社会实践活动的开展与报告的撰写[5篇材料]

第一篇：社会实践活动的开展与报告的撰写

骨干教师讲座

社会实践活动的开展与报告的撰写

周华清2010、7、15

在5月份有幸聆听了上海市德育研究协会会长陈步君老师及普陀区教育学院德研室陈镇虎老师有关开展社会实践活动的两个报告，颇有收获。

今年将举办“拨动学生心弦的艺术”——上海市“宝山杯”班主任基本功大赛。本次竞赛旨在“世博实践年”的大背景下，引导中小学班主任树立“实践育人”的教育理念，以体验教育为基本途径，充分利用各种社会教育资源，组织学生开展社会实践活动，提高班主任组织、指导和总结班级社会实践活动的能力与水平。虽然这主要是针对班主任而言的，但是相信其它的老师也能从中得到启示，在今后的教学中对于如何更有效地开展社会实践活动及撰写社会实践活动报告有所认识。因为实践证明，通过社会实践，可以引导中小学生接触社会，了解民情，认识国情，开阔视野，增长知识，锻炼能力，培养品格，既加深对书本知识的理解，又深化对党的路线、方针、政策的认识，增强历史使命感和社会责任感。相信大家都有同感，因为对于我们的学生而言，社会实践活动显得更为重要！我们学校一直以来也都非常重视学生社会实践活动的开展。下面我就两个方面为大家进行介绍：

一、怎样开展好社会实践活动

（一）要做到六个性

1、实践目的要求的鲜明性；

2、学生主体参与的能动性；

3、教师精心指导的主导性；

4、活动组织安排的周密性；

5、感悟体验上升到理论性；

6、激发情感要落到责任性。

（二）注意点

作为一次成功的社会实践活动结束了。但要真正转变一个人的思想，必

须开展一系列教育活动。量的积聚才能产生质的飞跃。

二、怎样写好社会实践活动报告

社会实践活动报告是活动后的介绍、总结和反思，必须是班主任亲自组织指导并且开展过的班级社会实践活动。活动本身应该符合教育规律和学生年龄特点，并且具有一定的创新性和有效性。提交的报告主要内容包括活动背景、过程、亮点、成效、反思以及师生的感受体验等。

（一）社会实践活动报告的体裁特点

 社会实践活动报告是用通讯报道的表现手法写成的报告。

 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

 报告是一种报请性公文，属于应用性文体，主要以说明为表达方式。

它的另一个含义相当于“报道”。社会实践活动报告采用后一种含义。

（二）社会实践活动报告的主要内容

 以了解世博、参与世博、服务世博为主要内容，开展的各种形式的社

会实践活动。

 具体为“五W一H”：

WHEN(何时)WHERE(何地)WHO(何人)

WHAT(何事)WHY(何故)HOW(如何)

（三）社会实践活动报告的基本构成思想内容（灵魂）；结构形式（骨架）；语言表达（血肉）

（四）写好《报告》的十个注意点

（1）严格的真实性（曾经组织过的活动）

（2）报道的客观性（不能虚构添油加醋）

（3）较强的时间性（能紧扣世博实践年）

（4）立意的深刻性（要能提炼经验规律）

（5）主题的鲜明性（准确集中鲜明凝练）

（6）内容的新颖性（充实具体富有创意）

（7）选材的精当性（具有典型性吸引力）

（8）结构的明晰性（构思精巧层次分明）

（9）描写的形象性（具体细腻生动形象）

（10）标题的醒目性（是一篇文章的眼睛）

（五）社会实践活动报告标题的构思

标出事实标出主题标出导向

标出焦点标出状态标出形象

标出结果标出数字标出悬念

（六）社会实践活动报告写作五程序

（1）确定主题

主题是报告的灵魂，对报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

报告的主题应与实践主题一致；

主题宜小，且宜集中；

与标题协调一致，避免文题不副。

（2）取舍材料

①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本

质的材料，使主题集中、鲜明、突出；

②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要

相互支持，形成面上的“大气”；

③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料

来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

（3）布局和拟定提纲（构思中的关键环节）

布局：就是指报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。

拟定提纲：其过程实际上就是把实践活动材料进一步分类，构架的过

程。

构架原则：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。

提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分

明。

（4）起草《报告》

这是社会实践活动报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选

好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发

选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、落款、正文、附录等）；②报告

文字规范，具有审美性与可读性；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

（5）修改《报告》

社会实践活动报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿。

三、本次比赛的内容与要求

内容：本次比赛聚焦班主任组织、指导和总结学生社会实践活动的能力。以了解世博、参与世博、服务世博为主要内容，开展各种形式的社会实践活动，如参观体验世博会、志愿者活动、公益劳动、社区服务、社会宣传教育活动等，以期让精彩、难忘、成功的世博会在师生成长过程中留下深刻印象。

要求：

1、对活动背景及教育目的要有鲜明的体现，突出“世博实践年”的要求。

2、对活动过程要有具体的描述，包括实践活动的时间、地点、过程等。对活动的精彩情节和亮点应着重描述。

3、对教育成效、社会影响等要有客观的呈现，包括学生总结提高升华的过程。

4、对整个活动要有理性分析，提炼出带有普遍性、规律性的教育经验和理念。

5、文字清新洗练，描写生动形象；详略得当，条理清楚。字数3000左右。

6、根据需要，可附体现活动成效的简明精彩的个案、社会反馈、图片资料等。

第二篇：社会实践活动调查报告撰写

社会实践活动调查报告完成的基本程序

社会实践调查报告是对某一项实践活动、某一事件、某一问题，经过深入细致的实地调查后，将调查中收集的材料加以整理、分析研究，以书面形式所呈现的一种文书。具有写实性，针对性、逻辑性等特点。可以分为情况调查、典型经验调查和问题调查等调查报告。一般由题目、摘要、关键词、引言和正文等组成。

一、社会实践活动调查准备阶段

此阶段的主要工作主要包括确定选题，选择个人运用的理论观点（“新四门”课程中的所有理论观点均可选择），但必须注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性，开始制定调查计划、拟定社会实践调查（问题）提纲，选择社会实践活动调查的方案如普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查等。

二、社会实践活动调查实施阶段

此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲，参加集中实践和自主分散实践活动，在活动中通过观察和判断，运用各种方式和方法如实地观察法、访谈法、问卷法、文献法等收集、获取资料。

三、社会实践活动调查资料的整理及分析阶段

此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析，检验事先设计的目标要求并着手拟定报告提纲，根据提纲要求进一步补充资料。

四、社会实践活动调查撰写修改报告阶段

此阶段的主要工作是按照社会实践活动调查报告结构、规范等要求撰写修改，要理论正确、内容真实、主题突出、言之有物，并对社会实践活动调查报告的结构、层次、逻辑、文字进行推敲检查。

五、社会实践活动调查总结提高阶段

此阶段的主要工作是对个人社会实践活动调查综合情况作一总结分析，肯定成果的同时分析存在的问题，为个人今后发展提供对策与建议。

社会实践活动调查报告正文字数不少于3000字。

社会实践活动调查报告的内容结构

社会实践活动调查报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。

一、导言部分

主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。

二、主体部分

是社会实践活动调查报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：

（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。

（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。

（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。

三、结尾部分

主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。

附：相关参考资料

《实用社会调查方法》，李莉主编，暨南大学出版社2003年1月版

《社会调查研究使用教程》，于忠智主编，东方出版社1991年1月第一版 《社会调查研究方法》，祁汉泉 陈友文主编，中国人事出版社1991年10月第一版

《社会调查理论与方法》，唐晓阳主编，华南理工大学出版社1994年12月第一版

《社会调查原理与方法》，袁方主编，高等教育出版社1990年7月第一版 《社会调查研究方法》，彭发祥 刘守恒主编，中国人事出版社1992年10月第一版

附格式：

（1）调查报告题目

（2）作者（院系，姓名，学号）

（3）指导教师

（4）摘要

（5）关键词（3-5个，逗号隔开）

（6）正文

（7）参考文献（格式请按照 参考文献书写规范 的要求设置）

（8）附录（访谈提纲等）

排版要求：

1.调查报告标题（黑体/三号字）

——调查报告副标题（黑体/小三号字）

（论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距）。

2.正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“㈠”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；

三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“⑴”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

注意：

打印装订：社会实践调查报告格式需按统一格式用A4纸打印，页码居中，左侧装订。

附格式：

“建设社会主义新农村”暑期社会调查

报 告 书

题目

姓名

院系专业

班级

学号

指导教师

封二

目 录 索 引

摘要

关键词（3-5个，逗号隔开）

正文

调查报告框架设计：

一、调查对象的基本情况

二、建设社会主义新农村（在调查方向方面）的基本经验

三、建设社会主义新农村（在调查方向方面）存在的基本问题

四、今后的建设方向或应该采取的措施

参考文献（格式请按照 参考文献书写规范 的要求设置）

附录（访谈提纲等）

第三篇：社会实践报告的撰写

关于倡导节能减排、低碳环保理念的社会实践

大纲：

一、宣传阶段

以发传单形式向社区居民宣传节能减排、低碳环保的理念

二、问卷调查阶段

以问卷调查的形式了解社区居民的环保意识和知识，同时向他们普及环保知识

三、总结阶段

四、附录： 1.传单内容 2.问卷

具体内容：

一、传单: 环保卫士，你我同行

所谓环保，就是国家为保护和改善生活环境，防治污染和其他公害，主要是保障人体健康，促进国家建设发展所建立的一项措施。

人类社会发展的基本条件来自于自然，自然资源是人们赖以生存和发展的必要物质条件。而当今社会，资源极度浪费、环境污染严重，生态破坏加剧，生态失衡日趋严重，我们生存的共同家园——地球，正被各种环境灾难所威胁。近些年来，由于人们的环境保护意识薄弱，不合理的生产、生活方式导致生态破坏更加严重，环境问题更加严峻。人类本来美好的家园，现在是面目全非，伤痕累累，在破坏环境的同时，环境对人类疯狂的报复，严重地威胁到人类的生存。

保护环境，是每个公民的义务，更是一种社会责任。我们应该自觉的行动，节约一切能源资源，随时随地保护我们生存的环境，让环保成为一种习惯，成为一种生活方式。让我们一起保护我们的公共环境，守卫人类共同的家园。

保护环境不是一句空话，也不是多么困难的事情。只要你关注生活，了解生

活，从生活中的每一个细节开始，学会环保的生活方式，你就能成为环保达人。从你开始，从我开始，从我们身边开始，从生活的点滴开始，大家一起为环保事业而奋斗。在日常生活中，我们可以做到以下几点：

1、节约每一度电

电是通过燃烧化石燃料并且消耗水才能发出来，电厂根据用电量的大小通过联网自动跟踪调节发电量的大小。电无法储存，某个用户多开一盏灯，某电厂的某台发电机就要增大一些发电量，所以才要各发电机、各电用户联网运行已降低用电负荷快速的大起大落。节约用电就是节约煤、油资源，节约水资源。在平时的生活中，我们可以做到：

（1）随手关灯，可以使用高效节能灯泡，（2）在电器的选择上，尽量选择低耗能的电器，（3）电器不用时，一定要切断电源。

2、节约每一滴水

水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些节水的小常识是很有必要的。

（1）刷牙，洗脸时： 用口杯接水，用洗脸盆洗脸。

（2）洗衣时：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

（3）洗浴时：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

3、节约一张纸

生产纸张需要大量的木材和水源，造纸还要产生很多的有害物质污染环境，节约用纸就可以减少造纸，就是在保护森林、河流、湖泊。我国每年至少消耗1000万立方米的木材来造纸，大约相当10年生树木2亿株。节约纸张，就是在创造绿色。

（1）打印时候尽量使用双面打印，多用电邮，QQ，MSN等即时通讯，少用传真打印机。

（2）纸张要循环再利用。

4、拒绝使用一次性餐具

每个大公民应自觉不用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，理由如下：（1）卫生性能存在较大问题，由于在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料，导致产品的蒸发残渣(正己烷、乙酸)严重超标，而这些物质将严重影响我们的呼吸功能和消化功能。

（2）使用性能差，负重不合格，有渗漏现象，容易引发烫伤事故。（3）生产一次性餐具需要大量的木材，浪费国家森林资源。（4）造成白色污染，难以降解，导致严重的环境污染。5使用环保袋，拒绝使用塑料袋

众所周知，环保袋，已经成为一种环保产品，我们每个公民都有义务拒绝使用一次性塑料袋，使用环保袋。

（1）行内人士指出，目前市场上销售和使用的塑料袋，绝大多数是各地小型企业或家庭作坊生产的，有相当数量是再生塑料制品，是利用垃圾站收拣的废旧塑料、工业废弃物和医疗机构丢弃的塑料垃圾加工而成的，这些塑料袋未经消毒处理，就私底下将其加工制成食品袋投入市场，严重影响我们的健康，同时也给我们的环境带来了严重的污染。

（2）环保袋具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、低廉等特点。更重要的是，它可以循环利用，减少资源浪费，从而更好的保护环境。

总之，我们要将节约能源资源，保护生态环境融入平时的生活当中，用自己的实际行动来践实，同时去带动更多的人参与到环保事业当中。倡导节能减排，共创绿色明天，让我们大家一起努力，将环保理念融入点滴生活，将环保事业进行到底，相信我们的世界一定会更加美丽和谐。

环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者的努力，也需要公众的广泛参与，更需要你、我、他的实际行动。

我们只有一个地球，保护环境，保护地球——人类唯一的家园，你我义不容辞！从你开始，从我开始，从生活的点滴开始，保护公共环境，守卫和谐家园！

二、问卷：

你环保了吗？

您好：

我是XX大学大一的学生，现进行寒假社会实践问卷调查，希望您能抽出宝贵的时间耐心填写，衷心感谢您的支持与合作！

您的年龄（）：A.20岁以下

B.20到40

C.40以上

您的职业（）：A.务农

B.经商

C.公务员

D.学生

E.其他 您的文化程度（）:A.小学以下

B.小学

C.初中

D.高中以上

1.上一届世界气候大会在哪里召开？()A.北京 B.伦敦 C.哥本哈根 D.纽约 2.中国“四大火炉”是？()A.南京 B.上海 C.株洲 D.重庆 E.南昌 F.武汉 3.世界环境日是哪一天？()A.6月5日 B.6月2日 C.5月6日 D.5月2日 4.因环境破坏而造成的自然灾害有哪些？()A.泥石流 B.干旱 C.风沙暴 D.酸雨侵蚀 E.洪涝 5.就您周边的环境而言，您认为目前最需要改进的是（）A.家乡的街道上经常有废止废物

B.家乡的河流、湖泊浑浊不清 C.居住地附近污染严重

D.有工厂排放大量的废水废气 E.家乡看不到宣传环保的内容 6.您对本地的环境状况感到（）

A.满意

B.不太满意

C.很不满意 7.您认为经济发展和环境保护可以兼顾吗？（）A.完全可以

B.有可能兼顾，但难以实现

C.两者都是片面的 8.您最倡导的绿色生活有哪些?（）A.绿色出行（尽量选择公交车或步行）

B.垃圾分类堆放

C.办公用品循环使用（循环纸等）

D.植树造林

E.少用或不用一次性用品（如一次性筷子）9．您会主动分类把垃圾丢进垃圾桶吗?（）A.经常

B.有时候

C.很少 10.您认为目前身边危害最大是那种污染？（）A.空气污染

B.水污染

C.噪声污染

D.白色垃圾

E.其他 11.您使用一次性饭盒的频率如何？（）A.从来不用

B.尽可能不用

C.经常用 12.如果市场上禁止使用方便饭盒,一次性筷子,您的反应如何?（）A.十分赞同,积极配合B.无所谓,让用则用,不让用则不用

C.不该禁用 13.您能否有效的进行废物利用？（）A.能

B.不能

14.如何进行绿色消费，环保购物（）A.认“环保标志”

