用天使的心托起生命的太阳

第一篇：用天使的心托起生命的太阳

用天使的心托起生命的太阳

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的姐妹们：

大家好！我叫李凌，今天我为大家演讲的题目是《用天使的心托起生命的太阳》。

有人把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人把教师比作人梯，托举着别人，挺立着自己。其实，当你用目光注视着护士们那坚强而柔弱的背影时，你会发现，这两个经典的比喻用在护士的身上同样适合。她们没有惊天动地的事迹，但在整个医疗活动中却举足轻重；她们没有点石成金的仙术，却能为枯萎的生命注入生机。她们用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神，天使般纯洁的心，托起着生命的太阳。

一顶洁白的燕尾帽,是护士神圣美丽的标志,一声“白衣天使”是人们对护士的尊敬和赞扬。多少个白天,护士们奋战在救死扶伤的第一线,为了救治生命争分夺秒;多少个夜晚,护士们在病床旁抗拒着死神的肆虐,用她们的智慧和真情唤起生命的阳光。护士的胸怀象大海般宽广，她能容纳千百万患病的父老兄弟；护士的品格象蜡烛般的无私，她燃烧着自己照亮了别人；护士的举止象春风般的温暖，她带走了所有的忧伤和痛苦；护士的心灵象清泉般的纯洁，为遭受疾病折磨的患者带来生命的春天。

不是吗？是谁把输液针准确地轻轻插入病人的血管？

是谁争分夺秒抢救着陌生的生命？是谁像关爱自己的孩子一样，亲切抚慰着患者？是谁从子夜的熟睡中，无条件地一跃而起，奔向病人？是谁踏着黎明的曙光独自行走在回家的路上，默默品味着一夜的辛劳？是谁满怀欣慰地目送治愈康复的病人出院,刚放下送别的手臂，又转身走向新的病员？而那婴儿的第一声响亮啼哭，首先震响着谁的耳鼓？生命终结的安详又最后消失在谁的眼前？

一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。无数个阳光灿烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲；无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章。面对工作与家庭无法兼顾的矛盾，面对病人窒息时粘稠的浓痰，面对病人不能自主排泄的尴尬，我们作为护士，这多么需要爱心和勇气。

让我们走进一个普通的护士家庭去看看。一个正在生病的孩子正举着病弱的手臂，迎着阳光在仔细看一支体温计，上面显示的温度让孩子自己也吓了一跳：39度?!望着空荡荡的家，没有人能帮助自己。于是，孩子拿起了电话：“喂，是妈妈吗？我给自己量过体温了，是39度。”电话那边沉默了片刻，传来了一个微微颤抖的声音：“哦，妈妈知道了，妈妈还知道你是一个勇敢并且懂事的孩子，一定会照顾好自己，对吗？因为你知道现在有病人需要妈妈，是吗？”“妈妈，我懂！”放下电话的孩子孤独地走向自己的小床；放下

话筒的妈妈又匆匆走向了病房。

作为一位母亲，不能照顾自己生病的孩子是怎样的无奈；但作为一位护士能抛开一切去照顾患病的其它孩子，又有着怎样的无私和爱心呀！

记得刚参加工作不久时，我所在的神经内科住着一位气管切开的患者，做护理时，他气管套管里总会不时喷出分泌物。那天轮到我做晨间护理，我像往常一样我先帮他吸尽气管中的分泌物，在他舒适后再小心地清扫床铺，更换床单。由于工作量大，我耐心细致地做完这些时已经满头是汗，然而就在这时，他气管套管里喷出的分泌物溅了我一身一脸，空气中弥漫着腥臭味，我真有点胃往口里翻的感觉。可是我忽然间看到，不能开口说话的病人眼睛紧盯着我，用颤抖的手拿起笔，费力地凭感觉在纸上写下“谢谢”两个字。那一刻，我被病人感动了，被我的工作感动了，感到这点委屈真的不算什么！

朋友们，您知道在英镑的背面印有南丁格尔的肖像吗？ 南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲。每一位真正的护士都是英雄，都是我们的骄傲。我们是普通的女性，在家里是女儿、妻子、母亲，我们又不是普通的女性，是这个城市时刻与生命同行的人。踏着春天的脚步，“5，12”护士节又来了。我的心情格外激动，我将继续与病人的生命同行，让病人因我的护理而减少痛苦，因我的健康指导而有所收获，因我的安慰而树立信心。

