《怀念母亲》课内阅读

第一篇：《怀念母亲》课内阅读

（一）我一生有两个母亲，一个生生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

作者说的两个母亲分别是、。

（二）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

1、给下面的字注音：

奔丧（）（）

2、给下面的词解释意思：

弃养：。

食不下咽：。

寝不安席：。

3、“终天之恨”意思：。作者为什么抱终天之恨

（三）我的祖**亲，我第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思。你知道祖**亲频来入梦的原因吗？

（四）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。

为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？。

（五）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

（六）给短文加个标题.（七）本文作者：。他的课外作品。

第二篇：怀念母亲课内阅读及答案

篇一：怀念母亲课内阅读及答案

《怀念母亲》课内阅读及答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《怀念母亲》课内阅读及答案_语文_小学教育_教育专区。《怀念母亲》课内阅读及答案1935 年 11 月 16 日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地 站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。

《怀念母亲》课内阅读及答案1935 年 11 月 16 日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地 站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。）11 月 18 日 好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高 兴）得不得了„„但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。她又说，晚上还 有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母 亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！1.这两则日记选自 《怀念母亲》，作者 季羡林。2.给下列字选择正确读音：（用“√”标出）薄暗(báo bó）沮丧(jǔ jǚ)朦胧(mēngméng)√3.根据意思写词语： 寂寞；冷落 凄凉_ 灰心失望 沮丧__ 昏暗 薄暗__ 4.写出下列词的近义词和反义词： 朦胧近义词（模糊）反义词（清晰）沮丧近义词（懊丧）反义词（高兴）5.第一则日记中，这“说不出的味道”是 指这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的。6.分别概括两则日记的主要内容： ① 夜幕降临时，“我”对祖国、对家乡浓浓的思念。② “我”从房东太太盼儿子归来，体会 到了母亲对孩子的牵挂和关爱。7.作者巧妙的用了“织”字，运用了拟人 的修辞手法，把夜幕的降临写得极富情 调，同时也预示着作者把所想的人和事, 织出无形的网，表达了作者对家乡的思 念。8.用双横线画出文中的环境描写。作者运 用了（借景抒情）的写法。9.第一篇日记中括号里采用了(对比)的表 达方法，表达了自己对祖**亲的怀念之 情。10.把握句子的语言特点: “我现在才知道，古今中外的母亲都是一样 的！”（准确、简洁）11.体会文中划线的句子的含义 作者怀念起故乡生活的情景，回想起故乡 的老朋友，感到他们无处不在，而心中多 了一丝安慰，多了一丝甜蜜，少了一丝凄 凉和孤独。12.两 则 日 记 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感情？ 对生身母亲与祖**亲无尽的怀念。今日推荐 67份文档

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篇二：怀念母亲课内阅读及答案

怀念母亲 课内阅读带答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价“0人阅读|0次下载| 怀念母亲 课内阅读带答案_语文_小学教育_教育专区。《怀念母亲》课内阅读带答案 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng s àng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大 78份文档

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篇三：怀念母亲课内阅读及答案 话题：，，成功的曙光属于每一个奋斗过的人。小编为您编辑了小学六年级课内阅读，祝大家学习进步。小学六年级课内阅读：《怀念母亲》我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。11月18日从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了„„但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。11月28日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。

11、对课文理解错误的一项是()a课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的怀念，对祖**亲不变的爱意。b作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调c/先描述了自己与亲生母亲的关系，这为阐述自己对祖**亲的爱铺垫了感情基调d写房东太太盼儿回家，想到了自己的母亲盼着自己早日回家团聚，以解思念之情。

12、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”?理解不正确的是()a作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变的空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，不该做什么，只有悔恨和遗憾一直充满心头。b作者将母爱的失去看成是灵魂的缺失。c悔恨没能在母亲身边待更久，遗憾没能侍奉母亲，对母亲尽孝。d母亲去世了，失去了母爱，自己的思想也就变得不健全了。

