2013年唱响沙中比赛策划及评分标准

第一篇：2013年唱响沙中比赛策划及评分标准

2013年唱响沙中比赛策划及评分标准

一、时间：本周五上午第一节课

二、地点：教学楼前

三、参赛人员：全体学生（以班级为单位）

四、分工：

总 策 划：王永周总 指 挥：王东安

评委名单：阚秀芝 胡素芳 丁冬梅 翟继新 王敏张瑞红 张学刚 李金光许书敏 刘新兰 张静肖中青 张风芹 张传厚

音 响 组：张学意

记 分 组：朱贵仁龙东旭

勤 务 组：柳万增柳建福

摄 录 组：郭孟斌

奖 品 组：杨广立

纪 律 组：李广赞

五、比赛程序：

1、第一节课前工作人员布置舞台场地。

2、第一节课上课后，各班级自带板凳<每张板凳坐三人，每班占一列>前往楼前观看并参加比赛。（六年级最先进场，七年级、八年级、九年级依次进场，自西向东依次为6.1—6.4，7.1—7.4，8.1—8.4，9.1—9.2）。评委席在最前面，面向舞台。

3、学校领导讲话并宣布比赛开始。

4、各班按抽签赛顺序，在前一号班级比赛时（先诵读《少年中国说》后歌唱《众人划将开大船》），后一参赛的班级离场做好参赛准备。

5、比赛结束，宣布比赛成绩并颁奖

6、王永周校长总结发言

7、各班级依次退场。（退场顺序：七年级、六年级、九年级、八年级）

六、奖项设置：以年级为单位分设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，（九年级只设一、二等奖）并以不同分值计入班级量化。

七、比赛要求及评分标准：

比赛要求及评分标准见附表

注：本次比赛起评分为80分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，总分即为各班比赛得分。比赛采用当场亮分、赛后颁奖的方式。

东昌府区沙镇中学

2013年5月16日

第二篇：“唱响青春,放飞梦想”歌唱比赛策划

“唱响青春，放飞梦想”

——第二届妇幼好声音歌唱比赛策划

为迎接国庆节及中秋节的到来，同时为深入开展党的群众路线教育实践活动。贯彻落实党的十八大精神，坚持为人民健康服务的导向，激发我院医护人员工作热情，着力提升我院医务人员的职业水平和专业素质，提高医疗服务质量和服务水平。同时吸引和凝聚全院卫生系统医护人员，丰富医护人员的业余文化生活、展示他们的青春风采，以更好的精神面貌在岗位上奋力争先、创新突破，院团支部拟举办“唱响青春，放飞梦想” 第二届妇幼好声音歌唱比赛。

一、活动对象、时间 活动对象：全院医护人员 活动时间：待定

二、活动机构 团支部 办公室 工会

三、活动形式

1、海选：各科室自行选拔出2-3名唱歌优秀选手，将名单报至办公室。

2、初赛：由团支部组织进行，各科室报名参赛选手自行准备伴奏带参加。由评委（评委由团支部邀请）选出12名优胜选手参加最终总决赛。

3、决赛：12名优胜选手参加最终决赛，决赛评出一、二、三等奖及优胜奖若干名。

五、活动地点

待定。

六、活动注意事项

1、海选由各个科室自行举行

2、初赛选手依次登场，介绍自己的编号、姓名、年龄、科室。之后现场演唱自己一首最具代表性的自选曲目。

3、总决赛暨颁奖典礼：

选手依次登场，介绍自己的编号、姓名、年龄、科室

选手现场演唱自己一首最具代表性的自选曲目。

比赛全程邀请本院资深评委参加评分和点评。

比赛中间邀请嘉宾演唱表演。

颁奖典礼邀请院相关领导为获奖选手颁奖。

4、参赛须知

歌曲体裁不限，应文明健康，积极向上；选手演出服、伴奏带自备。

5、比赛规则

参赛选手根据得分高低由评委决定是否晋级参加决赛。

6、评委设置

本次活动评委将由妇保院资深实力唱将及院领导组成。

七、奖项设置

本次活动将评出一等奖一名，奖金 元；二等奖二名，元；三等奖三名 元；优胜奖奖若干名 元。

八、后勤安排：

节目道具：李俊柯、彭驰、潘坚、戴杰（负责物品发放

及道具搬运）

耳麦：刘垣垣、吕兆明（负责耳机的佩戴，回收）

拍照：赵阳

计分：吴晓花、郭屹、丁亚冰（每个节目的评分及统计最

终得分）

灯光：张鼎富

道具：花、小手拍等办公室准备

第三篇：歌咏比赛评分标准

产业区实验学校第一届歌咏比赛活动方案

一、活动目的：

为了贯彻教育局《德育工作计划》，丰富学生的课余文化生活，增强校园凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，促进学生德智体美劳的全面发展。我校定于六月中旬举行“歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。

二、主题：歌咏比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园）

三、活动时间：

计划2016年6月日（周五）下午

四、活动地点：前广场。

五、比赛规则：

1、每个班级出至少两个节目：一个大合唱(必选)，合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。其它节目自选（可以是小合唱、独唱、小品、朗诵、才艺表演等）。

4、比赛要求：

（1）歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容，曲目要求符合本次比赛主题。

（2）参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件，并上报给音响小组教师陈鹏举。

（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。确定节目单由邵芳老师负责，并在政教处领导监督下抽签确定出场顺序。

6、节目主持：学校出两名学生做节目总主持人，学校主持人由邵芳负责培训（确定节目单，抽签确定出场顺序，提前将节目单交给主持人）。

7、计分办法：学校成立评委小组，由领导、教师组成，班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

六、活动过程：

活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。第一阶段：准备阶段。

1、时间：2016年5月23日——2016年6月2日，为班级和小组排练时间。

2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。各班可利用课余时间进行排练，充分展示实力，力争节目精彩、新颖。

第二阶段：比赛阶段即学校歌咏大赛。

1、时间：2016年6月3日

2、组织：由政教处统一协调组织本次活动。

七、奖励办法：

本次活动评选的奖项如下：

1、集体奖：以班级为单位，每个级段取前两名。

2、独立节目奖：独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出3名优秀奖。

3、比赛结果纳入班级月工作评比。

八、比赛筹备工作安排：

方案策划：政教处

场地布置：刘超、陈鹏举（布置主席台、布置评委席）

九、评委安排：

评委：张舒雅、刘红艳、裴燕、郭采、袁澜、齐建新

歌咏比赛评分标准

一、合唱评分标准：（100分）

1.参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。（10分）

2.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。

（30分）

3.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。

（30分）

4.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。（10分）

5.演唱时精神饱满，着装统一美观。（20分）

二、独唱评分标准：（100分）

1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。（10分）

2、音准、节奏、乐感（30分）。

3、演唱方法、歌曲处理（30分）。

4、台风、仪表、服装（20分）。

5、印象分（整体感觉）（10分）。

第四篇：朗诵比赛评分标准

朗诵比赛评分标准

“祖国颂”朗诵比赛活动方案

一、活动目的: 为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校感恩活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬革命先烈的优良传统，提高学生的思想道德素质。

二、主题:歌颂祖国,歌颂家乡,积极向上的学校生活

(注:诗歌长短不限，在时代上可以是古代的也可以是现当代的。)

三、活动时间: 9月29日下午

四、活动地点:学校操场。

五、活动对象:

七、八年级全体学生。

六、比赛规则

1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、每号选手朗诵时间3—4分钟

6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。

7、每班报三个节目，参赛人数不限。

七、评奖办法:

1、评分采用百分制:

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，按分数从高到低取前五名进行奖励。“祖国颂”朗诵比赛评分标准

一、主题内容(20分)

1、内容(10分):紧扣主题，充实生动，有真情实意

2、主题(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通话(40分)

1、发音(20分):语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。

2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。

3、节奏(10分):节奏优美，富有感情10分;节奏鲜明，基本有感情8分。

三、表达(30分)

1、表达(10分):表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。

2、感情(10分):处理得当10分，处理一般6分。

3、感召力(10分):富有创意，引人入胜10分;有创意，有一定感召力8分。

四、台风(10分)

1、上下场致意、答谢(5分)

2、服装得体，自然大方(5分)

五、补充说明

1、比赛共设评委10人，采取平均计分。

2、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。

3、朗诵时间掌握在3—4分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减1分，不足10秒按10秒计算，最高减5分。

第五篇：朗诵比赛评分标准

“诗意青春，诗意相随”诗歌朗诵比赛评分标准

一、主题内容（2分）

1、内容（1分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

2、主题（1分）：寓意深刻，富有情感能给人以美的享受。

二、普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

三、表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

四、台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）*朗诵时间掌握在3----5分钟。

*评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。去一个最高分和一个最低分求平均分，满分10分。

朗读的基本技巧

（一）停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型： ．标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。．语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。．感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

（二）重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况： ．语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。．感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。

（三）语速

应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。1 ．根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。．根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的 50 篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。

（四）语调

语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种： ．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。