汶川一中招生办主任岗位职责

第一篇：汶川一中招生办主任岗位职责

汶川一中招生办主任岗位职责

一、主持招生办全面工作，负责本处室内部管理。

二、负责积极宣传学校的招生政策，全面准确贯彻执行招生规定，确保招生工作顺利进行，完成学校规定的招生计划。

三、在学校总体发展规划的框架下，拟定分阶段的招生计划并具体实施。

四、负责撰写招生宣传资料，及时发布招生广告，及时发放招生宣传 资料，并作好信息反馈工作。

五、培训招生教师，负责本处室各项工作完成情况的督促检查工作。

六、对学校生源地及可能的生源地进行深入分析，在掌握第一手资料的基础 上进行研究，进行生源调研，收集各种招生数据及所有招生资料，整理招生档案并归档。

七、建立与当地相关教育机构的联系，构建具有我校特点的招生网络。

八、负责做好学生招录工作和已被录取考生的登记工作，准确无误地发放考 生录取通知书。

九、安排好家长、学生的来电来访登记接待工作，处理好家长的有关信息的 采集和登记工作。做好跟踪服务，征求家长意见，包括已经入校的学生家长。

十、制定合理的招生奖励方案，经学校批准备案后实施。

十一、做好招生经费预算，经学校批准后执行，科学合理地使用招生经费。

十二、完成学校交办的其它临时工作。

第二篇：汶川一中校长办公室主任岗位职责

汶川一中校长办公室主任岗位职责

一、主持校办室工作，负责本处室内部管理。

二、负责协助校长安排全体教职员工生活学习、学校办公会议和其他行政工作会议，并负责检查会议执行的情况。

三、负责完成学校各类文字材料的起草工作，并做好各类文件的收发、登记、转送、呈批、清退、归档和来电传达等工作；起草并印发每周工作计划。

四、负责人事工作，负责教职工的考核、调入、调出、职评调资、转正 定级、奖惩及离退休等工作，并负责协助学校做好外调人员的来信、来访、参观接待及学校来宾的接待工作。

五、负责印鉴工作，认真掌握，正确使用公章，不出任何差错，转开介绍信 和有关证明均要有据可查。

六、负责档案工作，搞好档案资料的接收和保管。

七、负责学校大事记，负责各类统计报表的填写工作。

八、做好全体教职工考勤的记录、汇总、核实、审查工作。

九、协助校长做好教职员工的思想工作，能上传下达，协调学校各部门之间 的关系，同时搞好调研工作，为学校领导提供完备的信息资料和建设性性建议，当好校领导的参谋。

十、负责学校的网络建设、音响使用及照像录相等工作，搞好外宣工作，树 好学校形象。

十一、负责做好学校车辆管理工作。

十二、完成学校交办的其它临时工作。

第三篇：连山职业技术学校招生办主任岗位职责

1．认真学习党和国家的教育方针及政策，了解、熟悉全国、全省教育发展形势和招生工作形势，正确理解、运用省教育厅、市、县教育局制定下发的中等职业学校招生工作政策。

2．制定学期及工作计划，安排、布置招生办各项工作，并处理好日常工作。随时检查工作进度、工作质量和完成情况，并向校领导汇报。

3．了解、掌握全县及周边市县招生工作进度及状态，收集、统计各种数据、信息，根据情况制定调控措施，为校领导提供决策依据和合理化建议。

4．协助校领导联络、沟通上级主管机关或招生机构及联合办学单位的关系，为全面完成招生工作任务，建立良好的外部工作平台。

5．做好本部门与学校其它部门的协调配合工作，营造和谐的内部工作环境。

6．起草、审核、校正本部门各类文稿，包括招生计划管理工作文件、招生简章、招生宣传资料、报名录取管理工作文件、各种合同（协议）、申请报告及各类数据报表等。

7．负责组织中职的招生宣传工作。包括招生简章和招生宣传资料的印发；协助校领导组织全县中职招生宣传工作会议；组织招生宣传稿件；与新闻单位、县中招办、有关网站联系登载（播视）招生宣传资料。

