第一篇：2012妇产科分层培训总结
丹阳市中医院妇产科护士分层培训总结
2012年已接近尾声了，在本年度，我科在护理部指导下对科室护士进行了分层培训。通过对科室护士进行专科理论知识、专科技能操作、中医基础理论、中医护理知识及中医技能操作的培训考核，科室所有护士的专业知识及技能操作有了较大程度的提高，现将本年度妇产科护士分层培训总结如下：
三年内护士，由科室内年资高的主管护师姚爱华进行全程带教，在实践中培训，利用护理业务学习、早会提问，举办专题讲座以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。每月参加业务学习，专科学术活动，护理学查房，进行技术操作考核、理论考试、院内感染知识考试，床边查房实境案例分析。使她们熟悉了护理工作制度，岗位职责，工作流程，药物及院感防控知识，妇产科常见疾病护理常规。能熟练掌握妇产科常规护理操作。熟悉《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》。能应用护理程序对妇产科常见病，多发病病人进行病情评估，分析，采取适宜的护理措施。
对护师的培训，通过准备科内业务学习资料、参加科内护理理论及技能操作考核等培训，她们熟练掌握了基础护理和专科护理技术，掌握了危重病人的护理和急救技术。掌握了本专科新技术、新知识，新理论。能参加护生带教实习，能参加科研和总结经验或撰写论文能独自参加危重病人的抢救配合工作。能组织业务学习。能按照护理程序对病人实施正确的评估，提出护理诊断，采取适宜的护理措施，体现人文关怀，得到了广大患者及家属的好评。
对主管护师的培训，对她们每半年进行业务知识考核一次，每半年进行技术操作考核一次，由她们组织科内业务学习，护理查房，本科病房护理会诊，参加疑难、危重病人的讨论及临床护理工作，她们对疑难、危重病人有了丰富的临床护理经验，具有较强的管理、教学和科研能力。要求她们逐步达到副主任护师的任职条件。
当然，其中也有不到位的地方，如业务学习内容太简单，科内学习新知识、新技术的积极性不高，科内考核的专业性及实用性不强，在明年的培训中，要针对这些不足之处，提出改进措施并实施到位。
第二篇：2013年妇产科护士分层培训计划
2013年妇产科护士分层培训计划
为加强妇产科护理人员业务培训，不断提高护士的业务素质与能力，特制订培训计划如下：
一、新进护理人员培训
1、培训目标：
① 掌握医院的规章制度、护理核心制度及相关医疗法律法规。
② 掌握科室环境、常用电话号码及护理服务规范。
③ 掌握科室工作流程、岗位职责、护理质量检查标准及应急预案。
④ 掌握常用仪器设备及专科技术操作。
⑤ 掌握常见疾病护理常规，熟悉常见护理操作并发症。
⑥ 熟悉护理文书及电脑操作。
2、培训时间：3个月
3、培训内容：见新进护理人员培训计划及考核表。
4、考核方法：科室针对培训内容进行考核，对于未掌握内容，科室着重培训，培训后再 次进行考核，考核合格后方能上岗，三个月内完成。
二、在职护士培训：根据护理部的分层次培训计划与要求，制定妇产科病区分层次培训计划及内容。
1、培训目标
⑪ 护士职称培训目标：
① 掌握常用仪器设备操作、专科技术操作和护理操作并发症及处理。
② 掌握本科疾病护理常规，独立为患者实行健康教育及整体护理。
③ 熟知并能正确演示各项应急预案。
④ 掌握危重患者的抢救护理。
⑤ 知晓本专科常用药物的药理作用、使用方法、配伍禁忌、副作用等。
⑥ 知晓本专业常用化验项目的名称、内容、正常值；知晓本专科常用特殊检查的方法、检查前准备及检查后护理。
⑦ 熟知并能遵守院及科室的各项规章制度，熟知各班岗位职责。
⑧ 能参与护生带教及护生讲座。
⑫ 护师职称培训目标：
① 熟练掌握本专科常见疾病的护理理论和技能、专科用药，并能讲解示范。