朋友们，穿越一个半世纪的岁月风尘，越过克里米亚战争的硝烟，我们的精神与南丁格尔一脉相承，我们的手与南丁格尔相握相牵，在未来的岁月里，我们会用我们用至诚至热的爱，用我们自己的双手,用我们天使般的心，托起生命的太阳,铺就了生命的绿洲,撑起了一片健康的天地,去造就每一束生命的阳光。

第二篇：用生命托起希望的太阳

托起明天的太阳

社会和教育的高速发展要求我们教育工作者在教育、教学过程中要深入研究学生的差异、发展学生个体的特长，为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导，使他们在身体、心理的成长、知识、能力的增长过程中尽可能少走弯路，防止误入歧途。作为班主任要以“洋思理念”为指导，尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅、鼓励和关注；激发让其潜能。我们从事的是培育生命、塑造生命的事业，用爱心回报社会，用生命铸就未来是教师的天职；我们如何作好学生成长道路上的引路人呢？我们应坚信教育就是爱，我们要把无私的爱奉献给孩子们。

“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合现在所带的高二、六班的情况，更能体会 “一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”的深刻含义。

09年参加工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

1、对待和处分违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们站10分钟军姿并用正楷字写一份违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

2、让学生虚心接受批评

我在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

3、营造良好的班风

我所带的高二六班在学习上从开学到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级中上的位臵，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在管理班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了贯彻这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律后讲人情，这是班主任的工作原则。

4、正确的引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

5、培养一支高效率的班干部队伍

班主任的效率的高低在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有个别老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

7、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。

在考试中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。据联合国世界卫生组织的调查发现，患

有严重心理疾病者约占世界总人口的6%，心理完全健康的人约占

9.5%；大约84.5%的正常人或多或少都有心理毛病。心理问题已日益成为当今世界的一大突出问题。作为正在成长中的青少年学生，心理健康发展的状况如何呢？据我国专家们近年来较为科学的统计，认为“当前中小学生中存在心理疾病需要治疗的不到1%；存在心理问题，通过学校的心理辅导就能解决的占10%左右，绝大多数人的心理状态是健康的。”但“由于有些心理障碍问题是动态的，有的问题会积累，遇到某些特殊的情况或诱因可能会突然爆发，因此，从促进人的身心全面健康发展的角度，应该在中小学中普遍进行心理健康教育”。

8、在竞争中培养创新意识和团队精神

要在竞争激烈的现代社会步向领先，高素质的现代化人才是必备的人力资源。创新意识和竞争意识的培养是素质教育中一再被强调的重要环节，同时，人是社会动物，必须在群体中体现自身价值，而且只有将个体的力量联合起来才能实现工作目标，也才能最大限度地发挥个体的潜能，这就需要人们常说的“团结”，也就是“团队精神”。将来学生们走入社会创新意识和团队精神不强的化是很难被社会群体接受的，所以怎样将“创新意识”、“团队精神”和“竞争意识”结合起来贯穿于各个教育环节中，是一个很值得研究的课题。经过多年的实践经验，我觉得有效的方是，在竞争中培养学生的创新意识和团队精神。点燃学生心中的希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。

竞争成了选拔人才的必然形式。人们越来越认识到从小培养孩子的创新意识是促使他们成才的必由之路。竞争教育在比较中触发学生的学习欲望和自主能力、创新能力、与别人协作的能力，当学生意识到一些以前是老师、父母为他们决定的事情原来自己也有能力决定和处理时，自信就会提高，会让他们更乐于自发地学习，这样正是达到了素质教育所要求的低负担、高效率。

教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向其它班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。孩子是我们国家和民族发展的后续力量，在他们的成长道路上我作为教师必须作好引路人的作用，帮助他们解决成长道路上所遇到的各种问题，多给他们宽容、理解、关爱，使之真正成为国家和民族腾飞的生力军。

第三篇：托起生命的天使

托起小生命的天使

大家好，我叫**，是小儿神经科内科病房的一名护士，我演讲的题目是《托起小生命的天使》。我想通过我的演讲，展示儿科护士的精神风采，激发昂扬的斗志，唤起拼搏工作的热情。

