英语专业主干课读书报告大纲

第一篇：英语专业主干课读书报告大纲

英语专业主干课读书报告课程大纲

一、指导思想

英语专业主干课读书报告是英语专业重要实践环节之一，目的在于检查学生所学主干课程（包括语言学、英美文学和翻译等）内容的掌握情况，提高学生综合运用知识的能力。

二、时间

本实践环节自2007级始，在每届本科生的第7学期进行，为期16周（第1周至第16周），学期末完成读书报告的成绩评定和成绩登录。完成读书报告并考核通过者，获得2学分。

三、读书报告基本要求（各指导教师可以根据课程特点作相应调整。）

1．使用语言：报告主体英文撰写，翻译涉及中文的部分可以使用中文。

2．内容构成I.Introduction

In the introduction part, information about the book, the author, and his times should be covered.A brief account of the author’s life should be given together with a description of his times.The latter should include the circumstances that led to the writing of the book under discussion and the historical and social background related to the content of the book if necessary.II.A Summary of the Book

A summary should be self-contained, clear and easy to understand.(Comments on and criticisms of the book should not be mixed with the summary;they can be left to the third part.)The summary of a novel or a play is usually written in the present tense, or sometimes in the tense of the original work.III.Comments or Your Views on the Book

In this part, the writer expresses his or her own views on the book, such as its merits and demerits.And he is also supposed to discuss its relevance to his present English language learning or to the present life.3．阅读目标：该主干课涉及领域内的任何书籍（原则上为1本），具体作品由指导老师根据英语专业该课程教学大纲所列书目或本人研究领域确定。

4．篇幅：正文不少于3000英文单词。

5．格式：16K纸双面打印，页面设置为：左2.5，右2.5，上2.5，下2.5，行距1.5，读书报告题目3号字，正文小4号字。英文字体为TIMES NEW ROMAN，封面统一按照学院模板设计。

四、指导过程要求

要求指导教师为学生认真选择所读书目，对学生上交的读书报告认真批改，提出具体的指导意见。从学生完成初稿到最后定稿应不少于两稿。

五、论文成绩

由指导教师评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

第二篇：英语专业开题报告&大纲

Research Proposal for

A Comparative Analysis of Chinese-English Anaphora

in A Dream of Red Mansions

《红楼梦》中汉英回指的对比分析开题报告

1.Introduction

1.1 Background

Language is a kind of tool which is used for describing objects, interpreting matter, conveying emotion, exchanging information and maintaining interpersonal relationship.Meanwhile utterance and discourse always center on person, objects or events.Therefore, in an essay or a dialogue, what kind of language components should be used to indicate the same person, object or event when they have been mentioned several times? How we can make readers or listeners better understand our intention? The two questions are related to anaphora in linguistics.Anaphora is a useful grammatical cohesive device for textual coherence which appears in everyday life with high frequency.It is widely used because it is regarded as a useful way of avoiding redundancy of expression.Recent years many scholars have paid more attention on the comparative studies in Chinese and English, finding that anaphora plays a significant role in context cohesion and reference.At the same time, with the development of powerful computer and relevant statistic software, corpus linguistics has quickly flourished as a new linguistic subject.With the help of the corpus analysis, study of anaphora is pushed forward step by step.1.2 Research Rationale and Objective

Since the 1980s, an enormous amount of work on anaphora has blossomed in scope and depth from different perspectives, like the syntactic, pragmatic, functional and cognitive studies.As far as anaphora is concerned, we need to develop a pragmatic awareness of this kind of reference.Now this thesis tries to make a tentative study of Chinese-English anaphora from some examples in the masterpiece A Dream of Red Mansion.In this way can we enrich

our mind and enhance our communicative abilities.Apart from that, we can deeply understand the quintessence of the culture of Chinese and English, obtain abundant language skills and improve writing and translation abilities.Meanwhile, we can enhance the competence of cross-culture communication.2.Literature Review

