幼儿园中班数学教案活动《学习10以内的序数》及教学反思[范文模版]

第一篇：幼儿园中班数学教案活动《学习10以内的序数》及教学反思[范文模版]

中班数学教案活动《学习10以内的序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习数概念的兴趣，学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学活动《学习10以内的序数》含反思教案吧。

活动设计背景

为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。

活动目标

1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、激发幼儿学习数概念的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

自己确定方向并能准确找出位置。

活动准备

贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。

活动过程

一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区

导入：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧。看火车开来了，(用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。

二、给小动物们搬家

1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

教师提问：

a.从左向右排第5个小动物是谁?

b.从右向左排第3个小动物是谁?

2.看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

教师提问：

a.从上向下排小猪排第几?

b.从下向上排第5的小动物是谁?

三、给小动物搬家(集体活动)

我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

a.小猫住在第5层，从左边数第9间房子;

b.小兔住在第4层，从右边数第7间房子;

c.小猪住在第3层，从左边数第10间房子;

指导要点：幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。

四、结束部分：

小朋友，你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们高兴吗?现在，我们再一起来做我们开始做的游戏——乘火车吧。

音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。

2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

本文扩展阅读：序数：像第一，第二等表示次序的数，还有一些惯用的表示法像大舅、二舅、头一次等。此外像一组、三级、六层等因后跟量词或名词，可以省去第

第二篇：幼儿园中班数学教案：找座位(10以内的序数)

有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。活动与指导：1．游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。2．指导幼儿练习。引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

第三篇：数学教案：学习10以内的序数（模版）

数学教案：学习10以内的序数

一、教学目标：

1.学习10以内的序数，能从不同的方向确定物体排列的次序。

2.能准确地用序数词表示物体在序列中的位置。

二、教学准备：

1.10张小椅子，10只小动物卡片，2.一张二层10间的房子图，1~10数字卡，每人一张数字卡。

三、教学过程：

一、认识10以内的序数。

1.将5张小椅子排成一排，请某一组5位幼儿上来就坐，让幼儿数一数、说一说，一共有几位小朋友，谁排在第一，谁排在最后，引导幼儿从左到右数一数，教师按左到右的顺序给每位幼儿一张1~5的数字卡；请幼儿说出排在排在第3的是谁，排在第5的是谁，谁排在第4；谁排在第2.2.出示10只小动物（排成一排），让幼儿说一说它们是什么动物，数一数共有几只；引导幼儿从左到右数，说出排在第1的是谁，排在第10的是谁，小猫排在第几；小羊排在第几……教师根据幼儿的回答贴上对应的数字卡。

二、学习从不同方向确定物体的次序。

1.出示房子图，引导幼儿从下往上数，说说这幢房子有几层，驾驶在对应位置写上数字；有幼儿从左到右数，说说每一层有几间房子，教师在对应位置写上数字，并让幼儿按教指的顺序说说，第1层第1间，第1层第2间……，第2层第5间。

三、提供每人1张数字卡，将10张椅子排成一排，请10位幼儿上来就坐，让幼儿数一数，说一说共有几位小朋友，谁排在第1，谁排在第10,；请下面的幼儿看看手中的数字卡是几，找到排在与自己的数字卡相同位置的小朋友，把数字卡送给他，集体检测。

第四篇：大班数学教案：学习10以内的序数

大班数学教案：学习10以内的序数

幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数

活动目标

1、培养幼儿学习序数的兴趣。

2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。

3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。

活动准备

1、课件：[2-43]10以内的数

2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼。

活动过程

一、导入

教师：小动物要来幼儿园找小朋友了，你们看！他们排着整齐的队来了。

二、展开

1.小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问：

（1）从左向右排第5个小动物是谁？（2）从右向左排第3个小动物是谁？

2、看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问：

（1）从上向下排小猪排第几？

（2）从下向上排第5的小动物是谁？

3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

4、刚才小动物们的队排得太好了。

有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？

瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队（1）我们一起看看第几号企鹅派错了队？（2）第几号小企鹅掉了队？ 找一找，它在哪儿？

5、小企鹅饿有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了，它们要下海捉鱼吃。

看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。

看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？

三、延伸

数学乐趣卡：[2-43]10以内的数 在正确是地方用圈进行标识。

第五篇：中班数学活动感知10以内序数(说课稿)