② 掌握危重病人的护理要点，能够熟练配合抢救。
③ 具有一定的护理管理、预防保健能力，积极参与病房管理及质量控制。
④ 进行临床护生带教、护理查房、科内业务培训。
⑤ 参加科室新技术、新业务开展及临床护理实践。
⑥ 加强科研意识，积极撰写论文。
⑬ 专科护士、主管护师及以上职称者培训目标：
① 主持护理查房、疑难危重病例讨论，指导疑难、危重护理病例护理计划制定及实施，解决本专业护理疑难问题。
② 积极学习国内外先进护理知识与技术，能系统讲解并示范。
③ 参加病房管理，督促检查病房护理工作质量，做好护理质量监督，主持质量持续改进项目。
④ 分析不良事件原因，提出防范措施，提出科室护理发展改革建议。
⑤ 指导及参加护理讲课及查房，进行低年资护士业务培训及考核。
⑥ 协助护士长完成护理管理、护理科研、技术革新及护理队伍培养、建设。
2、培训内容：①基础知识、专科知识；②护理技术操作；③仪器设备；④护理质量检查 标准；⑤流程、预案；⑥操作并发症；⑦制度、职责；⑧护理文书；⑨安全培训；⑩其他。
具体培训内容见2013年妇产科护士分层培训计划表。
3、考核方法：
① 根据培训内容每月进行考核，理论、操作考核结果记入护士长手册。
② 护士每月进行理论及操作考试一次，结合随时抽考、床边提问；护师每两个月进行理论及操作考试一次，结合随时抽考、床边提问；专科护士、主管护师及以上职称者每半年进行理论及操作考试一次。
③ 根据科室实际情况增加护师、专科护士、主管护师及以上职称者的理论及操作考试次数，新入科护师第一年考试次数同护士。
三、进修、轮转护士培训：结合护理部培训计划及进修人员的进修目的有侧重点地制定培训计划。
1、进修、轮转护士培训内容：见进修轮转护士培训内容及考核表（培训表格由进修、轮转人员先自行选择标明已掌握及未掌握的内容，科室根据结果进行有侧重点的指导、培训）。
2、考核要求：出科前进行理论及护理技能的考核。
四、前沿动态培训：
1、新仪器设备、新技术：对病区护士进行全员培训，培训考核合格后才能使用。
2、护理制度、标准、流程、预案等更新的内容：病区及时进行全员培训、考核。
3、新的护理文书：对于下发的护理文书新标准，护士长组织全员培训，培训后进行考核，考核合格后方能执行。
4、护理操作技术并发症：对于操作技术并发症，组织全员及时进行培训、考核。
5、专科知识前沿动态。
培训后考核并记录，考核后当月护士长和带教老师跟进督导，了解护士的掌握情况。注：护理人员自学基础理论内容
《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》
《急危重症护理学》等
以上均为护理本科院校授课的第四版教材或人民卫生出版社最新版
第三篇：妇产科培训
妇产科专业为临床医学学科，是一门专门研究妇女特有的生理和病理的学科，包括妇科和产科两大部分,具有较强的整体性,同时又涉及内科、外科、儿科等多门学科。在我国，妇科学还包括计划生育相关内容。产科和妇科既有一定的独立性，有密切相关，掌握好两大分支的基础知识是成为合格妇产科医师的必须条件。妇产科专业包括：妇科、产科、计划生育、辅助生殖等亚专业。妇产科专科医师培养阶段为3年，培训内容包括了产科和妇科的全部基本知识和技能，不同阶段培训，必须从低级到高级逐阶段完成。受训者通过培养并考试合格者方可进入妇产科亚专业的培养。
一、培养目标
通过全面、正规、严格的临床住院医师培训，使受训者在完成培训后，能独立和基本正确地对妇产科常见疾病进行诊断和处理；能够作为术者完成妇产科常见中小型手术；并具备自学能力。
二、培养方法
培训时间为3年。受训者在妇产科各亚专业轮转学习。轮转科室具体时间安排如下：
年 限 妇科病房 产科病房 门 诊（含计划生育）第1年 4个月 4个月 4个月 第2年 4个月 4个月 4个月 第3年 4个月 4个月 4个月
