中小学教师现代教育技术运用技能大比武活动实施方案1

第一篇：中小学教师现代教育技术运用技能大比武活动实施方案1

中小学教师现代教育技术运用技能大比武

活动实施方案

为了全面贯彻泾教发（2011）101号文件《关于印发〈泾源县第二届中小学教师现代教育技术运用技能大比武活动实施方案〉的通知》精神，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《泾源县教育发展“十二五”规划》的要求，坚持以提升教育质量为中心，以推进教育现代化为载体，努力提高教师运用现代教育技术教学的水平，全面促进我镇各校教育高质量、高水平、均衡协调发展。

二、总体目标

通过活动，是全镇教师在信息技术环境和新课程教育理念指导下能熟练运用现代技术设备教学，推动教师应用现代教育技术的能力进一步得到提高，充分发挥现有教育信息化设备资源的作用，使大比武活动成为“基础教育质量提升年”活动的有效载体。

三、组织领导

为使本次大比武活动顺利开展，收到实效。成立六盘山镇教委中小学教师现代教育技术运用技能大比武活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

四、参赛人员

全镇中小学50周岁（含50岁）以下非信息技术科任教师。

五、参赛内容

远程教育资源与学科、教研整合；现代教育技术运用培训；计算机基础知识；word2003、Excel2003、powerpoint2003的操作应用；互联网相关操作应用。

六、比赛方式

泾源县中小学教师现代教育技术运用技能大比武活动分中学组和小学组进行；比赛分课堂教学和上机操作两部分，课堂教学评比与优质课相结合，由教研室统一安排。上机操作全为操作题，具体分为word2003、Excel2003、powerpoint2003的操作应用；互联网相关操作应用四个模块，每个模块一道题，参赛教师在规定时间内完成。各学校接此方案后应及时制定本校开展本次大比武活动方案，按照教委制定的各阶段工作安排，开展培训、演练工作，以饱满的热情、积极的态度迎接比赛。

七、比赛步骤

上机操作分宣传动员阶段、岗位练兵、初赛、决赛、总结表彰五个阶段。

1.宣传动员阶段（6月1日—6月10日）。各学校要认真组织教师学习教委大比武方案，通过召开教师动员会、座谈会等形式，大力宣传，广泛动员，使广大教师以积极的态度、饱满的热情，自觉地参与练兵活动。

2.岗位练兵阶段（6月11日—9月30日）。本阶段各校要采取集中培训和自学自练等形式，对教师进行培训，把本次岗位练兵活动与学校教师考评结合起来，活动领导小组将深入学校进行评估，采取查阅资料（包括活动方案、活动记录、图片资料等）、推门听课（根据远程教育课表随机听课）、教师座谈、查看多媒体教师使用情况，届时进行量化打分，量化值计入学校团体分。

3.初赛（10月1日—10月15日）教委根据教体局大比武活动方案，对学校开展此项工作进行初赛督导，各学校50周岁以下（包括50岁）的教师都要参加，教委将评选出获奖学校和个人若干名进行表彰奖励，从中选出20人代表教委参加教体局决赛。

4.决赛（10月下旬，具体时间另行通知）决赛由教体局统一组织，从教委筛选的20名选手中随机抽取其中的5人参加决赛。（其中40岁以上的教师不少于1人，女教师不少于2名）

5.总结表彰阶段。大赛结束后，教体局奖评选出团体奖进行奖励。（中学组：小学组各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖3个）。

七、活动要求

1.各学校要提高认识，高度重视，各校要成立活动领导小组，校长要亲自抓，信息技术教师要加强指导，把这次活动与平时的考核结合起来。

2.各校要按照方案要求，开展校本岗位练兵活动，尤其是已接通互联网、模式二的学校要对教师进行强化训练，提高教师运用远程教育及信息教育设备的技能，使设备发挥应有的作用。

3.各学校要把这次大比武活动与校本教研、校本培训相结合，与学校教育教学工作相结合，在教师中掀起学习应用现代教育技术的高潮，促进教师教学技艺稳步提高。

4.各学校要在宣传动员阶段对本校信息技术设备进行检查维护，确保在开展活动时设备运转正常，确保大比武活动顺利进行。

第二篇：护理岗位技能大比武活动实施方案

护理岗位技能大比武活动实施方案

为持续改进临床护理服务质量，进一步规范临床护理技术操作，提高护理人员的业务能力，为患者提供满意的护理服务。激发护理人员的创优争先的工作激情和主动创新精神，开展护理岗位技能大练兵，特制订本次活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实“以病人为中心”的服务理念，以“夯实基础护理，提供满意服务”为重点主题，强化基础，提高技术，改善服务，进一步提升我院护理人员的技术操作水平和综合能力，努力为病人提供科学的、人文的护理服务，达到患者满意、社会满意。

