乌镇中心校创建自治区德育示范校 2

第一篇：乌镇中心校创建自治区德育示范校 2

乌镇中心校创建自治区德育示范校、依法治校示范校

工作责任书

为保证我校创建自治区德育示范校、依法治校示范校工作的顺利完成，学校特与各A级指标负责人签订此责任书。

1、各A级指标负责人必须熟悉、领会指标评估要点。

2、各A级指标负责人要做好本指标体系目录，B级指标负责人根

据目录整理档案。

3、各A级指标负责人要对B级指标负责人的工作做好指导、监督、检查工作。

4、各A级指标负责人要管理好本指标团队，带领本团队按时完成档案的规整工作。

5、各A级指标负责人接受组长的监督、检查。

6、逾期不能完成工作的、拒不接受工作或因工作拖沓、草率影响

学校验收工作，或导致学校验收工作失败的。学校将给予处罚，视情节轻重处罚包括（不予评先评优、扣发基层补贴、扣发绩效考核奖金、不予晋升职称、年终考评不合格）。

7、本责任书不因责任人的更换而变更，责任人如有改变接任者继

续履行，自签字之日起生效。

校长签字：

A级指标负责人签字： A1:A2:

A3:A4:A5:

乌兰乌苏镇中心学校

2013年3月2日

第二篇：一小创建自治区德育示范校工作汇报(大)

以爱育德 以特色德育塑造人 依法治校 以创建工作促发展

——吉木萨尔县一小创建自治区德育示范校工作汇报

一、学校基本概况

1、吉木萨尔县第一小学地处县城北庭路，建校于1950年，占地面积25334m2，校园建筑面积4786m2，现有学生1502名，24个教学班，教职工79人，小学高级教师65人。学校实行党组织领导下的校长负责制，内设德育处、教务处、总务处三个职能部门和学校工会委员会、少先大队两个群团组织。领导班子科学配备，业精气正。2006年至2010年学校连续五年被上级业务主管部门考核为党建教学“双目标”优秀单位，教育教学水平连续六年居于全县小学榜首，连续五年被县委组织部门考核为优秀班子。

2、学校教学设备先进，有教学楼两幢，图书室藏书4.6万余册，学生实验教学设备先进、配套，多媒体综合教室一个，学生微机室一处，90台微机用于学生上课，教师办公室配有微机48台，另有电子备课室，校园微机宽带上网。体、音、美教学设备齐全配套，建有红领巾广播站。各类教学设备基本到位，作用发挥良好。绿化面积占校园总面积的三分之一。

学校先后获全国少年儿童平安行动优秀示范学校、国家级“十一五”德育课题实验先进学校、自治区级手拉手结对子示范学校、区级模范教工之家、档案工作自治区二级单位、州级文明单位、州级德育示范校、州级依法治校示范校、州级先进工会、州级红十字示范学校、昌吉州花园式学校。

依法治校，以德执教，走科研兴校之路，用学习成就人生，建学习型团队，打造“书香校园”，建研究型的教师队伍，突出教育的人文关怀，育社会主义“四有”新人是县一小持续发展的基本思路和工作目标。

二、坚持“以爱育德”以人为本、德育为先的办学思想

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持我校提倡的“以爱育德”、依法治校，坚持育人为本、德育为先的办学思想。学校党组织始终把政治过硬、作风严谨、业务精湛、勇于创新做为班子建设的根本要求。坚持党组织领导下的校长负责制工作不动摇，班子成员职责上分、思想上合，工作上分、目标上合，制度上分、关系上合，对外代表学校、对内树好形象，思想、作风和工作上始终进入状态并展示先进性的形象。以此引领和要求班子成员必须加强学习和具备良好的学风，以我校打造“书香校园”为契机，唯学习才能视野开阔、思路常新，进而指导具体的实践工作，不断提升驾驭工作的能力和自身综合素质。坚持班子及班子成员干事业、做学问、谋发展、求创新，把环境抓好、把过程抓精、把细节抓严、把服务抓实、把安全抓牢的县一小“细节决定成败、习惯成就未来”座右铭工作作风。实现管理的规范化、过程的精细化、办学的特色化目标。这些举措的不断深入，打磨和塑造了班子成员的人格魅力。

学校形成支委会、校委会两种机制，一套人马。成立了工会委员会，有专职工会主席。学校成立了精神文明建设工作领导小组、德育工作领导小组、依法治校工作领导小组、教科研工作领导小组、安全工作领导小组等多个互为兼职职能工作领导小组。各处室和各职能小组在工作中各司其职、各负其责，依法高效地开展各项工作。

三、强化学习引导，建设高素质德育队伍

教师对职业的挚爱与忠诚，来源于自身教育思想的铸就，对职业道德的认识与践行又是自身教育思想形成的关键。故学校始终把德育工作和师德师风建设放在各项工作的首位。加强师德师风学习，逐步细化对教职工职业道德建设效果的评定。