13、“我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”。理解有误的一项是()a/祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。b/作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖**亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。c不知道为什么,作者不知道什么原因，两个母亲经常到我的梦中来，表达了对他们的思念和爱慕之情d/句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。14/”然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜甜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”对这句话的意思理解不够正确的事是()a普通的凄凉只是在孤独与寂寞中而产生的感觉.b作者虽然身居异国他乡，但是他却时刻怀念着祖**亲，怀念着亲人、朋友.，心中自然就多了一丝安慰，一些宽容，一点甜蜜。所以是甜甜的。c糊字表达了我心中的那份思念，随着时间的推移越来越深厚，就像糊在心里一样的结实，难以割舍d“说不出的味道”是指心中不知道是什么味道，说不明道不白，一齐涌上心头15下面不符合本文内容的一句诗是()a来日绮窗前，寒梅着花未? b举头望明月，低头思故乡--c落红不是无情物，化作春泥更护花。d今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。以上就是由精品学习网为您提供的小学六年级课内阅读，愿大家有所收获。分享： > 篇四：怀念母亲课内阅读及答案

怀念母亲课内阅读训练

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待(dāidài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：

终天之恨：

频来入梦：

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？

4、仔细读画“——”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 这个文段表达了作者:________________________________________ 第二则：

在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她 [1] 篇五：怀念母亲课内阅读及答案

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小学语文课内阅读6年级 怀念母亲答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价”0人阅读|0次下载| 小学语文课内阅读6年级 怀念母亲答案_语文_小学教育_教育专区。6 怀念母亲 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的（孤寂）的小城，不知道为什么，母亲频来 入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥6 怀念母亲 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的（孤寂）的小城，不知道为什么，母亲频来 入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935 年 11 月 16 日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又（沉默）地站在窗 前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的（薄暗）中。我的心往往在 沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点 凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地 糊在心头。11 月 18 日 好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了„„ 但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看 到他的神情，我想起了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母 亲都是一样的！1.选自课文 《怀念母亲》，作者 季羡林，课文主要表现了作者对 母亲 和 祖国，怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕。我们还学过他的《自己的花是让别人看的》 在选段的第一自然段中出现的两个母亲，第一个是 亲生母亲，第二个是指 祖**亲。2.依据原文填空。3.按要求写词语：（近义词）朦胧 模糊 依稀 凄凉 凄惨 悲凉 甜蜜 幸福 甜美 沮丧 失望 灰心（反义词）朦胧 清晰 清楚 甜蜜 苦涩 凄凉 沮丧 兴奋 高兴 凄凉 繁荣 4.概括两则日记的主要内容（1）1935 年 11 月 16 日黄昏时“我”思念故乡。（2）1935 年 11 月 18 日“我”因房东太太牵挂儿子，想起长眠于地下的母亲，感到母爱都 是一样的。5.选段中画“ ”的句子中，运用两个“ 织 ”字写出天色渐暗，作者的思乡之情也越来越 浓，作者采用了 借景抒情 的写法。6.在第一自然段中两次运用 频来入梦 这个词语，表达作者对祖**亲的怀念之情。作者 还巧妙运用了“ 也” 字，把母亲和祖国联系起来，可见在作者心中 两者有着同样重要的 地位。7.第一则日记的最后两句属于 直接抒情，请学生用“ ”画出有关语句，并体会作者 凄凉又甜蜜的特殊感情。其中作者用 凄凉 与 甜蜜 两个词语相比较，将作者对祖**亲 的怀念表达的更充分。这种“说不出的味道，浓浓地糊在心头。”中的“糊”可以改成“留” 吗？为什么？ 不可以。因“糊”写出这种思念牢固地烙印在作者的记忆深处，在作者孤寂 时陪伴着他。8.我觉得这黄昏的时候最有意思。一句中的“意思”与这个表达一致的是（d）。a．我尊重大家的意思 b.这是我的一点意思 c.这是我们的一点意思 d.这棵树大得像宝塔，真有意思。9.在第二则日记中，作者对房东太太不同的神态描写分别是 高兴、沮丧 两个词。采用 了 对比 写法来表达母亲对儿子的 牵挂 和 深爱。10.我觉得这黄昏的时候最有意思。是因为 我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织 上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。(用文中的话回答)11.第一则日记中，作者用 织 一字把暮色降临写得极富情调，也有暗夜为作者织了一 张思乡 的网的寓意。用 凄凉 和 甜蜜 相比较，将作者对 祖**亲 的怀念表达得更充 分。12.为什么作者想故乡、老朋友时心里又甜蜜又凄凉？ 作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，心中有忧愁、有思念；但在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断想起故国的亲朋好 友，感到他们无处不在，心中自然多了一丝安慰，一些宽心、一点甜蜜。13.“我的祖**亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”中“频 来入梦”是什么意思？原因是什么？ “频来入梦”中的“频” ：屡次，连续几次。意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。作者是第一次离开祖国，离别的 滋味尤为强烈。心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活，亲人，日有所思，夜有 所梦，对祖**亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。14.第一则日记主要采用的表达方法有 抒情 描写 叙述，语言特点是 生动、形象。

