热电厂职工技术大比武及岗位技能展示活动安排

第一篇：热电厂职工技术大比武及岗位技能展示活动安排

国电吉林热电厂职工技术大比武及岗位技能展示活动安排 为了贯彻落实我厂第二十一届七次职工代表大会精神，深入开展创建学习型组织，争做知识型员工活动，进一步提高职工队伍技术素质，激发职工工作热情，更好的完成全年各项生产任务，经厂研究决定开展职工技术大比武及岗位技能展示活动，总体方案如下：

一、参加活动人员

五个分场、四个检修分公司在岗人员。

二、活动方式及时间

１、技术比武

技术比武分四个阶段两个层面进行。

第一阶段：２００５年３月２５日～５月３１日，学习练兵阶段。由各分场、分公司根据本单位实际情况确定比武的工种、具体比武形式，技术知识学习范围。

第二阶段：２００５年６月１日～７月１日，技术比武阶段。各分场、分公司组织职工进行技术比武。

第三阶段：２００５年７月２日～９月３０日，比武决赛阶段。在各单位职工技术比武的基础上，选拔３到５名选手参加厂组织钳工、焊工（分专职、兼职）、机 炉、电（分２００ＭＷ、１２５ＭＷ、老厂机组）运行专业技术比武，技术比武的复习内容由相关单位提供，经厂活动领导小组审定。无论是各二级单位组织的技术比武活动，还是厂举办的技术比武活动，专业岗位实用理论知识占４０％，实际操作技能４０％，日常工作考核２０％，实际操作技能应完成三个项目以上规定的内容。

第四阶段：１０月１１日～１２月月１日，总结命名表彰阶段。

２、人身安全５＋Ｘ项技能争先活动。

各二级单位首先结合本单位安全生产特点，以班组为单位进行练兵比赛，最少完成基本５项人身安全内容的技术比赛。基本５项内容是：空气呼吸器使用，人身感电解救，消防器材规范使用，火场求生救生办法，高空作业劳动保护用品佩带。

活动时间为４月１５日～５月３１日。

各单位在开展活动时要通知厂工会，工会组织考核小组进行考核。在各单位活动的基础上，厂组织人身安全５＋Ｘ项技能决赛（内容待定），决赛时间初步定为６月份。

３、举办职工工作岗位突出技能、特殊技能，所管设备完成效果展示活动,（全厂职工）。活动时间为４月１５日～１０月３１日。

在活动期间，以分工会为单位，随时向厂工会申报在工作岗位上有突出技能、特殊技能的人员，随时申报所管设备经济指标、文明生产、遵章守纪突出的人员，安全指标作为否决项。厂工会组织考核评比，经考核确认后，在厂电视台和微机网上宣传展示。

三、组织活动原则

坚持全员参加的原则，五个分场、四个分公司所属技术岗位人员应该全部参加，比武以后按照专业分类全员排名。

在出题、考试、答辩、评分、表彰奖励工作中坚持公开、公正、公平原则。

坚持理论联系实际的原则，注重考察实用技能和工作岗位内容。不搞纯理论的考试，在出题时不超出复习范围。

坚持活动重在提高技术、比出水平、比出效果、促进工作的原则。

四、奖励

职工技术比武、人身安全５＋Ｘ项技能争先活动及展示活动以物资奖励和精神奖励相结合。活动结束后，评选出最佳组织单位和优秀组织单位。获得厂级技术比武前三名和展示活动前三名的个人颁发奖金和证书，并向省、市推荐群众经济技术创新活动先进个人。

在整个活动中，厂将注重发现典型，宣传典型，推广典型，包括组织单位，突出个人，将在厂微机网络上及时公布宣传报道和奖励纪念品。

二级单位参加技术比武的工种岗位，奖励人数按照参赛人数的３０％考虑，按照工种分别对前５名上微机网公布成绩。对人身安全５＋Ｘ项技能争先活动获得前三名的人员给予物资奖励。对有突出技能、特殊技能、所管设备完成效果好的个人，在电视台和微机网上设立展示栏，对入选的人员给予奖励。

根据各参赛工种岗位按照其人数的多少、技术复杂的难度、岗位的重要性，奖励分为四类，各类的前三名奖励标准由分工会申报，厂工会确定奖励资金。

各工种岗位类别的划分原则

一类：主要工种，岗位人数３０人以上；技术密集型工种，岗位人数２０人以上；机炉电运行班长、副班长岗位。

二类：工种岗位人数３０人以上；主要工种，岗位人数１５人以上；技术密集型工种，岗位人数１０人以上。

三类：工种岗位人数１５人以上，主要工种，岗位人数１０人以上，技术密集型工种，岗位人数１０人以下。

四类：工种岗位人数１５人以下，主要工种，岗位人数１０人以下。

五、组织机构

领导小组：

组 长：王慕文

副组长：李文新 朴吉满

成 员：蔡光荣 于胜波 陈广志 王 毅 李玉贵 肖明辉 孙继国 王跃进 崔鸿源 修洪田权新华 韩炳文 王义文

考核组成员单位：工 会 劳动人事部 生产部 安监部

值长组 企业管理部 组织部 公安部

宣传部 科技部 纪检委

六、有关要求

厂组织的各工种岗位的技术比武由厂制定竞赛方案。

要求各单位成立专门的领导小组和考核组，各单位按照厂总方案的要求制定技术比武实施方案，报厂竞赛领导小组批准后组织实施。方案内容包括：参赛工种（岗位）、参赛人员、比武及考核项目、进行时间、评比标准及考核、奖励办法。

各单位要积极开展自检自查评比奖励活动。对本单位的的技术比武进行命名，切实保证进度和比武工作质量。

在本单位比武前必须通知厂活动考核组，厂考核组安排人员参加监督、检查和掌握情况。各单位的技术比武内容要求与实际工作紧密结合，创新工作思路和考核方法，及时总结经验和选树典型。