都说护士是托起生命的天使，我们儿科护士就是托起小生命的天使，我为自己所从事的职业感到骄傲和自豪。在这个平凡的岗位上，是我们用辛勤的劳动换来了小生命的健康，用勤劳的双手托起了他们明天的希望，看着一个个活泼可爱的小天使蹦蹦跳跳地出院，亲昵地扑到母亲的怀里，我的内心充满了无比的欣慰与喜悦。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。而我是一名最普通的儿科护士，用饱满的热情，温暖的语言，纯洁的心灵为患儿排忧解难，送去炙热的爱心，我是一个平凡的儿科天使，用真情,真爱，真心，无私的奉献精神，树立一个行业典范。是这个神圣的职业，让我知道怎样用平等、善良、真诚的心对待每一个小小的生命！

儿科的护理工作是神圣而伟大的，儿科的护士是患儿的护理者，是患儿的代言人，也是患儿与家长的教育者。高度的责任感和事业心是我们必须具备的素质，丰富的护理知识和熟练的操作技术是我们必须掌握的技能，同时必须掌握一

定的沟通技巧。因为我们面对的是咿咿学语的小生灵，他们是不懂事的孩子，幼稚、顽皮、朦胧，他们是家庭的心肝宝贝，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这些决定了我们的工作容不得有半点的麻痹和疏忽。从他们住进病房那刻起，他们的亲人就把希望寄托在我们身上，我们更应当将他们当做亲人一样，给予无私的帮助和鼓励。

每天朝阳接我们上班，月亮送我们回家，仿佛那朝阳和月亮才是我们上下班的标志。当为每一位病重的患儿穿刺成功，为每一位病危的患儿抢救成功，看着患儿家长充满感激的眼神，听着他们感谢的语言，回看我们走过来的日日夜夜，我们的内心无比欣慰，就算是战斗了一整夜，迎来了黎明的曙光，我们也不觉得疲惫。当人们在节日里与家人共享天伦的时候，当人们进入甜美梦乡的时候，是我们穿梭在病房与处置室之间，洒下了一路的汗水，留下了一身的疲惫，换来的是患儿的安康，是生命的希望，我再一次为我选择了护士这个职业感到自豪。也让我产生了一种触动——这就是生命与死神的搏斗。也真切的体会到了作为一名护士肩上沉重的责任，激励我们要将嘱托化为无言的坚定，使她们产生充满战胜疾病的信心，使渴望化为成功的力量！

看着这身粉红色的护士服，我们应该掂量出她的份量。我不后悔我选择的这份职业，这里虽然没有鲜花，没有掌声，却有我们脸上动人的微笑，这就是我们——托起小生命的天使！

小儿内科**

第四篇：托起生命的太阳

托起生命的太阳

——汉南区人民医院妇产科主任王继红先进事迹介绍

人的生命是宝贵的，有多少文人墨客曾热情地讴歌它、赞美它；人的生命又是脆弱的，我们谁也无法抗拒生老病死，面对一张张被病痛折磨的脸，听到一声声痛苦的呻吟，是谁？用拳拳的爱心，为他们苍白的生命送去春的绿色，是谁？用精湛的医术为他们重新扬起生命的风帆。是她们，是可爱的白衣战士们，用青春和热血谱写了人类生命史上动人的篇章！

今天，我向大家介绍的是一位普通的医务工作者。她叫王继红，农工党党员，今年42岁，现任汉南区人民医院妇产科主任。多年来，她一直奋战在医疗卫生战线上，任劳任怨，默默耕耘，广施人道，始终铭记生命之托重于泰山。对病人如春风扶柳视病如亲人。提到妇产科都说：“金眼科，银外科，又累又脏妇产科”。妇产科的工作最苦、最脏、最累，病人更是病情急、变化快、风险大，但王主任最大的心愿是想方设法挽救病人的生命，最大的满足是还病人一个健康的身体，一个和美的家庭，一个亮丽的人生。

作为一名妇产科主任，她始终严格要求自己，工作中处处以身作则。每天提前30分钟上班，头脑中根本就没有节假日的概念，休息时都会去医院查房。不管什么时候，只要科室有急事，不管白天还是晚上，不管刮风还是下雨，都会随叫随到，从无怨言。

