石碑学校2014年毕业班复习备考方案（xiexiebang推荐）

第一篇：石碑学校2014年毕业班复习备考方案（xiexiebang推荐）

石碑学校2014年毕业班复习备考方案

一、指导思想

为了做好2014年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案

二、成立毕业班备考领导小组长：周瑞康

副组长：谭新成刘艳和

组员：学校语数教研组长及毕业班科任教师。

行政挂科 语文邱美容数学李奕英语谭新成三、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效。质量目标结合茅塘镇2013年下学期期末测试成绩的统计情况，对本学期我校六年级毕业班毕业考试的各学科提出的质量目标是：进入全镇同类学校的第2名。

四、工作职责

1、学 校 领 导：校 长 是 本 校 毕 业 班备 考 工 作 第 一责 任人，负 责 领导、督 促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：负责指导制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考试的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考试复习资料，组织毕业班的月考、模拟测试

等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学 科 组 教 师 要 加 强 合 作，认 真 钻 研 教 材，交 流 复习经 验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

五、工作措施

1、加强领导，强化管理。为了强化毕业班组织领导，提高年级管理实效性，确保毕业考复习对策制定准确到位，毕业班备考领导要定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时纠正；要经常深入到毕业班课堂中去听课、评课，经常检查毕业班教师的课堂教学质量、教学容量；要和科任教师保持联系，时时了解班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一道研究学习方法。同时，还要建立和加强毕业班工作的定期信息反馈制度，注意教学信息的反馈，积极发挥群体的作用

2、开好三个会（毕业班工作领导小组会、毕业复习工作会、毕业班家长会），每次会议做到有专题，突出主题，使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力，从而推动我校毕业班的备考工作顺利进行。3教导处要认真做好备考工作的常规检查。认真做好以下常规工作：一是提前制定毕业考试复习计划；二是认真备好、上好复习课、精心设计作业、及时批改作业；三是定期检测讲评，全面掌握学生的知识状况，有针对性

地复习；四是加强学困生辅导，及时查漏补缺；五是充分用好学校统一精选的复习资料，把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；六是要克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。4定期检测，有计划有目的组织模拟测试，每次模拟测试后进行测试质量分析并发布测试质量分析报告，提出有针对性的整改措施，提高复习效果。学校根据模拟测试质量分析报告，定期组织召开备考领导小组、毕业班师生、学生家长等会议及时了解情况研究布置下一阶段备考工作及时解决具体问题。5重视学生 的心 理 健 康教育，有 的 放矢地开展工作。班主任 要 把 心 理 健康教育潜移默化于教育教学中，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，有针对性的开好家长会和学情分析会，寻求和家长的沟通，从而使师生关系融洽，激发学生学习动机唤起学习兴趣。

七、复习进度及要求力争五月中旬结束本学期的授课，五月下旬进入全面的复习阶段。毕业考试复习时，教师的教学观念必须更新，教学模式必须改进，即实施多样化的教学模式，实施全方位的复习，是全面提高复习质量的关键，每一阶段复习教师都要根据课程标准、考试要求和学生实际，研究如何进行复习，及时测试评价，查缺补漏。

八、主要工作内容分计划安排时间内容负责人 4月中旬毕业班结束新课，召开毕业班教师复习研讨会，召开学生家长会议。教导主任4月下旬进行全镇期中统考教导主任和教研组长6月上旬进行第一轮全面复习模拟测试。教导主任和教研组长 6月中旬进行第二轮

系统复习，模拟测试，质量分析，各学科复习查漏补缺，考前专题班会课，考前方法指导及训练。

六、奖惩制度

奖惩方案与中心学挍同步，毕业班任课老师在中心学校统考中获得多少奖金或罚款多少，学校同等数量实行奖罚。

2014-3-24

第二篇：毕业班备考方案

毕业班备考方案

初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，是社会、家长、学生评价学校好坏的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学校的信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方案。

一、指导思想：

紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作，构建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从“早”、“严”、“实”、“优”上下功夫，确保我校12届毕业班教学质量有所提升。

