天都中学“五、四”运动会方案（最终版）

第一篇：天都中学“五、四”运动会方案（最终版）

天都中学2014年“

五、四”运动会活动方案

一、活动背景：

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。

二、活动目的：

纪念‘

五、四“运动，发扬民族文化，增强中学生爱国主义意识，回顾历史，激发中学生的爱国热情，提高中学生的身体素质，丰富中学生课余生活，展现中学生奋发向上的精神风貌。

三、活动主题：

不忘历史，弘扬文化，激扬人生，弘扬”

五、四"精神

四、举办单位：兴义天都中学

五、活动地点：天都中学篮球场

六、活动时间：2014年4月30日（全天）

七、活动对象：天都中学全体学生

八、活动项目：集体项目，拔河 篮球（男队）50米迎面接力

单人项目，乒乓球（备注：每班不能超过2个）800米 1000

米（备注：

八、九年级男、女生各2名六、七年级男、女生各3名）

九、比赛具体过程

1.比赛时段：比赛分甲、乙、丙三组进行，场次及时间如下

第一场地：早上8：00——12：00，第二场地：8：00——12：00早上7：30，以班级为单位，由领队带领组员循序绕足球场一圈，可呼喊各自的口号，然后由领队清点核查到场人员名单（缺席或迟到视为弃权处理）然后由各班班主任老师负责做比赛前的指导运动员入场，相关领导入席

领导讲话，裁判员宣誓，运动员宣誓。由校长宣布比赛开始，开始比赛。3 途中必须严格遵守比赛规则。尊重裁判 尊重对手。

十、比赛项目及设奖办法

1、篮球比赛设男队比赛项目，第一轮抽签进行淘汰制，决赛循环办法进行，此项目比赛时间为4月29号早上开赛）设各组一名奖项。

2、乒乓球比赛设男女单打两个项目；比赛采用国家最新乒乓球竞赛规则；第一轮采用淘汰，决赛循环办法进行，并采用三局二胜制，每局11分）。设一、二、三等奖

3、拔河比赛项目，（初三总人数15人，男生10人，女生5人。初二总人数17人，男生12人，女生5人，初一总人数20人，男生15人，女生5人，六年级总人数全班。）第一轮淘汰制，决赛循环制，设一、二、三奖4、50米接力赛比赛项目，分两个组，甲组、乙组，甲组为八九年级，乙组为六七年级。（人数，每班10个男生5个女生5个）以时间最短者为获胜，八九年级设一、二、三等奖，六七年级设一、二等奖。