2011年3月30日下午4：30分，刚做完手术此刻正疲惫不堪的她接到汉南农场职工医院求救电话，有一“宫外孕”大出血患者已处于休克状态正在转我院途中，接完电话二话未说，她立即安排各项抢救预案，此刻的她已经忘记劳累，忘记饥饿，心中唯一没有忘记的是病人，下午4：50患者来院，此时患者已意识丧失、四肢湿冷、血压无法测出，情况危急时间就是生命，王继红主任不由分说冲上前协助家属将病人抬上手术台，似乎躺在手术台上不是病人就是她的亲人一样。由于病人已处于休克状态，大小便失禁弄得衣服、床单到处都是，手术室臭气薰天，她亲自为病人擦洗、清理污秽。完善一切抢救手术准备及相关检查之后，王主任向家属交待病情告病危，以医院现有条件抢救这样的病人有一定的困难，而送往大医院路途遥远，病人途中随时会出现生命危险，尽管病人家属未交一分钱，王主任立即指示所有人员全力以赴，只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。术中病人一度呼吸心跳骤停，她却依然沉着冷静，果断地和全体医护人员一道给患者实施抢救。众所周知在如今的医疗环境下行医如履薄冰，拿起手术刀就有风险，特别是作为一名主任她可能会背负来自社会各方面的压力，可是她此刻心里只想着患者，只想着手中的生命高于一切，只想着挽救一条生命就是挽救了一家人，只想着越是命悬一线，越不轻言放弃，晚上7点终于跑在死神前面，将病人从死亡边缘挽回。此刻王主任的手机声早已不绝于耳，面对家人焦急的等待，— 2 —

她依然原地待命，关注着病人的一切，为病人的痛苦而痛苦，为病人的好转喜极而泣，顾不上辛苦，顾不上饥饿，只因为生命所托，健康所系，面对病人家属的感谢，王主任只说了一句：救死扶伤是我们医生的职责。晚上8点，病人各项生命体征已趋于平稳，她却没有离开病房而是继续指导交待后续治疗、护理工作，反复叮嘱要认真、细致照顾好病人，严密监测生命体征。直到晚上十点多钟，她才拖着疲惫的身躯，在寒冷的夜风中踏上回家的路，而家里上初中的女儿早已趴在桌子上睡了，手脚冰凉，作业本也湿了，应该哭了很长时间，长年以科室为家的王主任经常说：一直觉得自己没有尽到做母亲的责任，陪病人的时间比陪女儿多，多年以来，住院部的整个病区，都留下了她辛劳的足迹。她把全部的精力和爱心都给了病人，给了她所钟爱的医疗事业，但是她对自己的家人却留下了深深的歉意。为了抢救病人，在紧张的手术台上，在肃穆的无影灯下，在与死神追跑的时刻，她忘记了回家的时间，忘记了家人的等待，更忘记了自己的疲惫与饥饿，只有那股凝聚在心底的对生命的无限挚爱和救死扶伤的天职，让她点燃了一束束即将熄灭的生命之火！扬起了一个个面临倒下的生命之帆！

医疗工作是一项神圣而高尚的事业，它要求所有的医务工作者，不仅需要有精湛的医疗技术，还必须具有无私的奉献精神和踏踏实实的工作态度，同时还拥有同情心和爱心。在日常的诊疗中，对待管床病人，她不仅注意病人身体上的

变化，还以女性特有的细心和耐心，从生活中关心她们。对患者关怀备至，嘘寒问暖。“春风化雨，润物无声”，而王继红同志正是以最诚挚的爱换来了病人的健康与信任。

伟大蕴含于平凡，平凡展现着伟大。多年来，她一身扎在病房中，一心扑在业务上，拼命忘我工作，为医院的专科建设，为无数产妇和妇科病人的健康作出了卓越的贡献。特别是担任科室主任以来，她更是全心全意谋求科室发展，既负责全科管理工作，又负责科室的专业技术指导，她带领全科人员大胆改革，锐意进取，实行严格的科学管理，狠抓医学质量的提高。她说：“质量就是安全，质量就是信誉，质量就是效益”。无论是各项规章制度、操作规程、内部事务，还是病历书写、三级查房，她都一丝不苟，认真对待。科室各项工作一年一个台阶，经济效益和社会效益逐年提高。