2017年观摩教学活动设计

中班数学活动《动物运动会》说课材料

授课教师：叶青英

尊敬的各位老师：

大家好，我的说课内容是中班数学活动《动物运动会》，现在我将分别从本活动的设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、重难点的确定、教师的教法、幼儿的学法、活动过程及活动延伸和活动效果家方面进行说课。【说设计意图】

中班幼儿对基数已经有了一定的认识，而对于序数也有了朦胧的概念，但是基数和序数有什么关系？与基数相对应的序数是怎么来的这个问题并不是很清楚，另外为了解决对于序数概念的迁移，我根据本学期中班《快乐与发展》课程中的相关内容，设计了本次活动。【说教材】

新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《动物运动会》是一个数学活动，着重让孩子们发现基数与序数的关系，感知序数的概念，并能用序数词表示物体排列的次序，根据中班幼儿年龄特征，我设计以动物排队报名，运动会现场的先后名词，送小动物回家，评选文明观众这些连贯的故事情景来引导幼儿感知序数，并根据指令实际操作，巩固对序数的认识和应用。【说活动目标】

纲要指出——能从生活和游戏中感受物体的排序并体验到数学的重要和有趣，为幼儿的探究活动创设宽松的环境。让每

2017年观摩教学活动设计

个幼儿都有机会参与尝试，提供丰富的操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件，根据这一目标和要求，结合中班第一学期幼儿的年龄特征和各方面发展水平，我从认知、情感、技能三个维度对本活动的具体目标多了定位：

1、感知10以内的序数，能用序数词表示物体排列的次序。

2、会根据教师指令，按要求做练习和游戏。根据中班幼儿的年龄特点，确定活动重点是会根据教师指令，按要求做练习和游戏。【说活动准备】

为了吸引孩子们的注意力，我准备了flash短片和PPT，这件环保又方便，演示清楚；另外，学到的知识要应用于生活，为了巩固他们对序数的理解，我准备了幼儿操作材料，做到人手一份。

【说教法和学法】

1、说教法：为了充分发挥孩子们的积极性、参与性，吸引他们更有效地学习，我主要采用了多媒体教学法；而且用了情景教学法，以动物们要开运动会为线索的故事情境激发他们的参与意愿和兴趣；同时在各个环节都应用了引导、观察、提问法，从多媒体课件到包括操作材料，老师都应用了此方法。

2、说学法：根据本活动教学方法的采用，所以孩子们也就产生了与之对应的观察发现法，并引起思考和讨论，充分发挥了他们的想象力和语言表达能力；操作法是本活动的重要学习方法，通过送小动物回家这个环节，让孩子进一步感知并巩固对序数的应用，在最后的游戏——评选文明观众这一环节，主

2017年观摩教学活动设计

要目的是为了让孩子们将学到的概念迁移应用到现实生活中，达到学以致用的效果。一可以全面调动他的手、眼、脑；二可以满足他们好动的天性。三还可以对本次活动中孩子们的表现给与评价。【说活动过程】

本活动流程很简单，只有三个步骤：

1、通过观看动物排队报名和运动会现场比赛PPT，观察感知基数和序数的概念；2.做练习作业《送小动物回家》，观察后听指令操作，巩固对序数的理解。3.通过游戏《评选文明观众》，让幼儿利用对序数的理解，将学到的知识应用到实际生活中。【说活动延伸】

关于序数，几乎充斥在生活的方方面面，一次活动不足以满足孩子的探究欲望，所以课后在活动区域投放多种材料，或者在实际生活中引导孩子们多观察实在按特定的，鼓励幼儿将叙述的概念多应用于生活中。【说活动效果】

本次活动，通过几个连贯而有序的环节，基本达到了教学目标，孩子们不但感知了基数和序数的关系，知道了序数有特定的顺序才能产生，并且能够根据“数到几就是第几”这样的理论来迁移对更多序数的理解。绝大多数孩子能够根据老师指令按要求正确完成作业，说明他们对所学的知识掌握得还是比较好的。就是在活动中，可以看出，也有一部分孩子对自己的理解不够自信，不能大胆作业，也不敢大胆回答问题。这需要我们在今后的工作中加以引导和鼓励。