5、800米（女）、100米（男）分成二组进行，甲组六、七年级，乙组八九年级。设每组男、女生各一、二、三等奖。

十一、注意事项及要求

1、为了防止运动员伤害事故，在比赛前运动员做好准备活动。

2、各班要积极准备。

3、各班主任全面负责参赛队员的途中、比赛等安全。

4、班主任要对各班参赛运动员的健康状况等要认真审查，如在参赛资格上弄虚作假，一经发现，取消该校比赛成绩并通报批评。

5；请各班班主任在4月25日之前把各班报名项目的名单交到吴林志老师处，十二、活动咨询、吴林志老师，汪益庆老师

十三、裁判组及负责项目：

裁判长；杨鸿老师

篮球裁判：隋广欣 杨鸿 袁飞吴林志雷磊 王仁彪龙洪波刘林海篮球记录员：潘杨凤 冯建荣 杨芳 刘龙子

乒乓球裁判：陈凤装 袁毕芳彭景松谢安训吴健黄鹏

拔河裁判：汪益庆龚永富 刘林海吴建李鹏程

800米、1000米裁判：郑纪龙 王海燕陈正逸黄鹏翁建龙 彭景松 刘林海赵官员

50米迎面接力裁判：李玉平谢启鑫翁建龙 彭景松谢安训

检阅人员：

1.1、安全巡查，各班班主任及曾建详老师。

2、办公室组：赵洪富老师 易辉金老师，杨鸿老师，曾建详老师。

3、纪律保障：各个班的班主任管好自己本班班级。

十四、比赛结束

1、相关领导入席

2、由校长对该次比赛活动作出评价，并由主裁判宣布获奖人员及先进班级团体，再由校领导团人员颁奖

3、赛场清理：由后勤部清理，包括横幅.标语.塑料瓶等

（备注：

未尽事宜，另行通知）策划人：吴林志 2013年4月28日

第二篇：四都中学五心教育材料

四都中学 “五心教育”材料

一、产生背景

中华民族是一个具有悠久历史，历经忧患并取得巨大文明成就的伟大民族。中国加入了WTO，意味着中国的经济融入全球化经济大体系中，同时，对中国的教育带来了影响，大量的外来文化制品通过各种渠道，如影视、杂志、网络等进入人们的生活、学习和工作，冲击并改变着人们的精神生活，这样，学校德育必然会越来越多地受到世界文化的影响并呈现出德育的国际化走向。面对中国入世对教育的挑战，学校德育如何弘扬传统美德，培养学生良好的基础道德是我们教育工作者的思考和探索的课题。

而良好的基础道德是推动中国历史发展、民族进步的一种无形的巨大动力。在商品经济发展的大潮中，出现了一些不良的道德倾向。如见利忘义、损人利己、好逸恶劳、贪图享受、个人利益第一等等。这些思想在青少年中也有所反映，如不关心国家大事、学习缺乏正确的动力、以我为中心、自私自利、弄虚作假、追求享受、追求“名牌”用品等等。要纠正青少年思想中的错误倾向，抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，提高学生的思想道德素质，加强基础道德教育，对培养新一代合格的接班人有着重要的意义。

加强基础道德教育是深化学校德育、提高德育实效、促进学生整体素质提高的有效途径。良好的基础道德素养是今天学生道德素质的根，也是21世纪人才道德素质的根，是我国公民道德素质的根。我校就以“五心教育”这一切入口落实基础道德教育。

二、主要做法

“五心”教育即 “孝心献给父母”、“爱心献给伙伴”、“热心献给社会”、“忠心献给祖国”、“信心留给自己”。

老有所养，老有所靠，这是中国几千年来积淀下来的传统与伦理，也是中华民族的美德。对于社会来说，很难想象，一个连自己父母都不爱的人，将来又怎能会热爱集体、热爱祖国和关爱他人？以“孝心”为“五心”的基点，在此基础上，对学生进行“爱心”培养，从关心身边的伙伴、集体中的成员延伸到社会上的弱势群体；“热心”则体现于学生参与社区活动的实践体验。“忠心”则围绕民族精神德育纲要进行实施爱国主义教育，最后，以“信心”落实于学生健康的心理，健康的人格塑造为目的开展基础道德教育。通过“五心”系列教育活动使学生胸怀大志，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有社会责任感和为社会服务的精神。

1、“五心”教育走进课堂

对学生进行“五心”教育的渠道是多方面的，教育要改变原有的传统说教方法，要提倡立足于课堂，在学科教学中渗透五心教育。我们鼓励教师充分挖掘五心教育的资源，充分利用课堂教学这个阵地，结合各科教学进行直接的或渗透的教育。学科不同，结合的程度和要求也不同。

如：在语文学科上，我们教会学生写好一手汉字，能说一口流利的普通话，知道几个爱国人士的故事，在“亲子节”里，让学生与父母比童年，发现祖国日新月异的新面貌来对学生进行爱国主义教育，在艺术学科上，通过画脸谱、唱好一段国剧------京剧来让学生体验我国的国粹精华，在体育学科上，组织学生开展“游戏节”活动，从长辈那儿学会他们儿时的弄堂游戏，在校园里掀起了“童年游戏乐趣多”的活动高潮；还学习中国武术操，了解中华民族文化国粹；在活动课上，可以通过学生喜爱的“中国结”入手，让学生通过编织，了解我国的传统“结文化”，感受我国几千年延续下来的文化国粹。还可以以心理健康教育课程为切入口，树立每个学生的自信心，相信“我能行”，让学生相互找出对方身上的优点，当学生们看到别人对自己的评价时，才发现自己原来有这么多优点，都感到惊讶，这无形之中为学生树立了自信心，更有效的开展“信心留给自己”的“五心”教育活动。