对没有举办技术比武的单位，取消年终“创争”活动评比资格。对无理由不参加技术比武的个人取消年度知识型职工评比资格。

各工种岗位技术比武结束后，由单位写出总结，获得名次的个人应该填写审批表，报厂技术比武领导小组审批。

活动方案中有未尽事宜，由活动考核小组研究拿出意见，经领导小组审阅后执行。国电吉林热电厂

２００５年３月２１日

最佳组织单位的评比条件

１、领导重视，组织严密，落实责任，工作到位。成立了领导小组，制定了技术比武活动方案，开展了自查和认真评比活动，活动结束后有总结。

２、全员参加，工种分配合理，学习练兵过程扎实认真，技术比武工作实事求是，上下及时沟通情况，职工群众无意见。

３、技术比武气氛营造效果好，宣传报道内容多，形式新颖，有影响力，涌现出的技术人才多。

４、坚持理论联系实际，职工技术水平提高幅度大，解决工作上的实际问题多。５、参赛人员态度端正，尊章守纪，成绩真实，无弄虚作假。

吉林热电厂技术大比武活动领导小组

２００５年３月２１日

第二篇：岗位技能大比武活动方案

岗位技能大比武活动方案

岗位技能大比武活动方案1

一、指导思想

以服务迎评工作为目标，贴近后勤服务工作实际，实施岗位练兵，树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超的导向，激发广大干部参与迎评工作热情，为推进迎接评估审核工作各项任务的落实提供坚强保证。

二、基本原则

1、坚持责任落实。党委办公室负责制定活动方案，人力资源办公室负责指导各部门开展大展示活动，各部门负责确定岗位大展示的业务内容并组织本部门的开展活动。

2、坚持立足岗位。紧密结合实际，干什么、练什么、比什么，以练促学，以比促练，努力提升员工综合素质和工作能力。

3、坚持全员参与。组织全体干部职工开展练兵大展示活动，做到全员覆盖、整体提升。

三、展示项目

后勤服务技能比赛内容涉及保洁技能、烹饪、维修操作、服务技能、交通安全等项目，活动项目由各部门承办。具体活动内容请参考附件1。

四、比赛形式和比赛办法：

1、各承办部门根据比赛项目内容确定比赛形式和比赛办法，制订相关方案和评分细则，并报人力资源办公室备案。

2、各技能比赛项目承办部门应严格遵守实施细则和比赛规定操作。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。“岗位大练兵”活动是提升后勤干部队伍整体素质的重要举措，也是促进各项工作任务落实的重要保障。各部门要充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强组织领导，采取有力措施，确保取得实效。

2、精心组织，统筹安排。各部门要积极参与、合理安排，将开展活动的时间节点与迎接评估工作的时间节点有效衔接，要将活动与当前开展的“勇当先锋做好表率”活动结合起来，调动广大员工积极参与，为“岗位大练兵”活动的顺利开展营造良好的环境氛围。

3、树立典型，抓好示范。各部门通过“岗位练兵”活动，培养一批勤学苦练、业务精通、技能过硬、作风优良的工作能手，激发全体员工学业务、钻技能的工作热情，推动后勤各项工作的深入开展。

岗位技能大比武活动方案2

为认真贯彻落实各级关于加强干部队伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水平、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以“学业务、练绝活、当能手”活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂政策、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。

二、基本原则

按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。

三、活动内容

着眼劳动保障中心工作，重点从就业政策、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：

（一）围绕就业政策，设立“劳动政策一口清”。要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的政策了如指掌，运用熟练。

（二）围绕劳动维权，设立“劳动法规通”。要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。

（三）围绕基础管理，设立“工作台账问不倒”。要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。

（四）围绕窗口服务，设立“窗口服务满意能手”。要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。

（五）围绕计算机操作，设立“微机操作能手”。要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。

四、方法步骤

整个活动分为五个阶段进行。

第一阶段：思想发动（8月中旬）。局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。同时，各单位要进行层层发动，组织所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。

第二阶段：学习提高（8月中旬—9月中旬）。各单位按照方案要求，组织对相关业务知识的学习研究，全面掌握规定的学习内容，增加知识拥有量，更新知识结构，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。

第三阶段：报名选拔（9月中下旬）。在普遍学习、广泛受益、全面提高的基础上，根据工作能手标准条件和各自学习实际，层层选拔。各街保中心、劳动监察上报参加局竞赛人员不少于2人，其它科室不少于1人。

第四阶段：比武竞赛（10月上中旬）。各参赛选手按照所报能手类别，高标准、严要求，加大学习力度，实施强化训练。在此基础上，局组织比武竞赛，评选出各类能手。通过这一活动，使参赛选手业务素质大幅提升，真正成为本行业的业务尖子。

第五阶段：成果展示。利用适当时机，组织评选出来的各类工作能手，为市局和区有关领导作汇报表演，展示岗位练兵活动成果，扩大知名度，发挥示范带动作用。

五、表彰奖励

对在竞赛中取得优异成绩的人员，授予工作能手称号，进行通报表彰，并给予适当的物质奖励。

六、组织领导

领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设竞赛组织组：

组长：

副组长：

成员：

七、几点要求

（一）提高认识。开展岗位练兵活动，是加强劳动保障队伍建设，提高业务素质和实际工作能力，培养业务骨干，强化基础管理，促进工作落实，推动劳动保障工作上水平的有效途径。各单位要高度重视，认真对待，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，增强责任意识。

（二）积极参与。各单位要采取多种形式，广泛动员，使之人人明确有关要求，人人参与岗位练兵活动。

（三）确保实效。各单位在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果；既要培养业务尖子，又要重视整体素质的提高，努力培养一专多能的优秀骨干人才。

岗位技能大比武活动方案3

一、指导思想

认真贯彻省交通厅“交通改革攻坚年”的总体要求，以“改革创新、克难攻坚”的总体工作思路为指导、以机电岗位大练兵、技能大比武系列活动为内容，通过全年一系列的活动来发现人才、培养人才和锻炼人才，进一步提高管理所员工的业务水平和创新意识，打造出一支“学习型、务实型、服务型、创新型”的机电维护技术队伍，为全力推进管理所的新一轮发展做出贡献。

