我爱我的母校(冯敏莉)

第一篇：我爱我的母校(冯敏莉)

我爱我的母校

中山市小榄镇升平小学六（4）班张睛

我的母校非常美丽是一间有名的学校，建的时间不是很长时间，我爱

我的母校，爱她欢乐，爱她活力，爱她热闹，爱她多姿多彩。你想知道我为什么喜欢吗？那我告诉你吧！记得有一年，我还是四年级的时候，那一年是我最开的时候，因为没有什么烦恼，那天是运动会，是早上，我参加的項目是跑步，我項目准备开始了，我的心情非常心奋和有些紧张，老师说：“预备考开始！”心才定下来，我往前跑，过了一会儿，发现我的做发刚开始就错了，我的紧张有回来了，突然，有一把美妙的声音，心想：“一定是幻觉。”声音说：“不要害怕孩子，我是你知心的朋友，校园，你现在把最后一口跑到最后，行吗？赢不赢没有关系现在你什么都不要想放松心情就好。”听了她的话后，我用最后一口气跑到了终点。好像有魔力一样也不紧张跑了最后。跑完之后回想起那天声音，真是我中的话，听她的话就像是妈妈的话一样熟悉，这种感觉我喜欢还让我留下了深刻的印象。还有一次，我受伤了有一位同学走过来和我一起来去找老师，她非用心的照护，非常让我感动。

我的母校是有人情味，还有很多我的知己，这里是灵气和雅气的学校，学校你是我的好朋友，我爱你母校！

创作日期： 2012年8月28日

第二篇：我爱我的母校

我爱我的母校--无棣一中

高一年级15班 张倩钰

2012年的金秋，我带着求学的希冀，怀着惴惴不安的心情，离开远离县城的偏僻小镇，融入无棣一中，成为51级15班的一名小女生。

长这么大第一次远离父母家人，臵身一中这样一个封闭的环境中，起初有着很多的不适应，天气很热、蚊子很多、寝室拥挤、打不着饭、睡不好觉，上课一时难以进入状态，还会时时的想家……但是不到一个月时间，我就被一中这个大家庭的氛围所吸引、所改变，并开始调整好心态，适应了这里的学习与生活。

悠久的历史和丰厚的积淀吸引了我。

慢慢的我了解到，我们的一中始建于1953年，有着60年风雨沧桑的办学历程，几乎与共和国同龄，是全县建立最早的教育机构，半个多世纪以来，培养了大批优秀高中毕业生，多达22000多人，为高等院校输送人才7260多人，张彬、马磊、杜金妹等多名校友先后考入清华、北大、人大等全国名校，就连北大教授王启文、陕西日报总编邢建堂、香港祥龙集团公司董事长王殿杰等社会名流也是尽出于此，大涨了我们无棣人的志气。谁说苦海沿边不出人才？谁说穷乡僻壤没有希望？无棣一中就是我们成才的摇篮。无棣一中走过的60年，就是为全县乃至全社会培养人才，贮备人力资源的60年，我们有什么理由不对其俯仰热爱？我们更没有理由臵身其境而消磨时间、荒废学业！值得一提的是，我的外祖父今年已经66岁了，他就是我们无棣一中9级的老校友，当他听说我也就读于他的母校时，老人高兴的不得了，连说：“丫头，我们是校友，我们都是一中人。”

探寻无棣一中的历史，就像是翻阅一部厚厚的史志，丰厚的文化积淀耐人寻味，正如张永军先生的散文《无棣一中礼赞》中所说：

齐鲁故郡，清渊学府，校名三易，肇基于共和国初创；两迁其址，覆压一百八十余亩。六十载薪火相传，文蕴沃壤；四十万桑梓魁望，学府重镇。南仰唐塔，继先贤之余绪；北依碣石，享百代之流芳。

逐渐的我爱上了无棣一中这所求知的熔炉，不仅仅是因为她过去丰厚的文化积淀、累累的育人硕果所创下的辉煌，更因为她与时俱进，不断创新进程中所绽放的异彩。

随感之一：校领导和老师与众不同。

在一中感受最深的就是和谐的师生关系所营造出的“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围。校长和老师是严师、又像慈父、更像是伙伴或者哥们，让你每时每刻都感受到他们的严厉、慈祥与关爱。每天早晨天不亮，教学楼门口就出现了校长们的身影，早读课上老师们的目光已经凝聚，晚自习下课后已近午夜了，年级组长和班主任老师每天都要检查寝室里尚未熄灭的灯光……日复一日年复一年，在我们的眼里，校长和老师们成了校园中最苦最累的人，也让我们感受到了这个大家庭的温暖。喊破嗓子不如做出样子，他们的身体力行树立了保养，让我们还有什么理由不加倍努力呢？

我的班主任侯方远老师就像是我们的大哥哥，平素里与我们打成一片，同学们私下里都亲切的称其为“猴哥”，他以其平易近人的亲和力和全身心的投入，带领着我们51级15班63名学生的班集体在活跃的氛围中披荆斩棘、破浪前行。

随感之二：校园文化陶冶了我。

张永军先生的散文《无棣一中礼赞》中详细刻画了母校的校园文化氛围：无棣一中，园有盛韵，楼寓雅望。兰桂青青，增幽雅之静；梧桐荫绿，助梓楠之芳。杨柳依依，好鸟飞鸣；落英纷纷，硕果在望。旭日东迎，书声琅琅；残阳西送，焚膏继晷。盈缩有序，识教人生之有数；岁月无涯，催益行者而无疆。

臵身母校的校园，到处彰显出一派昂扬向上的新风，新楼有新楼的气派，老房有老房的传统，或鳞次栉比、错落有致，或绿荫相映、甬道环绕，单单是各楼宇和校园甬道的命名便饱含着深意：如格致楼、博雅楼、睿德楼、敬思楼、鸿志楼、荟馨楼、娴雅楼、沁远楼……有文渊路.文溯路、文津路、文源路、文汇路、文澜路、文宗路……概出自天下文脉所系的“四库七阁”，无一不抒发出一种文化的余香，徜徉其间沁人心脾、流连忘返。有人说，一中的硬件设施远不如二中，但是身为一中的学子，我的眼前是一部无棣人饱经风霜的办学史志，一代又一代一中人将其发扬光大，我们从老校舍中看不到颓废，却可以参透老一辈一中校长老师们的创业艰辛和不懈努力，我们从新校舍中更看到了希望，六十载薪火相传、不屈不挠的进取求新。从当初的“绛帐设学、有教无类”，到而今的“知行集雅，学思并重。”母校形成了独特的校园文化特色。我为我能融入一中而兴奋，我为我能求学于一中而自豪，既然有幸跻身一中这个集体，我们将责无旁贷，奋发努力，为着一中的新辉煌而再度添彩。

随感之三：学习氛围激励着我。

不管是课堂上，还是寝室中，一中的学子们都以饱满的热情孜孜以求：自习课上，不管老师在与不在，教室内鸦雀无声、坠针可闻；课余时间寝室内室友们抓住每一分每一秒，挑灯苦读、比学赶帮；学习小组中大家为着集体的荣誉相约努力、拼力流汗；大家憋着一股劲，那就是进步再进步，学习再学习。每一次月考都有惊喜出现，每一个学期都有表率诞生。在这样一个积极向上、发奋图强的大环境里，你不学简直就是无安身之地，所以大家不约而同的卯足了劲，苦学+努力。当我融入其中时，我便深深爱上了一中的这种学习氛围，时常在心中默念：母校我为你自豪，我们相信通过我们的努力，总有一天母校你也一定会为有我们这样的学子而骄傲！所以，我才悟透了张永军先生在散文《无棣一中礼赞》中的描述：塑人格之美，砺勤勉之情；传博爱之义，尚包容之性；弘质朴之德，倡简约之风；定和谐之音，膺高雅之名。明德任责，好学力行，必使百花绽玓瓅，能教驽马变骕骦。