学校十分注重班主任的选拔、培养和管理工作。坚持选拔政治素养高、道德品质和心理素质好、业务能力强的老师担任班主任。班主任的选择、任用，既要注重政治素养，又要注重心理素质，既要注重教育能力，又要注重教学能力；既要考虑工作热情，又要考虑年龄结构，更要考虑综合素质。每学期进行班主任校本培训，特别是县、州、区级的班主任培训，一经发文，学校一定派人参加，回来后进行交流，以扩大培训面。学校把对班级的评价与对班主任的评价紧密结合，以《县一小班级量化考核评价细则》为抓手，每天进行一次评价、公开，每周进行一次总结、量化，学期末进行一次总结，以此作为对班级的终结评价，学校将这一评价与班主任的津贴挂钩，加大了

班主任的管理力度，增强了班主任的责任心。现已形成了一支结构合理、开拓进取、善教经营的班主任工作队伍。

四、学校德育工作取得的成绩

（一）学校德育的认识

学校德育就是塑造人的教育，即政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，五个方面必须并举并重。目的是全面贯彻党的教育方针。中发（2004）8号以及自治区（2004）6号等文件精神和要求，成为新形势下如何做好学校德育、家庭德育和社会德育的重要指导思想。学校是全面贯彻党的教育方针的主阵地，肩负着培养人的重要职责。吉木萨尔县一小办学思想、办学宗旨、办学理念等明确地给学校德育工作定位。

办学思想：高举邓小平理论伟大旗帜，坚持教育的“三个面向”，全面贯彻党的教育方针和“三个代表”重要思想，走科研兴校之路，创学习型教育氛围，建研究型教师队伍，育合格“四有”新人；依法治校、以德执教，突出教育的人文关怀。

办学宗旨：加强管理，提高质量，注重养成。

办学理念：德育为首、安全第一、以人为本、质量为根、特色为翼、经营名校。

（二）学校德育的保障体系与机制

学校成立了以校长为组长，书记、副书记为副组长，副校长、工会主席、思政主任、教务主任、总务主任、大队辅导员年级组长、班主任等为组员的德育工作领导小组，落实学校德育工作。成立了以书记为组长，家庭教育指导委员会主任、法制副校长为副组长，学校部分学科教师为组员的学校德育工作落实督促评价小组，考核学校德育工作成效。学校党支部充分发挥领导核心作用，全力支持校长做好德育工作。“学校无小事，养成是关键”，事无具细已成为学校精细化管理的核心。

学校成立德育处，有副书记、德育主任、大队辅导员、德育专干各1人，成立校大队委，下辖24个中队。德育组织机构健全、分工明确、讲求合作、步调一致，严格执行德育规划和计划，工作与时俱进，突出特色和创新。学

校领导挂靠年级组抓管理，有力地促进了年级组对学校德育工作制度、措施的落实。

（三）学校德育的基本措施

1、德育规划、计划

学校有五届一次教代会讨论通过的《县一小第十一五发展规划（2006-2010年）》，2011年3月学校又制定了《县一小第十二五发展规划（2011-2015年）》。德育处在学校前一个五年规划和新的五年规划基础上，依据德育纲要文件精神和新形势下赋予学校德育工作的新内容、新任务等，制定了《县一小2009-2012年德育工作三年规划》，明确了新时期一小德育工作的方向、目标和任务，德育处依据规划和学校整体工作计划，每学期开学初起草制定学校德育专项工作计划，计划经学校德育工作领导小组审议讨论通过后，再要求班级、年级组、少先队制定相应的工作计划。执行落实德育计划，有力地推动和保证了学校其它工作的顺利实施。学期末班主任、年级组、少先队等均有执行计划的学期总结，德育处学年末召开专题会议全面详实的总结学年德育工作。

2、队伍建设

（1）学校德育主任、团队专兼职干部自身思想道德水准高，有较强的事业心和进取意识，有较强的管理能力。学校十分重视德育专兼职人员的学习、培训和提高工作，重视取经传宝，多次派德育工作者到内地、区、州和县市考察学习。通过多次培训与相关活动的参与，极大地调动了我校德育工作者的工作积极性，开阔了工作视野，提高了他们的工作能力，激励了他们工作的进取意识。所有学科教师都结束了第三轮继续教育培训。学校为德育队伍培训、考察和学习提供了足够的资金保障。德育专职干部工作务实，尽职尽责，政治素质和业务能力都比较强，顾全大局，具有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，胜任德育工作。

（2）我校教职工政治学习时间主要安排在每周一，安排具体、资料提供及时全面，内容涉及党的方针政策、法律法规、各级会议重要讲话及业务要求等培训；升国旗教育，晨会教育，专题讲座均要求教师参与，教职工参

加政治学习工作日每周远远超过两个学时，寒暑假严格按照局党委的安排，集中组织教职工进行思想、道德、法制、业务等方面的学习。学校严格按照教师职业道德规范六条和昌吉州教师廉洁从教的若干规定，以及教师从教“十不准”等要求，加强师德要求和从业行为要求，用教师的人格魅力、行为魅力、语言魅力、情感魅力、处事态度感染影响学生。学校每学期家长会上总要向家长征求学校教育教学工作、管理工作、特别是师德建设方面的建议和意见。对家长反映的教师自身问题，党支部及时找相关老师谈话教育整改，对属于不了解实际情况所提的问题，通过电话、家长会、民主日、校务公开等途径予以解释。