二、组织领导

为加强对活动的组织领导，管理所成立“机电岗位大练兵、大比武系列活动”领导小组。

组长：xxx

成员：xxx

三、活动对象与原则：

1、全员参与。

2、立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么、学什么、练什么、比什么”的方针，将活动内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。

3、注重实效。以班组为单位，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提高工作能力、业务水平、解决实际问题上下功夫。

4、抓好结合。坚持活动、工作两手抓，相互促进。一手抓好各项本职工作，抓好正常的运营管理工作。一手抓好岗位大练兵，合理调配时间，调配力量，取得本职工作和岗位大练兵双丰收。

四、活动安排

1、3月份为宣传发动阶段。根据实施方案，组织全体员工认真学习文件精神，进行活动动员。

2、4月上旬至11月中旬为组织实施阶段。通过组织开展业务培训、技能练兵和技术比武等多样的活动来锻炼队伍，提高全体员工的技术水平。

3、11月底为活动的总结、表彰阶段。管理所将根据活动中各个员工的工作表现结合考核标准进行综合评价，评选出机电先进集体、技术能手、先进个人并予以表彰。

五、活动内容

1、理论学习

活动采取专题讲座、研讨交流、案例分析、模拟操作、现场观摩、考试测验、技术比武等方式灵活开展。在练兵形式上，以集中讲座为辅，各班组之间研讨为主;以集中学习为辅，个人自学为主。要求每位员工要“制订一个学习计划，发现一个新问题，提出一条新建议，学好一门新技术”。

2、岗位练兵

通过机电系统的日常维护、保养，以及突发故障的处理，有计划、有目的的组织人员进行练兵，充分发挥业务尖子在大练兵活动中的骨干作用，采取传、帮、带等形式，推动技术人员全面开展技术练兵。

3、技能比武

技能比武是这一系列活动实际成效的检验，是推进整个活动深入开展的的有效载体。技能比武分为知识竞赛和技术比武两部分：

（1）知识竞赛：将培训阶段讲解的内容整理成一套题库，组织全体员工理论知识考核，内容涉及计算机网络、电子技术、高速公路收费、监控、通信、供配电、视频会议等方面。

（2）技术比武：技术比武将结合平时日常维护、故障抢修和现场比武来考核。现场考核主要考核选手对日常机电故障的检测、判断和排除作业，以及常用工具和检测设备的使用。

六、活动要求

1、统一思想认识，加强组织领导。管理所全体员工应充分认识到这次活动的目的和意义，认真学习各项规章制度，刻苦钻研技术和业务知识，不断提高技术和业务素质。单位领导要高度重视，结合活动实施方案，认真组织，确保活动扎实深入开展。

2、落实工作分工，明确职责任务。成立测评小组，分头负责相关业务类别练兵和比赛工作，确保真抓实练，务求抓出成效。要根据活动领导小组的统一安排，认真协调，实施好大练兵活动并及时交流学习经验，通过上下分工合作，共同努力，确保“岗位大练兵、大比武”活动取得预期效果。

3、加强监督管理，确保公平公正。要加强活动开展情况的跟踪检查、监督和评比，做到检查公平、评比公正、结果公开。

4、周密部署安排，强化监督考核。通过多种形式，广泛组织员工学习培训，周密部署和实施，狠抓督查，逐级抓落实。要重视建立考核档案，使活动既具有阶段性，又具有连续性、整体性和科学性。

岗位技能大比武活动方案4

为更好更快贯彻落实哈尔滨市教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题活动，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，依照区练兵方案特制定本校实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以课堂教学作为课程改革的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我区教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、活动原则

1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。大练兵活动是20xx年全市校本研修工作的`延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。

4、实用性。我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

5、实践性。教师岗位练兵的最终目的是提高教师的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学；教师岗位练兵必须坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近教师课堂教学的实际需求。

6、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

7、渐进性。教师学科专业能力的提高不可能一蹴而就，教师岗位练兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教师岗位练兵应该扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。

8、创新性。教师岗位练兵既要按照全市的统一要求依次开展必练模块的练兵活动，还要根据教师队伍的实际情况开展具有我校特色的教师岗位练兵活动。

四、内容与标准

按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。

“必练”模块——基本教学能力。

我校要依据《哈尔滨市各学段教师岗位练兵内容与标准》，结合本校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。

五、途径与方法

大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组织。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。

1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。

充分发挥校本研修优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。

4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。

以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。

5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。

搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（BLOG）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。

六、活动安排

岗位练兵活动时间：20xx年8月——20xx年8月。

岗位练兵活动共分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年9月——20xx年8月。

第二阶段：20xx年9月——20xx年8月。

第三阶段：20xx年9月——20xx年8月。

第一阶段：

1、制定三年教师岗位练兵实施方案。

2、指导教师制定个人专业能力发展规划。

3、必练模块：

①教学设计能力（课程标准的解读能力专题、教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学设计能力专题）。

②教学实施能力（创设情境能力专题、师生和谐沟通能力专题、指导学生开展自主合作探究学习的能力专题、处理生成性教学资源的能力专题）。

4、选练模块：课程开发与资源整合能力

5、对教师专业能力发展进行阶段（）评价。

第二阶段：

1、必练模块：

①教学实施能力（信息技术与学科课程整合能力专题、预见与解决教学突发事件能力专题、设计课堂练习与布置作业能力专题、教学辅导能力专题）。

②教学评价能力（学业成效评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题）

2、选练模块：

①班主任工作能力（思想道德教育能力专题、心理健康教育能力专题、班级管理能力专题）。

②校本研修能力。

第三阶段：

1、必练模块：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题、基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题）。

