片区比赛主持词

第一篇：片区比赛主持词

合：尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

刘：为贯彻实施局纪委《关于深入推进“三项建设”活动实施细则》，深入推进 “三项建设”活动，六0六大队、水文工程大队、技工学校党委、纪委共同组织了这次纪检监察知识竞赛活动。在此，预祝本次活动取得圆满成功。

熊： 下面我介绍一下本次比赛的细则及注意事项。

一、总则

1、本次抢答赛由郫县片区六0六大队、水文工程大队、技工学校共同负责组织，并就比赛中的存在的问题进行最终裁决。

2、抢答赛分为必答题、抢答题、风险题。

3、比赛过程中，题目的颂读、口令的发出、时间的掌握、对错以及加减分的判定由现场主持人执行。

4、每个参赛队派三名队员上场比赛，比赛过程中不得更换队员。参赛队员不得携带任何与比赛内容有关的书籍、资料上场。

5、队员在答题、抢答时，场下观众不得喧哗，提示或干扰。

刘：

二、计分规则

1、每个参赛队给基础分100分，得分、减分在此基础上进行。

2、必答题计10分，抢答题计20分，风险题每题计30分、40分、50分。

熊：

三、答题规则

1、必答题。由本参赛队员任选一组题，每题答题时间40秒，每题答对加10分，答错、未答或答题超时不加分也不扣分。

（1）、个人必答题。由本组队员任选一组题，参赛队员按座次

依次作答，（2）、团体必答题。由主持人选题，参赛队员按抽签顺序任意

1人次作答。

2、抢答题。答题时间60秒，抢到题目可由本参赛队任意一名队员主答，其它队员可以补充回答。答题以最后更改或补充的内容为准。每题答对加20分，抢到不答、答错倒扣20分；抢答题由主持人出题，主持人读完题目宣布“开始”后方可抢答，主持人未发出“开始”指令，队员即触响抢答器的视为犯规。

3、高风险抢答题。每题答对给予相应加分，抢到不答、答错均扣掉相应分数。

刘：

四、加赛规则

1、必答题和抢答题进行完毕后，积分相等，则积分相等的参赛队进行加时赛，加时赛题型为高风险抢答题，加赛决出胜负。

2、同一次加赛进行一个轮回，共5个题目，以30分风险抢答题的规则进行。5个题目的加赛结束后，如能分出胜负，则本次加赛结束，如未能决出胜负，则采取一题由参赛队自行选分定胜负的办法决出胜负。

五、奖励办法

本次抢答赛设一、二、三等奖各1名。

熊：经过激烈的比赛，我们评出了前三名代表队：***。下面有请六0六大队大队长龙恩弟、水文工程大队大队长赵德富、技工学校校长黎明为三个代表队颁奖。

刘： 在各单位党委、纪委的大力支持和关心下，各代表队认真准备积极参与，这次比赛取得了圆满成功。让我们用热烈的掌声向各位领导表示衷心的感谢，向获奖代表队表示热烈的祝贺。本次比赛取得圆满成功，谢谢大家。

第二篇：片区教研活动主持词

片区教研活动方案

为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：

一、活动时间：XX年5月25日

二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。

三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。

四、工作分工：

1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。

2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。

3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。

4、学校负责领导的邀请。

5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。

6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。

7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。

8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。

9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。

10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。

11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：

五、活动程序：

1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30来校参加活动人员吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。

4、8:00——8:05由学校副校长致辞。

5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：

2尊敬的区局领导、尊敬的各位校长：

大家好，XX_____XX学片区教研工作，按照预定计划已全部完成。一年来，片区教研活动的开展得到了区局领导的高度重视和具体指导，也得到了各位校长的鼎力相助和悉心支持，在此，作为主办学校一并表示深深的谢意。如果说，一年来片区教研活动的开展，能给片区学校的教育教研带来一丝活力，能给老师们一点触动，那么，作为主办方，我们就深感欣慰了。今天会议的议程有四项：

一、由陈校长代表片区学校主办方，对一年来片区活动的开展，作一个简单回顾。

二、由我就片区教研活动经费的使用情况，向各位做一个说明。

三、听取区局领导对教研活动的意见，及各位校长的评议。

四、商定下学片区教研活动的主办方

第三篇：片区教研活动主持词

片区教研活动主持词范文

教研，即教育研究。总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。下面是小编收集整理的片区教研活动主持词，欢迎阅读。

片区教研活动主持词

尊敬的各位领导、老师们

大家上午好!

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!

关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。

谢谢尹校长热情洋溢的讲话!

十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。

下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20XX年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，920分，我们再进行后面的活动议程。

老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。

听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。

常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)

老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。

邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您!

接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。

感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。

师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。

第四篇：平湖片区比赛课磨课

“小学英语现代课堂建设”圆桌会议实录---葛洲坝实验小学现代课堂研究活动

研究团队：周丰泉 王兆霞 段丽 董娟娟

为了提高教师的教学水平，促进我校英语教师的专业成长，提升课堂教学效率，区教科院李圣荣副院长总是想方设法为我校老师们创设学习交流的平台。2016年11月份，葛洲坝实验小学开展了多次英语教研活动，李院长每次都亲自进行指导，与会的各位老师也积极参与。这次活动以讨论董娟娟老师的片区竞赛课为契机，研究小学英语现代课堂的建设，这次活动给所有参与的老师带来了很多收获。

第一次集体评议：

李院长：各位老师，大家好，刚刚我们听了董娟娟老师的课，希望各位领导和老师针对董老师的课堂教学来发表自己的意见和建议，说说不足之处，讨论一下各个环节的设计，为董老师下次上得更好，提出宝贵的建议。希望各位老师畅所欲言，各抒己见。首先，我来说几句，我们上课老师要明确，我们现在的教学理念倡导的是“现代课堂”，我们要用现代课堂的理念提高教学水平，让学生成为学习的主体。在教学过程中，老师要让学生自学，学生读，学生会遇到不会读或读错的情况，老师及时发现问题，学生要有合作探究的过程。本节课优点很多，美中不足的是缺乏学生的自主学习。新授求准重自学，学生自学、小组讨论、全班交流、师生聚焦等环节要落实到位；恰当运用现代媒体和教学资源辅助教学；教师教的清清楚楚，学生学得明明白白；这节课要凸显词汇教学的核心要素“音、形、义、用”四位一体。第一次集体评议

周丰泉老师：本次比赛是我校的董娟娟老师代表我们平湖片区参加比赛。在此，我们就不说优点，直接针对本节课的不足给董老师提出建议。

王兆霞老师：开课求新激兴趣。本节课开课太没有新意，要能激发学生的兴趣，一下子把学生的注意力集中到课堂上来。

段丽老师: 我也有同感，这节课可以设计董老师自己的family book，这样既紧扣本节课的教学内容，又能吸引学生的眼球。

周丰泉老师：是的，这个family book在最后没有用好，或者直接用PPT呈现。

王兆霞老师：本节课的新授环节中，学生学得很不到位，在小组讨论环节就部分孩子在说，要落实好这几个环节。

周丰泉老师：在自学环节如果用上教学辅助资源效果会好一些。

董娟娟老师：我本来设计的是学生遇到不会的单词就求助于电脑的，但是今天这边教学楼没有网。

段丽老师：这样也不好操作，而且有部分孩子不会真正参与其中。我们可以运用点读机。

李院长：可以用点读机或平板。

周丰泉老师：好主意，点读机是现成的资源。可以运用到学生自学中。

段丽老师：在操练环节，节奏不够紧凑，这样显得课堂气氛不好。周丰泉老师：要凸显词汇教学的核心要素“音、形、义、用”四位一体。

李院长：要记住：语言教学交际化，交际教学情境化，情境教学真实化。

董娟娟老师：嗯，我明白了，今天的词汇教学确实在这些方面做得欠缺，要设置一定的情境，尽可能真实，让学生体验学习英语的快乐。

段丽老师：确实要创设一定的情境。在操练环节可以让学生真正体验一下这几种职业。比如可以上台边说边演，扮演diver、nurse、cook等等，学生应该是很感兴趣的。

董娟娟老师：好的，我回去再想想。

王兆霞老师：最后的评价环节怎么处理？

董娟娟老师：今天我用的是口头评价。

周丰泉老师：可以在小组设置family tree的评价。这节课还需要我们集体的智慧，希望董老师能好好消化一下今天的建议。让我们期待下次课的精彩。

第二次集体评议

周丰泉老师 ：词汇课，顾名思义，以讲授词汇为重点。四年级阶段的词汇多以名词为主，即所学词汇多为日常生活中常见的一些事物。这些词汇构成了学生学习英文这种语言的基础，因而地位斐然。已经经历过五个单元的词汇学习，学生们早已习惯了单词的各种呈现方式：图片、实物等等，因而，在本单元的词汇学习时，董娟娟老师只以一种最简单的图片呈现。虽说单一，但是由于学生们对于自己已有知识的输出有着强烈的表现欲，因而，课堂并不显单调。并且整个过程中每个词汇的呈现都以学生自己即能表达的句子形式进行，十分流畅顺利。单词呈现完之后，如何进行有效的操练是十分重要的。不同类型的词汇，有着不同的操练方法。比如在学习家人名称词汇时，最好的操练方法就是让学生向同学介绍家庭成员，在学习职业名称时，介绍显然是下策之选，各种职业之间的活动方式不同，给了我们极大的启发。

王兆霞老师：在本节词汇课上，董娟娟老师多加了一个环节是对于学生学习成果的一个过程性评价，即课本的识别练习。我们期望学生能够在轻松地氛围下学习好英语，但是如何才能够确认他们已经掌握了呢？评价是必不可少的环节。

段丽老师：我觉得董娟娟老师的课确实是一堂新课标下的词汇教学的范例课。董娟娟老师对于词汇的各项功能都把握住，在课堂上有所侧重。讲得有条不紊，循序渐进，重点突出。尤其是能够用身体语言。模仿职业，增强生动性。Chant 的运用更是让学生对于单词及其读音有了鉴别。学生的书写方面我觉得需要进一步指导。

周老师：对。应该说，董娟娟老师的讲课风格是干脆利索的，评价语言，肢体语言也很丰富，形式多变，能很好的把握住学生的有意注意，很好的达成了教学目标。要是董老师的表情再丰富些，肢体语言再丰富一下，会更好的调动学生的积极性，符合四年级小学生的心里特征，我认为会更好地提升本节课的含金量。王兆霞老师：利用TPR技术，将各种行业的职业表演出来让学生猜显然更能刺激学生的记忆。此方法不仅可以让学生在训练动觉过程中身心协调、多感官同道参与，提高了肢体—运动智能,而且在玩中看、听、说，进一步理解语言、运用语言，寓学于乐。如果再增加练习力度，让学生能听懂指令，做出相应反应，也就是说，让学生“动”起来，效果会更好些。

董娟娟老师：感谢各位老师又给我提出了很多意见和建议，我会把各位的这些宝贵建议，再次融入到课堂中，用更多的“现代课堂”的理念打造课堂。

第三次集体评议

周丰泉老师：各位老师，大家好！很高兴大家能参加本次课后评议会。此次会议的主题是针对董娟娟老师的课堂教学实践来讨论一下各个环节的设计。希望各位老师畅所欲言，各抒己见，说出自己的意见和建议。

段丽老师：各位老师，大家好！现在，我来评一下董娟娟老师的这堂课。董娟娟老师个人素质高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有很强的亲和力和感染力，个人魅力高，使整节课神采飞扬，这是一堂非常成功的课！

王兆霞老师：这堂课教学观念新颖，教学设计精巧。董娟娟老师大胆冲破传统的词汇教学形式，采用了目前最前沿的词汇教学方式。在教学的设计上，董老师不被教材禁锢，巧妙地设计教学，使教学活动活动化、灵活化和生活化。

周丰泉老师：董娟娟老师这堂课体现了“以人为本，把课堂还给学生”的教学原则。在整节课中，教师因势利导，循循善诱，激发学生积极参与、体验，合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生说得积极，说得开心！

王兆霞老师：董娟娟老师注重培养学生的英语语言运用能力。董娟娟老师通过创设具体语境，并采用循序渐进的语言实践活动为学生提升“用英语做事情”的能力而服务。如，先让学生用英语描述某位同学的座位，让其他同学猜一猜，再让其他同学来描述，一直到后面的小组合作，无不体现了英语的运用性！

董娟娟老师：谢谢各位老师对我的指导和建议。通过这次磨课，我感觉自己在授课方面有了很大的提升。但这节课还存在很多遗憾，以后一定会加倍努力。

周丰泉老师：从整个讨论、评课过程来看，我们研修组在磨课过程中受益匪浅，每个人的听课评课水平都得到了提高，希望我们继续努力，齐心合力，圆满完成我们的磨课任务。

第五篇：园林片区教研活动主持词

园林片区教研活动主持词

主持词可以采用和历史文化有关的表述方法去写作以提升活动的文化内涵。在当下的中国社会，主持成为很多活动不可或缺的一环，那么你会写主持词吗？以下是小编帮大家整理的园林片区教研活动主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！

“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。

谢谢尹校长热情洋溢的讲话！

十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。

下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。

老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。

听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的`看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。

常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。（八校逐一发言）

老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。

邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您！

接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。

感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。

“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。