随感之四：严格秩序护卫着我们。

有人说，“一中的校园就像是监狱，进不去出不来……”纵然是有事请假也得家长亲自签字才能领出来……这有什么不好吗？起码给我们一个安全、安静的学习环境，将坏分子拒之门外，家校之间实现了无缝隙对接，从老师的手上交到家长的手上，再从家长的手上传递回老师的手中，我们的学子时时都有监护，何乐而不为呢？一中的执行严格是出奇的，正如张永军先生在《无棣一中礼赞》中所写：方其特色在于执行，日新月富；益使成功出于细节，着手平素。发展定位，振兴工程，嚆矢素质教育；推重细节，卓越执行，实现跨越进程。他盛赞无棣一中：课程管理，卓尔不群；跨越发展，荦荦大端。管理水平，办学思路，引为全市领先；教学科研，德育美育，数载高吭凯歌。十大影视教育基地，脱颖于全省院校八十所；师德建设先进集体，卓然乎全市学校九百家。校领导慧眼详思，教职工卓越执行，旋使市示范校、省规范校，集美誉于一身；益令特色教学、师生培养，享盛誉于棣城。教之无悔，成天下之才；学之有益；为方今之务。立言立行，光大教育之臶；至善至美，弘扬人伦之情。造就栋梁，舍我其谁？彪炳青史，缘我以行！

共同的心声：一中，我们的母校，我们都爱你

无棣一中历经一个甲子的发展，凝练形成了“规范建校，文化立校；依法治校，民主理校；科研兴校，质量强校；以人为本，和谐发展”的管理思路。张永军先生说：木竞秀以成林，堆比高而岸牢。无棣一中以其博大的胸怀，携手华夏众名校，秉承素质教育理念，弘扬教书育人使命，允德允能，佳绩迭创。妍不忌美兮声不避响，任重道远兮自立自强，承天府地，继往开来，更创辉煌！我要说，我们将有人生中最美丽的三年与你一起共享，在你的怀抱中汲取成才的营养，蓄积发展的力量，谢谢你母校，给了我们求学的环境、上进的食粮，我们也将永远记住你，母校—无棣一中，我们爱你。

2012年12月29日

第三篇：我爱我的母校

我爱我的母校

我爱我的母校，我的母校整洁漂亮，有高高的教学楼，有宽敞的教室。

我爱我的母校，我的母校朝气蓬勃，有淘气活泼的同学，有团结可爱的小伙伴。

我爱我的母校，我的母校意气风发，有可亲可敬的老师，有辛勤敬业的校长。

我爱我的母校，我的母校虽小巧，但充满暖意。

我的母校虽不豪华，但充满了大爱。

我要大声说： 我爱我的母校！我要自豪的说： 我爱我的母校！

第四篇：冯敏剖析材料

师德师风剖析材料

镐京小学

冯敏

剖析材料镐京小学冯敏

通过我校这次师德师风的学习教育，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、存在问题

1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。

1、对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必须活到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、师德师风欠佳

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。

三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的语文教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！

第五篇：我爱我的母校

我爱我的母校

我很想成为一名画家,挥动画笔,把这漂亮的校园画成一幅缤纷的画；我很想成为一名摄影师,捕捉镜头,为这漂亮的校园拍下出色和辉煌；我多想成为一名歌唱家,一展歌喉,唱出我对母校的爱.可我还是一棵未长成的苗,只能拿起笨拙的笔,静静描绘下我心中的母校——上海新世纪学校.我爱母校的一花一草.校园是漂亮的花园,这儿四季如春,处处弥漫着芬芳,走进校园,准能让你心旷神怡.春天,迎春花、山茶花张开张张笑脸,漫山遍野的桃花更令你留连忘返；夏天,紫藤花香满校园,满池的荷花引来了翩翩起舞的蝴蝶；秋天,丹桂飘香,菜园、果园更是一派丰收宜人的景象；冬天,梅花凌寒独放„„

我爱母校的每个角落.校园是知识的乐园.耸立在校门上的金钥匙,闪闪发光,是她引领我们去开启聪明的大门.两幢高大时尚的教学大楼就像两艘扬帆起航的巨轮,载着我们畅游知识的海洋.体艺馆更是我们学习艺术的殿堂.一个个小画家,一位位小乐手不都在这儿成长吗?国际化的塑胶操场走在上面的感觉那才叫“爽”呢!今日的我们,明日的“刘翔”.今日的我们,明日的“姚明”!我爱这儿朝夕相伴的学友.校园是我们温馨的家园.我们互相关心,互相帮助,不比吃,不比穿,携手奔向新世纪

我爱母校的园丁.她们如丝丝春雨滋润着我们.我们贪婪地吸收着这春天的甘露,发芽,长叶,吐蕊,开放„„

我更爱母校的创始人——李校长,她亲切得像我们的奶奶,把我们每一个孩子都装在心里,无时无刻不牵挂着我们.她为我们提供了最好的学习环境.她为我们聘请了最好的老师.她孜孜不倦,教我们做人,助我们腾飞.为着“三个一切”,她把爱心撒满校园.我爱我的母校

六年的小学过去,我将进入中学。可是每当我回顾小学生活时，总觉得那么亲切，那么难舍难分。

我站在校园的水杉树旁，想起我的班主任叶老师来。我刚进入学校，叶老师就是我的班主任。她对人和蔼可亲，炯炯有神的眼里总放射着坚毅的光芒。她把我从无知的孩子，教育成有文化的少年。有一次，我的测验只得了“80”分，下课后，她把我叫到办公室，我原以为要挨骂了，可是，恰恰相反——她不但没有批评我而且耐心的帮我讲解。在我心里，叶老师就是一盏永不灭的航灯，永远应到我在知识的海洋中遨游。

望着母校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千。想到再过几天就离开，心里不知是什么滋味。在教学楼上印着我天天走过的脚印；在教室里，已有着无数学习生活的趣闻。母校，就像一位慈祥而严格的母亲，无时不刻在抚育我长大。

看着追逐的小朋友。我就想起和我朝夕相处的的同学。在我困难的的时候，同学们向我伸出友情之手；在我有缺点的时候，同学们毫不留情地向我提出；在我成绩下降时，我的到的不是白眼冷对，而是温暖热情的帮助和鼓励。这一切难道会忘怀？我的一点一滴的进步，都眼她们的功劳，如今要分手了，怎能不令人留恋呢？

怎么忘得了母校的这份情，那么深沉，那么纯真！告别母校

在小学六年级的日子一天天的变少，我的心情也一天天地沉痛起来；一想起就要和相处多年的同学们分手我的心情真的很难过。我和同学们就是在这里度过了六年欢乐的时光，在老师悉心的照料下我们终于长大了，马上就要升入中学了。我们的老师就像一盏航标灯，指引我们前进。虽然我们都毕业了，她还是千叮咛万嘱咐，叫我们要继续努力，为自己的将来书写光辉的篇章，将来为国家做贡献。

告别母校，我依稀记得刚入学的日子。那时候，我常常和朋友追逐嬉戏。当时的我，是那么天真不懂事。虽然如此，班上的每个同学都对我很亲切。当我上学时，他们陪伴着我；当我寂寞时，他们编织笑话逗我开心。现在，我们就要各分东西了，真叫人舍不得。和同学们一起的美好时光，我永远不会忘记。

告别母校，我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬，老师们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识，那线条是如此完美无缺；那技巧，是如此扣人心弦；那话语，是如此打动人心；那图例，是如此生动形象……老师的手有了茧，老师的头发有了星星白光，可是她们仍就乐意地写着、画着，仿佛那是她们最大的乐趣。告别那块黑板。

告别母校，我忘不了伴随了自己六年的小小课桌。那是因为它小小的面积却惊人地集中了最大的思想：我们会躲在书堆后说闲话，我们会躲在书堆后小睡一会，我们会在课桌上贴上一句名言警句，我们会在课桌上做完一道又一道题……那课桌是小，那课桌是乏味，可是它却是我六年小学生活中最要好的家具，它见证着我的成长，见证着我的成熟，见证着我的欢笑和泪水……

光阴似箭，日月如梭，多姿多彩的小学生活飞逝而过。天下没有不散的筵席，在小学里相处了六年的同学快很就要分别，各奔东西了。每天望着培育了我六年的母校，我常常心里激动地说：“母校，谢谢你培育了我。”

告别母校

风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。

犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。

回首往事，心灵的时间在逆转。小时候，人生百味，我只知甜，骄傲任性，衣来伸手，然而，生活中毕竟不是只有甜。上学后，我明白了这一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前；让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。

我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的一份感动，对母校，老师，同学深情地道一声“珍重”。感恩母校，感恩老师

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。

忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。周老师，您还记得吗?有一次，在评选“三好学生”时，我落选了。放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了！”我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，“是不是因为没选上‘三好’而生气呀?”我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，“俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢?是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀?你这次落选，说明你还有不足之处。只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。”在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。您说，我能忘记您对我的教诲吗?

忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢?那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声“谢谢”，就一溜烟跑了。啊，多好的同学啊!你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗?

再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校!我永远铭记您，永远感谢您，我的母校，我的恩师！

老师，谢谢您

您是清晨晶莹的露珠，您是正午无私的绿荫，您是夜空中永恒的星恒，照亮了我前进的方向，牵引着我走进知识的殿堂，今天，当我再回首，那一丝丝，一缕缕的美好回忆，我想由衷地对您说：“老师，谢谢您！”

一开始，觉得您有点严肃，以致于胆小如鼠的我不太敢接近，无论在学习上还是在其他方面，有问题都不敢问。因此，学习总是提不上。记得在初三上学期的期中考试，我退步了好多，当时的我心情沮丧失落，又害怕您可能会说我什么。就在那时，您走到了我桌前，什么也没说，就一个眼神，把我叫到了办公室，我迈出了脚步，此时，我感觉我的双脚被系了铅块似的，如此地沉重，好不容易走到办公室。

到了办公室，老师您问我为什么考成这样？我一时答不出，但我知道，会考成这样，都是我平时还不够努力，还不够专心。老师您看着我沮丧失落的神情，并没有过多地责备我，说：“学习不可能总是一帆风顺的，你要总结失败的经验，吸取教训，努力学习，不懂就要问，这样才能考出更好的成绩。”老师的话像一阵春分吹进了我心里，循循善诱，耐心开导。

老师，谢谢您！

老师，您不仅在学习上给了我鼓励和帮助，在生活上，你也给了我关爱与温暖。

记得有一次，我病得很严重，请假了一个星期多。老师，您多次打电话到我家问：“身体是否好点了？有没有多喝水？”这些亲切的话语总在我身边回响，让我觉得很温暖，又感动。放学后，您亲自到我家来看我，说：“不要担心学习，学习老师会帮你补的，你要好好 休息！”

老师，谢谢您！

一个曾经失落的孩子，就因为你的那一个眼神，那一句话，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。俗话说，滴水之恩，当源泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。在此，千言万语汇成一句：“老师，谢谢您！”

给老师的一封信

敬爱的老师：

您好！

今天，我怀着一颗感恩的心给您写信。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的陈老师，因为是陈老师打开我智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。

记得刚来宝月小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“彬彬，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。

当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。

当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

现在我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，陈老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

您的学生：x x x

2016年6月20日

给老师的一封信

敬爱的老师：

您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！

老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的！

在这里，我想对您说，您永远都是我最爱的老师，您辛苦了！

您的学生：x x x

2016年6月20日

老师，谢谢您

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”老师是一座灯塔，为我们照亮前进的道路；老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门；老师是一艘船，把我们带到知识的海洋，老师是一位辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。在这里，我要怀着一颗感恩的心真诚地对老师说一声：“您幸苦了，我要感谢您！”

在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。”我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信，也使自己更加坚强，勇敢了。

程老师不但关心我们的学习，也很关心我们的生活。

有一次，我脚受伤了，早上，妈妈送我上学，到学校时，程老师看见我一瘸一拐的，连忙问我是怎么回事，当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我下楼。每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心的学习。

老师！您的爱是伟大的，是无私的。我会怀着一颗感恩的心，永远牢记您的谆谆教导。努力学习，将来做一个对社会有用的人。