如何撰写护理论文（共5篇）

第一篇：如何撰写护理论文

如 何 撰 写 护 理 论 文

龙州县人民医院内二科谢丹

随着医学的进步，护理学也得到相应的进步。无论是中医护理或西医护理，最重要的一条就是依靠经验和不断总结经验，并把经验记载下来，相互交流，传之后代。若不进行总结，不善写作，即使有丰富经验，也难以保存下来。我们在日常工作中常常看到一些朋友尽管做了不少工作，拥有较好的素材和资料，但由于不会或不善于总结和表达，所写论文不能被学术媒体选用，实感可惜。今天根据院领导及护理部的要求，拟就护理论文格式的书写和要求等问题，谈谈本人的一点体会，以供一些朋友在写论文时参考。

一、护理论文的写作过程

护理论文写作的过程包括构思、拟提纲、起草、修改和定稿。

二、护理论文格式的书写和要求

护理论文格式是由题目、摘要、关键词、正文和参考文献五个组成部分。(一）护理论文的题目。

题目也称标题，它是用最精炼、最准确的文字对文章主要内容和中心思想的概括表达。读者一看题目就能知道文中要说明的主要内容和了解该文的特点与性质。

1、题目的基本要求

护理论文题目十分重要，对题目有四个基本的要求：①确切。②简洁。③质朴。④ 醒目。

2、题目中常见的问题

① 题目不符。② 含意笼统。③ 题目过大。④ 文字过多。⑤ 不易认读。⑥ 成分缺如。⑦ 过于怪癖。⑧ 用词不规范。

[示例]

肝硬化合并上消化道出血73例临床护理

（二）作者姓名和单位

《中华人民共和国著作权法》第十条第二款明确指出：“署名权，即表明作者身份 1的权利，是作者在作品上署名的权利”。署名一是表明文责自负；二是记录作者的劳动成果；三是署名便于读者与作者联系及文献检索。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多个作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者„„。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

（三）如何写护理论文摘要？

护理论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还应有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。

摘要中不用图、表、公式，一般采用第三人称撰写，不引用文献，不加讨论和解释，中文摘要字数一般３００字左右为宜。

[示例]

摘要目的：探讨肝硬化合并上消化道出血患者护理体会。方法：回顾性分析73例肝硬化合并上消化道出血患者的临床体会。结果：51例48h出血被控制，大便隐血试验转阴；2例因严重并发症抢救无效死亡。抢救成功率为97.26%。结论：加强护理预见性与针对性，在补充血容量、保护肝功、止血基础上分期护理，为治疗肝硬化合并上消化道出血提供有力保证。

（四）如何选取和标引护理论文的关键词？

关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。１、为何要选取和标引关键词

关键词是科技论文的文献检索标识之一，主要有两方面的作用，即归类和检索。

２、如何选取和标引关键词

关键词能反映论文的主题，一般从论文的题目、摘要和正文中选取关键词。选择关键词的词语应是单词（包括名词、名词性词组）或术语。每篇论文一般选取３一８个关键词为宜，排列在“摘要”下方。

３、目前论文中关键词常见的问题

① 不能反映论文的主题。② 不是名词或名词性词组。③ 排序不当。④标注太少。⑤ 标注太多。⑥ 中英文不一致。

[示例]

肝硬化；上消化道出血；分期护理

（五）如何写护理期刊的论文引言？

引言也叫导言或前言，是指护理论文开端的一段短文，是对正文的简介，它起到提纲挚领、引导读者阅读的作用。

引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

引言的常见问题 ① 引言过于简单。②引言冗长繁杂。③未紧扣文章主题。④使用让读者产生困惑的缩略语或英文缩写。⑤不切实际的自我评价。⑥文章结论出现在引言中。

[示例]

上消化道出血是肝硬化门静脉高压症最凶险并发症之一，全面做好护理、配合是提高抢救成功率、减少并发症、降低病死率的重要保证，2008年1月-2010年12月，我科共收治73例肝硬化合并上消化道出血患者，经积极治疗与精心护理，取得满意效果。现报告如下。

（六）护理论文正文

正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。一般分成两个大段落，即：“资料和方法”（或“对象和方法”），“结果和讨论”（或“结果和分析”）。

一篇优秀的论文，材料必须充分、真实和准确，方法必须科学和具体。

叙述护理方法，就是对研究对象进行研究（调查、护理）的过程，根据论文的具体内容，“方法”可写成“研究方法”、“调查方法”、“试验方法”、“护理要点”等。叙述护理方法，要结合护理理论。

[示例]资料与方法

1.1 临床资料73例，男54例，女19例；年龄26-76岁，平均52.7岁；其中病毒性肝炎56例、肝癌12例、酒精性肝硬化5例。均有食管胃底静脉曲张，出血时面色苍白、手足湿冷、血压下降，出现大量呕血和解柏油样或暗红色大便。

1.2均采取静脉滴注垂体后叶素，口服凝血酶，同时迅速补充血容量，并应用H2受体及拮抗剂和生长抑素。

2结果

51例48h出血被控制，大便隐血试验转阴；20例72h停止出血；2例因严重并发症抢救无效死亡。抢救成功率为97.26%.护理

省„„讨论

讨论是论文中议论部分，也是最难写的部分，需要从方方面面对研究结果进行分析，需要讨论的内容较多时，就要紧紧围绕论点随条展开，可以采用分列小标题讨论，每个小标题下论证出一个分论点，各个分论点都围绕总论点展开，讨论言而有序。

[示例]

肝硬化合并上消化道出血病情重，病死率高，激烈咳嗽、便秘、进食粗糙辛辣、过甜食物、饮食过饱，甚至情绪紧张、心理恐惧都会成为本病诱因或加重病情。因此，临床护理在治疗过程中具有重要作用，73例肝硬化合并上消化道出血患者抢救成功率达97.26%。

肝硬化合并上消化道出血应加强预见性护理：肝硬化是原发病，上消化道出血是病 情加重后并发症，预见性护理能更好地控制病情发展，出血后仍需加强预见性护理，以防病情进一步加重。

除密切观察病情外，还包括基础护理、用药护理、口腔护理、心理护理和健康教育 等。护理人员的业务素质要求较高，既要有丰富的理论基础和专科技术水平，还要有良好医德医风，积累丰富的临床经验，有良好的心理承受能力，在抢配合中落实各项护理措施。当前开展以患者为中心的整体护理，将其充分应用到肝硬化合并上消化道出血的护理中，改善护患关系有利于专业护理的规范化和程序化。

（七）如何写护理论文的结论？

结论是解决问题的部分，与前言的提出问题相呼应。同摘要一样重要，其作用便于阅读和为二次文献提供资料。书写结论时应注意的几个问题：

① 结论论点要准确。② 结论论点要概括完善。③ 结论要引申客观。④ 结论要措施严谨。⑤ 结论要行文简短。

（八）如何著录护理论文的参考文献？

在护理论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三，即：①为了能反映出真实的科学依据；②为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；③为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。撰写护理论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？回答是否定的。事实上，只需要将引用最重要和最关键的那些文献资料列出即可。

中华人民共和国国家标准GB7714-87“文后参考文献著录规则”，对参考文献的标注方法作了规定。指出：专论正文部分引用的文献的标注方法，可以采用顺序编码制，也可采用“著者-出版年”制。

[示例]

参考文献：

[1]张红艳，肝硬化病上消化道出血的临床护理观察[J].中华民族民间医药杂志，2010，19（6）：175.[2]李艳玲，56例肝硬化合并上消化道出血的护理[J].中国医药指南，2009，7（24）：123-124.二〇一一年三月二十六日

第二篇：护理科研论文的撰写

护理科研论文的撰写

护理学术论文是护理实践的总结，是护理人员将理论和专业知识在实际的运用和升华。提高论文的写作水平和投稿成功率是撰稿护士的心愿，对于调动护理人员的写作积极性，促进整体护理水平的提高和护理学科的发展将起到积极的作用。

常见护理文形式：

1、护理科研论文

2、综述论文

3、护理经验（体会）

4、个案研究论文

不同含义：

1、护理科研论文：是研究工作的总结，要求内容真实、结果可靠、论点有新意，在理论上对实践有指导意义。要报告研究和护理工作是怎么做的，侧重护士自己做述的事，总结出来的东西对他人要有帮助和参考价值，并经得起验证。

2、综述论文：是对护理文献奖科的综合评价。指作者在阅读大量原始文献后，对文献中提出的或探讨的某些护理问题的进展情况，经过对各种资料的归纳、总结、对比、分析和评价，把多篇文献综合加工，加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文。综述是积累、理解和传播资料的过程。综述文章资料来自文献，而科研论文资料数据是由研究者通过研究统计、自己收集到的。

3、护理经验（体会）：是指护士工作的经验（体会）进行总结论述。它的写作方法与科研论文的思路和格式基本是很相似的，按四段书写思路。前言，护理经验和具体护理方式（操作过程），护理效果及讨论与分析等四段，最后列出参考文献。

与科研论文不同之处，第二段护理经验论文需把所获得经验和体会的工具做法给予详细介绍。第三段结果部分应着重报告护理效果。第四段讨论部分主要是效果评价。

4、个案研究论文:是指针对个案护理的资料进行研究，了解资料的内涵，探讨未知领域或新措施、新理论进行深入分析，写出论文的过程。是一种质性研究。可以对一个病例个体化整体护理的经验和问题进行研究，总结护士做过的工作和亲自体会过的经验。