作家余秋雨曾在他的《千年庭院》中说，教学，说到底是人类的精神和生命在一种文明层面上的代代递交，如果我们的课堂教学不能体现出这种精神，那么，它就不是严格意义上的教学，从这个角度上说，每个教师都应把育人教育作为自己义不容辞的责任，每个学生也应把提高自己道德素养作为提高自身素质的一个重要方面。中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族。即使今天在市场经济条件下，我们继续宣传崇高的民族精神和传统美德，特别是民族传统的价值观和道德伦理。这笔丰厚的文化遗产是中华民族的精神支柱，是对学生进行爱国主义教育的宝贵源泉。

2、“五心”教育走进家庭

家庭对于个体来说，它是个人生活的栖息地，是个人认识社会的窗口。家庭的影响必然作用于人们的思想和行为。在孩子的成长历程中，家长是最直接的教师，他们对学生的发展起着举足轻重的作用。孩子的不孝不是天生的，究其根源，子不孝，父母之过也，一些家长自己本身没有以身作则，没有给孩子做出好榜样，对自己的父母缺少爱心，而孩子最善于模仿，一言一行都喜欢参照大人，父母的行为在潜移默化中影响了孩子。另外，在一些家庭中，家长只是一味在衣食住行上关心孩子、满足孩子，认为只要孩子学习成绩好，就一好顶百好，家长自己不干家务，全由保姆代替，更不用说让孩子干家务了。在这样的家庭环境下成长的孩子怎么可能有孝心呢？看来，孝心教育必须从根源抓起，积极寻求家长的支持和配合，让广大家长首先当好孝行善心的好榜样。此外，我们还请家长一起参与学校的教育监督工作，对学生的实践进行考核，这样更能起到好的教育效果，真正体现校内、校外教育的一致性。

从德育的实效性目标出发，根据不同年级学生的年龄特点、心理生理特征开展“五心”教育活动------孝心献给父母，我们对学生提出“孝”的具体要求，每个年级提出不同的德育要求进行实施，以年级为单位制定“孝心奖章”、布置具体要求。如：低年级要求学生进行进出家门主动与父母打招呼，经常做一些力所能及的家务活，做到自己的事情自己做。中年级学生要求在家为父母盛饭，做作业不让父母陪读，自己能自觉帮父母做家务活，高年级学生要求能体验到父母的喜怒哀乐，每天与父母谈心。

在“21世纪如何做子女”的征文中，可以让学生写些心得、征文，让学生共同感受到孝敬父母的重要性。同时还可以结合少先队争章活动，开展了“写给父母的一封信”的教育活动，让学生与父母进行心灵的沟通。同时，把家长请到学校来，开展亲子活动，让父母与子女在活动中建立浓厚的亲情，在“献孝心”的主题教育中，发动全校学生把在家庭中为父母尽孝的“美丽瞬间”用照相机拍摄下来，进行全校展示，互相交流。综合各类活动参与情况，并根据家长的反馈，老师的考评，每学期进行评选 “孝心天使”的表彰总结，达到宣传，提高教育的示范性作用，让学生不知不觉地感受到一种感召力。

动物中乌鸦反哺、羊跪乳、古诗歌中花木兰大夫从军，历史上岳飞奉母“精忠报国”，这些都是尽孝尽忠的典型，我们要充分挖掘这些事例，对学生细细点拨，做到春风化雨、润物细无声，使学生孝敬父母的情感升华为爱祖国、爱人民的高度。