2、选练模块：提升教育智慧能力。

3、对教师专业能力发展进行综合评价。

七、组织管理

为确保对大练兵活动的组织领导，成立东风校小学教师岗位大练兵活动领导小组。

组长：

副组长：

组员：

岗位技能大比武活动方案5

为推进集团优质服务工作的深入开展，进一步激发全体员工立足本职岗位学技术、练技能、长本领的热情，在员工中发现、培养和树立先进典型，弘扬正气，营造更加浓厚的“比、学、赶、帮、超” 的氛围，改进服务作风，增强服务意识，提高服务质量。通过岗位比武，充分调动全公司人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，促进我公司又好又快的发展。特制定本方案。

一、竞赛原则

（一）充分体现“公平、公正、公开”的原则，为参赛队和参赛选手提供一个展示才华的平台；

（二）坚持理论学习与实际操作相结合，比动手、比动脑，比效率、比质量，注重实效；

（三）坚持以点带面、全面提高的原则；

（四）坚持以精神鼓励为主，物质奖励与精神鼓励相结合的原则。

二、组织领导

集团成立竞赛组委会，全面负责竞赛的组织领导及协调工作。

主任：陈光明李凡

副主任：周贵根柳翼曾兰桂

成员：各部门负责人

组委会下设竞赛评判组（集团领导和工会委员）。

集团工会具体负责竞赛的组织、联络及协调，各部门要确定一名联络员保持与集团工会的联络。

三、时间安排（从9月16日至12月31日）

（一）发动动员阶段。时间从9月16日至9月26日，各部门要做好宣传动员工作，开展岗位练兵活动，选拔参赛选手；

（二）技能大比武阶段。时间从9月26日至11月30日，根据本方案要求，各部门组织比赛；

（三）总结交流阶段。时间从12月1日至12月31日，集团进行总结、交流和评奖。

四、竞赛对象

后勤集团各类岗位的干部员工。

五、赛事安排

（一）操作技能比赛：各相关部门根据本方案，分别制定技能比赛项目、评判方法、评分细则、竞赛规则初稿，交集团工会审定；

（二）赛事承办部门负责比赛场地整理和比赛用品准备；

（三）赛事承办部门负责提供赛事新闻材料。

六、奖项设置

竞赛设立集体奖和个人优秀奖。

1、集体奖设一等奖一个（奖金20xx元），二等奖两个（奖金1000元），三等奖四个（奖金500元），由集团工会审定，报集团党委审批；

2、个人优秀奖由各部门评定。

七、工作要求

1、各部门要高度重视，精心组织。把此次活动作为提高员工技能和综合素质的重要契机，积极组织开展全员岗位练兵活动，采取有力措施，组织参赛人员搞好训练、备赛工作，妥善处理好日常工作与备赛的关系，做到工作、参赛两不误。

2、要广泛动员，全员参与。各部门要鼓励员工及从业人员涌跃参赛，要特别注意加强对参赛人员的思想教育，既要明确参赛的重要意义，又要树立正确的参赛观念，刻苦钻研业务，掀起全体职工立足本岗学专业、钻技能的练兵高潮。

3、精心组织，确保比赛公平。竞赛参与人员要增强责任心，遵守竞赛的相关纪律，以保证竞赛成果的公平、公正。

4、比赛需有完善的活动方案、活动总结。

5、加强宣传报道。集团办公室要在整个活动中加强宣传工作，充分利用网站、简报等广泛宣传此次活动，并以比武为契机，树立先进典型，广泛宣传好经验、好做法。

岗位技能大比武活动方案6

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，全面实施人才强企战略，以增强公司核心竞争力为目的，突出“干什么学什么，缺什么补什么。”在实际工作中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好工作环境，为促进公司发展提供技能人才支持。

二、活动方式

以公司机关部室、基层单位为具体组织单位，将岗位练兵技术比武与开展劳动竞赛结合起来，采取集中培训、在岗培训、脱产培训、业务研修、技能竞赛、技术比武、师带徒等灵活多样的形式，将岗位练兵技术比武活动开展到相关部室和基层单位、深入到每位职工中。

三、主要措施

（一）提高认识。广泛开展岗位练兵技术比武活动，全面提高职工队伍素质，是大力实施科教兴国战略和人才战略的重要途径；是增强公司核心竞争力、推动转型和提升公司创新能力的内在要求；是加快技能人才队伍建设、促进产业结构调整的重要手段。

（二）完善制度，强化激励。随着社会的发展，公司将进一步修订和完善现有的职工培训及相关激励政策，并保证此项活动开展所需经费。

（三）加大宣传，营造氛围。各单位（部门）要广泛宣传岗位练兵技术比武活动的重大意义。大力宣传公司在技能人才培养方面的政策措施，宣传技能成才的人才观。对发现的先进事迹和典型经验，要加大宣传力度，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，为技能人才成长和发挥作用创造良好的环境。

四、总体要求

（一）广泛动员。为搞好公司的岗位练兵技术比武活动，各单位、部室要广泛动员和号召广大职工积极参加岗位练兵技术比武活动，在公司掀起学技术、练本领、比技能、创一流的热潮，促进企业岗位练兵技术比武活动的深入开展。

（二）注重实效。开展岗位练兵技术比武活动，要结合本部门、单位的实际出发，坚持在工作中学习，在学习中工作，将公司岗位练兵技术比武活动与日常生产工作相结合，按照“干什么学什么、缺什么补什么、练什么精什么”的原则，针对不同岗位、不同层次的职工，有针对性地组织开展相应活动，提高活动的质量和效果，做到岗位练兵技术比武与生产相结合。

（三）突出特色。在活动中，各单位、部门要根据自身的特点，坚持以人为本，把握职工的实际需求，引导职工学习业务知识、强化技能训练，不断提高职业素质和技能水平。

五、活动考核

为确保岗位练兵技术比武活动顺利进行，成立岗位练兵技术比武活动领导小组，负责活动的统一领导和组织协调。领导小组人员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

机关部室负责人、基层单位党政负责人为本单位（部门）岗位练兵技术比武活动的第一负责人。

每季度（或半年、年）由活动领导小组对各单位、部门活动开展情况进行考核评比，对考核成绩突出的单位，给予一定的精神、物质奖励。（考核办法另行制定）

公司工会可根据公司生产情况，每年举办一次职工岗位技术比武，总结一年来公司岗位练兵技术比武活动情况，为下一活动的开展提供依据。

岗位技能大比武活动方案7

响应学院号召，进一步提高我院教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、教学成绩优良的教师队伍计算机教研室决定20xx-20xx学年第二学期举行具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵。

二、总体目标

（一）树立正确的教育观、质量观、学生观，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

计算机教研室大比武、大练兵指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

组长：郭彦凯

副组长：xxx

成员：xxx、xxx、xxx

四、练兵内容

1.语言组织能力。包括教育教学过程中应具备的口头表达能力和语言组织能力。

2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从20xx年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步（20xx年9月）：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（20xx年10月——20xx年12月）：岗位练兵，技能竞赛。技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从20xx年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（20xx年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

第三篇：护理岗位技能大比武活动实施方案

护理岗位技能大比武活动实施方案

为持续改进临床护理服务质量，进一步规范临床护理技术操作，提高护理人员的业务能力，为患者提供满意的护理服务。激发护理人员的创优争先的工作激情和主动创新精神，开展护理岗位技能大练兵，特制订本次活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实“以病人为中心”的服务理念，以“夯实基础护理，提供满意服务”为重点主题，强化基础，提高技术，改善服务，进一步提升我院护理人员的技术操作水平和综合能力，努力为病人提供科学的、人文的护理服务，达到患者满意、社会满意。

二、活动目标

通过开展护士岗位技能训练和竞赛活动，加强护士的职业道德感，进一步提高护理团队技能水平和综合素质，激发广大护理人员爱岗敬业奋发向上的精神，增强服务意识，提高护理服务质量，努力营造和谐的医患关系，统一思想，提高认识，营造氛围，使广大护理人员积极投身到岗位训练活动中。

三、参赛对象

参赛对象：我院全体护理人员。

四、竞赛内容

护理操作技能：护士职称的护理人员参赛。考核项目为急诊急救单人徒手心肺复苏术、静脉留置针操作法。

五、活动安排

1、比赛分为初赛、复赛与决赛三个阶段。

2、初赛由各科室积极培训的基础上组织选拔，比赛结果上报科护士长备案。

3、复赛进行组织遴选，对进入预赛的选手经过再训练后组织复赛，将入围选手上报护理部。内外科6人，妇儿科6人、急诊科5人。

4、决赛由护理部统一组织，根据参赛选手的总成绩确定比赛名次；若成绩分数相同，以完成操作时间先后为序。最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

六、活动步骤与要求

1、初赛阶段（2016年9月15日-9月20日）

组织召开专题会议，明确责任、确定分工，围绕竞赛内容进行广泛的宣传和动员。特别要注意活动参与的广泛性，重过程轻结果，严格按照护理岗位技能竞赛内容分级分类做好培训工作，达到切实提高业务水平的目的。

2、复赛阶段（2016年9月20日-23日）

各科系及护理单元按照活动方案，开拓进取，创新模式，认真做好护理岗位技能竞赛工作，在院内营造比、学、赶、超奋发向上的学习氛围。

3、决赛阶段（2016年9月25日）

竞赛在各护理单元及科系选拔的基础上，由护理部统一组织，于9月25日举行。具体时间另行通知。

七、组织机构

为使大赛有序、有效的进行，特成立领导小组。组 长：宁格加 副组长：王存业 成员：

护理部

二〇一六年八月二十日

第四篇：2018生产岗位技能大比武方案

2018口服液生产岗位技能大比武方案

一、背景

本着“岗位练兵强技能、以赛促学增效益”的目标，岗位技能大比武已完成口服液插瓶、灯检和套膜岗位的竞技。在车间既营造了比学赶帮超的良好氛围，同时又提升了岗位技能。2018年，作为提技能、造氛围的精品活动，岗位技能大比武活动将持续在口服液车间开展。本岗位技能大比武将扩大开展范围，让更多的员工参与其中。

二、关注点

岗位技能大比武开展将关注以下几点：  营造比学赶帮氛围  以提升技能为核心

 关注比武的标准化、可呈现性

 注重效益产出，不单以速度为衡量标准，以质量为前提

三、开展思路

四、比武方案

第一阶段：全员团队大PK 为了让更多员工参与，营造浓厚积极进取氛围，本岗位技能大比武将提供全员参与的机会。

 第一阶段每个车间将分为5条生产线（灌装2+包装1），组成5支队伍，四车间共20支队伍。选队长、起队名，营造前期氛围；

 宣布比武规则，根据前后工序综合表现每车间决出1支正赛参赛队伍，开展岗位练兵；

 灌装分赛：以简单维修、排除装量问题和异常为竞赛方向，快速排除异常的为优胜；包装分赛：全线生产半个小时，以产量最多无质量问题为优胜。共开展三轮竞赛，取三轮平均成绩，各车间选出成绩最佳队伍进入接下来的PK环节。

第二阶段：岗位技能提升、岗位技能比武

在比武第二阶段，决出的四支队伍将开展岗位针对性的小范围PK，通过PK积分的模式，促导员工针对各岗位开展进一步学习，规范操作，提升技能。

 分别开展洗灌收竞赛、插瓶+放吸管PK赛、套膜+装箱PK赛、折盒速度赛，各岗位相关人员间开展练兵、竞赛，根据竞赛结果为战队赢得不同积分；

 比武过程中选出各岗位的优秀个人，作为个人标杆，起到榜样带动作用，同时体现上下工序间协同合作；

 岗位技能比武积分最多的战队，赢得优秀战队称号。

 过程中设计班组会分享时间，每个队伍利用班组会的时间，设计2分钟岗位技能大比武经验分享专栏时间。

第三阶段：战队终极PK 通过前期岗位练兵沉淀后，四支战队开展最终的终极PK，以验证练兵结果，同时增强团队意识，营造赢的氛围。

 开展终极PK接力赛。包装组：以全员完成10箱产品为完成目标，速度快的为优胜；灌装组：以完成灌装1万支口服液并入柜杀菌，速度最快的为优胜；优胜战队按名次分别为本队积分10、8、6、4分，过程中记录质量问题，发现任何一处质量问题扣1分，记录战队最终成绩；  包装组竞赛规则 · 折盒转移至指定位置 · 接力—贴标机上标启动 · 接力—包装三岗位