二、实际情况分析

12届毕业班共有任课教师15人，其中2名教师对毕业班工作比较熟悉，经验丰富；2名教师曾今教过毕业班，经验不够丰富；11名教师第一次从事毕业班教学工作，经验欠缺。

12届共有4个平行班级（90班、91班、92班、93班），198名学生。从七年级和八年级的学习情况分析，5个左右学生成绩较好，20个左右学生成绩居中，80个左右学生成绩中下，100个左右学生学习态度不端正，学习成绩很差。90班、91班、93班学生学习积极性较好，92班班风、学风较差，学生学习不主动，成绩差的学生相对较多。总体两极分化严重。

实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精神、全体团结协作，把工作做细、做实，提高教学质量仍有希望。

三、具体做法

1.学年初（2011年9月份）及早召开九年级师生座谈会。

①全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重视毕业班工作，统一思想，以“朴实、积极、进取”的工作作风对待毕业班工作。

②深入分析所教班级的学生情况，有针对性的开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划，合理安排教学进度，于2012年3月底前结束新内容的教学，2012年4月至6月复习备考。

③今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之间要团结协作，同学科之间常互相交流、教师与班主任、年级组长、教务处紧密联系，加强集体凝聚力，群策群力，合力攻击。

④让学生明确时间、任务和目标。使学生充分认识九年级学业水平考试在人生中的重要性，让学生清楚我县“初升高”的竞争激烈，引导学生树立必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实现“初升高”的理想。

⑤九年级全体教师人人参与学生管理。管理学生不是政教主任和班主任的事，管理好学生是教学活动开展和出效率的主要环节，九年级的教师要密切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视，构建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。

2.坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制度。

上学期2011年10月、11月、12月、2012年1月进行4次测评考试，测评试卷由科任教师自主命题，测评后全批全改。

下学期2012年3月、4月、5月、6月进行4次学业水平考试模拟测试（外加1次县统测待定），测试卷由教务处统一提供，测评后全批全改。

每次月考时间、监考由年级组长统一安排；每次月考成绩由年级组长据实统计；每次月考结束后由年级组长及时召开月考反馈会，进一步加强教师责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作的不足和改进的意见或建议，全体教师集思广益，尽量捕捉九年级考试的有用信息，找出结症、增添措施。

3.开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学习态度认真、学习成绩好的学生，通过班级表扬、年级表扬、家长表扬、校方表扬层层鼓励的方法，使这部分学生稳中提高，并成为构建班风、学风的带头人。

4.加强课后辅导，适当增加教学活动时间。针对学生基础差、时间紧、任务重、放假多等情况。

①从周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。

②从周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。

③毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收取任何费用，由年级组长统一进行课程安排。

5.2012年1月中旬（上学期结束），召开九年级师生座谈会，总结一学期的工作、学习情况，全体学生自评自查，各科任教师布置适量假期作业，要求学生在假期里坚持学习，尽可能补上薄弱学科。

6.2012年3月（下学期开学），召开九年级师生座谈会。进一步加强教师的责任心，动员全体学生积极学习，全面展开综合复习备考工作。

7.2012年7月（九年级考试前），召开学生座谈会。帮助学生调节好考前心理，做好考前必备知识培训，准备参加考试。

四.拟定目标

九年级组是一个整体，是不可分割的。教师之间要树立团结合作的精神，不仅是教学中的团结合作，共想对策，还要在教育学生时，共想对策，使我们的教育方法更能让学生接受，教育效果更好。每位教师都尽职尽责，各学科共同发展，我校的教学成绩才能进步，才能提高教育教学质量，赢得社会的好口碑、赢得学校和个人的荣誉。

第三篇：毕业班复习备考工作方案

柳城县太平中心小学2014年毕业班复习备考工作方案

六年级是小学阶段的关键时间，这个时期六年级学生成绩、思想、行为等的优与劣，直接影响到小学生的未来，为增强我镇毕业班教学工作的管理，做好2014年毕业班复习备考工作，毕业班教师必定要建立“立足课标，狠抓双基，培育能力，培优转差，提高质量”的教学思想，争取在2014年全县小学毕业检测中取得更好的成绩，特制定本届毕业班复习备考工作方案如下:

