民族团结教育培训总结

第一篇：民族团结教育培训总结

贵州省民族团结教育课程教师培训总结

丹寨县城关二小陈培丽

2011年12月4日，我参加了贵州省民族团结教育课程教师培训，为期一天的培训，主要针对《中华大家庭》和《民族常识》这两本民族团结教材进行解读。武亚男老师从课程的背景、课程的性质及特点、课程的理念这三大点分别向我们介绍了两本教材，并结合案例深入浅出地解读，为我们今后在上好这门课指明了方向。

武亚男老师在培训中深入浅出地剖析，开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设、学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

她说，我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。今天我们教师有义务和有责任做好民族团结的工作。那就是上好和用好我们的教材。

她特别强调，民族团结这套教材，由于没有规定的大纲和标准，所以不进行考试，这就给我们的教育教学带来了广阔的空间，希望我们发挥和探究出自己对教材的处理和解读。

通过培训，让我清楚地认识到，开展民族团结教育工作，是基础教育必须承担的一项重要政治任务。必须高举中国特色社会主义伟大

旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，坚持育人为本，把民族团结贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识，加强“三个离不开（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开）教育，进一步加强对做好民族团结教育工作的领导，通过民族团结教育，培养小学生正确的民族观，促进各民族之间的平等团结，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。一天的培训结束了，我将把这次培训会的精神带回去，改变理念，认真开展好我校民族团结教育的教学工作。

第二篇：民族团结教育总结

2009-2010学年第二学期民族团结教育工作总结

加强民族团结教育是学校思想教育的一个重点，也是社会稳定的一个重要保障。民族团结高于天。坚持民族团结，坚持做好“三维两反”工作是本学期民族团结教育的一个重点工作。为切实做好连木沁第二中学的民族团结教育工作，从学生思想深处认识到民族团结的重要性，我校从以下几个方面做好工作，总结如下：

一、制定切实可行的工作计划

在开学之初，经学校党支部研究，确定本学期的德育工作重心，把民族团结教育放在了学校德育工作的首位，及时成立了“民族团结领导小组”，并在每个月都安排有不同形式的教育活动，使民族团结教育工作具体化，有利于班主任及时开展各项工作。

二、民族团结教育形式多样化

1、主题班会：二月份和五月份分两次上好“民族团结”和“无神论”教育为题的主题班会，要求班主任将民族团结教育的现实意义和长远意义相结合，让学生在思想深处认识到“民族团结是福，社会离乱是祸”，并能从切身做起，与身边的民族同学相处好，互帮互助，实现班内、校内、镇内的民族大团结景象。

2、板报和手抄报形式：各班以黑板报形式对民族团结教育意义进行宣传，内容丰富生动，教育深刻。团支部和少先队以手抄报的形式在广大团员和少先队员中间进行宣传，要求团员和少先队员以身作则，带动全校学生身体力行，努力实践民族团结，效果显著。在全校范围内掀起了不同形式的民族团结热潮。

3、举办民族团结知识竞赛，将民族团结教育活动再次深入师生心里。从3月份开始做准备，在5月初，分小学和初中段在四楼多功能教室组织了民族团结知识竞赛，每个班有三名参赛选手，观众为全校师生，设有必答、抢答、判断、风险题等，场外观众可以回答场上选手回答错误的题，气氛非常活跃，效果非常好，学生对国家民族政策、宗教政策、新疆风土民情、如何维护民族团结等问题有了更进一步的了解，同时又加强了同学之间的合作竞争能力。

4、开展了民族团结“手拉手，结对子”活动。我校是一所民汉合校，不仅有双语班，在汉文班里，也有些班级的维族学生多达50%。结合我校的实际情况，为切实做好“手拉手，结对子”活动，学校组织了班级与班级之间结对子，班内学生之间结对子，团员、少先队员之间结对子，民文老师和汉文老师之间结对子活动，各对子在学习上、工作上互相帮助、共同进步。通过这一活动，将我校民族团结氛围进一步推向高潮。尤其在庆“六一”暨民族团结活动中，不少结对班级共同出谋献策，组织了丰富多彩的文艺节目，进一步加强了班级与班级之间的联系。将结对子活动落到实处。

5、组织学生唱响红歌，以歌声歌颂民族团结。既是响应教育局的号召，又是推动我校民族团结的又一种有力的形式，从开学初就要求各班必须唱响红歌，用歌声来歌颂祖国，歌颂民族团结，一学期来，红歌不断，民族团结之花越开越艳。

6、结合第28个民族团结教育月，德育处和少先队共同组织了“庆六一暨民族团结联谊活动”——“天山青松根连根，民族团结一家亲”文艺演出。各班以不同的文艺形式表达了相同的愿意，愿伟大祖国繁荣昌盛，愿民族团结之花处处盛开。

7、“三维两反”教育不断深入，“三清楚一掌握”工作长抓不懈。稳定是福，离乱是祸。为了确保学校稳定，确保社会稳定，学校不定期地以各种形式检查班级对“三维两反”教育活动的效果的检查，随时抽查班主任对学生各方面的掌握情况，在学校形成一个有力的排查阵容，以便随时掌握各种信息，确保稳定大局。

8、评选“民族团结先进分子”：根据每个班学生的表现，选出3名民族团结先进分子，在全校予以表彰，全校本学期共评选出126名民族团结先进分子，在各班都起到了很好的带头作用，以榜样的作用影响着周围的同学，更进一步融洽了民族关系。

三、民族团结教育效果凸显。在全校师生的共同努力下，一学期来，我校民族团结教育活动形式多样，成绩显著，被评为地区民族团结教育先进集体。

四、今后努力的方向：民族团结教育活动是一个长期的工作，在今后的工作中，我校将进一步结合我校实际情况，进一步做扎实各项工作，使民族团结精神扎根在师生心中，影响到社会当中。

]连木沁第二中学德育处。

2010-6-8

第三篇：民族团结教育总结

吐鲁番市第五中学加强民族团结教育工作总结

尊敬的各位领导：

首先我代表吐鲁番市第五中学全体师生对你们莅临检查指导表示热烈的欢迎，下面，我就吐鲁番市第五中学民族团结教育工作向各位领导予以汇报。

一、基本情况

吐鲁番市第五中学创建于1988年，是一所初级中学，1999年与原吐鲁番市第四小学合并后，改为九年一贯制民族学校。学校现位于吐鲁番市木纳尔路和东环路交界处（校址木纳尔路1074号），2009年，按照市政府统一规划实施校舍资源整合。将全市各乡、镇汉回学校初中部以及部分城郊乡辖区内临近市五中的学校的小学部合并整合到了市五中。整合后，我校已成为全市最大的一所九年一贯寄宿制民汉合校学校，占地面积33333平方米，现有教学班52个，其中小学部21个班，初中部31个班、学生2165人。教职工183人,其中汉回教师50人，维吾尔族教师133人。党员110人，其中在职党员85人，退休党员25人。

二、主要做法

（一）建立健全组织机构，为民族团结教育夯实基础。

我校党支部根据学校整合以来的实际情况，高度重视民族团结教育工作，多次专门召开专题会议进行研究、部署，成立了由支部书记任组长，校长、副校长任副组长，党建办、德育办、教务处、团委、教研室等科室主任为成员的市五中加强民族团结、维护祖国统一教育工作领导小组，明确了小组成员分工，切实加 1

强了对学校全体师生教育活动的指导和督促。按照市委、市教育局的安排，结合学校实际工作，制定了《吐鲁番市第五中学关于开展加强民族团结、维护祖国统一教育活动实施方案》，并制定了详细的学习计划、学习制度、考勤制度，确保教育活动有序进行为和民族团结教育活动切实取得效果。

（二）精心组织学习，不断提高广大师生的思想认识。学校党支部把强化理论学习做为提高认识的重要手段，认真学习了自治区党委、人民政府关于“7〃5”事件的文件、领导讲话精神，观看王乐泉书记、努尔〃白克力主席电视讲话录像、为加强学习效果，确保我校每位党员、每位教职工都能认真参与，并做到学有所获、学有所用，我校从实际出发，采取不同方式，丰富学习形式。一是组织全体教职工通过观看相关视频，加强学习效果；二是及时结合学习内容，组织开展各类讨论活动，加深教职工对科学发展观的理解。三是组织参学人员撰写心得体会，提高队科学发展观的认识。本学期开学以来，学校党支部进一步加强理论学习力度，丰富学习内容，组织广大教职工认真学习了《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、党的民族政策、法规等到内容。学校党支部书记阿不都热合曼.哈力克、校长黄清安分别为全体师生举办了4场民族团结教育讲座。

（三）坚持民族团结教育进课堂、常态化。

学校结合常规教学工作，发挥全体教师的作用，把民族理论、民族政策、民族团结教育作为思想品德课的重要内容，融入学校教育教学工作和各项活动之中。学校规范民族团结教育课程的安排，专门抽调专职教师，确保1-9年级每个班每星期至少要 2

上1节民族团结教育课，每学期开学第一周每位教师第一节课上必上民族团结教育课，每个班主任每学期至少上1节以民族团结教育为主题的班会课。学校还积极推进全体学生思想政治教育工作制度化、经常化、科学化，充分发挥学校法制副校长、德育主任、政治课教师和党、团、队组织及全体教职工的主观能动作用，通过开展演讲比赛、知识竞赛、文体活动、家访活动、召开座谈会、家长会等形式，广泛开展“树师表、重师德、铸师魂”和“守住阵地、抑制渗透”主题实践活动。要加大正面宣传教育力度，紧密结合庆祝新中国成立60周年，大力宣传新疆解放以来发生的翻天覆地的变化，大力宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践，大力宣传中国共产党为民造福的丰功伟绩，及时揭露批驳境内外“三股势力”散布的各种反动谬论，增强师生的政治鉴别力和思想免疫力，打牢维护稳定的思想基础。

（四）充分利用民汉合校的特色和有利条件，加强民族团 结教育。

学校党支部根据实际情况，加强不同民族师生之间的沟通，增加了解，加深感情，使广大师生牢固树立了“三个离不开”的思想。一是进一步加强宣传力度，利用校园广播、横幅、展板、黑板报等媒体作用，大力宣传党和国家的民族宗教政策，大力宣传维护民族团结所涌现的先进事迹、好人好事，形成强烈的舆论氛围。2009年9月以来，学校涌现出大量民族团结的好人好事，如学校教务副主任木克迪曼.克依木、宿管科副科长郭允稹分别向民族学生各捐助自行车1辆；初中部古丽米热同学拾到汉族学生的200元钱，主动归还；小学六年级学生玉素甫江拾到汉族教 3

师卜志全同志的摩托车驾驶证、行驶证及50元钱立即上交德育办；七年级（8）班热依拉同学因家庭困难影响了学业，全班师生为她捐助了200元，解决了就学的后顾之忧；九年级（8）的米合热古丽因生活费不够，全班同学为其捐助生活费，帮她度过难关；八年级（8）班热孜古丽同学因家庭困难，面临失学，全年级师生为其捐助300元帮助她完成学业等一系列民族团结先进事例。二是在学习、生活中渗透民族团结教育，如在安排教师办公室时，让民汉教师混合办公；在学生编班时，民汉学生混合编班，同坐一张桌子；在分配学生宿舍时，民汉学生同住一个宿舍，通过长期的学习、生活中摩合、沟通、了解，此外，民族教师的传统节日古尔邦节、肉孜节汉族教师到民族教师家中拜年，春节民族教师到汉族教师家中拜年，无形中达到淡化民族意识、消除民族隔阂，增进民族团结的目的。三是学校党支部、团委、少先队组织了丰富多彩的社会实践活动对学生进行民族团结教育。自2009年9月以来，学校先后举办了2场以民族团结为主题的朗诵比赛，1场拔河比赛，2次联谊活动，2场足球比赛，取得良好的成效。

（五）深化措施、筑牢教育战线维稳防线

一是积极开展约谈施教活动。利用座谈会、谈心了解广大师生的思想动态，使职工牢固树立稳定压倒一切的思想，时刻保持清醒的头脑，自觉的维护稳定和反对民族分裂。学校先后举了3场座谈会，开展了2418人次的谈心活动。二是大力推行学校“三清楚一掌握”工作机制，建立学校、家庭、社会“三位一体”联动机制，动员各方力量共同开展教育、防范工作，巩固阵地，抵 4

御渗透，把影响政治稳定、民族团结、社会和谐的因素，消除在萌芽状态。学校整合以来，学校2次组织老师316人次按照学生居住区域划分进行了家访。三是进一步落实民族教师联系清真寺制度，每星期五，学校组织教师到清真寺明查暗访，调查辖区内是否有学生参加宗教活动，及时向上级部门和学校上报信息，确保学生不信教、不参加非法宗教活动。

三、今后努力的方向

在今后的工作中，我校将始终坚持以党的民族宗教政策为指导，进一步加大民族团结教育力度，加强对全体师生的针对性教育，尤其要强化对重点学生的教育，全面加强各族师生的民族团结意识，深入推进民族团结教育，努力营造“天山青松根连根，各族人民心连心”的良好氛围，为学校的全面发展奠定良好的基础。

吐鲁番市第五中学

二0一0年三月二十四日

第四篇：民族团结教育总结

巴州石油一中高一（4）班民族团结活动总结

本学期，我班根据学生处“关于开展民族团结教育活动的方案”，深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：

一、认真传达学校精神，落实活动时间和形式，制订活动方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。

二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感 加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立61年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、开展知识培训，确保民族团结教育的科学性和实效我班全体同学学习了学校下发的民族团结相关知识资料。通过学习，增强全体同学开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

四、利用多媒体，引导学生了解民族历史文化。我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习

惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我班针对学生的年龄特点选择合适的素材，利用班会时间，积极民族团结教育工作。让学生从学习中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。

五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的主题活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、开展“爱祖国 爱家乡 爱学校”演讲活动。

2、利用国庆为契机，参与“ 祖国在我心中”征文活动。

3、参与学校“民族团结”的板报评比活动。

4、开展“爱祖国 爱家乡 爱学校”的主题班会。

5、为全体师生发放宣传材料，在古尔邦节节来临之际，组织召开了“促进民族团结进步”主题班会。

民族团结，是关系国家前途命运的重大问题。我班将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在学生的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

高一（4）班2011.1.15

第五篇：民族团结教育培训心得体会

铜仁、黔东南地区民族团结教育小学骨干教师培训

心 得 体 会

黎平县城关第二小学 杨 蓉

2014年3月29、30日，我有幸参加了贵州省民族团结教育课程骨干教师第一期培训。在此期间，聆听了从北京远道而来的退休专家武亚男老师对《中华大家庭》和《民族常识》这两本教材的深透剖析，曾祥慧老师讲解的《民族政策及民族政策地方化》，刘吉昌老师的专题讲座《学校民族团结建设》，彭石老师的《民族常识》专题讲座。为期两天的培训使我受益匪浅，感受颇深，从中学到了很多知识，懂得了许多道理。

武亚男老师主要针对《中华大家庭》和《民族常识》这两本民族团结教材进行了解读。从课程的背景、课程的性质及特点、课程的理念这三大点分别向我们介绍了两本教材，她告诉我们开展民族团结教育，就是要引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设、学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。武亚男老师还结合教学案例深入浅出地为我们学员讲解教材，告诉我们民族团结教育课程在不同学段的重点，教给我们不少关于民族团结教育课程的课堂教学方法和技巧，为我们今后在上好这门课指明了方向。

从曾祥慧老师主讲解的《民族政策及民族政策地方化》中，我更加清楚了民族政策的含义及我国的“八大” 民族政策。在刘吉昌老师的专题讲座《学校民族团结建设》中，我知道了更多的民族历史和民族团结政治意义。我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。今天我们教师有义务和有责任做好民族团结的工作。那就是上好和用好我们的教材。

通过培训，让我清楚地认识到，开展民族团结教育工作，是基础教育必须承担的一项重要政治任务。必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，坚持育人为本，把民族团结贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识，加强“三个离不开（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开）教育，进一步加强对做好民族团结教育工作的领导，通过民族团结教育，培养小学生正确的民族观，促进各民族之间的平等团结，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

两天的培训结束了，我将把这次培训会的精神带回去，改变理念，认真开展好我校民族团结教育的教学工作。

2014年4月1日