数学教案:学习10以内的序数(模版)

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第一篇:数学教案:学习10以内的序数(模版)

数学教案:学习10以内的序数

一、教学目标:

1.学习10以内的序数,能从不同的方向确定物体排列的次序。

2.能准确地用序数词表示物体在序列中的位置。

二、教学准备:

1.10张小椅子,10只小动物卡片,2.一张二层10间的房子图,1~10数字卡,每人一张数字卡。

三、教学过程:

一、认识10以内的序数。

1.将5张小椅子排成一排,请某一组5位幼儿上来就坐,让幼儿数一数、说一说,一共有几位小朋友,谁排在第一,谁排在最后,引导幼儿从左到右数一数,教师按左到右的顺序给每位幼儿一张1~5的数字卡;请幼儿说出排在排在第3的是谁,排在第5的是谁,谁排在第4;谁排在第2.2.出示10只小动物(排成一排),让幼儿说一说它们是什么动物,数一数共有几只;引导幼儿从左到右数,说出排在第1的是谁,排在第10的是谁,小猫排在第几;小羊排在第几……教师根据幼儿的回答贴上对应的数字卡。

二、学习从不同方向确定物体的次序。

1.出示房子图,引导幼儿从下往上数,说说这幢房子有几层,驾驶在对应位置写上数字;有幼儿从左到右数,说说每一层有几间房子,教师在对应位置写上数字,并让幼儿按教指的顺序说说,第1层第1间,第1层第2间……,第2层第5间。

三、提供每人1张数字卡,将10张椅子排成一排,请10位幼儿上来就坐,让幼儿数一数,说一说共有几位小朋友,谁排在第1,谁排在第10,;请下面的幼儿看看手中的数字卡是几,找到排在与自己的数字卡相同位置的小朋友,把数字卡送给他,集体检测。

第二篇:大班数学教案:学习10以内的序数

大班数学教案:学习10以内的序数

幼儿园大班数学教案:学习10以内的序数

活动目标

1、培养幼儿学习序数的兴趣。

2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。

3、学习10以内序数,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

活动准备

1、课件:[2-43]10以内的数

2、图片:10个不同的小动物,10层10个房间的楼房。10只企鹅,10条小鱼。

活动过程

一、导入

教师:小动物要来幼儿园找小朋友了,你们看!他们排着整齐的队来了。

二、展开

1.小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几? 请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几? 提问:

(1)从左向右排第5个小动物是谁?(2)从右向左排第3个小动物是谁?

2、看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 提问:

(1)从上向下排小猪排第几?

(2)从下向上排第5的小动物是谁?

3、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。小猫住在第4层,从左边数第5间房子; 小兔住在第10层,从右边数第9间房子; 小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

4、刚才小动物们的队排得太好了。

有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?

瞧!它们来了,由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队(1)我们一起看看第几号企鹅派错了队?(2)第几号小企鹅掉了队? 找一找,它在哪儿?

5、小企鹅饿有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了,它们要下海捉鱼吃。

看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。

看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

三、延伸

数学乐趣卡:[2-43]10以内的数 在正确是地方用圈进行标识。

第三篇:数学教案--认识10以内的序数

数学教案-认识10以内的序数

目标

使幼儿认识基数和序数的区别,学习辨别10以内的序数。准备

1.5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。2.幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。过程

1.认识10以内序数

(1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片,请幼儿数一数有几级台阶,几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10只小动物分别在第几级台阶。

(2)教师取下小动物,请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上,分别说一说自己摆放的是什么动物,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。2.区分基数和序数

(1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序,可以5以内任何一个数做开头),请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几个,引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几个和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

(2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。3.做练习

教师指导幼儿做练习。4.翻数字、跳格子

教师把幼儿分成10人一组,玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子,从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片,说出自己抽到的是什么数,然后按卡片上的数,一次一格,单脚或双脚跳到相应的格子里,直到组里所有的幼儿都跳进格子里。

第四篇:10以内的序数

《学习10以内的序数 》

1、引导幼儿——学习10以内数字的排列位置。

2、尝试从左到右进行10以内序数的操作应用。活动准备:①幼儿人手一份1—10的数字卡。②幼儿对数字1—10有一定的认知。③与幼儿人手一份数字卡对等的小盆子。活动过程:

一、开始部分——

1、手指操放松。

2、以故事的情节导入——小朋友你们知道吗?今天是猪大哥的生日。我们一起去帮猪大哥庆祝生日好不好?(好)但是,猪大哥家好远好远,我们应该怎样去才快点呢?

3、幼儿自由讨论。

4、哦,猪大哥家太远了,我们就一起坐火车过去。

二、基本部分-

1、小朋友你们看!刘老师手上有很多数字宝宝呢,我们用这些数字宝宝变魔术变辆小火车出来好不?(好)

2、逐一出示1—10的数字卡,并从左到右进行10以内序数的排列。

师:小朋友,看!老师手上拿着的是数字宝宝几呢?(1)嗯,正确。那数字1到数字几呢?(2)以此类推一直到数字10.3、引导幼儿应从数量少的数字宝宝排列起来。

4、把1—10的 序数排列好,请幼儿从数字宝宝1到10念一遍,就变成一辆长长的火车了。

四、巩固—幼儿操作数字卡。

1、提醒幼儿应从左到右排列数字。

2、个别关注,需从数字1、2、3这样排列起来。

3、让幼儿知道10以内序数的排列并感知数的递增。

五、音乐结束游戏活动。

活动目标:

第五篇:中班数学教案《10以内序数》及教学反思

中班数学教案《10以内序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养探索数量关系的兴趣,引导幼儿认识8和9的相邻数,积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣,快来看看幼儿园中班数学《10以内序数》含反思教案吧。

活动目标

(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

(三)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

(四)了解多与少的相对性。

教学准备

1、课程软件

2、教案

3、教具

活动过程

1、教学游戏

(一)认知学习:学习10以内的序数。

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

老师:“青蛙排在队伍的第几名?”老师:“熊猫排在队伍的第几名?”老师:“小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?”

2、教学游戏

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:“排在第二的是什么小动物?”老师:“排在第七的是什么小动物?”老师:“排在第九的是什么小动物?”

活动建议

利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

教学反思:

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

本文扩展阅读:序数:像第一,第二等表示次序的数,还有一些惯用的表示法像大舅、二舅、头一次等。

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