注：各培养基地可根据具体情况适当调整轮转时间和顺序，但不能缺项，时 间不能减少
第2～3年管理病人数目应超过第一阶段。此阶段应开始学习剖宫产、产钳或胎吸助产、徒手剥离胎盘术、子宫次全切除术、全子宫切除术，参与宫颈裂伤缝合术、会阴裂伤缝合术、腹腔镜、宫腔镜手术、阴式子宫切除术、根治性子宫切除术等复杂手术并作助手。
三、培养内容与要求
（一）第1年妇科病房 1.轮转目的
初步了解妇科临床内容。学习妇产科解剖、基本手术操作、附件手术及妇科病历书写方法。2.基本标准（1）学习病种要求 病
种 病
种 子宫肌瘤 子宫腺肌症 子宫内膜异位症 附件肿物 功能失调性子宫出血 宫颈癌 子宫内膜癌 卵巢癌 滋养细胞肿瘤 异位妊娠 子宫脱垂等
注：培养内容中仅对病种进行要求，对病例数不作具体要求（2）基本技能要求
手 术 名 称 术者或操作者（≥例）助 手（≥例）附件手术、绝育术 10 20 外阴阴道小手术 5 宫颈小手术 5 妇科病房管理病床数 3～6张 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：超过基本要求。
（2）临床知识、技能要求：参见第2～3年培训计划。（3）外语、教学、科研等能力的要求：建议练习撰写综述或病例报道。
（二）第1年产科病房 1.轮转目的
了解围产保健工作，处理正常分娩，胎心监护的使用和应用，人工破膜术，正常接生及产科病历书写方法。2.基本标准（1）学习病种要求 病 种 病 种
正常妊娠 妊娠期高血压疾病 妊娠期糖尿病 早产 先兆早产 产前出血 胎儿窘迫 胎膜早破
胎儿生长受限 新生儿生理性和病理性黄疸
注：培养内容中仅对病种进行要求，对病例数不作具体要求（2）基本技能要求
手 术 名 称 术者或操作者（≥例）助手（≥例）接 生 10 10 人工破膜术 5 产科病房管理病床数 3～6张 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：超过基本要求。
（2）临床知识、技能要求：参见第2～3年培训计划。
（3）外语、教学、科研等能力的要求：建议练习撰写综述或病例报道。
（三）第1年妇产科门诊 1.轮转目的
了解妇产科常见疾病的诊断和处理，人工流产、分段诊刮、输卵管通液等门诊小手术及门诊病历书写方法。2.基本标准（1）学习病种要求 病
种 病
种
滴虫性阴道炎 外阴阴道假丝酵母菌病 细菌性阴道病 老年性阴道炎 急慢性宫颈炎 急慢性盆腔炎 宫颈上皮内瘤变 不孕症 月经病、闭经 痛经
围绝经期综合征 子宫肌瘤及附件肿瘤 妇科急腹症 流产 围产期保健等
注：培养内容中仅对病种进行要求，对病例数不作具体要求（2）基本技能要求
手术名称 术者或操作者（≥例）人工流产术 50 清宫术、分段诊刮术 20 上环、取环术、绝育术 20 盆腔检查 100 四步触诊 50 骨盆内测量 30 后穹隆穿刺 建议练习，无具体数目要求 门诊接诊病人数 200人次/月 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：超过基本要求。
（2）临床知识、技能要求：参见第2～3年培训计划。
（3）外语、教学、科研等能力的要求：练习撰写综述或病例报道。
（四）第2～3年妇科病房 1.轮转目的
能独立和基本正确地对妇科常见疾病进行诊断和处理，能够作为术者完成妇科常见中小型手术。2.基本标准
（1）学习病种及例数要求：同第一年要求。（2）基本技能要求
手 术 名 称： 术者或操作者（≥例）助 手（≥例）外阴阴道小手术 5 5 宫颈小手术 20 子宫次全切除术及全子宫切除术 5 30 根治性子宫切除术 5 阴式子宫切除术 10 卵巢癌肿瘤细胞减灭术 5 腹腔镜手术 20 妇科病房管理病床数 3～6张，但应超过第一年管床数 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：在完成基本要求基础上，适当增加。
