中国少数民族语言文学学科的特点

第一篇：中国少数民族语言文学学科的特点

中国少数民族语言文学学科的特点

（文章摘自：http:///）

中国少数民族语言文学是一种特殊的文学，它在研究对象、研究方法和学科的内涵外延等方面都与一般的文学有着不同之处，其具体特点表现在以下几个方面。

民族性

这是少数民族语言文学最主要、最明显的特征之一，它是指作品从内容到形式所表现出来的各民族的民族风格和特色。少数民族作家文学中虽然作品表现的主要是作家个人的文化底蕴、文学内涵、创作技巧和个性化的思想认识，但作家在本民族生活环境中成长，不可避免地对本民族传统文化耳濡目染，浸淫其中，民族文化成为其深层意识的组成部分，在作品中总是以各种方式自觉不自觉地表现出来。如元代回族诗人萨都刺祖先为西域色目人，他本人生长于中原和江南，从小接受的是儒家文化的教育，擅长诗词和篆刻书画，但他的某些诗词中却仍有着浓郁的北方民族的风味。

如“牛羊散漫落日下，野草生香乳酪甜。卷地朔风沙似雪，家家行帐下毡帘”。(《上京即事五首》)语言刚健质朴，颇有民歌风味，表现的塞上风光也生动形象，不能不说这是民族生活、民族历史给作者留下的潜意识印象所致。在少数民族民间文学中，民族性这一特点表现得最为明显，因为民间文学作品是由本民族劳动大众共同创造的，而人民大众是本民族文化的创造者和载体，在他们身上体现了本民族的优良传统和精神风貌。民间文学作品无论是从题材样式、语言风格、思想内容上都反映了劳动人民的思想情感、意志愿望，因此，所表现出的民族特色也最为鲜明。对研究者而言，寻找出少数民族语言文学中的民族特色，分析不同民族文学所表现的民族性的不同，研究决定民族特色的社会历史、生活条件、地理环境、风俗习惯、心理气质和审美意识等因素，是极为重要的，也是论文选题的重要方向之一。

第二篇：中国少数民族语言文学专业求职自荐书

中国少数民族语言文学专业自荐书

尊敬的领导：

您好！

我是**大学**系中国少数民族语言文学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了中国语言文学、语言学概论、有关民族语言史、古代汉语、有关民族现代语言、现代汉语、汉语一民族语语法对比、文学概论、有关民族文学史、中国文学史、有关民族历史等课程。

通过学习，本人系统掌握有关少数民族语言文学全面系统知识，谙透民族语言、文学、文献方面的基本理论和基础知识．受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。能成为在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义的基本原理和有关民族语言文学的基本理论；

2．掌握本专业的基本知识以及与专业有关的新闻、历史、哲学、艺术、计算语言学、心理学、教育学、行政管理学、文书学、逻辑学、民族学等相关学科的知识；

3．具有较强的语言、文学修养和鉴赏能力，能阅读古典文献；

4．了解我国关于民族语言文字和文学艺术的方针、政策及法规；

5．了解本学科的前沿成就和发展前景；

6．掌握有关民族文献资料的查询方法，有较强的写作能力和一定的实际工作能力以及初步的科研能力。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢！

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第三篇：浅析中国少数民族文献的特点与价值[定稿]

浅析中国少数民族文献的特点与价值

提要：中国，拥有悠久的历史，灿烂的文化，而少数民族文化是中国灿烂文化的重要组成部分。少数民族文献作为中国文化的宝贵财富，对其特点及价值的正确认识，有助于我们对少数民族文献的研究与保护。本文主要介绍中国少数民族文献的特点与价值，以便于我们提高对少数民族文献的认识。

关键词：少数民族文献；特点；价值

拥有5000年历史的中国，有悠久的历史，拥有56个民族的中国，有灿烂的文化。中国自古以来就是多民族的国家，各民族大杂居、小聚居，共同缔造了中华民族的灿烂文化。少数民族文献，作为我国文化的宝贵财富，它不仅体现了我国少数民族人民的智慧，更体现了我国文化的多元性、多样性。以少数民族文献为研究对象的少数民族文献学是中国文献学的重要组成部分，是中国文献学重点研究的内容之一。对少数民族文献进行深入研究，不仅有助于促进少数民族文化的发展，更有助促进我国文化的发展。中国的少数民族文献有其独特的特点，这就要求进行少数民族文献研究的学者在进行文献研究时，要充分了解少数民族文献的特点与价值。下面，本文将对少数民族文献的特点与价值进行分析。

一.中国少数民族文献的特点

我国的少数民族文献，就其特点，可以概括为以下五点。1.历史悠久

我国是多民族国家，每一个民族都有其悠久的历史，而各个民族的文献正是见证并记录了各个民族的悠久历史。例如我国的藏族最早是聚居于雅鲁藏布江中游两岸，在其附近，曾发现新、旧石器时代的文化遗物，并且有的学者在西藏发现了三千年前的古文字；作为我国历史上最早开发的地区之一的新疆地区，出土了龟兹文、突厥文、回鹘文、察合台文等文献；在我国北京、沈阳等地区保存的满文文献，对研究清史和汉、蒙古、维吾尔、满族等民族的历史与关系史提供的重要的线索；11世纪至13世纪在我国西北地区建立封建王朝的西夏，建制完整、文化发达，西夏文化是我国古文化灿烂辉煌的一章，其中西夏文泥金经是我国重要的西夏文献之一。

2.文种繁多

少数民族文献的突出特点之一就是文种繁多。各民族文字的创制与使用，是各个民族的民族文献出现的前提条件，尽管各个民族文字的创制并开始使用的时间各不相同，但是，文字的应用范围大体一致，因此文中繁多是我国少数民族文献的突出特点之一。我国少数民族的文字种类繁多且复杂，目前我国有25个民族有自己的代表文字，但由于有些民族使用一种以上的文字，所以，我国少数民族使用的文字并不是25个，而是33种。从文字的创制上看，有本民族自创的文字，如纳西族的东巴文，朝鲜族的朝鲜文；有借用外来字母创制的文字，如维吾尔文；有仿照汉字创制的文字，如西夏文。正是由于我国少数民族文字的多样性与复杂性，促使了我国少数民族文献的文种繁多。

3.内容丰富

有的学者描述道：我国少数民族文献所记录、传递的信息知识包罗万象，涵盖了社会科学与自然科学的方方面面。我国的少数民族文献是我国少数民族人民智慧的结晶，它记载少数民族人民通过实践证明的知识与经验。我国少数民族文献记载了包括政治、军事、宗教、哲学、历法、历史、文学艺术、语言文字、天文地理、医药、生产技术等各个方面的实践经验，并呈现了其发展的历史轨迹。例如由蒙古文字撰写的《蒙古风俗鉴》，记载了蒙古民族的政治、军事、经济、文化、风俗等方面的发展与改革；藏于敦煌石窟的吐蕃历史文献之一的《敦煌古藏文历史文书》，共分为三卷，记载了生活的方方面面，为研究吐蕃古史提供了重要的依据；用突厥文写成的《福乐智慧》，是维吾尔族文学史上受到很高评价的文学典籍，同时文献还涉及了政治、历史、经济、地理、数学、医学等各方面的，成为研究古代回鹘社会的重要历史资料。

4.形式多样

少数民族文献的形式多样，不仅体现在文献的记载文字和记载内容的多样上，还体现在文献的载体、装帧、版本分类等方面的多样上。从少数民族文献的载体种类上看，大致可分为碑碣石刻、金属铭文、简牍缣帛、纸质文献四种。碑碣石刻文献的形式主要有碑铭、摩崖、石幢、符牌、题记等；金属铭文的载体主要有印章、钱币、铜镜、钟鼎等。除此之外，少数民族文献比较古老的载体还有动物的骨骼、皮毛，树皮等等。当然，纸质文献以外的载体所记载的文献大部分多为少数民族古文献。从少数民族文献装帧方式上看，大致可分为卷子装、经折装、梵夹装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装等7中装帧方式。从少数民族文献的版本上看，按制版工艺可分为写本、拓本、刻本、活字本、套印本、石印本、铅印本、影印本等；按写本种类分可分为写本、稿本、抄本、旧抄本等；按活字种类分可分为泥活字本、木活字本、铅活字本、铜活字本等；按流传情况和价值分可分为俗本、孤本、秘本、善本等。

5.保存分散

我国少数民族文献不仅内容丰富，种类繁多，少数民族文献的保存与分布也有一定的特点。一方面，由于我国少数民族的分布有一定的特点，也使得我国少数民族文献的保存与分布较为分散。例如藏文文献主要分布在西藏、四川、青海、甘肃等地区；彝文文献主要分布在四川、云南、贵州等地区；朝鲜文文献主要分布在黑龙江、吉林、辽宁等地区。尽管随着我国文化事业的不断发展，许多大学、出版社、研究院都收藏了许多少数民族文献，但是与各个民族聚居地区分布的少数民族文献相比还是有一定的差距。另一方面，由于我国在历史上有过许多次的战争，使得许多珍贵的少数民族文献被外国的侵略者掠夺，现今陈列于国外的各大博物馆。

二.中国少数民族文献的价值

我国的少数民族文献凝聚了各个少数民族人民的聪明才智和无限创造力，是少数民族人民智慧的结晶，是中华民族宝贵的物质财富与精神财富，因此，我国少数民族文献的价值是无法衡量的。

1.少数民族文献对于民族族源研究有着重要的价值 少数民族文献记载了各个少数民族历史发展的全过程，是少数民族人民族源的产生、繁衍、迁徙历史的重现，记载了各个民族的兴衰成败。许多少数民族古文献记载的民族生活的各个方面，都可以成为研究民族族源的重要依据。如费孝通先生根据四川《龙安府志》和甘肃《文县县志》中取得资料，做出“平武藏人”就是“白马人”的推论。因此，少数民族文献对于民族族源研究有着重要的价值。

2.少数民族文献对于民族社会结构发展研究有着重要价值

各民族发展的历史，是我国历史发展的重要组成部分。我国是多民族国家，各个民族的发展程度各不相同，这是由于各个民族所处的自然环境与社会环境不同而造成的。各个民族对于本民族社会结构的发展都有一定的记载，虽然有些民族没有明确的进行社会结构发展方面的记载，但是，从各民族的相关少数民族历史文献上着手分析，就可以找到造成这些差异的原因所在。因此，少数民族文献对于民族社会结构发展研究有着重要价值。

3.少数民族文献对于民族风俗习惯研究有着重要价值 我国有55个少数民族，且55个少数民族的民族风俗各不相同，各具特色。而且尽管是同一民族，根据居住的地区不同，其民族风俗的表现形式也有着一定的差距。要了解我国各个少数民族的风俗习惯以及造成差异的原因，少数民族文献是一个重要的依据。少数民族文献内容丰富，记载了包括政治、军事、宗教、哲学、历法、历史、文学艺术、语言文字、天文地理、医药、生产技术等各个方面的发展历史，因此，少数民族文献对于民族风俗习惯研究有着重要价值。

4.少数民族文献对于民族宗教信仰研究有着重要价值

在“哲学”的概念真正引入到少数民族文化范畴之前，各个民族的宗教信仰就相当于各个民族进行社会生产、为人处事的哲学。因此，研究一个民族的宗教信仰的发展历程，对于研究一个民族文化有着重要的意义。而研究一个民族的宗教信仰，同样，少数民族文献中的民族宗教文献是重要的依据。在我国，根据各个民族所处的环境不同，积累了大量的民族宗教文献，其中大致可分为原始宗教神话传说、原始宗教经书、佛教经典、伊斯兰教经典等。有些是我国少数民族人民智慧的结晶，有些则是从国外引进的，例如伊斯兰教经典。这些宗教文献为我国少数民族宗教信仰的形成与发展产生了深刻的影响，因此，少数民族文献对于民族宗教信仰研究有着重要价值。

5.少数民族文献对于民族文字发展研究有着重要价值

少数民族文献的产生，是以少数民族文字的创制与使用为前提的，因此，要研究一个民族的文字发展历程，少数民族文献是最直接也是最科学的依据。各个民族由于发展程度各不相同，有限民族很早就有了自己的文字，有的民族则是模仿其他民族文字稍后创制了本民族文字，有些民族则是直接借用其他民族的文字。通过分析各个民族文字的结构特点，可以推测出一个民族的历史发展过程。例如西夏文碑铭中的“记”字是由“绳”和“信”两个字组合而成，由此可以推断出党项民族在文字创制前经历了结绳记事的历史阶段。又如西夏文字中涉及器皿的字多由“木”字构成，可以推测出党项民族在一定的时期里使用的器皿多为木制器皿。由此可以看出，少数民族文献对于民族文字发展研究有着重要价值。

综上可以看出，少数民族文献有其独特的特点以及学术价值，这就使得我们在研究少数民族文献时，要根据其特点，采用科学的方法进行少数民族文献的研究。少数民族文献学是中国文献学的重要组成部分，也是中国文献学研究的重点内容之一。加强对少数民族文献学的研究，不仅有助于进一步完善我国少数民族文献学理论体系，而且对于促进少数民族文献事业的不断发展，进而促进少数民族文化发展有着重要的意义。

参考文献

[1] 《中国少数民族文献学概论》 包和平民族出版社

2004 [2] 《中国少数民族文献学研究》 包和平国家图书馆出版社 2009 [3] 《中国少数民族古典文献学》 朱崇先 民族出版社

2005 [4] 《中国少数民族文献探究》

李杰

民族出版社

2002

第四篇：2018年暨南大学语言文学学科（写写帮推荐）

2018年暨南大学中国语言文学学科

“秘书学与行政管理”考试大纲

Ⅰ.考查目标

中文学科和管理学的基本概念、知识、原理和相关文种知识、秘书人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学的内容及秘书学管理学方面的知识，具有分析和解决问题的能力。

Ⅱ.考查范围

本课程主要考查本科阶段所学的《现代汉语》、《秘书学》、《行政管理》、《公文写作》（或《应用文写作》）《现当代文学》、《中国古代文学》等六门课程的基础知识，重点在与秘书学和行政管理相关的历史、典章、典故、文种、人物、事件、案例等，既检验考生的历史文化和语言文学知识，也考察考生的理论水平和分析解决问题的能力。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

一、试卷总分数及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试

三、试卷内容结构

秘书学知识及能力（60%）行政管理知识及能力（40%）

四、试卷题型结构

（一）名词解释（共6小题，每小题5分，共30分

（二）简答（3小题选作2题，每小题25分，共50分，多选不给分）

（三）论述（3小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分）

Ⅳ.试题示例

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.中书令

2.兰台 3.辅助决策

4.主题词 5.批转

6.IAAP

二、简答题（3小题选作2题，每题25分，共50分，多选不给分）

例题： 李密的《陈情表》是一篇什么样的文章？怎样理解这篇文章的主旨？作者用什么样的表达手法，以达到什么的目的？

三、论述题（3小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分）

例题： 看过《杜拉拉升职记》吗？请根据这部作品和你所了解的办公室工作环境，谈谈秘书或办公室工作人员如何应对“难伺候”的上司并处理好各种人际关系。

V.主要参考书目

初试参考书：

1）陈合宜《秘书学》，暨南大学出版社，2010.8.2）杨锋.《秘书工作案例与分析》，暨南大学出版社，2010.8.3）邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社

4）朱悦雄，杨桐等《公文写作教程》，广东高等教育出版社，2008.11

复试参考书目：

1）严华《高级秘书与行政助理》暨南大学出版社，2010.7 2）夏海波《公文写作与处理》北京大学出版社，2010，8

同等学力加试参考书目：

1）黄伯荣《现代汉语》北京大学出版社，2012，3 2）肖瑞峰《中国文学简史》浙江大学出版社，2012，1

第五篇：英语学科特点

英语学科特点

和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育；与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门技艺与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它具有以下几个特点：记忆性，新异性，应用性，人文性。

1、记忆性

英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。

2、新异性

英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大的差异。而它们所负载的文化之间的差异更大，这就是英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习这不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了学习英语的难度。

3、应用性

作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明地应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前英语的使用越来越广泛，很多知识信息都以应用为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，将带来极大的不方便。

4、人文性

英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学会的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无疑不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。