（3）学校掌握教职工思想动态，坚持科学发展观和教育政策法规教育，坚持民族团结教育，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动。我校集中反邪教警示教育扎实进行，参与率100%。教职工政治敏锐性、洞察力强，多年来，学校及教职工没有违纪违法现象，无一人参与封建迷信和非法宗教等活动。

3、制度建设

（1）我校德育工作制度建设与时俱进，突出德育的实效性和人文关怀，并不断充实和完善。现有教育教学管理制度、教职工岗位职责、职业道德，业务考核细则等几十余项，学生养成教育制度、措施10多个方面。学生养成教育制度多次印刷，新生入校时时处处教育。执行制度配套的措施建立建全，针对性、可操作性强。制度措施重在平时的宣传教育和引导，让学生知其然、明白该怎样做。建立化性为量，以量定性的《县一小班级管理量化细则》，其内容就是各项制度措施在班级每个学生个体上的细化执行。评价结果是文明班级、优秀班主任产生的依据。

（2）在《校本德育研究》这个母课题统领下，学校德育工作者选择其中的子课题进行实验，课题组及实验教师已获得国家级“十一五”课题结题认证。

4、德育实践

我校德育实践以体验教育为基本途径，利用一年一度的教师节等节日进

行体验教育；爱祖国，必先爱家乡、爱学校，用自己的行动从爱护学校一草一木做起，开展创建“绿色学校”的环境体验活动，体验人与环境的唇齿相依的关系；校运会、校园艺术节、县文化专场等活动，发展了学生特长，展示了学生才艺；远足活动增进了学生参与社会、体验社会的意识；教育学生爱父母爱师长，良心发现，学会感恩；参与校园环境与文化建设，体验环境与文化带给他们成长的快慰；创建依法治校示范校。

5、德育经费

我校德育经费主要涉及：①、德育干部培训学习；②、德育工作者津贴和奖励；③、德育宣教设备、资料的购置；④、校园文化建设投入；⑤、德育外宣投入；⑥、德育书报征订；⑦、德育表彰奖励；⑧、德育阵地建设等。只要德育处有计划，学校行政则全力支持，实报实销。多年来学校德育经费投入足额超标，经费有保障是我校做好德育工作的关键所在。

（四）学校德育特色

1、我校自2004年启动的“小学生上马路 担当交警排头兵”的社会实践活动，在自治区互联网上得以推广，带动了全县各校的学习与实施。

2、我校的师生解说员培训，已开发为学校校本课程，师生神情并茂的解说已多次承担了区、州、县级大型活动的解说。同样也引发了全县各校的推广与培训。

3、师资、设备是教育资源，学校的每一条路、每一棵树、每一株草、每一面墙、每一盆花也都是教育资源。我校以现代文化为引领，先后开展了五期校园文化建设，教学楼一至四层分别命名为养成教育楼层、科技楼层、北庭文化楼层和感恩楼层；校墙文化突出安全、《弟子规》内容，班级布置突出特色中队的内容，水房以节水为主题，处处渗透了德育内容。同时，以课堂为主渠道，以校园绿化、美化、净化和社会实践考察为途径，鼓励学生为环境付诸行动，感悟人生和感恩大自然的赐予。学会生存，如何与环境和谐相处；学会成长，如何把握人生的每一个环节，使“心动”与“行动”有机结合。清洁的校园，优美的环境，具有了陶冶人、感染人的功效，文化意境的渗透，使育人氛围更浓，效果更好。活动文化、景点文化、墙壁文化、生态文化、楼道文化、厕所文化、灯箱文化、橱窗文化、标牌文化、构图文化、石头文化等，其中厕所文化是我校文化建设中一大亮点，曾受到区、州、县各级领导的好评！让墙壁说话，让景点育人，让整容镜正行。在这浓郁的文化氛围中，震校石“博爱”当先，真情园情意浓浓，感恩园恩爱溢满人间，爱心园师生德爱相连。师生们不再有不文明行为，因为他不忍心去破坏美。曾有学生在校广播站访谈节目中说：当我把一张纸片捡起来的时候，我觉得我捡起的不是纸片，而是一种美德。

挖掘校园资源潜力，通过环境及其行为促进质量，用环境育真人、育新人是我校德育的特色之一。

4、加强师德建设，实现“以爱育德”的教育成效。教师高尚的师德、师表风范作用和尽职、务实、严谨的治学精神是培养合格接班人的重要保证。在教育教学活动中，教师的人格魅力、行为魅力、语言魅力、情感魅力、处事态度等对学生的发展与成长影响至关重要。我校五届三次教代会讨论通过《县一小教师职业道德考核办法》，《办法》从党支部、行政、教务、德育、年级组、教研组等多层次、全方位地评价教师的职业道德。评价结果成为我校产生师德标兵的依据和教师任职、评优、晋升等的依据。此举措进一步规范了我样教职工的从业行为，增强了自律意识，强化和促进了我校师德建设，使我校教职工在学生心目中既可亲，又可敬，真正树立起了长者形象、学者形象和挚友形象，收到了以德育德的效果。

5、加强阵地建设，拓宽德育领域，不断丰富德育内容和形式。（1）升国旗是一项德育常规，但我们在程序和内容上赋予新意和特色。有固定的升旗手、护旗手，师生共同参与，班级品学兼优学生的国旗下讲话，每周都有针对性和专项倡议性。因而我校每周的升国旗过程就是一次师生互动的教育过程。

（2）晨会是学校德育处、年级组联手教育学生又一主要形式，安排在星期一第二节下课，时间为20分钟（平时是课间操），年级组主持召开，学校挂靠领导协助。晨会前，德育处将上周一学校校务会议研究的对学生教育、年级组工作要求等内容和安排整理书写后下发到年级组长，年级组长在总结 的同时，传达学校要求，有针对性地安排当周工作，保证了学校、年级组、班级教育的一致性和衔接性。

（3）红领巾广播站每天中午课前20分钟，统一安排全校广播读报课，由学生播音室负责。星期一：健康广角，讲解校园安全和校外安全的知识；；星期二：德育在线，主要是讲身边的感人故事，宣传校园内的先进事迹；星期三：每周一歌，广播教唱百首爱国主义歌曲和校园歌曲；星期四：英语快车，为学生营造浓厚的学习英语的氛围；星期五：佳作欣赏，主要播出学生自己的作品，为学生提供展示的平台。红领巾广播站已经成为学生学习的第二课堂，是校园内学生最喜爱的声音。

（4）为加强学生的责任意识教育，使校纪校规入心入脑，礼仪品牌校的创建扎实有效地进行，学校每年在班级学生中举行《争做一小文明学生承诺书》倡议活动，提高学生“自律”意识，承诺目标逐年提高，师生礼仪得以升华。

（5）围绕“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题活动，开展“知北庭、爱家乡、赞家乡”活动。几年来，我校积极开展“知北庭、爱家乡、赞家乡”活动，并编写校本课程教材《魅力北庭》、《腰鼓》、《绘画与手工》《舞蹈》等，使北庭文化正式进入我校教材。这是我校“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题活动在现代文化的引领下与校本课程开发相结合的产物，这本教材的使用，将我校“知北庭、爱家乡、赞家乡”活动向深层推进。以培养小宣传员和开发实施“知北庭、爱家乡”校本课程为引领，同学们在了解古今北庭文化、自然历史地貌的基础上，争做家乡小宣传员。通过一首歌、一首童谣、一首古诗、一个故事传说和电影故事，加上简单的解说，向同学、老师、家长以及社会各界宣传家乡，与大家分享家乡的美。

（6）建立家庭教育培训基地。2010年第五期家庭教育培训邀请了全国家庭教育导师首席专家顾晓鸣，用三天时间分六个场次为一年级到六年级学生家长做了有针对性的家庭教育培训讲座，听讲座人数达到2000多人次。家长学校培训共10学时，学校成立了家庭教育指导中心，建立起三支队伍，即专家队伍、班主任队伍和家长队伍教育体系。各班成立了家庭教育指导委

员会，负责本班的家庭教育培训工作，按照区教育厅审定编著的《家长手册》的引导要领，组织家长看书或上网学习，批阅家长的读书笔记和学习心得。

四、学校德育工作的薄弱环节及原因分析

1、我校在营造社区育人氛围上与社区联系不够，社区对学校指导、评教议教工作需要加强。

2、家庭教育跟不上，家长的素质及家庭教育方法直接影响着学校教育的成效，还需继续加强家庭教育指导委员会的工作，争取抓出实效。

3、加大净化社会环境治理工作，消除不良思潮和风气对未成年人成长的影响。

4、学校思想教育阵地缺乏，希望各部门能协调解决阵地建设问题。

五、今后工作的打算

1、大力营造学校德育科研氛围，引导德育工作者形成敏锐的德育科研意识，善于从德育实践中捕捉和确定德育科研课题，既能解决实际问题，又能提升理论水平，有效地培育德育成果。

2、继续发挥家庭教育指导委员会教育功能，通过专家引领、家长教师的培养等方式，帮助家长提升育人理念，更新教育方式，注重对孩子的精神优化，提高孩子的生活自立自理能力，让他们看到自己的长处和优势，树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，塑造健全人格。

3、学校主动积极地参与社区净化环境治理工作，最大限度消除不良社会风气对未成年人成长的影响。（如社会上的网吧、家庭中的棋牌桌等）

4、学校德育工作要与时俱进，不断创新，牢固树立学校“以爱育德”的教育意识，强化管理，提高质量，注重养成。

5、德育工作重在平时，贵在坚持。

吉木萨尔县第一小学 2011年11月

第三篇：奇台六中创建自治区德育示范校汇报材料(2013.11)