护理科研论文的书写、格式

一、问题

二、作者署名和单位

三、摘要

四、关键词

五、论文正文的书写方法

怎样确定问题（学习文献检索）

文题（题目）

文章的题目定能概括论文的主要内容，表达出论文的主题，文题与文章内容要相符，使读者一看就能对全文的中心内容有一个明确的概念，读者常以文题为主要依据来判断选择论文的阅读价值。

论文题目书写要求：

问题要准确、简短、醒目、新颖、富裕吸引力，引起读者注意力和兴趣。一般不超过20个汉字，英文题目不超过10个英语实词，文题尽量不加标点符号。

例：“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟及多器官功能衰竭的抢救与护理”共28字太长。可改为“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟的抢救与护理”或“一例羊水栓塞致多器官功能衰竭的抢救与护理”改后题目简短病突出主题。

若遇文题必须长时，可加用附题说明，在附题前用—破折号与主题分开，副标题（附题）是对文题的说明和补充。

例：“老年急性肠道感染病人的护理探讨—附50例观察报告”论文题目的文字一般不用简称或外文缩写，必须用时也只能选用公认和常用的名称，如冠心病、肺心病、CT等。

二

作者署名和单位

1、署名的目的：

负责任：作者对论文是有法律责任、学术责任和道义责任。

权利和荣誉：论文是作者辛勤劳动的成果，通过发表得到社会的承认。

便于学术交流：便于联系和交流。

2、署名的原则：

署真名：不用笔名和假名

署名的顺序按至献大小排列，一般不超过6人，实事求是，署名的作者必须是研究的参与者和文稿的写作者。论文的执笔者或主要作者在署他人名字是应征得他人同意。

3、署名的格式：

问题下面写上作者的姓名和工作单位，有的杂志要求将工作单位放在题目下方位置或摘要下面（需看杂志投稿要求）。两位以上时，主要作者在前面，每位作者姓名之间要空一格，不需加任何标点符号。也可将学生名字放在前面，导师或指导者放在后面，虽然整个研究工作的构思和统计是导师的至献，但学生做了大量实际工作。如几个单位协作完成研究工作的情况下，论文署名按参加该工作的主次，可上下或前后排列名次，各自注明单位和名称。对集体的研究成果也可署集体名，如XXXX协作组等。

三

摘要

摘要是对文章主题高度概括的一篇说明，介绍性短文。要求简明确切的描述论文的目的、方法、结果（观点）及讨论，要有足够的信息量，使读者在短时间内了解论文的概况。

写摘要是一种再创造的智力劳动，它不是原文的字句摘抄，而是将原文的内容浓缩和加工整理，写成意义连贯、中心突出的短文。摘要部分不列图和表，也改有引文，尽量不用缩略语，一般不分段落而是独立成章的，文字在200-300字为宜。例 ：两种不同的采血标本法对血清钾离子的影响 摘要目的：通过两种不同采血标本法的比较，探讨采血标本时不取下针头将血液缓慢注入干燥试管会不会导致溶血。方法：采用随机配对的方法将受试者分为实验组和对照组，在其他条件相同的情况下，实验组抽血后步取下针头，对照组抽血后取下针头将血液缓慢沿试管壁注入干试管内，观察两组血清钾离子均值有无差异性。

结果：两种不同采血标本法采得的血液所测得血清钾离子均值差异无显著意义（P＞0.05），用实验组方法采血标本不会导致溶血。

结论：采血标本是，不取下针头将血液缓慢沿试管壁注入干试管内不会导致溶血，并可以减轻护士因职业暴露而感染经血液传播的疾病的危险。基本格式及存在的问题，一般不使用“本文„”“作者„”等作为主语，应用第三人称过去式的写法，以增加表述的客观性。通常采用“对····进行了研究”，“报告了····的现状”，“对···进行了调查”等论述方法表明文章的性质与主题。常见问题：与前言相混，过繁或过简摘而不要。四

关键词

关键词是从题目，摘要，论文中抽取最重要，最关键，最能代表论文主题或反映文章实质内容的通用性强的，为专业人员所熟知的名词性单词和术语作为关键词。尽可能采用主题词或本学科常用的词语（自由词—必须概念明确，具有专指性）作为关键词。关键词是20世纪60年代初期出现的一种检索词语，80年代应用于医护学科刊物。它是反映文章主要内容的

单词，词组或短语，目的便于了解论文的主题，起到帮助人们在检索中能通过关键词迅速查到文献的作用。

关键词的选择方法

以文题为基础，在全面，认真，细致地通览全文的基础上，提炼出最足以代表论文内容中对象，方法和结果，且能反映文章的核心信息3-5个词，便于读者准确检索 例：鞘内注射化疗药物治疗白血病不良反应的观察

关键词:鞘内注射

化疗

药物观察

白血病

鞘内注射

甲氨蝶呤

五

论文正文的书写方法

1，前言

2.研究对象材料与方法 3结果 4讨论 5感谢

6参考文献

相对固定的格式，国内称四段式对大多数研究论文或初学者采用四段式写作是必要的。前言

前言又叫引言，导言，是正文的开场白，主要内容‘为什么研究’这个问题，说明本研究课题的选择背景和研目的。

大致掌握论文将研究的问题及主要解决方法。

前言一般包括四要素;历史回顾（研究现状或背景）提出问题（选题依据）概述全文，引出下文。

前言撰写要求及常见问题。

要求：开门见山，言简意赅，写明要解决的具体问题，避免详述同行熟知的内容。常见问题：1 缺少必要的历史回顾。简述过多，重点不突出。提出问题不具体。用词不当。

例：老年脑梗死病后常发生失眠、睡眠相退后、睡眠觉醒节律紊乱等问题，给患者造成了痛苦，增加了康复的难度。（提出问题）针对睡眠觉醒节律紊乱的处理目前临床比较棘手的难题。（概述全文）本研究通过对脑梗死睡眠觉醒节律紊乱的患者进行护理干预，取得了明显的疗效，（引出下文）现报告如下： 2研究对象与方法

1)也可称资料来源，临床资料与方法或材料与方法。A实验研究：用材料与方法 B调查研究：用对象与方法 C临床研究：用临床资料与方法

2)内容：应详细具体叙述，研究对象条件，抽样方法，收集资料场所，观察项目，如何遵循伦理原则，研究步骤，选用的量表和仪器，研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法。3结果

结果是论文核心部分，应给出定量和定性的分析，是结论的依据，结果引发讨论，导出推理，是研究水平高低与价值的反映。所以，不论结果是阳性还是阴性，肯定还是否定，只要是只要是真实的，都是有价值的，应实事求是，具体和准确的报告结果。

结果常用文字叙述的形式报告出来，当文字描述冗长时，可采用统计图或表格，凡能用文字说明的就不用图表，更不将文字图表重复使用。4 讨论与分析

讨论是论文的精华，是结果的逻辑延伸，必须明确讨论的主题和论点是什么，需要对研究结果进行理论分析，讨论的目的在于阐述获得结果与前人的发现相同或不同的原因，理由和理论依据，评价结果的意义，在此基础上得出恰当的结论，还可探索今后的研究方向和思路。

常见问题 偏离主题，与结果缺乏逻辑关系 2 罗列文献，缺乏自己的发现和观点 3 缺乏论点，重复前言，结果的内容 4 论据不足，主观武断，论点陈旧 5

感谢 感谢的对象

参加了部分写作，又不构成作者的 给予支持和帮助的 6 参考文献

参考文献是论文最后必须介绍的部分，是学术论文不可缺少的重要组成部分。其目的和作用：

反映作者的科学态度，论文的科学依据以及起点和深度 便于区别论文作者与前人的成果尊重他人的劳动

起到索引作用，使读者方便地检查和查找有关图资料。

有利于节省论文篇幅，省去不必要的论述。

有利于科技情报人员进行情报研究。

参考文献的著录原则

1.只著录最必要。最新的文献。仅限于作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献。2.只著录公开发表的文献。内部交流的刊物不能作为参考文献引用。3.引用论点必须准确无误，不能断章取义。4.采用规范化的著录格式。正文中若有引用文献处（引文）则在引文的最后句号的右上角。5.一般10条以内，论述25条以内。

参考文献的书写格式

1.刊物格式；

序号

作者名

文章题目

刊物名称

年

卷（期）起页 【3】

林菊英

应用概念性框架改进中专护理教育。中华护理杂志

1991，26（1）：3 2.书籍格式

序言

作者名（主编），书名，版次（第一版略），出版地，出版社，年

【5】 赵炳华

儿科护理学，北京

人民卫生出版社，1986

第三篇：论文撰写格式

綦好东、王爱华（2004）认为乡村财务管理规范体系建设框架体系应包括以下四个方面的内容，即：乡村财务管理规范体系建设的目标、国家在乡(镇)村财务管理中的职责、乡镇政府在村级组织财务管理的职责、村民会议及村民委员会在村级财务管理中的主体地位[3]。

陈爱玲（2006）指出农村财务管理规范化理论体系的构成要素及其层次为：规范化目标→规范化假设→规范化概念→规范化规章[4]。

易仁和（2008）提出要从制度制定必须执行、运作程序必须遵守、财务开支透明、资产管理须民主、举债责任须到人、招待费用须杜绝、财务监审须到位及档案管理须达标等八个方面来规范农村财务管理

[5]。

徐施蕾、屠梅影（2009）通过对浙江省永嘉县瓯北镇财务管理的调查，提出农村财务管理要在法律框架内规范，村级财务管理机制应以决策、监督、奖惩、披露为主线来进行完善和规范[6]。

潘自强（2011）认为应从以下方面来规范农村财务管理：完善用人机制、培训机制和奖惩机制；健全民主理财机制；强化财务监督机制；不断完善和创新农村财务管理制度[7]。李凤玲（2011）总结出吉林省洮南市规范农村财务管理的经验是六个“统一”，即：统一财务处理程序、统一规范财务管理规章制度、统一集体财务专用文本标准、统一会计核算、统一实行会计电算化及统一村级财务公开[8]。

第四篇：如何撰写教研论文

如何撰写教研论文

作者：冬丛夏草发布时间：2011-09-01今天，有老师在QQ群中询问撰写教研论文的有关问题，觉得有必要对“如何撰写教研论文？”这一问题进行比较系统的思考。教研论文是指围绕学科教学的某个点，总结出具有普遍意义，可资借鉴或值得推广的做（想）法的文章。它既可以是自己经验的总结，也可以是其他老师做法的提炼，更多的是包括自己在内的众多老师的经验荟萃，具有理论与实践结合，感性与理性交融的特点。与纯理论性的教育论文相比，教研类论文的撰写相对比较容易。但是，要写出具有较高价值的论文，也绝非轻而易举的事。

“如何撰写教研论文？”由于这一问题所涉及的内容极其广泛，虽然以前曾经写过这方面的文章，博客中也有这方面的内容，但是，大多都是就事论事，缺乏系统性。10月26日陆敏刚老师的讲座，再次督促自己对“如何撰写教研论文”这一问题的思考进行了梳理，觉得要撰写好一篇教研论文，需要从“选题”、“技能”两个方面去考虑。

一、论文的选题

许多老师常常为不知道要写些什么而苦恼，其实这是一个选题的问题。写好一篇教研论文，关键是选题。其实，在教学实践中存在着

各种各样的问题，同样也存在着解决这些问题的各种方法和途径，这些“问题”、“方法”和“途径”就是教研论文写作的“源泉”。当然，并不是所有的“问题”都可以成为论文写作的“选题”。只有挑选那些具有新意，又有实用推广价值的问题进行研究，才适合作为论文写作的课题。为此，在选题时要注意以下几点：

1、时代性

所谓时代性，就是论文的选题要“与时俱进”。在职称申报和教师荣誉称号评选时，要求提供的论文都是近3—5年的，最初有些不解，难道教研论文也有“保质期”？后来，在翻阅自己撰写的一篇教研论文后，改变了这种想法。

这篇教研论文的题目是《加强生物实验教学，培养学生科学素养》，2000年10月参加江苏省初中生物教学与科学素养培养专题研讨会论文评比获得一等奖，也是仅有的2篇一等奖论文之一。按理说，能够获得省一等奖的论文质量应该是比较高的，然而，10年后的今天再来看这篇论文，没有一点特别的地方，甚至有种“拿不出手”的感觉。由此感叹，撰写教研论文必须紧跟时代发展，只有具有时代性，教研论文才有生命活力。

新世纪之初开展的新一轮课程改革，为学科教学提供了许多全新的研究课题，也为学科老师撰写教研论文提供了难得的机遇。正是乘着课改的“东风”，本人从2002年下半年开始，在关注新课改实验的同时，撰写了多篇有关新课改方面的教研论文，其中有11篇在正式刊物上发表。

课改实验已经开展了7、8个年头了，研究的内容无论是深度和广度，都是课改初期无法比拟的。因此，现在老师在写有关课改方面的论文时，如果还是停留在“转变教育观念”、“转变教师角色”、“转变教学行为”等比较肤浅的内容上，就会给人一种脱离时代的感觉。为此，老师们一定要密切关注教育、教学改革发展的现状和动向，去研究一些具有时代性的，能够解决现实教育、教学中具有普遍意义的问题，这样写出来的教研论文才具有时代性。

2、新颖性

“文贵创新”，一篇论文有无创新，直接关系到本身的价值。因此，无论是教学研究，还是论文写作，都必须求异创新。选题时，要避免与他人雷同。当然，由于在教育教学实践中，有许多是大家共同面对和关注的问题，而解决这些问题的“方法”和“途径”也往往是大同小异（这也是许多老师看了别人发表的文章后经常会有“我也是这么做（想）的”感觉的一个原因），因此，刻意回避或远离他人选题的做法也有点不太现实。但是，相同的选题可以有不同的落笔角度。选取独特的落笔角度，应该是论文撰写的一个追求。

教育、教学类杂志的作者群体十分的庞大，稿源极其丰富。据《中学生物教学》杂志社麻志文老师说，该杂志社仅中学生物学教学方面的论文，每天可以收到几十篇。在这些“堆积如山”的来稿中，题目和内容相近的肯定不少。如果你的论文了无新意，就很难引起编辑的青睐。因此，从发表的角度看，确定独一无二的落笔角度，让编辑看了有种眼前一亮的感觉也是十分必要的。

具有新意的写点有很多，主要可以关注这么几点：

⑴新热点：某种新的教学理论、教学理念被倡导之初，广大老师在实践过程中往往会产生这样那样的困惑，针对某种（些）困惑开展解惑的研究和探索，再将这些研究和探索的具体做法加以提炼和总结，就可能成为一篇具有新意的教研论文。当然，能够抓住新热点，并能够在别人研究之前先行一步，需要老师们具有一定的超前意识。

⑵交叉点：一般老师都将自己关注的视线投向自己所教的学科领域，如果能够放眼到其他领域，寻找本学科教学与其他学科教学，甚至教育领域与其他领域的交叉之处，也许会发现更多新的写点。比如，其他学科的新思想、新方法经过消化、吸收，可以成为本学科教学和研究的手段。前几年在高级教师申报论文鉴定时，发现一篇题为《由“疯狂英语”到“活力课堂”的思考》的论文就很有新意，这篇论文

鉴定的等地为“优”。后来几经查询才知道，原来是我们华士高中王天宏老师的论文。

⑶逆向点：在倡导推行某种理念或做法过程中，肯定会有一些操作层面的“误区”。从反面事例进行总结、剖析阻碍这种理念过程中的种种表现及其原因，如《新课程教学中应避免的几个误区》，应该是寻找新的写点的一个方面。因此，我们的老师首先要有较强的反思意识，清晰地了解各种教学方法的适用性和局限性，摸清各自的长处和不足，在此基础上进行归纳、总结，就有可能成为一篇富有新意的教研论文。

3、适当性

这“适当性”三个字，是想了好长时间才写上来的。虽然不是十分的适当，可除了“适当”外，暂时还没有想到更适当的词。

所谓“适当性”，就是选题的题目要适当。如果把题目定得太大，不是无从下手，就是泛泛而谈，这也是许多老师初次写教研论文时容易出现的问题。比如，把论文题目定为《试论课堂教学的有效性》，就属于选题切口过大。因为课堂教学的“有效性”内涵极为丰富，里面需要深入探讨的问题极其广泛。对于一般的学科老师来说，把它作为一个具体的论题显然是不合适的。

一般来说，学科老师教研论文的选题应根据自己的教学实践，选择一些大课题中的“小问题”来进行研究。由于“小问题”的口子较小，研究起来容易将其深化、细化，写出来的论文论点更明确，内容更集中，论述更深刻，读起来让人觉得更实在。教学研究和论文选题的要求，用句通俗的话来讲，就是“宁掘一口井，不挖一条沟”。例如，对于“课堂教学的有效性”这个大课题，可以进行“微格化”研究。如《精心设计问题，提高课堂提问的有效性》这一选题就比《试论课堂教学有效性》来得适当。当然，选题的切口要小也不是越小越好。有些问题如果太小又过于具体的话，就会缺乏普遍意义，从而失去推广和借鉴的价值。

由此可见，教研论文的选题要兼顾各种条件，既要有新意，又要有实用和推广价值。选择一个合适的教研论文课题，确实需要老师细细琢磨。

第五篇：(转载)如何撰写教学论文

撰写教学论文“像呼吸一样”自然

□作者 吴庆才

“怎样写好一篇论文?你发表这么多论文，又是如何做到？”平时，老师们常常问我这样的一个个问题。对此，我常常无言应对。其实，作为一名老师，写点心得，发表点自己的看法，是再自然不过的事，就像“我们每时每刻都在呼吸一样”。

写论文就是提出问题，通过分析、论证，最后概括得出结论的写作过程。通俗地说，即针对问题用书面形式发表自己的观点和见解。写论文主要有两个问题，一个写什么，另一个是怎样写。一般过程是：首先要选题，标题立意，然后围绕主题取材，经过加工提炼，提出论点，找出依据，总结归纳出规律，再经反复琢磨，锤炼字句，修改定稿，这样一篇论文就写成了。学写教学论文一般应注意四个环节。

一、必先利其器----积累素材

教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章是更高层次的要求，它必须以搞好教学和科研为前提。教师要写好文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累，精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。首先要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制作卡片、写教后感。积累资料的途径也很多，如多读多看、深入了解学生、在教学中积累经验和坚持做教学分析(或教学后记)。材料的收集主要靠平时的研究和积累、参考文献及资料、报刊杂志中去摘录和工具书中去查看。其次，在积累资料的基础上，要精于思考。当积累资料达到一定程度时，要做好整理和综述工作。在思考中发现新课题，产生素材灵感，并使表面的东西得以深化，使零散的东西变为整体，将孤立的东西联系起来，便可开始构思论文的写作了。

还要多研究报刊杂志。“读书破万卷，下笔如有神。”我们这里所说的研究阅读刊物杂志是必须以平时教学实践中的钻研、思考为前提。思考形成思想，有了思想才能写出文章。在此基础上，多看一些教学刊物上的论文，可从中取得丰富的资料，更新观念和知识，扩大视野，拓宽思路，由此得到启发而创新。如结合自己长期积累的知识和实践经验，对别人的文章提出疑问，在疑问中寻求不同的思想、不同的理论、不同的方法，选取与别人不同的角度和思路去写作，写出刊物上常见的“也谈……问题”以及“对……问题的纠正”教学论文，这是其一；其二，阅读刊物可以激发或增强你的写稿动机。你一定有过这样的感想：“教学刊物上的许多论文仅仅是一般性的归纳或某知识点的深化和拓宽，这些问题我也想到过。”或许还会产生点“不服气”。这种不服气之感既是启发也是教训。启发是，写教学论文并不是著大作，我们每个青年教师都能写出有见解的论文；教训是，在平时的教学实践中，我们要潜心教学研究，及时捕捉灵感、勤动笔头写教学随笔，日积月累方能说理道文。其三，阅读刊物能了解各刊物的特色、栏目内容、论文的格式及语言表达等写作上的问题，还能获得有关撰稿、投稿的一些信息，以避免稿件的相似性和投稿的盲目性。

二、知己知彼-----明确研究方向

教学研究可写的内容很多，写什么内容，选择什么题目对于写论文的人来说都是至关重要的。首先教师要善于发现——这是教育教学论文的生命所在。通过学习积累资料，积累了丰富的知识功底，丰富的社会阅历，从一些平凡的教育现象中去有所发现并进一步剖析，是选择主题和确定内容的基础。确立论点，是写论文的主干，一般来说，可以从以下几个方面去写。

1．对基础理论方面的研究。例如对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进或更新；对已有的命题做适当的推广或移植；对课本上的某些错误进行分析校正或是站在新的高度、用新的观点来分析研究某些问题。

2．对教学实验总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的、或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于总结，去粗取精、去伪存真，由感性化认识上升到理性化的认识。

3．对学生的心理研究方面。如中学生的心理特点、学生的年龄特点、情感特点及其心理活动特点方面的研究。

4．学科思想方面。就某一学科问题的特殊解题思路或巧解巧证，及一些学科思想和方法的运用等。

5.课程、教材、教法的试验性研究方面。平时的课程设置及教研工作是全体教师都能积极参与的一项活动，在新教材的试用和教法改革、作业批改等方面的研究。这些方面的体会、成果很值得写一写。

6.“教师一绝”。即教师在教育教学过程中的绝活、绝技、绝能，也可能是教师日常生活中的绝招。“一绝”并不是说绝无仅有，主要是指教师的特点、特长和特色，它具有相对性。

7.中小学教学衔接方面的研究。 8.激励学生非智力因素方面的研究。

9.当今应试教育向素质教育转化方面的研究。素质教育是当前教育发展的主题，从幼儿教育到高等教育，都把素质教育纳入教育活动之中，在实施素质教育过程中的一些经验、体会很值得总结一下，认真地写一写。

三、游刃有余——撰写好稿件 1.选题

选题就是选定题目，是写作中首先碰到的、也是最主要的成分。题目是否恰当，直接关系到您的作品的命运。因此，课题的选择必须考虑以下几个方面。

(1)选题必须从实际出发。平时能对某一问题留心思考，并认真进行研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践基础但无收获体会，是写不出好文章的。

(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做不到，那么可以接着别人的工作前进一小步。所用题目应当体现当前教学研究的动向，特别是大家都没有思考到空白点，所写内容最好是大家都关心的“热门”内容，对于别人已经用过的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上新的见解，而需要再用的话。同时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。题目应该确切、新颖;题目宜小不宜大。题目过大，往往由于水平有限，材料不足，造成顾此失彼，意多文乱。尤其是我们初学写作的青年教师，最好抓住一个小题目，进行深入研究，努力探讨，把它讲深讲透，写出有独特见解的论文。

(3)素材和论据是否充足。

(4)选题不适过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清讲不透。最好是取一个小题目，就某一问题的侧面来写，把道理说清楚，使人看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引申主题，或者是对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。

2.拟写写作提纲

确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章内容。要将它写成文章的骨架，它起着疏通材料，安排材料形成文章基本结构的作用。

3.写作初稿

提纲完成以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好一次完成，初稿写成后，按专家说法，最好不要一次定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等三五天后再全面修改定稿。

4.修改润色 文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改；二是词语修改；三是审定图表和数字符号及字母的大小写；四是重新写题目。

四、有的放矢----投寄稿件

投稿就象推销你自己的产品，应考虑到“投其所好”、“门当户对”，避免盲目性。

投稿前，作者应了解各刊物的级别和栏目内容，物色与论文对口的栏目，做到有的放矢。例如，教学专论的栏目，多为专家论文，一般作者不易发表；有关解题方面的文稿，可投到“解题指导”或“习题研究”或“题解与教学”类栏目的刊物上；有关教学体会的文稿，应投到有“教学随笔”或“经验交流”栏目的刊物上。

论文必须符合稿件规范，一律用16开正规方格稿纸抄写（或电脑打印），书写端正，标点符号正确，插图应尽量少，在稿内相应地方画出草图，并另用墨汁在厚白纸或半透明的描图纸上绘出正规图附于稿后。由于稿件很多，一般不退稿，我们还应自留底稿。投稿六个月内未收到录用通知的，可自行处理底稿。稿纸上应写上单位、姓名、邮编，有参考文献的，还要在后面注明作者姓名、作品题名和出处，以示尊重。

青年教师只要通过多读、多思、多写、多改的写作实践，掌握写作的本领，就一定能够“像呼吸一样地自然”，创造性地写出更多更好的教育教学论文。

附：论文书写格式

论文书写一般用20×15=300的方格信笺规范地抄写，想给哪家杂志投稿，就拿哪家杂志做样本，或者按照教科书的格式去写，通常包括以下几个栏目。

1．标题

标题要求准确地进行表达。标题可以占一行，也可以上下各空一行；长文章的标题应当多空几行，甚至独占一页。标题在一行里有两种写法：一是居中，字数少的，各字之间可以空格；二是前面空四格，字数过少不宜采用这种写法。副标题是正标题的补充，可以在前面加一个破折号；正题、副题、开头排列不要完全对齐。小标题，即分题，也要写于一行居中，与正标题一样，上下可以空行，但不要超过正标题所空的行数。标题字数过多，可以转行。转行时要照顾一行里词或词组的完整，不要在长短上搭配匀称。

2．作者署名

作者署名，就放在标题下面，占一行，通常注明单位、可写在署名的同行或下一行(有的刊物将单位写在文末)，如和标题隔一行。署名在一行中要与标题对应而居中，名字若是两个，当中应空一格。 3．正文

正文包括引言、实质、结尾三部分。正文每个字占一格，标点也应占一格，每段开头要空两格。文章若分几个大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可空一行；用了小标题或序码，全文结尾无法加小标题或序码时，也可空一行。

4．序码

写文章需要分条项时，要用序码。用得最多的是小写数码和阿拉伯数码。现在出版社规定的有四种序码：第一是一、二、三…，第二是(一)、(二)、(三)、…；第三是123…；第四是(1)、(2)、(3)、…。编写书籍时，可以与编、章、节结合使用。

5．引文

段中引文：凡是强调性引文都写在行文之中。如果引的是原文、原话，要加冒号、绰号；若引的是原意，只加冒号即可。提行引文：重要的、强调性或较长的引文可提行引出，即另起一行，比正文缩两格，即开头缩四格，其它前后各缩两格。另外，也可采用更换印刷字体而不缩格，或加引号提行不缩格的方法。

6．附注

对正文中的一些词语或引文出处要作说明时，用“附注”。在要注的词语或引文右上角加“注码”，如［1］、［2］等，如果注释较少，也可以用［注］或［*］标出。附注通常有三种：

(1)夹注：简短的说明、注释，就是写在要注释的词语、引文后面的括号里，如果数量多，注文长，就不宜采用。

(2)脚注：即页中附注，把附注置于本页地脚处。

(3)尾注：把附注集中在全文、全书的末尾，或者把一章一节的附注集中在章节末尾部。

7．页码

凡超过一页的文稿，每页都必须先标页码。页码用阿拉伯数字写在右上角或右下角紧靠框线处。

8．关于数字的规范用法

1987年1月国家语言文字工作委员会等七个单位发布了《关于出版刊物上数字用法的试行规定》，要求涉及数字时作用汉字和阿拉伯数字体例要统一。

①公历世纪、年代用汉字；年、月、日用阿拉伯数字。 ②年份不能缩写，如1993不能写成93年。公文中的年、月、日一般用汉字书写。

③计数和计量，一律用阿拉伯数字；用阿拉伯数字写的多位数，不能移行。公文中的分数，一般用汉字。

④数字作词素构成的定型的词、词组、惯用语、缩写语等，用汉字书写。如一律、十滴水、八国联军、五四运动、六条建议等。

⑤党的代表大会，如八大、十五大、不加引号；“文化大革命”要加引号。

注意事项：

1．稿件文章的书写要规范，字迹要整洁清楚，不要用不准确的简化字。 2．图示、图表要准确清晰，字母、式子要规范，符合要求。 3．引文要注明出处。

4．要循序渐进，从豆腐块做起。 5．要有恒心、毅力、耐心。

6．送评审的论文前要有200字以内的内容简介。