· 接力—码垛  灌装组竞赛规则 · 洗瓶开机并开始清洗 · 灌装完成1万支口服液

· 一车间收瓶杀菌入柜并开始程序为终止 · 二车间摞盘至指定位置为终止

注释:具体比武规则待确定，均以质量为前提

五、激励政策

针对第二阶段各岗位PK的优胜小组，即岗位标杆，给予一次性激励品激励；针对第二阶段积分最多的优胜战队给予激励；针对最后终极PK第一名的战队，给予激励，激励方式待确定。

六、开展计划

2018年口服液生产岗位技能大比武开展计划如下：

序号1234567892018.7-8月2018.6月时间2018.6月开展内容获得成果全员宣导，宣到比武流程（大流程），安排组队、选队长事宜完成战队组队详细宣导比无规则，队形展示（后期开展投票活动，票数第一的将为该战队赢得额外积分）完成第一轮比武，记录成绩角出各车间第一名队伍赛出优胜战队、评出各岗位标杆经验分享交流、持续营造氛围（开展形式待定）完成终极PK，角出获胜队伍完成活动总结、形式待定宣导会（利用车间班组会，现场宣导）完成各车间战队组队、队长等相关人员任命、起队名、口号组织各队队长、队秘、干事代表开展启动会开展车间内第一轮比武开展车间内练兵及第二、三轮比武，角出各车间获胜队伍完成四支队伍间的各岗位练兵、比武（理论+实操）各岗位开展一次经验分享交流活动完成四支队伍终极PK活动总结2018.9-11月2018.12月

