做好参赛、申报人员的初选、指导、申报材料的汇总、审核与上报。

3.为推动职业教育课堂教学改革，提高职业学校教师教育技术应用能力和信息化教

学水平，推进职业教育质量提升工程，我校将职业学校教学大赛纳入学校重大赛事之一，在积极开展信息化课堂教学、微课等教研的基础上，组织了25名教师分别参加苏州市职业学校教学大赛项目

二、项目四的比赛，其中项目二共获7个一等奖，8个二等奖和三等奖，其中严金兰、陈平（英）等7位教师代表苏州市参加江苏省职业学校教学大赛，4.智慧校园建设已经开始，通过反复沟通与协调，本学期公开课网络系统正式试用，每位教师开设校级公开课，可以在网上自行申报，系部专门人员审核通过，听课教师在网上选择听课，听课后在规定时间进行网上评课，系部专门人员审核通过，系统最后汇总每位教师开设公开课情况以及听课情况，这一系列过程全部在网上操作完成，节约了很多时间与人力，汇总数据也更加准确。本学期共有48位老师开设校级公开课，公开课听课教师达1816人次。

5.本学期末进行了校青年教师教学基本功考核。教学基本功考核包含：硬笔书法、课件制作、说课、学科技能。共有43位青年教师参加了此次教学基本功考核，通过教学基本功考核强化了教师不断提高专业知识学习的追求，加强业务学习，以教风引领学风。

6.继续组织苏高职讲师团赴初中学校授课，本学期与觅渡中学、振华中学、新区三中，三所学校开展普职沟通授课工作，所开设课程为我校六个系部的特色专业课程，共18老师参与，开设16门课程。同时积极探索普职融通新形式，本学期与苏州市第四中学开展了普职融通工作，在高中学校通用技术课程的基础上，充分利用我校专业课程资源，让高中学生到我校直观体验职业学校专业课程，共接收第四中学238位高二学生来我校石路校区体验“着装艺术”、“现代商务礼仪”、“FLASH动画设计”三门专业课程，着力推进“普职沟通”、“普职融通”的力度，也提高了我校职业教育辐射影响力和知名度。

7.本学期作为全校师资培训扎口部门，做好各级各类教师培训的组织报名工作。其中市级培训10项，累计报名23人次，省级培训14项，累计报名27人次。认真制定教师校本培训计划，组织并做好全校教师校本培训的学时录入，累计3016人次；做好全校教师培训学时统计、汇总以及继续教育验证工作，累计377人次。

三、扎实推进专业内涵发展

1.专业设置上秉承“淘汰老专业、改造旧专业、打造新专业”的办学思路，注重与行业企业对接，上学期电子工程系申报新的五年制专业 “光电子技术及应用”，本学期已经通过审批，下学期可以招生。

2.对照省现代化专业群的建设标准，不断加强专业的内涵建设，注重各专业的优势组合，统筹规划专业群建设。本学期组织申报了现代电子技术、现代机电技术两个现代化专业群，其中现代机电技术专业群网评通过，并接受江苏省教育厅专家组现场验收，通过汇报、考察现场、随堂听课、查看资料、访谈等环节，受到专家组的一致肯定。

3.根据《省教育厅关于做好2016年江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》做好“中职与高职3+3分段培养” 建设试点项目的申报工作，我校与苏州工业园区服务外包职业技术学院合作项目2个（嵌入式技术与应用、微电子）、与苏州经贸职业技术学院合作项目1个（物流管理）、与常州工程职业技术学院合作项目1个（休闲体育服务与管理）。本学期我校与苏大应用技术学院联合申报现代职教体系中职与普通本科“3+4”分段培养项目1个，数控技术专业对接机械设计制造专业，目前正在审批中。本学期继续做好“中高职衔接”专业的教学管理工作，主动与合作院校联系交流，共同研讨人才培养标准、教学进度、考核要求，在课程衔接上下功夫，树立学校品牌。本学期还做好2014级、2015级中高职衔接班的教学及统考工作以及2013级的转段。

4.上学期申报了2项苏州市首批高职院校“教学成果奖”，其中“实践引导、任务渗透、项目驱动”中德融合创新职业教育模式通过审核，作为首批苏州市高职院校教学成果奖培育项目。体现我校在重视教学改革，多方面提升教学质量的有力推进。

