第一篇：我的探险经历
我的探险经历
小时候，我非常调皮，所以，我小时候发生了许许多多有趣的事情。下面，我就来跟大家分享我的一次探险经历。
那时候，我4岁。有一天下午，我在电视上看了《王子探险记》。我就想：我也要去探险！可我有点不放心：我没有宝剑，也没有黑马，遇到危险怎么办？突然，我想到了一个好主意。我从玩具箱里找出一把玩具宝剑，然后来到仓库里找到我的小自行车，想：现在这个自行车就是黑马，我手里的就是宝剑！我乐得一蹦三尺高，高兴地叫着：“可以探险喽！可以探险喽！”
我骑着自行车，开始了我的“探险”。我想：我要去什么地方探险呢？我突然有点害怕了，想：万一我碰到了怪兽怎么办？还是回家吧。可是我决定要做的事，不是说放弃就放弃的。我当然不可能就这么回家。可那时候我只不过是一个4岁的小孩子，能去哪儿呢?这时，我想起小区后面有一排老房子，不知那老房子后面有什么。我便把自行车骑进老房子后面的巷子里。我这才发现，原来房子后面还有房子，那排老房子并不是小区最后面的房子。我觉得自己发现了一个特别重要的秘密，特别有成就感。我骑着车越来越往巷子里开，心中越来越兴奋。突然，前面出现了一只狗，冲着我“汪汪”直叫。我拿出宝剑，但我并不想去打那只狗。一来，我怕它咬我;二来，其实我不是不喜欢狗，我觉得狗温顺的时候还是蛮可爱的。可我不知道那只狗要干什么，只好先拿出宝剑给自己壮壮胆。我非常害怕，想哭，可是哭又能够解决什么问题呢?再说了，这时候哭等于宣告探险失败，我不想放弃。可是那只狗一步一步向我靠近，我终于说出了一句让我自己都惭愧的话：“我还是快跑吧!”我转过身，抓住自行车就往回骑。奇怪的是，那只狗竟然没有来追我。但我只顾往回骑。不知过了多久，我突然想到：我会不会已经骑出吉水了?我又想：如果我能骑出吉水，那我也能骑回去。”就是这个时候，我骑出了巷子„„
每次我一想到这，都会情不自禁地笑起来，而且我的这次探险经历也成了我童年中最珍贵的回忆。
第二篇：《我的一次探险经历》作文指导
第五单元命题作文指导：我的一次探险经历
执教者：陈云
教学目的：
1、以流畅清新的语言来记叙事件，同时要详略得当，突出人物特点及探险事件本身具有的价值。
2、对于探险要用隽永深刻的议论性语言进行评价及表述个人观点,尽量做到见解独到。
3、学会在成长中挑战自我超越自我。教学重点
1、用叙述的语言，写自己真实的探险经历，如独自生存挑战自然的故事。
2、写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。教学难点
1、“探险”、“冒险”与“历险”的区别
2、写作手法指导
教学方法：讲述、讨论、指导 教学安排：一课时 教学过程
一、导入新课
大丈夫应朝登海而暮苍梧-----徐霞客
（苍梧：九嶷山，位于湖南省南部永州市宁远县境内。徐霞客是希望自己能够遍游四方）
二、思路提示
1、重点应放在在探险中所表现的优秀品质，以及这优秀品质给予自己的深刻影响。重点笔墨放在执着追求、勇于探险的精神塑造上，从而表现可贵的精神。
2、用叙述的语言，写自己真实的探险经历，如在野外独自生存挑战自然的故事：挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等，写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。
3、在幸福平稳生活中，探险也可以是挑战自我的一种表现。生活中有很多超出我们自身能力的事，那么我们要成长就需要不断挑战自我，这种挑战自我，也促其成长，这何尝又不是探险。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再胆怯了、我终于敢反驳他了、我成功的回家经历、我赢了我自己、我不再自卑了。要选取典型的事例，真实的事例体现自己的成长历程，表现探险价值。
三、写法指导
1.就地取材，以小见大。