二、活动目标

通过开展护士岗位技能训练和竞赛活动，加强护士的职业道德感，进一步提高护理团队技能水平和综合素质，激发广大护理人员爱岗敬业奋发向上的精神，增强服务意识，提高护理服务质量，努力营造和谐的医患关系，统一思想，提高认识，营造氛围，使广大护理人员积极投身到岗位训练活动中。

三、参赛对象

参赛对象：我院全体护理人员。

四、竞赛内容

护理操作技能：护士职称的护理人员参赛。考核项目为急诊急救单人徒手心肺复苏术、静脉留置针操作法。

五、活动安排

1、比赛分为初赛、复赛与决赛三个阶段。

2、初赛由各科室积极培训的基础上组织选拔，比赛结果上报科护士长备案。

3、复赛进行组织遴选，对进入预赛的选手经过再训练后组织复赛，将入围选手上报护理部。内外科6人，妇儿科6人、急诊科5人。

4、决赛由护理部统一组织，根据参赛选手的总成绩确定比赛名次；若成绩分数相同，以完成操作时间先后为序。最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

六、活动步骤与要求

1、初赛阶段（2016年9月15日-9月20日）

组织召开专题会议，明确责任、确定分工，围绕竞赛内容进行广泛的宣传和动员。特别要注意活动参与的广泛性，重过程轻结果，严格按照护理岗位技能竞赛内容分级分类做好培训工作，达到切实提高业务水平的目的。

2、复赛阶段（2016年9月20日-23日）

各科系及护理单元按照活动方案，开拓进取，创新模式，认真做好护理岗位技能竞赛工作，在院内营造比、学、赶、超奋发向上的学习氛围。

3、决赛阶段（2016年9月25日）

竞赛在各护理单元及科系选拔的基础上，由护理部统一组织，于9月25日举行。具体时间另行通知。

七、组织机构

为使大赛有序、有效的进行，特成立领导小组。组 长：宁格加 副组长：王存业 成员：

护理部

二〇一六年八月二十日

第三篇：中小学教师暑期培训现代教育技术

2011年大丰市中小学教师暑期培训

（四）现代教育技术能力专题培训方案

为提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中有效应用和教师专业能力的发展，现就我市组织实施2011年暑期中小学教师教育技术能力培训考核提出如下意见：

一、指导思想

以《中小学教师教育技术能力标准》（试行）为依据，以提高教师教育技术应用能力、促进技术在教学中的有效运用、全面实现教育思想教育手段现代化为根本目的，以开展信息技术与学科教学有效整合为核心，充分发挥各学校教育现代化创建中硬件设备的教学功效，按照“学用结合、注重实效”的原则和“培训、考试”一体化的要求，大力推进中小学教师教育技术能力建设，努力造就一支具有较强教育技术能力的新型教师队伍，更好地为实施高位均衡的大丰教育和基础教育改革发展服务。

二、总体目标

依据《中小学老师教育技术能力标准（试行）》，在2011年7月份暑假期间，组织全市中小学教师进行现代教育技术能力培训，使全市中小学教师熟悉教育技术基本知识，掌握教育技术基本技能，运用教育技术基本设备，进一步提高教育技术与课程的整合能力，使全体教师具备利用现代教育技术进行辅助教学、课件制作、教育信息的收集发布、建立教育教学档案以及教育教学管理的能力。

三、培训内容

1、现代教育技术基础知识

①数字化时代

②计算机基本操作技能

③计算机多媒体技术

④现代教育技术

2、多媒体教室及课件制作室常用设备的使用方法

①多媒体教室中常用设备简介

②多媒体教育中常见设备的连续与使用

③投影机的基本构造、原理及使用

④课件制作室中常用设备简介

⑤课件制作室中常用设备的连接与使用

⑥课件制作室中常用软件的使用介绍

3、市教育网站备课、资源等相关教学应用平台的使用方法

①电子备课平台的使用

②教育资源平台的使用

③资源管理平台的使用

④数字化电子图书馆的使用

4、PowerPoint演示文稿制作

①演示文稿的基本操作

②格式化和美化演示文稿

③动画效果和超级链接

④放映和打印演示文稿

四、培训对象

中小学全体在编在网的教师。

五、培训形式

实行集中培训与校本培训相结合，先组织培训者培训，为各学校培训一批能胜任教育技术能力培训的骨干教师，在此基础上全面开展面向全体教师的校本培训。

1、培训者培训。

（1）培训时间：7月1日左右，初拟集中培训1天时间。

（2）培训地点：待定。

（3）培训对象：各学校选派1名具有较高现代教育技术专业水平、能承担校本培训的老师参加。

（4）培训要求：通过集中培训统一校本培训的学习内容、学习进度、学习要求。

2、校本培训。

（1）培训时间：7月3日-22日。具体时间由各学校具体安排。

（2）培训地点：各学校多媒体教室或计算机室。

（3）培训要求：所有教师掌握相应的培训内容，具备相应的动手操作能力，能制作与所教学科内容高度整合的教学课件，并能体现出现代化教育思想。

六、考核办法

由教育局统一组织命题、统一组织考核。考核内容包括培训的四个方面的内容和一个指定课题课件。教育局抽调各学校教师总数的5%的教师到

指定地点参加考核。其他教师在本校计算机室参加考核，教育局组织现场督察。

七、组织管理

市教育局成立中小学教师教育技术能力培训工作小组，负责起草培训计划，组织集中培训，对校本培训提供技术指导，负责考核命题和组织阅卷，同时研究解决计划实施过程中的重大问题。各学校要成立相应的工作班子，具体负责本校的培训、考试和管理工作，确保该计划顺利实施。

第四篇：中小学教师继续教育现代教育技术学习体会

《现代教育技术》学习体会

碧湖中学 胡文璟

学习了现代教育技术这门课程.它对我们的教学是很有的帮助.现代教育技术是为培养中学教师应具备的现代教育基本素质而编写的,它具有使用性和针对性,有多媒体技术、网络技术等的培养。

通过学习现代教育技术，在教学内容上，教学方上以及教学评价上让我们都有了一个新的认识。理解到其目的都是为了使我们的教学达到最优化。也知道了学校教育正实现着教育内容的数字化、教学媒体的交互化、教材编制的软件化、教学过程的智能化、教学媒体操作的简便化、信息获取的网络化、教学场所的全球化。因此，教师的教与学生的学在一定程度上融为一体，而教学组织更加灵活，手段、方法更加多样，我们的教学过程与学生的学的过程都在一定程度上发生了改变，使教学达到最优化。

首先我们看教学内容上，不再是以往干枯的知识以及理论，而是增加了色彩、图画、实例、故事。更加增添了与我们显示生活中息息相关的知识，比如中学课程中统计的内容加了不少。在其教科书上不再是白纸黑字，而是趣味性，色彩性增强，这更加激发了学生的学习兴趣，达到很好的教学效果。在其教学内容上也多了许多的现代网络技术的知识，比如说我们现在的中学生，他们在七年级就开始开设多媒体课程，会使用计算机进行简单的编辑，而九年级的学生还会做简单的网站和动画。

不止是在教学内容上我们发生了改变，我们的教学方法上也同样是有所改变的。学习了现代教育技术这门课程，我们知道教学方法不再是老师的单一的讲，学生单一的学，而是多种多样的，手段也是多样的。以及我们的教学组织的形式也是多样的。现在我们常用的教学方法是情景教学方法、模拟教学法、引探教学法。情景教学法是指利用具体活动场景或学习资源，激发学习者的学习兴趣，提高学习效率的一种教学方法。这样，我们可以利用现代教育技术中的多媒体技术再现或创设教学所需要的场景，使学生在预约的氛围中学习知识，受到感染。例如，我们在数学教学时，可以利用我们现代教育技术中所学过的幻灯片、投影或多媒体计算机来展现图片、动画，从而激发学生的学习兴趣，从而实现学生的智力因素和非智力因素、有意识注意和无意识注意的有机统一，从而大大提高了学生感知和理解知识的速度。但我们在运用这种教学方法时要注意创设情景的形式，还要注意发挥情景的多种教学功能。

而模拟教学法，则是运用现代教育媒体设疑或提供富于启发性的事物、现象或过程，引导学生去探求知识，获取技能的教学方法。

以上这些教学方法，使我们教学活动的教学效果更佳。但在教学设计的时候，我们应当进行及时的评价，才有助于我们的教学活动开展的更好。

在教学设计上我们一般有两种形式的评价，即形成性评价和总结性评价，它们分别在不同的时间，为不用的目的而进行。形成性评价是在我们教学设计的过程中进行的，目的是及时了解刚过去的一个阶段教学的情况、存在的问题，从而指定相应的对策，从而使我们的教学活动更佳。而总结性评价，是在整个教学方案设计之后，收集、分析和总结材料。

