苏教版二年级语文第四册语文第六单元复习第一课时

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第一篇:苏教版二年级语文第四册语文第六单元复习第一课时

第六单元复习

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标:复习巩固第三单元所学知识,进一步掌握字词,背诵的课文,理解课文内容,做好课后习题。

复习过程:

一小黑板出示(本单元生字词)

1指名认读,书空生字弄清笔顺,理解部分词语意思。2给字找朋友,再用生字扩词。

3指导默写。(指名到黑板上默写)

4说说这些生字的偏旁名称。

一、朗读、背诵练习:

1朗读《学棋》《“黑板”跑了》《晚上的“太阳”》《“闪光的金子”

(1)指名读。

(2)背诵指定的课文和复述课文

(3)指导理解课文中重点句子的意思。

2积累:

(1)巩固成语。

指名背诵成语。

讲讲成语故事。

说说还知道哪些成语故事?

(2)补充句子并加标点。

——是用来——————————————的。

我们像————————————。

————是——————。

(指导学生先说说再填写)

指名板演

其余学生在本子上练习

第二篇:苏教版二年级语文第四册语文第七单元复习第一课时

第七单元复习

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标:复习巩固第七单元所学知识,进一步掌握字词,背诵的课文,理解课文内容,做好课后习题。

复习过程:

一小黑板出示(本单元生字词)

敌人迷失埋伏顺从战士机关主张

传扬伸手养育青海因为人类闻名中外

绿油油金光灿灿五颜六色色彩斑斓不肯离去

幸福香水吉祥象征鸟岛 密密麻麻

1指名认读,书空生字弄清笔顺,理解部分词语意思。

2给字找朋友,再用生字扩词。

3指导默写。(指名到黑板上默写)

4说说这些生字的偏旁名称。

一、朗读、背诵练习:

1朗读《歌唱二小放牛郎》《鸟岛》《台湾的蝴蝶谷》《欢乐的泼水节 》

(1)指名读。

(2)背诵指定的课文和复述课文

(3)指导理解课文中重点句子的意思。

2积累:

(1)巩固成语。

感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地

指名背诵成语。讲讲成语故事。

说说还知道哪些成语故事?

(2)你从所学的课文中知道了什么?用线连起来.(6分)王二小机智勇敢

沉香研究数学

安培劈山救母

鸟岛台湾风光

蝴蝶谷欢乐的泼水节西双版纳鸟的世界

第三篇:苏教版二年级语文第四册语文第二单元复习第一课时

第二单元复习【106】

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标:复习巩固第二单元所学知识,进一步掌握字词,背诵的课文,理解课文内容,做好课后习题。

复习过程:

一、小黑板出示(本单元生字)

1指名认读,书空弄清笔顺。

2给字找朋友。

3指导默写。

4说说这些字的偏旁名称。

二、背诵练习:

1背诵《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》

(1)指名背。

(2)抽签背。

(3)齐背。

2积累:(1)巩固成语。

出示:百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全 指名背。

说说还有哪些描写春天的词语。(指名说)

三、按查字典的要求填空(10分)

要查的字音序音节部首再查几画组词短浇幸穿

(2)五 照样子,加上适当的词语,使句子更具体.(8分 公鸡唱着歌.(骄傲的)公鸡(得意洋洋地)唱着歌.1 兔子跑来跑去.()兔子()跑来跑去.2 小河绕着村子流着.()小河绕着村子()流着

第四篇:苏教版二年级语文第四册语文第一单元复习

第一单元复习

教学本课用2课时此教案为第一课时

课时目标:复习巩固第一单元所学知识,进一步掌握字词,默写要求背诵的课文,理解课文内容,做好课后习题。

复习过程:

一。出示并复习生字词

拜年扫墓端午 团圆月饼踏青

碧水秀峰倒影象鼻 骆驼 笔架

画廊杨柳桌椅松柏秧苗 竹蓝

茶叶 菠萝 凉晒瞄准冻结

1认读

2说出生字的偏旁名称。

3书空字的笔画,弄清字的笔顺。

4点指导默写

二复习成语

1出示练习中的成语

欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌

2指名朗读齐读

3擦去其中的字,指名背诵齐背填空。

三。复习课文篇章,加深理解

1背诵传统节日词语。说说还有哪些表示春天的词语?

指名说。积累

2背诵山水名称、说说你还知道哪些描写山水?

指导学生了解一些描写山水的词语。

3朗读、背诵儿歌,能根据内容填空

猜字谜,区别形近字,并能正确的组词。

四进行口语训练。

让学生说说在什么地方?跟谁说话?说话的姿势是不是正确?为什么?

五提出问题:还有哪些掌握不够好的地方?

第五篇:苏教版二年级语文第四册学棋第一课时

学 棋

教学目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解词义。

3、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。教学重难点:课文第二段。

第一课时

教学目标:

1、会本课生字,书写生字

2、初读课文,能正确、流利地朗读课文。教学过程:

一、导入

1、出示:围棋

小朋友,这是什么棋?

板书:围棋 学习生字“棋”

2、介绍围棋:

围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3、我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。完成板书,学生齐读课题。

4、读了这个课题,你想知道些什么? 学生质疑。

二、初读课文

1、学生自由大声读课文

2、检查:

棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二 动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭 指读、指名领读、齐读。

3、指名分段读,指导读好长句,理解词语。难读的句子:

一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。

他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的 学生,棋艺一直没有多大的长 进

结合读指导理解词语。

能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗? 棋艺:下棋的本领、技术。

专心致志:一心一意,集中注意力。长进:在学问或品行方面有进步。

4.各自轻声读课文,思考每个自然段讲了什么,课文写了什么。5.说说每个自然段讲了什么内容和课文主要内容。

三、学习生字书写(出示)

1、学生齐读生字

2、记忆生字、书空。

3、说说写的时候要注意什么。教师范写:箭、盘、鹅

4、学生完成习字册。

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