大多数同学对“探险”这个话题还是比较生疏的。因为我们的生活中充满了和谐安定，缺少亲身探险的经历。这给我们写这篇文章带来了一定的难度。因此，我们在写这篇文章的时候应该遵循就地取材的原则，写我们身边与“探险”有关的故事。写自己的历险，也可以写听到的事例杂揉到自己经历中，还可以借鉴读到的探险故事。只有亲身经历，才能写得精彩，给人以身临其境的感觉。
[失误点击]在选材上，不少同学没有弄清“探险”、“冒险”与“历险”的区别。首先“探险”不同于“冒险”，“探险”重在一个“探索”，具有自觉性，“冒险”则是急功冒进，具有盲目性；二者都是行为主体主动实施的行为。同时“探险”也不同于“历险”，“历险”只是经历危险而已，少了“探索追寻”的过程，重在被动性。这一点必须引起我们的高度重视，否则就会出现走题或偏题的现象。
2.渲染烘托，描写生动。
写这篇文章时，生动的环境描写可以增加险情，吸引读者的阅读兴趣；细腻的细节描写可以使人物形象更加丰满，让读者倍感震撼；激烈的场面描写可以增强紧张感，使文章更加扣人心弦。在表现人物上，我们要加强动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。写作者要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。在完成这篇文章时，我们要加强描写，在描写中写人记事，从而使文章更具感染力。特别是要借助景物描写，渲染神秘的气氛，体现一个“险”字，让读者感受到“探险”的无限魅力。立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。
[失误点击] 描写不是目的，生动的描写是为表达文章主题服务的。在实际写作中，不少同学经常犯这样的错误，为描写而描写。文章描写虽然生动，但游离于主题之外，给人一种无病呻吟之感。
3.霓裳翩跹，优美形式。
不同的形式，不同的亮点，文章的表达效果就不同。这篇文章虽是记叙文，写自己的探险故事，以事情的发展为顺序；但是可以写题记、加小标题、排比段开头结尾等，也可以日记呈现，还有小说呢。
[失误点击] 作文形式鼓励创新，这是对的。但要注意的是，新颖而不怪异，奇妙而不荒诞。不少同学作文时，为了能够出奇制胜，总喜欢标新立异。但我们要知道不论我们采用怎样的形式，都必须为文章主题表达服务。如果一味追求形式的新颖，就必然会走进一个新的误区。此外，我们还应该遵循文体规范，记叙文就是记叙文，说明文就是说明文，议论文就是议论文，切不可“四不像”。
四、范文学习我的一次探险经历
终于，对白开水式的生活的忍耐已透支得干干净净，我猛站起身，对着太阳吼道：“我要去探险！”
我找到了探险的载体——那个山洞！一个似乎已沉睡了千百年的山洞。站在洞口，你能感觉到，尘世间千年的变化与它毫无关系，仿佛在它开始睡去的那一时刻，时光就已定格，从此不曾有人惊扰过它。此时的我仿佛是个英勇的骑士，充满雄心壮志，我要跨越这千年的时光，要在这厚厚的千年尘埃上印上我的足迹……
我在洞口停留了约莫十分钟，然后带上绳索、刀和手电筒，最后抬头看了一眼高悬在头顶的太阳，仿佛在乞求让它坚定自己的信仰。我咬咬牙，毅然地走进了山洞。
随着我一步步的深入，黑暗一点点吞噬着白光，渐渐的，最后一点白光竭尽全力地挣扎了一下，也消失了。我感到黑暗在四面八方向我狞笑，我急急地拿出手电筒，“啪”的一声打开了，人造的光明立即开始驱赶着我周围的黑暗，我定了定神，握紧手电筒，仿佛一个溺水者紧抓着救生圈一般，再继续向里走去。隧道是那样窄，那样坑坑洼洼，好像没有个尽头，且没遇上一个岔道。我深一脚浅一脚地向里走，眼睛睁得大大的，不时望望身后。我的身后一片黑暗，我感到只要一转头，那隐藏在身后某处的手就会无声无息地伸过来，伸过来，在我不备之时，勒住我的脖子，“咔嚓”一声扭断它，或者猛转过我的头，让我看到一个足以吓得当场毙命的青面獠牙。此时，你能确确实实地感到死亡的恐惧，它弥散在你的周围，痛苦地折磨着你的心脏，且你知道这周围的恐惧，时刻准备着突然之间收缩住心脏，让它在一刹那间停止跳动。