（2）临床知识、技能要求：系统掌握妇科相关的基础理论，了解本专业国内外新进展，并能与实际工作相结合。同时具有一定的临床经验和科学的临床思维能力，能独立正确地完成常见的临床妇科操作。（3）外语、教学、科研等能力的要求：
①第2～3年住院医师每年至少应有1周时间担任培养基地内部教学的助教工作，负责协助任教教师搞好该周的教学工作（包括病例讨论、杂志俱乐部、住院医师理论课）。②3年间至少完成临床个案报道1篇和综述1篇。③能对见习和实习医师进行业务指导。
④能比较熟练地阅读妇产科的外文书刊，并具有一定的外语听、说、读、写能力。
（五）第2、3年产科病房 1.轮转目的
能独立和基本正确地对产科常见疾病进行诊断和处理，能够作为术者完成产科常见中小型手术。2.基本标准
(1)学习病种及例数要求：同第1年要求。（2）基本技能要求
手术名称 术者或操作者（≥例）助 手（≥例）人工破膜术 10 产钳/胎吸助产 5 剖宫产 20 50 产科病房管理病床数 3～6张，但应超过第1年管床数 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：在完成基本要求基础上，适当增加。
（2）临床知识、技能要求：系统掌握产科相关的基础理论，了解本专业国内外新进展，并能与实际工作相结合。同时具有一定的临床经验和科学的临床思维能力，能独立正确地完成常规的临床妇产科操作。（3）外语、教学、科研等能力的要求：同妇科病房要求。
（六）第2～3年妇产科门诊 1.轮转目的
能独立和基本正确地对妇产科常见疾病进行诊断和处理。2.基本标准
（1）学习病种及例数要求：同第1年。（2）基本技能要求
手 术 名 称 术者或操作者（≥例）盆腔检查 200 四步触诊 150 骨盆内测量 60 后穹窿穿刺 建议练习，无具体数目要求 门诊接诊病人数 200人次/月 3.较高标准
（1）学习病种及例数要求：在完成基本要求基础上，适当增加。
（2）临床知识、技能要求：系统掌握妇产科相关的基础理论，了解本专业国内外新进展，并能与实际工作相结合。同时具有一定的临床经验和科学的临床思维能力，能独立正确地完成常见妇产科疾病的诊断和治疗。
（3）外语、教学、科研等能力的要求：同妇科病房要求。
四、阅读参考书刊 妇产科学（统编教材）中华妇产科杂志 国外医学各有关分册 William产科学 Novak妇科学
第四篇：2011乡镇卫生院妇产科培训总结
法律法规、工作制度及岗位职责考试卷
科室： 姓名： 分数：
一、选择题（共50题，每题2分。）
1、我国卫生法中的法律责任分为：
A、行政责任、民事责任、刑事责任 B、连带责任、医疗损害责任 C、行政责任、刑事责任、侵权责任
D、不承担责任和减轻责任
2、《执业医师法》开始施行的时间是：
A、1998.6.26 B、1999.5.1 C、2000.5.1 D、2001.1.1
3、医师在执业活动中履行下列义务，除了：
A、遵守法律、法规、技术操作规范 B、参与所在机构的民主管理 C、遵守执业道德，履行医师职责
D、尊重患者，保护患者隐私 E、宣传卫生保健知识
4、医师在执业活动中有权出具相应的医学证明文件，“相应的”是指：
A、在注册的执业范围内 B、在所在医疗机构的服务范围内 C、在医疗范围内 D、患者实事求是地提出要求的范围内 E、以上都不是
5、医师在执业活动中不享有的权利是：
A、获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件 B、从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体
