护理人员继续教育考核评价制度（本站推荐）

第一篇：护理人员继续教育考核评价制度（本站推荐）

护理人员继续教育考核制度

1.本制度适用于本院所有从事在护理的各级护理人员，主要是业务技术的培训，目的为通过制度化的培训教育，不断提高护理人员的业务水平和技术素质。

2.全体护理人员都应服从护理部及院内安排的继续教育计划，科室支持护理人

员的继续教育，并为职工的继续教育创造有利的条件。

3.各级护理人员必须严格遵守各项相关的法律法规，遵守职业道德，爱岗敬业，恪尽职守，提高思想素质，热爱本专业。更要刻苦专研业务，不断更新知识，掌握较高的业务水平，做到全心全意为病人服务。

4.护理部每年有计划，有针对性地组织中医特色护理技术（中医八项）操作的培训，培训应占总计划的35%。每位护理人员按省继教办规定完成每年学分在总学分中中医类学分所占比例的35%，即每年完成25个学分其中完成中医学分占6个学分。

5.各病区每年结合护理实际工作实际情况拟定学习计划，并按计划进行学习。

6.按医院需求每年派出人员（护士、护师）进行专科进修学习，鼓励本科生进

行硕士学历学习，各科室有接受进修和实习的任务。对进修人员和实习生，分别制订进修计划和实习计划，安排带教老师，并有定期检查与考核。

7.护理部将护理人员受继续教育，针对继续教育计划每年对每位护理人员进行

平时查房考核、年终理论技能考核、根据参加培训、参加学术会议、书写论文、坚持科研、参加专科进修学习和参加业务学习的情况进行综合评价，并进入护理人员的业务技术档案。

贵阳中医一附院护理部

2009．3

第二篇：护理人员考核与评价制度

护理人员考核与评价制度

一、目的通过对各类人员的绩效考核，评价成绩和存在问题，以达到管理目标要求，为管理者提供更科学的管理依据。

二、考核方法

（一）护士长的考核

1．护理部对护士长的评价2次／年。内容包括：业务学习、疾病

查房、技能考核、工作计划落实情况、护理事件、护理考核、护理质量等，发现问题及时反馈和整改。

2．护士对护士长综合素质考评2次／年：

3．护士长综合考核，按医院人事科考核要求执行。

（二）各级护士的考核

1．考核

(1)综合素质考评：1）护士长对护士每季度考核一次，内容包括：

服务态度、护士仪表仪容、劳动纪律、岗位职责落实，服从分配、专科知识、操作技能、积极参与管理、工作主动性、安全护理、业务学习等。

(2)专业技术考评：1）护士长对护士每季度理论考核和操作考核

各一次。2）护理部对护士理论考核每年二次，专业技术操作考核每年二-四次。3）不定期的实地操作考核。4）特殊科室护士按相关科室护士考核要求进行。

(3)各级护士综合考核，按医院人事科考核要求执行。

三、考核标准（具体见各类考核标准）

1．护士长工作质量考核标准

2．护士对护士长工作测评表

3．护士考核标准

4．护士基本素质考核

5．各项护理技能操作评分标准（参照浙江省护理技术操作标准）

6．各种理论考核结果

四、考核结果

所有考核结果与综合考核挂钩，并作为年终评比、职称晋

升、职务提升的重要依据之一。（考评采用四等制：优职、称职、基本称职、不称职），无故不参与考核者评定为不称职。

第三篇：护理人员继续教育

护理人员继续教育培训计划

随着医学科学的发展和人民群众对健康需求的日益提高，临床护理工作面临着更多的机遇和挑战，护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步掌握新的理论和技术，才能适应新的需求，促进护理工作的发展。对此，护理部对我院护理人员在职教育培训计划如下。

一、继续教育内容

1、复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。

2、基础医学理论和护理学知识及技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4、护理新业务、新技术。

二、继续教育途径

1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。

2、护理部组织的专业学术讲座、查房等。

3、邀请上级医院、医学院校、培训公司的专家、教授到我院进行专题讲座。

4、远程网络教学讲课。

5、派出人员参加院外相关专业的进修、讲座、会议交流、学习班、研讨班，接受学历教育等。

三、继续教育

1、院内进修、试用期护士

⑴ 目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。

⑵ 重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”培训。③明确临床护士工作与工作职责。④学习专科护理理论和技能。⑤学习为患者进行健康教育。

⑶措施：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。②护士长结合每一位护士的具体情况制定培训计划，以周为时间单位，指定学习及培训内容，检查学习和培训计划完成情况，科室每月对其进行理论、技操考试考核一次，做好相关记录并上报护理部。③在科内指定的执业护士指导下进行工作，完成所管病人的一般治疗（以临床基础护理工作为主），要求熟练掌握基础护理知识和常用护理技能。④参加科内、院内业务学习。⑤每月理论技操考试考核成绩在85分以上方有资格参加转正考试；试用期结束后，由本人写好总结，所在科室通过考核后加签意见，经护理部考核批准方可转正。

2、护士阶段的继续教育

目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

不同毕业年限护士的培训重点和措施：

毕业2-3年的护士

重点：①在熟悉掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科护理知识和技能。包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等。学习整体护理有关的理论和方法。②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

措施：①独立履行管理护士的工作职责，完成所管病人的一般治疗护理，熟悉掌握各岗位工作程序和工作职责。②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讲课和患者教育工作。③护士长每月对其进行考核，侧重专科护理知识和技能，并将结果上报护理部。

毕业4-6年的护士

重点：①专科疾病护理知识和技能。②学习和熟练掌握抢救技术及相关知识。③学习病房临床教学工作和护理科研设计。

措施：①以临床护理工作为主，特别是危重患者护理。

完成所管理病人的一般治疗护理工作。参与病房管理工作。②参加科内、院内业务学习，完成每年继续教育学分。侧重学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。③参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士，并由病房教学老师对其作出评价。④参与病房护理科研工作。⑤鼓励参加护理高等学历教育。⑥每年完成一篇护理论文。

3、护师阶段的继续教育

⑴目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参加并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。

⑵重点：①危重病人护理中主要问题的研究。②培养抢救知识和技能及组织抢救的能力。③培养教学、管理、科研的综合能力。

⑶措施：①以危重患者护理为主。其他根据具体情况安排药疗、治疗、主管护士的工作。②参加科内、院内外的业务学习，完成继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。③参加病房或科内护理科研设计及论文写作，参与病房带教，⑤鼓励参与护理专业大专、本科以上的专业学习，总结工作经验撰

写护理论文。

4、主管护师阶段的继续教育

⑴目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的教育特长，承担病房的教学工作。能及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。

⑵措施：①侧重病房教学和管理工作。②参加科内、院外各种形式的专业培训、学术交流等，完成继续教育学分。③承担科室、院内等各种教学工作，并主持科内患者教学工作。④主持病房内的护理科研工作。⑤每年有一篇文章在地（市）级以上的学术会议交流或刊登。

5、正、副主任护师的继续教育

⑴目标：掌握国内外护理专业发展动态，对某一护理专科有特别的研究，开展护理科研，是我院护理学科的领头人。

⑵措施：①参加院内外护理会诊、护理病例讨论及重大抢救工作。②承担全院护理新业务、新技术、新知识的推广、应用。③参加科内、院内外各种形式的专业培训、学术交流、学术研讨，完成继续教育学分。④主持本专业的护理科研工作。⑤指导护士进行科研、论文撰写。每年至少有一篇论文发表刊登。

第四篇：护理人员继续教育培训与考评制度

广西壮族自治区民族医院

护理人员在职继续教育培训与考评制度

一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。

二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目标，定期考核，使之达标。定期督察护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。

三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考评，考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩。

四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等。

五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格。

六、护理人员人人掌握心肺复苏技术。

七、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。

八、有计划选送护理人员到院外、省外及国外专业进修及参加各类培训学习班。

九、鼓励总结工作经验，撰写护理论文。N2级及以上护士，每年必须完成论文一篇，并争取在省级及以上刊物发表。年发表论文数大于或等于护理人员总数的10%。

十、积极主动参加培训，考试考核成绩优秀者按《护理人员继续教育培训、考评奖惩规定》奖励；考试考核不合格者按继续教育者奖惩规定处罚；无正当理由不参加培训及未完成护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考核标准考核。

十一、为确保学习效果，讲课人员认真做好课件，听课人员做好笔记备查，笔记内容应与讲课内容一致，否则视其学分无效。

第五篇：护理人员在职继续教育培训制度

在职护士继续教育制度

一、继续教育内容

1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2、专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4、专业英语及公共英语。

二、继续教育的途径

1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。

2、科内组织讲座和查房等。

3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。

三、继续教育安排

1、试用期护士的继续教育

（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。

（2）重点：

①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”训练。

③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。

（3）具体要求

①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。

②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。, ③以小组护士工作为主,，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。

④参加病房内、科内、院内的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。

2、护士阶段的继续教育

目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

毕业2-3年的护士：

（1）重点

①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。

②学习专业外语。

③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

（2）具体安排：

①工作以临床小组主，适当安排治疗工作，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讨论和患者教育工作。

③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。毕业4-6年护士。

（1）重点：

①专科疾病护理知识和技能。

②学习和熟练抢救技术及相关知识。

③学习专业外语。

④学习病房临床教学工作。

（2）具体安排

①以小组护理工作为主，特别是危重患者护理，适当安排治疗和办公室工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。

③参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考试。⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试。

3、护师阶段的继续教育

（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。

（2）重点

①危重病人护理中主要问题的研究。

②抢救知识和技能及组织抢救的能力。

③教学、管理、科研的综合能力。

（3）具体安排

①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作。

②参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科、教学、管理等方面的内容。

③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。

④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。

4、主管护师阶段的继续教育

（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房或学校的教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。

（2）具体安排

①侧重病房教学和管理工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。③承担病房、学校等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。

④主持病房内的护理科研工作。

⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。