Chomsky(1981, 1982)and Aoun(1985)are two outstanding experts who make great contributions to the research into anaphora.In the Government and Binding Theory proposed by Chomsky, he mentions a method to analyze anaphora from the syntactic level.Aoun(1985)focuses on the research of anaphora and constructs grammar of anaphora, indicating that grammar is a symmetric theory of anaphora.Ariel(1990)proposes the Accessibility Theory, which is constructed on human cognitive regularity.She researches anaphora according to people’s accessibility to the expression presented.Halliday and Hasan(1976)study anaphora from the angle of text and function.They emphasize the cohesive function of anaphoric expression in a text.They propose two kinds of reference, and argue that anaphora has crucial function of textual organization.Their research on anaphora has great influence on functional grammar.Some Chinese scholars, such as Huang Guowen(1988), Zhu Yongsheng(2011), etc.,have made research on anaphora in their studies.They indicate that anaphora(a kind of reference in their words)has the function of textual cohesion.Xiong Xueliang(1999)analyses the characteristic of zero anaphora and gives a schematic assumption to account for the phenomenon in the theoretical framework of cognitive grammar.Xu Yunlong(2004)points out the confirmation mechanism of textual anaphora on the basis of accessibility and topicality, and defines topic as a cognitive mental entity constructed in textual comprehension for readers.These previous studies have provided theoretical foundation for the present research.3.Research Contents

The thesis is inspired by and derived from the following elements:

First, this paper starts with brief researches of anaphora, which acts as a premise for our following explorations.Second, the author presents definition, components and classification of anaphora.Third, the thesis analyses some similarities and differences of anaphora both in Chinese and English versions of the masterpiece A Dream of Red Mansion and draw some conclusions.4.Originative Points

Firstly, through the comparative studies on anaphora in Chinese and English, we can further understand the differences and similarities in Chinese and English language system.Furthermore, our translation competence and communication skills can benefit from the study.Secondly, A Dream of Red Mansion is one of the fabulous works among long novels in China, a masterpiece in the art of literature and the treasure of Chinese.Its language is closer to natural language and the content approach to our real life.As we all know, it reflects the Chinese history, custom and people’s psychology status.Hence, through further study of the work, we can grasp its gist.5.Outline

Chapter 1 Introduction

1.1 Background

1.2 Research Rationale and Objective

Chapter 2 Literature Review

Chapter 3 Major Concepts Concerning Anaphora

3.1 Definition of Anaphora

3.1.1 Origin of Anaphora

3.1.2 Definition of Anaphora in Rhetoric

3.1.3 Definition of Anaphora in Linguistics

3.2 Components of Anaphora

3.2.1 Antecedents

3.3.2 Anaphors

3.3 Classification of Anaphora

Chapter 4 A Comparative Analysis of Chinese-English Anaphora in A Dream of

Red Mansion

4.1 Nominal Anaphora

4.1.1 The NA in Chinese

4.1.2 The NA in English

4.1.3 The Differences and Similarities of NA in Chinese and English

4.2 Pronoun Anaphora

4.2.1 The PA in Chinese

4.2.2 The PA in English

4.2.3 The Differences and Similarities of PA in Chinese and English

4.3 Zero Anaphora

4.3.1 The ZA in Chinese

4.3.2 The ZA in English

4.3.3 The Differences and Similarities of ZA in Chinese and English Chapter 5 Conclusion

第三篇：英语专业实习大纲

英语专业实习大纲

一、实习目的: 根据我校本科学生的教学计划及我系英语专业教学计划，我系组织英语专业学生短时期进行专业实习，旨在使学生走向社会，接触实际，进行实际工作的锻炼，巩固和扩大在课堂教学所学得的知识和技能，全面提高听、说、读、写、译方面的语言运用能力，特别是提高以口语为主与外国人打交道的交际能力，以便使学生在毕业后具有较为广泛的适应能力，更好地适应社会发展。

外语系学生通过实习，还应培养以下各方面的能力：

1、树立正确的工作思想，培养严肃认真的工作态度，学会深入仔细的调查方法，提高学识能力，树立正确的思想品德和劳动观念。

2、树立良好的职业道德和服务意识，培养吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志品质，提高与人相处、广泛交际的能力。