8．负责组织、安排、指导全县各中学的招生录取工作，每阶段录取完毕，编制出分阶段录取情况统计表报校长办公室。

9．不定期或选择适当时机到全县各中学调查了解招生工作情况，宣传、组织生源。

10．按档案管理要求收集、整理、保管归档文件及资料，按期组织招生办成员完成归档工作。

11．协助校领导开拓与省内、省外名校和中职校的联合办学途径。

12．按时完成学校领导下达的其它工作任务。

13、配合学校有关部门做好毕业生推荐及就业工作。

第四篇：汶川一中团委会书记岗位职责

汶川一中团委会书记岗位职责

一、主持校团委的全面工作，负责本处室的内部管理。

二、在上级团委和学校党支部的领导下，根据团委职责范围，制定校团委会工作计划，并负责组织实施，做好工作总结。

三、了解和掌握团员的思想、工作和学习情况，加强团的思想建设和组织建设，充分发挥团员的先进作用。

四、围绕学校中心任务，根据青少年的年龄特点，配合学校各处、室，积极开展有益于学生身心健康的各项活动，组织好学生的假期活动。

五、抓好团支部的组织建设。负责团支部的改选，负责审批学校青年入团、退团、离团，办理转接组织关系，负责收缴团费和团员档案管理等常规工作，做好团的对外联络和接待工作。

六、定期召开团支部书记例会，用以布置任务、检查工作，并及时做好总结及表彰工作。定期开展团干部培训，并对团支部工作严格考核。

七、根据学校德育中心工作和学生特点组织安排好主题教育。

八、结合学校工作中心，推进校园文化建设，办好校园广播，充分利用室内外板报、宣传栏、宣传橱窗等做好青少年的思想教育工作和学校宣传工作。

九、负责抓好青年教工的政治学习，关心他们的工作、学习和生活。

十、负责做好校长小助理团的组建及工作计划并负责实施，努力为学校培养更多的品学兼优、有强烈的责任感和较强工作能力的团员干部。

十一、按学校党支部安排兼职，处理党支部的日常事务。

十二、完成学校及上级团委交办的其它临时工作。

第五篇：招生办主任辞职报告

招生办主任辞职报告

尊敬的XX院长：

从xx年初至今，进入学院工作两年的时间里，得到了学院领导和各位同事的多方帮助，我非常感谢学院领导和同事们对我们生活、工作的关心。回首近两年以来的工作，真是一言难尽，既有成绩，也有不足，但还有很多的无奈和心酸。

我对院长做过一个承诺，最少在学院干两年，这个承诺很快就要实现了。据学院人事规定，如要辞职需提前一月提交辞职申请，目前离放假还有一月之余，经过慎重考虑，我决定在本学期期末结束我在本院的工作，希望学院能早日找到合适的人手接替我的工作。

也许下面很多话都比较尖锐，比较直接，也许有不少不成熟的地方，也许有不少欠考虑的地方，毕竟到学院的时间还不长。但我的目的只有一个，那就是：希望能对学院的发展有所裨益，希望学院的明天走得更稳健一点，走得更健康一点，走得更远一点。

以下是对此决定的说明：

我之所以请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同学院的管理体制及学院的人文环境（以上的认识和看法，仅仅是个人的感受，也许是片面的）。当我对体制背后的学院情况渐有更深的认知之时，我认为最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

两年期间，我的工作无论是招生办主任还是团委书记工作处处被动而勉强，学院需要的所谓xx民办高校的经验，我已经在xx年的招生工作中毫无保留的提供给学院相关部门。在团委工作的一年，我院团委工作已经步入了一个正轨，目前已经被团省委确定为“五四红旗团委”创建单位，已经被评为市级红旗团委，我个人也被评为共青团系统先进个人，很快就会实现xx年团代会确定的目标。而光阴无情，我却感到业务荒废，我亟盼回到我熟悉的招生工作当中，继续在招生方面进行探索。

与学院第一次亲密接触的时候，学院领导的平易近人，学院所奉行的诚信待人，以及学院平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有找到了依靠的感觉，我认为在这里我能开心的工作，开心的学习，因此我毅然辞去了原来的工作，背井离乡，来到学院，希望能够得到一个发挥自己特长的平台。然而两年的工作却发现自己工作上的毫无成就感和成熟感，这总让自己彷徨。记得XX院长曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。或许这真是对的，当与我同来的许多朋友一个个不辞而别之时，我感觉到了他们对我有很多的怨气，他们对我所做出选择的质疑，由此我开始了思索，认真的思考。尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合学院的环境，自己毕竟能力有限。虽然否定自己让自己很痛苦，然而人总是要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，虽然已有两次次跳槽的经历，但都是在良师益友的推荐之后被别人挖走的，也许自己不够谦虚，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。

我来XX学院的目的是什么呢？从进入学院的第一天开始，我就一直在问自己这个问题。这个问题，也许当初学院和我都没有认真去地考虑。但这个却是学院为什么请我来的根本点，也是我为什么到学院来的根本点。正因为没有考虑清楚，所以到今天，就出现一些原本就没有必要出现的问题。

终于直到现在，学院领导和我，虽然没有经过坦诚地沟通，但大家彼此却也终于知道：学院原本并不需要一个不够成熟的招生管理者；学院也许更需要一个又一个的招生骨干或者是团委书记，一个又一个能够把烂了的招生市场起死回生的招生人员。

说起这些，我不想去纠正我们的过去，过去的已经过去，重要的是面对将来。过去已经是这样的，我不想将来还是这样，学院和我都受不起这种时间的浪费。

最后还想对学院提一些浅显的看法和建议。

我个人认为学院领导的管理理念、风格和方式过于粗放，不够细腻。在推进学院战略过程中，往往是具有一流的战略，二流的管理，三流的实施能力；在履行具体政策中，我们学院缺乏细微的监管体系措施和具体可行并可量化的管理政策，导致院校的战略往往是虎头蛇尾，无法落实（例如我曾向XX院长提及过打卡考勤的问题，我曾妄自断言这制度在我院实行不下去，结果不到三个月就打卡考勤就流产了，白白浪费几万元的设备费用）。我清楚的记得年初XX院长关于《增强危机意识，努力提高xx》的讲话中提出其中一条是：“千方百计提高管理水平、千方百计提高学生、家长、员工满意度，使XX教育事业快速、健康、协调发展；克服和减少工作中官僚主义作风，改善运行机制和效率。争取年底我院工作作风、工作效率有一个根本好转”。至今我并没看出学院在管理上有太大的提高，工作作风、工作效率也没有出现一个根本好转。管理也绝不是几位学院领导少数人的事情，应该是全员的事情。我曾亲历过XX学院的转变，参加过内审员资格培训，XX学院的转变也许就是从推行ISO9000族质量管理体系开始的，由于贯彻ISO9000族标准，要求在管理者的掌控之下全员参与建立规范的、文件化的质量管理体系，明确保证质量的活动，明确质量管理中各部门、人员的职责与关系，确定对各项活动的控制原则和控制方法，并要求持续有效地改进运行，因此所有人都会对管理的过程中持续改进，也许这才是提高整体管理水平的方法。在去年6月份我曾向XX院长提及此事，并依据ISO9000-2000版质量体系文件范本开始编撰此范本文件，至今未能完成，尚属遗憾，不过主体文件已经形成，在我临走之时，奉献学院，仅供参考。

另外在看看我们的员工，不少人在工作中遇事推诿、躲避责任、事不关心、高高挂起、保守教条、明哲保身、但求无过的处事方法，也许是我院所谓的“民主文化”造成的，开会上所有人都能民主的发言，会后却不能贯彻执行，民主文化成了学院领导的民主。很多的员工都有这样的感触，在我们这里做事或部门工作的协调怎么就这么难啊！可能这些问题都原自工作责任心吧。也许问题背后的问题是提高除老板以外所有员工的责任心，才是解决所有问题的核心。

还有关于员工背叛的问题，在众多的民办院校中，一方面招不到人才，另一方面招来的人才会发生 “背叛”，留不住人才。人才的自然流动十分正常，但较多的员工蠢蠢欲动，或是已经行动就值得我们深思了，仅仅是员工本身的原因吗？也不尽然！也许我们的用人机制，信任机制（疑虑下属）、激励机制不健全，或是某些部门领导为了巩固自己的地位和权利，因此发展自己所谓的势力，排挤他人；或是人事任免未能体现唯贤是用；或是在学院形成了一种不好的风气即某些岗位就是低人一等。等等这些都是造成员工流失的原因。在我们的学院流传着这样一句话“干事的人会离开，混事的人吃得开”（道听途说），不能否认学院有一大批以校为家的好员工。

以上只是个人的一些看法，未免片面，不过不说不快，我不愿混饭吃，也不会违背自己的性格。发展中的学院问题的存在很正常，不过有些问题应该重视。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职务实难匹配，深感惭愧。两年的经历是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与院领导的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。祝愿学院早日升本成功，取得更大的发展。

目前的心情，适可以几句话作结尾，谨供上下左右一笑：

敬功利远之，恪尽己能。

与教条共舞，维持现状。

逢离别之时，慨当以慷。

知创业惟艰，于斯难忘。

附件之“xx年年终时我写的述职报告”（也有一些对学院的建议），因所涉不包括今年，故略作补充。此报告，将同时呈交人力资源处一份。我的未完工作、以及未清帐务我会及时交清。目前借住的学院教工宿舍，何时搬离，听候指示。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼！