如何撰写研究论文大全

第一篇：如何撰写研究论文大全

如何撰写研究论文

现如今，许多人都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编帮大家整理的如何撰写研究论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

发表论文是很重要的，我们学院要求每个人必须发表一篇以上的核心论文。我为硕两年才发过4个核心，有点心得，但是有觉得肤浅，姑且写下来，待以后修改，大家觉得有道理的就接受吧！理所当然发表论文关键在于设计和做好自己的实验，但是写论文自然也有一些技巧。写好论文对发表很是重要，有时候实验研究再好，无法引起主编的重视，或者不能很好的表达自己，就可能断送了自己的文章啊！

题目

一个好的题目能够引起读者的关注，所以拟定一个好的题目特别重要，当然不纯粹是为了吸引人，题目还应该反映文章的特点，主要体现主要的研究内容或者主要的实验方法和结论以及特点等等，这样可以一目了然。题目还要做到文字简介，通顺，没有标点，长度一般不超过20个汉字，英语不超过100字母。

作者和介绍

作者自己肯定是第一作者，其他有老板是责任作者，此外还可以有1—3个其他的作者，我觉得只要是对论文有贡献的人都要写进去，这样也体现他人的工作，下次请教别人别人也乐于帮助你呀！关于介绍要写出出生年月，性别，单位，研究领域等各个杂志有不同的要求。如果研究内容是项目的要写好项目名称和项目编号。一般项目的发表几率要高一些。

摘要和关键词（中文英文）

摘要和关键词常常作为检索工具的检索依据，所以一定要体现论文的主要内容，目的方法结果和讨论。一般100—300字，不超过400字，要突出重点，于自己的研究无关的或者他人的研究、理论等不要出现在摘要中。写摘要可以采用结构方法，目的，方法，结果，讨论这样写出来比较清楚，当然也不必千篇一律。

关键词最好符合专业要求，可以参照《汉语主题词表》或者《CA index》，这样容易被检索，也比较符合规范，一般3—10个，总之尽量反映论文的特点。

关于如何写好英文摘要，一定要多阅读参考文献，练习实践，不断的提高，还要注意就是科技论文写作都是用被动语态哦！

引言

引言的主要作用我觉得是提供读者需要的背景资料，体现研究的重要性。一般采用的结构叫做“漏斗式”，就是先介绍主题的一般知识，再转向主题特定领域的研究现状，在提出自己要解决的问题，可以强调一下解决方法和重要性。这个问题必须是研究的主要问题，在论文中必须有证明的解决方法或者结论。不要把引言写成小型综述，参考文献要尽量少，写一些特别重要的，新的文献。有些人习惯写一大堆参考文献，而后面几乎没有，这种观点我认为错误。还有就是引言的篇幅，很多格式规范对这个有要求，我认为不要超过500字。

材料和方法

这个部分我觉得如果引用他人的东西或者是常规方法仪器等等就不要介绍了，不过从实际角度出发，要是你采用了先进的仪器设备还是提及一下，以证明自己方法的可靠性。对于自己的创新方法或者有所改进的方法要详细写出来，以共他人参考。这个部分的主要内容包括一下几部分。实验材料，包括试剂和仪器等等，试剂要标出厂商和纯度以及一些重要指标（浓度，活性等），仪器要有型号和厂家，一些其他的要表明来源。各种测定方法，实验方法参考他人的要表明出处，自己的要写好简单的步骤。统计学方法也要写明。

结果

文字描述结果对数据和图表作明确的说明，使得读者容易理解和把握重点，写的时候先写重要的结果在写次要的，对于一些变化要明确写出变化趋势和特点，对于没有影响的因素也要简要说明，图表遵守不重复原则。也不要直接列出数据，最好还是图表比较明确一些。在结果中可以写出最重要的几个数据以说明成果。

讨论

主要针对引言中提出的问题来回答。主要内容是回答问题对结果进行解释和论证，解释和理论不符合的结果，指出创新点和他人不同的地方，解释意外发现，解释局限性和实验改进等等，还有就是强调本研究的重要所在。把最重要的东东放在讨论的开始部分，中间讨论和论证答案的准确性，可靠性、创新性、重要性，对于目前还不能解释的要进行推论和假象要明确说明，不能以结论代替假说，论证的方法有陈述实验结果，引用参考文献，理论解释等等，总之要让人信服。对于自己不足的说明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是让研究更为严谨，就是要把握分寸。

讨论的结尾部分常采用一定的规范，重申问题答案可以换一个角度来阐述，再次说明重要性，对前景作一个展望。Over

致谢

对于提供资金或者仪器材料的重要机构和个人要给予感谢！简要一些，一般就1—2行字。

参考文献

写研究论文和综述是不同的，不需要大量的参考文献，但是参考文献也是很重要的一个部分，参考文献一定是有效的发表的文献，最好发表的`刊物还要有一定的权威性，否则一个名不见经传的刊物上的文章可能自己都有错误，如何证明你的结论呢？尽量取得一次文献，不要从别人的综述里面或者其他二次文献里面找证据。引用文献不要老把标注放在句子结束的地方，要放在作者的观点后面，或者作者的姓名处。对于不重要的文献或者一些常用概念的引用可以不要标注，好多杂志有参考文献个数的限制。还有一个实际的建议就是尽量多阅

读英文的参考文献，很多中文文献在国际上没有很多的可信度！

常用格式

说明用例[2]说明用例[2—6]

编号一般要按照引用的次序对于具体格式下面仅仅列举一些（具体刊物看稿约）

一些主要文献的相对标准的格式：

[连续出版物]

序号作者．题名[J]．刊名，年，卷（期）：起止页．

作者只列3人，后面加“等”或相应的外文，姓名采用姓前名后著录法，西文刊名缩写按Index Medicus，不要缩写点，中文刊名用全称，括号内加注中文期刊的英文缩写名称．