3、获得实际工作知识和经验，培养调查、研究、观察问题的能力。

二、实习内容和要求:

1、实习方式

（1）集中实习：由基础部统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行。

（2）委托实习：在实习条件较好、指导力量较强的情况下，可委托实习单位全面指导，但应派教师巡回指导，协助做好学生的思想工作和技术指导。

（3）与科研项目结合进行实习：对经费比较充足、又能够完成实习目标的科研项目，可以将实习任务与科研项目结合起来，由课题负责人指导。

（4）外语系根据专业性质制定措施，允许部分学生自己联系与所学专业相关的实习点，以加强实习的针对性。

（5）毕业实习的时间一般安排在第八学期，实习时间为6-8周。如有特殊情况，可提前书面报教务处另做安排。

2、实习内容

（1）熟悉实习单位的环境和具体情况，了解各部门的工作程序和机制。（2）选择实习单位一个具体的部门进行有关英语教学或英语翻译等和英语专业有关的重点实习；认真开展专业调查，及时实践课本内容，系统地了解药学、教育教学、外事等行业的基本程序和基本要求。

（3）实习过程中，在保证完成主要的实习任务的情况下，可根据实习单位的具体情况和学生的实际能力，完成某一专题的市场调查或教育调查实习，对实习单位的研究领域进行专题调查与研究。

（4）对整个毕业实习进行总结，完成毕业实习报告。

3、实习要求

毕业实习是在本校指导教师或实习单位有关人员的指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：

（1）实习生必须高度重视、服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。

（2）实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，服从实习单位的指导和管理，遵从实习单位的纪律，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事必须先请假。

（3）实习生在实习中应该做到：

①将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。②将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。③将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。

④融洽与实习单位的关系，树立良好的药科大学学生形象。（4）实习结束时必须完成以下任务： ①获得毕业实习鉴定。实习鉴定须经实习单位与实习指导教师审阅并分别签字，写出评语并加盖实习单位公章方可。

②认真填写实习手册，撰写实习周记，记录当时完成的工作及体会，并定期向校内指导教师汇报实习情况。

③实习报告：实习结束前，学生应围绕实习内容写出实习报告（不少于1000字），要真实地写出自己实习的收获和体会。

四、实习考核方法: 实习学生应填写《中国药科大学实习考核表》，由实习单位考核并评定实习成绩,并由基础部存档。

成绩合格方能获得学分。学生不得申请实习免修；因病不能参加实习者必须提出缓修申请并附医院证明，经院（系）负责人批准，教务处备案；因事一般不得缓修（因公除外，但需基础部批准并办理有关手续），缓修随下一级进行，成绩按正常考核记载。缓修不及格只能随下一级重修。

凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩以零分记，只能随下一级重修：

1、实习期间无故缺勤超过实习时间三分之一及其以上者。

2、未按时完成实习报告者。

3、抄袭实习报告者。

4、实习期间严重违反实习纪律，造成严重事故或恶劣影响者。毕业实习成绩由辅导员负责组织评定，根据实习单位鉴定意见、实习表现、实习周记、实习报告等综合而来，采取及格或不及格记分制。

五、对实习单位的要求:

1、将实习学生作为本单位的成员，实行严格管理，严格要求。

2、指定专人进行具体指导。

3、尽快让实习学生了解本单位工作性质任务、规章制度及工作中应注意的事项。

4、为学生进行社会调查、业务实践、收集资料等提供方便。

5、实习结束时给实习学生写出实习鉴定，说明其工作态度、业务能力等情况。

第四篇：英语专业实习大纲.

英语专业实习大纲

根据西南政法大学本科学生教学计划以及《西南政法大学专业实习管理办法》并结合英语专 业的实际,特制定本大纲。

一、实习目的

实习是重要的实践教学环节。通过专业实习,培养学生综合运用专业知识分析、解决实际问 题的能力, 增强学生职业道德意识和社会责任感, 增强未来参加工作的适应性。本大纲旨在通过 有组织地引导学生进行专业实习,巩固和扩大其在几年的大学专业教育中所学到的知识和技能, 全面提高其听、说、读、写、译等各方面的语言运用能力以及社会适应能力,特别是提高以语言 表达为主的对外交际能力, 从而实现本学院英语专业人才培养目标, 使本专业毕业生能更好地满 足社会发展的需求。

二、实习要求

(一比较深入地了解有关的实习单位,并结合本单位实际,了解实习单位所采取的具体措 施。

(二在深入调查、刻苦锻炼的基础上,总结实习过程中在专业学习上所取得的进步,检验 所学到的知识和技能,归纳所遇到的问题,写出能说明个人在实习中的表现、实践能力上的提高 以及实习单位对英语人才素质需求等情况的实习报告。

(三收集、了解实习单位外语人才所必需的知识、资料(如口、笔译翻译资料、英文公文、工作规程等。

(四在思想作风、工作态度上自觉地进行锻炼,了解和学习实习单位中的先进人物,把他 们的先进思想、先进经验、优良作风学到手。

(五为毕业论文的写作积累资料和实践素材。

三、学分:8学分

四、时间安排:10周

五、组织与实施

(一学院成立实习领导小组,由学院党政领导和毕业年级辅导员等人员组成,并设实习办 公室,全面负责本学院的实习工作。

(二 专业实习分集中与分散两种形式。实习学生应服从学院实习领导小组的安排 , 确定专业

实习形式。集中实习应在已建立的校、院两级实习基地进行。

(三原则上学生集中实习达 15人以上的,学院将指派教师带队,但一名带队教师所带学生 一般不应超过 50人。

学院要加强对带队教师的管理,并采取相应的激励措施鼓励教师尤其是青年教师积极承担校 外实习带队工作。

六、实习内容

包括外语教学、外事外贸、导游文秘、外事接待、商务谈判、法律外语等方面的理论与实务。(一外语教学(集中实习

外语教学实习内容分教学工作见习、实习和班主任工作见习、实习。通过见习、实习使学生 能将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合用于教书育人工作之中,培养独立从事教学所 需的工作能力。

(二其他企事业单位实习(分散实习

主要是在外经、外贸、外事、旅游以及与法律英语相关的司法系统等处实习。根据实习单位 的需要和可能,争取多接触需要外语技能的具体工作,全面提高听、说、读、写、译方面的语言 运用能力和经贸、旅游和法律英语等方面的实际工作技能。

七、实习纪律

(一严格遵守国家法律、法规,遵守社会公德,爱护公共财物,自觉维护社会安定秩序。

(二保守国家机密;严禁徇私舞弊、收受贿赂。

(三严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律,服从实习单位的管理, 保证实习期间的安 全;尊重指导教师,虚心向业务部门的同志学习。

(四 学生在整个实习过程中应有强烈的集体荣誉感,注意自己的一言一行, 自觉维护学校 的声誉。

(五 分散实习学生, 在实习开始后两周内须将实习地点告知年级办公室,并保持与学校的 联系畅通,提供信息不得弄虚作假。

(六 实习期间无特殊情况, 不得擅自中断实习。因故必须请假时, 须严格遵守请销假制度, 不履行请假手续或程序不符合要求或假满不及时归队者,均以旷课论处。

(七 实习学生因违反纪律而造成不良影响或重大损失者, 由学校或实习单位按相关规定给 予相应处分。

八、考核与成绩评定

(一实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务,并提交实习日志,实习总结(报告 和单位鉴定(必须加盖实习单位公章 ,方可参加考核。

1.学生每天应撰写实习日志。

2.学生应定期向实习带队教师和实习指导老师上交实习心得。

3.实习结束时,学生应填写实习鉴定表,向实习带队教师和实习指导老师提交实习总结。(二专业实习考核成绩由学院实习领导小组根据学生在实习期间的表现进

行综合评定。即 根据实习单位具体意见、指导教师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。

1.对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合 考查,成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。

2.成绩评定标准

优秀 :实习态度端正,组织纪律性强,无缺勤和违纪;工作积极主动、刻苦、勤奋,按照大 纲很好地完成了实习内容;实际操作能力强,理论联系实际好;实习报告全面系统。

良好 :实习态度端正,组织纪律性强,无违纪现象;工作积极主动,较好地完成了大纲要求 的实习内容;有一定实际操作能力,能理论联系实际;实习报告全面系统。

中等:实习态度基本端正,无违纪现象;完成了大纲要求的实习内容;有一定实际操作能力, 能理论联系实际;实习报告全面。

及格:实习态度基本端正,无违纪现象;基本完成了大纲要求的实习内容;完成了实习报告。不及格:违纪或违法;或者无故缺勤累计超过总实习时间三分之一以上;或者因工作不负责 任造成严重后果;或者不服从分配、不听从指挥;或者未完成实习报告。

3.凡实习成绩不及格者,不能取得学分,须重修及格后方能毕业。英语专业实习指导书 第一章 外语教学实习

一、目的

(一巩固、深化所学理论知识,培养在外语教学工作中运用语言的实际能力;(二熟悉教学工作,为将来从事该领域的工作做好准备;

(三为毕业论文的选题和写作收集第一手资料;(四砥砺品质,陶冶情操,提高组织、管理、交往、表达等多方面的能力。

二、实习准备

(一了解实习学校的教学工作

1.大学英语教学:大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的 一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主 要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的 教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用 英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应 我国经济发展和国际交流的需要。

2.中学英语教学:在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写 的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能 力,并使学生获得一定的 自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。

(二专业知识和技能的准备

1.根据实习学校的具体情况,熟悉相关教学内容及要求。2.阅读教学资料:相关实习学校授课课本。3.练习板书和演讲,授课等技能。(三注意事项

1.严格遵守实习学校的作息时间规定;2.严格遵守实习学校的教学要求;

3.注意授课方式和态度;4.注意实习学校对教师的服饰要求;5.确保实习中的人身安全和财产安全。

三、实习基本内容

外语教学实习内容分教学工作见习、实习和班主任工作见习、实习。通过见习、实习使学生 能将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合用于教书育人工作之中,培养独立从事教学所 需的工作能力。简言之,了解如何做一个合格的人民教师,如何教育学生在德、智、体、美、劳 几方面得到全面的发展。

(一教学工作实习

1.教学工作实习包括备课、上课、辅导和作业批改。

2.在实习期间必须上课,每堂课的教案必须按照实习学校要求,在上课前2-3日内送原任课 教师审批签字后方可上课。

3.实习教师应按同教材、同进度成立备课小组集体备课。对教学目的、教学重点和难点以及教 学方法都应认真讨论,共同切磋。

4.每位实习教师必须跟班听同组实习教师实习课,并作好听课记录,积极参加评课。

(二班主任工作实习

1.协助原班主任,积极参与班主任工作。

2.班主任工作的内容是向学生进行思想政治教育, 督促体育锻炼, 协助搞好保健工作, 组织班、团活动、文娱活动、及其它课外活动,使学生在德、智、体、美等方面得到全面的发展。

3.实习教师必须把班主任工作计划送交指导老师和审批。

4.班主任工作要有记录,随时向原班主任汇报,实习工作结束时要做好移交。第二章 外经外贸等实务单位的商务英语实习

一、目的 外经外贸等实务单位的商务英语实习是从专业的整体知识技能构建的角度和职业技能培养的 需要来安排的，以完成专业教学任务，消化课堂理论知识，训练职业技能，提高学科知识应用能 力和增强就业能力为目的；通过实习，实现如下目标：

（一）引导学生将所学的商务基本理论、基础知识和英语基本技能，综合运用到社会实践中去，提高学生运用知识的能力，创新的能力。

（二）为学生进行毕业论文的写作与答辩收集信息，掌握第一手资料，增强感性认识和实际分 析能力。

（三）通过实习的反馈信息，对英语专业教学与管理工作的改进提供参考资料。

二、实习准备 针对不同实习单位的企业或行业差异，在实习前对该具体实习单位的总体情况进行多渠道，多方面的了解。并根据所实习单位的岗位要求，在实习前，做好相应的专业知识和技能的准备： 包括基本外事礼仪知识，商务英语的基本知识，法律经贸英语翻译的基本知识，以及商务英语应 用文的写作知识等。

三、实习基本内容 商务英语实习内容为：商务英语翻译；商务和外事服务工作。(一商务英语翻译 熟悉商务英语词汇，语句的具体运用，从事口译与笔译的实践。实习岗位的具体要求为： 1.掌握一名合格口译或笔译人员所需的基本技能（如速记，语言组织能力，称谓、谚语、数字的 翻译等）2.熟悉实习单位所从事业务的相关英语词汇 3.在工作中掌握口译的商务礼仪 4.在工作中熟悉正式商务文体的翻译（如合同、意向书的翻译实践等）5.对工作中汉语与英语用法在商务活动中的不同进行比较(二涉外商务及外事服务

理解并运用商务专业知识，在工作中掌握从事涉外商务与外事服务的基本能力和基本技能（如 商务谈判与接待、组织协调能力等等），成为具有商务知识和英语技能相结合的复合型人才。实习岗位的具体要求为： 1.熟悉各种商务文体的写作（包括各种国际商务英语函电写作、国际贸易单据的填写等）2.在工作中对多媒体技术的运用（如运用 E-mail、fax 等进行商务活动）3.熟悉商务礼仪（包括中、西方文化的比较）4.在工作中掌握商务沟通技能

第三章

一、目的 法律英语实习法律英语实习是从专业的整体知识技能构建的角度和职业技能培养的需要来安排的，以期通 过实习加强学生在政法机关，律师事务所等单位从事法律英语的翻译和涉外法律工作的能力。

二、实习准备

（一）了解相关实习单位的规章制度。了解实习法院，检察院，和律师事务所等的操作规程。

（二）做好相应的知识和技能准备，包括：法律英语，法律文书格式（英文），法律经贸英 语翻译与实践，国际国内公私法律制度等相关知识。

（三）注意事项 1.严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律。2.尊重指导教师，虚心学习业务。3.保守实习单位的机密。4.注意工作方式和态度。5.确保实习中的人身安全和财产安全。

三、实习基本内容 法律英语实习内容为：法律英语翻译；涉外法律工作。(一法律英语翻译 熟悉法律英语词汇，语句的具体运用，从事口译与笔译的实践。实习岗位的具体要求为： 1.掌握一名合格口译或笔译人员所需的基本技能（如速记，语言组织能力，称谓、谚语、数字的 翻译等）2.熟悉实习单位所从事业务的相关英语词汇 3.在工作中熟悉法律文书的翻译（如判决书、律师函、委托书、公证书、外贸合同等的翻译实践）4.对工作中汉语与英语用法在法律活动中的不同进行比较(二涉外法律工作 理解并运用法律英语专业知识，熟悉各种法律文书（英文）的写作,在工作中掌握从事涉外法 律工作的基本能力和基本技能，成为具有法律知识和英语技能相结合的复合型人才。实习岗位的具体要求为：

1.熟悉各种涉外法律文书的写作与翻译（包括涉外律师函、当事人委托书、涉外法律事务往来文 书等）2.在工作中熟悉涉外法律事务的各种规程与法律技术的运用 3.熟悉不同法系国家经贸往来中法律的适用以及歧异的解决方法 4.在工作中掌握涉外法律实务的沟通技能

第五篇：2014英语专业四级考试大纲

2014年英语专业四级考试大纲

英语专业四级考试（TEM-4，Test for English Majors-4），全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面。笔试形式考核，无口试。

考试目的本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流的一种手段。

性质范围

本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。

考试时间

每个四月份的第三个周六。2010年考试时间为4月17日；2011年的考试时间为4月16日；2012年英语专业四级考试时间为：2012年4月21日；2013年的考试时间是4月20日。

考试形式

为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性，客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为

确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采取多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

考试内容

本考试共有六个部分：一.写作 二.听写 三.听力理解 四.完形填空 五.语法及词汇 六.阅读理解。前两部分需时60分钟。后四部分需时80分钟，整个考试需时140分钟。

及格标准

TEM4考试以60分为及格分数。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀。