三年级趣味数学十

第一篇：三年级趣味数学十

三年级趣味数学十

姓名：

一、用竖式计算下面各题。

24×28=78×45=32×56=38×16=53×14=89×23=

二、生活运用

１、一场电影从下午1:24开始放映，共放映了138分钟。这场电影什么时候结束？

２、2014世界园艺博览会将在青岛举办，博览会将于2014年4月18日开园，展期共184天。博览会什么时候结束？

３、星期天，丽丽在家里写作业，她刚写了５分，便听见家里的钟响了一下；过了一会儿，她又听见钟响了一下；又过了一会儿，她又听见钟响了一下；当听见钟响两下时，丽丽的作业完成了。丽丽写作业一共用了多长时间？（钟几时响几下，半时响一下）

三、趣味数学（盈亏问题）

所谓“盈”是指物品有多余，所谓“亏”是指物品不足。

１、幼儿园小朋友分苹果，如果每人分３个，多１６个苹果；如果每人分５个，则差４

个苹果，有多少个小朋友？多少个苹果？

２、少先队员植树，如果每人种５棵，则剩下１３棵；若每人种７棵，则差２１棵，参

加植树的少先队员有多少人？这批树有多少棵？

３、老师给学生发练习本，每人５本还多２３本；每人７本，则多７本。这个小组有多

少个学生？练习本一共多少本？

４、小明看一本书，他计划若干天看完。可他计算了一下，如果每天看３０页书，那么

看了计划数的那些天后，还有１８页末看完；如果每天看３２页，那么看了计划数的那些天后，还有１０页书末看完。这本书有多少页？小明计划几天看完？

５、学校买来一批书奖励三好学生，如果每人奖５本，则差６本；如果每人奖７本，则

差３０本；学校有三好学生多少人？学校共买书多少本？

６、幼儿园老师把一批苹果分给小朋友，如果每人分４个，则少２个苹果；如果每人分５个，则少１７个苹果，有多少个小朋友？多少个苹果？

第二篇：三年级趣味数学竞赛题

三年级趣味数学竞赛题

班级： 姓名：

1、数学

爱数学

＋爱好数学

“爱好数学”代表的四位数是（）。

2、一只水桶，向桶中倒进4瓢水，连桶重1800克；如果倒进7瓢水，连桶重是2400克；那么水桶的重量是（）克。

3、王冬有存款50元，张华有存款30元，张华想赶上王冬。王冬每月存5元，张华每月存9元，（）个月后才能赶上王冬。

4、合理安排时间。

星期天，小明家来了几个客人，妈妈叫小明给客人烧水泡茶。洗水壶需要1分钟，烧开水需要8分钟，洗茶杯用3分钟，拿茶叶用2分钟，泡茶用2分钟。小明要让客人最快喝上茶，最少花（）分钟。

5、王老伯的习惯是“先三天打鱼，再二天晒网”，算一算，他2008年全年打鱼（）天；晒网（）天。

6、庆祝“六一”儿童节，5个女同学做纸花，平均每人做5朵，已知每个同学做的数量各不相同，其中有一个人做得最快，她最多做（）朵。

7、一张长方形的纸长20厘米，宽12厘米，先剪下一个最大的正方形，再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形，最后余下的长方形的周长是多少？（）

8、图中的仙王座上，有5颗星星，如果经过其中两颗星可引一条直线，你说一共可引（）条直线。

9、一天早晨，奶奶为小芳煮了一大杯鲜牛奶，小芳喝了半杯后，觉得牛奶太甜，就向杯子加满了白开水，然后又喝半杯，还是太甜，就又加满了白开水，这下正好很可口，小芳这才一下子喝完了一整杯。那么她喝了多少牛奶，喝了多少水呢？（）

10、三（2）班的同学排队进行合唱比赛，小红的前面有1排，后面有2排；从左数起小红是第5个，从右数起她是第8个，每排的人数一样多。三(2)班共有多少人？（）

11、一把钥匙只开一把锁，现在有5把钥匙和4把锁，但它们全部都搞乱了，最多需要（）次才能为每把锁找到相应的钥匙。

12、如果20只兔子可以换2只羊，9只羊可以换9头小猪，8头小猪可以换2头牛，那么用2头牛可以换（）兔子。

13、请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形。

14、一个老人在公路上散步，从第一根电线杆处走到第12根电线杆处共用了22分钟，这个老人走了40分钟，走到第几根电线杆处？（）

15、大家庭的兄弟姐妹：

在美洲有个大家庭，父母共养育了A B C D E F G七个子女，这七个孩子 的情况是这样的：（以上的A B C D E F G是按大小顺序排列）(1)A有三个妹妹；(2)B有一个哥哥；

(3)C是老三，有两个妹妹，没有姐姐；(4)D有两个弟弟；(5)E管前面两个叫姐姐；(6)F有两个哥哥，一个弟弟。

你知道这七个孩子中哪几个是女孩，哪几个是男孩吗？

A是（）B是（）C是（）D是（）E是（）F是（）G是（）

第三篇：三年级趣味数学十四

三年级趣味数学十四

姓名：

一、用简便方法计算

125×76×8615＋475＋125125×25×8×4（25＋12）×

425×32×125125×64（100-8）×8125×(40+8)

二、趣味数学（归一问题）

１、一辆汽车３小时行了108千米，照这样计算，９小时可以行多少千米？

２、一列客车４小时行420千米，照这样的速度，7小时能行多少千米？

３、小时和弟弟去外婆家，２小时走了８千米，照这样的速度，去外婆家还要走４小时，他们家离外婆家有多少千米？

４、一只乌龟３分钟爬行21分米，照这样的速度，１小时能爬多少分米？

５、一个加工厂加工大米5000千克，３小时加工了1500千克，照这样谋算，加工完剩下的大米还需几小时？

６、２台水泵３小时可抽水600吨，照这样计算，５台水泵４小时可抽水多少吨？

７、一辆汽车行驶３０千米可以节约汽油６千克，照这样计算，它行1800千米可以节省汽油多少千克？

８、一台电子计算机，６秒钟完成492万次计算，如果以同样的速度工作，要完成1230万次计算，需要多少秒？

９、修一条长1140米的道路，前7天修了420米，照这样计算，修完这条路还需要多少天？

第四篇：小学三年级趣味数学和倍

和倍问题

活动内容：和倍问题

活动目标：

1、在解决简单实际问题过程中，初步体会用画图的方法整理相关信息的作用。

2、会用画图的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

3、进一步积累解决问题的经验，体验转化的策略，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

活动重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解“和倍问题“。

活动难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

活动准备：多媒体课件等。

活动过程：

课前互动游戏（略）

一：谈话导入

师：通过刚才的游戏，进一步加深了我对你们的认识，我发现你们班的同学聪明大方、反应敏捷，由此带给我深深的感触——那就是一个字：很好！（板书）

（学生惊讶，小声嘀咕，怎么是两个字呀！）

师：我看你们不仅善于倾听，还会发现问题，敢于质疑。其实学习数学就应该这样，认真倾听，善于思考，敢于质疑和交流。今天我们就带着这样的学习态度一起来解决问题！

二、尝试解决，体会方法

师：请看大屏幕。仔细读题，（周末参观科技馆的成人人数是儿童的2倍，如果一共有456人参观，儿童多少人？

等学生认真读完题），你能解决吗？把你的解决方法写在练习本上。

（学生列式，师巡视。）

师：你是怎么解决的？谁愿意说说？

生1：456÷2=228（人）

（学生质疑，有不同意见。）

生2：456÷3=152(人)

师：现在出现了两种答案，你们同意哪一种呢？同意生2的举手。（三分之二的同学举手）你们是怎么想的？说一说你们的想法。

生：一个儿童、两个大人就是三个人，所以除以3。

生2：我不同意他的说法，不是3个人，应该是3……生摸头说不出来。

师：心里的意思说不出来，谁来帮帮他？

生3：因为成人人数是儿童的2倍，所以就是儿童的1加上成人的2就是3。

师：你们听明白了吗？（很多学生摇头）看来你心里很明白，就是说不出来。那这样吧，咱们想个更直观的方法让同学们都明白，那该怎么办呢？（生小声地说：画画？）师：好，那你们画画试试。（生画，师巡视。）

师：谁来展示一下你们画的？

生展示。

生一边展示一边解释。

师：为什么用两份表示成人？

生：因为成人人数是儿童的2倍，师：你们真会读题，理解题的意思。

师：刚才同学们画的都很好，如果老师用一种更简约的方式，用一条小线段表示儿童人数，那成人人数怎么画？

生：画两条和儿童人数那么长的线段。（师板演画）

生：奥！我明白了，三份是456，那么求一段就是456÷3，我刚才错了。

师：你真明白了？怎么这么快就恍然大悟了？

生：看了线路图就明白了。

师：对！画线路图确实是一种比较好的方法。我们先要认真读题，然后画一画，分析他们的关系，问题就迎刃而解了。

三：初次应用

师：请同学们继续看大屏幕。这个问题怎么解决呢？仔细动脑想一想。

（周末参观科技馆的成人人数比儿童的2倍多6人，如果一共有456人参观，儿童多少人？）

（学生认真思考，有些同学已经开始讨论，也有个别同学在画图）

师：有的同学马上想到了画图，这是一种非常好的学习方法。（又有很多同学在一边画一边写，不一会儿，很多同学找到了解决问题的方法）

师：你们是怎么想的？谁来说一说？

（生拿着自己的线段图上来展示，画的较规范）

师：说说你的想法。

生1：（支支吾吾说不出来）（456-6）÷3

师：一紧张你忘了？还想说吗？

（生摇头）

师：谁来帮助他？

生2：456÷3-6

生3：不同意。因为指着线段图这是儿童的，这是儿童的2倍，这一小段是多的6人，一共456人，应该用456先减去6，剩下的正好是3份，所以再用456÷3。

师：他说的你们明白了吗？谁还想说？

生4：成人人数是儿童的2倍多6人，所以456—6=450，剩下的成人就正好是儿童的2倍了，就变成了第一题，所以就用450÷3。

生5：456—6=450，450正好是儿童人数的3倍了，所以450÷3。

师：问生1现在明白了吗？看来同学们都很会思考问题，成人人数比儿童的2倍多6人，把456减去6就转化成成人人数是儿童的整倍数了，解决起来就容易多了。

师：刚才是比整倍数多6，我们把多余的减去转化成整倍数解决，那如果比整倍数少呢？

生：大概加上吧。

师：那好，请同学们看这幅图，谁能读懂这幅图，说给同学们听一听。

生1：再加6只，猴子的只数就是小兔的两倍了。

生2：猴子的只数还不是小兔的二倍，还差6只。

生3：它们一共132只，猴子比兔子的2倍少6只，求小兔的只数。

师：试着自己解决（生思考列式，小声讨论）

生：（132+6）÷3

师：能看明白吗？

（很少部分同学摇头）

师：哪个地方不明白可以问问他啊？

生：为什么要加上6？

生1：刚才说了还差6只猴子就是小兔的二倍，所以加上6.（生指着线段图）那么这三份就是138只了，所以就用138÷3

生2指着线段图：我手摁的这一块是少的6只，所以给补上，也就是加上6，猴子只数就正好是兔子的两倍了，这三份是138只，所以用138÷3。（大多数同学点头）

师：看来大多数同学都明白了，请同学们看老师演示，相信现在还不太明白的同学也一定能茅塞顿开（师演示）

师：看来比整倍数多的、少的，我们都能想办法转化成整倍数的问题就来解决，其实在解决问题的过程中，很多时候都会用到转化的策略。

四、拓展提高

师：刚才我们做的两道题难不难？

生：不难。（有点儿难。）

师：其实这题是很难的，你们觉着不难是因为你们会动脑筋，找到了解决问题的方法，所以就不觉着难了，老师这里还有个更难的，你们敢不敢挑战一下自己？

生：敢。

师：请看大屏幕。弟弟有课外书31本，哥哥有课外书53本。哥哥给弟弟多少本后，弟弟的课外书本数是哥哥的3倍？

（生读题思考，感到困难）

师：当你从一个角度解决行不通时，可以转换一下思路，没准会找的解决的突破口。

师：有没有办法解决？（多数同学没有找到方法，5、6个同学举起手来）

生1

31+53=84（本）

84÷4=21（本）

53-21=32（本）。

师：我首先要祝贺你做对了，我很佩服你太会思考问题了。因为时间到了，我们要下课了，你们下课再交流好吗？

生;不行，让他说说。

生1老师的转换一下思路，给了我很大的启示。但我首先感激我的数学老师，她教给我很多数学方法。我首先想到是哥哥给弟弟后的线段图，不管哥哥给弟弟多少本，总本数不变，所以31+53=84（本），正好是哥哥现在本数的4倍，所以84÷4=21（本），21（本）是哥哥给弟弟后的本数，他原来有53本，所以给了弟弟53-21=32（本）。

师：你的发言太精彩了，我真的被你折服了。下课时间到了，其他的同学在课下画一画，相信一定也能找到解决问题的方法。

五、小结

这节课通过一到练习题的拓展和延伸，在解决一系列问题的过程中，我领略了你们善倾听，会思考，敢质疑，会交流的学习风采。学习数学会让人越来越聪明，希望你们以后更加喜欢数学。

第五篇：三年级趣味数学竞赛试卷

春蕾实验学校第一届趣味数学竞赛试题（三年级）

同学们：别紧张，认真思考，相信你们能交上一份满意的答卷！（共100分）

题

1、找规律填数。2、5、8、11、（）。2、100张白纸的厚度为5厘米，那么900张白纸的厚度

是（）厘米。

3、小华和姐姐踢毽子。姐姐三次一共踢81下，小华第一次和第二次都踢了25下，要想和姐姐踢一样多，小华第三次要踢（）个。

4、哥哥把自己的书送8本给妹妹,这样妹妹还是比哥哥少7本，哥哥原来比妹妹多（）本书。

5、一个两位数，它的数字之和正好是9，而个位数字是十位数字的8倍，这个两位数是（）。

6、只用数字6组成五个数，填入下面的方框里，使等式成立。

班级： 性名： 内 不 得 答 □+□+□+□+□=750 线

7、小明今年6岁，妈妈今年30岁。两年后，妈妈的年龄是小明的（）倍。

8、小红家住在7楼，她从一楼走到二楼一共用了9秒，如果每层楼的阶梯数都一样，那么照这样的速度，她在1分钟内（）从一楼走到家吗？（填“能”或“不能”。）

9、小明走100米大约要走2分钟，放学后他大约要走20分钟，大约走了（）米。

10、小熊抱了5个玉米，熊妈妈给了小熊3个玉米之后，熊妈妈的玉米个数是小熊的2倍，熊妈妈原来抱了（）个玉米。密 封

11、木匠锯一根10米长的木头，每锯一段要用2分钟。如果把这根木头锯成相等的5段，一共要用（）分钟。

12、学校举行“迎新春”晚会，对教室进行布置，在四周都挂上气球，有5种气球，刚好按照图 的顺序排列了19个气球，最后一个气球是（）颜色；

13、学校组织兴趣小组。参加书法组的有8人，绘画组的有6人，参加唱歌组的人数是绘画组的人数的4倍，唱歌组人数是书法组人数的（）倍。

14、△+○=9

△+△+○+○+○=25 ○=（）

15、在一道减法算式里，把被减数、减数、差加起来，和是600。

被减数是（）。

16、一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子长（）分米。

17、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（）个角。18、20个同学排队做操，小红前面有11人，小红后面还有（）人。

19、一个数减去487，小明计算时错把被减数百位和十位上的数字互换了，结果得172，请帮他算一算，正确的结果是（）20、李老师、张老师和杨老师比身高。

李老师说：“我比杨老师高。” 杨老师说：“我比张老师矮。”

张老师说：“李老师比我矮。”（）最高，（）最矮。