第一篇:资兴市第一人民医院护理管理人员培训制度
资兴市第一人民医院护理管理人员培训制度
第一章培训制度
一、护理管理人员培训制度
(一)护理骨干和护理管理人员院内培训制度
1、安排科室护理骨干进行院内或科内业务学习授课、护理操作培训,实习生教学工作,不断提高其专科业务水平。
2、安排科室护理骨干参与院级或科级护理质控、各专科护理小组活动,以提高其综合业务能力。
3、对新上岗护士长进行岗前培训:护理管理知识、护理管理工作流程、护士长领导艺术、沟通技巧、护理质量管理、护理不良事件、法律法规、护理安全管理等。
4、举办一至两次院内护士长管理知识讲座及优质护理经验交流会,更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养以及护士长感情沟通交流等。
5、改进和加强护士长目标管理量化考核,将月考评与年终考评相结合,进一步规范各项护理管理工作。
(二)护理骨干和护理管理人员院外培训制度
1、每年选派科室护理骨干及护理管理人员分步骤地参加省、市级护理培训、学术交流及继续教育学习,提高护理水平;特别是ICU、NICU、急诊急救等重点专科。
2、分批次选送重点科室(如手术室、ICU、NICU、急诊、)或根据科室业务发展需要选派护理骨干外出短期进修学习,以定向培养具有综合护理能力和专科护理技能的护理技术骨干,要求进修人员回院一周内将书面进修报告交护理部,护理部将安排专题讲课,并至少完成一项护理新技术的推广,以带动全院护理水平的提高。
3、选派护理部主任、副主任、优秀护士长去省内外先进医院参观交流、对口科室实地考察学习,开阔视野,学习和借鉴他人先进的管理理念和管理方法,以提高业务水平。
(三)培训目标
1、护理部主任、副主任每年参加国家级培训一次以上,到省内外医院进行专业访学、参观、考察学习及与省内外同业交流经验一次。
2、重点科室护士长每年参加省级以上培训一次。
3、争取5年内100%护理管理者参加省级以上护理管理培训班并获得资格培训证书。
4、护理骨干每年外出参加培训或进修率达10%以上。
(四)选派资格及其它
1、执业护士,大专以上学历,护师以上职称,在相关专科工作2年以上,管理人员应在管理岗位上工作1年以上。
2、良好的职业道德,热爱护理事业。
3、应具备扎实的基本理论、基本技能和较好的护理知识和实践经验。
4、医院采取每三年一次护理管理人员竞争上岗制度,先由群体投票评选,再组织考核确定。
5、医院选择表现出色,年轻,身体健康的护理人员进行培养,有机会到上级医院进修学习,作为护理管理后备人员。
6、进修期间,每月补贴100元。住宿费、进修费,学业完成后,经考试合格,回医院报销。
7、每年选送2-3名护士长到上级医院进修培训,学习上级医院好的管理经验引荐新技术、新业务,回院后起到以点带面的作用。
8、积极支持护理人员参加省、市州举办的护理管理干部培训班,了解护理发展新动态,引荐新知识、新理念。
9、护理部组织护士长,每二月业务学习一次,每季开展全院性护理业务查房讨论,以提高管理水平和专业技术水平。
二、新上岗护士长培训制度
为使新上岗护士长尽快适应护士长角色,掌握日常管理方法与技巧,结合医院实际,制定本制度。
(一)培训目的对新上岗护士长进行规范化培训,使其尽快适应护士长角色,掌握现代护理管理知识、护士长日常管理方法与技巧,跟上全院护理管理的步伐。
(二)培训时间:1年。
(三)培训方法
1、岗前培训:时间为1周,由院长或分管院长、护理部主任对新上岗护士长进行集中培训授课。课程内容:1)护士长基本素质;2)护士长职责、工作程序、工作重点;3)护士长领导艺术;4)护士长角色与作用;5)护理单元团队精神、凝聚力的培养与建立。
2、岗位培训:时间为1年,分三个阶段进行。内容包括:管理心理学、沟通与协调技巧、护理部工作计划解读、时间管理、护理质量建设和标准理解,由高年资优秀护士长带教、护理部指导、个人自学三方面结合。
第一阶段:时间为1个月,由高年资优秀护士长进行临床护理管理培训、指导,内容包括:1)护士长日常管理、质量检查、业务查房等方法并跟班见习;2)护士长手册填写;3)非本科室上岗的护士长要熟悉所到科室的环境及医护人员,掌握各班工作程序、工作职责、专科护理常规;4)掌握科室物资管理、奖金分配、排班方式。
第二阶段:时间为3个月,在护理部指导下进行工作,完成由护士到护士长的角色转变,带领本科护士完成各项护理工作,能协调好工作关系。内容包括:
1)护理部下科室督导,发现不足及时纠正,并教会解决问题的方法;2)安排去优秀护士长所在科室观摩、学习;3)组织科内业务学习,主持护理查房、病例讨论;
4)加强专科业务学习,定期参加科主任查房;5)对跨专业学科任职护士长,需进行3个月专科知识培训(院内或外出进修学习);6)夜查房工作的督导。
第三阶段:时间为8个月,在护理部指导下进行工作,以加强护士长能力建设为着力点。内容包括:1)护理部跟踪检查科内护理质量管理,定期督导;2)主持专科护理业务讲座,开展新业务、新技术;3)在全院或科内主持护理查房、护理会诊、护理病例讨论;4)参加省、市或医院组织的短期管理培训班;5)参加在职继续教育学习。
(四)培训考核
1、岗前培训结束后,完成一篇学习体会;岗位培训期间,撰写思想工作汇报上交护理部审阅、评价、备案(半年内每月一份,半年后每季度一份)。
2、理论和操作考试:由护理部组织,护理管理委员会考核。理论:《临床护理技术规范》第1~8章、《护理管理工作规范》第3~4章、专科护理知识;操作:CPR、电击除颤、心电图录图、气管插管配合、2项专科护理操作。
3、综合考评:由护理部、科室主任、护理管理委员会每季度对新上岗护士长进行德、能、勤、绩四方面综合考评,成绩取平均得分,评分85分以上为达标,并记录在《新上岗护士长岗位培训登记表》上。
(五)培训结果
培训结束后,由护理部及护理管理委员会对新上岗护士长进行德、能、勤、绩四方面综合考评,考评结果提交医院作为护士长续聘的参考依据。
三、护理管理人员和护理骨干培训计划
1、医院选择表现出色,年轻,身体健康的护理人员进行培养,有机会到上级医院进修学习,作为护理管理后备人员。
2、每年选送2-3名护士长到上级医院进修培训,学习上级医院好的管理经验引荐新技术、新业务,回院后起到以点带面的作用。
3、积极支持护理人员参加省、市州举办的护理管理干部培训班,了解护理发展新动态,引荐新知识、新理念。
4、护理部组织护士长,每二月业务学习一次,每季开展一次全院性护理业务查房讨论,以提高管理水平和专业技术水平。
5、每科选择3-4名年轻优秀护理人员到ICU进行专科培训,作护理干部人才库存储,也作为ICU的后备力量。
第二篇:护理管理人员培训制度
护理管理人员培训制度
为加强护理管理队伍建设,提高我院护理管理人员的整体素质和管理水平,根据《安徽省卫生厅关于实施全省护理管理人员岗位培训的通知》文件要求,并结合临床工作实际,制定医院护理管理人员培训制度:
(1)培训目标
通过规范化培训,提高我院护理管理人员岗位所需的知识与技能,提高护理管理人员的个人素质水平,使其适应我国医疗卫生体制改革的新形势、新要求,适合现代化医院建设对管理人才的需求,从而带动并促进我院护理事业又好又快的发展。
(2)培训内容
根据护理管理人员贴近临床、贴近专业,更贴近社会,需要适应现代医院管理与服务的需求的特点,培训内容以学习实践现代科学管理理论、理念和护理学科新理论、新知识为基础:培训工作依托行业学会人才荟萃的优势,结合高等教育多层面、多角度的教育理念及方法,使管理人员开阔视野,更新知识、增长见识,边学习实践,边总结提高。
(3)培训计划
①按照安徽省护理管理干部培训计划的要求,积极选送护理部管理人员及病区年轻护士长逐步参加《安徽省护理管理干部培训班》的规范学习与临床实践活动。
②每年按计划安排各临床科室护士长或护理骨干参加专业对口的各类管理培训班和专业学术活动。
③适时安排护士长赴省内外医院的相应专科进行进修、学习。
④凡参加各类培训班、学习班的护理管理人员一律要求在回院后将所学内容汇总制成多媒体课件在全院和科室内进行讲课。
⑤外出进修人员回院后至少应带动本科室护理人员推广开展1-2项护理新技术、新项目。
第三篇:太仓市第一人民医院沟通制度
太仓市第一人民医院沟通制度
根据《医疗机构管理条例》、《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等有关规定,根据卫生部、省卫生厅、苏州市其他规范性文件,我院近几年来陆续制定并执行了一系列的沟通制度。今年是医院管理年,为了进一步规范医疗服务行为,提高医疗服务质量,进一步地尊重患者知情同意权,注意医疗安全,保持我院沟通制度的完整性、系统性,特将我院沟通制度汇总如下:
一、科室沟通总要求
1、科室(病区)根据医院沟通制度结合本病区(本专业)特殊情况制定科室(病区)沟通制度。
2、病区确定与患方沟通相对固定、封闭、良好的沟通场所。
3、落实各个环节与患方沟通的责任医护人员。
4、住院过程告知分入院告知、书面告知、病情变化告知、出院告知四个环节。
5、要求书面告知、签字率达100%。
二、入院沟通制度
1、住院告知同意书制度
根据“住院告知同意书”着重将住院相关制度,如委托制度、离院请假协议制度、限制性陪护制度、法定传染病隔离制度等书面告知患者本人;若患者为非完全民事行为能力人、意识障碍、因伤病严重无力弄清细节者可由法定代理人、近亲属签字。
2、住院知情同意委托代理制度
如果患者本人放弃行使住院期间知情同意权而需委托代理的,必须签署“授权委托书”。注意委托双方主体的适格性,被委托人留下联系电话以便及时联系和签署有关医疗文件;入院当时患者为患儿、精神病人发作期、意识障碍或因伤病严重无力弄清细节者可由法定代理人、近亲属行使知情同意权。病人病情危重、紧急,要求被委托人、法定代理人、近亲属留在医院。
3、入院病情告知制度
在床位医师进行初步医学检查,给出诊疗方案的同时或稍后由负责入院沟通的一级医师进行正规的、详尽的入院沟通。内容包括基本病情、诊疗方案、可能住院费用、预后等。患者有特殊要求,在不违反医疗制度、医学科学的前提下尽量给予满足。
三、签署同意书的制度
1、手术前告知同意书
(1)将江苏省“手术前告知同意书”作为摸版,除了印刷部分的一般告知条款外,根据患者的特殊情况必须在空格内书写手术中、手术后可能出现的情况条款;
(2)各病区(专业)可根据本专业手术的特殊性制定特殊的专业性手术前告知同意书,同样包括印刷条款和书写条款;
(3)在病区选定相对固定的沟通场所由主刀医师实施告知,特殊情况可由一助医师告知;麻醉前告知有主持麻醉的麻醉医师实施告知;
(4)告知内容包括手术名称、时间、麻醉、主刀医师姓名等一般情况;手术的必要性(包括手术与否的比较);选定的手术方法(包括手术方法的比较);我院此类手术成功可能度;此类手术一般可能出现的并发症和针对患者特殊情况可能出现的并发症;手术前和手术中针对可能的并发症采取的应对措施;手术中、手术后可能出现的良好的结果和不良的转归等(麻醉前告知内容从略);
(5)由患者、法定代理人、近亲属、被委托人在弄清手术情况后签字,手术告知同意书一式两份,一份由患方保存,一份存入住院病历;
(6)医务人员在关于手术的告知过程中应当实事求是、客观地进行告知,避免夸大手术效果和手术风险,避免诱导患方作出选择,避免使用专业术语使患方产生误解。
2、特殊检查、特殊治疗告知同意书
(1)将江苏省“特殊检查、特殊治疗同意书”作为摸版,除了印刷部分的一般告知条款外,根据患者的特殊情况必须在空格内书写此检查或治疗可能出现的情况条款;
(2)特殊检查、特殊治疗按照《医疗机构管理条例实施细则》第八十八条的内容来定义;
(3)主要涉及有一定危险性或者由于患者体质特殊、病情危笃,可能对患者产生不良后果的检查和治疗必须书面告知。
(4)特别注意对于新技术、新项目实验性或试验性检查或(和)治疗的书面告知;特别注意临床试验性治疗的书面告知;
(5)特别注意对于收费可能对患者造成较大经济负担的检查和治疗的书面告知;特别注意涉及职工基本医疗保险自费部分检查和治疗(尤其涉及用药)的书面告知;
(6)告知形式等同“手术前告知同意书”。
四、病情发生变化的告知制度
1、住院过程中经常性沟通制度
除了正规入院告知和必须签署同意书的情况外,床位医师在经治过程中应当注意经常性地与患方沟通,如进一步的检查、治疗方案;复查的必要性;治疗方案的更改;药物的更改;会诊及会诊情况;转科;病情的发展和转归等。
2、病情发生不良变化的沟通制度
当病情发生变化时,特别当诊疗效果不佳、发生新的病情或病情发生恶化时,床位经治医师必须及时地、正规地与患方进行告知。
3、病危通知书制度
治疗、抢救过程中患者病危情况出现及时发放“病危通知书”。
4、沟通情况记录制度
住院过程中的所有告知(患方签署同意书的除外)必须在病程录中记录体现,必要时必须有患方的签字认可。如医院选择的最佳诊疗方案患方由于种种原因不采纳;患方坚持的违反医学科学或医疗原则的要求;病情发生不良变化告知患方后患方没有积极地配合;患方自行承诺的影响医疗效果或疾病转归的行为;医疗行业规范规定患
方必须遵守而不与执行的行为等。
五、出院告知制度
1、自动出院告知制度
对于患方提出自动出院的请求,经治医师必须对自动出院的不良后果等风险耐心、详尽地告知患方,当患方弄明白后仍然坚持自动出院,可由患方在病程录中申请并签字,有床位主治医师决定后出院。
2、常规出院告知制度
(1)书面告知患者目前的病情(属于治愈、好转、无变化等)和恢复可能的时间;
(2)书面告知出院后是否需要继续治疗;继续治疗可能的方案;是药物治疗还是非药物治疗;
(3)书面告知药物治疗的疗程、药品的治疗作用和副作用、注意事项;
(3)书面完整告知非药物治疗方案,如康复、功能锻炼的方法、疗程和注意事项;
(4)书面告知住院后的饮食起居注意事项;
(5)书面告知门诊或专家门诊复诊、复查的具体时间和注意事项;
(6)每个病区做好随访记录。
六、门、急诊告知制度
1、门诊告知制度
门诊医师接诊患者后对于大概病情、初步印象、涉及的鉴别诊断、必要的检医技查、治疗方案、用药的注意事项(包括药品的治疗作用、疗程和不良反应)、大概的费用、复诊、转诊的时间和注意事项等必须详尽地告知患方;在不违反医疗制度、医学科学的前提下尽量满足患方的要求;对于患儿、意识障碍患者、精神病患者等必须在门诊病历上记录陪伴者姓名和与患者的关系
2、门诊手术前告知同意制度
根据苏州市卫生局制定的“门诊小手术告知同意书”作为摸版,凡门诊小手术必须签署“门诊手术告知同意书”(内容从略)。
3、急诊告知制度
急诊接诊医师的告知内容除了“门诊告知制度”的内容外,须注意从急症医学的角度针对“急”、“危”、“重”的概念注意患者的生命体征,分清轻重缓急地进行告知;对于需立即投入抢救的情况,可以口头告知,根据卫生部《病历书写基本规范》可以抢救结束后6小时内具实补记,七、其他有名告知制度
体内植入物告知制度;内镜检查告知制度;影象中心造影告知制度;TAT皮试阳性脱敏告知制度;关于投诉的系列告知制度;输血、麻醉前告知制度;方便门诊告知制度;ICU入、出室告知制度;血透告知制度;核素治疗前告知制度、快速病理告知制度等。
附:我院《基本医疗制度》中的沟通制度;《医疗服务规范》中涉及沟通制度的条
款继续有效。
太仓市第一人民医院医教科
2012年7月
第四篇:护理骨干和护理管理人员培训制度
护理骨干和护理管理人员培训制度
为适应医学科学不断发展,进一步提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平,尽快培养一支既精通护理业务又具备科学管理知识、能力的护理管理队伍。现制定赣州市妇保院《护理骨干和护理管理人员培训制度》如下:
一、护理骨干和护理管理人员内培制度
1、安排科室护理骨干进行院内或科内业务学习授课、护理操作培训,实习生教学工作,不断提高其专科业务水平。
2、安排科室护理骨干参与院级或科级护理质控、各专科护理小组活动,以提高其综合业务能力。
3、对新上岗护士长进行岗前培训:护理管理知识、护理管理工作流程、护士长领导艺术、沟通技巧、护理质量管理、护理不良事件、法律法规、护理安全管理等。
4、举办一至两次院内护士长管理知识讲座及优质护理经验交流会,更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养以及护士长感情沟通交流等。
5、改进和加强护士长目标管理量化考核,将季考评与年终考评相结合,进一步规范各项护理管理工作。
二、护理骨干和护理管理人员外培制度
1、每年选派科室护理骨干及护理管理人员分步骤地参加省、市级护理培训、学术交流及继续教育学习,提高护理水平;特别是NICU、PICU、产房助产、急诊急救等重点专科。
2、分批次选送重点科室(如手术室、NICU、PICU、急诊、产房)或根据科室科室业务发展需要选派护理骨干外出短期进修学习,以定向培养具有综合护理能力和专科护理技能的护理技术骨干,要求进修人员回院一周内将书面进修报告交护理部,护理部将安排专题讲课,并至少完成一项护理新技术的推广,以带动全院护理水平的提高。
3、选派护理部主任、优秀护士长去省内外先进医院参观交流、对口科室实地考察学习,开阔视野,学习和借鉴他人先进的管理理念和管理方法,以提高业务水平;
4、外培程序:护理部提培训计划、经科教科审批认定、主管院长审批、经科教科办理相关手续。
三、培训目 标
1、护理部主任每年参加国家级培训一次以上,到省内外医院进行专业访学、参观、考察学习及与省内外同业交流经验一次。
2、重点科室护士长每年参加省级以上培训一次。
3、争取5年内100%护理管理者参加省级以上护理管理培训班并获得资格培训证书。
4、护理骨干每年外出参加培训或进修率达10%以上。
二、选派资格
1、执业护士,大专以上学历,护师以上职称,在相关专科工作2年以上,管理人员应在管理岗位上工作1年以上。
2、良好的职业道德,热爱护理事业。
3、应具备扎实的基本理论、基本技能和较好的护理知识和实践经验。2012-1-9
第五篇:护理人员培训制度
护理人员培训制度
一、新毕业护士上岗培训计划
(一)培训目标
通过上岗培训,使新护士了解我院护理队伍的基本概况,树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士行为规范,履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。
1、培训时间: 院部上岗培训 3天
2、培训内容
(1院部领导与新护士见面,致欢迎词,介绍院史,当前的医疗形势和医院的机遇与挑战,做一个德才兼备的护理人员等。
(2)爱岗敬业系列教育:内容为护士职业道德规范教育,院规院纪、各项制度教育等。
(3)护理规章制度及医疗安全系列教育:内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。
A. 护理安全教育:护理差错事故登记报告及讨论制度。B. 医院防火防盗、灭火器应用等安全教育 C. 介绍医院内感染与护理质控内容(4)考核:考试合格者准予上岗
A. 理论考核(内容:岗前培训内容、护理规章制度)B. 护理技能操作考试(基础护理八项操作)C. 岗前培训书面小结
二、各级护士规范化培养
(一)大学本科、专科毕业生(毕业后1年)
1、教育内容(1)专业知识:了解护理职业道德,护理工作的组织,规章制度,护理质量监测,护理立法等方面的知识,巩固所学的护理理论知识,掌握所在科室专业理论知识,了解本学科的发展状况,学习现代知识,了解护理专业的最新发展。(2)技能:掌握临床护理基本操作技能,掌握急、危重病人的抢救配合及监护,学会使用临床各种仪器设备,独立运用护理程序,对病人实施整体护理,独立完成各班次工作,掌握各种护理文件书写,初步学习临床护理教学工作的方法和技巧,了解病房管理工作。
2、教育形式
(1)由各科室安排带教老师进行一对一教育。(2)临床科室轮转与集中培训相结合。(3)举办各类讲座和自学相结合。
(二)中专毕业生
中专毕业生(毕业后1~5年)基础护理教育分为二个阶段,即毕业后第1年及毕业后2~5年,毕业后2~5年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。第一阶段 毕业后1年的护士
1、教育内容
(1)专业知识:了解有关护理职业道德,护理工作的组织,规章制度,护理质量监测,护理立法等方面知识,巩固所学的护理理论知识,掌握所在科室的专业理论知识,掌握护理程序的理论知识,复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容。
(2)专业技能:掌握临床护理基本操作技能,掌握专科的各项操作技能,初步掌握本专科急、重病人的抢救配合以及病情观察,初步学会临床各种仪器的使用,了解整体化护理的过程,独立完成各班次工作,掌握各种护理文件书写。
2、教育形式
(1)新护士上岗前培训,以集中培训为主,时间为2周,临床实践和授课学时各半。
(2)由各科室安排带教老师进行一对一培训。(3)举办各类讲座和自学相结合。第二阶段 毕业后2~5年的护士
1、教育内容
(1)专业知识:掌握所在科室的专业理论知识,掌握重症监护病人的护理知识,了解本专科的发展状况,完成卫生人员初级晋升教材中医学基础知识及全部专业理论知识的复习,鼓励参加护理高等学历教育和继续教育。
(2)专业技能:熟练掌握临床护理基本操作技能,掌握本、专科的各项操作技能,掌握本专科急、重病人的抢救配合及病情观察,掌握临床各种仪器的使用,能运用护理程序对病人实施整体护理,熟练掌握各种护理文件书写,了解临床教学工作,参与中专护生的实习带教工作。
2、教育形式
(1)相对固定科室,一般每1年轮转1次。(2)由各护士长、带教老师作具体指导。
(3)参加全院性的各类讲座和科室业务学习,护理查房和自学相结合。
三、护师培训计划
(一)培训目标
1、具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏等)。
2、具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识,掌握专业的新知识和新技术。
3、熟悉危重患者的观察方法,掌握急救技能,掌握配合专科抢救的知识和技能。
4、具有一定的带教临床实习生的工作能力。
5、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。
6、参加护理继续教育学习,每年完成≥10学分。
7、继续提高学历层次和外语水平的学习。
(二)培训方法
1、参与临床护理工作
2、参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。
3、参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
(二)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次,操作考试≥1次,成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习,每年完成≥10学分。
3、护士长每月考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。
4、能胜任本护理单元的各岗位工作,能应用护理程序对患者实施整体护理。
5、通过主管护师晋升考试,达到主管护师任职资格。
四、主管护师培训计划
(一)培训目标
1、具有本专业系统的基础理论和专业知识,掌握国内本专业先进技术,并能在临床实践中应用。
2、具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。
3、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、参加护理继续教育学习。
5、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力,具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
6、学习一门外语,了解国内外护理现状和发展趋势。
(二)培养方法、1、参与临床护理工作
2、承担临床护理管理工作,如承担护士长、教学干事等工作。
3、参与临床护理带教工作,如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。
4、参与护理科研课题的设计与研究工作。
5、参加院内、外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。
(三)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次,成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习,每年完成≥25学分。
3、承担院内、科室内教学工作,至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等。
4、每年完成1~2篇护理论文并争取发表或参与科研课题工作。
5、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。
6、完成大专或专升本的学历教育。
7、具有一定的外语水平,能了解国内外护理新进展。
五、护士长培训计划
(一)培训目标、1、具有全面的专科理论知识,能熟练地掌握本专业技术操作,处理较复杂的专业技 术问题。
2、掌握本专业临床新进展、新业务并能在临床实践中应用。
3、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、具有指导和组织本专业开展护理科研能力,具有指导和培养下一级护理人员的工
作和学习的能力。
5、学习一门外语,了解国内外护理现状和发展趋势。
6、具备一些边缘学科知识,如经济学、统计学、法律学、心理学等。
7、具备一定的现代化护理管理能力。
(二)培训方法
1、参见相关职称护士的培养方法。
2、每年参加护士长岗位培训。
3、参与临床护理管理及护理教学工作。
4、参与护理科研课题的设计与研究工作。
5、每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。
(三)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次,操作考试≥1次,成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习,每年完成≥25学分。
3、承担院内、科室内教学工作,至少每年3学时临床教学工作如讲课、查房、示教等。
4、指导及参加危重患者的抢救和复杂的技术操作。
5、能组织护理查房和护理会诊、开展新业务、新技术及护理科研。
6、每年完成1~2篇护理论文在国内公开杂志发表或参与科研课题工作。
7、能胜任护理管理、护理教学工作或专科护理工作。
8、具有一定的外语水平,能了解国内外护理新进展。