第三篇：《怀念母亲》课内阅读答案

课内阅读是培养阅读理解解题能力的基础，课内阅读需要融入到教学中来，为方便教学，今天查字典语文小编整理编辑了《怀念母亲》课内阅读答案，仅供参考、学习和提高!

《怀念母亲》课内阅读答案

怀念母亲

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ pín)来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。&&但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng sàng)。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、频字查音序应查(P)，查部首应查(页)部。寝字查音序应查(Q)，查部首应查(宀)部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹(孤寂)清晰(朦胧)特别(普通)

3、文中我的愿望没能实现中的愿望指什么? 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替食不下咽，寝不安席： 寝食难安

5、母亲弃养，我痛苦万分，文中有两个词语写出了我的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画 句子的写法，写一个句

每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

(1)母亲弃养：婉辞，指母亲死去(2)报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写母亲频来入梦的原因。

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第四篇：六年级上册：《怀念母亲》课内阅读及答案

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不

久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往

在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉

却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。&&但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāng sàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、频字查音序应查（答案），查部首应查（答案）部。寝字查音序应查（答案），查部首应查（答案）部。

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2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹（答案）清晰（答案）特别（答案）

3、文中我的愿望没能实现中的愿望指什么？ 答：答案

4、请用一个成语来代替食不下咽，寝不安席： 答案

5、母亲弃养，我痛苦万分，文中有两个词语写出了我的心情，请写下来：答案

6、仿照文中画 句子的写法，写一个句子。

答案

7、解释下列词语

（1）母亲弃养：答案（2）报终天之恨：答案

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写母亲频来入梦的原因。

答：答案 9、11月16日和11月18日这两个时间说明了什么？

答：答案。

10、细细品读文末用 扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：答案。

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11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（答案）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（答案）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（答案）

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（答案）上天空，（答案）上对面的屋顶。一切都（答案）在朦胧的薄暗中。

②我怅望灰天，在泪光里，（答案）出母亲的面影。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（答案）在心头。

<<<1234&&&④、我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

频来入梦的意思是答案。祖**亲频来入梦的原因是答案。

⑤、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

在我的想象中，母亲的面影是答案。

14、用 给文中的字选择正确的读音。

15、为什么说一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人？结合自己的实际体会谈谈？

答：答案

16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？

答：答案

a 一种说不清却真挚的情感。

b 过不惯离开母亲的生活，想家了。

c 对亲生母亲的愧疚和对祖**亲的爱意。<<<1234&&&

第五篇：怀念母亲

《怀念母亲》教学反思

《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖**亲崇高的敬意和不变的爱意。

课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

新课开始，我给学生读了季羡林作品《赋得永久的悔》，学生听后，交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。

紧接着，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住“母亲”一词质问学生：“这里的母亲指的是谁？”同学们异口同声的回答：“一个是亲身母亲，一个是祖**亲。”“那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢？”这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，为理解奠定了背景基础。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。

课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖**亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等句子，这样较好地体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

在理解作者对祖**亲的怀念时，我结合课文内容，唤起学生的生活经验，去感受作者的内心体验；创设情景，引导学生展开想象，通过对比读、选择喜欢的部分读、自读等方式，感受作者对祖**亲崇高的敬意和不变的爱意。从这节课的教学中，我明白，在教学中 “解读”课文，更应该引导学生“创读”，以读促讲，以读悟情，以读激情。