四、认真组织各类考试考证

1.组织2011级五年制大专学生参加专转本报名考试，有200人参加考试，127人被高校录取，其中人28录取本二高校，99人录取本三高校，录取率达63.5%。

2.组织2015级学生的计算机等级考试。

3.组织各年级参加全国公共英语考试的报名工作。4.抓好各专业职业技能中级工、高级工考核工作。

5.本学期利用双休日组织了自学考试、外语等级、行业考试等各类社会考试共20场。

五、积极对待各项具体工作

1.今年是“十三五”开局之年，科学编制学校“十三五”发展规划，对于认识和适应经济发展新常态，积极应对职业教育综合改革新要求，推动学校事业可持续发展，具有十分重要意义。作为学校教学管理职能部门，根据学校“十三五”发展规划编制工作实施方案，完成了学校“十三五”专业建设规划、学校“十三五”师资队伍建设规划以及“十三五”部门规划的征求意见稿，力争部门负责的各项工作有很大提高。

2.本学期13单招班进入考试冲刺，3月中旬组织学生的体检工作，4月上旬组织学生专业课技能考核，并将有疑义分数的学生上报至市教育考试院，4月中旬进行考试准考证和口令卡的申领和发放工作，4月下旬组织学生参加单招理论考试，并完成志愿填报工作。

3.今年是教育质量综合评价改革之年，学校督导处对“学校教学质量综合评价改革工作”进行专项督导，作为教学管理部门，在开学初联合科研处一起提出“学校教学质量综合评价改革”作为今年学校教学工作的重点工作，要求各系、各教研室围绕这一主题选取1-2个专业或课程以课题研究形式进行申报与实践研究，并将研究成果以教学成果形式汇报总结推广。学期末在各系对开展的“综合评价改革工作”进行梳理、汇总的基础上，形成“学校教学质量综合评价改革工作”总结报告、各种资料的汇总工作，并交督导处；

4.继续认真做好各项评估检查的材料准备工作。按照江苏省教学管理规范的要求，做好每学年的教学档案资料收集、整理、归档工作，同时实现管理材料网络化。

5.认真做好各系课务安排、调课、代课等协调工作。6.认真做好全校教师（包括外聘教师）工作量的核算与审批。7.做好全校各项材料的誊印工作以及各类考试试卷的分印工作。

8.督促各系及时做好2011级五年制高职班的毕业积欠补考工作，并对结欠补考不及格学生进行汇总，把这些学生不能获得毕业证书而只能获得结业证书的信息以书面形

式通知学生及家长。同时提前做好2012级的积欠补考，协助学生处做好毕业生的档案工作。做好各年级学生的成绩管理工作，提供学生的成绩资料档案。

9.能认真做好各项临时性工作。

五、其他工作

1.承担了苏州市职业教育教材征订工作。

2.协助苏州市教育局高职教处承担了在我校建立了的“苏州市职业教育教材展示馆”的日常管理工作，并相应分担了部分学校的会议工作。

3.承担了“苏州市职业教育教材展示网”的管理工作，承担日常管理与维护工作。4.协助苏州市教科院，先后承办了“2016年苏州市区职业学校数学青年教师教学基本功比赛”；“2016年苏州市职业学校服装专业课堂教学比赛”；“苏州市职业学校技能大赛获奖学生高级工应知考试”；“2016年苏州市职业学校机械、服装类专业教师说课比赛”等六项活动。

教务处

2016-6-8

第三篇：无锡机电高等职业技术学校2021年招生对象

无锡机电高等职业技术学校2021年招生对象

无锡机电高等职业技术学校一般指无锡机电高等职业技术学校。以下是小编为大家整理无锡机电高等职业技术学校2021年招生对象相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

无锡机电高等职业技术学校招生对象

参加2021年中考的应往届初中毕业生。

无锡机电高等职业技术学校报名条件

1、思想品德端正，在校期间无任何违纪处分记录;

2、学业成绩良好;

3、综合素质良好，能力特长明显。

无锡机电高等职业技术学校报名方式

按往年市招办的规定，学校3、4志愿在第一批次第二阶段，招生代码：3401，建议400分以上考生报考。五年制高职类志愿在中招志愿表的第二批次志愿中填报，学校代码4075。因我市实行考后填报志愿政策，故371分以上考生可以直接填报学校五年制，原则上考生应填报第一志愿。

无锡机电高等职业技术学校注意事项

经省教育厅批准，今年学校在全省各地安排招生名额。学校招生以无锡本地(含江阴、宜兴)生源为主，凡参加无锡市中考的考生均视作本地生源。外地考生可在当地报考，并在分数揭晓后与学校招生办公室取得联系，以便顺利录取。

无锡机电高等职业技术学校拓展阅读

无锡机电高等职业技术学校(无锡工业高级技工学校)校园环境优美，基础设施完善，办学条件一流，现有近100台数控车床、铣床及加工中心，具有虚拟仪器技术、单片机控制技术、移动通信技术等现代实验实训设备900多台(套)，此外学校还设有数控故障诊断、自动控制、传感器、网络技术、PLC等40多个先进的实验实训室，实训基地建筑面积约14290平方米，教学设备资产总值达5000万元，生均教学仪器设备值近10000元。

学校始终秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威，学生有特长才有出路”的办学理念，具有一支优秀的`教师队伍，现有省职业教育名师工作室4个，省技能大赛工作室1个，市名师(技能大师)工作室5个，院市级优秀教学(科研)团队11个，全国教学名师1人，省教学名师1人，市名教师2人，省333人才工程培养对象2人，省高校青蓝工程培养对象3人，省职业教育领军人才5人，院市级学科带头人14人，省市级技术(教学)骨干近百人，学校55%以上的教师具有硕士及以上学位，现有正高职称以上教师5人，副高以上职称119人;“双师型”教师比率达89%，近几年共为高教出版社、电子出版社等国家级出版社主编参编教材80多本。

一个优秀的学生不是一天两天就可以完成的，都是需要经年累月的积累获得来的，所以你不要羡慕，你只要努力，也是可以有着自己的成果，每天进步一点点，到大考的时候你也可以有很好的成绩。

第四篇：南京高等职业技术学校简介

南京高等职业技术学校简介

发布日期：[ 2013-09-05]

南京高等职业技术学校是一所高水平、高起点、现代化的综合性重点职业院校，是国家教育部在职教领域和德国合作的第一所项目学校，是全国中等学校校长联席会议副主席单位。

学校位于南京河西新城区，毗邻奥体中心，占地12.5万平方米，建筑面积10.3万平方米，在校学生5100人。拥有70个设备先进的现代化实验室和28个配套齐全的校内技能实训车间，其中省级以上实训基地4个，生均设备值位达15000元，位居全省同类学校首位。学校建有全国最先进的百兆宽带接入四网合一的万兆校园网，1200台计算机和130多个多媒体教室，融合有线、无线、多媒体、安防等多种应用系统，初步实现校 园一卡通。校园建筑欧陆风格，环境优美、典雅，被誉为南京新城区一道靓丽的风景线。

学校以五年制高职全日制学历教育为主，根据地方经济发展和市场的需求，设有土木工程系、电气工程系、环境艺术工程系、计算机管理系，共有六大类十七个专业。其中，国家级、省级示范专业、品牌特色专业8个。学校是江苏省土木水利类专业教研中心组组长单位、江苏联合职业技术学院应用电子技术专业理事长单位、、江苏省学生体育协会职业学校工作委员会秘书长单位、国示范江苏省协作会副会长（建筑施工工程专业组长单位、电子与信息技术专业组长单位、数字校园建设组长单位），牵头省内中职、五年高职土木水利类、电子信息类、体育专业的人才培养方案制定、数字共享资源开发等工作，对口帮扶省内外职业院校开展师资培训、基地建设、等方面的咨询与服务。学校产教结合基地，建筑材料测试中心是江苏省一级资质企业,承担了包括南京奥体中心在内的多项国家重点工程的建材测试工作。

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有教职工273人。其中教授、副教授90余人。硕士以上研究生学历112人，博士7人，占专任教师45%以上，有140余人次曾赴德国接受“双元制”职业教育培训。教师队伍中有获得德国“师傅证书”的老教师，也有一大批拥有高级工程师、高级技师、国

家注册造价师、结构师、监理师、电子商务师、会计师等职业资格证书的中青年骨干教师，“双师型”教师占90%。长期以来，学校推行并内化德国“双元制”教学模式，不断进行教育教学改革，是江苏省首批课程改革实验学校。努力探索构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。与企业联合办学进行各类“订单式”培养，举办“博西华”、“环强”等班，在江苏省率先引进国际通用职业资格证书考试，学生毕业考试合格，可取得德国手工业行会HWK、AHK证书和市劳动局专业技能等级证书。逐步实现学历证书与职业资格证书的“双证”融通。

学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，形成了重实践、重技能培养的办学特色，是江苏省首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地、全国首批教育部、财政部认定的国家级实训基地项目学校、全国首批“工学交替、半工半读”实验学校。

作为南京市“十二五”首批教育科学研究基地学校，学校教学科研成绩取得了显著成绩。学校独立承担省市级以上教育规划课题7项，教育行政课题3项、江苏联合职业技术学院课题3项，省级精品课程2门，南京市个人课题23项，公开发表论文500多篇。2009年以来，学校在省级、国家级职业院校技能大赛上，共摘得102枚金牌、78枚银牌、31枚铜牌，“金牌总数、奖牌总数、团体总分、获奖率”蝉联全国“五连冠”，学校连续五年荣获“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”、“江苏省职业院校技能大赛先进学校”、“江苏省职业院校技能大赛集训项目优胜奖”。学校被授予第42届世界技能大赛砌筑项目全国

唯一集训基地、全国职业院校技能大赛建筑项目江苏唯一集训基地、首批江苏省职业教育技能教学研究基地。

多年来，学校为社会和企业输送了6万多名高素质的劳动者和高技能人才。毕业生在德国博西华、布德鲁斯、菲斯曼，瑞士吉博力，新加坡CBM公司，中建总公司、中交三航局、中兴通讯、上海大众等200多家国内外知名企业关键岗位上发挥着重要作用，深受广大企业青睐。每年毕业生推荐就业率100%，对口就业率95%以上。学校还在澳大利亚总工会完成“赴澳技术移民”建档注册工作，启动了赴澳技术移民工作，为学生毕业后多方位学习、就业提供发展空间。

在高质量就业的同时，学校还积极构建现代职业教育体系，率先试点“高职与普通本科分段培养”项目，现已完成与南京晓庄学院、金陵科技学院本科对接，高职学生毕业时，通过选拔即可到以上两所本科院校就读，取得普通全日制本科文凭。2012届41位高职毕业生现已通过全省统一考试，取得了以上两所学校的录取通知书。此外，学校还与中外大学联合办学（与国外新加坡CITI管理学院、韩国大田大学、德国歌德学院、法国科尔比谢学校、国内东南大学、南京工业大学、武汉理工大学等）为毕业生升入本科段学习创造条件。

学校在办好学历教育的同时，还充分发挥辐射、示范、服务的功能。定期举办短训班，推广新技术、新工艺、新的教育理念，并对口帮助西部地区学校的发展，在师资培训、基地建设等方面给予援助，成为职教师资的培训基地。并充分发挥资源优势，围绕市场和企业的需求，建立各类培训基地，开展职业培训，增强了办学活力，取得了良好的社会效益和经济效益。

学校在服务社会主义新农村建设、促进农村劳动力转移、下岗职工再就业、服务企业、“富民强省”、服务“两个率先”等方面作出积极探索。1995年至今，学校与中国建筑工程总公司、新加坡人力资源部等单位合作，成立外派劳务南京考试中心，举办电梯维修、隔音吊顶等15个工种培训班150多期，20多万名劳动力经培训合格后被派往国外从事劳务工作，为国家创汇150多亿元。

因办学理念先进、办学条件一流、办学成绩卓著，近几年，国务院总理温家宝、全国人大常委会副委员长华建敏、陈至立、中央政治局委员、书记处书记李源潮、国家科技部长徐冠华、教育部长周济、省委书记梁保华、省长罗志军等领导多次来校视察，对学校的办学成绩予以充分肯定，学校被国家教育部誉为全国职业教育又好、又快发展的典型。

2005年11月在国务院召开的全国职业教育工作会议上被授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。2007年9月，学校被国家人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”。站在新的起点上，全校师生将继续落实科学发展观，不断提高办学质量，努力培养具有“三创”精神的高技能人才，把学校建设为“现代化、高职化、有特色、第一流”与国际接轨的全国职教名校谱写新篇章！

2012-5-30

第五篇：扬州高等职业技术学校概况

扬州高等职业技术学校概况

国家级电工电子与自动化技术专业实验实训基地

教育部、财政部专项资金支持实训基地

江苏省技能型紧缺人才计算机应用专业培养培训基地

办学规模：各种学历教育、非学历教育以及现代远程教育等在籍学生6800

多人（其中五年制高职1200多人）

办学条件：占地面积190亩，建筑面积70000多平米，建有双向互动视频

教学专用宽带网、VBI卫星教育网、数字化直播课堂、网络机房、语音室和局域网，奔4以上计算机850台，教师每人配备IBM笔记本电脑，数字化教学初见端倪。学校拥有五大技能中心，柔性自动化控制、单片机、PLC、CAD、SMT、数电、模电、数控车床等实验实习室42个。

教师队伍：专任教师174人，高中级以上职称128人，省市级学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀等20人。基础课、专业课教师本科率100%，研究生学历和硕士课程班人数20人。

毕业生特色和优势：“有技术、懂外语” “一凭多证、一专多能” 近年来有千余名学生被扬州火车站、苏州工业园区合资企业、中国国际航

空公司、南方航空公司、江苏油田、扬州港口环保发电厂等用人单位录用，就业率98%以上。