规范教育 立德树人 促进学校工作和谐发展

--奇台县第六中学创建自治区级德育示范校汇报材料

校长 王学军

奇台六中建校以来，学校全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持科学教育发展观，坚持以人为本，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标，把德育工作与其他工作紧密结合，加强文化建设和德育队伍建设，创新德育工作内涵、途径和方法，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，取得了较好成绩。

一、建校背景及基本情况

奇台六中创建于2008年，是由原奇台县天和学校和十三个乡镇汉语、哈语初级中学整合而成的一所公办学校，现已发展成为一所寄宿制双语初级中学。学校占地面积215亩，建筑面积38531㎡，绿化面积为99355㎡。学校现有教职工233人，教学班51个，在校生2332人，其中双语班13个，在校生641人。五年来，学校坚持以立德树人为根本，坚持走依法治校、以德治教，树立“规范教育，立德树人”的育人理念，加强学生身心健康教育，着力提高学生学习能力、实践能力、创新精神和社会责任感，形成推进素质教育工作合力，促进学校高标准发展，形成特色，提升办学品位。

二、深化认识，准确定位，明确德育工作发展思路。

中央8号文件明确提出，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。奇台六中以创建寄宿制双语示范学校为主攻方向，以深化改革为动力，以科研兴校和创建德育示范校为切入点，切实抓好四支队伍的建设，提高四支队伍整体素质，强化学校宏观管理、德育管理、教学管理和校园文化建设；坚持“规范教育，立德树

人”理念，通过建设校园文化，培育校园精神，提高管理水平、管理效率和育人质量；全面推进素质教育，加快新课改步伐，突出德育、体育及艺术教育办学特色，促进学生全面发展，大面积提高教育教学质量。沿着这个思路，五年来我们在德育工作方面主要抓好了以下几点工作。

（一）强化领导，优化队伍，不断提高德育管理水平。

一是强化德育管理队伍建设。全面落实党组织领导下的校长负责制，成立以校长为组长的德育工作领导小组，实施双线管理机制，即校委会—德育处—年级部—班主任和德育辅导员；党总支—党支部—党小组—工会、团队和学生会，建立督查室，形成督查—反馈--评价—纠正体系，确保各部门工作有序、协调、高效运行。二是加强班主任队伍和教职工队伍建设。实施师德教育、名师培养、激励奖励、青蓝工程、创先争优等教师文化工程，培育仁爱、乐干、廉洁、文明、负责、高效的班主任队伍；发展博学、善教、激情、敬业、向上的教职工队伍，切实提高德育队伍的整体素质。三是创新德育管理模式。全面推进“三精”管理（精心、精细、精致）与人本管理、宏观管理相结合的模式，全面落实四项运行机制：目标导向机制、激励竞争机制、监督规范机制、反馈矫正机制，向管理要质量、要效益。

（二）坚持文化立校和课程育人，促进学生优质和谐发展

1、以文化人，润物无声。一是落实观念文化建设。针对学生远离家庭，成份复杂、德育教育层次不齐的特点，提出“适宜、和谐、幸福”的办学理念；确立“一训三风”即：“立德、规范、崇学、睿智”的校训，“质朴、和悦、重实、扬善”的校风，“仁爱、善导、负责、高效”的教风；“纯正、励志、勤勉、自主”的学风。为全校师生的全面发展营造良好氛围。二是注重行为文化建设。实施幸福德育和规范教育，积极开展“三讲”（讲安全、讲团结、讲成效），“三有”（有秩序、有纪律、有形象），“三全”（全校见规范、全体讲规范、全程有规范）、“五个到位”（跟踪到位、安排到位、检查到位、指导到位、纠正到位）和“三项工程”（你丢我捡、右行礼让、排队行进）活动，有力促进了师生行为文明和谐以及学校环境的干

净、整洁。三是加强课程文化建设。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。重视综合实践活动、体音美、民族团结、安全法制教育、心理健康教育等课程。积极有效地开展校本教研活动。严格遵循教育规律办学，坚持标准化办班（每班不超过50人），真正做到减负增效，让教师有更多的时间参与校本培训和校本研修，稳步提高教育教学质量。

2、博雅大气，春风化雨。一是对校园环境建设进行精心规划。近年来学校自筹资金50万元，全面启动了“五路”（阳光路、浸润路、和谐路、幸福路、感恩路）、“五园”（杏坛园、桃李园、柳莺园、天健园、书韵园）、“一楼”（综合楼）、“一厅”（学术报告厅）的建设工程及校园亮化、绿化、美化、硬化工程。按照“实、新、美、特”的标准，加快学校“五创”目标（创建人文校园、书香校园、生态校园、数字校园和平安校园）的实施步伐。二是对学校内部设施高标准装备。县政府投入50万元，装备七个实验室，三个计算机房（共有电脑200台）；2010年以来，学校自筹资金20万元，装备两个专用多媒体教室，有计划的购置体音美器材，增加图书量，布设光纤网线，启动校园网络工程，学校阅览室、图书室、体音美活动室等各类功能室齐全，学校装备基本实现现代化。

（三）拓展德育工作途径，创新德育工作内涵。与当前“热爱伟大祖国、建设美好家园”和“创先争优”活动相结合，开展模范班主任、青年骨干教师、学科带头人等先进典型的培树活动，使广大教师学有榜样、做有标尺、干有方向；坚持开展每天“一早操两课间”的体育锻炼活动（七年级大课间活动以踢毽子为主、八、九年级大课间活动以跳绳为主。），确保学生每天活动时间不少于一小时；坚持每年举办校运会（已举办四届），大力普及阳光体育，增强学生体质；坚持结合重大节日、教育日开展主题教育，丰富德育工作的载体；全面开展文艺节目展演、书法绘画作品展示、科技作品创作展示、军事技能展示、书市交流和读书系列活动等为

主要内容的校园文化艺术节、科技节、读书节和军绿之星技能大比拼等活动，丰富师生精神文化生活，培育、锻炼学生艺术情操和综合能力；抓住开学初一周的入学教育活动，开展行为习惯教育、国防法制教育、卫生环保教育、纪律安全教育、尊师爱校教育、民族团结教育等为主要内容的“六教育”活动，规范学生行为，培养学生良好的品德和优秀的品质；抓好体育、艺术教育。按兴趣分组开展体育艺术活动，并把体育艺术活动发展成为校本课程；加强班级管理,落实德育分层教育目标，初一年级侧重于养成教育，引导学生迈好成长第一步，做自尊自理的中学生。初二年级侧重于法纪教育，引导学生迈好青春第一步，做自重自律的中学生。初三年级侧重于责任信念教育，引导学生迈好理想的第一步，做自强自主的合格毕业生；推进多元化评价方式，开展“十佳”、“星级”、“十星级”学生评比活动，激励学生的自信心和自豪感，提高学生的综合素质；开展道德讲堂、文明礼仪监督岗及各类志愿者服务小组活动，激发校园正能量，促进学生良好习惯的养成。

（四）加强爱国主义教育，弘扬德育主旋律。一是坚持每天升国旗制度，51个班张贴了中国国旗和中国地图，在两栋教学楼大厅以牌匾形式展示了中国国旗和中国地图，对师生进行爱国主义教育。二是开展唱红歌、诵经典、看红色电影、读红色书籍等活动，进一步激发师生上进心和爱国热情；三是注重课堂渗透教育：按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆实情上好民族团结、新疆地方史等课程，要求各科教师在教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容，引导教师充分挖掘德育资源。四是以“五爱、四有”为主题，开发出九本校本教材：《我爱祖国》、《我爱人民》、《我爱科学》、《我爱劳动》、《我爱社会主义》、《做一个有理

想的人》、《做一个有道德的人》、《做一个有文化的人》、《做一个有纪律的人》，对学生进行德育教育。五是依托德育基地和社区教育机构开展爱国主义教育。把古城烈士陵园定为爱国主义教育基地，把古城博物馆定为古城文化教育基地，把北部沙漠防风固沙林区定为环境保护教育基地。同时与奇台县天和社区、人民法院、人民检察院、看守所、犁铧尖派出所、交警大队建立友好关系，作为我校的社区教育机构。

（五）加强民族团结教育，突出学校特色。一是开展城乡共建活动。与共建学校（乔仁中心校、五马场中心校、半截沟中心校）签订共建协议，组织骨干教师送课下乡，校领导到共建学校交流指导工作，双方互学共进，实效突出。二是开展结对帮扶活动。要求一个党员联系一名双语教师、一个汉族骨干教师联系一名双语教师、一个汉语班联系一个双语班、团委和少先队骨干成员分别联系一名双语学生活动，形成浓郁的帮困、帮学、帮带氛围。三是牢固树立“三个离不开”思想，坚持开展马克思主义“五观”教育、“四个认同”和党的“六史”教育，坚持开展反对民族分裂、反对非法宗教等警示教育活动、民族团结月“手拉手、一助

一、友谊班”主题班队会、互学语言等主题系列活动，夯实民汉团结基础。四是掀起学双语活动。通过印发《奇台六中双语学习手册》、播放双语学习音频材料、开展双语学生歌咏比赛、演讲比赛等多种形式促进学习。五是通过双语教学的“六统一”(教学计划、教师备课、教学进度、教学要求、学生作业、考试测评)、双语教师经验交流会、双语教师讲课赛等系列教育教学活动的开展，促进双语教育教学质量的不断提高。一系列活动的开展，使学校形成平安、健康、和谐的学习工作氛围。

（六）构建德育网络，优化育人环境。学校努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育网络。经过五年努力，现已形成较为健全的德育网络：①校委会---德育处---年级部---班主任；②校党总支---各党支部---党员；③校委会---教务处---教研组---备课组---任课教师；④校委会---总务处；⑤校党总支---学校工会---各工会小组；⑥校党总支---团委---少先大队---学生会---团支部；⑦校委会---宿管处；⑧学校---家庭（家

长委员会）---社会（派出所、法院、检察院、交警队、文体局、社区等部门）；⑨校委会——德育处——综治办——护校队；⑩年级部——班主任——年级家长委员会。德育网络的建设，形成了强大的教育合力，为学校德育教育的开展提供了畅通渠道，保障了学校德育工作的针对性、有效性，全面促进了学生身心健康发展。

（七）人人争做文明六中人，创建平安和谐校园。一是加强安全教育，树立依法治校和安全第一的意识。全面贯彻“安全六十五条”，严格落实“三讲”（讲安全、讲秩序、讲形象）和“一日三查”措施，聘请法制副校长，加强对学生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切实提高师生安全防范意识和能力。二是强化值班制度。值班实行领导带班和分级管理责任追究制，坚持“谁值班、谁负责”原则，对重点时间、重点区域、重点部门、重点部位采取人防和技防并举措施，严防出现失窃、打架、踩踏等安全事故，确保师生和校园安全。三是设立“文明监督岗”、“红领巾监督岗”、“红领巾绿色种植园”、“红领巾示范路”、“共青团员、红领巾文明一条街”，开展“安全文明校园”活动，如锄草、维持学生上下楼秩序、检查学生仪表、打扫、检查卫生等，活动的开展深受师生好评。四是实行德育辅导员制度。把工作量不满的教师确定为德育辅导员，负责检查学生文明礼仪、校园环境卫生、日常行为规范、上下楼梯的安全疏散等工作。五是做到安全培训和演练长效化。坚持每学期对学生进行交通安全、出行活动安全、饮食安全、消防安全以及各类传染性疾病、地方病、自然灾害等安全知识的培训和演练教育活动，使学生掌握一定的自护自救的知识和技能，建立校园周边环境整治的长效机制，维护校园和周边环境的安全。

三、取得的成绩与存在的不足。

1、取得的成绩。通过近五年的不懈努力，六中全体师生人心思上，人心思进。教育教学成绩显著提高。截止目前，六中学生参加国家、区、州各类竞赛共获奖1938人次，教师优秀辅导奖212人次；教师教学论文获奖144篇；各级讲课赛62人获奖；课题研究立项15项，5项已结题，中考成绩连年攀升。在中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”中的德育论文获国家级、区级奖95篇；我校《以文明礼仪教育为载体，培养学生良好习惯》的德育子课题已结题。校园情景剧《沟通》被自治区教学研究室评为一等奖并被评为自治区级德育科研先进校；学校先后荣获奇台县“预防艾滋病，你我同参与”优秀组织奖、奇台县人民政府《中华人民共和国道路交通安全法》颁布实施五周年“保险杯”知识竞赛一等奖、全国青少年文明礼仪教育示范基地和昌吉州手拉手示范学校、县级家长示范学校、州级精神文明单位、州级花园式学校、州级德育达标校、奇台县关心下一代先进单位、奇台县教育系统党建工作教育教学先进集体、昌吉州廉政文化进校园示范点、奇台县两基迎国检工作先进单位、州级科技特色学校和州级绿色学校等殊荣。这些成绩的取得，有力促进了学校教育教学改革工作的深入发展。

2、学校德育工作的薄弱环节

（1）营造全社会育人氛围尚需进一步加强，社区对学校工作的评教和议教工作也需要加强。

（2）单亲家庭子女和留守学生教育时常与学校教育脱节，家校配合需要进一步探索。

（3）学生生理成熟早，而心理成熟慢，青春期心理困惑较多，需加大心理健康咨询和疏导。

（4）学校德育科研工作有待进一步加强，经验型的东西多，理论型的少，需进一步加强德育课题研究的步伐。

四、今后的的打算

1、学校德育工作要与时俱进，不断创新，要加强德育理论的研究，用德育理论来指导学校德育工作

2、在教职工中进一步强化“与学生的每一次接触都是在育人”的理念。

3、学校需要更主动地与派出所、文体局和社区取得联系，最大限度地消除社会不良风气对学生的影响，净化学校周边环境，尽可能地营造社

区育人的环境。

4、进一步发挥家长学校的作用，特别是在单亲家庭和留守学生的家庭教育方面有突破。

5、进一步加大对主题教育和体验教育的研究，增强教育实效性和针对性。

今后，我们将继续坚持科学发展观，牢固树立“规范教育，立德树人”的观念和“三育人”的思想，坚持“德育必做，德育实做”，细化德育管理，以课堂为主渠道，以各项活动为载体，以环境文化育人为抓手，以社会活动为着力点，多渠道、多方位、多形式的开展工作，着力扩大教育内涵，提高工作实效，不断提升我校教育教学工作水平。

2013年8月

第四篇：创建德育示范校实施方案

渔塘小学创建德育示范校实施方案

叶爱生

2011年春

一、指导思想

为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以“七个习惯”为指引,“四个习惯”为方向，以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中，争创德育示范学校，特拟定本方案。

二、组织机构

领导小组

组长：陈正贵

副组长：叶爱生

成员：蒯峰 李峰勾永荣左显学李德发张从志陈正奎 王显友 实施小组

组长：蒯峰

实施成员：各班班主任

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、拟定学期德育工作计划。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级组长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育，每学年不少于1次。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记上，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。家长会每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。