就这样，我紧张兮兮地向前走着，脑海里像看幻灯片一般，不断地闪过各种各样的恐怖镜头：有穿着清朝官服两腿并拢、两手平行向前、在飘着幽蓝色的烟雾的街上一蹦一跳的中国式的吸血鬼；有穿着１８世纪的考究的贵族服饰、獠牙突出、满嘴带血、浑身散发着邪气的外国式吸血鬼；有头发向前披着、穿一身血一般红的长裙的女鬼；还有两眼发蓝光的食人鼠……天啦！这满脑子的假想几乎要了我的命！
听！什么声音！
我一动不动地停在原地，两只耳朵拼命地收集着周围的声音，头皮一阵发麻，我真真确确地感受到了毛骨悚然的境界！那是一种仿佛有人掀起棺材的感觉，那木板之间的摩擦声虽然不大，但绝对具有威力！那一刻我的心脏漏跳了一拍，而随后则像锤子一般，到处乱撞。我开始骂自己的愚蠢与胆小了，我故意装出很轻松的样子，耸耸肩，同时摇摇头，好像对我刚才的举动感到害臊似的，然后继续前进了。
就这样，战战兢兢、紧张兮兮地走了约莫一个小时，我竟看见了一丝阳光！这微微的一丝阳光，在我看来是何其的壮观，此时的我简直激动澎湃得不能自已，我胜利了！我自己给自己封着各种各样的光荣称号——英雄！英勇的人！胆大的人！战胜一切妖魔鬼怪的勇士！我带着得意洋洋的笑脸快速地投入到越来越多的阳光中。
我终于走过来了！我简直想拿个喇叭向全世界宣布：“看呀！你们的英雄在这里！”正当我准备来个一蹦两丈高地喊“耶”的胜利姿态时，一个醒目的东西突兀地扣住了我的心，我一下子沮丧地坐在地上。
那是个人造的、带着绝对人气的、光明灿烂的一个铁牌，上面用朱红的正楷写着：“恭喜你通过了初级胆量测试！”
点评：
这篇文章最突出的亮点是洞幽烛微绘心理。文章借助于人物的语言、行动、神态和自然景物，对人物的心理进行描写，尤其是通过幻觉的形式，描写“我”在下意识状态中对游山洞经历的感受与认识，从而折射出“我”探险的心理感受与变化。这样写，有助于进一步升华文章的主旨。文末出乎意外的“铁牌留言”，更是令人回味无穷。
五、课堂小结：
探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。
六、作业布置
完成作文《我的一次探险经历》
七、板书设计
作文指导：我的一次探险经历
一、思路提示
1、——————
2、——————
3、——————
教学后记：
二、写法指导、——————、——————、—————— 1 2 3
第三篇：小学作文：我的一次探险经历
我的一次探险经历
每个人都有他独特的经历，我也不例外。在每个人的小时候，我们经常遇到一些另自己难以忘怀的事，让我们流连忘返。
在我的老家，临湖的堤坝的西端的尽头，有一座山，在山下面有一个洞，这个洞的出口外面有两条路，一条通往海军的军营，另一条通往中学后面的一条路。
一次，妈妈带我去爬海军军营后面的山而且还要经过那条路，一知道这些这些我的心就提到了嗓子眼(因为这个洞黑漆漆的，有时还有迎风吹入，虽然洞内半树半石有些阳光，但还是令人心生畏惧)。我们来到了洞内，里面黑得伸手难以见到五指，只有微弱的太阳光线的一点点影子。我小心翼翼的往前走，生怕碰到什么怪东西。我的警惕性很高，门当走到有点亮的地方时，我就会东张西望看看有什么异样(当时我很胆小，遇到很多东西都会感到害怕)。
好不容易走出了山洞，我们走上了到中学后门的路，我小心的跟在妈妈身后，小心的走过崎岖的山路。
开始，我们慢慢的往前走，跨过很多的陡坡，走过许多泥泞，就在快要到路的尽头的时候，我踩到了一个软软的东西，我忙把脚抬起来，原来一坨软泥吧，吓坏我了。在回家的路上，我想：其实这个世界并不可怕，没有想象中的阴森恐怖，这次经历是我锻炼了胆量，不再胆小。
这就是我的一次探险经历。
第四篇：人教版七年级下册五单元作文：我的一次探险经历
人教版七年级下册五单元作文：我的一次探险经历
我的一次探险经历
今天，我突然想起四月份有一天发生的事，现在想想都有点可笑。
事情是这样的，那是个周六上午，爸爸妈妈都出去上班了，我正在写作业，突然窗外传来一种杂乱的声音，这让我写不下去作业了，我急忙跑到窗前一看，原来是一群小孩子在窗后的渠沟中找贝壳，我心想：要是自己把日记写成找贝壳，那该多好呀！于是我给爸爸打了个电话，爸爸同意我出去，然后，我急忙跑到后面的渠沟里去找贝壳了。
我翻越铁栅栏，站在陡坡上，又不敢跳，哎，眼睁睁地看着别人把贝壳一袋子一袋子地拣回去，心中好着急呀！我急急地跳了下去，站在了一块石头上，然后，我向前面走了走，发现前面有两个跟我年龄一般的小女孩也在捡贝壳，所以，我忍不住的走了过去。没料到，刚走了一步，就掉进了泥坑里，发着腥臭味的黑糊糊的泥浆，很快淹没了我的脚。我赶紧跳了上来，一只鞋子陷了进去，我如何才能把那一只鞋子拔出来呀？没有鞋子回家，妈妈又得骂我了。我又跳回去去找哪只鞋子，结果另一只鞋子也陷了进去，我心里直念叨：这下怎么办？完蛋了！我急忙跳到身旁的一大块石头上，大声喊旁边的小姑娘过来帮我拿鞋子，那位姑娘帮我拿回来了离她近点的鞋子，另一只鞋子，她够不着了，就搬了二块石头还不能够着我的鞋子，我说你再找块石头吧，她找来一块砖，垫上去后，终于够着了。
我手提着灌满泥浆的臭鞋子，心里觉得好恶心哟，那位小姑娘看见了，给我折了一根树技让我刮鞋上的臭泥，随着阵阵腥臭的气味，弄的我只好憋住气刮臭鞋子，我穿上一只没有渗透水的鞋子，提着另一只散着恶臭气味的鞋子爬上了坡。
再次翻越栅栏的时候，我看着自己满身的臭泥巴，着急地大声哭了起来，大声喊着看车子的老爷爷，希望他能帮我一把，正在哭着的时候，我看到了爸爸急急地跑了过来了，看见了爸爸，我又一次笑着大哭了起来了
原来是我的哭声惊动了楼上的阿姨，阿姨给我爸爸打了电话的。这就是我的第一次探险，一直让我记忆犹新！
第五篇：我和机器人探险作文
[我和机器人探险作文]
2028年，我成为了一名科学家，我酷爱旅游，于是便发明出了许多能给旅游带来极大方便的高科技仪器，我和机器人探险作文。一天，我和自己发明出来的机器人一起去宇宙遨游，我们坐上了pfo旅游气球，来到了月球，月球上有一些高高耸立的山峰，奇形怪状的石头，还有一些珍贵的土壤。突然，我打了一个哆嗦，真冷！我拿出了伸缩式暖气，暖气上有三个按钮。按红色按钮，暖气就可以变得像瓜子一样大。按动绿色按钮，它就会按照你的需求变大。按动粉色按钮，它就会逐渐加热，最高温度可以达到500度。紧接着，我们又来到了宇宙黑洞，刚到洞口边，我们就被一股强大的引力吸了进去，pfo旅游气球突然间爆炸了，我和机器人坠入茫茫宇宙中。机器人赶快变出了超声波干扰源飞碟，利用超声波干扰了宇宙黑洞的强大的吸引力，我们终于脱离了险境。现在你想去哪儿？机器人问我。我要去一个离地球很远很远的地方。我说道。一眨眼，我们又来到了一个很陌生的星球x8020/星球，那里居住着许多外星人，它们的长相和地球人完全不一样，它们长着两个头，而且是蓝色的，每个头上长着三只眼睛，一只灰色的角，还有五根黄色的头发，小学六年级作文《我和机器人探险作文》。看起来像怪兽似的，我在心里暗暗嘲笑他们长得可真够丑的。我跟他们交流了好半天才明白他们在说什么，他们说他们欢迎我们来到这个星球上，我们可以和谐共存，共同创造一个美好的大家庭。虽然他们外表丑陋但是他们的内心是善良的，想起刚才嘲笑了他们我不禁涨红了脸。我们游览了他们那里的秀丽风光，品尝了那里的美味佳肴，十几个小时就这样在不知不觉间过去了，我和机器人依依不舍地离开了x8020/星球，回到了我的研究室。这件事情已经过去很久了，但我永远也忘记不了，它深深地印在我的脑海中。我相信，宇宙中的每一个生命都能与我们和谐共存，人类一定能探索到宇宙中无穷的奥秘。
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