第五篇：岗位技能大练兵、大比武试卷

岗位技能大练兵、大比武试卷（临床类别）

科室： 姓名：

一、选择题：

1.缺铁性贫血最可靠的诊断依据是（）

A.网织红细胞减少

B.MCV降低

C.骨髓中铁粒幼红细胞减少

D.血清铁降低

E.骨髓象和红细胞系增生低下

2.孕妇25岁，宫底脐上三横指，末次月经2000.3.10，就诊时间是2000.10.13，（）

A.孕满30周，宫底高度正常

B.孕满30周，宫底低于正常

C.孕满31周，宫底正常

D.孕满31周，宫底低于正常

E.孕满32周，宫底低于正常

3.输血科血样标记后，保留几天：（）

A.1

B.3

C.5

D.7

E.8

4、药物按一级动力学消除特点：（）

A.药物的半衰期不是恒定值

B.为一种少数药物的消除方式

C.单位时间实际消除的药量随时间递减

D.为一种恒速消除动力学

E.其消除速度与初始血药浓度有关

5、高血压患病手术前控制在以下：（）

A.130/85mmhg

B.140/90

C.150/95

D.160/100

E.170/110

6、某乡医院出售用剩的血液：（）

A.罚款2仟元以下

B.罚款5仟元以下

C.罚款1万元以下

D.罚款5万元以下

E.罚款10万元以下

7、蛋白质变性的描述（）

A.不易被蛋白酶水解

B.溶解性增加

C.分子量降低

D.不能再复性

E.共价键被破坏

8、小儿腹泻，血压120/80，皮肤干燥，眼窝凹陷，Na+135mmol/L，是（A.中度高渗性脱水

B.重度高渗性脱水

C.轻度等渗性脱水

D.中度等渗性脱水

E.重度等渗性脱水

9、蛋白质-热能营养不良小儿最先出现的症状是（）

A.身高低于正常）

B.皮下脂肪消失

C.体重不增

D.体重减轻

E.肌张力低下

10、胆固醇合成的限速酶是：（）

A.HMGCoA合酶

B.HMGCoA裂解酶

C.HMGCoA还原酶

D.MVA激酶

E.鲨烯还原酶

11、引起疱疹性咽峡炎的特异病原体是（）

A.呼吸道合胞病毒

B.腺病毒

C.副流感病毒

D.A组柯萨奇病毒

E.族链球菌

12、住院二天后，热退但症状加重，出血点增加，四肢厥冷，脉搏细弱，BP：80／60mmHg，此时对该患者的治疗原则首先是（）

A.积极补充血容量

B.以应用血管活性药物为主

C.以应用激素为主

D.以纠正酸中毒为主

E.以输入胶体液为主

13、比较不同职业人群的冠心病患病率的假设检验，应计算的统计量为（）

A.t

B.x2

C.F

D.x

E.p

14、糖尿病引起尿多原因？（）

A.血浆胶体渗透压生高

B.血浆晶体渗透压生高

C.大量饮水

D.醛固酮减少

E.抗利尿激素分泌减少

15、女性，60岁，直肠癌手术后病理报告：中分化腺癌，5.8cm×4.2cm×3cm大小，侵及阴道后壁，无淋巴结转移，该病人Dukes分期应为（）

A.A1期

B.A2期

C.B期

D.C期

E.D期

16、流行性脑脊髓膜炎时的脓液主要聚集于（）

A.软脑膜与脑皮质之间的腔隙

B.蛛网膜与软脑膜之间的腔隙

C.蛛网膜与硬脑膜之间的腔隙

D.蛛网膜本身的疏松纤维组织间

E.软脑膜本身的疏松纤维组织间

17、弥散功能障碍的患者，肺泡中气体交换效率低是：（）

A.PaO2高，PaCO2低

B.PaO2正常，PaCO2低

C.PaO2低，PaCO2高

D.PaO2低，PaCO2低

E.PaO2高，PaCO2正常

18、在安静状态下，人体调节产热活动最重要的体液因素是（）

A.甲状腺激素

B.肾上腺素

C.去甲肾上腺素

D.乙酰胆碱

E.孕激素

19、Q波型急性心肌梗死心电图特征为（）

A.宽而深的Q波，ST段呈弓背向上抬高，T波倒臵

B.宽而深的Q波，ST段降低，T波抬高

C.宽而深的Q波，ST段降低，T波倒臵

D.浅而宽的Q波，ST段降低，T波抬高

E.浅而宽的Q波，ST段抬高，T波倒臵

20、二度Ⅰ型房室传导阻滞的心电图特征是（）

A.P-R间期进行性缩短，直至一个P波受阻不能下传到心室

B.相邻P-R间距进行性延长，直至一个P波受阻不能下传到心室

C.P-R间期进行性延长，直至一个P波受阻不能下传到心室

D.P-R间期＞0.20秒，P波无受阻

E.P-R间期固定，P波间断受阻不能下传到心室

21、咳嗽变异性哮喘正确诊断的依据是（）

A.咳嗽反复发作＞2周 B.抗生素治疗有效

C.支气管扩张剂能缓解

D.无家族过敏史

E.中性粒细胞增高

22、关于原发性肾小球疾病的病理特点，错误的是（）

A.膜性肾病是光镜下主要为不伴细胞增生的弥漫性肾小球毛细血管基底膜增厚

B.微小病变病是光镜下无明显异常，电镜下可见上皮细胞肿胀、足突广泛融合

C.急进性肾炎主要是光镜下20％以上肾小球的肾小囊中有大新月体形成 D.急性链球菌感染后肾小球肾炎主要是弥漫增生性肾小球炎症（内皮与系膜细胞增生）

E.系膜增生性肾炎主要是系膜细胞及系膜基质不同程度的弥漫增生

23、预防肺结核流行的根本措施是（）

A.卡介苗接种

B.严格管理、隔离病人

C.异烟肼化学预防

D.合理化疗治愈排菌病人

E.对病人咳出的痰消毒焚烧

24、因肺结核引起的支气管扩张部位是（）

A.肺底部

B.肺尖部

C.腋窝部

D.肩胛间区

E.双肺弥漫

25、抢救由心室颤动引起的心脏骤停时，最有效的方法是（）

A.静脉注射利多卡因

B.皮下注射肾上腺素

C.植入心脏起搏器

D.非同步电击复律

E.口对口人工呼吸

26、下列心脏杂音的产生机制，正确的是（）

A.只要血流速度加快，即使没有血管狭窄也可产生杂音

B.随着血液粘稠度的增加，不仅产生杂音而且强度增大

C.患有瓣膜病变者，当血流速度减慢时也可产生杂音

D.瓣膜口狭窄越严重，产生的杂音越强

E.动脉壁局限性扩张时，血流速度减慢而不产生杂音

27、触诊时语音震颤增强最常见于（）

A.大叶性肺炎

B.胸壁皮下气肿

C.上腔静脉阻塞综合征

D.支气管肺炎

E.慢性支气管炎

28、《临床输血技术规范》的立法宗旨是规范、指导医疗机构（）

A.科学、合理用血

B.安全、科学用血

C.合理、安全用血

D.合理、卫生用血

E.科学、卫生用血

29、妊娠高血压综合征的基本病变为（）

A.肾素-血管紧张素-前列腺素系统平衡失调

B.慢性弥散性血管内凝血

C.血液高度浓缩

D.水钠严重潴留

E.全身小动脉痉挛

30、若此后宫缩逐渐减弱，产程已18小时，胎膜已破，宫口开大8cm，此时恰当处理应是（）

A.静注地西泮

B.静脉滴注缩宫素

C.肌内注射缩宫素

D.静脉注射麦角新碱

E.立即行剖宫产术

31、女性，月经周期是28天，现离上次月经来临11天，些时子宫内膜处于（）

A.增生早期

B.增生晚期

C.排卵期

D.分沁早期

E.分泌晚期

32.女性，25岁，妊娠5个月，因转移性右下腹痛2小时就诊。诊断为急性阑尾炎。不宜采用的治疗措施是（）

A.行阑尾切除术

B.围手术期加用黄体酮

C.手术切口应偏低

D.尽量不用腹腔引流

E.可应用广谱抗生素

33、假设该病例呼吸困难突然进一步加重，右肺呼吸音明显较前减弱，应立即进行的检查是（）

A.胸部X线

B.心电图

C.动脉血气分析

D.肺功能

E.胸腔B超

34、假设病情仍持续恶化，出现昏睡或昏迷，血气分析PaO26.7kPa（50mmHg），PaCO210.7kPa（80mmHg），此时首先考虑的 合并症为（）

A.ARDS

B.脑出血

C.肺性脑病

D.感染中毒性脑病

E.脑栓塞

35、影响冠状动脉血流量增多的因素是（）

A.主动脉舒张压降低

B.体循环外周阻力减小

C.心室舒张期延长

D.心室收缩期延长

E.心率增加

36、男性，74岁，右侧腹股沟区可复性肿块8年，查体：病人直立时，在腹股沟内侧端、耻骨结节上外方有一4cm×4cm半球

形肿物，未进入阴囊，平卧后自行消，该病人最可能的诊断是（）

A.股疝

B.隐睾

C.交通性鞘膜积液

D.腹股沟斜疝

E.腹股沟直疝

37、男性，左侧腹股沟区有肿物隆起，平卧后消失，咳嗽用力时明显，可进入阴囊，肿物复位后按压腹股沟中点上方2cm

处，肿物不再复出。诊断为：（）

A.股疝

B.隐睾

C.交通性鞘膜积液

D.腹股沟斜疝

E.腹股沟直疝

38、男性，25岁，活动时突感右胸部撕裂样痛。查体：大汗淋漓惊恐状，气促，气管左偏，叩诊右胸空瓮音，右侧呼吸音消失。该患者最可能的诊断为（）

A.胸腔积液

B.大叶性肺炎

C.干性胸膜炎

D.右侧张力性气胸

E.肺气肿

39、女性，55岁，国家公务员，30年来因丈夫（高级工程师）有外遇，夫妻感情不佳，总想离婚，但又总舍不得孩子，又怕丢面子，来到心理咨询门诊，想问心理咨询师，离婚还是不离婚好？此时心理咨询师最应注意的原则是（）

A.回避原则

B.灵活原则

C.耐心原则

D.综合原则

E.中立原则

40、肾小球的滤过分数为80%，说明肾小球功能（）

A.有分泌，但不能说明没有吸收

B.有吸收，但不能说明没有分泌

C.有吸收，没分泌

D.没吸收，有分泌

E.既不能说明有没有吸收，也不能说明有没有分泌

41、扩张型心肌病患者的最主要特征：（）

A.心肌收缩期泵功能衰竭

B.心肌舒张期泵功能衰竭

C.呼吸困难

D.附壁血栓

E.心房纤颤

42、处方为开具当日有效。特殊情况需延长有效期的，由开具处方的医生注明有效期限，但有效期限最长不得超过()A.1天 B.2天 C.3天 D.4天 43.下列不属于法定乙类传染病的是()A．流行性出血热 B．流行性脑脊髓膜炎 C．急性出血性结膜炎 D．流行性乙型脑炎

44.医疗事故分为()级，其中造成患者死亡、重度残疾的属()级。A.四级；四级 B.四级；一级 C.三级；一级 D.三级；四级 45.执业助理医师可以在()医疗机构中独立从事（）的执业活动。A.乡镇卫生院，一般 B.城区医院，一般 C.乡镇卫生院，主要 D.城区医院，主要

46、因抢救急危患者，未能及时书写病历，有关医务人员应当在抢救结束后（）小时内据实补记，并加以注明。

A、2 B、4 C、6 D、8 E、10

47、医疗机构的门诊病历保存期不得少于（）年，医疗机构的住院病历保存期不得少于（）年。

A．5年，15年 B．10年，20年 C．10年，30年 D．15年，30年

48、开具西药、中成药处方，每一种药品应当另起一行，每张处方不得超过（）种药品。

A、4 B、5 C、6 D、7 E、8

49、处方一般不得超过（）日用量，急诊处方一般不得超过（）日用量。

A、5，3 B、7，3 C、7，2 D、5，2 50、进入人体组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到（）水平，进入皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到（）水平。

A、灭菌，灭菌 B、消毒，消毒 C、消毒，灭菌 D、灭菌，消毒

51、亡阳的主要症状是（）。A．大汗出 B．气喘 C．烦躁不安 D．尿少 E．四肢不温

52、脾病见黑色为（）。A．正病正色 B．吉中之顺 C．吉中之小逆 D．凶中之顺 E．凶中之逆

53、舌体肿胀，青紫晦暗者是（）。A．气血壅滞，将要发斑 B．心脾有热 C．中毒

D．邪热挟酒毒上攻 E．脾胃湿热与痰浊相搏

54、多食易饥，兼见大便溏泄者属（）。A．胃强脾弱 B．胃阴不足 C．脾胃湿热 D．胃火亢盛 E．湿邪困脾

55、下列哪一项不是表寒证的临床表现（A．恶寒发热 B．头身疼痛 C．鼻塞流清涕 D．咽喉肿痛 E．无汗

。）

56、胸胁胀闷，走窜疼痛，多属（）。A．气滞血瘀证 B．肝气上逆证 C．血瘀证 D．气滞证 E．以上都不是

57、某男19岁，近来腰酸梦遗，虚烦不眠，心悸健忘，耳鸣，潮热盗汗，舌红少苔，脉细数，可以诊为（）。A．肾阴不足 B．心血亏虚 C．肝肾阴虚 D．心肾不交 E．以上均不是

58、病人食少纳呆，兼见消瘦乏力，腹胀便溏，舌淡，证属（）。A．湿邪困脾 B．脾胃气虚 C．脾肾阳虚 D．肝胃不和 E．肝胆湿热

59、生用能解肌、透疹、生津、煨用能止泻，为临床治疗项背强直的要药，该药是（）。A．羌活 B．桂枝 C．藁本 D．葛根

E．白芍

60、阳偏衰的病机，主要是指（）。

A．阳气虚损，热量不足，机能减退或衰弱 B．脏腑机能减退 C．阴邪侵袭，伤及阳气，阴盛阳虚 D．阳气虚损，导致精血津液不足 E．阴虚病邪遏抑阳气，阳气不伸

二、填空题。

1、突发辗转不安伴心率血压变化()，背部不适应首先考虑主动脉夹层分离。

2、皮肤痛觉过敏，应考虑（）的可能。

3、心跳呼吸停止后仍口唇面色红润者，应考虑（）可能。

4、青少年突发腹痛,呕吐,乏力,要测（）,警惕（）。

5、脑出血或脑外伤病人收缩压未高于（）mmHg时不要轻易降压。

6、久治不愈的干咳病人，要考虑（）可能

7、住院卧床患者起床后突发呼吸困难、胸痛或呼吸心跳骤停，需高度怀疑

（）

8、定位不明确的腹痛，即使无板状腹，如伴肠鸣音消失，高度考虑（）

9、年青患者忽然面色苍白，低血压，要考虑（）

10、抽搐大发作既往无癫痫病史的患者要考虑（）

三、简答题：

（1）简述徒手心肺复苏操作技术。

（2）简述急性支气管炎的诊断依据。

四、病案分析。

1、病史：诊断“支气管炎”，静脉滴注阿莫西林过程中。

主诉：突发性风团伴头晕、憋气、大汗淋漓1分钟。

查体发现：未查。

①、诊断： ②、鉴别诊断：

③、主要诊疗措施：

2、主诉：突发呼吸困难2分钟。

病史：患者男性，60岁，有高血压心脏病多年，在输液过程中突发呼吸困难，咳粉红色泡沫痰。

体查：面色灰白、强迫坐位、大汗、烦躁、呼吸急促，每分钟30-40次，两肺满布湿性啰音和哮鸣音，心率快，肺动脉瓣第二心音亢进。

①、诊断：

②、鉴别诊断：

③、主要诊疗措施：