[专著]

序号编者．书名[M]．版本（第1版不写）．出版地：出版者，出版年．起止页．例如：

[书中章节]

序号作者．题名．见（英文用In）：主编．书名[M]．出版地：出版者，出版年．起止页．例如：

[专利]

序号专利申请者，题名[P]．国别：专利文献种类，专利号，出版日期．例如：

[电子文献]

序号主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期．

[参考文献类型及其标识]

根据GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：专著（M），论文集（c），期刊文章（[J]），学位论文（D），标准（s），专利（P）。

关于格式

写研究论文主要目的无非是让别人知道你的研究成果和发表论文。所以格式要按照刊物的要求，不管中文和英文对发表的论文都有一定的要求，投稿之前一定要记得好好的上网查一下格式，一般核心刊物或者国际刊物都会有自己的网站，上面有投稿指南和联系方法。尤其中文刊物要求投稿的时候就符合一定的格式规范，这一点很重要。

修改

个人建议发稿前自己要修改2—4遍，还要让老板看看，要是老板没有仔细的修改或者没有建设性建议，要请师兄看看或者自己的同学看看，要保证发出论文的质量，要做就做最好的！

图和表

图表是论文写作中的重要元素，用来简明的表达主要的实验数据和结论，一定要制作的比较美观，初级作者一般实用office里的excel来进行作图和表，要是对此还不满足可以找一些专门的工具，SPSS、SAS都可以作，graph4。0比较专业，对每一个细节都可以很好的控制。当越是精细就越难学习。有些刊物要求图表要用英文标题和文字，还有对于一些特殊部分要在下面说明，图的标题一般在图下面，表格的标题在上面，图表要整体编号，可以用word里面的域进行自动编号，有些对图尤其是分子结构有特殊的要求比如化学键的长度，原子分子字母的大小等等，这些就要用专业的分子式软件来作图，还有一些流程图，一般要是用word直接做比较麻烦，最后要用组合命令把框框和图图都组合成一个。可以选择流程图软件，或者chem。windows也是可以的。好多人以为它只能作分子式，其实作用很多在于开发啦！

如何使得论文更优秀

1、文字规范没有低级错误

2、避免冗长的句子，表达意思明确没有歧义，要符合语法规范，不要有错字之类的低级错误

3、观点和重点明确，也就是自己的写作功底的问题善意突出重点思路明确，这一切要在实践中不断总结提高的。

4、推论严谨前后一致，要是作不到这一点其实是很低级的错误，数据和图表有时候进行了修改，而讨论或者其他地方也有涉及，常常会忘记，这就是不可饶恕的错误，一定要多检查几次，确保正确。

第二篇：如何撰写研究论文

蓝箭射手[东东 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多资料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

如何撰写研究论文

〖蓝箭射手是我在网络上的名字其实我是东东，FUN→也是我：）〗

蓝箭射手

江南

发表论文是很重要的，我们学院要求每个人必须发表一篇以上的核心论文。我为硕两年才发过4个核心，有点心得，但是有觉得肤浅，姑且写下来，待以后修改，大家觉得有道理的就接受吧！理所当然发表论文关键在于设计和做好自己的实验，但是写论文自然也有一些技巧。写好论文对发表很是重要，有时候实验研究再好，无法引起主编的重视，或者不能很好的表达自己，就可能断送了自己的文章啊！

题目

一个好的题目能够引起读者的关注，所以拟定一个好的题目特别重要，当然不纯粹是为了吸引人，题目还应该反映文章的特点，主要体现主要的研究内容或者主要的实验方法和结论以及特点等等，这样可以一目了然。题目还要做到文字简介，通顺，没有标点，长度一般不超过20个汉字，英语不超过100字母。

作者和介绍

作者自己肯定是第一作者，其他有老板是责任作者，此外还可以有1-3个其他的作者，我觉得只要是对论文有贡献的人都要写进去，这样也体现他人的工作，下次请教别人别人也乐于帮助你呀！关于介绍要写出出生年月，性别，单位，研究领域等各个杂志有不同的要求。如果研究内容是项目的要写好项目名称和项目编号。一般项目的发表几率要高一些。

摘要和关键词（中文英文）

摘要和关键词常常作为检索工具的检索依据，所以一定要体现论文的主要内容，目的方法结果和讨论。一般100-300字，不超过400字，要突出重点，于自己的研究无关的或者他人的研究、理论等不要出现在摘要中。写摘要可以采用结构方法，目的，方法，结果，讨论这样写出来比较清楚，当然也不必千篇一律。

关键词最好符合专业要求，可以参照《汉语主题词表》或者《CA index》，这样容易被检索，也比较符合规范，一般3-10个，总之尽量反映论文的特点。

关于如何写好英文摘要，一定要多阅读参考文献，练习实践，不断的提高，还要注意就是科技论文写作都是用被动语态哦！

引言

引言的主要作用我觉得是提供读者需要的背景资料，体现研究的重要性。一般采用的结构叫做“漏斗式”，就是先介绍主题的一般知识，再转向主题特定领域的研究现状，在提出自己要解决的问题，可以强调一下解决方法和重要性。这个问题必须是研究的主要问题，在PAGE: 1 蓝箭射手[东东 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多资料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

论文中必须有证明的解决方法或者结论。不要把引言写成小型综述，参考文献要尽量少，写一些特别重要的，新的文献。有些人习惯写一大堆参考文献，而后面几乎没有，这种观点我认为错误。还有就是引言的篇幅，很多格式规范对这个有要求，我认为不要超过500字。

材料和方法

这个部分我觉得如果引用他人的东西或者是常规方法仪器等等就不要介绍了，不过从实际角度出发，要是你采用了先进的仪器设备还是提及一下，以证明自己方法的可靠性。对于自己的创新方法或者有所改进的方法要详细写出来，以共他人参考。这个部分的主要内容包括一下几部分。实验材料，包括试剂和仪器等等，试剂要标出厂商和纯度以及一些重要指标（浓度，活性等），仪器要有型号和厂家，一些其他的要表明来源。各种测定方法，实验方法参考他人的要表明出处，自己的要写好简单的步骤。统计学方法也要写明。

结果

文字描述结果对数据和图表作明确的说明，使得读者容易理解和把握重点，写的时候先写重要的结果在写次要的，对于一些变化要明确写出变化趋势和特点，对于没有影响的因素也要简要说明，图表遵守不重复原则。也不要直接列出数据，最好还是图表比较明确一些。在结果中可以写出最重要的几个数据以说明成果。

讨论

主要针对引言中提出的问题来回答。主要内容是回答问题对结果进行解释和论证，解释和理论不符合的结果，指出创新点和他人不同的地方，解释意外发现，解释局限性和实验改进等等，还有就是强调本研究的重要所在。把最重要的东东放在讨论的开始部分，中间讨论和论证答案的准确性，可靠性、创新性、重要性，对于目前还不能解释的要进行推论和假象要明确说明，不能以结论代替假说，论证的方法有陈述实验结果，引用参考文献，理论解释等等，总之要让人信服。对于自己不足的说明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是让研究更为严谨，就是要把握分寸。讨论的结尾部分常采用一定的规范，重申问题答案可以换一个角度来阐述，再次说明重要性，对前景作一个展望。Over

致谢

对于提供资金或者仪器材料的重要机构和个人要给予感谢！简要一些，一般就1-2行字。

参考文献

写研究论文和综述是不同的，不需要大量的参考文献，但是参考文献也是很重要的一个部分，参考文献一定是有效的发表的文献，最好发表的刊物还要有一定的权威性，否则一个名不见经传的刊物上的文章可能自己都有错误，如何证明你的结论呢？尽量取得一次文献，不要从别人的综述里面或者其他二次文献里面找证据。引用文献不要老把标注放在句子结束的地方，要放在作者的观点后面，或者作者的姓名处。对于不重要的文献或者一些常用概念的引用可以不要标注，好多杂志有参考文献个数的限制。还有一个实际的建议就是尽量多阅

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读英文的参考文献，很多中文文献在国际上没有很多的可信度！

常用格式

说明用例[2] 说明用例[2-6]

编号一般要按照引用的次序对于具体格式下面仅仅列举一些（具体刊物看稿约）一些主要文献的相对标准的格式： [连续出版物] 序号 作者．题名[J]．刊名，年，卷(期)：起止页．

作者只列3人，后面加“等”或相应的外文，姓名采用姓前名后著录法，西文刊名缩写按Index Medicus，不要缩写点，中文刊名用全称，括号内加注中文期刊的英文缩写名称．

[专著] 序号 编者．书名[M]．版本(第1版不写)．出版地：出版者，出版年．起止页．例如： [书中章节] 序号 作者．题名．见(英文用In)：主编．书名 [M] ．出版地：出版者，出版年．起止页．例如：

[专利] 序号 专利申请者，题名[P] ．国别：专利文献种类，专利号，出版日期．例如： [电子文献] 序号 主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期．

[参考文献类型及其标识] 根据GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：专著(M)，论文集(c)，期刊文章([J])，学位论文(D)，标准(s)，专利(P)。

关于格式

写研究论文主要目的无非是让别人知道你的研究成果和发表论文。所以格式要按照刊物的要求，不管中文和英文对发表的论文都有一定的要求，投稿之前一定要记得好好的上网查一下格式，一般核心刊物或者国际刊物都会有自己的网站，上面有投稿指南和联系方法。尤其中文刊物要求投稿的时候就符合一定的格式规范，这一点很重要。

修改

个人建议发稿前自己要修改2-4遍，还要让老板看看，要是老板没有仔细的修改或者没有建设性建议，要请师兄看看或者自己的同学看看，要保证发出论文的质量，要做就做最好的！

图和表

图表是论文写作中的重要元素，用来简明的表达主要的实验数据和结论，一定要制作的比较美观，初级作者一般实用office里的excel来进行作图和表，要是对此还不满足可以找一些专门的工具，SPSS、SAS都可以作，graph4.0比较专业，对每一个细节都可以很好的控制。当越是精细就越难学习。有些刊物要求图表要用英文标题和文字，还有对于一些特殊部分要在下面说明，图的标题一般在图下面，表格的标题在上面，图表要整体编号，可以用word里面的域进行自动编号，有些对图尤其是分子结构有特殊的要求比如化学键的长度，PAGE: 3 蓝箭射手[东东 FUN] 江南Fanchongdong@etang.com【我的更多资料】BLOG：fun00.blog@bbs.nju.edu.cn

原子分子字母的大小等等，这些就要用专业的分子式软件来作图，还有一些流程图，一般要是用word直接做比较麻烦，最后要用组合命令把框框和图图都组合成一个。可以选择流程图软件，或者chem.windows也是可以的。好多人以为它只能作分子式，其实作用很多在于开发啦！

如何使得论文更优秀

文字规范没有低级错误

避免冗长的句子，表达意思明确没有歧义，要符合语法规范，不要有错字之类的低级错误

观点和重点明确

也就是自己的写作功底的问题善意突出重点思路明确，这一切要在实践中不断总结提高的。

推论严谨前后一致

要是作不到这一点其实是很低级的错误，数据和图表有时候进行了修改，而讨论或者其他地方也有涉及，常常会忘记，这就是不可饶恕的错误，一定要多检查几次，确保正确。

冬天里的小百合期待春天

有朋至远方，来不亦乐乎！冬天里的小百合期待着自己的春天，冬天来了春天就不会远了！

http://fun00.blog@bbs.nju.edu.cn/ 里面有我自己关于学术经验、感情思考、激励自我的一些原创作品，还有一些珍藏的东东！欢迎访问和留言。

仿佛如同一场梦 我们如此短暂的相逢

你像一阵春风轻轻柔柔吹入我心中

而今何处是你往日的笑容 记忆中那样熟悉的笑容

你可知道我爱你想你怨你念你 深情永不变

难道你不曾回头想想 昨日的誓言

就算你留恋开放在水中 娇艳的水仙

别忘了山谷里寂寞的角落里 野百合也有春天

蓝箭射手 江南〖蓝箭射手是我在网络上的名字其实我是东东，FUN→也是我〗

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第三篇：课题研究与论文撰写经验谈

课题研究与论文撰写经验谈 灌云县实验中学 张伟

来源：灌云教科网 发布时间：2013-03-08 17:24:41 查看次数：439

跋涉在教科研的路上

——课题研究与论文撰写经验谈 灌云县实验中学

张伟

尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！

张主任要我在这里谈一谈课题研究与论文撰写经验，我感到诚惶诚恐，我仅仅是跋涉在教科研路上的一名行者，说到经验，只能是个人的一些不太成熟的想法，下面我从三个方面与各位交流，有不到之处，敬请谅解。

一、我的教学经历



本人从1990年8月参加工作到现在，整整工作了二十三 年。一路走来，面对日复一日的重复劳动，早已心生厌倦。记得在2003年的暑假，我在准备自学考试的复习之余，翻看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。通过认真阅读，仔细揣摩，我感悟很深，我想起了在某次新课程培训中一位专家说的话，如果你把教书当成一种机械劳动，那你仅是一名专业的“教书匠”，如果你把教书当成一项事业，不断钻研，你将变成一位“学者型”的教师。

从那以后，我在做好本职工作的同时，认真阅读教育理论，如杜威的《民主主义与教育》、加涅的《教学设计的原理》、班巴斯基的《教学过程最优化》、单中惠、朱镜人主编的《外国教育经典解读》、方明主编的《陶行知教育名篇》等，撰写读书心得，并将其应用到教学实践中去，同时也留意工作中的一些想法、做法，及时记录在笔记本上。几年下来，记了好几本，随着想法的增多，我就尝试搞课题研究。经过一段时间的充分准备，在2004年9月，我申报了课题《利用多元智力理论促进学生物理学习的实验研究》，在2005年1月通过市专家组评审，批准为江苏省第六期中小学研究课题市级立项课题，通过课题组成员的共同努力，精心设计实施方案，在教学中认真实践，按预定计划，完成了课题设定的各项工作，并且积极撰写论文，其中省级期刊发表论文一篇，省级获奖论文5篇，在2008年12月通过了市专家组鉴定，顺利结题。

经过又一番精心的准备，本人于2009年5月申报了课题《利用物理实验教学培养学生创造能力的实践研究》，该课题在2009年9月通过省专家组的评审，批准为江苏省教育科学“十一五”规划立项课题，课题开题后，本人与课题组全体成员一起，积极学习相关的文献资料，按课题实施方案开展研究，到目前为止，各项研究工作已接近完成，并取得了一些成果，出版专著《物理实验教学与创造能力培养》一部，在《中学物理》（核心期刊）杂志上发表论文四篇，在《物理通报》、《中学物理教学参考》、《实验教学与仪器》等省级以上期刊上发表论文16篇，指导学生撰写的小论文获得市科技小论文二等奖一人次，三等奖一人次，举办“小论文、小制作、小发明”活动竞赛三次，在校内取得较好的影响，在2012年6月进行该课题结题,获得市教科所孙朝仁、王恒检、张兆全三位领导的肯定与表扬，顺利结题，并获连云港市首届精品课题一等奖。

二、课题研究的一些体会

（一）对课题研究的认识

2.实践就是研究

对学科进行教学研究，就是要求我们教师在教育教学中，要针对每天的教学方法、教学行为、教学中生成的问题进行反思。结合教学的实际情况，一是对本周教学中存在的问题进行收集整理，填写在专设的“问题集锦”笔记本中；二是选出本周课堂教学的一个教学流程，简单地填写在“教学流程设计”中；三是是选取自己本周课堂教学中最精彩的片段写在“精彩回眸”中；四是是反思一周中教学存在问题的环节；五是理论结合实践，分析存在问题的原因以及解决问题的方法与措施。通过教学反思与理论学习，在教学中不断思考，不断改进，不断总结，这就是研究。比如本人的研究课题主要是在物理实验教学中通过演示实验、学生分组实验、课后小实验等方面探索培养学生创造能力的做法，即实践就是研究。3．教学相长就是成果

教师研究成果的呈现方式应是多样化的，如一个充满智慧的教学设计、一件设计与制作精良的教具、一堂精彩的课、成功地感化了某个问题学生、一篇充满激情的教学感想与随笔、一则有价值的教学反思、一份内容丰富的经验总结等等，这些，都是教师对自己教育教学实践的理性思考，是教师教育智慧的凝结，在课题研究的过程中，在教师的精心指导下学生的能力得到培养的同时，教师的专业技能、理论水平、课题研究的能力也都得到了提高，真正做到了教学相长。

（二）课题研究的三点注意

1．心动不如行动

课题研究注重的是过程，课题批准立项后就要行动起来。我见过有的教师申报立项了一个课题，由于材料很少，拖了很长时间还是没法结题。我课题研究的经验是在做的过程中总结积累得到的。换而言之，你不可能在等自己成为经验丰富的专家后再去做课题研究，只有在课题研究过程中不断地总结和积累经验方能成为专家。因此，说到底已经立项的课题研究做不好还是教师没有行动起来，没用心去做事。

2．不懂就查资料。

“学然后知不足”，在做课题研究的时候你会发现不懂的知识越来越多，这时一定要带着“疑惑”勤动手查资料，充分利用好教科书、互联网、专家等，这些都是学习的资源。只要对你的课题有用的资料尽量查找并收集，不仅知其然，更应该知其所以然。这样老的问题解决了，新的问题又会产生；这个问题解决了，另一个问题又会产生。如此周而复始 循环往复，你的研究水平也会渐渐的提高，这对于结题资料收集也是很重要的。课题结题的时候，课题专家组做结题验收的时候，就是通过检查资料了解你的课题研究过程的。

3．不怕失败。

从某种意义上讲课题研究对每个人都是全新的，甚者是陌生的，从这层意义来看，无论谁做课题研究都是摸着石头过河的。因此，做课题研究有失败的经历是再寻常不过的了。有时自己辛苦研究几年的成果得不到专家组的认可，无法结题；有时自己的总结论文无人问津等等。但是失败后一定要认真进行总结与反思，是研究方法不当，还是研究方向不对……只要想明白了你又完成了一次蝉蜕与提升。只要你认真做过研究，几年之后你的专业知识和业务水平都会有明显的进步的。你想想看还有比这更幸福的事么？

（三）课题研究的三点体会

1．积极收集相关资料

在课题立项以后，要通过阅读相关的教育教学理论与搜索网上相关文章，至少要收集20篇相关的文献资料，通过带领全体课题组成员阅读资料，撰写学习心得，根据本校学生的实际情况，制定出确实可行的研究方案，课题最好分成三到四个子课题，制定好相关的实施计划后，把任务分配到课题组成员。

2.设法调动课题组成员的积极性

课题研究过程中，课题组成员可能会出现积极性不高，安排做的事不能按时做好等情况，这就需要课题主持人设法调动他们的积极性。比如本人在课题研究过程中，利用课题研究经费（我们学校市级中长期课题结题，课题经费2000元，省级课题结题，经费3000元）请课题组成员到大排档交流交流，当然更主要的是说明参与课题研究的好处：一是每年的继续教育可以加20课时，二是学习课题研究的做法，为自己申报课题积累经验，三是撰写的论文更易发表或评奖，四是申报高一级职称时可以加分。在调动课题组成员的积极性以后，课题研究的开展就会很顺利。

3.积极撰写论文

课题研究成果的一个主要标志是有论文发表（市级课题至少有一篇市级以上期刊的论文，省级至少有一篇省级专业期刊的论文，国家级课题至少有一篇省级专业核心期刊的论文发表），因此撰写论文是很必要的，那么，如何撰写论文呢？这部分内容将在下一部分作详细说明。

三、撰写论文的一些体会

（一）积极学习，提升自身素质

钱理群教授在回忆他的导师王瑶时说：导师给他的第一个师训是“不要急于发表文章”。他说：“你要沉住气，我们北大有个传统，叫做后发制人，强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出来，但一旦出来就一发不可收拾，有源源不断的后劲，这才是真本事。”因此我认为教师要想写好论文，必须先扎实学习相关业务知识，注意在教学实际中积累教学经验与教学反思，向书本学、向其他教师学、向实践学。潜心钻研自身业务，积极记录学习笔记，反思工作中的问题，待业务素质有很大提高，有相当的积累后，再撰写论文，将会发现自己会文思泉涌，论文的质量会很高。1．向书本学习

苏霍姆林斯基说“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，教师的专业知识应该是结构化的.处于不同发展阶段的教师专业知识的结构有差异。”所以我们要“亲近”理论。我们的突破需要理论的支撑。实践证明：教师要实现高位突破，如果没有理论的指引和支撑，几乎是不可能的。如果你觉得理论没有用，是因为你没有去用。古人云：“形而上者为之道，形而下者为之器。”古人做学问注重从普遍性和操作性两方面去做。所以我们不仅要研究实用的教学技艺，还要研究理论，在学习教育教学名著的同时，也要多看杂书，如哲学类、诗歌类、散文类方面的书籍，教师要成为“杂家”。对于人类文明社会而言，科学与人文不可以分开。老师也要文理兼修，文理相融。斯诺在《两种文化》的演讲中说：“一个作家对热力学第二定律毫无所知，就等于一个科学家没有读过莎士比亚的作品。”现在新课改对老师的要求是很明确的——理科教师有人文素养，文科教师有科学素养。

2．向同行学习（博采众长）

三人行，必有我师。不仅名师可学的地方多，一般的教师也有可学之处，比如学习名师的治学风格、教学艺术，学习一般教师的对某些问题的独到处理等。另外名师的成长是不可以克隆的，只有“杂交”才有优势。不可照搬模式，要跳出名师的影子，要形成自己的特色。最终要靠自己个性化的发展，如果您没有个性，便不是真正的名师。

3．向实践学习

即行动学习，在教学中学会教学。这是一个教师最重要的智慧。这里我有几点体会：一是学会“在研究状态下工作”。钱理群教授说：“想大问题，做小事情。”我们就用这个策略。比如课堂提问的有效性。国外至今已经研究了30多年，研究范围包括提问的功能，策略，评价标准等。二是要过“有主题的生活”。我们的老师会诉说困惑：我为什么单调乏味啊？为什么写不出文章啊？为什么看不进书啊？……就是因为生活中缺乏主题，没有兴奋点。每天给自己几个主题词，提醒自己该思考什么。这个办法可以体会一下。浅白的说无非就是 自己看自己，左看右看，不断地看。理想的自己，现实的自己。怎么看？用批判的，怀疑的，质疑的眼光来看。在这三方面做好文章，摆正自己，理论指导，批判质疑，这是有效反思三要素。在教学实践中注重积累经验，积极反思教学中出现的问题，及时记录当时的想法，当你的记录本有好几本时（至少四到五本），你会发现对于某些问题，你有很多话可说。

