玫瑰杯总结

第一篇：玫瑰杯总结

电气与电子工程学院学生分会

玫瑰杯女子足球赛工作总结

在这紧张而又炎热的季节，我院足协举办了一年一次的“玫瑰杯”女子足球赛。我们从选拔到训练，一切都那么井然有序，大家的努力配合，为我院赢得了荣誉。

比赛前，足球队员们在教练的指导下积极认真的练球，不怕苦不叫累。我们部门也积极为比赛做准备，安排比赛流程，为球赛做宣传。

比赛中，我院队员顽强拼搏，队员之间的积极配合，摔倒受伤是在所难免的。但她们去依然坚持比赛，尽管我们遇到困难但我们已努力克服。总体来说，整个比赛大家都发挥的不错，大家都团结一心，因此我队荣获“冠军”。我们的能力得到大家的肯定，我们的努力也没白费。更重要的是，经过这次比赛拉近了我们彼此的距离。

本次足球比赛很成功，这不仅丰富了同学们的课余生活，也增进了同学间的友谊。

从组队到开始比赛一直发扬着“不怕困难，勇于拼搏”的精神，无论赛前的准备还是激烈的比赛，大家都全力以赴，我认为这种精神值得我们去学习，去借鉴。如果我们将这种精神运用到学习或生活当中去，我们一定会受益匪浅。同时如果我们将这种精神运用到工作中，我想我们一定会做得更好。

电气与电子工程学院

学生分会体育部

2010年5月29日

写稿人：

审稿人：

第二篇：玫瑰种植总结

关于土壤的选择： 玫瑰种子出芽率偏低，所以一般播种用的土壤需要疏松、透气、持水力高。一般使用的土是用蛭石、泥炭、水苔、珍珠岩、蛇木屑等混合的，有条件的话自己配置也可以；没有条件的一般的弱酸性土壤也可，但土壤中必须没有异物（如：石子 碎砖块 玻璃等）。

第一步：先将玫瑰种子放入40度左右温水浸泡，水凉后继续浸泡4-6小时，将种子捞出，浸泡后的种子容易发芽。

第二步：将种子放入土中（注意：土壤需要疏松、透气、持水力好的），一般可以每个容器里点播5~8粒。发芽后视小苗生长状况留一株较强壮的；发芽后间苗，酌情留1~3株小苗。播种后容器上面要盖上保鲜膜（方便袋塑料膜也可以），保鲜膜上刺几个小洞透气。把容器放在阳光下，保持20度左右的温度。大部分种子一周后可以发芽。发芽后等苗茁壮后移栽到地里。

先泡种子24小时，让它具备发芽的条件。

准备一个盆子（最好是陶的），里面装松软、肥沃的泥土，然后用手指按一个大约5厘米的小洞，把泡过的玫瑰种子放进去，盖上土，浇透水，蒙上一层塑料膜，扎几个小孔（透气）。

当然可以种啊，成活率好像还很高呢。多晒太阳。水的话轻轻撒几下就行了

应该可以吧。我买的红玫瑰种子都发芽长到三十几厘米高了，就是有点缺点发芽率只有50%左右。看看吧，我的玫瑰就长到这么高了，呵呵。.玫瑰对土壤与气候的适就生强，荒山荒坡和零星杂地，均可种植，且要求不严，能耐寒、耐旱，但拍涝。在气候温和、土壤湿润、雨量充沛的条件下，生长繁茂。一般为三月初老枝萌芽，4月初展叶，4月中旬孕蕾，5—6月开花，花期约20天。小雪后枯叶，生育周期9个月。

用播种盘或盆子，播种所用的介质要干净且没有病虫害及含肥料，装好介质后先浇湿。播种时可用撒播或点播，但是以点播比较节省种子，每个种子一颗一颗的播，种子与种子的间距可依1个手指头的宽度为依据。播种完后轻微的覆盖干净的介质，覆盖的厚度以不超过种子厚度的两倍为佳，细小的种子可以不用覆盖介质。

播种完后以保鲜膜封住盆子的表面，并且在保鲜膜上戳数个洞，一方面可以保湿，一方面可以防止种子受到外力的影响。最后将种子放在阴凉通风的地方，静待发芽。当发现已经发芽，应将盆子移至光线明亮处，但不可直接在太阳底下暴晒。当小苗高度顶到保鲜膜，可以除去保鲜膜。等到小苗长出两片叶子时，可将其放在早晚有阳光直射的地方，以免产生徒长，这时也可以开始施肥，使用三要素比例20-20-20的速效肥，稀释2000倍，每周施用一次。当小苗叶片约有5片以上时，就可以移植至其它盆中了！

玫瑰对土壤要求不高，只需含有一定腐殖团粒结构较好的培养土便可，只要做好以下三个环节就能很好地生长：

① 玫瑰是耐旱怕涝的植物，旱生植物几乎都是怕涝植物，如果是盆栽就要用无釉陶土盆栽培，严格把握“不干不浇，浇则浇透”的原则。

如果频繁给玫瑰浇水（特别忌讳在湿度大蒸发量少的阴雨天过度浇水），玫瑰的根就会犹如做“腌泡菜”般被泡烂（和水培原理有本质区别）而死亡。

② 任何植物都只喜欢清淡的施肥，施予浓肥（特别是化肥）会导致局部烂根而死亡。根据植株和盆的大小，每1-1.5个月用20-40粒复合肥(或氮化肥)均匀地施于盆边1寸土下，或者每月浇一至二次经充分发酵的淘米水等清淡的水肥。只要叶绿花艳生长状态良好就无需再施肥。

③在室内栽培植物，不能长期置于光线不足的厅室里，要不定期经常抬到有阳光的地方

去补充光照。

植物没有光合作用，就会停止制造生长所必须的养分，会丧水分和养分的生理循环（光泵作用），会出现黄叶、烂叶、烂根，直至死亡。

玫瑰和月季的生长习性完全一致，常发生的病虫害主要是白霉病和蚜虫（其他虫害较少也易捕捉）。

玫瑰花对土壤没有很严格的要求，在室外花园栽培，只要选择向阳、不低洼积水、周边树木不多的地方种植，土质含有一定腐殖的老土即可。每年开春前松土一次（趁机在离根部200厘米的地方深施20-30克复合肥），经常清除周边的杂草，玫瑰极易生蚜虫和一些其他食叶害虫，可用一般农药杀灭（数种交替使用，以防害虫抗药性）。

经常下雨导致空气湿度太大，叶片很容易生白霉病，可用专治白霉病的农药防治。对盆栽月季染上的蚜虫，可用棉签蘸上50度以上的白酒进行多次（蚜虫会掉落盆土躲避）涂抹杀灭（室内不宜用农药）。

第三篇：实习总结：玫瑰与荆棘

实习总结：玫瑰与荆棘

为期一个月的实习接近尾声。个中滋味，满在心头，短短的一个月确实经历了一些之前在课本上从未学到的技能，这就是实践。

我们实习学校是xx学校，该校是新办学校，我们所在的二年级是该校的第一届学生，也就是说小学部共两个年级，刚了解到这个消息时，感到诧异。校长为我们简单介绍了学校。简陋的设备，还有许多急需健全的地方，但麻雀虽小，五脏俱全。每个班级都有属于自己特色的设计布置。相同的是每个班级门口的走廊上都摆放着盆栽，让人有生机勃勃之感。我记忆最深刻的是校园里的植物、花卉，茂盛且繁多。正值初夏，各色花朵争妍斗艳，姿态百变，引来一群群蝴蝶。谈不上壮观，但着实吸引眼球。一片竹林、挺拔的松柏、高大的银杏、让人嘴馋的枇杷树，还有很多我叫不出来的名称。这些植物花卉会留在我记忆深处的。

安静的小花园里长跑进活泼的小学生，一动一静，一切都那么美好。我所在的二（2）班外来务工子弟儿女较多，但班级整体纪律很好。三天后我进班正式上课，先实习数学。首次接触数学课堂，虽然认真备了课，但整个模式还是按照数学指导老师的一套，这样备课室省事了，却少了灵活性和趣味性。总是一味做题目，死板而机械。上完课布置补充习题，批改完发下去，再批改订正。收本子的过程真是叫苦不迭，总是收不齐，要按照学号一本本校队。

实习老师的到来给学生轻松，甚至放肆的感觉，而我从上课开始就把自己当成一名正式老师来看待，我对他们严格要求。上课就是上课，绝不嬉皮笑脸。但毕竟不是正式老师，不可能一见我就产生敬畏的感受。《问银河》，这篇课文的教学设计不及《荷叶》精细，比较中规中矩。第一课时的导入开始就没能很好调动起学生，举着的手越来越少，让我很难过，希望第二课时有所进步。

从上课开始，我就进入了班主任角色中，对学生不苟言笑，较严厉。挖掘自己管理能力的同时，学生离我的距离也远了些。或许这就是“鱼与熊掌”吧。实习期间，我还做了些“试验”。我将美国版的《灰姑娘》解读给学生，还给他们阅读绘本，每个学生都很享受“绘本时刻”。

教育工作不容出错，教育是门艺术。等待我推敲、琢磨的地方还有很对很多。从不足中总结经验，从失败中吸收借鉴，这是玫瑰和荆棘为一体的事业！

第四篇：素质杯总结

“素质杯”优质课教学大赛预赛总结

自接到进修学校的《关于开展中学届 “素质杯”优质课竞赛的通知》以来，我校高度重视，领导班子多次开会研究制定具体方案，决心本着公平、公开 公正的原则组织比赛。

本校教师对预赛活动抱有很大的热情，有七名教师踊跃报名参加。囊括了各个学科，年龄也呈现出多元化的特点。显示了我校广大教师积极要求提高进步的良好氛围。学校把这次活动当成进一步贯彻落实市县教育局“一比一访三走进”活动实施方案精神的好契机，以达到促进教师专业化发展，展示教师个性化教学风采，提高教育教学质量，推动课程改革的深入进行的目的。有效组织，正面引导，赵雅斌校长，王亚娟主任更是认真的指导教法，有问必答使每个参赛教师在展现教学自我风格的基础上赛出更高的水平。

经过有效的组织和精心的准备每一位参赛教师都对这次赛课活动倾注了极大的热情，用自己的汗水和泪水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。

从本次预赛可以看到，我们的教学正处在践行新课程并不断探索和发展的进程之中。相比以前，教师教学水平有明显的提高。具体表现在：

1、钻研教材、解读文本的能力提高。从本次赛课可以看到教师们对文本独特而敏锐的把握，注重挖掘语言训练点，引领学生对富有生命力的字眼层层深入的感悟。字不离词，词不离句，句不离文，紧

扣文本。教师引导学生读进文本情境中，让学生真真切切的感受到道德实践起来的的确确很难，从而突破教学难点。

2、教学设计有新意，有突破。设计上有亮点，更加注重整体性和层次感。整体性就是一堂课围绕主要问题以一贯之，层次性体现在教学流程分为若干环节，环环相扣，使之自然流畅。有提问必有小结，有回答必有评价，有情境的创设，还有归纳提炼，放了还要能收。课堂如同一个舞台，但这个舞台却没有固定的彩排，固定的台词，固定的场景，那么灵活，富有挑战。

3、化解重难点的能力有突破。老师的一节数学课利用课件演示解决教学难点，教师省去了很多繁琐无力的讲解，学生直观的认识到本课内容的同时，也使本来枯燥的数学课堂显得趣味横生起来，难点的解决也就水到渠成了。

经过了通知下达、组织报名、精心准备、赛讲、公正评比几个环节。由王校长、赵校长、王主任等领导亲自当评委，严格把关，我校在七名教师中优中选优，最后按分数确定了四位教师参加县里的决赛。他们分别是数学教师李晓秋、黄胜莲、英语教师王立梅、郑红波。我们希望他们代表我校参加县进修学校组织的决赛的同时，能够发挥出我校教师的水平，并学习到更多的好的教学经验，更好的服务于我校以后的教学工作。而另外几位没有被选中的教师，也主动查找了自身的不足，纷纷表示向其他同志学习，进一步提高自己的教育教学水平，把教学工作做到更好。

本次“素质杯”预赛活动圆满结束了，我们的讲课教师都经历了一个痛苦的历练过程。经历了钻研和处理教材，收集和筛选材料，学案设计与课件制作，反复试讲和修改等环节，这样一个修炼过程是痛苦的。但结果是快乐的，不仅仅是评比本身的结果，更重要的是有了一次展示自己、学习别人的机遇。成功是快乐的，失败也应该是一种快乐、一种经验、一种财富。

广厚乡中心学校

2014.6.18

第五篇：系统杯总结

系统杯总结

2011年11月20日，桂林电子科技大学第三期系统杯素质拓展活动在桂林电子科技大学花江校区篮球场顺利进行，参与者人数达到150人以上。此次活动目的在于促进校学生会和各学院，社联以及艺术团等学生组织的交流，为今后开展各项活动做好铺垫。

这次系统杯的前期准备花费了一周左右，但是策划的改进将近持续了半个学期，就活动的进行来看，本届系统杯还是顺利的，很大程度的调动了各系统人员的积极性，达到了我们预期的目的。但是在活动的过程中，也出现了许多小插曲。这都是由于我们个人对于某些设备的不熟悉以及在人员安排上不够周到造成的。比如：在开始前发现无线话筒的电池型号不是我们所需的，导致活动推迟10分钟才开始；另外我们在活动前两周的例会上就开始强调活动内容进程就人员安排，可是在活动当天依然很多人不知道自己的任务以及对活动内容全然不知，这是我感到伤心的。这主要说明了个别人对活动的不重视。

总的来说，在这次活动中，各委员还是比较对自己的任务负责的，活动过程中能够调节各系统的气氛来开展各项活动。通过这次活动，我对开展集体活动有了进一步的认识，在许多细节方面也有了重视，自身能力也得到了一定的提高，必定在今后的学习生活工作中能够学以致用。