C、对病人进行无条件临床实验治疗 D、在执业范围内进行疾病诊查和治疗，出具相应的医学证明文件
E、参加专业培训，接受继续医学教育
6、下列情形中属于医疗事故的是：
A、诊疗护理过失，未造成死亡、残废、功能障碍 B、由于病情突然变化而发生意外 C、因病员体质特殊而发生难以防范的后果 D、对解剖关系辨认不清，误伤邻近重要器官，造成功能障碍 E、发生难以预料的并发症
7、下列情形不属于医疗事故的分级的是：
A、一级医疗事故 B、二级医疗事故 C、三级医疗事故 D、四级医疗事故 E、五级医疗事故
8、“医学赤诚，尽职尽责。平等待人，一视同仁。”为哪类人员的行为规范：
A、领导干部行为规范 B、医生行为规范 C、后勤职工行为规范 D、医技工作人员行为规范 E、行政人员行为规范
9、医德关系的主要协调对象是：
A、医医关系 B、医社关系 C、医患关系 D、医护关系 E、领导与被领导关系
10、医学伦理学的无伤害原则是： A、避免对病人的躯体伤害 B、避免对病人造成躯体痛苦 C、避免对病人的任何身心伤害 D、避免对病人心理伤害
11、人在患病后，有权选择愿意接受或拒绝医生制定的诊治方案，这种权利是：
A、自主原则的体现 B、有利原则的体香 C、尊重原则的体香 D、公正原则的体香 E、不伤害原则的体现
12、某医生因过于自信，造成三级医疗责任事故，其应承担的法律责任是：
A、罚款 B、责令暂停执业6个月 C、吊销执业证书 D、赔偿患者损失 E、追究刑事责任
13、某老年患者身患肺癌，生命垂危，家属明确要求不惜一切代价地抢救，医生应选择： A、尊重家属意见，不惜一切代价进行抢救 B、说服家属彻底放弃治疗与抢救 C、实施积极安乐死
D、有限度地治疗与抢救 E、实行消极安乐死
14、药物治疗的医德要求是：
A、根据病人的要求用药 B、尽量选用贵重药品 C、尽可能多的联合用药 D、根据病人的经济条件用药
E、标本结合、选用安全有效的药物，严格配伍禁忌
15、医疗机构应当对出现超常处方几次以上且无正当理由的医师提出警告，限制其处方权；限制处方权后，仍连续几次以上出现超常处方且无正当理由的，取消其处方权。A、3次、2次 B、3次、5次 C、2次、1次 D、5次、2次
16、未依照规定购买、储存麻醉药品和第一类精神药品的应给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员什么处分：
A、限期改正，给予警告 B、5000元以上一万元以下的罚款 C、依法给予降级、撤职、开除的处分
D、警告并暂停其执业活动
17、未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后几小时内据实补记，并加以注明： A、5h B、6h C、7h D、8h E、24h
18、对发生医疗事故的有关医务人员，卫生行政部门可以责令暂停执业活动，具体时间规定为：
A、3个月以上一年以下 B、6个月以上一年以下 C、5个月以上一年以下 D、3个月以上6个月以下
19、抢救记录是指患者的病情危重，采取抢救措施时做的记录，因抢救危重患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应在抢救结束后 多少小时内据实补记： A、12 B、6 C、24 D、72 E、8 20、新的《病历书写规范》自2010年 月 日起施行： A、1月1日 B、2月1日 C、3月1日 D、4月1日 E、5月1日
21、死亡病例讨论记录是指在患者死亡 周内，由科主任或具有副主任医师以上专业技术 职务任职资格的医师主持，对死亡病例进行讨论、分析的记录： A、1 B、2 C、3 D、4
22、转入记录、交接班记录、死亡记录、出院记录应在 小时内完成： A、6 B、8 C、12 D、24 E、48