B.用无磷洗衣粉 C.买无公害食品

D.用无氟制品 15.您经常把一些环保知识告诉身边的人吗?（）A.经常

B.偶尔

C.几乎没有 16.当您在生活中发现有人破坏环境时，您的态度是（）A.积极制止

B..观望

C.无所谓 17．如果让您为环保做一些力所能及的事，您（）A.愿意

B.看情况

C.不愿意 18.在保护环境与经济发展的问题上，您的态度是（）A.保护环境的中心要立足于经济发展

B.为了保护环境可以实现零增长 C.经济发展必然以环境恶化为代价

D.控制经济发展的速度和规模是问题解决的关键 19.您知道我国环境总体仍继续恶化吗？（）A.问题非常严重

B.知道

C.听说过 20.最后,就本地区的环境问题发表一些您的意见或建议? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 再次感谢您的支持与合作！

报告撰写：

标题 署名 摘要

正文：前言、叙述过程 结束语：总结感想 谢辞 参考文献

附录：传单、问卷

需要的资料: 哥本哈根会议成果、我国环保现状（数据）

第四篇：社会实践报告格式及撰写规范

社会实践报告格式及撰写规范

一、社会实践报告内容组成

社会实践报告由封面、正文等部分组成。社会实践报告装订按以下顺序进行：封面、正文、社会实践报告评价表。订书器左侧两钉装订。

（一）实践报告题目

实践报告题目以简明的词语恰当、准确地反映社会实践报告最重要的内容（一般不超过20字）。通常由名词性短语构成，应尽量避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代码和公式等。

（二）正文

正文包括：实践目的、实践内容、实践结果和实践总结或体会等内容。要求字数在3000字左右。

1.实践目的。介绍实践的目的、意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。

2.实践内容。先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。

3.实践结果。围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，如有参考文献，在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价社会实践报告水平的重要依据。

4.实践总结或体会。用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。

三、实践报告撰写及装订规范（详见论文模板）

（一）排版要求

社会实践报告的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚，禁用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不要使用繁体字。

正文标题词（社会实践报告题目）用小二号黑体，加粗，居中，段前、段后各空一行，行距固定值22磅；正文内第一级标题用三号黑体，加粗，首行缩进2字符，段落前后各空1行，行距22磅；第二级标题用四号黑体左对齐，首行缩进2字符，段落前后各空0.5行；第三级标题用小四号黑体，首行缩进2字符，不空行，行距22磅。标题字数应该在5-20字左右。

正文用小四号宋体，首行缩进2字符，行距为固定值22磅；图题及图中文字用五号宋体。

正文内的表格中采用单倍行距。

注释和参考文献标题用黑体，三号，加粗，居中，段落前后各空0.5行。中文注释和参考文献正文用五号宋体。英文注释和参考文献正文用Times New Roman五号。

社会实践报告中的英文均采用Times New Roman字体，其字体号与其相应的部分(注：正文、注释等)一致。注意文中代表变量的英文字母必须用斜体，其它用正体。

社会实践报告格式的电子版为Word文件。

（二）打印用纸要求

社会实践报告采用国际标准A4型(210mm×297mm)打印纸或复印纸印制。

（三）页面设置

实践报告要求纵向打印，页边距的要求为：

上(T)：2．54cm；下(B)：2．54cm；左(L)：3cm；右(R)：2．2cm

（四）封面格式与装订要求

版式详见模版。实践报告封面须注明：社会实践题目、院(系)、专业、学号、学生姓名、指导教师、提交日期。

（五）页眉、页脚和页码

页脚、页码文字均采用小五号宋体，页眉文字为“哈尔滨金融学院社会实践报告”采用小四号宋体加粗居中；页眉下横线为上粗下细文武线(2.5磅)；页码为“-n-”，采用单面复印且页码排在页脚居中位置。页眉从正文开始至正文结束。

（六）注释、参考文献

注释采用脚注的形式，中文注释宋体五号；英文注释Times New：Roman，五号。段落：左对齐，固定行距20磅(pt)。具体规范格式要求如下。

注释中文部分所采用的标准和规范是中华人民共和国新闻出版署于1998年2月1日试行文本，即《中国学术期刊(光盘版)技术规范》(CAJ—CDB／T 1—1998)。

注释、参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；序号左顶格，注释在正文中用①、②、③……表示；参考文献用数字加方括号表示，如[1]、[2]、[3] ……，以与正文中的指示序号格式一致。每一注释条目的最后均以“.”结束。

参考文献的著录，按著者／题名／出版事项顺序排列： 1.期刊

[序号] 主要作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

2.专著

[序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

3.论文集

[序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

4.学位论文

[序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

5.报告

[序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．

6.专利文献

[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

7.国际、国家标准

[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．

8.报纸文章

[序号] 作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

9.电子文献

[序号] 作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

例如: [1] 陈晰．吉林石化公司财务分析研究[D]．上海：华东理工大学，2013． [2] 任育云．浅谈企业财务分析的意义与方法[N]．山西科技报，2011-10-20(014)．

[3] 董长胜．分析我国乡镇企业财务管理中存在的问题及对策[J]．中国乡镇企业会计，2014，06：119-120． [4] 邓国清．大数据时代的精益财务分析[N]．中国会计报，2013-04-19(006)．

注：如有不明确之处，请参考附件社会实践报告模版或范文！

第五篇：如何撰写社会实践

社会实践

一、如何撰写调查报告

（一）普通调查报告的结构与写作

一般来说，各种调查报告在结构上都可分成标题、导言、主体和结尾几个部分。

1.标题

对于调查报告来说，标题是引起读者注意的关键因素之一。标题生动,明确、针对性强，就能打动读者，吸引读者；标题平平常常，往往难以引起读者的关注。从目前大量社会调查报告的标题来看，用得较多的标题形式主要有下列几类。

(1)陈述式。

即直接在标题中陈述调查的对象及调查的问题，比如，《关于青年结婚消费问题的调查》、《当前大学生思想状况调查》、《武汉市青少年犯罪状况调查》等。这种标题形式的最大特点是调查的内容和调查的对象往往一目了然，有利于读者根据需要来选择是否阅读。其缺点是千篇一律，太一般化，难以吸引读者的阅读兴趣。因此，发表在各种非专业报刊的调查报告很少用这类标题，而学术性调查报告用此类标题的则比较多。

(2)结论式

即用某种结论式的语言或警句、格言、判断句等作标题，比如《择友不当是青少年犯罪的重要原因》、《解铃还需系铃人》、《家庭养老面临挑战》等。这种标题形式的特点是在标题中表明了作者的结论或观点，具有较强的针对性，且十分醒目，有一定的影响力。其缺点是不够活泼，且理论色彩较浓。这种标题同样在专业刊物上用得较多，而在一般刊物上用得较少。或者说用于学术性调查研究报告较多，用于普通调查报告较少。

(3)问题式

即以一个问题作为标题，比如《他们为什么选择离婚》、《天之骄子为何弃学经商》、《当今青年农民在追求什么》等。这类标题的突出特点是十分吸引人们的注意力，有利于调动人们进一步阅读的欲望，普通调查报告更经常地采用这种标题,用于非专业刊物上发表的调查报告,也较多地采用这类标题

(4)双标题式

既由主标题和副标题共同构成调查报告的标题

主标题多以提问式和结论式表达，而副标题则以陈述式表达，比如《他们也有爱的权利——北京市老年人婚姻问题调查》、《独生子女都是小皇帝吗——对武汉市1 000名小学生的调查》等。这种形式的标题具有上述三种标题的优点,无论是普通调查报告还是学术性调查 1

研究报告，都可采用这种形式的标题，因而这也是各类报刊发表的调查报告中十分常见的一种标题形式。

标题的写法虽然灵活多样，但有一点要十分注意，这就是“文要对题”，即调查报告的标题要与调查报告的内容相符，不能为了引起读者的注意而使用超出调查报告内容的标题。

2．导言部分

普通调查报告的第一部分称作导言，它的主要任务是向读者简要地介绍整个调查的有关背景。其中，最主要的内容包括调查的目的、调查的内容、调查的对象、调查的时间、地点、调查的方法等等。导言的具体写法有下列几种常见的方式。

(1)直述式

即开门见山,平铺直述,直接把调查的目的,内容,对象,范围等一一写出.例如:

为了全面了解老年人的生活状况，加强老年人的社会保障工作，沈阳师范大学社会学系于2003年2月至4月，在辽宁省沈阳市调查了300位老年人的家庭与生活情况。下面是这次调查的方法及主要结果。

(2)悬念式。

即先描述某种社会现象和社会问题，然后对这种社会现象和问题产生的原因、它的影响等等提出一系列疑问，最后介绍调查的基本情况.例如:

老年人丧偶是生活中十分普遍的现象，而老年人再婚，则是近年来出现在我国社会中的一种新的社会现象。据有关部门统计，本市1980年再婚老年夫妇为68对，1984年为116对，1988年为302对；1991年为：495对；1994年为623对。促使老年人再婚比例提高的原因是什么?；社会舆论对老年人再婚的评价如何?老年人再婚给他们的家庭及其生活带来了哪些变化?；为了弄清这些问题，沈阳师范大学社会学系于今年3—-5月，对沈阳市180对再婚老年夫妇进行了调查。

(3)结论式。

即在描述现象、提出问题的同时，直接写出结论。比如：

青少年犯罪是全社会普遍关注的社会问题之一。据统计，我市去年一年中，因各种犯罪而被劳教的青少年达600多人。这么多的青少年是怎样误入歧途，走上犯罪道路的呢?导致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢?笔者今年5月对两个劳教所400名犯罪青少年的调查表明：家庭破裂、择友不当以及黄色文化的影响，是导致青少年走上犯罪道路的主要原因。

3．调查报告的主体部分

一般来说,普通调查报告主体部分的结构有下列三种常见的形式。

(1)纵向结构式。

即按照时间的先后来组织和安排，以突出某一现象或问题的发展过程，或者反映不同时期的变化与差别。比如，一项反映建国50年来某省小学教育发展状况的调查报告，就可按纵向结构来安排，即可以将主体分为三大部分：①“文革’’前的小学教育；②“文革”期间的小学教育；③改革开放似来的小学教育。

(2)横向结构式。

即：主要依照调查的内容来安排，以突出某一社会现象或主题的各方面的内容.比如，一项对当前小学教育状况的调查报告，就可将其主体分为：①教师状况；②学生状况；③校舍条件；④教学仪器设备；⑤教材及参考书等几个部分。

需要注意的是，纵向结构式常用于纵向社会调查的调查报告中，而横向结构式则通常是用于横剖式社会调查的调查报告中。

(3)纵横结合式。即将上述两种方式相结合，以一种方式为主，常用于较大规模调查的调查报告中，以便于反映出比较复杂的内容。比如，将前述两种结构形式中的例子结合起来，就构成这种形式。

4．结尾部分

普通调查报告结尾部分的中心内容是小结调查的过程和主要结果，陈述调查研究的结论。此外，有的调查报告还可以在结尾部分阐明所调查现象产生或形成的原因、所具有的影响，并提出解决的办法或建议等。结尾部分在写作上的具体要求是：语言要精练，陈述要明确，可以简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。

总的来说，导言部分以介绍情况、说明目的为主；主体部分则以详细描述社会现象的实况、报告实地调查的结果为主；结尾部分则以对这一社会现象的讨论、总结为主，在必要的时候，还要提出作者的看法以及解决问题的建议，以引起社会的重视，或供有关部门参考。

（二）学术性调查研究报告的结构与写作

学术性调查研究报告主要用于专业学术会议或专业学术刊物，其读者对象主要是各具体学科的专业研究人员，因此，学术性调查研究报告的撰写往往比普通调查报告更加严格。它有比较固定的格式。一般来说，学术性调查研究报告在结构上通常包括下述内容。

(1)导言，即说明所研究的问题及其研究的意义；

(2)方法，即说明调查所采用的方法、程序和工具；

(3)结果，即说明通过调查研究发现了什么；

(4)讨论，即说明所发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做些什么；

(5)小结，即对上述四个方面的简要总结；

(6)参考文献，即研究报告中所涉及到的书籍和文章目录；

(7)附录．即调查研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推导,数据计算方法等。

二、参考题目

1、大连慈善事业发展对策研究

2、大连慈善义工及其服务的发展研究

3、辽宁志愿服务的SWOT分析

优势（Strength）和劣势（Weakness）的分析及其所处环境中的机会（Opportunities）和威胁（Threats）

4、转型时期的志愿服务——辽宁省志愿者及其服务研究

三、调查方法

1、问卷调查

2、访谈法

3、专家咨询法

马克斯.韦尔提出了协商研究关系中的4C原则：

关系（connections）；交流(communication)；礼貌(courtesy)；合作(cooperation)

——陈向明：《质的研究法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。

关系，指尽可能通过自己的朋友或同事与被研究者建立信任和友好关系；

交流，指研究者应该心胸坦荡，原意与被研究者交流自己的意见和感受；

礼貌，指研究者应该尊重被研究者需要帮助的时候研究者应该主动为他们排忧解难，使研究成为一种相互受益的行为。

四、参考意见

A大连慈善事业

（一）关于大连慈善事业发展现状的调查与描述。从政府、企业和民间组织三个层面，描述大连慈善事业的参与主体、慈善事业领域的情况变化等，并找出存在的问题与不足。

(二)关于阻滞大连慈善事业发展的因素探析。从大连慈善事业存在的法律环境、制度建设、社会氛围、人力资源等方面着手分析，试图回答以下问题：

（1）影响大连慈善行为的经济、政治、文化、心理等因素是如何相互作用的？

（2）在推动慈善事业过程中，政府、社会、公民都扮演怎样的角色？

（3）慈善事业健康发展需要什么样的制度安排和制度化过程？

（4）如何才能调动企业、公民，特别是富人的积极性？

（5）捐赠的最佳方式和途径是什么？

（6）对慈善组织，谁来监督、怎样监督？慈善资源需要什么样的机制才能保证分配到最需要的人群手中？

（三）关于大连发展慈善事业的对策建议及未来发展战略的探索。

从政府的政策法规、制度建设、社会氛围、监督机制、激励机制等方面提出相应的对策、建议及未来发展战略。

B辽宁志愿服务

（一）开展关于辽宁省志愿者状况的调查与分析。分析志愿者队伍的构成、类型及特点分析；找出志愿者参与志愿活动的动机、目的、影响志愿活动的因素。

(二)开展关于辽宁省志愿服务的基本情况调查与描述。重点对沈阳、大连两地区的志愿服务进行总结和描述。

(三)针对辽宁省志愿者事业面临的优势（Strength）和劣势（Weakness）的分析及其所处环境中的机会（Opportunities）和威胁（Threats）来判断，客观判断辽宁志愿服务的总体实力和发展潜力，最后提出相应的对策、建议及未来发展战略。