读书笔记2单向街范文

第一篇：读书笔记2单向街范文

《单向街》

舆论与庞大的社会存在机器之间的关系如同油与机器之间的关系：人们不必爬上涡轮机从上面倒油；人们只需要略微使用他们须知的隐蔽的拉杆和街头。

-----------加油站345页

这段文字表明本雅明看到了资本主义社会的异化现象，人们与社会的关系被人与物的关系所蒙蔽。

资产阶级的室内布景-------四周墙上巨大的装饰板上刻满了浮雕，不见阳关的角落里摆放着盆栽的棕榈树，阳台后面是严阵以待的矮护墙，长长的走廊里响彻煤气火焰的歌声-------只适合死尸居住。„„只有出现死尸，毫无生气的奢华的室内装饰才令人感到舒适。„„在厚厚的、拉起来的克里木挂毯后面，房子的主人身上带着股票正饮酒作乐，感觉自己是东方商人，住在令人心醉神迷的旅馆里的懒洋洋的帕夏，直到在一个美好的下午，靠墙长座上方摇晃的匕首结束了他的午睡和他的生命。

-----------如庄园一样豪华的十居室公寓348页

此段文字通过描写资产阶级的奢华腐朽生活，明显表现了商品拜物教思想。

在中间的一个巨大的顶部呈哥特式尖顶的洞室里，人们正按照最古老的仪式庆祝弥撒。我们参加了这个仪式，目睹了它的高潮：在高高地固定在山洞墙上的木制的上帝的半身像前，一个传教士举着一尊墨西哥神像。见此情景，上帝的脑袋从左到右一连摇了三下以示否定。

-----------墨西哥大使馆351页

老师，这段文字本雅明想表达什么意思？

所以密切的关系都被一种几乎是不可忍受的、强烈的明晰性所揭穿，这些关系在这种明晰性中几乎难以生存。因为，一方面，金钱毁灭性地处于每一生命利益的核心；但是，另一方面，就在这个障碍物面前，几乎所以的关系都停止了；所以，在自然领域如同在道德领域一样，越来越多的缺乏思考的信任、镇静和健康正在消失。

-----------帝国全景德国通货膨胀巡视355页

此段文字明显的揭示出在资本主义社会人与人的关系被蒙蔽，是商品拜物教思想的集中体现。

停留在一个德国大城市里是不可能的，在那里，饥饿迫使最不幸的人们依靠银行钞票赖以度日，过路者试图用钞票掩盖暴露在他们面前、使他们受到伤害的最不幸的人们所处的悲惨状况。

-----------帝国全景德国通货膨胀巡视356页

谈话的自由消失了。如果说，在以前，人们在谈话中对对参与谈话的人感兴趣时理所当然的事，现在，这种状况则被询问参与谈话者的鞋子或者伞的价钱所代替。无法压制地侵扰

宴饮交谈的是生活状况、金钱状况的主题。和这个主题有关的并不完全是个体能够用以互相帮助的关注和他们的悲伤，这就像完整的图画一样。这仿佛就像人们被一出戏的内容所吸引陷入其中而不能自拔，不得不追随舞台上发生的事件，无论他们想这样做还是不想这样做-------无论他们愿意或是不愿意，他们都一再使舞台上的事件成为他们思考和言语的主题。

-----------帝国全景德国通货膨胀巡视357页

这些文字揭示出人与人的关系被金线所蒙蔽，是商品拜物教思想的体现。

温暖从事物中消退。日常使用的物品和婉约地但却持续不断地排斥我们。日复一日，在战胜它们摆在我们面前的所有秘密抵制------不仅仅是露骨的抵制--------的时候，我们要付出巨大的辛劳。„„公共汽车售票员、官员们、工人、商人-------都感觉到自己是一个难以驾驭的物质世界的代表，他们通过自身的乖戾煞费苦心去展示这个世界的威胁。„„人们在这里生活就仿佛像每个人都支撑的大气柱的重量突然之间违背所有的规律，而在这些地区让人们能够感觉得到它一样。

-----------帝国全景德国通货膨胀巡视358页

大城市--------它们所具有的无与伦比的维持和恢复能力把在里面工作的人们局限在内部休战之中，并以宽阔的视野唤起他们对始终警觉的自然力量的意识------被认为在各个重要方面被侵入的农村破坏。不是通过自然景观，而是通过无拘无束的自然中最令人感到悲痛的东西：翻耕的土地、高速公路，鲜明的红面纱再也这挡不住的夜空。甚至深处繁华地段都会感觉到的不安全感使城市居民都处于不透明的和真正可怕的境况之中，在这种境况之中，他把旷野中孤零零的丑恶事物与都市建筑学的流产一起吸收。

----------帝国全景德国通货膨胀巡视358----359页

这些文字揭示出资本主义社会的异化现象。

因为尽管真正的奢侈可能受才智和宴饮交际的影响并因而被忘掉，奢侈的物品现在在我们面前神气活现地表现出如此坚实的稳定性，以至于在它们的表面上，所有的精神支柱未受损害就折断了。

----------帝国全景德国通货膨胀巡视-359页

这些文字揭示出资本主义社会的拜物教现象。

手写体--------由于在书中找到一个避难所，在那里它们能够保持自治的存在---------被广告无情地拖到大街上并且屈从于残酷的经济混乱的异律性。„„报纸与其说是按照水平平面不如说是按照垂直平面来读的，尽管电影和广告迫使印刷文字完全处于垂直状态。„„一个现代人目的明确的打开一本书之前，他眼前铺天盖地的满是变化着的、色彩缤纷的、冲突的字母，以至于他几乎没有机会去洞察这本书所具有的远古的宁静。

------------合格的书籍是鉴定者360---361页

这些文字揭示出资本主义社会的拜物教现象。

1893年，当所有工程都结束时，时间与地点已经联手成功地用这座丰碑抵制它的建筑师和发起者，神职人员的财富建起了一个永远不能通车的巨大的火车站。教堂的后面象征着候车室，在里面，第一到第四等级的乘客（尽管在上帝面前人人平等）挤在他们的精神

财产之间，好事是挤在手提箱之间，他们坐在那里阅赞美诗集，附带主要词语索引和交叉索就的部分铁路交通规则。通过参考关税表，可得知乘客坐撒旦豪华列车做特殊旅行所打的折扣，供乘坐长途列车的旅行者进行简单的洗漱的小房间已经准备就绪，充当忏悔室。这就是马赛的宗教火车站。通往永恒的卧铺车在做弥撒时离开这里。

--------旅行琐记380页

老师，这段是在讲商品使宗教异化了吗？

城市里的一家商店光秃秃的砖墙上画的箱子和腰带比真实的还要大。位于街角的一所低矮的房子里是一家买紧身衣和女帽的商店，整个房子画满了女士的面孔，黄赭色的地面画满了华丽和朴素的胸衣。

---------玩具384页

这段文字揭示出了资本主义社会的商品拜物教现实，并对此进行了批判。

作者将想法摆在了咖啡馆的大理石桌面上。长时间进行观察，因为他在利用杯子拿来之前的这段时间，他的杯子是检查病人时目光透过的镜片。然后，他又故意取出器具：自来水笔、铅笔和管子。按照圆形剧场的座次排列的无数主顾，构成了会诊的病人。小心翼翼倒下然后被喝掉的咖啡，将他的想法置于三氯甲烷之下。这种想法是什么，这与手头工作没有什么关系，就像被施以麻醉的病人的梦同外科手术没有什么关系一样。手术者小心翼翼地使用书写字迹的外形，进行切割，置换内部重音，灼烧多于的词语，将一个外国术语当作一条银肋插入进去。最后，一切都用标的符号完美地缝合在一起，然后他付工资侍者、即他的助手。

----------综合门诊部386页

我感觉这段文字揭示出拜物教思想，对吗？

现在人类社会受到来自物质的紧迫压力。“清晰的”、“纯真的”眼力已经成为谎言，或许整个天真的表达模式已经成为纯粹的无能。今天，对事物的本质最真实的、最有商业栖息地审视是广告。他拆毁了思辨得以在上面活动的舞台，能够吸引我们目光的只有像汽车这样的物质，这些物质的比例变得超常，从电影屏幕中向我们冲来。

---------出租的空间387页

这段文字表现了本雅明的拜物教思想。

办公桌上的电话每时每刻都发出尖叫声，他在最关键的时刻打断你，使你的对手有时间想出对策。

----------办公设备388页

另一方面，令人吃惊的是，没有食物，宴饮交际成功与否就很难说了。充当主人可以铲平差异，将众人聚在一起。圣·日耳曼公爵在摆满食物的餐桌前节食，仅此他就主宰了谈话内容。可是当大家都节制食物的话，对抗和冲突也就随之而生。

--------奥吉厄斯自助餐馆389页

天真无邪的丘比特拿着数字嬉戏，女神们举着律法诫碑，孔武健壮的众英雄们在货币单位面前插剑入鞘，这是他们自己的世界：正在装点地狱的门前。如果里希登堡看到流通货币的话，他肯定去做这项工作的计划。

---------税收咨询394页

每个城市最能显示自身的，首先是伙食服务，然后是德国啤酒、英国啤酒、剃须皂和荷兰烟草。

--------站着喝酒的啤酒馆399页

这些体现了本雅明的拜物教思想。

通过和我们搭话，马车夫的通灵术使我们意识到我们先前没有意料到的登上他的马车的内心倾向，从破烂货当中拿出使我们欢喜的单根项链或多彩浮雕宝石的商店店主的通灵术，都是一回事。

--------流浪汉，滚开！400页

“许多名族最古老的风俗似乎在向我们发出一个警告，在接受我们从自然中领受到如此丰富的东西时，我们应谨防一种贪得无厌的姿态。因为我们不能把大地母亲变成我们自己的馈赠。因而，在索取的时候表示敬意是很恰当的，在伸手拿我们那份之前，要将我们已经得到的一部分还回去，以此表示敬意。这种敬意表现在古代祭酒风俗中。实际上，在禁止采摘被遗忘的谷穗或者落在地上的葡萄的所存留和经过改造的或许正是这些远古的实践，所有这些被遗忘的谷穗和落在地上的葡萄都要回归到土壤中，或者回到古代神赐物的施予者那里。雅典有一个风俗，禁止拾取餐桌上的面包屑，因为它们属于英雄们。-----如果社会由于迫不得已和贪婪使自己变质，那么它只能依靠掠夺得到自然的赠物-----这样一来，它就会从树上强摘未成熟的果实，以便将它卖掉以获得最多的利润，为了决心获得足够多的东西，他们不得不倒空每一张盘子----大地将变得贫瘠，土地不会有好的收成。”359

我感觉这段也体现了拜物教的思想，对吗？

以上是《单向街》的读书摘录，辛苦老师了，祝您开心！

第二篇：晶体二极管的单向导电性教案

课题：晶体二极管的单向导电性 主讲人：马会丽 教学目标：

1、知识目标：理解二极管的单向导电性，并能运用这一特性来分析电路

2、技能目标：能根据电路图连接简单的电路，并能根据实验现象分析总结出结论。教学重点：

1、理解二极管的单向导电性，并能运用这一特性来分析电路

2、根据电路图连接简单的电路，并能根据实验现象分析总结出结论

教学难点：分析实验现象、分析电路 教学方法：实验+分组讨论+讲解+练习学生学习方法：以实验为主，练习为辅

器材：面包板1个、干电池2节、电池盒1个、1N4148二极管、个、100Ω电阻1个、发光二极管1个、蜂鸣器1个、面包板专用导线若干（每人一套）教材分析：这是电子线路这门课程的第一节，是整本书的基础。

学情分析：职业高中的学生，学习的热情不够高，尤其是学习理论知识的兴趣不浓，他们只学了初中物理，电子线路的理论知识对于他们来说很难，很多内容，即使学生背下来了，他们也还是不理解。用实验来探索物理规律，能提高学生的学习兴趣，对比实验现象得出结论，能让学生更好地理解电子线路理论知识。而且电子线路这门课程有一个重要的任务：分析电路。学生不动手做电路、深入理解理论知识是无法学会分析电路的。课时：90分钟 教学过程：

一、引入（5分钟）

1、认识几种元件的电路图符号：学生看实验报告上的下面的电路图，其中以下三个元件：

二极管

2、认识

2、学生动老师指导）

学生在面包板上搭接以下两个电路，观察现象，并讨论总结出结论：二极管具有什么特性。

注意：电路连接好后，接通电源之前一定要先用万用表测试接电源的两点之间是否短接，不短接才能接电源，否则会烧坏电源。

发光二极管 蜂鸣器

实物：学生在套件中找到以下三个

发光二极管 普通二极管 蜂鸣器

二、实验：（45分钟）

1、引导学生认识电路，讲解如何搭接电路（学生第一次做电路，所以讲解时需要一个元件一个元件地教学生连接）手实验：（学生独立完成实验，然后两人一组分组讨论总结，1

现象：。现象：。结论：。分析：。

学生第一次做电路，可能会遇到的问题：①对面包板认识不够，导致该连接的脚没连上；②面包板的孔很小，学生可能会看错而把管脚插错列；③如果电路不能一次成功，学生不知道怎么检查故障；④接好电路后忘记测接电源的两点是否短接；⑤发光二极管和蜂鸣器的正负极可能会接反。针对以上问题的对策：①提醒学生细心；②不成功的电路教师给他们检查时教他们如何根据电路图检查故障，这是一大难点。

3、学生展示

请一个同学说说他的实验现象和讨论的结论及分析过程，然后可以请其他人补充，最后教师总结

三、分析与结论：（用PPT展示）（10分钟）分析：

1、左图接通电源时发光二极管亮、蜂鸣器响，说明此时二极管的电阻很小，导电性能良好，称为“导能”状态；此时二极管正极电信高于负极电位，此时的外加电压称为正向电压，二极管处于正向偏置，简称“正偏”。

2、右图接通电源时发光二极管不亮、蜂鸣器不响，说明此时二极管的电阻很大，导电性能不好，称为“截止”状态；此时二极管正极电位低于负极电位，此时的外加电压称为反向电压，二极管处于反向偏置，简称“反偏”。

结论：

1、晶体二极管加一定的正向电压时导通，加反向电压时截止，这一导电特性称为晶体二极管的单向导电性。

2、晶体二极管的符号：文字符号用VD表示。电路图符号为

四、应用（用PPT展示）（8分钟）

例 ：如下图 所示电路中，当开关 S 闭合后，个指示灯，哪一个可能发光？

解：由电路图可知，开关 S 闭合后，只有二极管电位高于负极电位，即处于正向导通状态，所以

五、练习：（用PPT展示）（15分钟）、两

正极

指示灯发光。判断下列电路中二极管导通还是截止，指示灯亮还是不亮

分析电路是电子线路这门课程的一个重要任务，涉及到二极管的电路分析的依据就是二极管的单向导电性。例题和练习不是为了巩固理论知识，而是把理论知识运用到实际电路中的训练。

六、评价：学生对自己这节课的表现及收获做总结（2分钟）

七、作业（5分钟）

1、下面左图所示的电路中哪些指示灯会发光吗？

2、下面右图所示的电路中指示灯能发光吗？

教学后记：电子线路是一门以实验为基础的学科，实验非常重要。本节课是电子线路的第一课，学生第一次根据电路图连接电路，可能会出现各种故障，教会学生排除故障非常重要，会排除故障才是学生能做对电路的保障，当然这一技能不可能一节课学会，后面的教学中这一直都是一个重点，也是难点。很多学生做实验可能只是看个热闹，引导学生记录好实验现象，根据现象分析电路，才是学生提高技能掌握知识的关键，这也是本节的一个重点和难点。以上这两点将是整个电子线路这一门课程的重点和难点。

第三篇：单向半波整流电路教案

单相半波整流电路教案

课程名称：《电子电路基础》

所用教材：《电子电路基础》劳动第二版 适用专业层次：中技电子技术专业

所需课时数：2课时

教材分析

在小功率整流电路中，单相半波整流电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启下的作用。本节主要介绍了单相半波整流电路的结构、工作原理以及负载电压和电流，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、挂图形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。

学生分析

电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。在讲授本节内容时，本人在课堂上亲自演示用示波器测量单相半波整流电路的输入输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。另外结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机、MP3的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；在讲授整流原理时进行讲练结合，用任务驱动法展开教学。整个教学过程中应充分利用插图并通过教师的示范及学生亲自动手分析等，使学生逐步掌握分析电路的技能．要注意教给学生分析电路的方法，提高演示实验的可见度。在演示实验时最好边讲解，边操作．教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。

教学目标与价值观

情感目标：利用实物展示、挂图和演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。

能力目标：帮助学生掌握单相半波整流电路的结构、工作原理及负载电压和电流的计算。价 值 观：培养学生分析和检修整流电路故障的能力。

教学重点和难点

单相半波整流电路的工作原理分析，输出电压极性和波形分析及负载直流电压电流的计算。

课前教具准备

1N4007小功率整流二极管一只、手机充电器及其配套锂电池、示波器和事先制作好的单相半波整流电路、挂图2张

教学方法

实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法

教学活动

一：复习提问（约3分钟）

0（1）：教师拿出一个1N4007的小功率整流二极管复习半导体二极管的结构与符号。（2）：提问二极管的单向导电性并请同学们画出二极管的正、反向偏置电压的电路图。

二：导入新课（约10分钟）

（一）：师生互动环节（教师展示手机充电器对锂电池充电过程）

师：同学们我们现在使用的手机锂电池的低压直流电能是从哪里得来的呢？ 生：是手机充电器供给的（学生异口同声的回答）

师：是的。充电器直接引入的是市电220V，50HZ的交流电能，而手机锂电池需要存储的是低压直流电能，那么请同学们思考下充电器是如何给锂电池充电的呢？ 生：先降压后变换（少数学生能回答）

师：对了。所以今天这两堂课我们就要一起来学习如何将电网中220V、50HZ的交流电能变换成脉动的低压直流电能--------单相半波整流电路（板书）

（二）：教师演示实验环节

教师将准备好的单相半波整流电路接入220V电网中，用示波器分别测量整流电路降压后的输入交流电的波形和输出低压直流电的波形，让学生观察实验现象，比较输入低压交流电和输出低压直流电波形的变化，从而来理解单相半波整流电路的功能。

（板书）整流：将交流电压变换成脉动的直流电压。（板图）

三：进行授课（约71分钟）

（一）：单相半波整流电路的结构与工作原理（板书）（约43分钟）

教师提示：“单相”一词是指输入整流电路的交流电是单相交流电。而“半波”一词同学们可在下面讲授的半波整流原理中自己总结，到时老师请同学们回答。（任务驱动法教学可集中学生的听课注意力）1：电路结构组成（板书）（板图）

分析各元器件的作用：

（1）电源变压器T：将220V交流电压变换为整流电路所要求的低压交

流电压值。

1（2）：整流二极管V：利用二极管的单相导电性进行整流。（5）：负载RL：是某一个具体的电子电路或其它性质的负载。

2：工作原理（板书）教师引导：输入整流电路的交流电压来自于电源变压器的二次绕组输出端，在分析整流原理时应将交流电压分成正、负半周两种情况来考虑。另外为了分析方便，变压器T应假设为无损耗的理想元件，整流二极管V应为理想二极管，负载为纯电阻性负载。

（1）：单相半波整流电路的整流原理（板书）

整流过程的核心就是利用整流二极管的单向导电性。（挂图）注：图中的灯只是用来检验整流二极管的导通与截止的情况，在实际电路中人眼时看灯灭的情况，在这里目的是让学生更好地理解整流二极管截止的现象。

（2）：V导通时的电流回路分析（板书）（挂图）

教师提问：①：上面分析了半波整流电路的工作原理，由此可以回答什么是半波整流。（请学生回答）

②：若在上面图中把整流二极管V极性对调后整理电路的原理又怎样分析呢？（给1分钟时间学生自行分析后再讲解，起到了举一反三的作用）

探究活动：通过整流二级管导通时电流的分析，可以进一步理解整流电路的工作原理，同时有利于整流电路的故障分析和检修。在整流电路回路中任意一个点出现开路故障都将造成无电流输出。（设置几个开路和短路故障，要求学生分析和排除故障现象，提高学生解决实际问题的能力。）（3）：输出电压极性与电压电流波形分析(板书)（板图）

设变压器：次级绕组电压为：

u2(t)2U2sint

分析内容：整流电路输出电流由上而下流过负载RL，在RL上的压降为输出电压UL，因为输出电压为单向脉动的直流电压，所以它有正负极性，在RL上输出上正下负的电压。

探究活动：将整流二极管V极性对调后输出电压极性与电压电流的波形又是怎样呢？（学生自行分析）

（二）：负载电压、电流计算与整流二极管的选取（板书）（约28分钟）

1：负载电压电流计算（板书）

由输出电压极性与电压电流波形分析可知，负载所得半波整流电压虽然方向不变，但大小总是随时间变化，数学理论可证明输出直流电压UL为一个周期内电压的平均值（半波整流电压的平均值是交流电压峰值的1倍）即：

输出电压：U2 2U2≈045U2(板书)

输出电流:ILULU0452（板书）RLRL2：整流二极管的选取

在电路图中分析可知整流二极管截止时所承受的最高反向电压为u2的峰值即：可见选URM2U2,整流二极管在正向导通时最大的整流电流IOM应大于负载电流IL，用整流二极管应: IOM>IL(板书)URM>2U2(板书)3：讲解例题（教材P193例题1）

通过例题讲解可以帮助学生掌握选用整流二极管的方法。

四：课堂小结（约6分钟）

（1）：单相半波整流电路广泛应用于电工电子技术中，其整流的原理是利用二极管的单向导电性。

（2）：由于半波整流电路所采用元器件较少，所构成的电路简单、成本低，但从输出电压的波形图上可以看出输出的直流电压低、脉动大，变压器一半的时间未利用，所以效率较低，只适用于对脉动要求不高的场合。（可引导学生小结）

（3）：在选用整流二极管时应重点考虑最大的整流电流和最高的反向工作电压。

五：板书板图设计

单相半波整流电路

整流：将交流电压变换成脉动的直流电压。

（一）：单相半整流电路的结构与工作原理 1：电路结构组成

2：工作原理（1）：单相半波整流电路的整流原理（挂图）

（挂图）

（2）：V导通时的电流回路分析

（3）：输出电压极性与电压电流波形分析

（二）：负载电压、电流计算与整流二极管的选取 1：负载电压电流计算

输出电压：U2 2U2≈045U2



输出电流:ILLU045U2 RLRL2：整流二极管的选取

IOM>IL URM>2U2

第四篇：二极管的单向导电性教学设计

二极管的单向导电性教学设计

一． 课题导入

复习：

1.二极管的图形符号

2.二极管的正负极识别

＋－

3.展示发光二极管讲解发光二极管正负极识别方法 长正短负

二． 新课展开：

１.学生根据上面仿真电路用面包板进行电路插接同时填写实验报告

（注：多媒体展示一下插接电路和插接过程中可能出现的问题）２.总结实验当中出现的问题和解决方法主要针对没有点亮二极管的原因

３.通过多媒体和电脑仿真软件仿真电路

（１）同课本实验相同的仿真电路

J115V16 V Key = A R1X124V_0.5W10ΩGNDGND（２）改进的插接仿真电路

LED123J1Key = A V13 V GNDGND1R11kΩ

正向导通电路

J11LED12Key = A V13 V GNDGND3R11kΩ

反向截止电路

４.通过实验现象分析得出二极管的特性

1）加正向电压二极管导通

将二极管的正极接电路中的高电位，负极接低电位，称为正向偏置（正偏）。此时二极管内部呈现较小的电阻，有较大的电流通过，二极管的这种状态称为正向导通状态。

（2）加反向电压二极管截止

将二极管的正极接电路中的低电位，负极接高电位，称为反向偏置（反偏）。此时二极管内部呈现很大的电阻，几乎没有电流通过，二极管的这种状态称为反向截止状态。

三． 课堂总结：

本节科的课堂收获：１.学会正确使用面包板插接电路

２.通过实验得到二极管的单向导电性

第五篇：整体式单向板肋梁楼盖设计任务书

整体式单向板肋梁楼盖设计任务书

设计某三层轻工厂房车间的楼盖，拟采用整体式钢筋混凝土单向板肋梁楼盖，要求进行第二层楼面梁格布置，确定梁、板、柱截面尺寸，计算梁板配筋，并绘制施工图。

一、设计目的

钢筋混凝土结构课程设计是教育计划中一个重要的实践教学环节，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。

1、了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容，为今后从事实际工作奠定初步基础。

2、复习巩固加深所学的基本构件中受弯构件和钢筋混凝土平面楼盖等章节的理论知识。

3、掌握钢筋混凝土肋梁楼盖的一般设计方法，诸如：

（1）进一步理解单向板肋梁楼盖的结构布置、荷载传递途径和计算简图；

（2）掌握弹性理论和塑性理论的设计方法；

（3）掌握内力包络图和抵抗弯矩图的绘制方法；

（4）了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板的有关构造要求；

（5）掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定：

（6）学习书写结构计算书；

（7）学习运用规范。

二、设计资料

1、结构平面布置及柱网布置如图所示（楼梯间在此平面图外），按不同用途的车间工业楼面活荷载标准值见表1，到车间内无侵蚀性介质，柱网尺寸见表2，每位学生按学号顺序根据表3选取一组数据进行设计。（每10个1组）

表1

表２

2、楼面构造法:20厚水泥砂浆(比重20KN/m3)

楼板层:钢筋混凝土(比重25KN/m3)

天棚抹灰:15厚混合砂浆(比重18KN/m3)

梁用15mm厚混合砂浆抹灰

3、材料： 混凝土采用C20:

钢筋：梁受力筋采用Ⅱ级钢筋，其它均采用Ⅰ级钢筋。

4、设计板和次梁（主梁不用设计）

三、设计内容及要求

1、结构布置

柱网尺寸给定，要求了解确定的原则。

梁格布置，要求确定主、次梁布置方向及次梁间距。

2、按塑性理论方法设计楼板和次梁，按弹性理论方法设计主梁。

3、提出结构计算书一份。要求：步骤清楚、计算正确、书写工整。

4、绘制结构施工图：3号图2张，内容包括：

（1）结构平面布置图；

（2）板、次梁配筋图；

要求真正做到施工图深度，交给工地即能付诸于施工。图面必须按“制图标准”规定绘制，要求布图匀称、表达正确、线清晰、图面整洁。

四、成绩考核及评定

根据结构计算书、施工图两方面综合按五级制评定成绩。

五、参考资料

1、建筑结构荷载规范

2、混凝土结构设计规范

3、房屋建筑制图统一标准

4、建筑结构制图标准

5、“指示书”见有关资料