23、有创诊疗操作记录是指在临床诊疗活动过程中进行的各种诊断治疗性操作（如胸腔穿刺、腹腔穿刺等）的记录，应当在操作完成后 时间内记录： A、2小时 B、6小时 C、24小时 D、72小时 E、即刻
24、病历书写应当：
A、客观真实 B、准确及时 C、完整规范 D、以上都是 E、以上都不是
25、首次病程记录的内容包括：
A、病例特点 B、拟诊讨论（诊断依据及鉴别诊断）C、诊疗计划D、以上都是 E、以上都不是
26、输血前临床医生应向患者或者其家属说明什么？
A、输注同型异体血的不良反应和经血传播疾病的可能性，征得患者或家属同意并在《输血治疗同意书》上签字
B、输血支持疗法 C、不同意输血可能发生的问题 D、输血的不良反应
27、经治医师如何办理输血申请：
A、由经治医师逐项填写《临床输血申请单》由主治医师签字核准，连同受血者血样于于预定数学日期送交输血科（血库）备血 B、医生下医嘱护士办理输血申请 C、医生下医嘱，护士执行，护理员送输血科
D、医生下医嘱，护士执行，患者家属办理
28、输血治疗书的签订需医患双方，如果无家属，病人又无自主意识的急性失血怎么办： A、先输血抢救，后上报院领导 B、用晶体胶体维持 C、立即上报医院职能部门或主管领导同意备案并记录 D、等待领导批准
29、临床输血应沿用一百多年的输血习惯还是其它方法：
A、应沿用百年经验输血 B、应科学的、合理的、安全的、有针对性的选择成分输血 C、百年经验与实际相结合 D、以安全输血为主
30、交叉配血的血样标本必须是输血前几天内的： A、2天 B、3天 C、当天 D、5天 E、7天
31、医疗机构在发出会诊邀请前，需与患者进行何种沟通：
A、经治科室应当向患者说明会诊费用等情况 B、当患者不具备完全民事行为能力时，应征得其近亲属或者监护人同意 C、征得患者同意后报本单位医务管理部门批准 D、以上都是 E、以上都不是
32、对于医疗事故的分级下列描述正确的是： A、一级医疗事故：造成患者死亡，重度残疾的 B、二级医疗事故：造成患者中度残疾，器官组织损伤导致严重功能障碍的 C、三级医疗事故：造成患者轻度残疾，器官组织损伤导致一般功能障碍的 D、四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的 E、以上都正确
33、下列哪项不属于医院感染：
A、本次感染直接与上次住院有关系 B、皮肤黏膜开放性伤口只有细菌定值而无炎症表现 C、新生儿在分娩过程中和产后获得的感染 D、由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌等的感染 E、医务人员在工作期间获得的感染
34、发现甲类传染病时，对于疑似病人应如何处理：
A、予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定 B、在指定场所单独隔离治疗 C、在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施 D、让患者回家等待确诊结果
35、医疗机构违反《中华人民共和国传染病防治法》规定，对于未按照规定报告传染病疫情，或者隐瞒、谎报、缓报传染病疫情的，对于下列处理方法说明正确的是： A、由县级以上人民政府卫生行政部门责令改正，通报批评，给予警告
B、造成传染病传播、流行或者其他严重后果的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人员的职业证书 C、构成犯罪的依法追究刑事责任 D、以上都正确
36、医疗卫生机构对于医疗废物进行登记，登记内容应该包括医疗废物的来源、种类、重量或者数量、交接时间、处置方法、最终去向以及经办人签名等项目。登记资料至少保存 时间：
