槐树小学毕业班管理措施

第一篇：槐树小学毕业班管理措施

槐小2013级小学毕业班管理措施

一、总体目标：力保全区第一名，任课教师每人奖现金300元和外出考察学习。

二、齐抓共管形成合力：校长主抓，亲自参与毕业班管理，其他领导配合，全校师生积极支持毕业班各项工作。

三、以压施动，兑现奖惩：向领导、教师、家长提出本届毕业班奋斗目标。教师教学成绩统考名次，学生的学校目标，学校的奖惩方案，做到奖惩分明（教师：全区第一名奖200元，第二名奖150元，第三名奖100元，学生月考学校进行总结表彰）。

四、合理安排，认真谋划教学时间：今下期语数力争上十二册1---2单元，明上期语数必须在四月上旬结束新课，然后分三个阶段复习（分册复习、分项训练、强化训练）。

五、严考分，浓学风：单元考试，学月考试，毕业考试必须按中高考要求操作，让学生从小养成良好习惯，形成良好学习氛围。

六、关心学生身心健康，经常对学生进行心理辅导，科学安排学生学习时间。关心学生学习方法，对学生进行分类辅导，全面提高学生学习的成绩。

七、广泛宣传，同家长密切配合，共同关注学生成长。

第二篇：小学毕业班管理措施

齐抓共管 努力提高毕业班教学质量

——盘龙镇大建中心小学2018年毕业班管理措施

大建中心小学毕业班学生44人，另有花房村小34人。学生整体而言，基础较差，学习热情不高，留守儿童居多，知识面窄，但所幸六年级学生均有晚自习辅导，稍微能有所弥补。去年毕业班成绩在全镇所有学校排名中等偏上，学校新的领导班子成员到位后，决定在此基础上，再接再厉，力争再创辉煌。学校领导班子经过多次的行政会讨论，采取了以下措施：

一、学校在选择任课教师时，作了全面、成熟的考虑，抽调的四名教师都是有比较丰富毕业班教学经验、责任心较强、乐于奉献。

二、从上期期末全镇抽考成绩看，语数两科位于全镇中等偏上，英语居全镇中等水平；花房三科成绩均处于落后镇平均水平。为此，学校在本学期即召开毕业班教师会，对学生思想动态、教学措施、复习计划等进行交流。

三、毕业班教师激励机制

（一）物质：

（1）统考勉励：毕业班考核语数单科全县同类学校第一名奖励该教师2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科学、思品第一名奖励600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班级为单位，下同）。

（2）毕业班语数单科平均分全镇排名奖（除镇小外所有学校）：全镇第一名奖励1000元，第二、三、四、五、六名奖励依次递减100元。倒数一、二、三名不得奖。科学、思品作为一科及外语第一名400元，第二、三、四、五名依次递减50元。（李凤按照两个班平均名次再提高一名计算）。

（3）以上两条不能重复计算。第一学期抽考参照以上第2条规定按50%计奖。

（4）术科测试名次参照上述第3条规定按50%计奖。

（二）荣誉：

（1）在考核优秀名额的分配中，如按照语、数、行、幼、花房组各一个分配后，还有剩余，则在毕业班教师中再行分配。

（2）学区教学质量标兵如直接确定教师姓名，则此为单独奖励，不影响毕业班教师在各自组别参与镇优秀、考核优秀评比。

四、认真审阅毕业班教师的工作计划、复习计划，并在随后的毕业班复习中，检查、督促教师的落实情况，多与教师交流、沟通，进一步完善相关计划。

五、为毕业班教师适当购买教学参考资料。并由学校组织统一的毕业模拟测试，做好试后分析，有针对性的进行巩固复习。

六、在教学常规检查中，对毕业班检查更详细、全面。

七、在校本教研活动中，组织毕业班教师至少上一节复习公开课，学校行政多听毕业班老师的随堂课。

八、协调毕业班教师做好毕业班学生的心理辅导工作、思想动员工作，保障学生能以较高的热情投入到毕业总复习和毕业考试中去。激发学生尤其是尖子生的学习热情，开展学生互帮互助，让学生在教学生中巩固所学知识，力争班级形成浓厚的学习氛围，以氛围熏陶、带动班级整体成绩。

九、协调毕业班教师，针对班级学生情况，有针对性的开展手拉手分组互助活动，利用学生辅导学生，更大范围、不留死角地提高班级整体成绩。

十、由于六年级学生均住校，因此，学校行政和毕业班老师检查并落实好了值班制度，每天都到学生寝室巡查，与学生交流、谈心。积极关心学生的身体健康，生活饮食，督促毕业班学生上好体育课，积极参与大课间活动，锻炼好身体。

十一、计划4月初，召开一次毕业班学生家长会，做好家校沟通，将学校、老师的复习计划、措施与家长交流沟通，争取家长的积极配合。同时，做好家访工作，加强家校交流，共同提高学生成绩。

十二、课后辅导。早自习、中午午休时间、下午第三节课、晚自习前半小时。（早自习、下午时间都交由语、数两科，每科早自习、下午时间各两天；中午交给英语、科学各

2天，思品1天）

第三篇：小学毕业班管理措施

小学毕业班管理措施

尊敬的各位领导、老师：

大家早上好！受领导的委托，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。

学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

二、发扬团结拼搏的精神。

毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

1、围绕目标搞探讨。

毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

2、激发教师整体合力。

团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。

3、发扬乐于奉献的精神。

科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

三、搞好备考管理。科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。

1、确立学校管理目标。

学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

2、加强教学常规监控。

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。

3、运用科学的管理模式。

在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

4、加强目标分层辅导。

由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。

5、加强心理素质教育。

小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。

四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。

学校管理的一个最好的的效果我想就是让每一位教师都认识到：好马自知前路远，不用扬鞭自奋蹄！

以上是我对毕业班管理的一些肤浅的认识，若有不正之处，请领导和各位老师批评指正

第四篇：小学毕业班管理措施

小学毕业班管理措施

信息来源： 发布时间：2011-05-03 作者：

小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。为此，为加强小学毕业班工作管理，抓好毕业班学生“出口”成绩，真正做到有人管，有人抓，有目的，有计划地开展各项工作，根据我校小学毕业班实际情况，特拟订本期毕业班工作管理措施。

一、加强领导，强化管理

成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。

组 长：王光生

副组长：王邻、郎凤安、李颖、李敏、李广袤

成员：金祥、邓禹、胡月、杜元章、唐庆民

领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总各班经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。

二、工作目标、任务

1、做好毕业班学生思想教育工作，让教师转变教学观念，让学生转变学习观念，使学生想学、乐学、会学，形成一种良好的学习氛围。

2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”，全面提高毕业班教学质量。

3、完成毕业班月考组织工作，认真进行试卷分析，采取行之有效的办法加以补救。

4、抓好毕业班教学过程管理，领导深入教学第一线，了解掌握学生实际水平。

5、发扬团队精神，让全校教师参与毕业班工作，为毕业班工作献计献策。

三、强化措施，形成合力

（一）狠抓常规

1、明确要求。

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。要求各班落实做好“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核，要“严”，辅导，要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课程标

准的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

②备课的研究。同科教师多接触，多交流，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力。

③学困生的研究。要注意对学习有困难的学生，要求掌握课本基础知识和基本技能就行了。对学困生，班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。不能放任不理和歧视他们，同样，对在帮助学习有困难的学生作出优异成绩的教师给予奖励。

3、加强监控

学校领导经常深入班级听课，深入了解情况，开展调查研究外，还要抓好各项检查，即检查教师的教学计划、教案、上课、复习计划、辅导情况和学生作业。

4、资源共享

学校要尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法；而且充分发挥学科教研的阵地作用，组织毕业班教

师进行研究和交流。在复习中尽量要求做到“三统一”，即统一复习计划、统一复习进度、统一复习材料。

5、做好复习巩固

教师在复习阶段，一定要认真对待。一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课；三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练；六是重点内容知识和基本方法要重点复习；七是改革测试后的讲评，围绕基础题不丢分，难度题多得步骤分的原则进行讲评。教师要教学观念的更新，不能穿新鞋走旧路。八要搞好阶段性分析总结交流。对单元、月考试卷等阶段结束后，及时做好分析总结交流，安排成绩突出、教学学方法先进的教师进行经验介绍，对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析，对下一阶段的毕业班教学工作作具体的安排和部署。

（二）家校配合，分层管理

1、班级管理，是以班主任为核心，学科老师为配合、班委干部为小助手的分层管理。班主任根据学生兴趣爱好，（智能差异）发展方向、成绩优劣，分为若干层次，组成学习小组，着力抓“两头”，带“带中间”，重点辅导低差学生，全力消除学习成绩“不及格”现象，使优生率稳步提高，让特优生得到更大的发展空间。

2、学校是教育的主体，但是如果没有家庭、社会的支持及配合，学校的教育教学工作也很难完成的，家庭、社会的支持及配合是学校工作的重要组成部分。本学期，一是要健全毕业班家访制度。要求每个班主任和相关任课教师每学期对学生普访一次，重点汇报学生在校的思想表现和学习情况。特别是对那些学困生，更是定计划、定时间、定策略地进行重点家访，积极争取家庭的支持和配合。二是定期召开家长会。本学期，为了更进一步沟通家、校联系，共同管理好毕业班，学校将召开二次家长会。通过家长会，收集家长对学校和毕业班的意见和建议，及时通报学校对毕业班的教育教学情况，教给家长教育孩子方法，同时增加家长和教师互通信息的机会，建立密切的关系，使教师的教育和家庭教育有机地统一起来，有力地促进了学生的学习进步。

（三）学生管理

对毕业班学生要加强思想教育，教育他们遵守学校纪律，爱护母校，为低年级学生做出榜样。同时，更要注意引导学生加强学习，将小学知识融会贯通，争取更好的成绩。

1、任课教师要关注学生的学习成绩，关注学生文化，知识的掌握情况，督促其完成小学阶段的学习任务。

2、针对学生在这一特殊阶段的思想现状，加强思想教育，经常开展主题班会。

3、发挥少先大队的育人功能，在毕业班树立榜样，以正

面影响其他学生。

4、对学生进行正确．全面地评价，使学生都能找到自我，树立信心，鼓足勇气，预备扬帆远航。

四、教学奖惩办法

毕业班期末教学奖以学校奖惩办法为准。

第五篇：槐树教育督导组毕业班工作目标及措施

槐树教育督导组毕业班工作目标及措施

一、领导小组

组长：任涛

副组长：苏祥春李雄

成员：何正勇蒲云贵张旭东谢承明胥树旗黄东

工作目标：全区考生 371人，考上省市重点高中的共计292 人（其中槐树

中139，鸣小30人，青龙小学27人，义和小学22 人，双洛小34人，罐垭

小学39人）。各校中职分流任务总数为79人：其中槐中：35人，双洛小学：

7人；青龙小学7人；鸣龙小学12人；罐垭小学12人；义和小学9人。力争

全县毕业考试总评“保三争二”，有三所学校位列全县总评前十名，无任何一

所学校名列全县总评倒数二十五名以后。

职责：

1、各校校长负责自己学校下达目标的具体分解，并将你校任务分解情

况表（含学校领导联系班、各班任务数，学科目标，谁负责每学月成绩分析

报送，毕业班薄弱学科教研活动安排，毕业班工作具体措施等）于三月十日

前电子文档上报。

2、各校长要亲自抓毕业班工作。

3、督导组内领导任务分工：苏祥春负责鸣龙初中、青龙小学，任涛主任负责

罐垭小学、义和小学，负李雄责双洛小学、槐中。各位负责同志要定其寻问

学校初三工作情况，深入学校听课，并及时收集信息，采取必要的改进措施。

4、槐树教育督导组一月一收集初三月考成绩及情况分析，每所学校每月于25

日前上报（含小六毕业班的），上报时学校要写清校名。

5、各校毕业班要创新性开展教研活动，真正提高教学质量。

二0一三年二月二十六日