（四）德育成效

1、学生良好行为习惯养成着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

四、工作月历

二月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

三月：

1、申报示范校实施方案

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！3月8日前后，以中队为单位，开展“感恩”主题教育，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人；

3、“学雷锋”活动；

4、安全教育活动周。3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）

5、班主任例会。

四月：

1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重活动创新，让队员们在实践中体会和认识革命先辈无私无畏的共产主义精神；

2、学生行为习惯教育周。

3、家庭教育讲座

4、班主任例会。

五月：

1、庆祝五一国际劳动节活动；开展热爱劳动的教育；

2、六一活动筹备；

3、班主任例会。

六月：

1、庆“六一”文体艺术节。

2、布置广播体操竞赛活

3、毕业班家长会

4、班主任例会。

七月：

1、整理学校、年级组学期德育少先队工作总结。

2、评选优秀班主任，完成班主任工作总结。

3、布置暑假活动安排

八月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

九月：

1、庆祝教师节。出好一期宣传板报。

2、开展日常行为规范教育活动，具体落实文明班评分制度

3、红领巾广播站正常开展。

4、班主任例会。

十月：

1、“庆国庆，弘扬培育民族精神教育”主题队会。

2、重阳节敬老活动

3、班主任例会。

十一月：

1、召开全校学生家长会

2、教师工作态度、敬业精神、专业素质、家长没评工作。

3、班主任例会

十二月：

1、校纪校风整顿

2、安全卫生知识讲座

3、班主任例会。

一月：

1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末检测。

2、班主任工作经验交流会。

3、各班完成评优工作，表彰优秀学生，指导寒假生活。

4、完成德育工作总结。

5、资料归档。

渔塘小学 2011年春

第五篇：创建德育示范校汇报材料

创建德育工作示范校汇报材料 让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实

让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实 石庙镇中心小学始建于1981年，2007年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础” 的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。

一、加强领导，规范管理。

1、建立德育领导小组，完善了机制。学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工

作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。

1、落实制度规范，学生自主管理。没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，2007年合并学校以来，石庙镇中心小学《小学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度相继出台。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果？传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校德育处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好校服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”……督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文

明的礼仪、严明的管理展示了一代石庙中心小学人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心小学校风好，一日常规齐做到；吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校；……”这是一首和谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。

2、加强宣传教育，促进美德养成。学校红领巾广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步石庙镇中心小学，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。

三、积极开展德育、少先队创新活动。我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼，受到了社会各界的好评。学校不失时机的利用重大节日对学生进行德育教育，母亲节举行“我为母亲献爱心” 活动，可以给母亲写一封信，也可以画一幅画，做一张贺卡，表达对母亲养育之恩的感激之情，也可以给母亲洗洗脚、梳梳头，也可以做一次家务，体会母亲的辛苦。清明节举行“缅怀先烈”革命传统教育，讲述革命

先烈的故事，学习革命先烈的精神。国庆节举行“我爱祖国”演讲会等活动。2008年5月12日，当得知四川省汶川县发生了特大地震灾害时，全校师生慷慨解囊，为灾区捐款6000余元，并且中、高年级同学将一封封饱含深情的慰问信寄给灾区小朋友，一颗颗稚嫩的爱心穿越千山万壑、跨越大江南北传递过去。

四、积极开展安全教育活动 我校始终高度重视学生安全教育工作，经常开展法律法规、安全知识宣传，安全技能、应急救援能力演练活动，每年利用6月份安全教育月活动，组织开展一次安全教育主题班会、一场安全知识教育专题讲座、一次应急逃生演练活动、一次法制教育活动、一次安全征文评选活动、一次安全隐患大整治活动、一次安全教育全员培训活动。由于各种安全教育活动开展及时，落实到位，多年来我校没有发生任何安全事故。

五、规范心理健康，加强法制教育。对学生进行心理健康教育，是德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排董燕老师外出参加心理培训活动，取得心理咨询师证书，提高了心理辅导的素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

六、积极实施素质教育 善于发现学生的优点，张扬学生的个性，不断激发和唤起学生向上的信心和勇气，是实施素质教育的必然要求。为了让更多的学生感受到成功的快乐，学校变单一的注重学业评价为多元性、发展激励性评价。新的评价方式，充分尊重每一位学生的个体差异性，寻找和发现学生身上的闪光点，挖掘和释放学生的潜能，让学生在成长中变得更自信、更幸福。诸如“劳动小能手”“绘画小能手”“体育小明星”“爱心小天使”等称号让学生更多体会到了成功的喜悦。真正做到了让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功，让每个学生在学校幸福成长。学校全面贯彻实施素质教育，开足开全课程，微机室、实验室、仪器室、多媒体教室等功能用房齐全，设施先进。课堂上，学生或读或诵，或演或唱，形式多样，异彩纷呈。课外活动时间，舞蹈、田径、国画、乒乓球、羽毛球、象棋、京剧、书法、跳绳等10多个兴趣小组活动为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间。

七、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立 为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。

2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好

评。

3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调办事处、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。