3、“五心”教育走进社区

关爱社会体现在 “五心教育”中的“热心”教育。关爱社会内容相当广泛，如生活的社区、班级、学校与公共场所。我们将“我是社会小公民”教育做到在学科中渗透，在活动中实践。如：学校的生物、环保小组活动让学生走出学校，走向社区，走入家庭，把从网上、书刊上收集有关自然环境的现状进行分析，开展“绿色家庭”活动，发动队员与父母一起养殖绿色植物，动手美化家庭，并在学校里认养小树苗，定期浇水、除草，定期进入社区开展服务活动，体验为社区服务的乐趣和收获。少先队大队部发动学生开展“收集废电池--------保护家园”的社会实践活动，学生们以小队为单位，先从书上、网上了解到废电池对地球的危害，在双休日里，向居民区分发倡议书，向行人宣传环保意识，又纷纷走入社区，人人戴上手套，捡起一包一包废电池，在整个活动中，学生的良好行为教育了家长，也把他们身上良好的品行辐射到了社区。

孩子的成长并不局限在一个空间。家庭、学校、社区共同构成其成长的环境，从这一角度而言，要让学生成长成为真正意义上的社会人，单靠学校这单一的条块很难达到预期的目标。因此，社会在教育网络中担任着重要的角色，无论是地理资源还是人力资源，都有其独特的作用。整合这些有利资源为学校服务，为活动服务将有助于学生的社会实践活动，与学校教育形成优势互补，使社区成为学生成长体验的另一个空间。正是由于三位一体网络的构成，才使得学生的成长体验活动更为丰富饱满，从而使其实践活动真正落到实处，并与生活密切相关。

基本成效

我校对学生的“五心教育”是多途径、多形式的进行。处于小学阶段的孩子，他们往往更热衷于轻松的教育氛围，丰富多彩的少先队活动、一次次体验生活的社会实践、一个个有意义的仪式教育、一堂堂生动的学科教育，都能激起孩子们的学习兴趣，所以，我们确立了“德育过程无痕迹”的教育理念，注重挖掘身边每一个教育的资源，把握每一次教育的机会，让学生在良好的校园文化建设的熏陶和多途径的德育教育中学会应具备的品质。多年来，我校坚持从对学生进行“五心”教育入手，在加强中小学生基础道德建设方面进行了探索，多层次、多维度地开展有效的“五心”教育活动。以中华传统美德教育为主线，以行为规范教育为基础，以班级文化建设为抓手，有效的开展“五心”教育活动，学校已经开设了分层“五心教育”校本课程，并落实与课堂之中，在提高学生的基础道德水平方面进行了有效的探索（一年级“孝心”、二年级“爱心”、三年级“热心”、四年级“忠心”、五年级“信心”），利用每周德育专题教育课进行落实。同时还编写了一本“五心教育”学生读本，借助故事诵读、图片讲解、心得交流、涂涂画画等版块让学生进行学习。学校每学年还组织教师进行相关德育研讨。推广普及

学校自开展“五心教育”以来，注重教师队伍建设，倡导人人都是德育工作者，要求每一个教职员工都要在点滴细微之处对学生进行“五心教育”，使德育生活化，德育细节化，要求学生人人积极参与，分层重点落实，做到一个年级突出一个心，使每个年级、每个学生做到有目标、有措施、有实践、有反馈、有实效。学校还动员每个家庭也参与到“五心教育”，通过“彩虹桥”家校报、校园网等联络平台向家长不定期介绍相关“五心”教育的内容与学校的德育动态，还通过设计各种亲子活动，让家长积极参与到学校的各类实践活动之中，和学生一起在“五心教育”中成长。

社会反响

经过多年“五心教育”的实践与探索，学校已经形成系列评价体系，学校紧密结合家庭、社区进行落实开展活动，采取多元化手段对学生的行为进行评价，普遍得到社区、家长的好评。

第三篇：四都中学团支部工作总结

09年上期四都中学团支部工作总结

不知不觉间，四都中学团支部又走过了一个学期，在学校的领导

下，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，无论是自身思想政治修养，学生思想道德的教育，还是学校管理，学生活动方面，都取得了较好的成绩。

一、提高思想道德素质，加强政治修养

我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我们团支部分年级举行座谈会，向团员同学讲述团队知识，学习团的章程。并且吸收了同学加入中国共青团。这些同学品学兼优，积极向上，都能以主人翁的姿态在班上进行学生管理，成为班主任老师的左膀右臂，广大团员思想积极上进，勤奋学习，成为我校学生的楷模。

二、突出学校集体观念，坚持不懈协助学校管理

1.教学第一线的团员青年练就过硬的基本功，积极服从学校安

排，上出一堂堂高质量的公开课、评比课，示范课，多位老师踊跃参

加信息技术下课堂教学研究，几位老师积极参加学校的课题研究.2、团员们在校领导的支持下积极开展教学科研研究，通过研究，老师们对现代教育技术与学科整合的能力有了新的提高，3.围绕学校中心工作，聚焦课堂教学。以团员青年为主开展扎实的课堂教学研究，课前设计、课后评课、反思总结，新的教学理念，新的教学方法不断涌现。通过随堂课教学评比，团员青年们个人制作

和使用现代教育技术的能力和上课质量又有了快速提高，学生主动求知、质疑问难的能力得到了培养。

4、以黑板报和宣传栏为主阵地，大力发挥团员的模范带头作用，将品学兼优的同学进行表彰，激励其他的同学向他们学习，营造出积极向上的文化氛围。促成学生学习成绩的提高。同时经常进行校园环境的清理，创造出清洁的校园环境。

三、积极开展各项活动，展现自我，锻炼能力

积极组织团队活动是体现我支部特色的一个重要方面。在这一个学期我们支部开展了多项团队活动。

1、在《我是90后》等读书活动中，我们响应上级团支部的精神，参加了由中心学校举办的读书演讲和征文比赛，在演讲比赛中我校取得了优胜奖。而在禁毒征文比赛中，我校由谭卫红老师指导的李莹同学的《珍爱生命，远离毒品》获得了县一等奖，获得了上级的表彰。

2、此外，我校还参加了由中心校举办的书法、绘画比赛，我校送出的书法作品取得了较好的评价。

3、积极参加了由中心学校举办的排球比赛，我校团员们取得了好的成绩。

4、灾难无情 人间有爱。今年的洪涝灾害，我校团员青年在第一时间加入到了捐款队伍中。此次献爱心是自愿的、自觉的行为，没有具体的要求和指标，但我们的团员青年凭着一颗中国心，凭着一名教育工作者的社会责任感，把浓浓的爱汇聚给了灾区人民。

类似的活动还有很多，但成绩属于过去，总结过去的各项工作，我们有我们成功的地方，也有不足的方面，为此，我们将在今后主要改进以下工作：

1、对于团支部生活方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重了解同学的思想和心声，对支部（班级）的问题展开讨论，征集同学意见。计划每学期召开两到三次团员会议。

2、开展更多活动增强学校的学习氛围。多组织和参与一些社会活动，学生活动。让我们这个学校活动更加精彩！

3、计划更换一批学生会成员，征集学生会志愿者，让学生会在学校的日常管理中发挥更大作用。

回首往事，我们为我们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，我们满怀希望，信心十足。我们将更加努力、锐意进取，齐心协力，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

四都中学团支部二00九年七月

第四篇：中学“五.四”合唱晚会策划方案

中学“五.四”合唱晚会策划方案

一、组织机构。

1、主办单位：灵山县新洲中学

2、组织单位：新洲中学团委、学生会

3、晚会策划：学生会文艺部

4、舞台设计：学生会宣传部

二、晚会主题。

为了庆祝五四青年节，丰富校园文化，继承和发扬“五四”运动的光荣传统，激励中学生爱国思想，积极响应

国家号召，提高学生的团结精神，经团委、学生会讨论决定，举办“五四”合唱晚会。

三、参赛范围。

新洲中学各班（高三除外）

四、晚会内容。

以班为单位的合唱比赛，参赛歌曲要求是革命歌曲，宏扬民族精神，把青年人的活力与热情发挥出来。

五、参赛要求。

1、报名形式：由班上选定歌曲，由文艺委员把歌曲上报到学生会办公室，文艺委员组织本班同学利用下午第九节认真进行排练。

2、报名时间：2004年4月17日——2004年4月21日

3、比赛时间：2004年4月29日（第十二周星期四晚8：00）

4、举办地点：新洲中学舞台

六、参赛要求：

1、每班要有指挥员。

2、歌曲内容要紧扣主题

3、演唱者要求统一着装。

4、合唱时间5分钟左右。

5、演唱时能把技巧与难度处理好。

6、演出时要求服从组织者的统一安排，做到演出紧凑。

七、主持人及评委。

①主持人：韦必燕苏安聪

③评　委：容　应谢冬梅蒙雪丽莫家静甘雁萍陈春梅蒙雪基

八、奖励方法。

晚会设一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，鼓励奖14名，获奖班级将荣获学校颁发的奖状。

新洲中学团委

2004年4月13日

新洲中学“五.四”合唱晚会议程

1、主持人进场介绍领导、嘉宾、评委。

2、教育局领导讲话。

3、刘世伟校长讲话并宣布晚会正式开始。

4、各班按节目单有序进行比赛。

5、刘校长总结晚会情况。

6、主持人宣布获奖情况。

7、颁奖。好范文版权所有

新洲中学“五.四”合唱晚会评分标准

1、歌曲内容健康，积极向上。

2、指挥员动作自然、规范、节奏感强。

3、歌唱时声音洪亮，音色清晰，节奏协调。

4、参赛者服装统一，美观大方。

5、参赛班级出场、退场时迅速整齐。

备注：评分总分为10分，最低起评分为7分，计算选手得分，去掉一个最高分，一个最底分，综合其他的评委得分为参赛者的最后得分。

第五篇：中学“五.四”合唱晚会策划方案

一、组织机构。

1、主办单位：灵山县新洲中学

2、组织单位：新洲中学团委、学生会

3、晚会策划：学生会文艺部

4、舞台设计：学生会宣传部

二、晚会主题。为了庆祝五四青年节，丰富校园文化，继承和发扬“五四”运动的光荣传统，激励中学生爱国思想，积极响应国家号召，提高学生的团结精神，经团委、学生会讨论决定，举办“五四”合唱晚会。

三、参赛范围。新洲中学各班（高三除外）

四、晚会内容。以班为单位的合唱比赛，参赛歌曲要求是革命歌曲，宏扬民族精神，把青年人的活力与热情发挥出来。

五、参赛要求。

1、报名形式：由班上选定歌曲，由文艺委员把歌曲上报到学生会办公室，文艺委员组织本班同学利用下午第九节认真进行排练。

2、报名时间：～年4月17日——～年4月21日

3、比赛时间：～年4月29日（第十二周星期四晚8：00）

4、举办地点：新洲中学舞台

六、参赛要求：

1、每班要有指挥员。

2、歌曲内容要紧扣主题

3、演唱者要求统一着装。

4、合唱时间5分钟左右。

5、演唱时能把技巧与难度处理好。

6、演出时要求服从组织者的统一安排，做到演出紧凑。

七、主持人及评委。①主持人：韦必燕苏安聪③评　委：容　应谢冬梅蒙雪丽莫家静甘雁萍陈春梅蒙雪基

八、奖励方法。晚会设一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，鼓励奖14名，获奖班级将荣获学校颁发的奖状。&n

bsp;新洲中学团委～年4月13日新洲中学“五.四”合唱晚会议程

1、主持人进场介绍领导、嘉宾、评委。

2、教育局领导讲话。

3、刘世伟校长讲话并宣布晚会正式开始。

4、各班按节目单有序进行比赛。

5、刘校长总结晚会情况。

6、主持人宣布获奖情况。

7、颁奖。新洲中学“五.四”合唱晚会评分标准

1、歌曲内容健康，积极向上。

2、指挥员动作自然、规范、节奏感强。

3、歌唱时声音洪亮，音色清晰，节奏协调。

4、参赛者服装统一，美观大方。

5、参赛班级出场、退场时迅速整齐。备注：评分总分为10分，最低起评分为7分，计算选手得分，去掉一个最高分，一个最底分，综合其他的评委得分为参赛者的最后得分。