一、成立镇级毕业班复习备考领导小组，名单如下： 组 长：韦关明

副组长：周克、唐春波、莫万诚

成 员：韦毛记、邓凤媛、蓝如珍、韦菊兰、韦庆明、雷柳斌、陈 琴、罗春玉、莫隐艳、罗善才、全昭纯、覃桂凡、姚玉鲜、梁 丽、岑升壹、何明勇

有毕业班的学校成立本校的毕业班工作领导小组。由学校领导及毕业班教师组成。

二、主要工作

1.指导、督促、检查学校毕业班工作开展情况，及时反馈，通报并提出整改办法。各班语数任课教师与每一位学生共同制定合理的学习目标。期初审核每个毕业班制定的阶段质量目标，期终质量目标。

2.组织召开复习备考工作会议，落实备考工作计划，学校召开“三会”(即毕业班教师工作研讨会，毕业班学生动员会，毕业班学生家长座谈会)。调动一切积极因素，群策群力投入到备考工作中去，尽最大的努力帮助毕业班教师解决教学工作中遇到的困难，促进教学质量的提高。

3.以身作则，深入各学校开展复习备考工作。工作重点是:（1）听课，提出合理建议，解决教师在课堂教学中遇到的问题。（2）了解各班级平时教学及质量情况，重点是单元检测、月考情况，找教师谈心，找出问题所在，共同商讨解决的方法，（3）检查教学进度，授课时间的部署等。（4）领导小组成员与毕业班教师共同商议制定毕业班教学与复习工作的计划一式两份（一份由各学校教导处存档，一份由任课教师备案）。

4.认真把握好几个工作环节：

（1）增强对学生的辅导力度。充分利用课外时间按辅导计划给学生辅导，语、数科教师之间互相沟通，不能让学生偏科，力求语、数平衡发展。采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，鼓励学习好的学生负责帮助学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。

（2）抓好课堂教学。力求使毕业班教师课堂教学面向全体，对学生“双基”训练到位，强化学生牢固控制基础知识，课堂教学重点，难点突出，方法灵活多样，重视学法指导。同时，创造活跃的课堂教学氛围，为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上，尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演，每一次成功，全班同学都要给他们送上热烈的掌声，让他们在掌声中体验成功的喜悦。注重学生合作学习的培养与训练。

（3）熟悉命题方向和题型。要求毕业班教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，根据本班的学生特点，有针对性的训练。

（4）搭建好学校、家庭、社会共同关注教育的金桥。充分调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育，组织开展教学开放周，邀请家长和社会人士到校听课、评课，虚心接受家长对学校的教育管理提出建议等，营造全社会关心孩子的教育氛围。召开家长会时各班准备好一本建议本。

（5）把好毕业班教师指导学生复习关。复习期间要有归类复习粗案或者详案，做到有的放矢，不迷失方向。结合各个教师制定的复习计划，抓好落实工作。

第一步：全面归类复习，紧扣课程标准、教材、分类、分章、分节进行复习，力求每一个知识点检测不少于2次，及时做好查漏补缺工作。

第二步：综合提高，重视训练毕业检测题型，提高学生答题能力。教师要通力合作，施展集体智慧，捕捉信息，激励毕业班教师自编模拟试题，在班中自己举行模拟检测1至3次。（6）重视并认真落实好毕业班月考工作。本学期10月、12月每月下旬举行一次月考，第一次月考前一周由辅导室发下月考工作方案，各校按期末统考的要求开展月考工作。月考成绩计划对对应的教师实行积分奖励制度。班级平均分（四舍五入）60——65分积1分；66——70分积2分；71——75分积3分；76——80分积4分；81——85分积5分；86——90分积6分；91以上积7分。低分率（四舍五入）6%以下积1分；低分率（四舍五入）4%以下积2分；低分率（四舍五入）2%以下积3分。低分率为0积6分。两项积分可以累加。学生的奖励由各学校颁奖，以精神奖励为主，建议各班按30%的比例发给月考标兵（或者学习标兵）荣誉称号。

本学期增设科任教师进步奖项。毕业年级的第一个学期（即秋学期）以第一次月考的班级平均分与镇级平均分的差为基准，计算出每一位科任教师的差值。第二次月考班级平均分与镇级平均分的差值每超过上次月考该班科的差值1分整，（无四舍五入）积积分1分。

毕业年级的第二个学期（即春学期），第一次月考以秋学期期考的班级平均分与镇级平均分的差为基准，计算出每一位科任教师的差值。第一次月考班级平均分与镇级平均分的差值每超过上次月考该班科的差值1分整，（无四舍五入）积积分1分。

第二次月以第一次月考的班级平均分与镇级平均分的差为基准，计算出每一位科任教师的差值。第二次月考班级平均分与镇级平均分的差值每超过上次月考该班科1分整，（无四舍五入）积积分1分。第三次月以第二次月考的班级平均分与镇级平均分的差为基准，计算出每一位科任教师的差值。第三次月考班级平均分与镇级平均分的差值每超过上次月考该班科1分整，（无四舍五入）积积分1分。以此类推。

以上积分均可累加。

本学期月考出题由中心校辅导室负责，具体负责人岑升壹、何明勇。5.对毕业班教师工作要求:(1)认真备课写教案。教案适合本班学生的实际，杜绝完全照抄别人做法现象，要有目的性、针对性。下载的电子教案要有修改的痕迹。

(2)认真上课。科任教师抓好课堂教学质量，严格向40分钟要质量，教案中的重点难点注重训练，同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间。

(3)各科任教师要做好辅导学生工作。根据本班特点，在班内进行分组，然后拟定辅导各组学生学习的打算和办法，并认真落实到实处，努力培育尖子生，转化学困生，提高中等生，不同的学生要求做难度不同的题型，整体提高平均分、及格率、优秀率，控制低分率。

(4)及时认真批改学生作业。学生作业努力做到当天布置当天批改完成；作文周记的批阅不超过当周（周末布置则不超过第二周）。批改的方式可以多样化，对做错的学生要求用错题本重新做，打牢每个知识点。

(5)各学科要抓好阶段性检测工作。做好试卷命题工作、单元检测、综合检测、模拟检测，严格要求，争取做到“人人过关,题题过关”。

柳城县太平中心小学

2014年9月1日

第四篇：毕业班复习方案

毕业班复习方案

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”弹指一挥间，日历已翻到五月，我们即将送走xx---xx学年的毕业生。为使毕业班教育教学工作按部就班的进行，特制订本方案：

一、指导思想

面向全体学生，以课堂为主阵地，以提高质量为核心，采用灵活多样有效地复习方法，使毕业班复习工作有序高效地运转；以学生为中心，以情感为主线，切实做好边缘生转化工作，使每一个学生在较短时间内都有较大地进步。

二、复习内容

语文：十一册 十二册

数学：十一册 十二册

英语：六年级学习内容

三、方法措施

1、成立毕业班复习工作领导小组，加强对毕业班工作地领导指导与引导。

为加强对毕业班工作地领导，学校成立了领导小组，校长任组长，亲自抓毕业班复习工作，各处室主任为成员，负责具体工作。政教处负责毕业班学生思想教育、课堂秩序，后勤处负责毕业班后勤保障，教导处负责毕业班复习教学。这样，齐心协力，多管齐下，全面做好毕业班复习工作。

毕业班进入复习后，学校值日领导一天到毕业班调研一次，捕捉学生动态，研究学生思想。学校三处要经常深入到师生中间，了解教学情况，解决师生困难。对毕业班教师，学校力争做到，物质上倾斜，生活上关心，感情上投入，细节上照顾，确保他们能够愉快轻松地投入到毕业复习中。

2、加大毕业班复习课地研究，提高复习课质量。

课堂是学生复习的主场所，只有抓住课堂，才能真正提高质量。因此，加大复习课地研究，是提高复习质量地有效途径。

（1）认真备课，精心准备。

复习课必须克服二种倾向，一种是教师放弃了组织，指导的责任，用做题或完成作业代替教师主导下的有序复习；一种是教师一言堂，进行“水过地皮湿式”的过场性复习。要想克服这二种倾向，教师必须精心备课，充分准备。不仅要备出知识地重点、难点，还要备出知识地联系性，系统性；不仅精心设计教学过程，更要精心设计复习题，精心研究教学方法，力争做到常讲常新。学生训练忌过多地重复，忌机械性地记忆，忌盲无目的练习。

（2）加强研究，提高复习课水平。

学校教导处每周周一分学科组织毕业班进行教研，主要研究以下内容：

A、商量本周主要复习内容。

B、研讨本周复习内容地重点，难点。

C、找出本周复习内容中的知识点与题眼。

D、研讨如何开发教材，合理设计培养学生能力，特别是创新能力地试题。

E、研讨适合本学科，本班学生地复习方法。

3、加强教学视导，切实提高课堂教学效益。

复习中，每周学校教导处都要深入到课堂中，听教师复习课地上法，且听后就进行检测。检测后，对本堂课进行评价，并让教师写出反思，写出下步课堂复习中注意事项。

复习中，每周学校对大家地复习情况，由教导处牵头，进行周周清，对本周复习中较差地学生，教师写出名单，找时间对其进行补课。

4、召开毕业班学生动员会和个别生座谈会。

复习时，学校教导处和政教处结合，适时召开学生动员会，让学生明白复习地重要性，知道复习要讲究方法。在复习中要克服三种倾向，一是复习无用倾向，二是复习无序倾向，三是复习无需教师指导倾向，以饱满地学习热情，全身心地投入到复习中。

复习中，政教上，教导处，结合各班班主任适时对学困生进行座谈，及时捕捉他们地思想动态，及时对他们进行说服教育，让他们能够跟上复习地步伐。

5、利用信息技术，创新复习课课堂教学模式。

旧的课课堂教学模式，学生已悉听多次，课堂上兴趣不高，复习效果不很理想，信息技术的在课堂上的利用，集声色为一体，图文并貌，创新复习课课堂教学模式，提高了学生学习兴趣，节省了复习时间，也便于教师归纳，便于学生理解。复习时，每位教师要恰当利用好本班信息技术设备，为学生创造生动的学习情景，在集体备课的基础上，每人每周至少制作一个课件，达到资源共享。

6、搞好分类指导，注重培优补差。

分类指导是提高教学质量的保证。对学生要确定合理的标高，力争85%以上的学生学会当节课85%以上的知识。要将分层教学和培优补差有机结合起来：“培优”要全方位指导，定期会诊、与学生谈话，让优生优势更优，差科得到弥补；“补差”要课内外补差相结合，集体补差与个别补差相结合，补差要补思想、补知识、补方法等，特别要通过沟通情感，变要我学为我要学。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于教学的全过程。

7、研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效。

复习工作是一种有计划的科学管理。要制定科学的复习计划，并在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，达到复习工作的最优化。

（1）合理制订“三轮”复习计划。

第一轮复习一般是基础性复习。复习内容：要重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度；复习训练方法：“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（“连前”指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习，复习内容：重复习专题的选题，重第一轮复习的薄弱环节，重思维能力训练，重考试重点、热点，重学科素养培养；复习训练方法：专题复习法，即以知识网络为线，分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强基础知识的理解和运用，提高综合能力；复习训练方法：综合检测，查漏补缺，强调减少非智力因素的失分。

（2）讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

（4）善用教材,用好教材。语文学科以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。数学学科以教材为主，一是通过复习，对概念的掌握，对方法的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把例题变为练习题进行训练，从中训练学生对概念的掌握，对方法的熟记；改变练习题中的条件和问题，从中培养学生的举一反三能力和创新思维能力。

（5）作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

总之，毕业检测的脚步离我们越来越近了，希望毕业班全体师生团结一致，齐心协力，努力拼搏，力争在检测中取得优异的成绩。

第五篇：17 毕业班备考方案

草海镇前进小学2014年小考

备考方案

为了保证我校2013—2014小考备考工作有序有效地进行，坚决完成教管中心下达的小考任务，切实做好2013—2014小考备考工作，全面提高我校的教育教学质量，更好地办人民满意的教育。特制订2013—2014小考备考方案。一．备考工作目标，奖励方案

1．语文科平均分达全镇第15名内，数学科平均分达全镇第6名内。2．语文、数学优秀率达到全镇前5名内。

3．奖励方案：按教管中心奖励方案，升学成绩所得奖金全部归毕业班老师分享。如完成任务，学校奖励毕业班各科任教师。二．加强领导，明确责任 1．小考备考工作小组 组

长：孔令志

副组长：王东梅 刘天成 黎焕先

成员：杨寅泽 赵美花

罗前进 蒋先红 程宗平

注：主要由数学、语文、英语、五心、科学、思品教师负责全部教学计划和教学任务。

组长：领导毕业班备考工作成员开展毕业班备考工作，对实施备考过程中出现的问题及时解决，并监督备考方案的具体实施。确保达到预定目标。副组长：具体实施毕业班备考方案，并有序地开展备考工作，对备考过程中出现的新情况及时作出反应，作出决策。

组员：与组长、副组长一起，团结协作，对自己所负责的学科内容的教学质量实施监控，对本学科出现的情况迅速应对，想方设法提高本学科的成绩，确保备考目标实现。

班主任具体负责做好学生的思想工作，掌握学生的思想动态，维持正常的学习秩序，使之全心投入到小考复习中去。要求每个学生定好考试目标，教室张贴上激励性的标语，营造浓厚的复习迎考气氛。

三、具体措施

1.确保语数上课时间，任课教师根据班主任的安排早上轮流提前30分钟到校辅导学生。下午放学后毕业班老师多辅导学生30分钟。

2.值周教师中午时间适当到六年级教室督促学生学习。

3.领导班子成员必须和科任老师保持联系，实时了解班上的教学状况，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一起探究学习方法。

4.班主任要整顿班风、学风、增强迎考意识，营造严肃、紧张的气氛，对学生的管理要纪律严明，强化思想教育，增强其信心，稳定其情绪。但也要劳逸结合，不打疲惫战。

5.群策群力、培优补差。根据上学期统考的情况，各班要对学生的学习状况进行一次全面的分析，将他们分成几个层次，并分层次召开学生会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势和不足，并制定好学习计划。对学困生要帮助他们树立信心，在班上给他们营造一个良好的、温暖的学习环境，并发挥优秀生的优势让他们一对一帮扶学习，共同提高。对尖子生更要按其能力给予提高性练习，让其全面系统地掌握小学全部知识。

6.家校配合、齐抓共管。各班要对学生的具体情况及时和家长取得联系，协助纠正他们的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的时间，让家长尽量减轻其家务的压力。

四、明确目的，调动学生积极性。

1.召开好各种会议，统一思想，统一行动。2月28日召开毕业班任课教师会议，制定各学科复习计划、培优补差计划。3月份召开毕业班师生动员大会做好学生的思想工作。召开毕业班学生家长会议，争取得到家长的支持。召开毕业班尖子生会议，指导他们复习，让其树立信心。召开毕业班学困生会议，促其端正学习态度，改掉不良习惯。

2.把现有的毕业生分成优、中、困三个层次，针对不同的学生，制定不同的学习目标，采用不同的复习计划，使他们得到不同程度的提高。

3.选出10多名优秀生作为培尖对象，对他们进行专门辅导，提前进入复习，先梳理基础，夯实双基的前提下，加深、拓宽知识面，提升能力。力争小考不轻易丢分；对中层、学困生经过复习分数要比平时分别提高5-10分和10-15分，力求人人上升。

4.分科推进，均衡发展。各教师要尽最大的努力，指导好学生复习好本学科，不拖学生的后腿，适当利用其他非语数学科和学生自学时间，对本学科学习有困难的学生进行一对一动态辅导，采取帮扶的办法，促其进步、尽可能的提高。

5.强调团队作战的精神，学科与学科这间，老师与老师这间要加强 教学、教研、信息收集、分析、共享。精心设计好每一节课，力求达到最佳的课堂效果。班主任要掌控学生各学科的情况，发现问题，及时调控。各科教师要与班主任一起做好学生的思想工作，保证学生能平衡发展，从而整体提高质量，确保完成小考的各项目标。

五、加强复习备考工作的调控

第一阶段：第8周授完春季学期新课，4月下旬到6月上旬对各个知识点进行全面系统的整理复习，对每个专题复习进行一次检测。第二阶段:从6月中旬到6月底进行综合训练、模拟测试，重点找出存在问题，及时查漏补缺，注意训练学生的应试技能。第三阶段：6月中旬到小考前，这一时间大约有一周，主要是让学生自行梳理复习，归纳整理、消化，教师下班监督和动态辅导，适当点拨，把知识回归教材，并加强考试心理素质的训练，增强抗压的能力，使全体学生达到最佳状态，轻松应试。

小考前进行三次规范化模拟考试，平稳学生的考试心态，激励其夺魁的信心。

总之，我们会想方设法、集思广益、竭尽所能地提高毕业班的教学质量，为我校的教育教学工作开创新的局面。

草海镇前进小学

2014年3月