作为一个有名望的妇产科医生，慕名找她分娩的产妇不计其数，他们当中送钱送物的不乏其人，但不论何种情况，都被她一一回绝了。二十多年来，她坚持做到“给钱不要，给物不收，请吃不到”，始终保持一个人民医生应有的品德，自觉维护“白衣天使”的美好形象。

楷模并不遥远，榜样就在身边。王继红是小草，她是平凡的；然而作为一名白衣战士，她又是不平凡的。她用高度的责任心和精湛的技术托起了生命的太阳，她用辛勤的汗水和优质的服务创造着生命的美好，她用炽热的爱心和精湛的医术谱写着生命的奇迹！

第五篇：用爱托起生命

用爱托起生命

敬爱的老师，亲爱的同学么：

大家中午好！

今天我演讲的主题是“用爱托起生命”，在这里我先给大家讲个关于什么是爱的故事，小学校的一间教室里在上课，一个学生站起来天真地问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题很有意思，值得好好回答。刚好课间铃声响起，于是老师让大家先到校园里玩一会记得在回教室时带一样自己喜欢的东西回来。同学们欢呼着冲了出去。十分钟很快就过去了，等大家回到教室坐好后，老师说：“把你喜欢的东西给大家看看吧！”一个同学说：“我带回了一朵鲜花，大家说好看吗？第二个同学骄傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成标本。”而第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上的鸟巢了掉出来的！”就这样，大家一个接一个地展示着自己带回的“宝贝”，教室里可热闹了。但是，老师发现有一个女同学坐在那里默不作声。她没带自己喜欢的东西回来吗？于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”那个女孩不好意思地说：“老师，对不起。我闻到了花香，我想过将它摘下，但是，花儿留在枝头，能更长时间地散发芬芳；我看见了蝴蝶，它们颜色鲜艳，轻盈可爱，我不忍心把它们变成我的俘虏；那只从鸟巢中掉出来的小鸟也曾在我的脚边，可还没等我上前试图抓住它，鸟妈妈就发出了一阵焦急的鸣叫――我要是能够，我更愿意把它送回家。”她吸了一口气，接着说：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，体会到小鸟妈妈的爱与伤心。所以，我什么也没能带回来。”老师赞许地拍了拍这个女生的肩，让她坐下，他说：“上节课结束时，有同学问我„什么是爱‟，刚才这位同学的回答也许能给我们以启发。爱是发自内心的感觉，爱不是„摘取‟，不是„抓到‟，不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由！”

世间爱的形式有千万种，恋人之间的爱，我们称之为爱情；朋友之间的爱，我们称之友情；亲人之间的爱，我们称之为亲情。。。但有一种爱，它不是爱

情，也不是友情，更不是亲情。它超越了爱情，挑战了友情，战胜了亲情。它存在于每个不相识的人之间。

因为有了这种爱的出现，所以我们总是无怨无悔的付出，甚至连宝贵的生命搭上也在所不惜。2011年12月18日，就读于武汉东西湖区青云中学的大冶灵乡镇17岁少年柯成，为救落水的同班同学，不识水性的他却奋不顾身跳入水中，挽救了同学的生命，而自己却不幸丧生。危急时刻，他的纵身一跃，树立起一座精神丰碑，被人们赞誉为“英雄少年”。同样的 一位普普通通的农村妇女李礽瑞，又不习水性，在3名小男孩溺水生命受到严重威胁的关键时刻，毫不犹豫地跳进水塘救人，用无私的大爱托起了三条幼小的生命。而当记者问起，当时为什么能不顾自身的安危跳进水中救人时，李礽瑞笑笑说：“因为当时事发太紧急，也没考虑自己不熟水性、水有多深及有多危险，只想着快点救人。其实，谁看到这种情况都会去救人的，我只是做了我应该做的事罢了。如果下次再碰到类似的事，我还会这样做。”她的话让我感受到了“世界充满爱”的真正内涵。说了这么多，我只想告诉大家我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为我们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

世界多点爱，就少点痛苦。每人一点爱，那么世界就充满关爱！！