通过教学评价，无论是教学内容、教学材料、信息以及教学方案都会有所提高，对我们以后的教学都是很有帮助的。

通过现代教育技术这门课程的学习，我们知道了教学方法的使用及其如何设计、教学评价的设计及其作用。这对我们的教学是很有帮助的。在这门课程中，我们还学会了多种多媒体在教学中的应用，以及现代的教育技术，这使我们今后的工作会更加方便。同时在这门课程中我们还学到了在教学方法设计时应该注意的事项。通过学习我们还知道了网络技术对我们教学的帮助，在教学组织上，我们还可以采取班级授课制、小组学习、协作学习、个人学习，这些方式应用的得当，将会对我们的教学有很大利处。通过现代教育技术的学习，和自己的钻研和思考思维，并应用到实际教学中。我们学到的知识也就更加深刻和牢固，其学习的过程也是印象深刻的，在其中我们还会学到一些新的教学手段和学习的方法。

通过这门课程的学习，我们学到了很多现代教育技术方面的知识，这对我们以后的工作都是有意义的。在以后的教学中，我们可以采用这门课程所学到的知识，将它们应用到我们的工作中。

这门课程虽然使我学到了很多现代教育技术的知识，但同时，还有部分理论知识理解的不是很到位，我会继续钻研的，理解它们，相信它会对我的以后的教育教学是很有帮助的。

第五篇：教师课堂教学大比武活动实施方案

教师课堂教学大比武活动实施方案

根据淮安市盐河镇中小学校校长室会议精神，结合小学部实际，特制定本课堂教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括上课和说课两个部分。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益努力构建高效课堂。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。全校50周岁以下教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、活动要求

1、本次教师课堂教学大比武分讲课和说课两种方式进行。讲课、说课活动要求所有在岗教师全员参与。

2、讲课活动以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《盐河镇中心学校小学教师 “课堂教学大比武”活动课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲课分数。

3、说课活动实行组内一人说课，其他教师参与活动并依据《黄湾小学教师 “课堂教学大比武”活动说课评价标准》进行无记名评分，由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的说课分数。

4、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。具体安排如下：付菊（语文、品德与社会、英语），杨学芝（数学、科学）

5、学校要通过开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，开展教学比武活动时，教学内容采取抽签方式确定，不分年级、不分科目（文科组：语文 品德与社会；理科组：数学 科学；英语由专职教师拈阄确定班级及讲课内容）。

6、要充分利用各级教育门户网站和各类媒体平台，广泛宣传黄湾小学“教学大比武”活动形式，使社会和家长了解我校教育发展动态，感受教育发展氛围，把“大比武”办成增进群众信任、凝聚发展合力的渠道。同时，要全面展示我校教师在教学大比武活动中的创新做法、先进典型和精神风采，把“大比武”当作相互学习、共同探讨、彼此沟通、整体进步的大舞台。

五、活动安排

（一）准备阶段（11月25日至11月28日）

各教研组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课和说课教师的名单及其讲课和说课的内容、时间、地点，于9月20日以前报学校，学校统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。

特别说明：

1、讲课教师的授课时间不受课程表安排的限制，一律临时调整班级课程进行。

2、讲课教师一律在学校多媒体教室。

3、讲课时要求班级学生全部参加。

4、评课和评分活动应在讲课结束后立即进行。

（二）讲课阶段（11月28日至12月20日）具体日程安排：

（三）说课阶段（12月21日至12月30日）

全校集中用一个月时间分以教研（备课）组为单位进行说课、评议、评分活动。具体日程由各教研（备课）组另行安排。

（四）总结阶段（2014年1月）

全校进行教师教学比武活动总结表彰。

七、活动措施

1、加强组织领导。全校成立“后港中学教师课堂教学大比武活动领导小组”。组长：常克军，副组长：邹家华、张国雄，成员：江平、黄明锋、陈正洋、刘成信。领导小组下设办公室，办公室设教导处，负责比武活动的组织协调和具体实施。

2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。及时报道教学比武信息，深度挖掘教学比武典型，及时通报和介绍各学科组开展活动的情况。

3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。各学科组要把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）收集整理归档并上交学校，作为市教育局检查活动开展情况的基本资料