A、3个月 B、6个月 C、1年 D、2年 E、3年
37、根据《医疗机构病历管理规定》住院病历因医疗活动或复印、复制等需要带离病区应当由 负责携带和保管：
A、患者本人 B、患者家属 C、病区指定人员 D、以上都不可以 E、以上都可以
38、根据《医疗机构病历管理规定》医疗机构应当受理 人员和机构复印或者复制病历资料的申请：
A、患者本人或其代理人 B、死亡患者近亲属或其代理人 C、保险机构 D、公安司法机关因办理案件 E、以上都是
39、根据《病历书写规范》，对于打印病历描述不正确的是：
A、打印病历应当按照规定内容录入并及时打印，由相应医务人员手写签字B、打印病历应当统一纸张、字体、字号及排版格式。C、打印病历编辑过程中应当按照权限要求进行修改。D、打印字迹清楚易认，符合病历保存期限和复印的要求 E、已完成录入打印并签名的病历可以修改
40、《电子病历规范》由 另行制定：
A、医院根据《病历书写规范》自行制定 B、卫生局 C、省卫生厅 D、卫生部
41、根据《中华人民共和国侵权责任法》患者有损害，下列哪种情形推定医疗机构有过错： A、违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定B、隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料 C、伪造、篡改或者销毁病历资料 D、以上均是
42、根据《中华人民共和国侵权责任法》患者有损害，下列哪种情形医疗机构不承担赔偿责任：
A、患者或者其近亲属不配合医疗机构进行符合诊疗规范的诊疗 B、医务人员在抢救生命垂危的患者等紧急情况下已经尽到合理诊疗义务C、限于当时的医疗水平难以诊治 D、以上均是
43、文明礼貌行医的意义不包括：
A、促进建立良好的医患关系 B、增加病人对医务人员的信任感 C、使患者完全听从医者意见、给病人以心理上的安慰支持 D、消除病人的身体疾患
44、根据我院工作制度中的查房制度，“检查病历并纠正其中错误的记录、检查医嘱执行情况及治疗效果、决定出、转院问题”为哪级医师的查房内容： A、主任医师 B、副主任医师 C、主治医师 D、住院医师
45、患者入院后 小时内进行拟诊分析，提出诊疗措施，并记于病程记录内： A、8 B、6 C、12 D、24 E、48
46、根据“重症医学科（ICU）管理制度（试行）”中规定，对于不适宜ICU病房收治的患者，描述不正确的是：
A、已认定脑死亡、急性传染病、无急性症状的慢性患者 B、恶性肿瘤晚期、老龄自然死亡过程患者
C、治疗无望或因某种原因放弃抢救者 D、心功能不全或有严重心律紊乱患者
47、医务人员因公出差、院外会诊、参加会诊、接受院外任务时，应遵照我院的什么制度： A、会诊制度 B、进修工作管理制度 C、在岗职工规范化培训制度 D、请示报告制度
48、阻碍医师依法执业，侮辱、诽谤、威胁、殴打医师或者侵犯医师人身自由、干扰医师正常工作、生活者，依照 的规定处罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。
A、《执业医师法》B、《中华人民共和国侵权责任法》C、《治安管理处罚条例》D、《医疗事故处理条例》
E、《医务人员医德规范细则及实施办法》
49、根据《医疗机构病历管理规定》发生医疗事故争议时，医疗机构负责医疗服务质量监控的部门或者专（兼）职人员应当在患者或者其代理人在场的情况下非必须封存的病历内容为： A、死亡病例讨论记录 B、疑难病例讨论记录 C、上级医师查房记录 D、会诊意见、病程记录 E、手术同意书、手术及麻醉记录
50、根据 “住院病历环节质量与时限基本要求”中之规定，对于各种知情同意书的签署时间为：
A、医嘱下达后当日 B、医嘱下达后48小时 C、医嘱下达后72小时 D、出院前均可
二、附加题：（共2题，每题10分。）
一、简答我院的十三项核心制度
二、选出相关自己的职务、职称并简答其相对应的职责：（无职称资格的选择所在科室最初级的职责）
1、“临床科主任、主任医师、主治医师、住院医师职责”
2、“麻醉科主任、主任医师、主治医师、医师职责”
3、“药剂科主任、主管药师、药剂师、药品采购、药品验收保管人员职责”
4、“医学影像科/放射科主任、主治医师、医师职责”
5、“检验科主任职责、主任副主任检验师、主管检验师、检验士、检验员职责”
6、“病理科主任、主任副主任医师、主治医师、住院医师职责”
7、门诊部主任职责
第五篇：分层总结
转眼间本学期已经接近尾声，让我更加注重加强理论学习，并与自身的教学实践相结合，在很大程度上提升了自己的工作能力和水平，做好引路人。分层总结承认学生差异，注重对不同基础和层次学生的差别对待。在教学过程、课程辅导、评价激励、方法指导等诸多学习环节上照顾到全体学生，使每个学生都能受到良好教育和激励。现对分层教学对学生各方面影响简单总结如下：
首先，心理影响方面。反映在学习态度、方法、兴趣、竞争意识等方面的转变上。比如，分层次能使C层的同学比较清醒地认识到自己语文的基础和实力，发现自己与其他同学之间的差距，促使其开始重视语文，进而转变学习态度，加大学习投入，讲究有效的学习方法等。同时，老师则可以对这部分学生加大辅导力度，加大完成学习任务的监督力度，注意降低评价标准，多发现他们的优点给以经常性的鼓励，让他们树立学习信心，培养学习兴趣，获得学习的成就感，最终形成学习上的良性循环。做好日常沟通指导工作，加强与实验校的联系 作为指导教师就要发挥作用，利用一切可能的途径和他们进行沟通与交流，帮助他们答疑解惑，使项目得以顺利开展与实施。
其次，成绩提升方面。分层次教学实践证明，分层次后C层次的学生是进步人数最多而且进步最快的。有一部分学生通过一年多的努力，基础更扎实了，成绩进步很大，有的甚至能与A层次的学生相比。他的进步不仅仅体现在分数上，有很多深层次、决定语文素质的因素都在发生改变。他们的学习信心、兴趣、习惯、方法、意识、理解能力、写作能力等都会发生根本性的改观。这些改观正是语文学习素质的本质提高，有了这些提高，学生学习语文的态度和能力就已经得到提高，可以说学生对语文这门课有兴趣而且会学了，真可谓“教是为了不教”。
第三，慎重对待方面。分层次后，B层的同学群体相对较大，老师的关注相对较少，就有少数学生觉得自己这门课已经“比下有余”，会产生满足懈怠情绪。这时老师就要重视他们。我坚信只要我们所有的老师一起努力一定可以做到以学生为本，利用“分层”的理念让每一个学生在每一节数学学习中都能有成功的体验，在他们的人格成长中烙下数学的印迹。作为指导教师，我倾听着实验教师在使用分层过程中的种种困惑与疑问，竭尽所能地把自己的点滴经验和他们分享，帮他们出主意，想办法。
首先是我们的教师教育理念、教学思想和教学方式得到了改变，他们不但注重对学生的知识的传授、能力的培养，更注重学生的情感、兴趣等非智力因素的发展和引导。兴趣是最好的老师，学生只有产生了兴趣，就一定能把数学学好。教师承认了学生学习效果的区别，注重学生自尊的保护和兴趣的培养，是所有学生得到发展，好学生在分层中创新了自己的思维，中等学生在分层中不断进步，学困生在分层中有了希望，重新树立了积极进取的信心。我看到了 “分层理念”已经渗透到每一个实验校老师的心中，分层教学的尝试，相应地取得了一些成绩，但是也还存在较大的误区，这需要在以后的实践中不断探索研究，以期取得更大的实效。这就要求自己应该注重两方面事项：
1、咬定“分层之路”不放松，坚定信念，继续探索；
2、总结经验和教训，扬长避短，全面提高学生的学习成绩。
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