（二）认真研读专业杂志的相关论文

物理专业核心期刊《物理教学》有专论、物理沙龙、物理问题与研究、教学研究、课改进展、物理实验、考试与竞赛、初中园地、物理学史、物理与生活、教育技术与手段、国外教育、教学随笔、物理之窗、实验拾零、物理学家与物理学史、生活与物理、读者·编者·作者等栏目；《中学物理》杂志有“教学论坛”、“经验交流”、“教材研究”、“实验研究”、“物理思维训练”、“物理与数学”、“物理竞赛”、“考试研究”、“学法辅导”、“解题指南”、“物理与科技”、“中学生”等栏目。我们发现这些杂志的栏目很多，因此你在撰写论文之前，要先考虑好准备

（三）收集相关资料撰写论文草稿

确定选题方向后，根据所选的论文题目，收集相关素材。收集素材的途径有四条：一是自己平时教学中的经验和对教学过程的反思（这时你的记录本就会起作用）；二是专业杂志上的相关论文（里面的某些观点或实例可以用来参考）；三是网络上相关的论文（里面的某些观点或实例可以用来参考）；四是教育教学理论书籍中的有关理论及主要观点。在收集齐足够的素材后，就可以动笔撰写论文。撰写论文时，先列出提纲（或小标题），后往里填充内容。在写的过程中，可能会面临某些方面无话可说或开头不知道怎么写等问题，我的建议是在列出提纲后，能写出论文的那一部分就写那部分，不必考虑全局，也就是说开头不会写，可以先写中间部分和结尾部分，把能想到和用到的论点和实例全部写出来，最后再来组合成一篇论文。

（四）仔细修改草稿

论文写好以后，不能说就大功告成，可以寄去杂志社发表了，因为刚写好的论文就像刚建好的房子一样，可能有很多问题，需要整改或修补，也就是说论文修改非常重要。一般修改论文要经过两个阶段：一是自改，二是他人改。第一阶段自己修改，怎么改呢？根据我修改论文的经验，修改论文主要从三个方面入手：一是修改论文标题，看标题与论文内容是否完全一致，如发现不完全一致，需要进行改动，使内容与标题保持高度一致，当然如能得到专家（学术造诣、论文写作水平较高）指点，改成让人眼前一亮的标题那就更好了。二是修改小标题，首先看各个小标题与论文题目的关联度（即是否紧扣），如果不相关或扣得不紧，宁可删去。其次，还要看小标题是否简练，即能否用更少的文字来表述，如果能，就修改一下。再次，看各小标题的字数是否相同，当然这要看情况，如情况特殊，各小标题的字数可以不一样多，但如果情况允许，最好字数相同，这样可以看出美感来。

三是修改内容，修改内容需要动大手术，第一对与标题扣得不紧的语段或事例要直接删去；第二对文中通俗语言（即大白话）进行修改，尽量修改成学术语言（书面语）；第三对逻辑性不强、语意含糊、不够精炼的语句进行修改，尽量修改成逻辑性强、语意明确、较为精炼的语句。第二阶段是恳请他人帮助修改，对于自己精心撰写出的论文，就像对待自己的孩子一样，不管美丑，不管有什么缺陷，总是认为是最好的，因此在修改时，这也舍不得，那也舍不得，不敢动大手术，即所谓当局者迷，旁观者清，因此论文自己修改好以后，要请他人帮助修改，或提出修改意见，自己修改。当然，要能请到专家（学术造诣、论文写作水平较高）指点，那就更好了，因为他可以帮你迅速提高写作层次。

我并不算是一名成功的教师，而只是一名在教科研路上的行路人，在这条路上有跋涉的艰辛，也有收获的快乐，但更多的是欣赏风景的喜悦。以上介绍的就是本人在行走过程中的一些做法和产生的一些想法，对诸位有无启发，我不知道，但诸位容忍我的唠叨却让我十分感动，因此我必须对诸位表示深深的敬意！谢谢

第四篇：幼儿教育研究论文撰写的一般步骤

幼儿教育研究论文撰写的一般步骤

㈠总体规划

撰写研究论文,首先要全盘考虑。如果不经详细的全盘考虑而贸然动笔,很可能以后得花很大的精力修改,甚至推翻重写。这全盘考虑就是总体规划,它包括：

⒈谋篇构思

谋篇构思就是对文章表达方式的考虑。应考虑以下几点：①论文的重点是什么。为了突出重点,应把主要观点放在最显要的地方；②论文结构比例安排的匀称——论文正文各部分的篇幅比例应与内容的重要性大致相当,并避免长短过于悬殊。例如并列的观点,其分别论述的篇幅就不应一大一小；③论文层次顺序安排的逻辑连贯性。一篇论文,其层次安排要根据一定的因素考虑,这些因素包括研究论文的类型、事物内部的本质联系、观点的重要性、论证逻辑顺序、时间顺序、作者所强调的内容、人们认识事物的逻辑顺序等。

⒉拟定提纲

拟定提纲是谋篇构思的具体化,它对保证论文的写作质量至关重要：一是帮助作者进一步地构思,防止思路过早定型；拟定提纲的过程可使构思更加成熟。二是保持论文首尾贯通、逻辑严密。提纲是论文的缩影、蓝图,提纲中出现的结构上的毛病比成文后更易于发现和修改,修改论文提纲的代价比修改论文的更小,三是有利于强调重点。在拟提纲的过程中,作者将更清楚意识到论文中哪些内容是重要的,哪些内容是次要的,它们应占多大篇幅。总之,提纲使作者的写作思路具体化,利于作者去推敲、完善,从而保证论文的质量基础。

写作提纲是论文的“骨架”,是作者对论文的设计蓝图。撰写科研论文,一般都应该先写好提纲,然后按提纲写作。如果不先拟好提纲,一开始就急于动手撰写,常常会走弯路,并有可能全部返工。

写作提纲分为条目提纲和观点提纲两类。条目提纲就是从层次上列出研究报告的纲目,而观点提纲则是在此基础列出各部分所要叙述的观点。

提纲的形成一般是由大到小,先粗后细,先观点后材料,逐层细化。提纲的粗细,反映了作者对写作内容思考的深度。提纲越细,说明思考得越深、越具体,在动笔写作时就越“顺手”。

编写提纲的过程,实际上也是清理思路的过程。所谓清理思路,就是作者对事物的认识秩序,是对文章的思考过程。事物总是按一定的秩序有条理地联系在一起的,只有按一定的秩序才能正确认识事物之间的联系。正确的思路,反映了事物之间的必然联系,反映了事物运动变化的条理性、规律性。由于客观事物运动变化过程的多层次性和复杂性,因而人们的思路在开始时,往往也反映出多层次和复杂的状况。思路的层次性,是文章划分层次的重要依据。思路的复杂性,可以使我们想到更多方面,形成文章结构上的差异。

在清理思路过程中,要注意的问题是：①中心思想明确。只有围绕着一定的目的和中心,思路才可能是清晰的。整篇文章的中心,各段落的中心,都应该非常明确。②构思论证方法。要考虑观点与材料怎样才能做到有机统一,如何对中心论点以及分论点进行科学的严密的论证。③细致地考虑文章的结构形式。一篇论文的结构往往是呈树状的,中心是主干,每一分支问题是支干,支干还可以再分,思路越宽广,论文的分支就越多越细。至于各分支问题如何安排组合,除了要考虑它们之间内在的纵横联系外,还必须考虑论文的整体结构上的美。

对清理思路的要求,也就是对编写提纲的要求。经过认真清理思路后,编写出来的提纲,才能取得事半功倍的效果。

提纲初稿完成后,还要全方位作一次检查和修改：

⑴整体性：①是否突出主题？②观点是否明确？③主次搭配是否平衡？

④内容安排是否符合逻辑？⑤前后是否一致？

⑵层次性：①论点、论据、逻辑是否符合？

②论点与论点之间是否混乱？③过渡是否自然？

⑶制约性：①各部分是否有机联系？②是否偏离中心？

③论点、论据之间关系是否密切？

㈡实际写作的要求

论文写作时,我们要按照拟好的写作提纲,以及该种类型论文的撰写格式进行。在写作的过程中,要遵循以下几点要求：

⒈观点上力求创新

研究的生命在于创新,研究论文的价值是创新。作者应在论文中尽可能地反映自己在研究过程中获得的新见解、新观点。但是创新必须以科学为基础,它有赖于立论的准确、论据的充分、论证的严密。

⒉观点和材料必须一致

论文订以观点为轴心,用资料、数据说明观点,做到资料、数据与观点相统一。也就是说,要协调好论文的论题、论据、论证三个要素。论文的观点不是凭空而来的,而是来自对大量事实材料的提炼。这些材料可以成为作者观点的论据,但并非所有的材料都要堆砌到论文中,作者必须围绕主要的观点来选取最典型的、具有广泛代表性和说服力的材料作为论据。目前幼儿教师的一些研究论文中经常出现的问题是协调不好论题、论据、论证这三个要素。具体表现是：①论述与题目不一致。观点不明确,对所要论述的变量的概念没有进行明确界定,还不清楚究竟要说明什么就开始组织材料进行论证,结果导致用大量论据论证了半天却与论题风马牛不相及。②只有观点却没有论据。论文空洞无物,坐而论道,没有说服力。③有材料,但不知论点是什么。即缺少分析,不得要领。④在教育理论的应用上,或一点儿理论分析都没有,完全是就事论事,或通篇是理论的堆砌。

⒊行文精练简洁,表达准确完整

对于行文表达,吕叔湘先生认为,写文章要注意三件事：⑴要明白,可以使读者少用精神瞎猜；⑵要简洁,可使读者少用时间；⑶要生动,可给读者留下深刻印象。这三点也适合研究论文的写作。初学写论文者在表达方面易犯的毛病有：

①逻辑问题。这类问题表现在部分与整体并列、种属并列；先后发生的事写成同时发生；因果无据的事情却使用诸如“因为”“所以”等因果关联词。

②费解。表达不明白,特别是引用外国资料时,译文不通顺,晦涩难懂。

③烦冗。随便用词、意思重复,罗嗦冗长。

④岐义。一句话可以引出不同的理解。

⑤层次不清。这往往在长句中容易出现。句子一长,主、谓、宾语这些句子的主要成分就会淹没在次要成分的堆砌中,使人如堕雾中,难辨其向。

㈢撰写初稿

一篇研究论文往往要几易其稿才能最终完成。初稿是将表达的内容具体落实到纸上,见诸于文字。然后从文章结构、意义的连贯、修改。撰写初稿,作者要牢记论文的主题,每一项内容、每一个观点必须切题。所写内容之间要有逻辑联系。如果作者在论文的准备阶段作了大量的笔记和卡片,那么撰写初稿就会变得容易得多,只需要将有关笔记或一组卡片摆在面前,所有信息便一目了然,只需按论文提纲的需要,组织编排就行了。初稿最好用文稿纸定,这样便于补充和修改。凡引用部分要注明出处。写作角度常用第三人称,不用第一人称。

㈣思考与修改

写论文不能指望写完最后一个字就大功告成了。好文章必须经过不厌其烦地思考和修改,所以有人说,好文章不是写出来的,而是改出来的。这是很有道理的。

修改文章的方法有热改法和冷改法。热改法,是指在初稿完成后,趁热打铁,立即进行修改的方法。这种方法的优点是：记忆清晰,印象鲜明,改动及时,避免遗忘。缺点是：由于作

者处于写作兴奋状态,对需要删改部分不易看出,往往难以割爱；再者论文刚脱稿,原有思路有滞后性。一写完就修改,往往跳不出原构思圈子。所谓冷改法,就是初稿完成后,放上一段时间再修改的方法。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。而搁一段时间后再修改,原有思路淡薄了,也许会得到新的启发或有新的想法,这时再修改,效果可能会更好些。

如果可能,论文修改后还应当请人批评,再修改,因为“旁观者清,当局者类。”自己写文章,总认为“文章自己的好”,看不出毛病来,而别人站在比较超脱的地位,容易发现文章中的毛病。一个人写文章,难免有考虑不周之处,文章写完后请别人来看看,听听别人的批评,是一个很好的方法。当然,作者在听了别人意见后,要进一步消化、分析、取长补短,集思广益,进而通盘考虑,摒弃自己的成见,吸收他人真知灼见,使论文达到比较理想的水平。

修改论文要从内容和形式两个方面去考虑。应先考虑大问题再考虑小问题,先考虑整体问题再考虑局部问题。具体包括以下问题：

⒈全局性问题论文是否真正地阐述了所研究的问题而不是重复众所周知的常识；论文中是否表达了自己与众不同的观点；对自己的观点是否提供了有力的事实和足够的论证；论文是否反映了本研究的突出贡献等。

⒉局部性问题这些问题包括：数据是否准确；说明是否清楚；前后是否呼应；概念表达是否准确；用词是否确切等。

⒊细节问题这些问题包括：错别字、标点符号、图表、参考文献、页码等。

研究论文修改的过程,也就是不断地对自己提出上述问题,并逐一解决的过程。经过对草稿进行修补、删除、更换、移动等种种加工后,文章篇幅应保持在适当的长度,一般以5000字以内为宜。各杂志要求不一,但最多不超过8000字。

㈤定稿

初稿完成以后,不必急于修改,间隔数日,再去重读,会使作者从初稿的思维定势中解脱出来,能比较客观地去重新审视初稿。定稿时,必须通盘考虑研究论文的所有细节,必要时应毫不犹豫地重定某些部分。有时也可将初稿送呈专家或同事一阅,让他们对论文内容、结构、文字不胜枚举述等方面提出意见和评论,以便充实、修改。在提交论文之前还需要对论文作最后润色。终稿时,作者应满怀信心地认为这是他所写的最好的研究论文。

写作研究报告是一项科学工作,必须以严肃而慎重的科学态度对待。研究报告不同于文艺作品,不允许有丝毫的夸张和渲染。研究报告也不是一般材料的罗列,它必须对大量原始材料进行整理、取舍、加工、提高,形成论点。所以撰写研究报告要有“三严”,即严肃态度,严谨的学风,严密的方法。写出来的报告必须达到“五性”,即思想性、科学性、创造性、实践性、可读性。只有经过反复推敲、多次修改、千锤百炼,研究报告才能达到比较成熟的程度,并为同行所认可。

第五篇：论文撰写规范

具体格式如下：

题目

（三号字宋体加粗）

作者指导教师：***教授/主任医师

（楷体小四号字）

提要：目的„„„..方法„„„..结果„„„结论„„„

（提要二字为黑体五号字并设置底色。目的等为楷体五号字）关键词：病毒病变毒素

（关键词三字为黑体五号字 并设置底色，其他为楷体五号字）正文

1． 正文一页分两栏，A4纸，左右页边距各为2cm.。行距为固定

值20磅。

2．3． 正文内的大标题为黑体五号字 正文内数字标题按照从大到小的顺序标为：“1.”、“1.1”、“1.2”;

“2.”、“2.1”、“2.2”

4．5．

6．7． 正文为宋体五号字 参考文献四个字为黑体五号字，其他内容为宋体小五号字 文章一页打不完，采用双面打印，自己不要加页码。论文必须附《本科论文评审表》。表中“姓名、性别、专业、班级、学号、题目”栏内容由作者本人用钢笔填写。

8．论文不少于2500字,综述不少于3000字.参考文献

(1)“参考文献”四字，四号黑体。

(2)参考文献的标注采用顺序编码制，即按在论文中出现的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”„等表示序号。

(3)参考文献正文为宋体小五号；两端对齐，第二行缩进一个汉字。格式如下：

(1)书籍：［序号］作者(作者3名以内全部列出，3名以上者列出前3名后加“等”。作者之间加“，”)。书名［M］.版次(如第一版可省略).出版地：出版社(要写全称)，年，页。如：张志礼.中西医结合皮肤性病学［M］.北京：人民卫生出版社，2000，91～92.(2)期刊文章：［序号］作者(作者数同书籍要求).文题［J］.刊名，年，卷(期)：页.如：李茂言，何利城，刘雄，等.茵陈蒿汤化裁方降脂作用的实验研究［J］.1998，20(1)：29～30.(3)学位论文：［序号］作者.题名［D］.出版地：出版者，出版年，页.(4)论文集：［序号］作者.题名［C］.主编。论文集名，出版地：出版者，出版年，页.注意：

1、中医临床医学院所有应届本科毕业生务必在2014年4月30日前将毕业论文打印稿交系办公室（附电子版）。

2、页眉部分学号的编排规则是：ZYSYB代表“中医实验班”，ZYB代表“中医本班”，GSB代表“中医骨伤班”；代码后加学号。

例如：

中医实验0701班杨淦同学的学号是ZYSYB-107010101051

中医本0702班韩安邦同学的学号是ZYB-107010102151

骨伤0701班张维征同学的学号是GSB-107010201111

标准[2]：（1）静脉管腔不能压闭 ；（2）管腔内为低回声或无回声；（3）血栓段静脉内完全无血流信号或仅探及少量血流信号；（4）脉冲多普勒显示无血流或频谱不随呼吸变化（5）血浆D-二聚体测定：用酶联免疫吸附法（ELISA）检测，敏感性较高（＞99%）。急性DVT，D-二聚体＞500 μg/L 有重要参考价值[3]。